Upload
vohuong
View
218
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
1SILABUS
Nama Sekolah : MA Tarbiyatut TholabahMata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat1.1 Mengidentifikasi
penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama
Unsur intrinsik drama: penokohan dialog latar
Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas*)
Mengidentifikasi unsur-unsur intrisik drama (penokohan, dialog, latar)
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama
Merangkum hasil diskusi
Menentukan tokoh dan perannya
Menyimpulkan sifat tokoh berdasarkan dialog tokoh disertai alasannya
Menentukan latar dan fungsi latar
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda lisan
4 naskah drama buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku
pelengkap rekaman VCD radio televisi
1.2 Menganalisis kesesuaian penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama
Unsur intrinsik drama:- penokohan - dialog- latar (waktu atau
suasana) Hal yang diperhatikan
dalam penilaian pemeranan drama
Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas*)
Mengidentifikasi kesesuaian tokoh yang diperankan
Mendiskusikan latar yang sesuai dengan isi cerita drama
Merangkum hasil diskusi
Menganalisis kesesuaian penokohan dengan isi cerita
Menganalisis kesesuaian dialog dengan isi cerita
Menganalisis kesesuaian latar dengan isi cerita
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda lisan
4 naskah drama buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku
pelengkap rekaman VCD radio televisi
*) rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempatSILABUS
1
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
1
Nama Sekolah : SMA …Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan bercerita, berdeklamasi, dan membawakan dialog drama
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat
2.1 Menceritakan secara lisan narasi yang berasal dari cerita pendek atau novel yang pernah dibaca
Unsur intrinsik novel:- watak- latar- tema, dan- amanat
Cara mengungkapkan isi cerita sesuai penghayatan
Menceritakan isi cerita pendek atau novel yang dibaca
Mengidentifkasi unsur intrinsik novel atau cerpen (perwatakan, latar, tema, dan amanat)
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik novel atau cerpen tersebut
Menyampaikan isi cerpen dan novel Mendiskusikan cara penceritaan
cerpen atau novel Merangkum hasil diskusi
Menentukan perwatakan (karakterisasi) tokoh dalam cerpen atau novel dengan menunjukkan kata-kata atau kalimat yang mendukung
Menjelaskan latar yang mendukung emosi tokoh
Menentukan tema dan amanat dikaitkan dengan masalah sosial budaya dalam teks
Mendeskripsikan gaya penceritaan dengan memberikan bukti yang mendukung
Menyimpulkan isi cerpen atau novel
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda unjuk kerja
4 novel cerpen buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku
pelengkap
2.2 Mendeklamasikan puisi dari berbagai angkatan dengan menggunakan volume suara dan irama yang sesuai
Teknik deklamasi pembacaan puisi
dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, penghayatan
format penilaian pembacaan
Membaca/mendengarkan puisi dan memahami isi
Mendeklamasikan puisi yang dibaca dengan lafal, intonasi, gerak,mimik, isi, dan maknanya.
Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi yang dibawakan teman
Merangkum hasil diskusi
Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, dan penghayatan yang sesuai
Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas unjuk kerja
6 kumpulan puisi rekaman puisi buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku
pelengkap
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
2
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
2.3 Mengekspresikan karakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan
Teknik pemeranan dalam drama gerak mimik/ekspresi intonasi
Membaca naskah drama Membahas kesesuaian pemeranan
pelaku-pelaku dalam drama yang ditampilkan
Memerankan dialog yang dibacakan dengan pemperhatikan karakter para pelaku melalui dialog yang dibawakan
Memberi komentar/mendiskusikan terhadap pemeranan yang ditampilkan
Merangkum hasil pembahasan
Menentukan;karakter tokoh dalam naskah
(dialog)latarkostumperistiwa (konflik)
Memerankan dialog sesuai dengan karakter tokoh
Memberi saran terhadap pemeranan yang akan ditampilkan
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
6 naskah drama buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku
pelengkap
SILABUS
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
3
Nama Sekolah : SMA …Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami cerita pendek, novel, dan hikayat
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
PengalamanBelajar Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat3.1 Menganalisis nilai-nilai
yang terdapat dalam cerita pendek
Cerpen peristiwa-peristiwa konflik perbedaan
(penyebab konflik, konfik, dan peristiwa)
perwatakan latar nilai-nilai
Membaca cerpen Mengidentifikasi (peristiwa-peristiwa,
konflik, watak, latar, dan nilai-nilai) dalam cerpen
Mendiskusikan unsur-unsur intrisik cerpen (peristiwa-peristiwa, watak, konflik, latar, dan nilai-nilai) yang ditemukan
Merangkum hasil diskusi
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam cerpen dengan bukti-bukti yang mendukung
Mengidentifikasi konflik dalam cerpen Menyimpulkan perwatakan
(karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung
Menjelaskan latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan
Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek.
Menghubungkan nilai-nilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari.
