wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw ... · Nekada se u školu dolazilo iz Masarykove i današnje Hebrangove ulice. U drugoj polovici šezdesetih godina sastavni dio osnovnih škola

0

qwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmq

wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw

ertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwer

tzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertz

uiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzui

opšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiop

šđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđ

asdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđas

dfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdf

ghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfgh

jklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjkl

čćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčć

žyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžy

xcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxc

vbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvb

nmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbn

mqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnm

qwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmq

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.

15.9.2012

OSNOVNA ŠKOLA IVANA GUNDULIĆA, ZAGREB

1

SADRŢAJ:

1. Osnovni podatci o ustanovi ………………………………………..4

2. Nacionalni i školski kurikulum …………………………………….5

3. Osobna karta škole ( Vizija i ciljevi školskog kurikuluma). ………7

4. Plan aktivnosti i obiljeţavanja tijekom školske godine ………….. 8

5. Programi izborne nastave

- Informatika – 5. -8.razred…………………………………………11

- Vjeronauk – 1.- 4.razred………………………………………….12

- Vjeronauk – 5.- 8.razred……………………………............ …..13

- Njemaĉki jezik - 4.- 8.razred………………………..……………14

- Prometna kultura – 5.-8.razred……………………..……………15

6. Programi dopunske nastave

- Hrvatski jezik – 1.razred…………………………….……………17

- Hrvatski jezik – 2.razred………………………………………….18

- Matematika – 2.razred ………………………………………...…19

- Hrvatski jezik – 3. razred……………………………………… 20

- Matematika – 3.razred …………………………………………...21

- Hrvatski jezik – 4.razred …………………………………………22

- Matematika – 4.razred …………………………………………..23

- MaĊarski jezik …………………………………………………….24

- Matematika – MaĊ.razred………………………………………..25

- Hrvatski jezik – 5.razred …………………………………………26

- Hrvatski jezik - 6.i 7.razred ………………………..……………27

- Engleski jezik ……………………………………………………...28

- Matematika 5.-8.razred...........................................................29

- Fizika – 7.i 8.razred ………………………………………………30

- Njemaĉki jezik – 8.razred………………………………………...31

7. Programi dodatne nastave

- Hrvatski jezik – 3.razred ……………………………………...….32

- Matematika – 4.razred ……………………………....................33

- Hrvatski jezik – 7. I 8.razred………………..…………………….34

- Klasiĉni jezici - 8. razred…………………………….……………35

- Engleski jezik – 8.razred…………………….……………………36

- Geografija 5.-8. razred ……………………………………………37

- Povijest – 7. I 8. razred……………………………………………38

- Matematika- 5.- 8.razred………….……………………………. 39

- Kemija – 7.i 8.razred ……………………………........................40

2

- Biologija – 8.razred ……………………………………………….41

- Fizika – 8.razred …………………………………………………..42

- Njemaĉki jezik – 8.razred ………………………………………...43

8. Programi izvannastavnih aktivnosti

- Likovna grupa niţih razreda……………………….……………..44

- Mali zbor……………………………………..……………………..45

- Origami…………………….….…………………………………....46

- MaĊarski ples ………………………………………………….…..47

- Ritmika ………………………………………………………….….48

- Dramska grupa niţih razreda……………………….……….…...49

- MaĊarska igraonica ……………………………………………….50

- IzviĊaĉi……………………………………………………….……..51

- Radionica animiranog filma ……………………….……….…….53

- Lutkarska druţina…………….………………………………...….54

- S rijeĉima prijateljujemo – literarna grupa ………………….…..56

- Novinarska grupa……………………………………..……….......57

- Foto grupa ……………………………………………………….…59

- Zdravstvena grupa………………………………………………...60

- Ekološka grupa – mladi ĉuvari prirode…………………………..61

- Prva pomoć………………………………..……………………….63

- Debata………………………………………………..……………..64

- Vjeronauk – karitativna grupa………………………………….…65

- Veliki zbor…………………………….........................................66

- Kreativne matematiĉke radionice ……………………………….67

- Mali informatiĉari ………………………………………………….68

- Mala športska škola…………………………………………….....69

- Športska grupa -odbojka……………………………………….…70

9. Školski projekti i programi

- U mom srcu Donji Grad ………………………….………………….71

- Upoznajmo Zagreb – Lenucijeva potkova ………………………...72

- Program rada s djecom s riziĉnim faktorima u ponašanju……….73

- Blaţeni Alojzije Stepinac …………………………………………….74

- Preventivni program spreĉavanja nasilnog ponašanja……………75

- Vlak u snijegu (poticajna disciplina) ………………………………..76

- Medena priĉa (Dani zahvalnosti za plodove Zemlje) …………….77

- Izreke i poslovice …………………………………………………….78

- Bookmarker …………………………………………………………...79

- Simetrije konavoskog veza ………………………………………….80

- Zdravstveni odgoj …………………………………………………….81

- Odgoj za humane vrednote…………………………………………..82

- Globe …………………………………………………………………..83

- E-twinning ……………………………………………………………..84

3

10. Terenska i izvanuĉioniĉka nastava

- 1.i 2. Razredi – Kontesa Dora………………….………..……..85

- 3.i 4. Razredi – Eko selo Kumrovec ……………………..……86

- Škola u prirodi 3.razred………………………………………….87

- Škola u prirodi 4.razred ………………………………………...88

- Krapina – 8.razred ……………………………………………….90

- 5.i 6. Razredi – Trakošćan………….………………..………….91

- 7. I 8. razred – Krk…………………………..……………………92

- 8.razredi – Srednja Dalmacija…………………………………..93

- Ludbreg …………………………………………………………...95

- Izvanuĉioniĉka nastava – priroda ………………………………96

- Prometna kultura – Tehniĉki muzej…………………………….98

- Zoo vrt – PN , 5.raz…..………………………………………..100

- Kazališne predstave viši razr. ………………………………...101

- Vukovar – grad heroj …………………………………………………102

- Posjet knjiţevnicima u DHK …………………………………..103

- Etnografski muzej ………………………………………………104

- Svjetski dan voda- Botaniĉki vrt……………………………….105

- Posjet kazališnim predstavama – niţi razr……………………106

- U posjet glazbenim muzama …………………………………..107

- Posjet zvjezdarnici ………………………………………………108

- Obilazak Donjeg i Gornjeg Grada ……………………………..109

- Putujmo autobusom, vlakom, zrakoplovom ………………….110

- Dan gradske ĉetvrti Donji Grad ………………………………..111

4

1. OSNOVNI PODATCI O USTANOVI

OSNOVNA ŠKOLA IVANA GUNDULIĆA

ŢUPANIJA - GRAD ZAGREB

Gundulićeva 23a

10000 Zagreb

Broj telefona: 01/4854-186

Broj telefaxa: 01/4854-187

e-mail : [email protected]

