MEBtekirksk.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/46/12/754168/... · Web viewİçişleri Bakanlığı Mahallî İdareler Genel Müdürlüğü’nün 23.09.2008 tarihli ve 25232 sayılı emirlerinde,

T.C

ONİKİŞUBAT KAYMAKAMLIĞI

TEKİR KISIK İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

2019-2023 STRATEJİK PLANI

1

2

SUNUŞ

Bilginin yönlendirdiği ve ana aktör olduğu bir çağda yaşamanın her dem yenilenmek anlamına geldiğini biliyoruz. Bir yandan günü yaşarken diğer yandan geleceğe hazırlanmak eskiye ait yönetim anlayışlarımızı değiştirmek ve yenilemek bir zaruret olarak kapımıza dayanmış durumdadır. Hızla gelişen teknolojiler, yeni oluşan pazarlar, artan rekabet, gelişen ve değişen insan mantalitesi, beklentilerin artması bir köy haline gelen dünyamızda, yeni stratejiler oluşturmak ve bu doğrultuda kararlar almak, uygulamak artık yönetimlerin ihmal edemeyeceği bir durum halini almıştır

Bilgi çağı, bilgi devrimi, bilgi toplumu dünyasında yaşanan akıl almaz hızdaki değişimler artık önceden tahmin edilemez ve öngörülemez olmuşlardır. Yapılacak şey bu değişime ayak uydurmak yerine değişime neden olmak olarak açıklanabilir. Geleceğin değişim rüzgârları karşısında direnenlerin değil ona yelken açanların olacağı unutulmamalıdır. Yaygın bir deyimle değişmeyen tek şey değişimdir. Tabi ki durmadan yılmadan ilerlemeye devam edeceğiz.

Çağdaş bir dönüşüm projesi olan bu stratejik planın uygulamaya konmasıyla okulumuzda yeni bir dönem başlamaktadır. Bu yeni dönemde bütün faaliyetler hedeflere, kurallara ve yazılı talimatlara göre düzenleneceğinden verimlilik artacak ve şeffaf bir yönetimin temelleri atılmış olacaktır. Belirlenen hedeflerin gerçekleşip gerçekleşmediği, her yıl izlenerek değerlendirilecek, gerekirse yeni hedefler belirlenerek plan revize edilecektir. Bu nedenle planın sürdürülebilir ve geliştirilebilir bir nitelik kazanabilmesi, bütün paydaşlarımızın planlama fikrine destek vermelerine ve çalışmalara aktif olarak katkı sunmalarına bağlıdır.

Okulumuza ait bu planın hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin tamamlanmasına katkıda bulunan idarecilerimize, stratejik planlama ekiplerimize teşekkür ediyor, bu plânın başarıyla uygulanması ile okulumuzun başarısının daha da artacağına inanıyor, tüm personelimize başarılar diliyorum.

Mehmet DAL Okul Müdürü

İçindekiler

3

SUNUŞ……………………………………………………………………………..……..3

İÇİNDEKİLER…………………………………………………………………………..4

BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ…………………………………….………..…………………………..…….…….5

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ…………………………………………………………………………………..6

OKULUN KISATANITIMI………………………..………………………………………...6OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER………………………………………………………………………..7PAYDAŞ ANALİZİ…………………………………………………………………………………………………………..…..10GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT) ANALİZİ………………………………………………………………………..…15GELİŞİM VE SORUN ALANLARI…………………………………………………………………………………………….…….17

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER……………………………………………………………………………….…19

MİSYONUMUZ *…………………………………………………………………………………………………………….….19VİZYONUMUZ *………………………………………………………………………………………………………………...19TEMEL DEĞERLERİMİZ *………………………………………………………………………………………………..…..19

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER……………………………………………………………………………….………..………20

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM……………………………………………………………………..………..20TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI……………………………………….……....28TEMA III: KURUMSAL KAPASİT…………………………………………………………………………….…..………..30

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME………………………………………………………………………………………………….…..….…..39

4

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Üst Kurul Bilgileri Ekip BilgileriAdı Soyadı Unvanı Adı Soyadı UnvanıMehmet DAL Okul Müdürü Serdar BAĞ Öğrenci Velisi

İbrahim KARADAŞ Öğrenci Velisi

5

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ

Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.

OKULUN KISA TANITIMI

Tekir Kısık İlkokulu, 1967 yılında bir köy damında eğitim-öğretim faaliyetine başlamıştır. 10 yıl süreyle bu köy damında eğitim-öğretim devam etmiş, 1977 yılında şimdiki resmi binasına kavuşmuş ve o zamandan beri bu binada eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmiştir. Ayrıca okul binası 2000 yılında kapsamlı bir tadilattan geçirilmiştir.

Kurulduğu yıldan itibaren ilkokul adı altında hizmet verirken 8 yıllık kesintisiz eğitime geçilmesiyle adı, Döngel Kısık İlköğretim okulu olarak değişmiştir.