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
4 cerpen buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
3.2 Mengidentifikasi pelaku, peristiwa, dan latar dalam novel
Novel peristiwa-peristiwa
(perbedaan, konflik penyebab konflik, dan peristiwa)
perwatakan latar (waktu, tempat,
dan suasana) amanat nilai-nilai
Membaca novel Mengidentifikasi peristiwa,
konflik, perwatakan, latar, amanat, dan nilai-nilai dalam novel
Mendiskusikan peristiwa, konflik, perwatakan, latar, amanat, dan nilai-nilai dalam novel
Merangkum hasil diskusi
Mengidentifikasi perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen/novel dengan bukti yang mendukung
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam novel dengan bukti-bukti yang mendukung
Mengidentifikasi latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
6 novel buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
PengalamanBelajar Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
AlatMA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
4
3.3 Mendeskripsikan relevansi hikayat dengan kehidupan sekarang
Hikayat (legenda, myte, sage, atau fabel) : tokoh, latar, tema,
motif nilai yang terkandung dalam hikayat
pengaitan nilai-nilai dengan kehidupan
amanat
Membaca hikaya t(legenda, myte, sage, atau fabel) *)
Mengidentifikasi tokoh, latar, tema, nilai yang terkandung dalam hikayat
Mendiskusikan kesesuaian tokoh, latar, tema, nilai yang terkandung dalam hikayat
Merangkum hasil diskusi
Menentukan tokoh-tokoh dan karakternya dalam hikayat
Menentukan latar dalam hikayat
Menentukan tema hikayat Mengidentifikasi nilai yang
terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai budaya
dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
4 hikayat*) buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat (legenda, myte, sage, atau fabel)
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
5
SILABUS
Nama Sekolah : SMA …Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita pendek, dan drama
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat4.1 Menulis puisi
berdasarkan pengalaman atau
pengamatan
Penuliasan puisi dengan memperhatikan: diksi majas rima irama
Mengamati objek yang akan dijadikan bahan untuk menulis puisi (di dalam atau di luar kelas, atau pengalaman)
Menulis puisi berdasarkan pengamatan Membacakan puisi yang ditulis Mendiskusikan puisi yang dibaca atau ditulis Merangkum hasil diskusi
Mengekspresikan perasaan dalam bentuk puisi dengan
Menggunakan diksi, majas, rima, dan irama, serta disesuaikan bentuk, dan isi puisi
Menulis puisi berdasarkan objek atau berdasarkan pengalaman
Menyunting puisi
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
6 kumpulan puisi buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
4.2 Menulis cerita pendek berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan sudut penceritaan orang ketiga
Penulisan cerpen dengan memperhatikan: penokohan alur latar sudut pandang
orang ketiga
Mengamati objek (seseorang) yang akan ditulis dalam cerpen
Menulis cerpen berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan adanya penokohan, alur, latar, dan sudut pandang orang ketiga
Mendiskusikan cerpen yang ditulis Merangkum hasil diskusi Mempublikasikan
Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan mengembangkan:- penokohan- alur- latar- sudut pandang orang
ketiga
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda produk
6 cerpen buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
6
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
4.3 Menulis drama pendek berdasarkan cerita pendek atau novel
Penulisan dengan memperhatikan:
Membaca naskah drama Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik
dalam naskah drama
Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan tema, penokohan, alur, dan latar
JenisTagihan: tugas
individu
6 naskah drama buku teks yang
terkait surat kabar
- temapenokoha
- alur- latar- amanat
Penulisan drama dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca
Menulis drama berdasarkan unsur-unsur intrinsik drama Mendiskusikan drama yang ditulis Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi
Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan:- tema- penokohan- alur- latar
Menganalisis penulisan drama dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca
kelompokBentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
majalah buku pelengkap EyD
SILABUS
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
7
Nama Sekolah : SMA …Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Kesastraan 5. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat5.1 Mengaplikasikan
komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra
Teks ragam prosa naratif
Pengertian teks prosa naratif
Unsur/ komponen teks prosa naratif
1. Plot : - peristiwa-peristiwa - hubungan peristiwa
(sebab akibat, waktu, konflik )
2. Penokohan - sifat atau watak
tokoh - cara penokohan - tokoh utama, tokoh sampingan, tokoh yang bertentangan 3. Latar - jenis latar - fungsi/ guna latar 4. Tema (dasar pikiran melandasi cerita)
Membaca teks prosa naratif (di dalam atau di luar kelas)
Membuat telaah terhadap prosa naratif yang dibaca (meliputi plot, penokohan, latar, dan tema)
Menulis teks ragam prosa biasa dan prosa naratif
Menyunting teks ragam prosa biasa dan prosa naratif yang ditulis dan mendiskusikan
Menyimpulkan hasil diskusi
Membedakan teks ragam prosa biasa dan prosa naratif
Menganalisis teks prosa biasa dan prosa naratif untuk mengetahui plot, penokohan, latar, dan tema
Menulis teks ragam prosa biasa dan prosa naratif
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
6 buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku pelengkap
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
8
Alat5.2 Menggunakan
komponen kesastraan teks drama (pelaku dan perwatakan, dialog dan perilaku, plot dan konflik) untuk menelaah karya sastra drama
1. Teks drama2. Pengertian drama3. Komponen:
- pelaku- perwatakan- dialog dan tindakan
pelaku4. Jenis drama
- teater rakyat: - lenong, dsb.- sandiwara- drama
5. Bentuk:- drama berbentuk
prosa- drama
berbentuk puisi
Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen-komponen
dalam naskah drama Mendiskusikan:
- hubungan antarkomponen drama tersebut
- jenis drama- bentuk drama- unsur-unsur intrinsik
Merangkum hasil diskusi
Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode
Menentukan jenis drama Menentukan bentuk drama Menentukan unsur-unsur
intrinsik drama
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
4 buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku pelengkap
5.3 Mengalisis puisi berdasarkan komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi)
Teks puisi Ciri formal1. bentuk puisi2. diksi3. irama - ditata (puisi bebas) - dipolakan (puisi terikat)4. rima: - bebas - dipolakan (puisi terikat)5. Isi puisi:6. Jenis-jenis puisi: (mantra, pantun,
Syair, gurindam soneta, balada)
Membaca teks puisi Mengidentifikasi komponen bentuk
