oldal 1 / 35

Webináriumgyűjtemény (2016 -2020)

oldal 2 / 35

TARTALOM

BEVEZETÉS ............................................................................................................................................. 3

VIRTUÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZET ............................................................................................................. 4

ESZKÖZ ÉS APPLIKÁCIÓ ............................................................................................................................ 10

TANULJUNK EGYÜTT! (ONLINE KÉPZÉSSOROZAT) ............................................................................... 13

TARTALOMKÉSZÍTÉS ................................................................................................................................ 16

MÓDSZERTANI TÁMOGATÁS ................................................................................................................... 19

PROJEKTMÓDSZER ............................................................................................................................... 20

PROJEKTPRODUKTUM ......................................................................................................................... 24

MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS ............................................................................................................................... 26

KÉPESSÉGFEJLESZTÉS ........................................................................................................................... 28

TUDATOS ÉS BIZTONSÁGOS MÉDIAHASZNÁLAT .................................................................................. 30

A TÁVTANULÁS MÓDSZERTANA .......................................................................................................... 32

TUDÁSMEGOSZTÁS .................................................................................................................................. 33

oldal 3 / 35

BEVEZETÉS

A Digitális Pedagógiai Módszertani Központ Digitális Témahét programjának keretében 2016–2020

között megvalósult webináriumait most, egy tematikus gyűjteményben tesszük elérhetővé az érdeklődő

pedagógusok számára.

A kiadványban összegyűjtött webináriumokat 5 fő téma mentén csoportosítva jelenítettük meg, de

céljukat tekintve mindegyik előadás a digitális technológia pedagógiai gyakorlatban való alkalmazását

támogatja. Tartalmi felosztásuk ezért nem „vegytiszta” kategóriák mentén történt, a tematizálás az

eligazodásban segítheti a felhasználót.

• A Virtuális tanulási környezet (1) témakörön belül azokat a webináriumokat gyűjtöttük össze,

amelyek segítik a 2020. március 16-án bevezetett digitális munkarendre való sikeres átállást, a

távtanításban alkalmazandó közös platform választását.

• Az Eszköz és applikáció (2) fejezet azokat a bemutatókat tartalmazza, amelyek lépésről lépésre

ismertetik az egyes alkalmazások funkcióit. A fejezeten belül a Tanuljunk együtt! c.

webináriumsorozatban olyan előadások felvételei érhetők el, amelyek online képzésként

valósultak meg. Az adott applikációk használatát az előadóval szinkron módon, az egyéni haladási

ütemre figyelve, a felmerülő kérdéseikre folyamatosan reagálva sajátíthatták el a résztvevők.

• A Tartalomkészítés (3) témakörön belül olyan digitális megoldások találhatók, amelyek

támogatják a pedagógusokat a saját digitális tananyagok készítésében.

• A Módszertani támogatás (4) fejezet tartalmazza a legtöbb webináriumot, ezért ezen a

témakörön belül további témák, kulcsszavak (pl. mérés-értékelés, projektmódszer,

projektproduktum, képességfejlesztés stb.) segítik a tájékozódást, választást.

• A Tudásmegosztás fejezet igazi csemege. A digitális munkarendre való átállás tapasztalatairól

szóló, intézményvezetők és pedagógusok között megvalósult beszélgetések felvételei számos

olyan módszert, megoldást tartalmaznak, amelyek a távtanulás sikerességét segíthetik, az utókor

számára pedig minden bizonnyal nagyon fontos dokumentumok lehetnek.

A webináriumok címe mellett található ikonra kattintva a Digitális Témahét Youtube-csatornáján

elérhető előadás felvétele közvetlenül megnyitható. A leírásban az előadás tartalmi

összefoglalóján túl, azoknak az alkalmazásoknak a linkjei is megtalálhatók, amelyek módszertani

felhasználására a webináriumokban példák láthatók.

A Digitális Témahét Youtube-csatornáján folyamatosan bővülő webináriumkínálat várja az

érdeklődőket.

oldal 4 / 35

VIRTUÁLIS TANULÁSI

KÖRNYEZET

oldal 5 / 35

A Z I S K O L A I O F F I C E 3 6 5 É S A M I C R O S O F T T E A M S T Á V O K T A T Á S I L E H E T Ő S É G E I

I S K O L A I O F F I C E 3 6 5 B E V E Z E T É S I I N F O R M Á C I Ó K R E N D S Z E R G A Z D Á K N A K

A M I C R O S O F T T E A M S T Á V O K T A T Á S I L E H E T Ő S É G E I 2 . R É S Z

A M I C R O S O F T T E A M S H A S Z N Á L A T A É S P E D A G Ó G I A I Ö T L E T E K A L S Ó S O K N A K

Rideg Márton (Microsoft Magyarország, technológiai szakértő)

