GRADINITA NOASTRA INVATA PAS CU PAS

CURSURI

FLUXUL 1Cursul: "Making the most of new technologies and social media in the classroom"Loc de desfășurare : Bologna, Italia 26.11.2017- 02.12.2017

Primul flux în cadrul acestui proiect a constat în participarea a două cadre didactice (prof. Barbu Carmen si prof.Hau Adriana) la cursul „Valorificarea în activitate a noilor tehnologii media și de socializare”,curs care a avut loc în Bologna- Italia, în perioada 26 noiembrie-2 decembrie 2017, organizat şi susţinut de IFOM (via Marsala, 9, 40126, Bologna, Italia) şi la care au fost participanţi din România, Serbia, Franţa, Portugalia, Cipru şi Austria.

Acest curs structurat a permis participanților să-și îmbunătățească abilitățile TIC într-un mod practic și concret împreună cu alți participanți și formatori din întreaga Europă, câștigând astfel o înțelegere mai largă a educației în Europa și schimbul de bune practici și experiențe. Obiectivul general al acestui curs a fost de a promova excelența în educație, care să favorizeze implicarea profesorilor, formatorilor, directorilor și altor membri ai personalului din învăţământ, pentru a integra social media în procesul instructiv- educativ.

În cadrul acestui curs, cadrele didactice au reuşit :- să se familiarizeze cu cele mai relevante rețele sociale (Facebook, Twitter, LinkedIn, Pinterest,Instagram, YouTube ...) și modul în care acestea pot fi integrate în educație și învățare;- să afle cum să creeze o comunitate de învățare pe Facebook;- să afle cum se utilizeaza Twitter ca un curator de conținut;- să afle cum se creeaza un panou de educație cu Pinterest;- să afle cum se creeaza cu ușurință un videoclip și se posteaza pe YouTube;

- să faca schimb de bune practici și să împărtășeasca experiențe cu ceilalţi participanți- să viziteze cu instituțiile italiene.

În urma participării la acest curs, în cadrul activităţilor, vor valorifica noile competenţe şi abilităţi dobândite prin:- crearea unui grup pe facebook, în care să se prezinte secvențe din activitățile zilnice, să se comunice cu alte cadre didactice din întreaga lume (sau cu familiile copiilor), să se realizeze un schimb virtual de bune practici, prin afișarea produselor activității;- utilizarea programului Pinterest, astfel încât să se realizeze un schimb virtual de bune practici sau schimb de idei, fișe, materiale imprimabile;- realizarea de filmulețe pentru a fi postate pe canalul Youtube și, bineînțeles modalitatea de creare a unui cont pe acest canal.- dezvoltarea competențelor de a lucra pe rețelele de socializare : Facebook, Pinterest, Instagram, Twitter.

FLUXUL 2Cursul: "Creativity in teaching and training for a better classroom behavior & how to use music, art, ICT and outdoor activities in education"Loc de desfășurare : Assen, Olanda 04.02.2018-10.02.2018

In perioada 04.02.- 10.02.2018 cadrele didactice Grigore Maria și Pitiș Mariana Iulia au fost prezente în Olanda, Assen, pentru a participa la cursul de formare „Creativity and innovation in teaching and training & How to use music, art, ICT and sport in education”( „Creativitate și inovație în predare și formare & Cum se folosește muzica, arta, TIC și sportul în educație?"). Acest curs de formare a fost conceput de Quarter Mediation, furnizor de formare profesională olandez, cu filiale în 8 ţări europene (Portugalia, Cipru, România, Franţa, Grecia, Italia, Turcia, Malta), având ca formator pe d-na Cristina Stefan.

Cursul de formare„Creativitate și inovație în predare și formare & Cum se folosește muzica, arta, TIC și sportul în educație?", este unul din cursurile de formare din proiectul „Grădinița noastră învață pas cu pas”, finanţat de către UE

prin programul Erasmus+, Acţiunea cheie 1, 2017-2019. Această acţiune-cheie sprijină mobilitatea cursanţilor şi a personalului oferind oportunităţi de învăţare şi/sau experienţă profesională în altă ţară pentru studenţi, stagiari, tineri şi voluntari, precum şi pentru cadre didactice universitare, profesori, formatori, lucrători de tineret, personalul din instituţiile de învăţământ şi organizaţii ale societăţii civile.