puisi (bait, larik, rima, irama, dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi)
Mendiskusikan komponen-komponen teks puisi
Merangkum hasil diskusi
Mengidentifikasi komponen puisi yang terdapat dalam puisi Indonesia
Menentukan ciri formal puisi
Menentukan isi puisi
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
4 (6) kumpulan puisi buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah : SMA …
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
9
Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Kesastraan 6. Memahami kegiatan pementasan drama
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat6.1 Menganalisis
pementasan drama berkaitan dengan isi, tema, dan pesan
Unsur intrinsik drama: penokohan konflik (perbedaan
penyebab konflik, dan peristiwa)
tema pesan latar
Mendengarkan atau menonton drama(di dalam dan di luar kelas)
Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik drama (penokohan, konflik, tema, pesan, latar)
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama tersebut tersebut
Merangkum hasil diskusi
Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik drama
Menentukan tokoh dan perannya
Menentukan konflik drama dengan menunjukkan data yang mendukung
Menentukan latar dan peran latar
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
6 naskah drama buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku
pelengkap
6.2 Membuat resensi tentang drama yang ditonton
Resensi drama pengertian resensi unsur resensi langkah penyusunan
resensi drama
Mendengarkan atau menonton drama (di dalam dan di luar kelas)
Mengidentifikasi unsur-unsur resensi Mendiskusikan unsur-unsur resensi Menulis resensi drama Membacakan resensi drama yang ditulis Merangkum hasil diskusi
Menulis resensi drama dengan pemperhatikan unsur-unsur resensi
Mendeskripsikan identitas drama (judul, pengarang, sutradara, produser, tahun produksi)
Membuat sinopsis mengemukakan kelebihan dan kekurangan drama
Membuat simpulan resensi drama
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
6 naskah drama buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku
pelengkap
SILABUSNama Sekolah : SMA …Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/Bahasa
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
10
Semester : 2Standar Kompetensi : Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan, informasi, dan pengalamn melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dan berdiskusi.
Kompetensi Dasar Materi
PembelajaranKegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/
Alat7.1 Menceritakan
kembali sastra lama (hikayat) dengan bahasa masa kini
Teknik bercerita Penceritaan
dengan memperhatiakan - gerak-gerik- ekspresi- intonasi
Membaca hikayat Mengidetifikasi teknik bercerita dengan
memperhatikan intonasi, gerak-gerik, dan ekspresi
Menyampaikan hikayat yang dibaca dalam bahasa Indonesia yang benar
Mendiskusikan kesesuaian penceritaan dengan isi hikayat
Mengungkapkan nilai-nilai dalam hikayat yang dapat diteladani
Menulis sinopsis (isi) cerita secara kronologis
Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) sesuai dengan urutan kronologis tanpa mengubah isi cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
Mengungkapkan nilai-nilai dalam hikayat yang dapat diteladani
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
4 hikayat buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
7.2 Memerankan tokoh drama atau penggalan drama
Teknik pemeranan dalam drama
Pemeranan dengan memperhatikan gerak-gerikekspresi(sesuai karakter
tokoh)intonasi
Membaca naskah drama/ penggalan naskah drama
Mengidetifikasi teknik memerankan drama Memerankan drama/ penggalan dram yang
disesuaikan dengan karakter tokoh, gerak-gerik dan intonasi
Memberi tanggapan atas pemeranan teman
Menentukan peran yang sesuai dengan tokoh dalam dalam teks
Memerankan drama/ penggalan drama sesuai dengan karakter tokoh
Memberi tanggapan atas pemeranan teman (kesesuaian karakter tokoh)
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
6 naskah drama buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
11
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat7.3 Mengevaluasi teks
drama atau pementasan drama dalam kegiatan diskusi
Pemeranan dengan memperhatiakan: - gerak-gerik- ekspresi- (sesuai karakter
Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas)
Mengamati kesesuaian pemeranan pementasan drama (dipandu dengan format penilaian)
Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku
Memberi tanggapan atas pemeranan drama yang ditonton
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
4 buku teks yang terkait
VCD rekaman majalah
tokoh) - intonasiFormat penilaian
pemeranan drama
Melaporkan hasil pengamatan Menonton drama Mendiskusikan kesesuaian pemeranan
pelaku- pelaku dalam drama Menyimpulkan hasil diskusi
Membuat ulasan pementasan drama
Mendiskusikan ulasan pementasan drama
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
buku pelengkap
SILABUS
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
12
Nama Sekolah : SMA …Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Membaca 8 Memahami hikayat, novel, dan cerpen
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat8.1 Membandingkan
penggalan hikayat dengan penggalan novel
Nilai-nilai dalam hikayat *) dan novel: nilai-nilai dalam
hikayat dan novel (budaya, moral, agama, dan sosial)
pengaitan nilai-nilai dengan kehidupan
Membaca hikayat *) dan novel Mengidentifikasi nilai-nilai yang
terdapat dalam penggalan hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat
dalam novel Mendiskusikan untuk mencari
perbandingan nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat dan novel dengan nilai-nilai kehidupan nyata di daerah setempat
Merangkum hasil diskusi
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan novel
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat
Menghubungkan nilai budaya dalam penggalan novel dengan nilai budaya dalam kehidupan sekarang
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
6 hikayat cerpen buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
8.2 Membandingkan naskah hikayat dengan cerpen
Nilai-nilai dalam hikayat *) dan cerpen nialai-nilai dalam
hikayat kehidupan (budaya, moral, agama, dan sosial)
pengaitan nilai-nilai dengan kehidupan
Membaca naskah hikayat *) dan cerpenMengidentifikasi nilai yang terdapat dalam
cerpen dan hikayatMendiskuisikan nilai-nilai tersebutMerangkum hasil diskusi
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen
Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat
Menghubungkan nilai budaya dalam cerpen dengan nilai budaya sekarang
Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang
Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat dengan cerpen
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
4 hikayat cerpen buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat (sage, myte, fabel, atau legenda)
SILABUS
Nama Sekolah : SMA ...