BROJ UĈENIKA : I . - IV. : 98 V. - VIII. : 114

UKUPNO : 212

BROJ RAZREDNIH ODJELA : I. - IV. : 5

V. - VIII. : 5

kombinirani raz.odjel : I.- IV. : 1

UKUPNO : 11

BROJ DJELATNIKA : 1. UĈITELJA RAZREDNE NASTAVE : 9 2. UĈITELJA PREDMETNE NASTAVE : 18 3. STRUĈNIH SURADNIKA : 3 4.ADMINISTRATIVNO I TEHNIĈKO OSOBLJE : 13 UKUPNO : 43

RAVNATELJICA ŠKOLE : mr.sc. Višnja Reljić

ŠKOLE PRIJATELJI:

„Szoboszlόi Úti Általános Iskola“ iz Debrecena, MaĊarska „Budai Varoskapu“ iz Peĉuha, MaĊarska

POVIJEST ŠKOLE

Poĉetkom šezdesetih godina poĉela se graditi nova školska zgrada u velikom prostranom dvorištu izmeĊu ĉetiriju ulica: Gundulićeve, Masarykove, Preradovićeve i Ulice braće Kavurića (današnje Ulice Andrije Hebranga). Za ono doba bila je to jedna od najmodernijih zgrada namijenjenih osnovnom školstvu. Škola je bila osposobljena za izvoĊenje kabinetske nastave koja je bila pedagoška novost u školstvu tadašnjih zemalja socijalistiĉkog ureĊenja. Škola je imala 16 uĉionica. Sveĉano otvaranje nove školske zgrade bilo je 15. Rujna 1961. Godine. Škola je na prijedlog Nastavniĉkog vijeća dobila ime po pjesniku Ivanu Gunduliću. Dvije godine kasnije poĉela je izgradnja školske dvorane koja je dovršena za godinu dana. Nekada se u školu dolazilo iz Masarykove i današnje Hebrangove ulice. U drugoj polovici šezdesetih godina sastavni dio osnovnih škola postale su školske kuhinje i blagovaonice te je dio ulaznog trijema naše škole bio zazidan i pretvoren u blagovaonicu. U tom razdoblju uveden je i cjelodnevni boravak.

5

U ĉetrdeset godina postojanja škole djelovalo je preko stotinu uĉitelja i profesora te više desetaka administrativnog i tehniĉkog osoblja. Prvi ravnatelj OŠ Ivana Gundulića bio je Valent Horvat. Potom slijede: Katica Lang, Nada Fabijanić – Jovanović, Mirjana Grdović te današnja ravnateljica Višnja Reljić. Danas je u školi zaposleno devet uĉiteljica razredne nastave te osamnaest uĉitelja predmetne nastave i tri struĉna suradnika. Kolektiv ĉine struĉne osobe koje se bave pisanjem i recenzijom udţbenika i vjeţbenica, mentori su i savjetnici te na druge naĉine prisutni u kulturnom, prosvjetnom i sportskom ţivotu. Uĉionice su velike, moderno opremljene. Škola ima vlastitu kuhinju i blagovaonicu, školsku knjiţnicu, sportsku dvoranu, dva igrališta i parkić sa spravama za igranje. Ove školske godine imamo u školi 212 uĉenika u 11 odjeljenja, od kojih je jedno kombinirano dvojeziĉno hrvatsko-maĊarsko odjeljenje za djecu maĊarske nacionalnosti. Prosjeĉan broj uĉenika u odjeljenju se kreće oko 20 što omogućava kvalitetnu nastavu i individualni pristup u radu s uĉenicima. Na trima katovima škole smješteni su kabineti i uĉionice opremljeni televizorima i video opremom ili raĉunalima i projektorima, a posjedujemo i „pametnu ploĉu“. Neke od uĉionica su klimatizirane. Ispred uĉionica ,na prostranim svijetlim hodnicima nalaze se uĉeniĉki ormarići . Škola posjeduje umreţenu informatiĉku uĉionicu s internetom dostupnim svakom uĉeniku. U školi se takoĊer školuju uĉenici od 5. do 8.razreda koji pohaĊaju nastavu njegovanja maĊarskog jezika i kulture, te ruskog jezika i kulture s podruĉja cijelog Grada Zagreba. Od prošle godine škola je ustupila dio prostora Školi za klasiĉni balet.

2. NACIONALNI I ŠKOLSKI KURIKULUM

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa 30. srpnja 2010. Godine donijelo je prvi Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje – dokument na kojemu se temelji odgoj i obrazovanje na predškolskoj, osnovnoškolskoj i srednjoškolskoj razini. U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu su definirane temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, naĉela i ciljevi odgojno-obrazovnih podruĉja, vrjednovanje uĉeniĉkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Ukratko su opisane i meĊupredmetne teme i njihovi ciljevi. OdreĊena su oĉekivana uĉeniĉka postignuća za odgojno-obrazovna podruĉja po ciklusima. Naznaĉena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog podruĉja. Nacionalni okvirni kurikulum će sustav uskladiti s potrebama djece koja su razliĉita po predznanjima, predispozicijama i sposobnostima. Umjesto krutih nastavnih programa uĉiteljima daje dodatnu slobodu te odreĊuje optimalnu opterećenost djeteta u školi i kod kuće. MeĊu ostalim, njime se ureĊuje sustav odgoja za djecu s posebnim potrebama, izrada udţbeniĉkih standarda i programa sustavnog usavršavanja uĉitelja, nastavnika, ravnatelja te licenciranje. Temeljne kompetencije koje uĉenici tijekom školovanja trebaju savladati :

• komunikacija na materinskom jeziku • komunikacija na stranim jezicima • matematiĉka kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i

tehnologiji • digitalna kompetencija • uĉiti kako uĉiti • socijalna i graĊanska kompetencija

6

• inicijativnost i poduzetnost

kulturna svijest i izraţavanje.