Skultéty Zoltánné (Lévay József Református Gimnázium, Microsoft innovatív pedagógus, szakértő,

mentor tanár)

Novák Károly (Microsoft Innovatív Pedagógus Szakértő, mentor tanár)

1-12. évfolyam

A Digitális Témahét webináriumsorozat részeként a Microsoft Magyarország és a

Digitális Pedagógiai Módszertani Központ együttműködésében létrejött

webináriumokon az iskolák számára ingyenes Office365, illetve ezen belül a Microsoft

Teams által nyújtott távoktatási lehetőségeket járjuk körül technológiai és pedagógiai

szempontból. A webináriumsorozat 1. részében a rendszergazdáknak és

pedagógusnak szóló részek egy adásban hallgathatók meg, majd a két szerepkörhöz

kapcsolódó lehetőségek bemutatása a következő két részben már külön-külön

folytatódik. A 4. előadás pedig olyan gyakorlati ötleteket mutat be, melyek segítségével

az Office 365 keretein belül az alsó tagozatos korosztály számára is lehetőség nyílik

digitális osztálytermi működés kialakítására. A Teams szülői segítséggel lehet egy

működőképes választás, a Yammer pedig akár önálló eszközhasználat mellett is

biztonságos környezetet nyújthat a kisebbeknek.

Office 365 Regisztráció, Microsoft Teams, Yammer

oldal 6 / 35

G O O G L E T A N T E R E M L É T R E H O Z Á S A É S A L K A L M A Z Á S A

Kerek Roland (Berzsenyi Dániel Gimnázium, tanár)

1-12. évfolyam

A Google Classroom oktatási környezet kialakításának technikai feltételeit, a

bevezetéshez szükséges lépéseket, tudnivalókat, valamint a kapcsolódó módszertani

ötleteket tartalmazza a webinárium.

G Suite for Education, Google Classroom

A H A S H T A G . S C H O O L T Á V O K T A T Á S I L E H E T Ő S É G E I

Prievara Tibor (Tanárblog szerkesztője)

1-12. évfolyam

A hashtag.school névre keresztelt, 21. századi pedagógiai elvekre épülő e-learning

keretrendszer használatát bemutató webinárium.

hastagh.school

A Z E D M O D O H A S Z N Á L A T A A T Á V O K T A T Á S B A N

Őriné Simonovics Andrea (Pécsi Kodály Zoltán Gimnázium, tanár, eTwinning nagykövet)

1-12. évfolyam

A webinárium az Edmodo online tanulástámogató rendszert mutatja be, amelyben

osztályokban és csoportokban dolgoznak a tanárok és a tanulók. A rendszer lehetővé

teszi a tartalommegosztást, tananyagok rendszerezését, egyszerűbb tesztek

használatát, a feladatkiosztást. A felhasználók egy üzenőfalon és üzenetekben

kommunikálhatnak egymással.

Edmodo

oldal 7 / 35

A K R É T A R E N D S Z E R L E H E T Ő S É G E I A Z O N L I N E T A N U L Á S T Á M O G A T Á S Á B A N

Farkas Attila (eKréta Informatikai Zrt., terméktámogatási menedzser)

1-12. évfolyam

A webinárium a Neptun KRÉTA (Köznevelési Regisztrációs és Tanulmányi Alaprendszer)

a köznevelési intézmények oktatásszervezői feladatait támogató informatikai rendszer

használatát mutatja be.

eKréta

A N E M Z E T I K Ö Z N E V E L É S I P O R T Á L A L K A L M A Z Á S I L E H E T Ő S É G E I A T Á V O K T A T Á S B A N I . R É S Z

A N E M Z E T I K Ö Z N E V E L É S I P O R T Á L A L K A L M A Z Á S I L E H E T Ő S É G E I A T Á V O K T A T Á S B A N I I . R É S Z

Timár Anetta (Oktatási Hivatal, EFOP 3.2.2 digitális alprojekt, szakmai vezető)

Gábor Béla (Eszterházy Károly Egyetem Informatikai Fejlesztési Intézet Igazgatója, a rendszer tervezője)

5-12. évfolyam

A webináriumsorozat két része a Nemzeti Köznevelési Portál regisztráció után elérhető

lehetőségeit mutatja be. Ismerteti a feladatok, feladatsorok készítését, a

gyűjtemények, megosztások kezelését, továbbá az üzenetváltás, a tanulócsoportok

létrehozásának, a csoportkommunikáció, valamint a feladatkiosztás vizsga-, illetve

gyakorló módot lehetővé tevő funkcióit is.