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
13
Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Menulis 9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk karya sastra
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat9.1 Mengarang cerpen
berdasarkan realitas sosial
Unsur intrinsik dalam cerpen
Teks cerpen Teknik pembuatan
cerpen - isi cerpen- bahasa dalam
cerpen- pendeskripsian
watak tokoh
Mengamati cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik
cerpen yang dibaca Mengadakan pengamatan terhadap
lingkungan Menulis cerpen berdasarkan realitas sosial Membacakan cerpen yang dibuat Memberikan tanggapan terhadap cerpen
yang dibacakan Menyunting cerpen berdasarkan masukan
Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berdasarkan realitas sosial dengan mengembangkan:- penokohan- alur- tema- latar- sudut pandang
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
8 buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku pelengkap
9.2 Menyadur cerpen ke dalam bentuk drama satu babak
Teknik penulisan dramadengan memperhatikan: dialog (penjelasan
gerak dan mimik) penokohan alur latar amanat tema
Membaca cerpen Menentukan tema, amanat, dan latar
cerpen yang dibaca Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-
tokohnya Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama
sesuai dengan kerangka pengembangan drama dengan memperhatikan teknik penulisan drama
Menentukan tema cerpen yang dibaca
Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya
Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka yang dibuat
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
8 buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku pelengkap
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
14
9.3 Menggubah penggalan hikayat ke dalam cerpen
Teks hikayat/cerpen isi hikayat dengan
pemperhatikan unsur-unsur intrisik yang membangun
teknik mengubah hiayat menjadi cerpen
teknik mengarang cerpen (hasil pengubahan hikaya)
teknik penulisan cerpen (pemamaparan dan dialog berdasarkan hikayat)
Membaca hikayat Menyusun kerangka cerpen
berdasarkan cerita hikayat Mengubah hikayat menjadi cerita
pendek berdasarkan kerangka yang dibuat (dengan bahasa sendiri)
Membacakan cerpen hasil pengubahan hikayat
Memberikan tanggapan cerpen yang dibuat/dibuat
Menentukaan tema hikayat yang dibaca
Menentukan amanat Menentukan latar cerpen Menentukan isi hikayat Mengubah hikayat ke dalam
bentuk cerpen dengan memunculkan konflik tertentu dan penyelesaiannya
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda produk
8 hikayat*) cerpen buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah : SMA ...Mata Pelajaran : Sastra
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
15
Kelas/Program : XI/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Kesastraan 10. Menguasai komponen kesastraan dalam teks drama dan perkembangan genre sastra Indonesia
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat10.1 Mengidentikasi
komponen kesastraan dalam teks drama
Teks drama Pengertian drama Komponen drama:
1. pelaku2 . dialog3. tindakan pelaku4. perwatakan 5. drama
tradisional(misal lenong dari Jakarta, ludruk dari Jawa Timur, randai dari Minagkabau, atau ceria rakyat lainnya:
6. bentuk:- drama benbentuk:
prosa - puisi
Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen (pelaku dengan, perwatakan, dialog, dan tindakan pelaku) kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode
Mendiskusikan hubungan antarkomponen drama dalam naskah/ teks drama tersebut
Merangkum hasil diskusi
Menentukan laporan kesastraan dalam teks drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa
Membahas hubungan antarkomponen drama
Menilai komponen kesastraan dalam teks drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
6 buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku
pelengkap
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
16
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat10.2 Menganalisis
perkembangan genre sastra Indonesia
1. Periodisasi sastra kurun waktu ciri struktur sastra ciri konteks
kemasyarakatan dan kebudayaan
2. Pengarang pelopor dan penga
rang penting pada
Membaca salah satu karya sastra setiap periodesasi (puisi, prosa, drama)
Mengidentifikasi ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama)
Membahas hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi
Menganalisis ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama)
Menemukan ciri-cri setiap periode (puisi, prosa, drama)
Mengelompokkan ragam karya sastra Indonesia setiap periode
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
6 buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku
pelengkap
setiap periode latar belakang
kehidupan pengarang
3. Karya karya-karya pada
setiap periode ciri umum karya-
karya pada setiap periode
karya yang menda-pat penghargaan
4. Aliran aliran kesastraan
yang dominan nampak dalam
periode ciri aliran dalam
karya sastra pada periode tertentu
(puisi, prosa, drama) berdasarkan periodisasi sastra
Memaparkan para pengarang penting (puisi, prosa, drama) pada setiap periode dengan alasan
Menjelaskan perkembangan ragam karya sastra (puisi, prosa, drama) yang dominan dipengaruhi oleh aliran kesusastraan dalam periode tertentu
Menyimpulkan perkembangan sastra Indonesia
bebas pilihan
ganda
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
17
SILABUS
Nama Sekolah : SMA ...Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XII/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami pembacaan puisi terjemahan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat1.1 Menentukan tema
