Embed Size (px)
Citation preview
Dinàmica Pasqua: La família està de festa.INFANTIL I CICLE INICIAL
Curs 2019/2020
El cartell: Al·leluia! Jesús ha ressuscitat, resta amb nosaltres per sempre i ens espera per a celebrar-ho tots junts. T’hi apuntes? Els cristians som una Gran Família que ens estimem i compartim junts l’alegria de la Resurrecció de Jesús al voltant de la Taula. La Festa es fa cada diumenge a l’església i es diu Eucaristia. Vine! La Família està de festa!
La família està de festa!La Pasqua comença el dia 12 d’abril (Resurrecció de Jesús) i acaba el dia 31 de maig (Pentecosta). És la festa més important dels cristians, té una durada de 50 dies i s’ha de treballar i celebrar el seu significat. La dinàmica consta d’una sèrie d’apartats on la mestra/catequista podrà triar l’ordre i la combinació que vegi més adient al seu grup.
La Mona de Pasqua: significat i elaboració. El Ciri Pasqual: significat i elaboració. ELS VÍDEOS: suport visual i col·loqui. L’art: contemplació i col·loqui. PdI: relacionar, buscar, moure,... VÍDEOS EXTRES: material complementari. CONSELLS: donar valor al temps pasqual.
1
Objectius
- Celebrar en família l’alegria de la Resurrecció de Jesús.- Recordar que Jesús ens estima a tots i resta amb nosaltres.- Viure i entendre el temps litúrgic de la Pasqua, d’una manera lúdica i propera
als nensMateri
al- Connexió a Internet- PDI (pissarra digital
interactiva)
- Cartell- Plastilina, pa de pessic, xocolata, plomes,...
Recursos web
https://www.youtube.com/watch?v=KwNWVUo_aoM Dibuixos animats sobre la Resurrecció de Jesús (29 minuts)http://www.diocesismalaga.es/index.php?mod=imagenes&secc=galeria&yr=2012 galeria de dibuixos del Patxi Fanohttp://pastoral.manyanet.org/wordpress/?lang=ca Taller Naza-Redhttp://recursosfecc.cat/ vídeos i còmics de la Bíblia
Dinàmica Pasqua: La família està de festa.INFANTIL I CICLE INICIAL
Curs 2019/2020
La Mona de PasquaPer a la mestra: Bona Pasqua! Jesús ha ressuscitat! L’alegria de la resurrecció de Jesús l’hem de compartir amb els nostres alumnes, com es comparteixen en una família les grans notícies i, per suposat, s’ha de fer una gran festa. En rebre els nostres nens els hem de saludar dient: Bona Pasqua! I si pot ser, amb un somriure.Per al cristià, la resurrecció de Jesús és el sentit de la pròpia vida; una vida de servei als altres per a aconseguir la VIDA eterna. Jesús ho va fer i així ho recordem any rere any. A més a més Ell ens dona la seva força i el seu esperit per a continuar la seva obra: LA SALVACIÓ.
Per als alumnes: Expliquem als nostres nens que la resurrecció de Jesús és la festa més important de l’any. Ell, tot i haver-se portat molt bé amb tothom i haver ensenyat a compartir, va ser crucificat; però Déu-Pare el va ressuscitar al tercer dia, per a mai més morir. Resta en el Sagrari de les parròquies, ens escolta quan preguem i ens acompanya sempre. Veiem un petit vídeo d’uns nens que estan tan contents de la Resurrecció de Jesús, que interpreten una petita i simpàtica obra. L’anem explicant.
https://www.youtube.com/watch?v=ln-Dn0DCeYQ La història de la Pasqua explicada i interpretada per nens.
Activitat: Com que estem molt contents, proposem fer un Mona de Pasqua a la classe; es pot comprar la base de pa de pessic i els nens que posin crema de cacau ajudant-se amb pals de polo. La podem finalitzar posant Lacasitos, plomes i algun pollet. Després ens la mengem entre tots. Ressaltem el tema de compartir, de treballar en equip, de valorar la feina ben feta,...Material: Base de pa de pessic. Un pot de crema de cacau. Pals de polo (un per nen). Plomes (una per nen; després se l’enduran com a record). Pollets (un per nen; després se l’enduran com a record). Lacasitos.