La acest curs de formare au participat 24 de profesori din: România, Polonia, Portugalia, Grecia şi Spania. Cursul a însemnat un prilej de a face schimb de bune practici între participanţi, dar şi de asimilare de noi informaţii legate de metode de determinare a elevilor de a nu părăsi şcoala şi de a finaliza învățământul obligatoriu. Obiectivul central al lecţiilor interdisciplinare îl constituie dezvoltarea creativităţii. Profesorul are menirea să promoveze învăţarea eficientă, adică o învăţare activă, participativă, creativă. Acest tip de învăţare se realizează prin respectarea câtorva principii : - utilizarea metodelor interactive;- creșterea motivaţiei elevilor prin experimente, activităţi practice; - sarcini de învăţare ce vor solicita informaţii multidimensionale și transdiciplinare ale realităţii; - lucrul în echipa.Obiectivele principale ale cursului din Olanda: - dezvoltarea abilităților de a crea lecții interdisciplinare; - dezvoltarea competenţelor participanţilor în domeniul organizării situaţiilor de învăţare bazate pe activităţi practice; - îmbogăţirea cunoștinţelor participanţilor în aplicarea metodelor interactive în cadrul activităţilor outdoor & indoor cu scopul de a crește motivaţia și creativitatea elevilor; - adaptarea procesului didactic la particularităţile individuale ale elevului ;- creșterea motivaţiei de a lucra cu elevii cu rezultate slabe sau cu motivaţie scăzută de a învăţa - dezvoltarea competențelor metodologice de a experimenta exemple de bună practică ale metodelor de predare-învățare utilizând muzica, arta, TIC-ul și sportul în educație; - creșterea gradului de conștientizare a participanților referitor la dimensiunea europeană a educației;

- dezvoltarea competenţelor de a comunica în limba engleza.In urma participării la cursul „Creativitate și inovație în predare și formare &

Cum se folosește muzica, arta, TIC și sportul în educație?", cadrele didactice si-au îmbogățit cunoștințele prin învățarea unor metode noi, creatoare:- metode de spargere a gheții;- metode de formare a echipelor;- metode de învățare inovatoare (Stop-Motion);- metoda „tresure hunting”;- art terapia;- muzicoterapia;- metode de utilizare a sportului, ne-am format abilități de intergrare a mijloacelor TIC în activitate, de a lucra în echipă, pe grupuri mici sau mari, de a creea materiale interactive, menite să stimuleze interesul copiilor, de a comunica și relaționa cu grupul.

Atitudinile cadrelor didactice au fost îmbunătățite determinând creșterea motivației, creșterea stimei de sine și a încrederii în reușita integrării TIC în activitatea curentă, deschiderea spre inovarea didactică și stimularea creativității.

FLUXUL 3

Cursul: "Creativity in teaching and training for a better classroom behavior & how to use music, art, ICT and outdoor activities in education"Loc de desfășurare : Sliema, Malta 22.04.2018-28.04.2018

În perioada 22-28.04.2018, cadrele didactice prof. Lupu Gabriela Ianina şi prof. Cristescu Corina Florentina au participat, în Sliema, Malta, la cursul de formare "Creativity in teaching and training & How to use music, art, ICT and outdoor activities in education” („Creativitate și inovație în predare și formare & Cum se folosește muzica, arta, TIC și sportul în educație"), curs ce face parte din proiectul “Grădiniţa noastră învaţă pas cu pas”, finanţat de catre UE prin programul Erasmus+, Acţiunea cheie 1, 2017-2019.

La acest curs de formare au participat 21 de profesori din România, Croația, Slovenia, Estonia, Italia. Obiectivele principale ale cursului din Malta au fost:

- dezvoltarea abilităţilor de a crea lecţii interdisciplinare;

- dezvoltarea competenţelor participanţilor în domeniul organizării situaţiilor de învăţare

bazate pe activităţi practice;- îmbogăţirea cunoştinţelor participanţilor în aplicarea metodelor interactive în cadrul

activităţilor outdoor şi indoor cu scopul de a creşte motivaţia si creativitatea elevilor;

- adaptarea procesului didactic la particularităţile individuale ale elevului;- creşterea motivaţiei de a lucra cu elevii cu rezultate slabe sau cu motivaţie redusă de a învăţa

– dezvoltarea competenţelor metodologice de a experimenta exemple de buna practică ale metodelor de predare-învăţare utilizând muzica, arta, TIC-ul şi sportul în educaţie;

- creşterea gradului de conştientizare a participanţilor referitor la dimensiunea europeană a

educaţiei;- dezvoltarea competenţelor de a comunica în limba engleză. Prima zi a cursului a constat în prezentarea formatorilor, Cristina și Tim

Ștefan – Quarter Mediation, prezentarea agendei cursului și prezentarea participanților la curs. Fiecare participant a prezentat sistemul de învățământ și date despre instituția de unde provine: România (Grădinița cu program prelungit nr.13 din Târgoviște), Croația, Slovenia, Estonia, Italia. A doua zi a cursului a debutat cu prezentarea Quarter Mediation - activități și proiecte și a sistemului de învățământ maltez. Pentru energizarea grupului și cunoașterea participanților s-a desfășurat jocul de spargere a gheții - Bingo. În continuare, a fost prezentată partea teoretică a metodei Treasure hunting. Workshop-ul pentru fixarea acestei metode a avut loc în Medina, supranumit "orașul tăcerii", fosta capitala a Maltei în perioada medievală. "Comorile" care trebuiau găsite erau diferite obiective din vechiul oraș medieval.