NKP

oldal 8 / 35

V I R T U Á L I S O S Z T Á L Y T E R E M A W E B E X M E E T I N G S H A S Z N Á L A T Á V A L

Németh Zoltán (Cisco, Product Sales Specialist, Collaboration)

Reményi Zoltán (HTTP Alapítvány, kuratóriumi elnökhelyettes)

1-12. évfolyam

A webináriumon a Webex videokonferenciák, virtuális megbeszélések, virtuális

tantermek létrehozásához alkalmazható felhőalapú szolgáltatását ismerhetjük meg. A

jelen helyzetre való tekintettel, a szolgáltató a következő kiegészítő lehetőségeket

vezette be: időkorlát nélküli használat, akár 100 résztvevő egyidejű támogatása,

megnövelt konferenciaszolgáltatások.

Webex

A N E O L M S A L K A L M A Z Á S I L E H E T Ő S É G E I A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D B E N

Kothencz Erzsébet (Gedói Általános Iskola és AMI, Szeged)

1-12. évfolyam

A 400 tanulóig ingyenesen használható magyar nyelvű tanulásmenedzsment rendszert

mutatja be a webinárium.

NEO LMS

O N L I N E T A N U L Á S I K Ö R N Y E Z E T E K

Nádori Gergely (Alternatív Közgazdasági Gimnázium, tanár, Tanárblog, szerkesztő)

1-12. évfolyam

A webinárium virtuális osztálytermi megoldásokon túl, a tanulásszervezést támogató

alkalmazásokat is bemutat.

OneNote, Yammer, Moodle, O365, Edmodo

oldal 9 / 35

V I R T U Á L I S O S Z T Á L Y T E R M E K A L K A L M A Z Á S Á N A K T A P A S Z T A L A T A I

Kerek Roland (Berzsenyi Dániel Gimnázium, tanár)

Tóth-Mózer Szilvia (ELTE PPK, oktató)

Tusorné Fekete Éva (Gyömrői Weöres Sándor Általános Iskola, tanár)

1-12. évfolyam

A Google Classroom, a NEO LMS, valamint az Edmodo használatának lehetőségeit

ismerhetjük meg az előadáson.

Google Classroom, NEO LMS, EDMODO

oldal 10 / 35

ESZKÖZ ÉS APPLIKÁCIÓ

oldal 11 / 35

H A C K I N G S T E M P R O J E K T E K

Nádori Gergely (Alternatív Közgazdasági Gimnázium, tanár, Tanárblog szerkesztője)

5-12. évfolyam

A webinárium a természettudományok tanítása során alkalmazható Microsoft Hacking

STEM projektgyűjteményét mutatja be konkrét példákon keresztül.

Microsoft Hacking STEM, MS Excel, Project Córdoba

O N E N O T E M I N T T A N U L Á S S Z E R V E Z Ő A L K A L M A Z Á S

Klacsákné Tóth Ágota (Budapest XX. Kerületi Nagy László Általános Iskola és Gimnázium, tanár)

1-12. évfolyam

A webinárium a OneNote tanulásszervező alkalmazás lehetőségeit mutatja be.

OneNote

D I G I T Á L I S A N G O L O K T A T Á S A U D I O - V I Z U Á L I S E - K Ö N Y V E K K E L

Boldog Anna (BOOKR Kids, International Partnerships Móra-BOOKR Kids)

Krämer Kinga (Magyar-Angol Tannyelvű Gimnázium és Kollégium, Balatonalmádi, tanár)

1-8. évfolyam

A hivatalos tankönyvjegyzéken már rendelhető a magyar fejlesztésű BOOKR Class

digitális angol tananyag, mely az idegen nyelvi kerettantervhez kapcsolható. A

webináriumon bemutatjuk az alkalmazás funkcióit, előnyeit, modern és klasszikus

könyveit és használatát a digitális oktatásban.

BOOKR Kids, BOOKR Class

oldal 12 / 35

2 S I M P L E O K T A T Á S I K E R E T R E N D S Z E R

Stubbs Dóra (Balázs-Diák Módszertani Központ, 2Simple, oktatási szakreferens)

1-8. évfolyam

A 2Simple egy brit jógyakorlat magyar változata, amely egyéni tanulási utak kijelölésére

és nyomon követésére alkalmas az általános iskolai évfolyamokon tanuló diákok

számára. Az oktatási szoftver 2020. októberéig ingyenesen elérhető, a webinárium a

keretrendszer funkcióit mutatja be.

2Simple

A B A C U S A N S T Ú D I Ó I N G Y E N E S P R O G R A M J A I A Z O N L I N E T É R B E N

Sugár Sára (Abacusan Stúdió, pedagógiai vezető)

1-8. évfolyam

Az Abacusan Stúdió játékos, ugyanakkor tartalmas, fejlesztő hatású iskolán kívüli,

ingyenes „agytornáztató” játékgyűjteményét, online, interaktív szakkörök bővülő

kínálatát mutatja be a webinárium.