serta amanat puisi terjemahan yang dibacakan
Teks puisi terjemahan: isi tema sikap penyair amanat/ pesan
Mendengarkan pembacaan/rekaman puisi terjemahan
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi terjemahan yang didengar
Melaporkan hasil identifikasi tersebut Mendiskusikan hasil identifikasi
tersebut Merangkum hasil diskusi
Menentukan isi puisi terjemahan yang dibacakan
Menentukan tema dengan bukti yang mendukung
Menentukan sikap penyair terhadap objek yang dibicarakan dalam puisi
Menentukan amanat/pesan penyair, baik yang tersurat maupun yang tersirat
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda lisan
6 rekaman puisi terjemahan
buku teks yang terkait
surat kabar majalah buku
pelengkap
1.2 Mengevaluasi puisi terjemahan yang dibacakan
Teks puisi terjemahan isi tema sikap penyair amanat/ pesan
Mendengarkan pembacaan puisi terjemahan
Mengidentifikasi isi, tema, sikap penyair, dan amanat/ pesan yang didengar
Mendiskusikan hasil identifkasi tersebut Merangkum hasil diskusi
Mengevaluasi puisi terjemahan yang dibacakan dari segi isi, tema, sikap penyair, dan amanat/ pesan
Menjelaskan amanat/ pesan
Menanggapi puisi terjemahan yang dibaca berdasarkan format penilaian tanggapan
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda lisan
6 rekaman puisi terjemahan
buku teks yang terkait
surat kabar majalah buku
pelengkap
SILABUS
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
18
Nama Sekolah : SMA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XII/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengapresiasi puisi lama melalui kegiatan melisankan dan diskusi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat2.1 Melisankan
Gurindam XII untuk menemukan nilai-nilai dan kekhasan dalam pengungkapan isi dan penggunaan diksi
Gurindam XII Ciri-ciri gurindam
- diksi- larik- bait- isi
Melisankan Gurindam XII dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai dengan isi gurindam
Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam/kekhasan (diksi dan hubungan dengan konteks)
Mendiskusikan hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi
Melisankan Gurindam XII dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai dengan isi gurindam
Menjelaskan diksi gurindam dihubungkan dengan konteks
Menyimpulkan isi gurindam Menjelaskan bentuk
gurindam sebagai karya sastra yang khas pada masa itu
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda lisan unjuk kerja
6 gurindam (jika kesulitan cari di internet)
buku teks yang surat kabar
majalah buku pelengkap
2.2 Membandingkan puisi Indonesia dengan puisi terjemahan dalam hal penggunaan bahasa dan nilai-nilai estetika yang dianut
Puisi Indonesia Puisi terjemahan Penyimpangan
bahasa (leksikal, fonologi, semantis, dan sintaksis dan nilai-nilai) dalam masing-masing puisi
Membaca contoh puisi Indonesia dan puisi terjemahan
Mengidentifikasi penyimpangan bahasa (leksikal, fonologi, semantis, dan sintaksis, dan nilai-nilai) dalam masing- masing puisi
Mendiskusikan hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi
Menentukan berbagai penyimpangan bahasa (leksikal, fonologi, semantis, dan sintaksis) dalam masing-masing puisi
Menentukan nilai-nilai dalam puisi
Membandingkan berbagai nilai yang dianut masing-masing penyair dalam puisinya
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda lisan unjuk kerja
8 kumpulan puisi terjemahan
buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku pelengkap
SILABUS
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
19
Nama Sekolah : SMA...Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XII/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami cerpen dan puisi melalui kegiatan membaca kritis
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat3.1 Menganalisis cerpen
yang dianggap penting pada setiap periode untuk menemukan standar budaya yang dianut masyarakat dalam periode tersebut
Cerpen kelengkapan unsur-
unsur intrinsik cerpen standar budaya
(budaya yang bersifat umum atau lazim) yang dianut masyarakat
Membaca cerpen yang dianggap penting dalam tiap periode
Mengidentifikasi cerpen untuk kelengkapan unsur intrinsik cerpen
Menentukan standar budaya yang dianut masyarakat
Mendiskusikan hasil identifiksi tersebut
Merangkum hasil diskusi
Membaca cerpen yang dianggap penting dalam tiap periode
Menunjukkan cerpen yang tidak memiliki dasar cerita/tema yang jelas, tetapi menampilkan alur yang kronologis
Menjelaskan standar budaya tentang baik dan buruk, benar dan salah yang dianut oleh gambaran masyarakat dalam cerita
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
8 (4) cerpen buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
Menganalisis puisi yang dianggap penting pada setiap periode untuk menemukan standar budaya yang dianut masyarakat
Puisi unsur intrinsik
- tema- amanat
isi nilai-nilai diksi (kata kias,
lambang, majas, dsb.) citraan
Membaca contoh puisi yang mewakili setiap periode (tergolong penting)
Menganalisis unsur intrinsik puisi Menemukan nilai-nilai dalam puisi Membahas diksi puisi (kata bermakna
kias, lambang, dan majas) Menemukan citraan dalam puisi Menyipulkan hasil diskusi
Memberikan contoh puisi sebagai perwakilan setiap periode (tergolong penting)
Menunjukkan majas yang terkandung dalam puisi
Menunjukkan makna konteks dalam majas
Menjelaskan kata bermakna simbol/lambang
Menunjukkan citraan dalam larik puisi
Menyimpulkan nilai-nilai budaya dalam puisi
Menyimpulkan nilai-nilai dalam puisi.
