SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGOSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA “CENTRO HIDALGUENSE DE ESTUDIOS SUPERIORES”

TURNO MATUTINO

EXAMEN FINALSEGUNDO GRADO

CICLO ESCOLAR 2016-2017

ALUMNOS INTEGRANTES DEL EQUIPO:

I. TIPO DE REACTIVO : Proyecto

II. PRODUCTOS A REALIZAR: Bitácora, panel y exposición oral.

III. INDICACIONES GENERALES PARA SU ELABORACIÓN:

El presente examen final será para evaluar el quinto bimestre y pretende recuperar tu desempeño en función a los aprendizajes más relevantes de tus asignaturas, a partir de una pregunta abierta, que será evaluada a través de los siguientes criterios: Dominio de aprendizajes, capacidad de expresión, capacidad de comprensión y capacidad de opinión; según lo estipula el Acuerdo 696 para la evaluación de la educación básica.

El examen se entregará en equipo el día _____ de junio del presente ciclo escolar.

Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de describir, explicar y predecir algunos procesos físicos relacionados con la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del universo, la transformación de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente.

Responde a la pregunta. A partir de la relación de la ciencia y la tecnología

¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS Y PERJUICIOS DE LAS APORTACIONES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LOS ESTILOS ACTUALES DE VIDA, ENFOCADOS A TU PROYECTO?

IV. CARACTERÍSTICAS TIPOGRÁFICAS DE LA BITÁCORA:

Escrito a computadora En hoja tamaño carta Letra arial 12 Alineación justificada Interlineado 1.5 Color negro Enumerar las páginas Títulos en negrita, centrados y letra mayúscula Subtítulos en negrita, alineados a la izquierda y con letra mayúscula Contenido (Índice, resumen, objetivos, hipótesis, métodos y

materiales, resultados, conclusiones, reconocimientos, bibliografía.

V. CARACTERISTICAS DEL PANEL :

Elaborado en cartón bajo las siguientes condiciones:

VI. INDICACIONES POR ASIGNATURA

ESPAÑOL II

El reporte de información de tu proyecto deberá cumplir con las siguientes características:

Presentación Ortografía Limpieza (evitar uso de corrector, encimaduras, tachaduras) Coherencia en contenido Redacción del contenido Tipografía Exposición y desarrollo del tema Dominio del tema Entrega en tiempo y forma

MATEMÁTICAS II

TÍTULO

(Fotos del experimento)

PROCEDIMIENTO

(Puedes usar ilustraciones, fotos y esquemas para explicar los pasos)

DATOS

(Utiliza diagramas, gráficas y tablas)

RESUMEN

PROBLEMA

HIPÓTESIS

MATERIALES

RESULTADOS

CONCLUSIÓN

90CMM

90CMM

45CMM

Realizar informe completo sobre investigación de campo, acerca de tu proyecto el cual deberá contener

Una encuesta o analizar datos del modelo elaborado para que de esa manera relacionen su proyecto identificando sustentabilidad, beneficios y perjuicios del proyecto realizado

Análisis de datos obtenidos para realizar tablas y obtener gráficas, haciendo uso de juego geométrico para plasmarlo en hojas milimétricas

CIENCIAS II

El reporte de información de tu proyecto deberá cumplir con las siguientes características:

Página con Título: Esta página expone el título de tu proyecto, nombre, grado, escuela y maestro.

Índice: Esta página proporciona al lector con una lista de las diferentes partes del proyecto y con el número de la página en el cual se puede encontrar cada sección.

Resumen: El resumen es solamente un resumen de tu proyecto entero. Escríbelo después de que termines con tu proyecto pero ponlo en frente de tu Libreta. También va en el tablón en la esquina izquierda de la parte de arrida del lado izquierdo del panel.

Incluye los siguientes subtítulos:

Objetivos

Métodos y Materiales

Resultados

Conclusiones

No deberá ser más de una hoja de extensión

Problema. Esta página expone la pregunta en cuestión que estas investigando.