Abacusan Stúdió

oldal 13 / 35

TANULJUNK EGYÜTT! (ONLINE KÉPZÉSSOROZAT)

M E T A V E R S E

Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)

1-12. évfolyam

A Metaverse mobiltelefonnal vagy tablettel használható demokratizált platformot

ismerhetjük meg, amellyel bárki interaktív tartalmat hozhat létre a kiterjesztett

valóságban. A webinárium megtekintése lehetőséget ad arra, hogy mindenki

elkészíthesse első, kiterjesztett valóságra épülő feladatait. Az elkészült játékok tablet

vagy mobiltelefon segítségével jeleníthetők meg tetszőleges helyen, akár szabadtéren

is.

Metaverse

S O C R A T I V E

Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)

1-12. évfolyam

A webináriumon egy üres regisztráció után lépésről lépésre tanuljuk meg a kvízek

készítését és többféle típusú kiosztását, valamint azt, hogy miként lehet izgalmas

ötletbörzéket kialakítani. A résztvevőknek a webinárium előtt regisztrálniuk kell a

socrative.com oldalon tanárként, valamint érdemes letölteni telefonra a Socrative

Teacher applikációt.

Socrative Teacher, Socrative

oldal 14 / 35

W A K E L E T

Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)

1-12. évfolyam

Lép haladva mutatjuk be a Wakelet nevű, különböző gyűjtemények (pl. ajánlott

irodalom, tanulói portfóliók, könyvajánlók) készítéséhez hasznos alkalmazást. Sor kerül

a tanári használat bemutatására, illetve arra is, hogyan használhatják a tanulók a

Wakeletet számítógépen vagy akár mobilon is.

Wakelet

Q U I Z I Z Z

Skultéty Zoltánné (Lévay József Református Gimnázium, Microsoft innovatív pedagógus, szakértő,

mentor tanár)

1-12. évfolyam

A Quizizz népszerű kvízkészítő alkalmazás használatát tanulhatjuk meg együtt haladva

az előadóval.

Quizizz

oldal 15 / 35

S Y M B A L O O L E A R N I N G P A T H S

Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)

1-12. évfolyam

A webinárium során lépésenként haladva mutatjuk be a Symbaloo Learning Paths

egyéni tanulási „ösvények” létrehozását támogató alkalmazás használatát, oly módon,

hogy a számítógépén mindenki ki is próbálhatja a funkciókat és létrehozhatja első, saját

anyagait.

Symbaloo Learning Paths

oldal 16 / 35

TARTALOMKÉSZÍTÉS

oldal 17 / 35

L E A R N I N G A P P S . O R G - T I P P E K É S T R Ü K K Ö K T A N K O C K Á Z Ó K N A K

T A N K O C K Á K K E Z D Ő K N E K É S H A L A D Ó K N A K

Novák Károly (Microsoft Innovatív Pedagógus Szakértő, mentor tanár)

1-12. évfolyam

A két egymáshoz kapcsolódó webináriumon a LearningApps.org nagyon egyszerű,

mégis látványos végeredményt produkáló webkettes alkalmazását ismerhetjük meg,

melyet sikerrel használhatunk a napi tanítási gyakorlatunk során.

LearningApps

K É P E K , V I D E Ó K , H A N G O K O K T A T Á S I P R O J E K T E K B E N

Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)

1-12. évfolyam

A webinárium fókuszában a kép-, videó- és hangszerkesztő alkalmazások állnak, az

előadás egyúttal számos konkrét pedagógiai ötletet, módszertani megoldást kínál.

Pixabay, flickr, fotor, Pinterest, photobucket, PhotoFunia, PhotoPeach, easelly, Movie Maker,

TechSmith Screencast, CamStudio, OfficeMix

oldal 18 / 35

A Z I W I T N E S S D I G I T Á L I S P L A T F O R M A Z O N L I N E O K T A T Á S B A N

Mezei Mónika (Zachor Alapítvány, képző, Berzsenyi Dániel Gimnázium, tanár)

7-12. évfolyam

A webináriumon megismerhetjük az IWitness digitális oktatási platformját, amely több

ezer videóinterjú mellett magyar nyelvű multimédiás, digitális tananyagokat is

tartalmaz. A feladatok videóinterjúkra épülnek, fejlesztik a diákok digitális műveltségét,

kritikai gondolkodását, valamint több más 21. századi kompetenciát.

IWitness

oldal 19 / 35

MÓDSZERTANI TÁMOGATÁS

oldal 20 / 35

PROJEKTMÓDSZER

D I G I T Á L I S T É M A H É T 2 0 1 7 T A N Á R I D Í J A Z O T T A K E L Ő A D Á S A

Klacsákné Tóth Ágota (Budapest XX. Kerületi Nagy László Általános Iskola és Gimnázium, tanár) és

Nemes-Nagy Erika (Szegedi Szakképzési Centrum József Attila Általános Iskolája és Szakképző Iskolája,

tanár)

1-12. évfolyam

A webinárium a OneNote alkalmazás funkcióit mutatja be két projekten keresztül.