İçişleri Bakanlığı Mahallî İdareler Genel Müdürlüğü’nün 23.09.2008 tarihli ve 25232 sayılı emirlerinde, merkeze bağlı Yeşilgöz Köyü, Tekir Belediyesi’ne bağlandığından, Yeşilgöz Köyü sınırları içerisinde olan Döngel Kısık İlköğretim Okulu’nun ismi Tekir Kısık İlköğretim Okulu olarak, 16.06.2009 tarihli valilik kararıyla değiştirilmiştir. 11.04.2012’de resmi gazetede yayınlanan 6287 nolu kanun gereği okulun ismi 2012-2013 eğitim-öğretim yılından itibaren Tekir Kısık İlkokulu olmuştur. Okul, halen bu ad altında eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir.

Okulumuz tek dersliktir. Okul müdürü Mehmet DAL’dır. Okulumuz eğitim öğretim hizmetine başladığı ilk yıldan bu yana çağdaş eğitim-öğretimin gerekleri; uygun fiziksel mekânların temini, eğitim-öğretim araç ve gereçlerinin sağlanması, eğitim-öğretim ve yönetim süreç standartlarının belirlenmesi ve en güzel şekilde yürütülmesi konusunda Kahramanmaraş’ta var olan İlkokullar içinde örnek teşkil etme yolunda güzel adımlar atmaktadır.

6

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler

Okul KünyesiOkulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin

tabloda yer almaktadır.

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi İli: Kahramanmaraş İlçesi: Onikişubat

Adres:Tekir Kısık İlkokulu 70002. Sokak 12/A ONİKİŞUBAT/K.MARAŞ

Coğrafi Konum

………………………….

Telefon Numarası:

5301125546Faks Numarası:

e- Posta Adresi:

[email protected] sayfası adresi:

http://tekirksk.meb.k12.tr/

Kurum Kodu:

754168 Öğretim Şekli: Tam Gün

Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 1977Toplam Çalışan

1

Öğrenci Sayısı:

Kız 10Öğretmen Sayısı

Kadın

0

Erkek 9 Erkek 1

Toplam

19Toplam

1

Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı

:19Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı

:19

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

:19Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı

:0

Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider

20Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi

3

7

http://tekirksk.meb.k12.tr/

Çalışan BilgileriOkulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

Çalışan Bilgileri

Unvan* Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 0 0 0

Sınıf Öğretmeni (Müdr. Yetk. Snf. Öğrt.) 1 0 1

Branş Öğretmeni 0 0 0

Rehber Öğretmen 0 0 0

İdari Personel 0 0 0

Yardımcı Personel 0 0 0

Özel Eğitim Öğrt. 0 0 0

Okul Öncesi Öğrt. 0 0 0

Toplam Çalışan Sayıları 1 0 1

Okulumuz Bina ve Alanları

Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler Okul Bölümleri Özel Alanlar Va

rYok

Okul Kat Sayısı 1 Çok Amaçlı Salon

*

Derslik Sayısı 1 Çok Amaçlı Saha

Derslik Alanları (m2) 32 Kütüphane *Kullanılan Derslik Sayısı 1 Fen Laboratuarı *Şube Sayısı 1 Bilgisayar

Laboratuarı*

İdari Odaların Alanı (m2) 5 İş Atölyesi *Öğretmenler Odası (m2) 0 Beceri Atölyesi *Okul Oturum Alanı (m2) 160 Pansiyon *Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 1440Okul Kapalı Alan (m2) 0

8

Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2)

0

Kantin (m2) 0Tuvalet Sayısı 2Diğer (………….)

Sınıf ve Öğrenci BilgileriOkulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.

SINIFI Kız Erkek ToplamAnasınıfı 0 0 0

1. Sınıf 2 1 32. Sınıf 3 4 73. Sınıf 3 2 54. Sınıf 2 2 4

Donanım ve Teknolojik KaynaklarımızTeknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki

donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

Akıllı Tahta Sayısı 0 TV Sayısı 1

Masaüstü Bilgisayar Sayısı 1 Yazıcı Sayısı 0

Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 0 Fotokopi Makinesi Sayısı 1

Projeksiyon Sayısı 0 İnternet Bağlantı Hızı 2mb

Gelir ve Gider BilgisiOkulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil

olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2017

2018

9

PAYDAŞ ANALİZİKurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin

dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir:

10

OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANIOKUL MÜDÜR YARDIMCISIOKUL MÜDÜR YARDIMCISIZÜMRE VE KURULLARÖĞRETMEN KURULLARIOKUL MÜDÜRÜ

TEKİR KISIK İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI (2019-2023)

“ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU

Tekir Kısık İlkokulu Müdürlüğü 2019–2023 Stratejik Plan hazırlıkları çerçevesinde, idarenin geleceğinin şekillendirilmesinde paydaşların katkılarının beklendiği bu çalışmada kurumun mevcut durumuna ve gelecekte öngördüklerine yönelik görüş ve değerlendirmeleri büyük önem taşımaktadır. Ankette yer alan sorular, paydaş analizinde yer alması öngörülen konu başlıklarını içerecek şekilde düzenlenmiştir.