Opći odgojno-obrazovni ciljevi su: - osigurati sustavan naĉin pouĉavanja uĉenika,

poticati i unaprjeĊivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i

duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

- razvijati u uĉenicima svijest o oĉuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta - odgajati i obrazovati uĉenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za ţivljenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje razliĉitosti i snošljivost - razvijati samostalnost, samopouzdanje,odgovornost i kreativnost - osigurati uĉenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i struĉnih kompetencija, osposobiti ih za ţivot i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu - osposobiti uĉenike za cjeloţivotno uĉenje. Nacionalni okvirni kurikulum strukturiran je prema odgojno-obrazovnim RAZINAMA i odgojno-obrazovnim CIKLUSIMA: Odgojno-obrazovne razine jesu: rani i predškolski odgoj, osnovnoškolsko opće obvezno obrazovanje i srednjoškolsko opće obvezno obrazovanje. Odgojno-obrazovni ciklusi:

1.odgojno-obrazovni ciklus ĉine I., II., III. I IV. Razred;

2. odgojno-obrazovni ciklus ĉine V. i VI. Razred ( u razrednu se nastavu postupno

uvode nastavni predmeti);

3. odgojno-obrazovni ciklus ĉine VII. I VIII. Razred ( uĉenici su kognitivno i

emocionalno zreliji)

4. ciklus ĉine prva dva razreda srednje strukovne i umjetniĉke škole, tj. Ĉetiri razreda

gimnazije.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školski kurikulum odnosi se na naĉine na koje škole implementiraju Nacionalni okvirni kurikulum uzimajući u obzir odgojno-obrazovne potrebe i prioritete uĉenika i škole te sredine u kojoj škola djeluje. Predstavlja ponudu modula, izborne, dodatne ili dopunske nastave, izvannastavne aktivnosti, projekata na razini škole, razreda ili skupine, izvanuĉioniĉku nastavu, ekskurzije, izlete i sl. koji se planiraju na poĉetku školske godine vodeći raĉuna o odgojno-obrazovnim potrebama i opterećenjima uĉenika i prioritetima škole; programi nisu obavezni i uglavnom se osim izborne nastave ne ocjenjuju. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje struĉne kompetencije uĉitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Sukladno ĉlanku 28. Stavak 7. „Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi“ Školski kurikulum objavit će se na oglasnoj ploĉi Škole i internetskoj stranici na

adresi: www.os-igundulica-zg.skole.hr

http://www.os-igundulica-zg.skole.hr/

7

3. OSOBNA KARTA ŠKOLE ( VIZIJA I CILJEVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA)

MOTO ŠKOLE : „U našoj školi Gundulićev san živimo svaki dan“

Misija škole: - afirmirati vrijednosti odgojno –obrazovnog procesa kao prepoznatljivog kurikuluma pri ĉemu se maksimalno koristimo i promoviramo posebnosti i komparativne prednosti Škole.

- afirmirati postignuća i izvrsnosti pojedinaca i timova kako bi se steklo trajno i primjenjivo znanje

- afirmirati kulturu rada, odgovornosti, profesionalnog odnosa i uspješnosti te pozitivnog i poticajnog ozraĉja u školi - biti poticajna multikulturalna sredina u kojoj se uĉenici osjećaju uspješno i sigurno, koja se projektima ukljuĉuje u EU i ostvaruje raznoliku suradnju s europskim školama.

Ciljevi i zadaće: Ţelimo školu koja će biti otvorena, interaktivna, umreţena, opremljena, koja postiţe visoke standarde pouĉavanja i uĉenja okrenuta pozitivnim promjenama, školu u koju će uĉenici rado dolaziti, školu zadovoljnih i sretnih uĉenika, uĉitelja i roditelja, u kojoj ne toleriramo nasilje, njegujemo prijateljstvo i poštujemo jedni druge. Naša je VIZIJA suvremena, sretna i kvalitetna škola. Dugoroĉni ciljevi:

Promovirati vrijednosti nacionalne i zaviĉajne kulture kroz programski orijentiranu izvanuĉioniĉku nastavu, izvannastavne aktivnosti i kulturno- javnu djelatnost škole, koristeći se svim dostupnim resursima iz okoline. Promicati ljubav i ponos prema zaviĉaju i domovini.

Razvijati obrazovne i kreativne potencijale uĉenika, pruţati svima jednake šanse za uspjeh i napredovanje te podizati struĉnost i profesionalni razvoj nastavniĉkog kadra.

Pruţati uĉenicima jednake mogućnosti i napredovanje prema njihovim sposobnostima, poštovati njihovo razmišljanje, ideje, emocije, potrebe i stavove,poticati njihovu kreativnost i originalnost te pozitivno utjecati na razvoj njihovog samopouzdanja.

Njegovati i stvarati kvalitetne meĊuljudske odnosa izmeĊu uĉenika i nastavnika. Odgajati uĉenike u duhu tolerancije, humanosti, slobodnog izraţavanja, povjerenja, iskrenosti i meĊusobnog razumijevanja . Uvjeţbavati pozitivne ţivotne vrijednosti i ţivotne vještine kroz razliĉite oblike timskog rada i suradnje.

Razvijati pozitivan odnos uĉenika prema zdravoj prehrani i fiziĉkoj aktivnosti

Zastupati ideju otvorenosti škole prema roditeljima i lokalnoj zajednici putem

ukljuĉivanja u nastavu, projekte i promociju škole.

Poticati stvaranje partnerstva s drugim školama u Hrvatskoj i drugim zemljama

posebno ĉlanicama EU povezivanjem, usavršavanjem i razmjenom iskustva,

nastavak suradnje s dvjema školama iz MaĊarske.

8

4. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI

- KALENDAR DOGAĐANJA I OBILJEŢAVANJA PRIGODNIH DATUMA

VRIJEME

ODRŢAVANJA

MANIFESTACIJA – SADRŢAJ NOSITELJI

AKTIVNOSTI

3.9.2012. „Dobro došli“ – priredba za uĉenike 1.r. Uĉiteljice RN

10.9.2012. Obiljeţavanje Dana hrvatskog olimpijskog

odbora (1.-3. Razred)

Uĉiteljice u PB

12.-15.9.2012. Terenska nastava 8.razreda – Srednja

Dalmacija

Razrednici 8.raz

16.9.2012. Europski tjedan mobilnosti – MeĊunarodni

dan bez automobila

Uĉiteljice RN

23.9.2012. Dan gradske ĉetvrti Donji Grad Ravnateljica,

uĉiteljica glazbene k.

