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SYLLABUS

Filosofía Institucional

Misión:

Ampliamos el acceso a educación de calidad global para formar personas productivas que agregan valor a la sociedad.

Principios:

Poder transformador de la EducaciónCreemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y desarrollarse a través de ella.Calidad AcadémicaCreemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto potencial para aprovecharla y convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social.El Estudiante al centroCreemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su experiencia en la Universidad, más sólidas serán sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participará en la mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo.InclusiónCreemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello estamos convencidos que los criterios incluyentes enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos, mientras que las exclusiones empobrecen.InnovaciónCreemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios novedosos que nos permitan desarrollarnos de manera orgánica e integrada.Mejora de procesosCreemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus resultados.EfectividadCreemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios, como sello distintivo de nuestra gestión

Los 5 Pilares:

1. Mejorar la Calidad Académica2. Cultura de Servicio y desempeño3. Entregar una Experiencia estudiantil de valor4. Optimizar y simplicar el modelo operativo5. Aumentar la participación de mercado y rentabilidad

Valores:

Integridad en el actuarRealizar con rectitud -honestidad y transparencia- todas nuestras acciones.Actitud de ServicioMantener la disposición de ánimo en nuestro actuar y colaborar con los demás, con calidez, compromiso, entusiasmo y respeto.Calidad de EjecuciónDesempeñar de manera impecable y oportuna las funciones que nos corresponden a partir de criterios de excelencia.Responsabilidad SocialAsumir con clara conciencia las consecuencias de nuestros actos ante la sociedad.Cumplimiento de PromesasConvertir en compromisos nuestras promesas y asegurar su cumplimiento.

Lema:

“Por siempre responsable de lo que se ha cultivado”

Desde hace 55 años, UVM es tierra fértil en la que se forman profesionales responsables, competentes y comprometidos

con el desarrollo sustentable. En cada uno de ellos, la labor de la universidad es sembrar semillas que fructifican para

beneficio de México.

Dirección de Operaciones Académicas 2

Nombre de la Asignatura: Metodología de la investigación Semestre: SEGUNDO A, B, C.

I. PRESENTACIÓN

Departamento: Bachillerato general Docente: Lic. STEPHANO PARISSI Medios de comunicación: [email protected].

II. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:La asignatura de metodología de la investigación pertenece al campo disciplinar de humanidades y de las ciencias sociales y al componente de formación básica de la propuesta curricular del bachillerato general.Esta signatura se encuentra relacionada con todas las demás asignaturas del currículo del bachillerato.

HORAS CON HORAS DE TOTAL DEDOCENTE APRENDIZAJE HORAS A LA ESCENARIOS

INDEPENDIENTE SEMANA ACADÉMICOS

4 2 6

Salón de clasesPATIO

BIBLIOTECAAUDITORIO

Inicio de Clases: 7 DE FEBREROFin de Clases: 15 DE JULIO DEL 2017Días y horarios de clase: de lunes a viernes de 7:00- 2:20Vacaciones: 22 DE MARZO AL 4 DE ABRIL DEL 2016Días no Laborales: 21 DE MARZO - 10 DE MAYO

Horario de asesoría: DE LUNES A VIERNES CUANDO EL ALUMNO LO REQUIERA O LO PIDA EL PROFESOR

Descripción del Curso:

El presente curso toma como eje principal el desarrollo de competencias, por lo que la reflexión para la construcción del conocimiento y la práctica y aplicación de lo aprendido serán muy importantes. Durante el curso se llevará a cabo un proceso de investigación, por esta razón se realizarán actividades diversas que permitirán al final entregar un reporte de investigación. Además deberán realizar otras actividades que los pondrán en contacto con el quehacer científico para que puedan dimensionar su impacto y conozcan más sobre la mera de proceder, pensar y escribir cuando se hace una investigación científica

REGLAMENTO DE DISCIPLINA Poner atención, respetar turnos para hablar, permanecer callados cuando otra

persona habla. Entrar a tiempo a clases antes del maestro. (EN CASO DE ENTRAR TARDE AFECTARA SU PARTICIPACION.