Bu anketin gerçekleştirilmesindeki amaç, kurumumuzun stratejik planı hazırlanırken sizlerin görüşleriyle sorunları, iyileştirmeye acık alanları tespit etmek ve çözüme yönelik stratejiler geliştirmektir. Emek ve katkılarınız için şimdiden teşekkür ederim.

Mehmet DAL

Okul Müdürü

11

Öğrenci Anketi Sonuçları:

MADDELER

KATILMA

DERECESİ

1 Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim.

*

2 Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum.

*

3 Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum.

4 Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır. *

5 Okulda kendimi güvende hissediyorum. *

6 Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır.

*

7 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.

*

8 Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır.

*

9 Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. *

10 Okulun içi ve dışı temizdir. *

11 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. *

12 Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir.

12

13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.

*

19 Öğrencimize uyguladığımız anket sonuç ortalaması aşağıda bulunan ankete işlenmiştir.

Öğretmen Anketi Sonuçları:1 Öğretmenimize uyguladığımız anket sonuç ortalaması aşağıda bulunan ankete işlenmiştir.

Sıra No

MADDELER

KATILMA

DERECESİ

1 Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır. *

2 Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. *

3Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve

objektiflik esastır.

*

4 Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. *

5 Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır.

*

6 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir.

*

7Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler

düzenlenir.

*

8 Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. *

9 Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar yapmaktadır.

*

10 Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik etmektedir.

*

11 Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır.

*

13

12Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis

edilmiş yerler yeterlidir.

*

13 Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi güncellerim.

*

Veli Anketi Sonuçları:17 Öğrenci velimize uyguladığımız anket sonuç ortalaması aşağıda bulunan ankete

işlenmiştir.

Sıra No

MADDELER

KATILMA DERECESİ

Kesinlikle

Katılıyoru

Katılıyoru

m Kısm

en

Katılıyoru

1 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.

*

2 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum.

*

3 Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum.

*

4 Okula ilettiğim istek ve şikâyetlerim dikkate alınıyor. *

5 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.

*

6 Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır.

*

7 Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır.

*

8 E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ediyorum.

*

9 Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum.

*

10 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir.

*

11 Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. *

14

12 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. *

13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.

*

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina

bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.

İçsel Faktörler

Güçlü Yönler

Öğrenciler Sınıf mevcutlarının az olmasıÇalışanlar Çalışanların çevre ile etkili iletişim kurmasıVeliler Okul idaresi ve öğretmenlerle etkili iletişim kurabilmeleriBina ve Yerleşke Okulun mahalle merkezine yakın olmasıDonanım Donanımsal imkanlarının bulunmasıBütçe Okul aile birliğiYönetim Süreçleri Karar verme, planlama, örgütlemeİletişim Süreçleri İnternet bağlantısının olması

Öğrenciler Serbest etkinlikler derslerinin öğretmenlerinin olmayışıÇalışanlar Kadrolu Öğretmen ve Rehber öğretmen eksikliğiVeliler Öğrencilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine yeterli önemi vermemesiBina ve Yerleşke Okul bahçesinin verimli kullanılamamasıDonanım Akıllı tahta, spor salonu ve fen laboratuvarın olmamasıBütçe Okul aile birliğine yeterli finansal desteğin olmaması.Yönetim Süreçleri Süreçlerin uzun olması ,zor işlemesiİletişim Süreçleri Fatih projesinin altyapısının olmaması

Zayıf Yönler

15

Dışsal Faktörler

FırsatlarPolitik Bakanlığın Okul Öncesi eğitimi zorunlu hale getirmesiEkonomik Hayırseverlerin varlığıSosyolojik Okulumuzun diğer okullarla işbirliği içinde çalışabilmesiTeknolojik Uydu interneti ile erişiminin sağlanmasıMevzuat-Yasal Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve iş birliğiEkolojik Okulumuz çevresinde yetiştirilebilen tarım ürünlerinin çeşitliliğinin bol

olmasıyla organik tarımın yapılabilmesi

TehditlerPolitik Bakanlığın kaynak kitap alımını yasaklamasıEkonomik Okulumuza ödenek gelmemesiSosyolojik Parçalanmış ve problemli aileler ve kırsal yerleşimTeknolojik Okulumuzda bulunan internetin kısıtlayıcı olması- fatih projesinin

olmaması, sık sık yaşanan elektrik kesintisiMevzuat-Yasal Öğretmenlik meslek kanunun olmaması, taşımalı eğitim yönetmeliğiEkolojik Engebeli arazide olmamız, bol yağış nedeniyle görülen heyelanların

riski

16

Gelişim ve Sorun AlanlarıGelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların

planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.

Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal KapasiteOkullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişimOkula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve

Fiziksel GelişimKurumsal Yönetim

Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve YerleşkeÖzel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler

İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme

Donanım

Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, HijyenHayat boyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği

Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.

17

Gelişim ve Sorun Alanlarımız 1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM1 Okulumuzun bulunduğu mahallede eğitim öğretime erişim sorunu yoktur.2 Okulumuzda sürekli devamsız öğrencimiz yoktur.3 Okula uyum ve oryantasyon hizmeti öğretmenlerimizce verilmektedir4 Okulumuzda yetişkinlerin de kullanabileceği kütüphane vardır.

