Web viewBruke de viktigste funksjonene i Word eller andre lignende ... Ev. andre oppg. side 265-267 og 284-285 ... Kunne presentere dine funn i din muntlige

Felles lreplan i norsk for ungdomstrinnene i SandefjordskolenRanvik 2015

HST 8.trinn

Kompetanseml

Kjennetegn for mloppnelse

Lringsml

Tips/emner

Vurdering

Orientere seg i store tekstmengder p skjerm og papir for finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget

Finne fagstoff ved hjelp av internett og bibliotek, trekke ut og ordne fagstoffet i relevant og ikke relevant informasjon

Bruke lesestrategier for tilegne seg innholdet i en tekst og se relevansen i det en trekker ut.

Finne og tolke informasjon i tekst

Velge hensiktsmessig leseteknikk med tanke p teksten som skal leses

Gjenfortelle hovedinnholdet i en tekst

KURS 2.1 ULIKE LESEMTER

Lrerens bok side 82-83 + 84-85

Oppgaver side 23-28

Arbeidsark 2.1 A-G

Tekstforslag: Se side 85 i Lrerens bok

Ev. andre oppg. side 48-51 i Basisbok

KURS 2.2 FR DU LESER - FORBEREDELSE


Oppgaver side 29-32

Arbeidsark 2.2 A-F



Skrive ulike typer tekster etter mnster av eksempeltekster og andre kilder

Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om sprk og tekst

Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster p hovedml og sideml med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, forml og medium

Uttrykke seg med et variert ordforrd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding

Gi eksempler p og kommentere hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre sprk

Beskrive kjennetegn p ulike skjnnlitterre tekster

Skrive forskjellige typer skjnnlitterre tekster med innledning, hoveddel og avslutning p hovedml og sideml.

Gjre et valg av tema ut fra eget engasjement, forml og mottaker som utgangspunkt for skriving

Uttrykke egne flelser og meninger i egen skriving

Skrive forskjellige typer skjnnlitterre tekster som viser forstelse for srtrekk i ulike sjangrene

Bruke hensiktsmessige virkemidler knyttet til de ulike sjangere i egenproduserte tekster

Skrive en tekst ut fra eget engasjement i forhold til tema, og bevisst planlegge med tanke p formlet

Uttrykke en reflekterende holdning i egen skriving

Kunne bygge opp en fortelling med tydelig innledning, hoveddel (konflikt/spenningsoppbygging) og avslutning. (Byggesteinene).

Kunne ulike mter skrive innledning p: kronologisk, in medias res, retrospektiv

Bruke ulike fortellermter

-replikker, tankereferat, handlingsreferat, skildringer

Skjnnlitterrere sjangre: Fortelling, eventyr, roman.

KURS 5.1 FORTELLINGER - OPPBYGNING


Oppgaver side 89-93 + Rettskriving side 194-199 og Tegnsetting side 200-205

Arbeidsark 5.1 A-E



Se ogs 7 X 12 oppgaver side 408-411 i Basisbok.

KURS 5.2 FORTELLINGER - INNLEDNING, AVSLUTNING OG OVERSKRIFT


Oppgaver side 94-96

Arbeidsark 5.2 A-F



Samiske tekster:

Trommereisen (romanutdrag, Tekster 2), Jenta som ble til ei gulland (eventyr, ligger p norsknettskole.no)

Skrivekt BM: uke 39

Grammatikktest NN: uke 41

Tentamen BM:

uke 45

Halvrstest NN:

uke 47

Samtale om form, innhold og forml i litteratur, teater og film og framfre tolkende opplesing og dramatisering.

Vurdere egne og andres muntlige framfringer ut fra faglige kriterier.

Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier p bokml og nynorsk og formidle mulige tolkninger.

Presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterrt emne eller et sprklig emne, og begrunne valg av tekster og emne.

Presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formlstjenlig bruk av digitale verkty og medier

Forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekster

Gjennomfre foredrag, vre mottakerbevisst, og delta i diskusjoner om skjnnlitterre tekster.

Bruke de viktigste funksjonene i Word eller andre lignende tekstbehandlingsprogrammer

Bruke relevante funksjoner i presentasjonsprogrammer (som for eksempel PP og Prezi)

Organisere mapper, lagre og systematisere for lett finne igjen dokumenter til presentasjoner

Oppgi kilder p korrekt mte

Kunne presentere stoffet fri fra manus, uten lese opp

Tilpasse kroppssprk og stemmebruk til ulike situasjoner.