24.9.2012. Dan ĉistih planina – ĉišćenje Parka

Medvednice

L.Zadraţil

3.10.2012. Svjetski dan ţivotinja- posjet ZOO vrtu –niţi

razredi, 5. I 6.razred

razrednici

5.10.2012. MeĊunarodni Dan uĉitelja Ravnateljica

Listopad 2012. Predstavljanje školske monografije P. Jerolimov,

ravnateljica

12.10.2012. Posjet Društvu hrv.knjiţevnika –

obiljeţavanje Mjeseca hrvatske knjige

knjiţniĉarka

18.10.2012. Kestenijada –druţenje uĉenika 3. R. OŠ

općine Centar

Uĉiteljica RN 3.razred

16.10.2012. “Dani kruha „ – tema MED – sveĉanost s

prodajom

Uĉiteljice RN,

Vjerouĉiteljica,

30.10.2012. Posjet Lisinskom – 3.i 4.razred Uĉ.glazbene kulture

Kraj 10. Mj. Terenska nastava za 8. Razrede- posjet

Muzeju krapinskog praĉovjeka (korelacija

biologija, povijest, HJ)

L.Zadraţil, razrednici

8.razreda

16.11.2012. MeĊunarodni dan tolerancije – posjet

invalidnih osoba

Uĉiteljice RN

17.11.2012. Tribina o nepušenju L. Zadraţil,

zdravstvena grupa

9

18.11.2012. Dan sjećanja na Vukovar Knjiţniĉarka,

nastavnici PN

24.11.2012. Dan hrvatskog kazališta – posjet Kazalištu l Uĉitelji HJ

25.11.2012. „Dan Afrike“- realizacija projekta Škole za

Afriku

J.Atanasov

1.12.2012 . Svjetski dan borbe protiv AIDS-a L. Zadraţil,

zdravstvena grupa

2.12.2012. MeĊunarodni dan osoba s invaliditetom Defektologinja

6.12. 2012. Obiljeţavanje sv. Nikole Vjerouĉiteljica, D.

Furlan

7.12.2012. Gundulićeva obljetnica– radionice i likovna

kolonija

Ravnateljica, tim za

proslavu

15.12.2012. Odlazak u Beĉ po Betlehemsko svjetlo D.Furlan

12.12.2012. Dan ljudskih prava – Dan UNICEF-a –

radionice

Psihologinja,

razrednici

15.-16.12.2012. Boţićne radionice u Etnografskom muzeju uĉiteljice RN

18.12.2012. Sveĉana priredba povodom boţićnih

blagdana

Uĉiteljice, KUD

Sijeĉanj 2013. Posjet kazalištu ili plesnom ansamblu Lado Uĉiteljice RN

28.1.-1.2.2013. ŠUP Sljeme 3.razred

14.02.2013. Valentinovo – ples Razrednici

Veljaĉa 2013. LIDRANO – općinski susreti Nastavnici HJ,

novinarska grupa

Veljaĉa 2013. Posjet vrtića školi Uĉiteljice RN

23.2.2013. FAŠNIK – Ples pod maskama, priredba Uĉiteljice RN

12.3.2012. Obiljeţavanje Dana hrvatskog jezika – Knjiţniĉarka,

nastavnici HJ

15.3. 2013. Obiljeţavanje Dana Republike MaĊarske Ravnateljica,

Draganić, H.H.Rubĉić

19.-23.3. 2013. Dani ekologije uz Svjetski dan voda -

integrirana nastava u Botaniĉkom vrtu

Uĉiteljice RN, 3. I

4.razred

Veljaĉa –svibanj „Znanost mladima“ – školska i ţupan.

Natjecanja u znanju

predmetni nastavnici

18.-21.3.2012. Uskršnje radionice u muzeju Uĉiteljice RN

21.3.2012. Dan darovitih uĉenika – kreativne radionice psihologinja

10

29.3.2013. MeĊunarodni dan materinskog jezika –

projekt Izreke i poslovice

Knjiţniĉarka,

nastavnici HJ

3.4.2013. Dan djeĉje knjige – posjet knjiţevnika školi Knjiţniĉarka,

razrednici

8.-20.4.2013. ŠUP Novi Vinodolski 4.razred

20.4.2013. Akcija ureĊenja škole Vijeće roditelja

22.4. 2013. Dan planeta Zemlje – Eko projekt

Posjet ZOO vrtu

Uĉitelji prir.predmeta

1. ,2. Razr. I MaĊ.

9.5.2013. Obiljeţavanje Dana Europe Nastavnici stranih

jezika, uĉiteljice

10.5.2013. Obiljeţavanje Majĉinog dana u RN Uĉiteljice RN

18.5.2013. MeĊunarodni dan muzeja Uĉiteljice, uĉitelji HJ

28.5.2012. Obiljeţavanje Dana Zagreba – prezentacija

projekta

Projektni tim

4.6.2013. Ljetni prodajni sajam Ravnateljica,

razrednici

6.6.2013. Proslava Dana škole Ravnateljica,

organizacijski tim

7.6.2013. Jednodnevna terenska nastava RN Uĉiteljice RN

6.-10.6.2013. Radionice u Botaniĉkom vrtu Uĉiteljice RN

14.06.2013. Zadnji dan nastave - Športski susreti sa

susjednim školama

L. Richter, razrednici

8.razreda

11

5. IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti, programa/projekta

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE 5.-8. Razred

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta

Predmetni uĉitelj: Jasna Atanasov Uĉenici od V. – VIII. razreda koji su izabrali informatiku kao izborni predmet

Ciljevi aktivnosti, programa/ projekta

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno sluţenje raĉunalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju. Aktivnosti: Jezik raĉunala (5.r.)Osnove IKT(5,6,8)Bojanje(5)Word(5,6,)Programiranje – QBasic(5,6,7,8) Internet (5,6,7,8) Multimedija(6) Prezentacije – PowerPoint (6,7,8) , Tabliĉne kalkulacije – Excel (7) Izrada web stranica – (7,8) Baze podataka – Access (8)

Svrha aktivnosti, programa/projekta

Koristiti steĉena znanja i vještine u svakodnevnom ţivotu kako bi lakše razumjeli i svladavali nastavno gradivo u drugim predmetima, brţe i kvalitetnije rješavali postavljene zadatke, proširili znanje na komunikaciju i zabavu

Naĉin realizacije Praktiĉna nastava u specijaliziranoj uĉionici, kroz razliĉite oblike i metode pouĉavanja i uĉenja: Pouĉavanje korištenjem tiskanog udţbenika. Pouĉavanje korištenjem digitalnih multimedijalnih uradaka na DVD-u. Rješavanje digitalnih mentoriranih i nementoriranih vjeţbi. Rješavanje kvizova, igara i testova. Izravan rad u programima kroz pripremljene zadatke.

Vremenik aktivnosti

Tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno u grupama od 10 do 24 uĉenika

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata vrednovanja

Opisno i brojĉano vrednovanje postignuća uĉenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadrţajima kroz praktiĉni rad , pismene i usmene provjere znanja, te zalaganje i individualno napredovanje uĉenika.