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
4 kumpulan puisi kumpulan puisi buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah : SMA…MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
20
Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XII/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Menulis 4. Menguasai huruf Arab-Melayu untuk kegiatan transliterasi/transkripsi dan telaah naskah lama
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
AlatMengalihkan teks
aksara Arab-Melayu ke dalam aksara Latin
Tata tulis huruf Arab MelayuKaidah struktur bahasa
Arab Melayu
Membaca teks dalam aksara Latin dan Arab Melayu
Menulis kata-kata dalam teks dengan huruf Arab Melayu
Mengalihkan teks beraksara Arab Melayu ke dalam aksara Latin atau sebaliknya
Mediskusikan hasil penulisanMerangkum hasil diskusi
Menulis kata-kata dengan huruf Arab Melayu
Mengalihkan teks beraksara Arab Melayu ke dalam aksara Latin
Mengalihkan teks beraksara Latin ke dalam aksara Arab Melayu
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda
8 teks aksara Arab Melayu
buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku pelengkap
4.2 Menulis kembali cuplikan sastra Indonesia klasik dari teks berhuruf Arab-Melayu ke dalam huruf Latin
Tata tulis huruf Arab Melayukaidah struktur bahasa
Arab Melayukaidah struktur bahasa
Indonesia
Membaca kutipan sastra dengan huruf Latin dan Arab Melayu
Menulis kutipan sastra dengan huruf Arab Melayu
Menulis kembali cuplikan sastra Indonesia klasik dari teks berhuruf Arab-Melayu ke dalam huruf Latin
Mendiskusikan hasil penulisanMerangkum hasil diskusi
Menulis kalimat dengan huruf Arab Melayu
Menulis kembali kutipan sastra Indonesia klasik dari teks berhuruf Arab-Melayu ke dalam huruf Latin
Menulis inti kutipan sastra Indonesia klasik dalam beberapa kalimat dengan aksara Arab Melayu
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebaspilihan ganda
bebas
sastra dengan aksara Arab-Melayu
buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah : SMA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XII/BahasaSemester : 1
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
21
Standar Kompetensi : Kesastraan 5. Memahami nuansa makna dalam nyanyian dan karya sastra
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat5.1 Menganalisis
nuansa makna dalam nyanyian berbahasa Indonesia
Ragam makna: denotasi dan konotasirelasi makna: sinonim;
antonim; homonim; homofon;
homograf; polisem; hiponim;hipernim
majas: metafora; personifikasi; asosiasi; hiperbola; repetisi
komponen puisi dalam syair lagu
Membaca syair laguMengidentifikasi (ragam makna, majas, dan relasi
makna dalam syair lagu IndonesiaMendiskusikan hasil identifikasiMerangkum hasil diskusi
Mengidentifikasi ragam makna dalam syair lagu Indonesia
Mengidentifikasi relasi makna dalam syair lagu Indonesia
Mengidentifikasi majas dalam syair lagu Indonesia
Mengidentifikasi komponen puisi dalam syair lagu Indonesia
Menjelaskan hubungan antarnuansa makna dengan isi lagu
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebaspilihan ganda
bebas
6 buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku
pelengkap rekaman VCD
5.2 Menulis karya sastra untuk majalah dinding dan buletin
Puisi berdasarkan isinya balada himne satire romans
Membaca contoh puisi yang termasuk balada dan himne
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi balada, satire, roman
Menulis puisi yang termasuk balada dan himne
Mendiskusikan hasil penulisan Merangkum hasil diskusi
Menulis jenis teks naratif yang berbentuk puisi
Menulis jenis teks naratif yang berbentuk prosa
Mempublikasikan kedua karya tersebut dalam media yang tersedia di sekolah
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda produk
6 kumpulan puisi
buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku
pelengkap
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
22
SILABUS
Nama Sekolah : SMA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XII/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Mendengarkan 6. Memahami puisi terjemahan yang dilisankan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
AlatMenganalisis sikap
penyair terhadap sesuatu hal yang terdapat dalam puisi terjemahan yang dilisankan
Teks puisi terjemahan isi tema sikap penyair amanat/ pesan
Mendengarkan pembacaan/ rekaman pembacaan puisi terjemahan
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi terjemahan yang dibacakan
Mendiskusikan isi, tema, sikap penyair, amanat/pesan dalam puisi terjemahan
Merangkum hasil diskusi
Menentukan isi puisi terjemahan yang dibacakan
Menentukan tema dengan bukti yang mendukung
Menentukan sikap penyair terhadap objek yang dibicarakan dalam puisi terjemahan
Menjelaskan amanat/ pesan dalam puisi terjemahan
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen:uraian bebaspilihan gandalisan
4 rekaman puisi terjemahan
buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku
pelengkap
Menilai penghayatan penyair terhadap puisi terjemahan yang dilisankan
Teks puisi terjemahanisitemasikap penyairamanat/ pesan
Mendengarkan pembacaan puisi/rekaman Menilai penghayatan penyair terhadap
puisi terjemahan yang dilisankan berdasarkan isi, tema, sikap, dan amanat
Menjelaskan suasana dalam puisi Melaporkan hasil pengamatan Mendiskusi hasil diskusi
Menilai penghayatan penyair terhadap puisi terjemahan yang dilisankan berdasarkan isi, tema, sikap, dan amanat
Menentukan suasana dalam puisi (sedih, haru, marah, berontak, dsb.)