Los alimentos se consumen solo en los recesos fuera del salón de clases. El salón debe permanecer limpio y ordenado.

Cuando Maestros, directivos, administrativos etc., ingresa al salón, saludamos y guardamos silencio. Por ningún motivo se permiten agresiones físicas y verbales.

Por ningún motivo se permite que el alumno se duerma en el salón de clases, si te sientes mal indícalo para que te permitan salir al servicio médico.

Salidas al baño, solo en caso de extrema necesidad. Los criterios de evaluación pueden ser modificados de acuerdo a las necesidades de la clase y el

profesor. No se reciben trabajos fuera de tiempo o sin el formato establecido. Las firmas se recabaran solamente en el formato asignado por el maestro.

El maestro tiene la opción de vetar temas de investigación. No está permitido el uso de celular en el salón por motivos de diversión, sociabilización o

cualquier otro fin ajeno a la clase. El copiarse en el examen quita el derecho a presentar el siguiente parcial. En caso de que sea en el

examen final, la calificación será de 0. El copy paste, plagio, robo, ya sea en las tareas o en los trabajos hechos en clase, harán

reprobatoria de forma inmediata la calificación del parcial o final. La participación del alumno en clase será vital para el desarrollo del curso, en caso de que no se

participe, su calificación puede ser afectada. No se darán puntos extras bajo ninguna razón.

III. OBJETIVO GENERAL: Proporcionar a los estudiantes los conocimientos que le permitan desarrollar sus habilidades para realizar procesos de investigación científica y comprender la importancia de la investigación como una actividad rectora de producción y generación de conocimiento científico, así como su impacto en la sociedad.

IV. CONTENIDO SINTÉTICO

UNIDAD Y TEMAS OBJETIVOS PARTICULARESBloque I Comprende la importancia de la investigación científica comoLa investigación científica una actividad rectora de producción y generación deTipos de investigación conocimiento científico, así como su impacto en la sociedad yInvestigación y evolución social de esta manera determinar el desarrollo y evolución de laInvestigaciones en México humanidad.Investigación y solución deproblemas

Bloque II Reconoce la importancia que reviste el estudio delEl conocimiento y sus elementos. conocimiento científico, a partir del análisis de su propiaTipos de conocimiento. construcción, interpretación de los tipos de conocimiento y suIdentifica las características del aplicación en la sociedad.conocimiento científico.Unidad del conocimientocientífico.

Bloque IIIAnaliza las características generales de la metodología de laMetodología de la investigación.investigación, ubicando y definiendo métodos adecuados enMétodo s de investigación.un proceso de investigación para la solución de problemasdetectados en diferentes contextos.

Bloque IV Reconoce que la investigación cualitativa y cuantitativa sirve deModelos, leyes y teorías. modelo para orientar un proceso de investigación con las que seLos modelos cualitativo y puedan abordar diversas problemáticas de su entorno.cuantitativo (mixto).Fichas.

Bloque VDiseña una metodológica de investigación en la que

reconocerán los elementos clave para determinar laFases de la investigación. problemática a investigar, y el o los métodos bajo los cuales seExposición del problema. realizará dicha investigación.Marco metodológico.

Bloque VI Reconoce la importancia que tiene el marco teórico en elCaracterísticas del marco teórico. proceso de una investigación y valorarlo como un soporte deRevisión, selección y contrastación conocimientos; con base en esto elabora el marco teórico de sude fuentes. investigación.Establecimiento de supuestosteóricos.Análisis de estudios previos.Definición de términos o conceptos

Bloque VII Reconoce las distintas formas de referencia bibliográfica en el

La redacción del informe.desarrollo de un texto.

Aplica el estilo de referencia bibliográfica que más se adecue alAparato crítico. desarrollo de su investigación.Diferentes estilos con referencia alas fuentes.

Analiza e interpreta los resultados relevantes de su investigación

Bloque VIIIcomo insumo para la elaboración de conclusiones generales.