Investigación y Bibliografía: Este es el reporte de toda la información de fondo que reuniste sobre el tema que escogiste, escrito con tus propias palabras. Bibliografía: Esta página enumera los recursos usados para investigar el proyecto. Libros, revistas y/o recursos de internet necesitan alistarse por orden alfabético. Los expertos entrevistados se necesitan citar aquí. Utiliza un mínimo de tres a cinco recursos además de enciclopedias y libros de texto.

Hipótesis: Esta página expone la hipótesis como se había definido previamente. Haces una aproximación basada en hechos sobre tu respuesta a la pregunta en cuestión.

Materiales: Esta página expone los materiales usados en el experimentó y sus cantidades.

Procedimiento: Esta página expone y describe los pasos para completar el experimento.

Datos y Observaciones: Estas páginas incluyen las entradas de observaciones/medidas hechas durante el tiempo, datos de los múltiples (repetidos) ensayos del experimento y las gráficas, barras o tablas. Todos los datos necesitan estar en forma original y no ser copias. Tus entradas de progreso diarias en tu diario también se pueden poner en esta sección o pueden estar en una libreta espiral por separado.

Resultados: Esta página describe lo que paso en el experimento al analizar los datos.

Conclusión: Esta página describe lo que se aprendió de este proyecto.

ACTIVIDADES

FERIA DE CIENCIAS MAYO-JUNIO 2017

SEMANA DEL 15 AL

19DE MAYO

SEMANA DEL 22 AL

26 DE MAYO

SEMANA DEL 29

DE MAYO

AL 02 DE JUNIO

SEMANA DEL 05

DE JUNIO AL 09 JUNIO

SEMANA DEL

12AL 16DE JUNIO

23 DE JUNIO

PASO 1 Selecciona un tema.PASO 2 Diseña un problema para investigarPASO 3 BitácoraPASO 4 Investigar el TemaPASO 5 Forma tu HipótesisPASO 6 Planificación del experimentoPASO 7 Comprobación de Hipótesis

PASO 8 Organización de Datos

PASO 9 Análisis de resultados

PASO 10 Expone tus conclusiones

PASO 11 Organiza tu Libreta, portafolio de evidencias y experimento

PASO 12 Diseño de panel

PASO 13 Exposición Final

TECNOLOGÍA II

Deberá hacer uso de la tecnología para elaborar su escrito con las siguientes especificaciones:

Escrito a computadora En hoja tamaño carta Letra arial 12 Alineación justificada Interlineado 1.5 Color negro Enumerar las páginas Títulos en negrita, centrados y letra mayúscula Subtítulos en negrita, alineados a la izquierda y con letra mayúscula Portada con los siguientes datos (Índice, resumen, objetivos,

hipótesis, métodos y materiales, resultados, conclusiones, reconocimientos, bibliografía)

HISTORIA I

El reporte de información deberá cumplir con las siguientes características respecto a los antecedentes históricos de tu proyecto

Dónde se descubrió. Cuándo se descubrió. Quienes estuvieron involucrados en el descubrimiento. Respetar la secuencia y orden de los acontecimientos.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

Al momento de escribir las conclusiones debes considerar cada una de las siguientes preguntas, recuerda que estas preguntas son guía para la construcción de tu texto que será la conclusión de tu proyecto

Realiza una breve descripción del proyecto que realizaste. Propósito del proyecto que realizaste. Aprendizaje de la sociedad que debe tomar de tu proyecto. Convivencia grupal y de tu equipo al momento de desarrollar el proyecto. Aspectos a mejorar de tu proyecto de haber contado con todos los

recursos. Valores de tu brújula de valores en el desarrollo de tu proyecto Momento en el que pudiste haber ocupado el esquema “Qué debo hacer”

de toma de decisiones. Evidencia de participación personal dentro del proyecto de ciencias. Decisión que te costó más trabajo realizar. Cambió en tu forma de trabajar durante la elaboración y desarrollo de tu

proyecto. Contribución más significativa que has realizado en el proyecto. Importancia de la feria de ciencias, màs allà de la asignatura de ciencias. Considerando toda la experiencia de la realización de tu proyecto (desde la

selección del tema, elaboración del panel, recabar información, etc.) Explicación de los elementos consideras que son más importantes de tu proyecto.