EL CIRI PASQUAL
2
Dinàmica Pasqua: La família està de festa.INFANTIL I CICLE INICIAL
Curs 2019/2020
Per a la mestra: El Ciri Pasqual és encès durant la Vigília Pasqual (dissabte Sant a la nit). En cada Eucaristia restarà encès, és la Llum de Crist. Proposem fer una visita a la capella per a veure-ho. Si és veu convenient, es dona més informació un cop el tenim davant. Per a saber més aquí.
Per als alumnes: Expliquem als nostres alumnes que la Pasqua dura 50 dies; durant aquest temps, a les esglésies, hi ha una espelma molt gran, anomenada Ciri Pasqual, que representa la Llum de Jesús, que ens il·lumina i ens ajuda. Aprofitem que estem davant per a fer una petita pregària o una cançó. Per exemple Tinc una llum al cor de Pastoral Sant Andreu.
Activitat: Quan tornem a la classe, elaborarem un Ciri Pasqual amb plastilina per a endur-se a casa; no serà tan gran com el de l’església; però servirà per a recordar un dels elements propis del temps pasqual i per a pensar que estem cridats a fer el bé als altres, aconsellant-los, consolant-los, ajudant-los,...
Material (tenim en compte el nombre d’alumnes i la grandària del ciri que volem): Plastilina blanca (per a fer l’espelma). Plastilina groga (per a fer la flama). Plastilina vermella (per a fer la flama, la creu i les lletres A i Ω)
ELS VídeosComençarem mirant una sèrie de capítols breus de moments de la vida de Jesús, que surten al Nou Testament; abans però, caldrà que la mestra/catequista se’l llegeixi per a poder fer l’adaptació oportuna. Després, farem un col·loqui amb els alumnes. Aquesta seqüència es pot fer en vàries sessions a llarg del temps pasqual; però tot seguint l’ordre del capítols.
EL Sepulcre buit: Veurem el moment en què Maria Magdalena veu el sepulcre buit, clicant a sobre de la imatge (Ctrl+clic). Després dialoguem amb els alumnes:
- A qui troba Maria Magdalena?- A qui li diu després?- Què fan Joan i Pere?
Rutina de pensament Headlines: Quin titular hi posaries, a aquest capítol?Lectura: Mt 28,1-10 El sepulcre buit. Aparició a les dones. Evangeli de la Vigília Pasqual.
3
Dinàmica Pasqua: La família està de festa.INFANTIL I CICLE INICIAL
Curs 2019/2020
Tomàs no s’ho creu. Visualitzarem l’aparició de Jesús als deixebles i la incredulitat de Tomàs. (Ctrl+clic). Mantenim un diàleg amb les alumnes:
- Qui apareix?- Com saluda? Què hi diu?- Què li passa a Tomás?
- Què fa Jesús?Rutina de pensament Headlines: Quin titular hi posaries, a aquest capítol?Lectura: Jn 20,19-31 Jesús s'apareix als deixebles. Diumenge de la Misericòrdia.
Camí d’Emmaús. Visualitzarem el vídeo clicant sobre la imatge (Ctrl+clic) i dialogarem amb els alumnes:
- A on anaven aquests dos senyors?
- A qui s’hi troben?- Quan reconeixen que és Jesús?
- Què fan després?Rutina de pensament Headlines: Quin titular hi posaries, a aquest capítol?Lectura: Lc 24,13-35 Els deixebles d’Emmaús. Evangeli del 3r diumenge.
Ascensió de Jesús: Visualitzarem el vídeo dels darrers moments de Jesús amb els seus amics, abans de apujar-se als cels. (Ctrl+clic). Mantenim un diàleg amb els alumnes:
- Què fan els amics de Jesús? Què els hi diu?
- Què succeeix?- A on marxa Jesús? Què els hi diu?
- Qui és Jesús?Rutina de pensament Headlines: Quin titular hi posaries, a aquest capítol?Lectura: Mt 28,16-20 Jesús ressuscitat envia els seus deixebles. Ascensió de Jesús.