Troškovnik programa,/projekta

Potrebna obnova informatiĉke opreme- minimum 4 nova raĉunala = 8000 kn

12


VJERONAUK – izborna nastava 1. – 4. Razred


Iva Dorić, vjerouĉiteljica Uĉenici 1.-4. razreda koji su izabrali ovaj predmet


-upoznati katoliĉku vjeru -usvajati znanja iz podruĉja vjeronauka -usvajati pravilan odnosa prema drugim uĉenicima i odraslima, razvijati ljubav prema bliţnjima - prepoznati i opisati glavna obiljeţja temeljnih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja


-upoznavanje vjerouĉenika s osnovnim pojmovima i sadrţajima iz podruĉja vjeronauka

Naĉin realizacije - tijekom školske godine, prema planu i programu nastave vjeronauka -samostalan rad, rad u paru, timski rad -primjena nauĉenog u odnosu prema bliţnjima

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj ukljuĉenih uĉenika)

2 sata tjedno, 70 sati godišnje prema izboru uĉenika


- opisno i brojĉano vrednovanje uĉenikovog znanja i zalaganja - praćenje napretka i primjena nauĉenog u svakodnevnom ţivotu -ukljuĉenost u kršćansku zajednicu

Troškovnik aktivnosti, programa,/projekta

oko 60 kuna za kupovinu pribora za rad

13


VJERONAUK – izborna nastava 5. – 8. Razred


Iva Dorić, vjerouĉiteljica


-upoznati katoliĉku vjeru -usvajati znanja iz podruĉja vjeronauka -usvajati pravilan odnosa prema drugim uĉenicima i odraslima, razvijati ljubav prema bliţnjima - prepoznati i opisati glavna obiljeţja temeljnih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja


- upoznavanje vjerouĉenika s osnovnim pojmovima i sadrţajima iz podruĉja vjeronauka

Naĉin realizacije - tijekom školske godine, prema planu i programu nastave vjeronauka - samostalan rad, rad u paru, timski rad - primjena nauĉenog u odnosu prema bliţnjima i kršćanskoj zajednici


- 2 sata tjedno, 70 sati godišnje - prema izboru uĉenika


- opisno i brojĉano vrednovanje uĉenikovog znanja i zalaganja -praćenje postignuća i napredovanja - ukljuĉenost u kršćansku zajednicu - posebno zainteresiranim uĉenicima pruţiti mogućnost sudjelovanja u natjecanju


Oko 70 kuna za kupovinu pribora za rad

14


IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAĈKOG JEZIKA UĈENICI 4. - 8. RAZREDA


Uĉiteljica njemaĉkog jezika Ivana Aniĉić i uĉenici koji su odabrali ovu izbornu nastavu.


Usvajati gradivo propisano planom i programom, proširivati već steĉene jeziĉne kompetencije, upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemaĉkog govornog podruĉja.


Osposobljavanje uĉenika za osnovnu komunikaciju na njemaĉkom jeziku kroz slušanje, ĉitanje, pisanje i meĊusobno komuniciranje. Razvijanje interesa za jezik i motiviranje uĉenika za cjeloţivotno uĉenje stranog jezika.

Naĉin realizacije Frontalni rad, rad u grupi, rad u paru, usmeno izlaganje, objašnjavanje, ĉitanje i pisanje , komunikacija na stranom jeziku. Prouĉavanje dodatne literature interesantne uĉenicima. Suradnja s Goethe institutom.


Tijekom školske godine 2 sata tjedno.


Provjeravanje znanja usmenim i pismenim putem, provoĊenje analize postignutih rezultata kao i vrednovanje uĉeniĉkih radova i prezentacija. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije nastave, razvijanje interesa za korištenje literature na njemaĉkom jeziku,kao i na komunikaciju s oosobama njemaĉkog govornog podruĉja.


Troškovi preslikavanja radnog materijala, nabava CD-a i dodatne literature (oko 50 kn po uĉeniku)

15

Naziv aktivnosti, programa / projekta

Izborna nastava - PROMETNA KULTURA (V. - VI. razred)

Nositelji programa

Uĉitelj tehniĉke kulture: Pavao Jerolimov. Uĉenici 5. a i 6 a. razreda.

Ciljevi aktivnosti, programa / projekta

Razvijanje odgovornog ponašanja svih sudionika u prometu. Nauĉiti vaţnost poznavanja prometnih pravila, propisa i znakova. Nauĉiti vaţnost i potrebu nošenja zaštitne opreme. Nauĉiti vaţnost i potrebu korištenja ispravnog prometala (bicikla itd.). Razvijati smisao za odgovornost, savjesnost, sistematiĉnost, urednost, preciznost, upornost, strpljivost i marljivost. Razvijanje dobrih suradniĉkih odnosa s prometnom policijom.

Svrha aktivnosti, programa / projekta

Nauĉiti vaţnost odgovornog ponašanja u prometu. Nauĉiti vaţnost i ulogu dobrog poznavanja prometnih pravila, propisa i prometnih znakova. Nauĉiti vaţnost zaštite i samozaštite (ispravno prometalo i oprema). Nauĉiti osnove pruţanja prve pomoći unesrećenima. Poboljšanje prometne sigurnosti u naselju.

Naĉin realizacije

Rad uĉenika u grupama ili individualno prema dogovorenim zadacima. - uĉioniĉka i izvanuĉioniĉka nastava (igralište ili poligon), rad na pješaĉkom prijelazu, - rad u suradnji s MUP-om Pregledavanje opreme i ispravnosti bicikla. Voţnja spretnosti na školskom poligonu. Teĉaj poznavanja prometnih pravila, propisa i znakova. Pisanje testova o poznavanju prometnih pravila, propisa i znakova. Osnove

16

pruţanja prve pomoći unesrećenim biciklistima.


Ukupno sati godišnje: 70 Ukupno uĉenika: 15 - 20 Ostvarenje programa: Kontinuirano tijekom školske godine - teoretska priprema (rujan-sijeĉanj), - rad na pješaĉkom prijelazu (studeni, prosinac), - provjera tehniĉke ispravnosti bicikla (oţujak), - posjet Tehniĉkom muzeju - Odjel prometa, (travanj), - voţnja biciklom na prometnom poligonu (oţujak, travanj i svibanj). Predstavljanje projekta: Školsko natjecanje – svibanj 2013. MeĊuškolsko (gradsko/ţupanijsko) natjecanje – svibanj 2013.


Na kraju svakog obrazovnog razdoblja uĉitelj opisno i brojĉano vrednuje uĉenikov rad i postignute rezultate. Sudjelovanje i rezultati na natjecanjima. Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz tehniĉke kulture. Vrednuju se sljedeće razine postignuća: izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće, nezadovoljavajuće. Mogućnost dobivanja odgovarajućih prometnih dozvola.