Elsőként természettudományos fókusszal megvalósult projekttémákat, a projektek

megvalósításának legfontosabb lépéseit (tervezés, értékelés, tevékenységek,

feladatlapok, produktumok) a OneNote lehetőségein keresztül ismerhetjük meg. Az

előadás második felében egy humán tárgyakat is integráló projekt lépéseit és azok

sikeres megvalósítását támogató értékelési módszereket láthatunk.

Office365, OneNote, MS Forms, IWitness

Í G Y T E R V E Z T E M S I K E R E S P R O J E K T E T A D I G I T Á L I S T É M A H É T R E

Tóth Éva (Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari,

Környezetvédelmi és Informatikai Szakgimnázium, tanár)

5-12. évfolyam

A webináriumon nyomon követhetjük a Be digitally awar c. angol nyelvi projekt

megvalósulását, amelyet 2019-ben készítettek a Budapesti Műszaki Szakképzési

Centrum Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai

Szakgimnáziumában. Egyúttal választ kapunk arra, hogyan lehet megtervezni,

felépíteni egy projektet, illetve hogy milyen digitális eszközök miként használhatók

eredményesen az egyes lépéseknél.

Symbaloo Learning Paths, PhotoFunia, lino, Dotstorming, Talltweets, Giphy, Canva, Trello, Venn.city

oldal 21 / 35

H O G Y A N T E R V E Z Z Ü N K M I N I P R O J E K T E T A D I G I T Á L I S T É M A H É T R E ?

Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)

1-12. évfolyam

A webinárium lépésről lépésre mutatja be a Digitális Témahét programjához

kapcsolódó projektmódszer legfontosabb jellemzőit.

OneNote, GoogleDrive, Trello, lino, Tricider, Mentimeter, Padlet, Youtube, Sway, Kahoot,

Redmenta, Socrative, Quizlet, Classdojo, MarvellousMe

4 É V , 4 P R O J E K T

Tóth Éva (Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari,

Környezetvédelmi és Informatikai Szakgimnázium, tanár)

9-12. évfolyam

A webináriumon Tóth Éva, a Digitális Témahét egyik díjazott angoltanárának projektjeit

ismerhetjük meg. A kiváló módszertani ötletek könnyedén adaptálhatók minden

tantárgyra, nem csak idegen nyelvet tanító kollégák számára tartalmaz tehát hasznos

ismereteket a digitális pedagógiai módszerekről. A projektpedagógia iránt

érdeklődőknek sok gyakorlatias tanáccsal szolgál az előadás.

Padlet, lino, Answergarden, MS Publisher, Photogrid, Stripgenerator, Symbaloo Learning Paths,

Sway, Tinkercad

oldal 22 / 35

M Ó D S Z E R T A N I S Z E M L É L E T V Á L T Á S

Bognár Amália (MOBILITY - GYŐR Digitális Élményközpont, szakmai vezető)

1-12. évfolyam

Miben változtatja meg a Digitális Témahét egy pedagógus módszertani szemléletét? A

webinárium sikeres módszertani megoldásokat és az előforduló nehézségeket mutatja

be a témahetek szervezése, lebonyolítása során.

Sway, lino, SlideShare, Mindmeister

P R O J E K T Ö T L E T E K T E R M É S Z E T T U D O M Á N Y O K H O Z

Klacsákné Tóth Ágota (Budapest XX. Kerületi Nagy László Általános Iskola és Gimnázium, tanár)

1-12. évfolyam

A webináriumon az elmúlt években megvalósított, kiváló természettudományos

projektek témaválasztásával, tanulói tevékenységeivel, alkalmazott digitális eszközeivel

ismerkedhetnek meg.

micro:bit, arduino, MS Forms

S E H O L O R S Z Á G – H É T V I L Á G , E G Y P R O J E K T

Kerek Roland (Berzsenyi Dániel Gimnázium, tanár)

7-12. évfolyam

A Digitális Témahét egyik díjazott projektjének bemutatása során betekintést

nyerhetünk abba, hogyan alkották meg egy-egy elképzelt állam kapcsán a résztvevő

diákok az utópiáikat vagy disztópiáikat wikiszócikkek, képek és videók, valamint érdekes

fiktív források segítségével.

Google Classroom, Wikipedia

oldal 23 / 35

K I S É S N A G Y P R O J E K T E K A C S O K O N A I B A N

Tarné Éder Marianna (Úpesti Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola és Gimnázium, tanár)

1-8. évfolyam

A webinárium során betekintést nyerhetünk az Újpesti Csokonai Vitéz Mihály Általános

Iskola és Gimnázium életébe, választ kapunk arra, hogyan vált hagyománnyá a Digitális

Témahét programjának megvalósítása az intézményben.