Después de haber realizado tu proyecto, ¿Cuáles crees que son los beneficios que aportaría tu proyecto de forma personal y a la sociedad?

Considerando todas tus respuestas anteriores, Explica qué tan importante es la feria de ciencias en tu secundaria.

EDUCACIÓN FÍSICA II

Una vez realizado el reporte de información de tu proyecto deberás realizar una exposición oral que te permita desarrollar tu capacidad de expresión oral y corporal la cual deberá cumplir con las siguientes características:

Demostrar preparación para realizar la exposición. Mostrar dominio en el desarrollo del tema. Exponer con claridad. Manejar la exposición suscitando la participación. Resolver dudas de compañeros atendiendo a sus preguntas. El tono de voz debe ser adecuado para que todo el auditorio escuche. Mantener contacto visual con el auditorio mientras expone. Utilizar el lenguaje gestual como apoyo en su comunicación.

ARTES II

Una vez realizado el reporte de información de tu proyecto deberás realizar un panel que te permita desarrollar tu capacidad de expresión el cual deberá cumplir con las siguientes características:

Adecuada presentación. Título del tema. Distribución de los temas es la adecuada. Respeta el orden y la presentación de ideas del tema. Hacer uso adecuado del color en los fondos del tema Creatividad. El decorado con letras es estético. Innovación en el diseño.

VII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ESPAÑOL IILISTA DE COTEJO

SI NO OBSERVACIONES1. Presentación

2. Ortografía

3. Limpieza (evitar uso de corrector,

encimaduras, tachaduras)

4. Coherencia en contenido

5. Redacción del contenido

6. Tipografía

7. Exposición y desarrollo del tema

8. Dominio del tema

9. Entregó en tiempo y forma

10. Presencia de los integrantes ( portar

uniforme completo, puntualidad, limpio )

MATEMÁTICAS IILISTA DE COTEJO

SINO OBSERVACIONES

1. Entregó a qué sector va dirigido el proyecto

2. Indica rangos de edad.

3. Elaboró cuestionarios

4. Entregó datos estadísticos

5. Elaboró histogramas (gráficas)

6. Trabajó en equipo

7. Limpieza.

8. Presentación del histograma en panel

9. Entregó en tiempo y forma

10. Entregó análisis del uso de histogramas (gráficas)

CIENCIAS IIRÚBRICA

NIVELES DE DESEMPEÑOCRITERIOS Excelente

10Bien8 y 9

Regular6 y 7

Necesita mejorar5

DOMINIO DE APRENDIZAJES

Demuestra un completo

dominio del tema. Puede contestar con

precisión a casi todas las

preguntas planteadas

sobre el tema.

Demuestra buen dominio del tema. Puede contestar con precisión a la

mayoría de las preguntas

planteadas.

Demuestra buen dominio

de algunas partes del tema. Puede contestar

algunas de las preguntas

planteadas.

No parece comprender muy bien el tema. No

puede contestar las preguntas

planteadas.

CAPACIDAD DE EXPRESIÓN

Su expresión oral es clara y distintiva todo

el tiempo, tiene buena

pronunciación.Expresa

emociones apropiadas.

Su expresión oral es clara y

distintiva todo el tiempo, pero

tiene mala pronunciación.

Algunas veces no expresa

emociones apropiadamente.

Su expresión oral es clara y

distintiva la mayor parte del

tiempo. No tiene mala

pronunciación. Expresa

emociones que no son

apropiadas para el contenido.

Se expresa de manera oral entre dientes o no se le puede entender o

tiene mala pronunciación.

No expresa emociones

apropiadamente.

CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN

El equipo entendió el

tema a profundidad y

presentó su información de

manera enérgica y

convincente.

El equipo entendió el tema a profundidad y

presentó su información con

facilidad.

El equipo pareció

entender los puntos

principales del tema y los

presentó con facilidad.

El equipo no demostró un

adecuado entendimiento del

tema.

CAPACIDAD DE OPINIÓN

La opinión presenta una información clara y bien

La opinión presenta una

afirmación clara del alumno sobre

Hay una opinión, pero

ésta no la expresa el

No hay ninguna opinión.

fundamentada del alumno

sobre el tema.

el tema. alumno claramente.