Muntlig presentasjon: bok og forfatter. (kap 1, evt. 5 og 9.3)

KURS 1.4 PRESENTASJONER


Oppgaver side 17-19 + innsikt side 20-21

Arbeidsark 1.4 A-K



Se ogs 7 X 12 oppgaver side 411-412 i Basisbok

Muntlig presentasjon. Uke- 48

VR 8.trinn

Orientere seg i store tekstmengder p skjerm og papir for finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget.

Beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi pvirkes av lyd, sprk og bilder

Kjenne til estetiske virkemidler

Vite hva som kjennetegner god layout

Kjenne til visuelle og sprklige virkemidler i sammensatte tekster

Kunne analysere enkle bilder

Kunne lage en tegneserie

Presentere en sammensatt tekst og vise til virkemidlene som er tatt i bruk

Formidle budskapet i den sammensatte teksten med begrunnelse

KURS 7.3 TEGNESERIE OG FILM


Oppgaver side 138-141 + innsikt side 142-143

Arbeidsark 7.3 A-I



Mai, juni

Gruppearbeid. Lage mobilfilm eller lage en tegneserie.

Skrive ulike typer tekster etter mnster av eksempeltekster og andre kilder

Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om sprk og tekst

Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster p hovedml og sideml med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, forml og medium

Uttrykke seg med et variert ordforrd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding

Beskrive kjennetegn p ulike typer saktekster

Skrive forskjellige typer saktekster p hovedml og sideml

Gjre et valg av tema ut fra eget engasjement, forml og mottaker som utgangspunkt for skriving

Uttrykke egne flelser og meninger i egen skriving

Skrive forskjellige typer skjnnlitterre tekster som viser forstelse for srtrekk i ulike sjangrene

Bruke hensiktsmessige virkemidler knyttet til de ulike sjangere i egenproduserte tekster

Skrive en tekst ut fra eget engasjement med tanke p tema, og bevisst planlegge, reflektere, med formal

Uttrykke en reflekterende holdning i egen skriving

Kunne skrive ulike artikler ut i fra gitte sjangertrekk

Kunne skrive en ingress, tema- og kommentarsetning

Kunne informere, beskrive, argumentere eller begrunne i de ulike tekstene

Vite hva en pstand er og kunne underbygge/tilbakevise pstanden.

Repetere/gjennomg skjnnlitterre og sakpregede sjangre: Fortelling, eventyr, roman, nyhetsartikkel, fagartikkel, leserinnlegg (kurs 4.1 og 4.5).

KURS 4.1 ARTIKLER - HENSIKT OG KJENNETEGN


Oppgaver side 59-61 + Rettskriving side 194-199 og Tegnsetting side 200-205

Arbeidsark 4.1 A-D



Se ogs 7 X 12 oppgaver side 408-411 i Basisbok.

KURS 4.2 DISPOSISJON, OVERSKRIFT, INNLEDNING OG AVSLUTNING


Oppgaver side 62-64

Arbeidsark 4.2 A-D



Skrivekt: saktekst. Uke 7

Skriftlig prve i muntlig norsk. Tema: virkemidler og sjangertrekk i sakpreget tekst.

Uke 14

Tentamen i norsk bokml: uke 19

Beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan sprk er bygd opp

Bruke grammatiske begreper til sammenligne nynorsk og bokml

Starte med skriftopplring i nynorsk

Bruke grunnleggende kunnskap om formverket.

Bye substantiv, gradbye adjektiv, bye noen verbgrupper (a-verb, e-verb, telje - verb, kortverb og noen vanlige, sterke verb). Personlig pronomen.

Kunne bruke ordboka hensiktsmessig

KURS 6.1 ORD OG SKRIVEMTE I NYNORSK/BOKML


Oppgaver side 117-118 + Grammatikk side 183-193

Arbeidsark 6.1 A-D


Ev. andre oppg. side 256-257 og 284-285 i Basisbok

KURS 6.2 SUBSTANTIV, PRONOMEN, DETERMINATIV OG ADJEKTIV


Oppgaver side 119-123

Arbeidsark 6.2 A-E


Ev. andre oppg. side 265-267 og 284-285 i Basisbok

Bruk ogs boka Nynorsk - som sideml

K

Documents

Web viewBruke de viktigste funksjonene i Word eller andre lignende ... Ev. andre oppg. side 265-267 og 284-285 ... Kunne presentere dine funn i din muntlige