Memberikan tanggapan/komentar secara lisan/tulis terhadap pembacaan puisi
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebaspilihan ganda lisan
6 buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku
pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah : SMA…Mata Pelajaran : Sastra
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
23
Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 2Standar Kompetensi : Berbicara 7. Membahas prosa naratif dan drama Indonesia warna lokal
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat7.1 Menjelaskan tema,
plot, tokoh, dan perwatakan ragam sastra prosa naratif Indonesia dan terjemahan dalam diskusi kelompok
Drama IndonesiaDrama terjemahan
perbedaan yang terdapat pada
unsur-unsur drama Indonesia dan terjemahan (tema, penokohan, plot, konflik, dialog)
nilai-nilai
Membaca drama Indonesia dan drama terjemahan
Mengidentifikasi tema, plot, tokoh, dan perwatakan dalam prosa naratif drama
Indonesia Mediskusikan perbandingan unsur-unsur
intrinsik prosa naratif drama Indonesia dengan prosa naratif drama terjemahan
Menentukan dalam drama Indonesia dan terjemahan
Merangkum hasil diskusi
Menentukan tema, plot,tokoh, dan perwatakan dalam prosa naratif drama Indonesia
Menentukan tema, plot, tokoh, dan perwatakan dalam prosa naratif drama terjemahan
Membandingkan unsur-unsur intrinsik prosa naratif drama Indonesia dengan prosa naratif drama terjemahan
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebaspilihan gandalisan
6 naskah drama buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
7.2 Mengomentari tokoh, perwatakan, latar, plot, tema, dan perilaku berbahasa dalam drama Indonesia yang memiliki warna lokal/daerah
Drama Indonesia yang mempunyai warna lokal/ daerah kekhasan (bentuk, pementasan, dialog/dialek, kostum, adat, alur, dll.)
Unsur-unsur drama (tema, penokohan, konflik, dialog)
Membaca naskah dramaMenceritakan isi dramaMembahas unsur-unsur drama (tema,
penokohan, konflik, dialog)Merangkum hasil pembahasanMemberikan tanggapan
Menceritakan isi dramaMembahas unsur-unsur drama
(tema, penokohan, konflik, dialog)
Membahas kekhasan (bentuk, pementasan, dialog/dialek, kostum, adat, alur, dll.)
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebaspilihan gandalisan
6 naskah drama Indonesia
buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah : SMA …Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XII/Bahasa
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
24
Semester : 2Standar Kompetensi : Membaca 8. Memahami tema, plot, tokoh, perwatakan, dan pembabakan, serta perilaku berbahasa dalam teks drama
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat8.1 Menentukan tema,
plot , tokoh, perwatakan, dan pembabakan, serta perilaku berbahasa berbahasa teks dalam drama tradisional atau terjemahan
Naskah drama tradisional atau terjemahan
Unsur intrinsik (tema, plot , tokoh, perwatakan, )pembabakan, serta
perilaku berbahasaunsur satiris/ humor
dan atau sinisme yang tergambar dari dialog para pelaku
tema, plot, tokoh, perwatakan,
pembababanperilakupenggunaan bahasa
dalam teks drama
Membaca naskah drama tradisional atau terjemahan
Mengidentifikasi unsur satiris/ humor dan atau sinisme yang tergambar dari dialog para pelaku drama tersebut sebagai penanda dari perwatakan masing-masing pelaku
Menjelaskan pembabakan dan perilaku berbahasa
Mendiskusikan materi hasil identifikasiMerangkum hasil diskusi
Membaca naskah drama Menentukan tema, plot , tokoh,
perwatakan, dan pembabakan, serta perilaku berbahasa
Mengidentifikasi unsur satiris/ humor dan atau sinisme yang tergambar dari dialog para pelaku drama tersebut sebagai penanda dari perwatakan masing-masing pelaku tradisional dan terjemahan
Menilai tema, plot, tokoh, perwatakan, dan pembabakan, serta perilaku berbahasa teks dalam drama tradisional dan terjemahan
Membuat usulan tentang drama terjemahan dan drama tradisional berdasarkan penilaian
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebaspilihan ganda
6 naskah drama tradisional
naskah drama terjemahan
buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku pelengkap
SILABUS
Nama Sekolah : SMA …Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XII/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Menulis
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
25
9. Menulis esai dan kritik sastra
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
AlatMengetahui prinsip-
prinsip penulisan kritik dan esai
Contoh esai dan kritik sastra