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta

Papir, ljepljive vrpce, boje, materijal za izradu improviziranog prometnog poligona, letvice, ĉunjevi itd. Fotokopiranje radnog materijala (pismene vjeţbe i zadaci, prometni testovi) – Sveukupno cca 400 kuna.

17

6. DOPUNSKA NASTAVA


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA – 1.razred


-skupina uĉenika 1.a razreda i uĉiteljica Štefica Miholić


-razviti poĉetne jeziĉno-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika -razviti literarne sposobnosti i ĉitateljske interese -osvješćivati vaţnosti znanja hrvatskoga jezika


pomoći uĉenicima u uĉenju i nadoknaĊivanju znanja -osposobiti uĉenike za uspješno snalaţenje u svakodnevnim situacijama -ovladavanje jeziĉnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju -stvaranje navika uporabe pravogovornih i pravopisnih normi -stvaranje ĉitateljskih navika

Naĉin realizacije -priprema za poĉetno ĉitanje i pisanje usvajanje glasova i slova -poĉetno ĉitanje i pisanje, ĉitanje kraćih tekstova s razumijevanjem metode: -usmeno izlaganje (pripovijedanje, objašnjavanje,opisivanje) -razgovor,rasprava, dijalog ,demonstracije -metoda ĉitanja i pisanja te praktiĉnog rada

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom šk. god. 2012./ 2013. -uĉenici se ukljuĉuju po potrebi


-praćenje napredovanja i uspješnosti uĉenika Razina postignuća: -izvrsno , vrlo uspješno ,uspješno, zadovoljavajuće ,nezadovoljavajuće


/

18

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG

JEZIKA - 2.a

Nositelji aktivnosti,

programa/ projekta

Uĉiteljica Anita Letica

Uĉenici 2. a razreda kojima je potrebna

pomoć u radu i svladavanju gradiva.

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta

Razvijanje mišljenja, automatizacija i

uvjeţbavanje tehnike ĉitanja i pisanja..

Uspješno savladavanje redovne nastave

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

Osposobiti uĉenike za apstraktno mišljenje i

razumijevanje proĉitanog.

Osposobljavanje uĉenika za lakše i

kontinuirano praćenje redovne nastave.

Razvijanje interesa za ĉitanje i razumijevanje

proĉitanog.

Naĉin realizacije Individualan pristup uĉenicima, Zornost,

razgovor, demonstracija,igra, dramatizacija.

Ĉitanje teksta na glas i s razumijevanjem

Vremenik aktivnosti

(broj sati tjedno,

broj ukljuĉenih

uĉenika)

Jedan sat tjedno (35 sati).

Broj uĉenika do 8 ,ovisno o potrebi

Naĉin vrednovanja

i naĉin korištenja

rezultata

vrednovanja

Opisno i usmeno praćenje rezultata

aktivnosti. Uspješnost u savladavanju

redovnog gradiva

Troškovnik

aktivnosti,

programa,/projekta

Fotokopiranje materijala – cca 30 kn po

uĉeniku

19

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

-2.a


programa/ projekta

Uĉiteljica Anita Letica

Uĉenici 2. a razreda kojima je potrebna

pomoć u radu i svladavanju gradiva.

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta

Razvijanje mišljenja, automatizacija

raĉunanja do 20, uvjeţbavanje

matematiĉkog gradiva koje uĉenicima

zadaje poteškoću

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

Osposobiti uĉenike za apstraktno mišljenje i

razumijevanje zadataka, naroĉito zadataka

rijeĉima

Uspješno praćenje redovne nastave i

savladavanje straha od matematike

Naĉin realizacije Zornost, razgovor, demonstracija,

individualan rad, igra,

Uvjeţbavanje zadataka individualno i u

grupi

Vremenik aktivnosti

(broj sati tjedno, broj

ukljuĉenih uĉenika)

Jedan sat tjedno (35 sati).

Skupina do 8 uĉenika, ovisno o potrebi

Naĉin vrednovanja i

naĉin korištenja

rezultata

vrednovanja

Opisno i usmeno praćenje rezultata u

redovnoj nastavi

Troškovnik

aktivnosti,

programa,/projekta


uĉeniku

20


DOPUNSKA NASTAVA -HRVATSKI JEZIK – 3.razred


Uĉiteljica Sanja Karl, uĉenici


- pomoć uĉenicima po prilagoĊenom programu i ostalim uĉenicima u ovladavanju temeljnim znanjima


.- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - pomoć pri usvajanju nastavnih sadrţaja, razvoj govornih i pismenih vrednota i razvijanje vještine ĉitanja I razumijevanja proĉitanog - razvijanje interesa za tekstualne sadrţaje

Naĉin realizacije Individualnim pristupom svakom uĉeniku usmjeriti pozornost najslabijim toĉkama njegova znanja Ĉitanje interesantnih sadrţaja, pismene vjeţbe, usvajanje gramatiĉkih I pravopisnih zakonitosti


Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno


Pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno praćenje napredovanja


200kn za potrošni materijal i zadatke

21


DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA – 3.razred


Uĉiteljica Sanja Karl, uĉenici


- pomoć uĉenicima koji rade po prilagoĊenom programu i ostalim uĉenicima koji imaju teškoće u ovladavanju temeljnim znanjima


.- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka uĉenja matematike - razvijanje sposobnosti izraţavanja općih ideja matematiĉkim jezikom, razvijanje logiĉkog mišljenja, raĉunanja, pisanja i Objašnjavanje matematiĉkih zadataka, naroćito zadataka rijeĉima

Naĉin realizacije Individualan rad, rad u paru i u grupi Usmjeravanje pozornosti individualnim teškoćama


Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno Oko 6 uĉenika, ovisno o potrebi i trenutnom gradivu


Pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno praćenje Uspješnost praćenja redovne nastave


Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnihmaterijala – cca 200 kn

22


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA - 4. Razredi


uĉiteljice Sanela Škevin i Anka Kriĉković


Osposobljavati uĉenike za lakše pradenje redovne nastave i usvajanje sadrţaja propisanih planom i programom. Poticati uĉenike na svakodnevno pradenje rada u razredu i izvršavanje obaveza


Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima Razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku, savladavanje straha prema pismenom izraţavanju

Naĉin realizacije Uĉioniĉki tip rada s uĉenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići,radna biljeţnica, ĉitanka). Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.


Tijekom školske godine (jedan sat tjedno) uĉenici koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva hrvatskog jezika (do 8 uĉenika u skupini).


Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima matematike. Zadovoljavajudi rezultati rada koji će potaknuti uĉenike na kontinuirani rad. Razina postignuća : • izvrsno • vrlo uspješno • uspješno • zadovoljavajuće • nezadovoljavajuće


Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnihmaterijala. – cca 100 kn

23


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE - 4.razredi


uĉiteljica Sanela Škevin i Anka Kriĉković


Poticati uĉenike na usvajanje nastavnih sadrţaja Osposobljavati uĉenike za lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadrţaja propisanih planom i programom. Poticati uĉenike na svakodnevno pradenje rada u razredu i izvršavanje obaveza


Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima

Naĉin realizacije Uĉioniĉki tip rada s uĉenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirka zadataka). Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uklj. uĉenika)

Tijekom nastavne godine (35 sati) - oko 8 uĉenika po razredu


Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima matematike. Zadovoljavajudi rezultati rada koji će potaknuti uĉenike na kontinuirani rad. Razina postignuća : • izvrsno • vrlo uspješno • uspješno • zadovoljavajuće • nezadovoljavajuće

Troškovnik aktivnosti, programa

Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala (100)

24

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA – MAĐARSKI

JEZIK


programa/ projekta

Uĉiteljica Hajnalka Draganić, uĉenici

dvojeziĉnog kombiniranog razrednog odjela

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta

Osposobiti uĉenike za osnovnu govornu i

pisanu komunikaciju

Osposobiti uĉenike za lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadrţaja propisanih planom i programom. Poticati uĉenike na svakodnevno praćenje

rada u razredu i izvršavanje obaveza

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

Uspješno savladavanje jeziĉno-

komunikacijskog podruĉja,

pomoć u savladavanju gradiva

s ciljem uspješnog praćenja redovne

nastave

Naĉin relizacije Individualni, rad u paru i grupi, vjeţbe

pisanja i ĉitanja

Vremenik aktivnosti

(broj sati tjedno, broj

ukljuĉenih uĉenika)

Tijekom školske godine 35 sati, prema

rasporedu

Naĉin vrednovanja i

naĉin korištenja

rezultata

vrednovanja

Zadatci objektivnog tipa na osnovnoj razini

znanja maĊarskog jezika

Uĉenje kroz jednostavne i zabavne

materijale

Troškovnik

aktivnosti,

programa,/projekta


uĉeniku

25


DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE u dvojeziĉnom kombiniranom odjeljenju 1.-4. Razred


Uĉiteljica Henrieta H.Rubcic


Uvjeţbati uĉenike za lakše praćenje redovne nastave, usvojiti teme koje uĉenici nisu usvojili , a koje su propisane redovnim planom i programom Savladati strah od matematike


Individualno objasniti uĉenicima gradivo koje je zadano planom iprogramom -, objasniti i usvojiti zadatke koje uĉenici teţe usvajaju ( naroĉito zadatke rijeĉima)

Naĉin realizacije Matematiĉim igrama,kvizom,zadacima rijeĉima Individualan rad, radu paru

- izlaganje, objašnajvanje, uvjeţbavanje


Ponedjeljak,1 školski sat, 4 uĉenika, ovisno o potrebi


Opisno ocjenjivanje i praćenje Napredak uĉenika u usvajanju redovnog gradiva


Potrošni materijal, fotokopiranje – cca 30 kn po uĉeniku

26


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 5. RAZRED


Nositelj aktivnosti: Zoran Ĉorkalo, prof. hrvatskoga jezika i knjiţevnosti


Osposobljavanje uĉenika za lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadrţaja propisanih planom i programom.


Razvijanje pravilnog odnosa prema radu, usustavljivanje postojećeg znanja i usvajanje novog znanja o hrvatskome jeziku, rješavanje zadataka razliĉitog tipa, ĉitanje teksta s razumijevanjem.

Naĉin realizacije Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu nastavnih sredstava (udţbenik, radna biljeţnica, nastavni listići…) Rad u paru i grupni rad, metoda ĉitanja i pisanja, usmeno izlaganje,objašnjavanje, rad na tekstu.


Tijekom školske godine, 1 sat tjedno. -sudionici: uĉenici 5. razreda koji povremeno imaju poteškoće u usvajanju gradiva


Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima hrvatskoga jezika. Zadovoljavajući rezultati rada omogućit će uĉeniku bolje znanje, a time i bolju ocjenu iz hrvatskoga jezika.


/

27


DOPUNSKA NASTAVA IZ

HRVATSKOGA JEZIKA- 6. i 7. Razred


uĉiteljica hrv. jezika Marcela Boban i uĉenici 5. razreda koji povremeno imaju poteškoće u usvajanju gradiva te uĉenici koji se školuju po prilagoĊenom programu.


Osposobljavanje uĉenika za lakše

praćenje redovne nastave i usvajanje

sadrţaja propisanih planom i programom.


Razvijanje pravilnog odnosa prema radu, usustavljivanje postojećeg znanja i usvajanje novog znanja o hrvatskome jeziku, rješavanje zadataka razliĉitog tipa, ĉitanje teksta s razumijevanjem, usvajanje temeljnih pravopisnih pravila.

Naĉin realizacije Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu

nastavnih sredstava (udţbenik, radna

biljeţnica, nastavni listići…)

Rad u paru i grupni rad, metoda ĉitanje i pisanje, usmeno izlaganje,objašnjavanje, rad na tekstu.


Tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno.


Usmena i pismena provjera znanja na

redovnim satovima hrvatskoga jezika.

Zadovoljavajući rezultati rada omogućit će

uĉeniku bolje znanje, a time i bolju ocjenu

iz hrvatskoga jezika.


Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala ( oko 100 kn).

28


Dopunska nastava - ENGLESKI JEZIK -8.razred


Anita Vidović,uĉiteljica engleskog jezika, uĉenici 8. Razreda koji povremeno imaju poteškoće u savladavanju redovnog plana i programa


Usvojiti temeljni vokabular i jeziĉne zakonitosti predviĊen nastavnim programom, motivirati uĉenike za uĉenje, razvijati samopouzdanje


Pomoći uĉenicima u uĉenju, ukljuĉivanje u rad uĉenika koji imaju poteškoće u usvajanju nastavnog gradiva Individualnom komunikacijom suzbijati strah od razgovora na stranom jeziku

Naĉin realizacije Metode rada: ĉitanje i rad na tekstu, pisanje, razgovor Oblici rada: individualni, grupni Rješavanje radnih listića Poseban rad s uĉenicima koji teţe savladavaju redovnu nastavu ili rade po individualiziranom programu


Tijekom školske godine 1 sat tjedno


Usmeno i pismeno provjeravanje, Praćenje napredovanja u redovnoj nastavi


300kn – potrošni materijal, fotokopiranje

29


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (od 5. do 8. razreda)


Uĉitelji matematike Brigita Peĉek i Saša

Koren


Pomoć uĉenicima u uĉenju i

nadoknaĊivanju znanja, stjecanju

sposobnosti i vještina u matematici


Nadopunjavanje znanja kod uĉenika koji

imaju poteškoće u svladavanju dijela

gradiva kako bi mogli pratiti redovnu

nastavu

Pomoć uĉenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo

Naĉin realizacije Uputiti uĉenike kako savladati poteškoće u uĉenju Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu

nastavnih sredstava (udţbenik, zbirka,

nastavni listići, multimedija).