În prima parte a celei de-a treia zi, au vizitat Colegiul SF Nicholas, unde directorul a prezentat cele mai importante proiecte și activități ale acestei școli. Profesorii, împreuna cu elevii, au expus câteva produse ale activităților: roboți, jurnale, scurte filmulețe realizate în diferite programe. După-amiază s-a desfășurat workshopul Mind mapping pornind de la cuvântul de bază Creativitate. După prezentarea părții teoretice ICT în educație, au fost împărțiți în patru grupuri pentru desfășurarea workshopului “dans interpretativ”. Ziua s-a încheiat cu reflecții și împărtășirea impresiilor participanților.

În dimineața celei de-a patra zi, au vizitat National Sports School. Au fost prezentate sălile de curs, laboratoarele și sălile specifice fiecărui sport (gimnastica, baschet, squash, fotbal, scrimă ș. a.). Participanții au fost familiarizați cu modul în care copiii sunt selectați pentru această școală, în funcție de competențe și au remarcat dotările moderne și specifice acestei școli. După pauza de prânz, utilizând metoda "Story guessing" (personaje din povești - fiecare participant trebuia să-și găsească echipa din care face parte fără să vorbească și fără să se atingă), au fost împărțiți în grupuri pentru următorul workshop. După o scurtă prezentare teoretică a metodei "Stop motion" și după împărtășirea unor exemple de bună practică, echipele deja formate au primit materialele necesare realizării unui scurt filmuleț. La final fiecare echipă și-a prezentat animația realizată în programul Movie maker.

Ziua a cincea a debutat cu vizitarea Școlii gimnaziale St Ignasius. Laboratoarele și sălile de clasă ofereau copiilor dotări moderne și spații largi, iar arta, muzica și tehnologia se îmbinau pentru dezvoltarea optimă a acestora. Două dintre cadrele didactice ale acestei școli, împreună cu un grup de elevi ne-au împărtășit câteva exemple de bună practică, din activitățile desfășurate în cadrul proiectelor Erasmus+ K2. A urmat deplasarea la Valletta, unde a avut loc activitatea outdoor “Treasure hunting în Valletta”. După ce au fost împărțiți în echipe, s-a pornit în căutarea obiectivelor de pe hartă, iar la final au compus o poveste pornind de la imaginile surprinse în timpul “vânătorii”.

Evaluarea cursului a fost realizată în cea de-a șasea zi și a cuprins două părți:- partea teoretică a constat în completarea unui chestionar online despre metodele folosite și modul cum am putea să le adapteze în funcție de profesia fiecărui cadru didactic participant;- partea practică – prezentarea unui foto-reportaj în care au fost oglindite activitățile din cadrul cursului, folosind poze și cuvinte cheie.

În urma participării la acest curs, cadrele didactice si-au îmbogățit cunoștințele prin învățarea unor metode noi, creatoare: metode de spargere a gheții; metode de formare a echipelor; metode de învățare inovatoare (Stop-Motion); metoda „treasure hunting”; art terapia; muzicoterapia; metode de utilizare a sportului; metoda “story telling”; metoda “mind mapping”, metode și strategii care se pot desfășura și în alte spații, decât ale școlii, dar care răspund nevoilor și intereselor de cunoaștere și de dezvoltare ale copiilor.

Pentru cele două educatoare prezenţa la acest curs a reprezentat o experienţă profesională inedită, care le-a permis să participe activ la un valoros dialog intercultural, la activităţi deosebit de interesante, organizate de către Quarter Mediation, furnizor de formare profesionala olandez, cu filiale in 8 tari europene.

FLUXUL 4

Cursul: "Making the most of new technologies and social media in the classroom"Loc de desfășurare : Bologna, Italia 17.06.2018- 24.06.2018

În perioada 17 – 23 iunie 2018 două cadre didactice , Pîrvan Micu Ioana și Milea Ramona Elena, au participat la cursul de formare „Valorificarea in activitate a noilor tehnologii media și de socializare”, desfășurat in Bologna, Italia.

La acest curs au fost participanți din România, Cipru, Bulgaria, Elveția, Spania, Germania, Grecia, Polonia.

În urma participării la acest curs ne-am îmbunătățit următoarele competențe:

- digitale, lingvistice, de utilizare a metodelor noi în procesul de predare-învățare-evaluare, într-un context internațional;

- îmbunătățirea procesului de predare, formare și învățare , a calității educației;

- dezvoltarea capacității organizaționale în contextul cooperării europene și internaționale;

- îmbogățirea competențelor lingvistice;- dezvoltarea competențelor de a lucra pe rețelele de socializare :

Facebook, Pinterest, Instagram, Twitter, dar și în anumite aplicații: Magisto, Snapseed, LearningApps.

În urma participării la acest curs, în cadrul activității noastre vom valorifica noile competențe și abilități dobândite prin:

-crearea unui grup închis pe Facebook, în care să prezentăm secvențe din activitatea desfășurată la clasă,

-utilizarea plarformei Pinterest-crearea de jocuri interactive prin aplicația LearningApps.În cadrul acestei mobilităţi, înafara dezvoltării competenţelor TIC, de

valorificarea în activitate a noilor tehnologii media și de socializare, şi a competenţelor lingvistice (cursul s-a desfăşurat în limba engleză), o atenţie deosebită s-a acordat şi laturii culturale.