Integra en su reporte de investigación las conclusionesElaboración de un reporte de obtenidas para la solución de la problemática detectada en suinvestigación entorno

V. ACTIVIDADES POR TEMAS:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTERECURSOS Y

UNIDAD TEMA (declaradas en la planeación didáctica, puedeapoyarse en el Compendio de Estrategias de CRITERIOS DE ENTREGAEnseñanza para diversificar las tareas)

Unidad I Comprende la Elabora un cuadro o mapa conceptual sobre tipos de Criterios de comparaciónimportancia de la investigación.investigación

Documenta ejemplos de los tipos de investigaciones.científica y su Ejemplos relacionados conimpacto social Realiza un cartel donde muestra una investigación el tema

reciente y su impacto social para en equipos montar Buena presentación:una exposición “algunos científico y sus limpieza, ortografía.aportaciones.

Para el reporte de investigación:Entrega en tiempo y forma

Elabora una lista de posibles problemas sobre loscuales se puede investigar

Formar equipos y elegir un problema para suinvestigación.

II El conocimiento Investigar los diferentes tipos de conocimiento yy sus tipos generar un informe de la investigación, con ejemplos

Elabora un esquema en el que represente las

ciencias formales, naturales y culturales apoyándose Orden de ideas. Ejemplosen imágenes y texto que faciliten la asimilación de su acordescontenido.

Para el reporte de investigación

Localizar fuentes de información relacionadas con el Buena ortografía, limpieza,tema de investigación. orden

Registrar la información en fichas.

III Métodos de Realiza un organizador gráfico con las características Organizador graficoinvestigación principales de la metodología de la investigación. creativo con buena

Buscar en revistas científicas un reporte de presentación.

investigación para identificar en él, área a la que Información pertinentepertenece, métodos, técnicas , instrumentos,hipótesis, marco teórico, etc..

Para el reporte de investigación

Presenta un anteproyecto para realizar unaAnte proyecto deinvestigación completo

investigación de algún problema específico de suentorno.

IV Modelos de Elabora un cuadro comparativo de los dos modelos Criterios de comprobacióninvestigación de investigación y los relaciona con hechos reales. Información completacuantitativa y Para el reporte de investigacióncualitativa

Presentar su descripción, justificación y objetivos

V Diseño de una Realiza un organizador gráfico en el cual explicite los Organizador gráfico:metodología de aspectos fundamentales de la exposición del calidad de contenido,investigación problema de investigación. – planteamiento, sintético, creativo, original

delimitación, justificación, objetivos, hipótesis. ,buena presentación

Elabora un esquema de los aspectos que debe llevar Esquema: calidad deun marco metodológico. contenido, sintético,

Para el reporte de investigación: creativo, original, buenapresentación.

Presentar un escrito donde expliquen el tipo deReporte de investigación:investigación que realizaran, tipo de métodos,completo y coherentetécnicas e instrumentos que utilizaran, especificar la

población y la muestra.

VI Elaboración del Mapa conceptual de las características que Mapa conceptual:marco teórico conforman un marco teórico como parte de un Calidad de contenido,

proceso de investigación. sintético, creativo, original,Presentar un ejemplo del marco teórico de alguna buena presentación.

investigación

Para el reporte de investigación:

Elaborar el marco teórico de su investigación Reporte del avance del


Presentar en equipos el avance de su proyecto por proyecto de investigaciónescrito y argumentar su propuesta con elementosteóricos previamente desarrollados.

VII Formas de Elabora un cuadro comparativo con las formas de Cuadro comparativo:referencia referencias bibliográficas más usuales. Criterios de comparación,bibliográfica Presenta ejemplos de estilos de referencias calidad de contenido,

Para el reporte de investigación sintético, creativo, original,buena presentación.

Revisar y presentar avances del aparato crítico de laReporte de avanceinvestigación. Y las referencias de las fuentes

utilizadas.

