Guía de ejercicios N02Datos del estudiante:

Nombre:________________________________ Curso:__________ Fecha:____________

Objetivos:

Conocer los aportes de las investigaciones de Darwin y Wallace a la teoría del Evolucionismo.

Conectar los postulados de la teoría del evolucionismo mediante selección natural.

Actividad: Los y las estudiantes deberán completar y responder las preguntas dispuestas en la guía, utilizando para ello: el material suministrado por la docente en la guía de contenido N02, ingresando a la página del MINEDUC aprendoenlinea.mineduc.cl (texto para el estudiante, Biología, primero medio, unidad 1, tema 2, pág. 36) empleando sus conocimientos previos, o consultando cualquier otra fuente de su preferencia. Lee cuidadosamente cada pregunta.

1. Menciona cuál fue la influencia de las apreciaciones evolucionistas de Erasmus Darwin sobre la futura teoría planteada por su nieto Charles Darwin.

2. Luego de leer el siguiente fragmento, aplica la teoría del Lamarck del uso y desuso de los órganos para explicar estas características que se describen sobre los topos.

Los topos son mamíferos que pasan gran parte de su existencia bajo tierra, pudiendo pasar largos periodos sin necesidad de tener que salir a la superficie. Tienen ojos muy pequeños y hundidos, su sentido de la vista solo distingue luz y oscuridad. Sin embargo, tienen una nariz extremadamente sensible, lo que hace que su olfato sea muy desarrollado.

3. Observa la siguiente imagen. Menciona y fundamenta si es posible o no, la ley de caracteres adquiridos de Lamarck.

OA2

Evolución y Biodiversidad

Colegio Chile

ASIGNATURA: Biología. CURSO: Primeros Medios. ABCDEPROFESOR RESPONSABLE: María Carolina Echenagucia.

4. Compara los principios biogeográficos de Leclec y de Wallace sobre la distribución de las especies.

AUTOR Principio Biogeográfico

Leclerc

Wallace

5. Describa cuales fueron los aciertos y desaciertos de la teoría del Transformismo de Lamarck.

6. Traza la línea de Wallace en este mapa y explica su aporte a la biogeografía.

7. Ordena, en una línea de tiempo, a los siguientes investigadores y relaciona a cada uno de ellos con su idea más importante o influyente: Charles Darwin, Jean B. Lamarck, Louis Leclerc, Alfred Wallace y Erasmus Darwin.

8. Completa el siguiente cuadro donde destaques las semejanzas y diferencias entre las investigaciones, hallazgos y teorías de Alfred Wallace y Charles Darwin.

Viajes(número, lugar,

duración)Especies

estudiadasConclusiones

Aportes a la teoría de la evolución

Charles Darwin

Alfred Wallace

9. Luego de leer la siguiente historia, explica como influyó la selección natural en cada caso.

Las mariposas de Manchester

La mariposa de abedul o Biston betularia, es un lepidóptero nocturno. Había dos clases, una de color blanquecino con lunares oscuros y otras negras. Durante el día descansan sobre los troncos de los árboles, sobre los líquenes, que son de color blanquecino como las mariposas de color blanco.

Así, las mariposas blancas pasaban desapercibidas y los pájaros no se las comían. Por eso había más blancas que oscuras, porque se escondían mejor.

Debido a la actividad industrial, en Manchester Inglaterra, comenzaron a llenarse de hollín las cortezas de los árboles, tornándose más oscuras. La mariposa blanca se hizo más visible y más comestible, mientras que la mariposa negra se camuflajeaba con el color oscuro del tronco de los árboles.

10. ¿Qué diferencia la selección natural de la selección artificial?

11. En el siguiente cuadro se presenta un ejemplo de selección artificial de las coles. Identifica cada organismo y explica cómo se produjo la selección artificial en este caso.

silvestre Brassica oleracea.

12. Analiza las afirmaciones que se presentan a continuación y fundamenta si estás o no de acuerdo con cada una de ellas:

a. La biodiversidad es causada por modificaciones genéticas que pueden ocasionar la variación de algunas características de los organismos de una población y que se transmiten a las próximas generaciones.b. Algunos individuos de una población presentan rasgos que mejoran sus opciones para sobrevivir y reproducirse y son seleccionados por el ambiente.

13. En las islas del archipiélago Galápagos, Darwin observó varias especies de tortugas del género elephantopus, las que varían, principalmente, en la forma de su caparazón y en su tamaño. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué existen diferencias entre las tortugas de las islas Galápagos?

b. ¿Cómo se formaron las distintas poblaciones de tortugas en las islas?

Frutas y semillas duras Insectos

Semillas pequeñas Insectos y brotes

Semillas de cactus Brotes y frutos pequeños

14. Los pinzones de las islas Galápagos fueron unas aves claves para ayudar a Darwin a formular la teoría de la evolución. Aunque el cuerpo de estas aves es similar, tienen diferencias significativas en la forma del pico, que refleja la adaptación de cada ambiente. Explique las condiciones que operaron para que se produjera la selección natural en estos pinzones: presión de selección, variabilidad, reproducción diferencial y herencia.

15. Completa el siguiente esquema con ejemplos de las teorías señaladas.

Teorías evolutivas

Teoría Sintética Teoría del Equilibrio Punteado

Teoríá por Seleccion Natural