Skype, Protopage, MS Forms, Prezi

P R O J E K T Ö T L E T E K H U M Á N T Á R G Y A K H O Z

Antaliné Miss Lilla (Móricz Zsigmond Általános Iskola, Dunaújváros, tanár)

1-8. évfolyam

Az előadás a Digitális Témahét program keretében megvalósított projekteket, díjazott

jó gyakorlatokat mutatja be, melyek fejlesztési fókuszában a digitális írástudás

fejlesztése állt. A webinárium ötleteket adhat a humán tárgyakat tanító kollégáknak

arra, hogyan lehet a digitális eszközöket minél hatékonyabban bevonni az irodalom

tantárgy tanításába.

Scratch 3.0, Fakebook, Sighter

oldal 24 / 35

PROJEKTPRODUKTUM

D I G I T Á L I S T É M A H É T W E B I N Á R I U M : P R O J E K T E R E D M É N Y E K B E M U T A T Á S A A D I G I T Á L I S T É M A H É T E N

Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)

1-12. évfolyam

A webináriumon a projektpedagógia, illetve tágabban a tanulói alkotások online

bemutatásához használható digitális megoldásokat, illetve néhány alkotó

tevékenységet támogató alkalmazást ismerhetünk meg.

lino, Sway, Canva, Joomag, elink, Pinterest, Storiboard, Biteabole, Powtoon

B L O G O K É S P O D C A S T O K A T É M A H É T E N

Bereczki Enikő Orsolya (ELTE - PPK, Neveléstudományi Intézet, egyetemi oktató)

5-12. évfolyam

A webinárium a blogok és podcastok alkamazásához nyújt segítséget gyakorlati

példákon (saját és nemzetközi) keresztül. Ötleteket, tippeket és trükköket ad ahhoz,

hogy motiváló és eredményes legyen a tanulói blogolás és podcastolás.

blogger.hu, wordpress.com, Audacity, Podomatic, Anchor.fm

oldal 25 / 35

L I N O A T Á V T A N U L Á S B A N - N E M C S A K Ó V O D A P E D A G Ó G U S O K N A K

Tisza Géza (EDU&FUN Digitális Élményközpont, szakmai vezető)

1-12. évfolyam

Az előadás a lino online együttműködést biztosító alkalmazás funkcióit egy

óvodapedagógusok által eredményesen megvalósított jó gyakorlat mentén mutatja be,

de könnyen adaptálható megoldásokat ismerhetnek meg az idősebb korosztállyal

foglalkozó pedagógusok és szülők is.

lino

oldal 26 / 35

MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS

D I G I T Á L I S E S Z K Ö Z Ö K D I G I T Á L I S P R O J E K T E K É R T É K E L É S É H E Z

Prievara Tibor (ELTE Apáczai Csere János Gyakorlógimnázium és Kollégium, tanár, Tanárblog

szerkesztője)

1-12. évfolyam

A webináriumon konkrét pedagógiai gyakorlatok példáin keresztül ismerhetjük meg a

digitális projektek értékelésére használható digitális eszközöket.

Microsoft Teams, hastag.school

F O R M A T Í V É R T É K E L É S E L E K T R O N I K U S M É R É S - É R T É K E L É S I K Ö R N Y E Z E T B E N

Tisza Géza (IVSZ, oktatási szakértő)

1-12. évfolyam

A webinárium az elektronikus mérés-értékelésről szól. Az előadás során praktikus

tanácsokat hallhatunk a tanulói válaszadó rendszerekben (Learning Response System)

történő kérdezéshez, formatív értékeléshez és ahhoz, hogyan használhatják a

rendszert a képességfejlesztés eszközeként. Végül a Promethean ClassFlow

alkalmazását ismerhetjük meg.

Socrative Teacher, Classflow, Redmenta

oldal 27 / 35

É R T É K E L Ő E S Z K Ö Z Ö K A P R O J E K T E K B E N – Ö T L E T E K A M O B I L T E L E F O N O K / T A B L E T E K H A S Z N Á L A T Á R A

Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)

1-12. évfolyam

A webinárium a mobilalkalmazások segítségével történő formatív értékelés lehetséges

módszereit mutatja be.

Scribless, Go formative, QuiverVision, Augment, Aurasma, AR-media, GeoGebra

oldal 28 / 35

KÉPESSÉGFEJLESZTÉS

V A N E G Y J Ó P R O G R A M O D ? A P P L I K Á C I Ó K A D I G I T Á L I S T É M A H É T R E

Bognár Amália (MOBILITY - GYŐR Digitális Élményközpont, szakmai vezető)

1-12. évfolyam

Az online előadás a tanulók különböző érdeklődési köréből, egyéni sajátosságaiból

kiindulva mutat be digitális történetmondást támogató, kép- és kiadványszerkesztő,

valamint szófelhőalkotó alkalmazásokat. A webináriumon ismertetett alkalmazások

funkcióit minden esetben a készség-, képességfejlesztés fókuszainak megadása, illetve

a differenciálás digitális megoldásainak kiemelése jellemzi.