Prinsip-prinsip esai dan kritik sastrakarya sastra ragam
cerpen/ novel/ hikayat/ drama/dongeng
langkah-langkah penulisan esai sastra
Membaca contoh kritik sastra dan esai sastra ( karya sastra yang sesuai dengan daerah setempat)
Menentukan prinsip-perinsip penulisan kritik sastra dan esai berdasarkan contoh
Mendiskusikan temuan-temuan tersebutMerangkum hasil diskusi
Menjelaskan prinsip-prisip penulisan kritik sastra
Menjelaskan prinsip-prisip penulisan kritik sastra
Menulis kritik sastra (dari segi unsur intrisik dan ekstrinsik yang perlu dikritik)
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebaspilihan gandaproduk
6 contoh esai buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
Penerapan prinsip-prinsip penulisan kritik dalam penulisan kritik tentang berbagai bentuk karya sastra Indonesia
Karya sastra ragam cerpen/ novel/ hikayat/
drama/dongeng Langkah-langkah kritik
Membaca contoh esai sastra (cerpen) Mengidentifikasi penulisan esai sastra
(cerpen) berdasarkan prinsip penulisan esai sastra
Membahas hasil penulisan/temuan Menyimpul hasil temuan
Menyusun sinopsis karya sastra Mendeskripsikan unsur-unsur
pembentuk cerita dalam karya tersebut
Membahas segi-segi tertentu dari karya sastra yang sudah dideskripsikan (dari segi unsur intrisik dan ekstrinsik)
Menyatakan penilaian terhadap karya sastra yang dibahas dalam bentuk esai secara tetulis (dari segi unsur intrisik dan ekstrinsik)
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebaspilihan ganda produk
6 contoh kritik sastra
buku teks yang terkait
internet surat kabar majalah buku pelengkap
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
26
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
AlatPenerapan prinsip-
prinsip penulisan kritik dalam
Kritik karya sastra ragam cerpen/ novel/ hikayat/
Membaca karya sastra ragam cerpen/ novel/ hikayat/ drama/dongeng
Menyusun sinopsis karya sastraMendeskripsikan unsur-unsur
pembentuk cerita dalam karya
JenisTagihan: tugas
6 buku teks yang terkait
internetpenulisan kritik tentang berbagai bentuk karya sastra Indonesia
drama/dongengLangkah-langkah
penulisan kritikan sastra
Mengidentifikasi unsur intrinsik ekstrinsik karya sastra yang dibaca
Menyusun sinopsis karya sastraMenilai karya sastra yang dibahas dengan
menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik sastra
tersebutMembahas segi-segi tertentu dari
karya sastra yang sudah dideskripsikan
Menyatakan penilaian terhadap karya sastra yang dibahas dalam bentuk kritik secara tertulis (dari segi unsur intrisik dan ekstrinsik)
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda produk
surat kabar majalah buku pelengkap
SILABUS
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
27
Nama Sekolah : SMA…Mata Pelajaran : SastraKelas/Program : XII/BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Kesastraan 10. Menguasai unsur drama dan teknik pementasan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/Bahan/
Alat10.1 Mementaskan
drama karya sendiri dengan tema tertentu (pendidikan, lingkungan, dll.)
Pementasan dramateknik penyutradaanteknik percakapanteknik pemerananteknik pemen-
tasan/panggung (pengaturan panggung)
Membaca naskah dramaMenentukan pemeranan tokoh-tokoh
dalam (di dalam atau di luar sekolah)Mengadakan latihan dialog dan blokingMengatur latar tempat, unsur musikalisasi Mementaskan drama Mendiskusikan hasil pementasan Merangkum hasil diskusi
Mendesain latar tempatMenentukan unsur musikalisasi untuk
mengukur keberhasilan drama yang dipentaskan
Mementaskan drama
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebaspilihan gandapraktikunjuk kerja
6 (8) naskah drama buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
10.2 Menyusun dialog dalam pementasan drama satu babak dengan tema tertentu
Teknik menyusun skenario drama kerangka cerita teknik penulisan drama
(dialog, petunjuk laku, penjelasan situasi, mimik, dan dsb.)
pelaku yang sesuai dengan tuntutan skenario drama
Mengidentifikasi unsur-unsur dalam penulisan naskah drama
Menyusun naskah drama Membacakan naskah drama yang
ditulis Membahas/memberikan tanggapan Mengedit drama tulisan teman
(secara silang)
Menentukan tema drama Merumuskan judul berdasarkan
tema Membuat kerangka cerita drama
dalam bentuk pembabakan Menyusun naskah drama
JenisTagihan: tugas
individu kelompok
BentukInstrumen: uraian
bebas pilihan
ganda produk
6 naskah drama buku teks yang
terkait internet surat kabar majalah buku pelengkap
MA TARBIYATUT THOLABAHSTATUS TERAKREDITASI A / UNGGULKRANJI PACIRAN LAMONGAN JAWA TIMUR
28