VIII Análisis de Elabora un esquema donde expone los elementos esquema calidad deresultados y fundamentales que conforman un reporte de contenido, sintético,elaboración de investigación. creativo, original ,buenaconclusiones Presenta su reporte de investigación e incorpora las presentación

correcciones que sean pertinentes. reporte de investigacióncompleto respetando loslineamientospreestablecidos en larúbrica

III. EVALUACIÓN

Criterios de evaluación:

Porcentaje Global:

Aspectos a calificar Primer Segundo parcial finalparcial

Examen 50% 50% 50%

Actividades en clase, extra clase, proyectos, 50% 50% 50%actitudes y valores

Fechas de evaluaciones parciales:

Parcial FechasPrimero 10 DE MARZ0 2016Segundo 19 DE MAYO 2016Tercero 14 DE JUNIO


Protocolo de exposiciones y metodología para la entrega de trabajos:

Requisitos de actividades impresas: Hoja de presentación, Fuente Arial 12, en formato de hojas establecido por el profesor.con bibliografía en formato APA, sin errores de ortografía, en folder (el color se asignará por grupo)Importante: No se reciben hojas sueltas, deberá comprar un folder especial para la materia del color que designe el maestro.

Actividades de clase: Todo trabajo debe presentarse con limpieza, buena ortografía, la estructura propia de cada organizador gráfico utilizado, originalidad y en los casos que se requiera creatividad.

(Cada actividad, tarea y proyecto cuanta con un instrumento de evaluación que en cada caso se presenta de forma oportuna a los alumnos, donde se especifican los criterios y ponderaciones de cada actividad. Dado que el syllabus es solo una síntesis del programa y planeación general)

Proyectos*: Elaborando mi tesis

Objetivo del proyecto: Realizar una investigación siguiendo y respetando los lineamientos de la metodología científica

Primer parcial

Descripción de la (s) actividad Producto Fecha Ponderación(es) aproximadaFormación de equipos de Elección del tema de 15 de

febreroinvestigación y elección del investigación y su 2%tema de investigación justificación

Planteamiento delDescripción del problema de problema Finales de 8%investigación Redacción de Objetivos febrero

hipótesisSegundo parcial

Descripción de la (s) actividad (es) Producto Fecha PonderaciónaproximadaMarco metodológico que debe incluir: Tipode estudio, Población, Marco marzo 10%Muestra, Técnicas e instrumentos metodológicoempleadosElaboración del marco teórico referenciado Marco teórico Abril mayo 10%en estilo APA

Final

Descripción de la (s) actividad (es) Producto Fecha PonderaciónaproximadaRedacción del reporte de Reporte de 30%investigación investigación

Presentación de diapositivas para la Diapositivaspresentación oral el reporte de 10%y exposicióninvestigación.

Visitas y/o Prácticas de campo:El proyecto antes mencionado se considera una práctica de campo.Habrá una serie de conferencias encaminadas al desarrollo integral de la investigación a lo largo de la jornada.Se planea alguna salida de esparcimiento dependiendo del comportamiento del alumno.Visita al campus de la UVM

Bibliografía

BÁSICA:Castillo Rojas Alma Yolanda, Luna Reyes Javier (2013) Metodología de la investigación. México. Macmillan.Materia entregado por el profesor Parissi.

COMPLEMENTARIA:

Eyssautier de la Torre, M. (2002). Metodología de la investigación, desarrollo de la inteligencia. México, D.F. Ed. ECAFSA Thompson Learning.Ibáñez Brambila, B. (2004). Manual para la elaboración de tesis. México, D.F. Trillas.León, F. y Katz, D. (Comp.)(2004). Los métodos de investigación en las ciencias sociales. Barcelona, España: Ed. Paidós.Pardinas, F. (2005). Metodología y técnicas en ciencias sociales. México, D.F. Ed. Siglo XXI. Rojas, S. R. (2003). Guía para realizar investigaciones sociales. México, D.F. Plaza y Valdez.

Bibliografía WEBhttp:/ /www.amc.unam.mxhttp:/ /www.conacyt.mx/Paginas/default.aspx http:/ /www.cinvestav.mx/http:/ /www.cicy.mx/







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