Toontastic3D, Skitbot Studio, PicsArt Animator, Lucky Cage, Döntés Rulett, Ligthbot

D I G I T Á L I S E S Z K Ö Z Ö K , A L K A L M A Z Á S O K A P R O J E K T P E D A G Ó G I A S Z O L G Á L A T Á B A N

Klacsákné Tóth Ágota (Budapest XX. Kerületi Nagy László Általános Iskola és Gimnázium, tanár)

1-12. évfolyam

A webináriumon az online tanulási útvonalak létrehozását, a kép- és

kiadványszerkesztéssel létrehozható projektproduktumokat, valamint a thinglink

alkalmazás Office365 online platformmal való integrálást követő kollaboratív

technikákat ismerhetjük meg. A bemutatott alkalmazások funkciói minden esetben

módszertani ötletekkel (különös tekintettel a formatív értékelés módszereire),

komplex módon kerülnek bemutatásra.

Symbaloo Learning Paths, Canva , PosteRazor, thinglink, LearningApps

oldal 29 / 35

P R O G R A M O Z Á S D I G I T Á L I S E S Z K Ö Z Ö K N É L K Ü L

Bognár Amália (MOBILITY - GYŐR Digitális Élményközpont, szakmai vezető)

1-12. évfolyam

A webináriumon olyan módszereket ismerhetünk meg, amelyek megalapozhatják az

algoritmikus gondolkodás műveleteinek (elemi műveletek, feladatmegoldó rutinok,

eljárások és problémamegoldási stratégiák) fejlesztését, a programozáshoz szükséges

készségek megalapozását.

E B O O K K É S Z Í T É S R Ő L K I C S I K N E K É S N A G Y O K N A K

Egri Józsefné (Oktatási Hivatal, eTwinning nagykövet)

1-8. évfolyam

A webinárium az alsó és felső tagozatra differenciálva, online és offline módszereket

mutat be eBook készítéshez.

Bookcreator, Kotobee

oldal 30 / 35

TUDATOS ÉS BIZTONSÁGOS MÉDIAHASZNÁLAT

M É D I A P A K K 1 . - M É D I A T U D A T O S S Á G O T F E J L E S Z T Ő T A N A N Y A G C S O M A G A L S Ó T A G O Z A T O S O K N A K

M É D I A P A K K 2 . - M É D I A T U D A T O S S Á G O T F E J L E S Z T Ő T A N A N Y A G C S O M A G F E L S Ő T A G O Z A T O S O K N A K

M É D I A P A K K 3 . - M É D I A T U D A T O S S Á G O T F E J L E S Z T Ő T A N A N Y A G C S O M A G K Ö Z É P I S K O L Á S O K N A K

Timár Borbála (Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület, tananyagfejlesztő)

1-12. évfolyam

A Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület az Informatikai Vállalkozások

Szövetségével együttműködve az EMMI megbízásából készítette el 2018-ban a változó

médiakörnyezet kihívásaira reflektáló médiapedagógiai tananyagcsomagját a

közoktatás 1-12. évfolyama számára. A webináriumok a tananyagcsomagok

bemutatásán túl módszertani támogatást nyújtanak a csomagok gyakorlatban való

alkalmazásához. Korosztályonként (1-4. évfolyam, 5-8. évfolyam, 9-12. évfolyam) 3×90

perces foglalkozás és a hozzá tartozó segédanyagok, mellékletek alkotják a csomagot.

Minden foglalkozáshoz tartozik egy önálló, a foglalkozásba illeszkedő oktatóvideó. A

tananyagok mobileszköz-központúak, a diákok saját médiaélményeiből táplálkoznak és

a média aktuális kérdéseit (biztonságos alkalmazásválasztás, biztonság mobil

környezetben, álhírek, a reklám új jelenségei, függőség stb.) vizsgálják. Az alsó

tagozaton a foglalkozásokhoz nem használunk digitális eszközöket, azért, hogy a média

világára való reflexiót segítsük, a felsős és középiskolás csomagban azonban hangsúlyos

a digitáliseszköz-használat.

Médiapakk tananyagcsomag

oldal 31 / 35

M É D I A T U D A T O S S Á G - P R O J E K T E K A D I G I T Á L I S T É M A H É T E N

Timár Borbála (DGYS, pedagógiai szakértő)

7-12. évfolyam

A Digitális Témahétre a Digitális Káprázatok tananyagcsomaghoz kapcsolódva négy

projektjavaslat készült el, az internetfüggőségek, a testképzavar, az információ

hitelessége és a több forrásból történő tájékozódás témakörében, középiskolások

számára; a webinárium ezeket mutatja be.