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE1 Öğretmenlere iletilen sorunların çözümünde öğretmenlerin gayretli olması2 Sınıflarda öğrenci sayısının az oluşunun öğrenci öğretmen iletişimini kolaylaştırması.3 Kurumumuzca ev ziyaretlerinin yapılıyor olması.

4 Geçtiğimiz eğitim öğretim yıllarında ortaokulda sınıf tekrarı yapması uygun görülen öğrenci bulunmamaktadır.

5 Ders dışı faaliyetler için il-ilçe merkezine mesafenin uzak olması.6 Etkinlik/Proje yapma alışkanlığının yeterli seviyede olmaması.7 Okul kütüphanesinde kitapların yetersiz olması

3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE1 Okulumuz toplu taşıma araçlarının güzergâhından uzaktadır.2 Okulumuza özel araçlarla ulaşım kolaydır.3 Okulumuzda fatih projesiyle ilgili akılla tahta kurulumu yapılmamıştır.4 Okulumuz velileri okulumuzun temizlik ve hijyen problemine olumlu katkı sağlamaktadır.5 Okulumuzda bulunan personellerimiz iş güvenliği kursuna katılıp sertifikaları mevcuttur.6 Okulumuzun genel anlamda güvenlik problemi yoktur

7 Öğrenciler saygılı, ilgili olması ve davranışlarının etik değerlere uyması eğitim öğretim kalitesini artırıyor.

8 Öğrenci velilerimiz kolaylıkla öğretmenlerimize ulaşmaktadır.

18

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması

kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer

paydaşlarımızdan alınan görüşler sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından

oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst

kurul tarafından onaylanmıştır.

MİSYONUMUZ

Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı Cumhuriyet ilkelerinden ödün vermeyen çalışkan, bilgi ve birikimlerini tüm insanlık yararına kullanan, topluma yararlı, paylaşımcı, yaratıcı ve pozitif düşünen yarattığı değerlerle ülkesini tüm dünyada temsil eden nitelikli bireyler yetiştirmek.VİZYONUMUZ

Türkiye’yi çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkaracak eğitim ve öğretim etkinliğini sevgiyle yürüten, evrensel bilgiye koşan, alanında ihtiyaçları karşılamada gerekli bilgi ve becerilerle donatılmış teknik insan gücünü yetiştiren, uluslararası düzeyde saygın bir eğitim kurumu olmak.

TEMEL DEĞERLERİMİZ Vatan, ülke ve bayrak sevgisi,

Evrensel değerlere saygı,

Demokrasiye ve İnsan haklarına saygı,

Milli ve manevi değerlere bağlılık,

Eğitimde niteliğin artması,

Çevre bilinci,

Eşitlik ve adalet,

Saygı ve hoşgörü,

Sürekli gelişme ve yenilenme,

Yardımlaşma, paylaşım ve biz duygusu,

Katılımcı yönetim,

Etkili iletişim,

Toplumsal sorumluluk,

Herkes için eğitim,

Liyakat ve uzmanlık,

Ulaşılabilirlik,

Ekip ruhu kazanma ve kazandırma,

Açıklık, şeffaflık, güvenirlik, hesap verebilirlik,

Planlılık, bilimsellik,

Yetkilendirme ve özdenetim,

Stratejik bakış.

19

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMEğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum

ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayat boyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.

Stratejik Amaç 1: Sosyal, kültürel ve ekonomik farklılıkların ortaya çıkardığı dezavantajlardan

etkilenmeksizin, okulumuzdaki her bireyin eğitime eşit ve adil olarak ulaşabilmesini ve

bu eğitimi tamamlayabilmesini sağlamak.

Stratejik Hedef 1:Öğrencilerin ruhsal ve fiziksel yönden gelişmelerini olumsuz yönde etkileyen faktörlere karşı

bilinçlenmesini sağlamak ve velilere bu yönde rehberlik yapmak.

Performans Göstergeleri

No PERFORMANSGÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.1.a Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt yaptıranların oranı %) 100 100 100

PG.1.1.bİlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı (%)(ilkokul)

0 0 0

PG.1.1.c.Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine katılanların oranı %)

100 100 100

PG.1.1.d.Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)

0 0 0

PG.1.1.e.Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı öğrenci oranı (%)

0 0 0

PG.1.1.f.Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygunluğu (0-1)

0 0 0

PG.1.1.g.Hayat boyu öğrenme kapsamında açılan kurslara devam oranı (%) (halk eğitim)

0 0 0

PG.1.1.h.Hayat boyu öğrenme kapsamında açılan kurslara katılan kişi sayısı (sayı) (halk eğitim)

0 0 0

20

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi1.1.1.

Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti çalışması yapılacaktır.

Okul Stratejik Plan Ekibi 01 Eylül-20 Eylül

1.1.2

Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı sistemi için çalışmalar yapılacaktır.

Okul Müdürü Her ayın son haftası

1.1.3

Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık toplantı ve görüşmeler yapılacaktır.