LISTA DE COTEJO

SI NO OBSERVACIONES1. Empieza el diario (progreso diario)

entradas2. Planteamiento del problema

3. Investigación

4. Hipótesis

5. Resultados

6. Conclusión7. Dominio de aprendizajes

8. Capacidad de expresión

9. Capacidad de comprensión

10.Capacidad de opinión

TECNOLOGÍA II

LISTA DE COTEJOASPECTOS A EVALUAR: SI NO

1. Escrito a computadora2. Impreso en hoja tamaño carta3. Letra arial 124. Alineación justificada5. Interlineado de 1.56. Color negro7. Páginas enumeradas8. Títulos en negrita, centrados y letra mayúscula9. Subtítulos en negrita, alineados a la izquierda y con letra mayúscula10. Contenido (Índice, resumen, objetivos, hipótesis, métodos y materiales,

resultados, conclusiones, reconocimientos, bibliografía)

HISTORIA ILISTA DE COTEJO

SI NO OBSERVACIONES1. Entregó los antecedentes con las características de formato solicitada.2. Indica dónde se descubrió.3. Indica cuándo se descubrió.4. Indica quiénes estuvieron involucrados en el descubrimiento.5. Es congruente respetando la secuencia y orden de los acontecimientos.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

LISTA DE COTEJO

Aspecto a evaluarEl alumno o alumna:

Si No

1. Entregó el examen con las características de formato solicitadas.

2. Respondió al menos a un 85% del total de las preguntas solicitadas.

3. Realizó una introducción con los elementos y preguntas requeridas en las instrucciones del examen.

4. Elaboró un desarrollo con los elementos y preguntas requeridas en las instrucciones del examen.

5. Efectuó un cierre o conclusión con los aspectos y preguntas requeridas en el examen.

6. Detalla sus puntos de vista comentados, argumentados y explicados.

7. Presenta 5 o menos faltas de ortografía en promedio por párrafo a lo largo de todo el texto.

8. Evita escribir enunciados aislados entre el que antecede y sucede.

9. Organiza y agrupa ideas y conceptos equivalentes.

10. Usa vocabulario distinto para expresar ideas similares.

11. Articula los conceptos de la asignatura a la experiencia del proyecto de ciencias.

12. Identifica los conceptos, términos y definiciones trabajadas en clase para buscar su articulación.

13. Divide su texto en enunciados y párrafos.

14. Hace uso correcto de los signos de puntuación.

15. Utiliza vocabulario adecuado para una reseña crítica, evitando onomatopeyas, símbolos, palabras obscenas

y “emoticones”.

16. Conserva a lo largo del texto el mismo nivel de formalidad.

17. El alumno realiza valoraciones de la propia conducta.

18. Cada párrafo desarrolla una sola idea fundamental.

19. Hace uso correcto de los términos, conceptos y definiciones de la asignatura.

20. El alumno responde la pregunta: ¿Cuál es la importancia de una feria de ciencias en la escuela secundaria?

EDUCACIÓN FÍSICA II

LISTA DE COTEJOASPECTOS A EVALUAR: SI NO

1. Demuestra preparación para realizar la exposición2. Muestra dominio en el desarrollo del tema3. Expone con claridad4. Maneja la exposición motivando a los oyentes e interesándolos al

tema5. Resuelve dudas de sus compañeros atendiendo a sus preguntas6. El tono de voz es adecuado para que todo el auditorio escuche7. Mantiene contacto visual con el auditorio mientras expone8. Utiliza el lenguaje gestual como apoyo en su comunicación9. Muestra dominio del espacio físico del que dispone10.Distribuye adecuadamente cada uno de los materiales

ARTES II

LISTA DE COTEJO

SI NO OBSERVACIONES1. Adecuada presentación.2. Contiene título del tema.3. La distribución de los temas es la adecuada.4. Respeta el orden y la presentación de ideas del tema.5. Hace uso adecuado del color en los fondos del tema5. La combinación de colores son llamativos.6. Tiene creatividad.7. Los materiales usados son de uso cotidiano o reciclaje.8. El decorado con letras es estético.9. Innovación en el diseño.10. Participó en el diseño y elaboración.