19.05.2020

Temat: Kolorowa łąka

Cele zajęć:

- ćwiczenie logicznego myślenia- wdrażanie do uważnego słuchania- ćwiczenie percepcji wzrokowej- liczenie w zakresie 5 i więcej- utrwalenie pojęć: najwięcej, najmniej, tyle samo- ćwiczenia manualne, grafomotoryczne - wpieranie naturalnej potrzeby ruchu dziecka poprzez zabawę ruchową

Przebieg zajęć:

1. Na łące - rozwiązywanie zagadek słownych.

Po wskazaniu przez dziecko właściwej odpowiedzi, prezentujemy mu obrazek

Na łące dzieci je zobaczą,

I choć nie mają sprężyn w nogach, to wysoko skaczą. (koniki polne)

Są czerwone i latają,

Na skrzydełkach czarne kropki mają. (biedronki)

Lata nad kwiatami i sam wygląda jak kwiat.

Co to za owad? Czy ktoś już zgadł? (motyl)

Z kwiatka na kwiatek przelatuje,

W ulu słodki miód produkuje. (pszczoła)

Osiem nóżek sprawnych ma,

Lepka sieć szybciutko tka. (pająk)

Zjada już liści, zwija się w kokonie.

Zmienia się w motyla, nie ma śladu po niej. (gąsienica)

2. Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego

Rodzic czyta tekst, a dziecko podaje nazwy obrazków

3. Rozmowa na temat tekstu:

- Gdzie wybrały się dzieci?- Jakie ptaki zobaczyły?- Jakie zobaczyły owady?- Czyj kopiec widziały?- Jakie kwiaty zrywały dzieci?- Co jeszcze robiły na łące?

4. Zabawa dydaktyczna „Owady i kwiaty”

Układamy przed dzieckiem dwa duże, wycięte z zielonego papieru liście,. Przygotowujemy także kartoniki z różną liczbą kropek (6 kartoników - od 1 do 6 kropek) oraz 6 sylwet biedronek (także wycięte z papieru). Zadaniem dziecka jest poukładać na liściach sylwety biedronek tak, aby ich suma na obu liściach była zgodna z liczbą kropek na kartoniku. Np. kładziemy obok liści kartonik z pięcioma kropkami; na jednym listku dziecko musi zatem ułożyć dwie biedronki, a na drugim trzy; lub inny wariant – cztery i jeden.

Zabawę można również zmodyfikować: to Rodzic kładzie na pierwszym listku określoną ilość biedronek, a dziecko na drugim listku musi ich dołożyć tyle, aby ich suma była zgodna z liczbą kropek na kartoniku.

Potrzebne do zabawy szablony:

Następnie wycinamy z papieru sylwety kwiatów z różną ilością płatków (6 kwiatów, od 1 do 6 płatków na każdym kwiatku). Pokazujemy dziecku kwiaty. Jego zadaniem jest ułożyć je według wzrastającej liczby płatków: od jednego do sześciu. Następnie układa kwiatki według malejącej liczby płatków – od sześciu do jednego, przy czym pierwszy kwiatek układa Rodzic;)

Nad wymieszanymi sylwetami kwiatów z poprzedniego ćwiczenia dziecko układa klocki (lub inne przedmioty) tak, aby było ich tyle samo co płatków na danym kwiatku

Dodatkowo możemy zapytać dziecko, na którym kwiatku jest najwięcej płatków, a na którym najmniej. Na którym kwiatku jest pięć płatków, a na którym trzy?

5. Rośliny na łące

Mówimy dziecku, że na łące nie tylko mieszkają zwierzęta, ale również rośliny, kwiaty, które rosną sobie pośród trawy oto kilka z nich

Oglądanie zdjęć wybranych kwiatów (roślin zielnych) spotykanych na łące, np. koniczyny, stokrotki, mniszka lekarskiego, jajskra, maku, chabra. Zwrócenie uwagi na ich kolory.

6. Kolorowanki / rysowanie po śladzie i kolorowanie obrazków – do wyboru na kolejnych stronach.

7. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa „Taniec motyli”

Dziecko – motyl- fruwa po pokoju delikatnie poruszając rekami – skrzydełkami przy nagraniu dowolnej muzyki. Na przerwę w grze motyl przysiada na kwiatku – ustalonym wcześniej miejscu