1.1.4

Okulun engelli bireylerin kullanımının kolaylaştırılması için rampa ve asansör eksiklikleri tamamlanacaktır.

Okul Müdürü Eylül 2019

1.1.5

Geç kalma konusunda velilere anket düzenlenerek, öğrencilerin geç kalma sebepleri belirlenecek.

Okul Müdürü Her dönem

1.1.6

8383 ve e-okul veli bilgilendirme sistemi hakkında veliler bilgilendirilerek velilerin bu sistemleri kullanım oranı artırılacak.


21

Stratejik Amaç 2:

Öğrencilerimizin akademik anlamda başarılarında artış sağlamak.

Stratejik Hedef 2:Okulumuzun akademik başarı oranının plan dönemi sonunda yılsonu başarı ortalamasının 70 ve üzeri olan öğrenci sayısını %20 arttırmak.



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.1 Başarı Oranı

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi1.2.1

Başarılı öğretmen ve öğrencilerin tespit edilmesi ve ödüllendirilmesi Okul Müdürü Haziran ayı

1.2.2 Yetiştirme kurslarının düzenlenmesi Okul Müdürü Her dönem başı

1.2.3

Öğrenciler için verimli ders çalışma teknikleri ile ilgili seminer düzenlenmesi

Okul Müdürü 01 Eylül-20 Eylül

1.2.4

Bölge okullarıyla ortak sınavlar düzenlenmesi Okul Müdürü 01 Mayıs-20 Mayıs

1.2.5 Kitap okuma saatleri düzenlenmesi Okul Müdürü Her ayın son

haftası

1.2.6 Başarılı öğrencilerin web sitesinde

yayınlanması Okul Müdürü Her ayın son haftası

22

Stratejik Hedef 3:Öğrencilerin ilgi alanlarının ve becerilerinin gelişebileceği fırsatlar da sunmak.

Stratejik Amaç 3: Öğrencilerimizin Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim alanında başarılarının artması



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.3Eğitim işlevlerini ders dışı etkinliklerle bütünleştirme oranı.

Eylemler


Sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda öğrenci kulübü kurulması


1.3.2

Toplum hizmeti kapsamında çalışmalara önem verilmesi

Okul Stratejik Plan Ekibi Her dönem başı

1.3.3

TÜBİTAK koordinasyonlu ilköğretim ve öğrencilerine yönelik yürütülen proje çalışmalarına katılmak

Okul Stratejik Plan Ekibi Kasım ayı

1.3.4

Bölge okullarıyla düzenlenen sportif yarışmalara katılmak

Okul Stratejik Plan Ekibi 01 Mayıs-20 Mayıs

23

Stratejik Amaç 4: İlköğretimde sınıfta kalma, öğrenciye sınıf tekrarı yaptırma işlemleri

Stratejik Hedef 4:İstenilen yeterlik düzeyine ulaşmamış öğrencilere sınıf tekrarı yaptırmak.



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.4 Sınıf tekrarı yapan öğrenci sayısı 0

Eylemler


Yapılan ev ziyaretlerinde okula devamın önemini vurgulamak.

Okul Stratejik Plan Ekibi Her ayın ilk haftası

1.4.2

Devamsız öğrencilerin velilerine devamsızlık mektubu göndermek, telefonla iletişime geçmek ve veliyi okula davet edip durumun tutanak altına alınması.


1.4.3

Devamsızlık, sınıf tekrarı ve okula terki riski taşıyan öğrenciler Sınıf Şube Rehber öğretmenleri ve branş öğretmenleri tarafından tespit edilerek okul idaresine bildirmek.

Okul Stratejik Plan Ekibi

Her ayın son haftası

1.4.4

Tespiti yapılan öğrencilerin velileri bilgilendirmek.


24

Stratejik Amaç 5: Örgün ve yaygın eğitimin tüm kademelerinde, kurumların mevcut imkânlarını en iyi

şekilde kullanarak, her bireyin dil becerisi gelişmiş, girişimci, yenilikçi, bir üst öğrenime ve istihdam alanlarına yönelik nitelikli eğitim almasını sağlamak.

Stratejik Hedef 5:Plan döneminde öğrencilerin akademik başarı düzeylerini ve bireylerin kendilerini

sürekli geliştirecekleri faaliyetlere katılım oranlarını artırmak.



sınıfMevcut HEDEF

2018 2019

2020 2021 2022 2023

PG.1.5

Öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamaları

5678

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

1.5.1

Eğitsel, kişisel ve meslekî rehberlik faaliyetlerinin yürütülmesinde beşeri ve fiziki kaynaklarda yaşanan sıkıntıların da ortadan kaldırılabilmesi amacıyla toplumsal farkındalık düzeyi artırılacak ve diğer kurumlarla da bu alanda iş birliğine gidilecektir.


1.5.2

Okul sağlığı ve hijyen konularında öğrencilerin, ailelerin ve çalışanların bilinçlendirilmesine yönelik faaliyetler yapılacaktır. Okulların bu konularda değerlendirmelere katılmaları ve sertifika almaları desteklenecektir.