L’artCal apropar els nens a l’art i en el nostre cas, a l’art cristià. Podem dedicar algunes sessions a contemplar un quadre famós relacionat amb la resurrecció de Jesús. Aquí en tenim, alguns exemples.
4
Dinàmica Pasqua: La família està de festa.INFANTIL I CICLE INICIAL
Curs 2019/2020
Visualitzarem i comentarem l’obra Jn 20, 1-9 La Resurrecció de Crist (Rafael) (clicar sobre la imatge)
- Qui son?- Què hi passa?
Rutina de pensament Headlines:Quin titular posaries en veure aquest quadre i aplicant tot allò que estem aprenent?
Visualitzarem i comentarem l’obra Jn 20, 1-9 Resurrecció del Senyor (Murillo) (clicar sobre la imatge)
- Qui son?- Què hi passa?
Rutina de pensament Headlines:Quin titular posaries en veure aquest quadre i aplicant tot allò que estem aprenent?
ACTIVITATS PDI Activitats amb la Pissarra Digital Interactiva (PDI) que pots descarregar-te des de la pàgina web del Taller Naza-Red. Per a això, s’ha de tenir instal·lat SMART Notebook.
Farem la rutina de pensament COLOR-SÍMBOL-IMATGE. Els nens escullen allò que els hi representa, la Pasqua; s’ha d’arrossegar fins la casella corresponent.
La Mare de Déu ens convida a sortir de la foscor, cap a una Nova Vida, a la llum de la Pasqua. Els alumnes han d’arrossegar els nens cap a un lloc de la imatge, fins que estiguem tots, com a grup
Durant la Pasqua, igual que en molts moments de l’any, les pastisseries elaboren dolços típics. Els alumnes hauran de clicar
5
Dinàmica Pasqua: La família està de festa.INFANTIL I CICLE INICIAL
Curs 2019/2020
sobre la imatge dels dolços típics de Pasqua; se sentiran aplaudiments o cridòria, segons l’encert o no
Els nens hauran d’arrossegar el cor cap el dipòsit d’aquestes persones necessitades.
Amb tantes paraules que enfosqueixen la nostra ment, busquem i cerclem aquelles que ens ofereix la Pasqua: LLUM, VIDA, PAU, AMOR, FAMÍLIA, ALEGRIA I AMISTAT.
Posa color seguint les indicacions, per a descobrir què s’amaga entre tantes línies.
Vídeos extres A continuació deixem l’enllaç a vídeos que ens poden
ajudar durant aquesta Pasqua. http://www.youtube.com/watch?v=N3OXt0AaWPo Yo soy el que vive (Ain
Karem) Cançó amb imatges de plastilina de “El Hombre que hacía milagros” English: https://www.youtube.com/watch?v=c596aespKWQ My number
one (Hillsong Kids) English: https://www.youtube.com/watch?v=3dBTTd08Me4 Forever
(Hillsong Kids) English: https://www.youtube.com/watch?v=MIf9jv4pVTM One, two,
three Jesus is alive
Consells
Celebracions Religioses: Preparem bé les nostres celebracions a la parròquia o a l’escola, amb els alumnes. Fem-los partícips d’elles amb ofrenes, pregàries, cants...Convidem-los a assistir en família els diumenges a la Santa Missa.
6
Dinàmica Pasqua: La família està de festa.INFANTIL I CICLE INICIAL
Curs 2019/2020
Campanyes Solidàries: Segurament hem sentit o vist alguna campanya de recollida d’aliments, roba o joguines. És el moment de participar-hi. Pensar en els altres, en aquells que no tenen o tenen de molt poc, que fins i tot, poden ser veïns nostres. Animem els infants a col·laborar-hi, és fruit de la Pasqua.
La família: No oblidem tenir present a tota la nostra família i de comunicar-los l’alegria de la Pasqua. Preguem per ella i mantinguem el contacte, especialment amb la gent gran.
Metacognició: En finalitzar cada sessió, realitzarem, durant els 5 darrers minuts, la rutina de pensament Pensava...ara penso. Reflexionarem sobre allò que hem aprés durant la sessió.
7