Digitális Káprázatok

A M É D I A M Ű V E L T S É G G E L K A P C S O L A T O S K É S Z S É G E K F E J L E S Z T É S E D I G I T Á L I S K Ö R N Y E Z E T B E N

Timár Borbála (DGYS, pedagógiai szakértő)

5-12. évfolyam

Az előadás az 5-12. évfolyamon bármely tantárgyat tanítók számára kíván segítséget,

kereteket, gondolkodási alapot nyújtani olyan, saját tantárgyhoz kapcsolódó

tevékenységekhez, amelyeken keresztül mélyebben is megérthetik a pedagógusok,

szülők a digitális eszközök és tartalmak összefüggéseit, ezek működését. Az előadás

vezérgondolata Umberto Eco 1972-es, a televízióra vonatkozó, de a digitális oktatásnak

is megfeleltethető gondolata: „ha a gyerekeket televízió segítségével szeretnénk

tanítani, először meg kell nekik tanítanunk, mi a televízió.”

oldal 32 / 35

A TÁVTANULÁS MÓDSZERTANA

A T Á V T A N Í T Á S M Ó D S Z E R T A N A A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D B E N

Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)

Jánossy Zsolt (Gödöllői Török Ignác Gimnázium, tanár, DPMK, senior digitális fejlesztő)

1-12. évfolyam

A webináriumon hiteles és átgondolt ajánlást hallhatunk a digitális munkarendben

megvalósuló távtanulás szervezésével kapcsolatban.

D I G I T Á L I S T É M A H É T O N L I N E - P R O J E K T E K A T Á V T A N Í T Á S B A N

Főző Attila László (DPMK, senior digitális fejlesztő)

1-12. évfolyam

A webinárium a távtanulás során alkalmazható, egyik leginkább ajánlott pedagógiai

módszert, a projektmódszert mutatja be a digitális munkarendben való

megvalósulásához szükséges feltételek, alkalmazások, konkrét módszertani

megoldások mentén.

Microsoft Excel, Microsoft Teams, Planner, Trello, OneNote, lino

Ú J É R T É K E L É S I S T R A T É G I Á K A T Á V T A N Í T Á S I D E J É N

Nádori Gyergely (Alternatív Közgazdasági Gimnázium, tanár, Tanárblog szerkesztője)

1-12. évfolyam

A távtanítás a leginkább talán a számonkérést és értékelést forgatta fel. A klasszikus

megoldások ebben a helyzetben nehezen használhatók, a webinárium ezért olyan

lehetőségeket, ajánlásokat mutat be, amelyek a digitális munkarend során hatékonyan

alkalmazhatók.

oldal 33 / 35

TUDÁSMEGOSZTÁS

oldal 34 / 35

A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D I S K O L A I T A P A S Z T A L A T A I I . ( P E D A G Ó G U S S Z E M S Z Ö G B Ő L )

Tóth-Szalai Judit (Zalaapáti Gábor Áron Általános Iskola intézményvezetője)

Krepsz-Kapai Bernadett (Zalaapáti Gábor Áron Általános Iskola tanára)

Pápai Júlia (BGSZC II. Rákóczi Ferenc Közgazdasági Szakgimnázium tanára)

A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D I S K O L A I T A P A S Z T A L A T A I I I . ( I N T É Z M É N Y V E Z E T Ő I S Z E M S Z Ö G B Ő L )

Földesi Klára (Újpesti Homoktövis Általános Iskola, intézményvezető)

Tószegi Attila (Hermann Ottó Általános Iskola és Tudásközpont, intézményvezető)

A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D I S K O L A I T A P A S Z T A L A T A I I I I . ( P E D A G Ó G U S S Z E M S Z Ö G B Ő L )

Hipik Angéla (Szlovák Tanítási Nyelvű Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium tanára)

Zsigó Zsolt (Nyíregyházi SZC Bánki Donát Műszaki Középiskolája és Kollégiuma tanára)

A D I G I T Á L I S M U N K A R E N D I S K O L A I T A P A S Z T A L A T A I I V . ( I N T É Z M É N Y V E Z E T Ő I S Z E M S Z Ö G B Ő L )

Derekasné Orosz Andrea (Bükkábrányi Arany János Általános Iskola intézményvezetője)

Biróné Szabó Brigitta (Erőss Lajos Református Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

intézményvezetője)

2020. március 16-tól a Kormány az iskolákban a tantermen kívüli, digitális munkarend

bevezetéséről döntött. A webináriumokon a változást követő hetek távtanítási

tapasztalatairól, nehézségekről, bevált megoldásokról, valamint sikereikről mesélnek

az előadók. A beszélgetéseket moderálta: Főző Attila László (DPMK, senior digitális

fejlesztő)

oldal 35 / 35