1.5.3

Öğrencilerin olay ve olguları bilimsel bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamak amacıyla bilim sınıfları oluşturma, bilim fuarları düzenleme gibi faaliyetler gerçekleştirilecektir.


25


Okuma kültürünün erken yaşlardan başlayarak yaygınlaştırılması amacıyla çalışmalar yapılacaktır


Stratejik Amaç 6:

Öğretmen ünitenin hedef ve davranışlarına göre uygun olan strateji, yöntem, teknik ve taktikleri seçerek dersini işler

Stratejik Hedef 6:

Öğretmenler, bilgi taşıyıcı ve aktarıcı değil, bilgi kaynaklarına giden yolları gösterici, kolaylaştırıcı birer eğitim lideri olmalıdır.



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.6 Eğitim öğretimin niteliğini yükseltme

Eylemler


1.6.1

Öğretmenler eylem araştırması yaptıkça, eğitim süreci anlayışı gelişmektedir. Okuldaki tüm öğretmenlerimiz eylem araştırması yapmaya sevk edilecektir.


1.6.2

Kazanımlar öğrenciye kazandırılacak bir şekilde ünite ve konular düzenlenecektir.


1.6.3

Amaçları gerçekleştirecek en uygun yöntem, teknik, araç ve gereçler seçilecektir.


1.6.4

Geri bildirim-düzeltme sağlama ve öğrencinin gelişimini izleme ve takip edilecektir.


26

Stratejik Amaç 7: Ders araç ve gereç çeşitliliğiyle öğrencilerden yüksek derecede başarı elde etme, öğrencilere daha fazla bilgi ve beceri kazandırma

Stratejik Hedef 7: Öğrencilerin motivasyon ve dikkatini artırma, kalıcı öğrenmelerine yardımcı olma ve bilgi ihtiyacını karşılama .



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.7

Öğretmenlerin yıllara göre derslerde görsel ve işitsel araç kullanmaları ( % )

Eylemler


1.7.1

Öğretim programlarının uygulamada başarılı olmasına da yardımcı olmasının yanı sıra dersi sıkıcılıktan kurtararak dersin işlenmesini daha zevkli hale getirmek, zaman kullanımını önemli ölçüde azaltmak ve derslerin verimini arttırmak için öğretmenlerimiz Öğretim araç-gereçlerini sık kullanacaktır.


1.7.2

Öğretmenlerimiz öğretim etkinliklerini planlarken bir konuyu etkili şekilde öğretebilmek için hangi teknolojik araçların hangi koşullar altında, kullanılacağını cevap vermesi gereken araç-gereçleri seçecektir.


1.7.3

Öğretim araç-gereçlerinin teorik faydaları ne kadar çok olursa olsun, bunların eğitim ortamlarında kullanımı için hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin belirli düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmaları gerekir bu bağlamda araç gereç için ön hazırlık yapılacaktır.


1.7. Ders araç-gereç kullanımı amaçlarına Okul Stratejik Her ayın ilk haftası

27

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi4 tam hizmet etmesi için öğretmenler;

öğretim planlarında ne zaman ve ne kadar sürede kullanılacağını belirleyip, araç gereçleri öğrencilerin derse ilgisini artıracak şekilde kullanmaya özen gösterecektir.

Plan Ekibi

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Stratejik Amaç 2: Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler

olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.

Stratejik Hedef 2.1.

Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.1.a Akademik başarı oranı

PG.2.1.b Üst öğrenime geçiş başarı oranı

PG.2.1.c. Hazırlanan Proje Sayısı

Eylemler


2.1.1 Öğrencilerin ders başarı grafiği oluşturulması

Okul Stratejik Plan Ekibi Haziran Ayı

28


2.1.2Yıllara göre sergilediğimiz üst öğrenime geçiş başarı oranımızı bir sonraki yıl için daha da arttırmak.


2.1.3Hazırlanan proje sayılarımıza ve etkililiğine bağlı olarak akademik başarımızı ölçmek.

Okul Stratejik Plan Ekibi Her dönem sonu


Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.



Mevcut HEDEF2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.2.a Sınav kaygıyla baş etme oranı%

PG.2.2.b Yetiştirme ve destekleme kursu sayısı

PG.2.2.c.Mesleki rehberlik faaliyetlerinin tercih döneminde katkı oranı%

Eylemler


2.2.1

Okulumuzda rehber öğretmenimizin olmaması sebebiyle Sınıf rehber öğretmenleri tarafından sınıf içi disiplin sorunları ile ilgili önlem alınıp Sınav kaygısının dikkati toplamaya ve çalışma motivasyonuna destek verecek ölçüde olması için velilerle işbirliği yapıp çalışmalar yapılması.


2.2.2

Okul idaresinin tespit ettiği, okul içi kurallara uyum sorunu yaşayan öğrencilerle sınıf rehber öğretmen tarafından görüşmelerin yapılması


İhtiyaç görüldüğü tarihte

2.2.3

Öğrencilerimizin ihtiyaçları göz önüne alınıp eğitim öğretim yılı içerisinde destekleme ve yetiştirme kurslarının açılması ve etkililiğinin test edilmesi.

Okul Stratejik Plan

Eylül ayının ilk haftası

29

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem TarihiEkibi

2.2.4

Sınıf rehber öğretmenleri, aile ile işbirliği yapıp çocuğun ilgi ve yetenek alanlarına göre değerlendirmeli, çocuğun duygu ve düşüncelerine önem verip, gelecekte yapmak istediği mesleğe göre lise tercihi yapmalıdır.


TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

Stratejik Amaç 3: Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun

kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.

Stratejik Hedef 3.1. Çocukların gelişim ve başarılarını desteklemeye yönelik olarak eğitim ortamlarımızı yeni eğitim programına uygun olarak eğitim materyalleriyle zenginleştirmek.


30


Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.1.a Eğitim materyalleri ile donatılmış eğitim ortamı sayısı

PG. 3.1.b Bilgisayar İle donatılmış eğitim ortamı sayısı

PG. 3.1.c Projeksiyon ile donatılmış eğitim ortamı sayısı

Eylemler

Stratejik Hedef 3.2. Sürdürülebilirlik anlayışıyla okul idaresi, okul aile birliği, öğretmenler ve velilerle

amaçlarımız doğrultusunda çalışmalarımızın verimli olabilmesi için kurumsal iletişim halinde olmalıyız.



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.2.a Web sitesi ve sosyal medyayı kullanma oranı (%)

PG. 3.2.bKurum içinde iletişim ağ sayısı 1

31


3.1.1

Okulun her türlü donatım malzemesi ihtiyaçlarının,Öğretim programlarına ve teknolojikgelişmelere uygun olarak zamanında karşılanmasısağlanacaktır.

Okul İdaresi Eylül ayının ilk haftası

3.1.2 Hedeflere ulaşmak için sponsorlar bulunacak.


3.1.3 Okul-aile birliği ile işbirliği yapılacak

Okul İdaresiHer ayın ilk haftası

3.1.4

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Belediye ile görüşmeler yapılacak

Okul İdaresiEylül ayının ilk haftası

Eylemler


3.2.1Okulumuzda yaptığımız çalışmaları panoOluşturup öğrencilerimi ve velilerle paylaşmakOkul Stratejik

Plan EkibiHer ayın ilk haftası

3.2.2 Okul web sitesini etkili kullanmakOkul Stratejik Plan Ekibi

Her ayın ilk haftası

,

Stratejik Hedef 3.3. Kurumsal yönetimde ilkemiz okulun hedeflerini belirlemeye yönelik önemli kararları

vermek için öğrenciyi merkeze almak.



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.3.a Soruna çabuk ulaşılabilir olma oranı (%)

PG. 3.3.bTeknolojiyi verimli kullanma oranı (%)

Eylemler

32


Bütün bireylerin eğitim ve öğretime adil şartlar altında erişmesini sağlamak.


3.3.2

Bütün bireylere çağın gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, öz güven ve sorumluluk sahibi, sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân sağlamak.


3.3.3

Teknolojiyi etkili kullanarak yeniliklerden haberdar olmak


Her ayın son haftası


Plan dönemi sonuna kadar, belirlenen kurum standartlarına uygun bina ve yerleşkeye bağlı eğitim ortamlarını tesis etmek.



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.4.a Okul binamızın onarım durumuPG. 3.4.b

Okul bahçemizin kullanım durumu

Eylemler


Binamızın dökülen sıvalarını onarıp boyasını yenilemek.

Okul İdaresi Her ayın ilk haftası

33


Bina içi yıpranan yerlerin tadilatını yapmak.

Okul İdaresiHer ayın ilk haftası

3.4.3

Okul bahçesinin düzenli olarak bakımının gerçekleştirilerek ağaçların bakımının zamanında yapılması.

Okul İdaresiEylül ayının ilk haftası

3.4.5

Okul binasının bodrum katının tadilatlarının yapılması.


3.4.6

Okul bahçesini sportif alanlara hizmet edecek şekilde düzenlemek


3.4.7 Sınıf içi boya ve onarım yapılacaktır.


Stratejik Hedef 3.5.Okulumuzun donanım kapasitesini arttırmak.



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.5 Okulumuzdaki bilgisayar sayısı 1

Eylemler


Bilişim sınıfımız için bilgisayar temin etmek


Eylül ayının ilk

34

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihihaftası

3.5.2

Okul aile birliğinden ve ilçe milli eğitim müdürlüğünden bütçe talep etmek



3.5.3

Mevcut bilgisayarların bakım onarım ve donatımlarını yapmak



Stratejik Hedef 3.6.Sağlığa zarar verecek ortamlardan korunmak için yapılacak uygulamalar ve

alınan temizlik önlemlerinin arttırılması.


35


Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.6.a Okulumuzdaki temizlik elemanı sayısı arttırmak

PG.3.6.b Bahçe alanına musluk yapılması

PG.3.6.c Çöp kutusu sayısını arttırmak

PG.3.6.d Temizlik madde sayısının attırılması

PG.3.6.e Okulda bulunan haşerelere önlem almak

Eylemler


3.6.1Okulumuza İş-Kur vasıtasıyla gelen personel sayısının artması için ilgili kurumlara müracaat etmek



3.6.2 Belediyeden destek alıp bahçe içi musluk sayısını arttırmak



3.6.3 Sınıf içi, koridor, bahçe ve lavabolarda bulunan çöp kutularının sayılarını arttırmak



3.6.4 Lavabolarda sabun ve tuvalet kağıdı sayısını arttırmak.



3.6.5 Koridorları, merdivenleri, lavabo ve tuvaletleri her gün çamaşır suyu ile dezenfekte etmek


Her gün

3.6.6 Belediye çöp kamyonlarının daha sık gelmesini sağlayarak mahalle çöp kutusunun sık sık boşaltmasını sağlamak.



3.6.7 Su kesintilerine ve donmalara karşı önlem almak



3.6.8 Okul içi işbirliği yaparak, sınıf içi havalandırmayı her teneffüs muhakkak yapmak


Her gün

3.6.9 Sınıf içi temizliğe dikkat ederek, çöp kutusunun sık sık boşaltılmasını sağlamak ve sıra üstü tozlarını sık sık


Her gün

36

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihialdırmak

3.6.10 Öğrencilerimize hijyen eğitimi vermek.



3.6.11 Ortaokul öğrencilerimizin ergenliğe girişteki bocalamalarına karşılık birebir görüşmeler yapmak ve hijyen kurallarını hatırlatmak.


Gerektiğinde

3.6.12 Okul içi ilaçlama kurallarına uymak kaydıyla haşereleri uzak tutmak.



Stratejik Hedef 3.7.Öğrencilerin, öğretmenlerin , çalışan geçici işçilerin, ziyaretçilerin ve okulumuzdaki

herhangi bir kişinin sağlığına ve güvenliğine etki eden faktörleri ve koşulları belirleyerek zararlı etkileri ortadan kaldırmaktır.



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023PG.3.7. Sıkça rastlanan iş kazaları ve tehlikeli

vakaların sayısı

Eylemler


3.7.1

İşyerlerinde işin yürütülmesi ile ilgili olarak oluşan tehlikelerden, sağlığa zarar verebilecek şartlardan korunmak ve daha insanî bir iş ortamı meydana getirmek için yapılan metotlu çalışmalar yapmak.



3.7.2 “risk değerlendirme ekibi” oluşturulacaktır. Tutanak altına alınıp tebliğ edilip, güncel tutulacaktır.

Okul İdaresiEylül ayının ilk

haftası

3.7.3 Acil durumlarda tahliye planı hazırlanacaktır. Tatbikatlar yapılacak ve tutanak altına alınacaktır


3.7.4 Kontrol listeleri kullanılarak Okul İdaresi Eylül ayının ilk

37

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihieksiklikler belirlenecektir. İSG dosyasına konulacaktır

haftası

3.7.5 Belirlenen eksikliklere göre risk analizi yapılacaktır. İSG modülüne işlenip, çıktısı alınıp dosyaya konulacaktır.

Okul İdaresi Her gün

3.7.6 Ramak kala ve kaza olayları tutanak altına alınıp 3 iş günü içinde ilçe milli eğitim müdürlüğüne bildirilecektir.


3.7.7 Kazan, basınçlı kaplar, Paratoner, topraklama ve elektrik tesisatı, elektrikli aletler ve jeneratörler, tesis ve tesisatların kontrolleri yapılıp sorunlar mahalli imkânlar çerçevesinde giderilecektir. Kontrollerin yapılıp yapılmadığı tutanak altına alınarak, kurum amirlerince İSG dosyasında saklanacaktır. Yukarıdaki kontrollerin yapıldığına dair yazı yâda işaret asılacaktır.


3.7.8 Öğrencilerimize ve tüm çalışanlarımıza İş Sağlığı ve Güvenliği konusunda farkındalık ve kültür oluşturmak üzere seminer, konferans, panel vb, çalışmalar yapmak.



3.7.9 Acil durumla ilgili iletişime geçilecek telefon numaralarının görünür yerlere asılmış olması.



38

Stratejik Hedef 3.8Taşımalı öğrencilerin okul servis araçlarında okula geliş ve gidişlerini daha güvenli

hale getirmek.

.Performans Göstergeleri


Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023PG.3.8. Taşımalı öğrenci sayısı

Eylemler


3.8.1Okul servis araçlarında her öğrenci ve için üç nokta emniyet kemer sistemi bulundurulacak.



3.8.2 Okul servis araçlarında her koltukta oturmaya duyarlı sensörlü sistem bulundurulacak.



3.8.3 öğrenciler ders başlangıcından en fazla 15 dakika önce okula teslim edilecek.



39

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam

Genel Bütçe

Valilikler ve Belediyelerin Katkısı

Diğer (Okul Aile Birlikleri)

TOPLAM2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

40

Documents

MEBtekirksk.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/46/12/754168/... · Web viewİçişleri Bakanlığı Mahallî İdareler Genel Müdürlüğü’nün 23.09.2008 tarihli ve 25232 sayılı emirlerinde,