Rad u paru i grupni rad.

Posebni pristup uĉenicima koji rade po individualiziranom ili prilagoĊenom programu.


Tijekom nastavne godine – jedan sat tjedno (35 sati godišnje) Uĉenici viših razreda (oko 8 u skupini) koji ne savladavaju pojedine dijelove gradiva


Usmene i pismene provjere znanja na redovnoj nastavi Praćenje napredovanja uvidom u individualne rezultate


Potrošni materijal , fotokopiranje -100 kn

30


DOPUNSKA NASTAVA - FIZIKA (VII. i VIII. razred)

Nositelji aktivnosti, programa / projekta

Uĉitelj fizike Pavao Jerolimov i uĉenici VII. i VIII. razreda kojima je potrebna dopunska nastava.


Pomoć uĉenicima u uĉenju i nadoknaĊivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina u fizici. Pomoć uĉenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.


Nadopunjavanje znanja kod uĉenika koji imaju poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu. Vjeţbati nauĉeno gradivo. Uputiti uĉenike kako savladati poteškoće u uĉenju.

Naĉin realizacije

Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu nastavnih sredstava (udţbenik, zbirka, nastavni listići, multimedija). Rad u paru i grupni rad. Posebni pristup uĉenicima koji rade po individualiziranom ili prilagoĊenom programu.


Tijekom nastavne godine jedan sat tjedno VII. razred Ponedjeljak: od 15 h i 50 min do 16 h i 35 min (10 do 15 uĉenika). VIII. razred Ponedjeljak: od 16 h i 40 min do 17 h i 25 min (5 do 12 uĉenika).

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata

Usmene i pismene provjere znanja na redovnoj nastavi. Uspješnost savladavanja redovnog plana i programa rada iz fizike

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta

Fotokopiranje radnog materijala (pismene vjeţbe i zadaci, nastavni listići, testovi) – cca 50 kuna.

31

Naziv aktivnosti, programa/projekta DOPUNSKA NASTAVA - NJEMAĈKI JEZIK

- 8. razred


Uĉiteljica njemaĉkog jezika Ivana Aniĉić


Osposobljavanje uĉenika za lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadrţaja propisanih planom i programom.


Razvijanje pravilnog odnosa prema radu, usustavljivanje postojećeg znanja i usvajanje novog znanja u njemaĉkom jeziku, rješavanje zadataka razliĉitog tipa, ĉitanje teksta .

Naĉin realizacije Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu nastavnih sredstava (udţbenik, radna biljeţnica, nastavni listići…) Rad u paru i grupni rad, metoda ĉitanje i pisanje, usmeno izlaganje,objašnjavanje, rad na tekstu.


Tijekom školske godine, 1 sat tjedno. -sudionici uĉenici 8. razreda koji povremeno imaju poteškoće u usvajanju gradiva ( skupine do 8 uĉenika)

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata vredn.

Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima njemaĉkog jezika. Zadovoljavajući rezultati rada omogućit će uĉeniku bolje znanje, a time i bolju ocjenu iz njemaĉkog jezika.


Nastavni listići, fotokopiranje materijala – oko 100 kn

32

7. DODATNA NASTAVA


DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK- 3.razred


Uciteljica Sanja Karl


- stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje I usvajanje drugih sadrţaja prirodnih I društvenih znanosti - osposobljavanje za nastavak školovanja I primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom ţivotu


- produbljivanje znanja i razvijanje interesa za hrvatski jezik i knjizevnost -proširivanje gramatiĉkog i pravopisnog gradiva -vjeţbanje kreativnog pisanja

Naĉin realizacije Individualno, rad u grupi Usmene i pismene vjeţbe, rad na tekstu


Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno


Pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno praćenje Izloţbe pismenih radova Rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika.


Fotokopiranje materijala – 100 kn

33


DODATN NASTAVA - MATEMATIKA -4.razred


uĉiteljice Sanela Škevin i Anka Kriĉković


Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematiĉkih problema.


Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu.

Naĉin realizacije - uĉioniĉki tip rada - teme će se raditi kroz rješavanje zagonetki, magiĉnih kvadrata, zadataka rijeĉima, problemskih zadataka, slagalica, jednadţbi i nejednadţbi, procjenjivanja, analiziranja i usporeĊivanja, matematiĉkih igara


Tijekom školske godine 2012./2013. (35 sati)


Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima matematike. Zadovoljavajući rezultati rada koji će potaknuti uĉenike na kontinuirani rad. Poticanje sudjelovanja uĉenika na natjecanjima znanja, rezultati



34


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA -7. i 8. Razred


Uĉiteljica hrv. jezika Marcela Boban i uĉenici 7. razreda koji su odabrali dodatnu nastavu iz hrvatskoga jezika.


Osposobljavanje uĉenika za samostalan istraţivaĉki rad i suradniĉko uĉenje te jaĉanje svijesti o vrijednostima i bogatstvu hrvatskoga knjiţevnoga jezika. Pripremanje uĉenika za natjecanje.


Razvijanje interesa za hrvatski jezik, usvajanje novih spoznaja i proširivanje postojećeg znanja o hrvatskome jeziku s posebnim teţištem na jeziĉnim i pravopisnim sadrţajima. Proširivanje sadrţaja gramatiĉkog i pravopisnog gradiva 8. razreda izbornim sadrţajima.

Naĉin realizacije Metoda samostalnog rada, rada u paru i rada u grupi, ĉitanje i pisanje, usmeno izlaganje, rad na tekstu.


Tijekom školske godine, veći dio aktivnosti odvijat će se tijekom 1. polugodišta i neposredno pred školsko i ţupanijsko natjecanje. Broj uĉenika ovisit će o zainteresiranosti uĉenika, 3 do 4 uĉenika.


Pisanje provjera znanja i razgovor o postignutim rezultatima. Sudjelovanje na natjecanjima iz poznavanja hrvatskoga jezika.


Troškovi preslikavanja radnih listića , troškovi nabave novih rjeĉnika, gramatika, pravopisa, ĉasopisa Jezik i sl. – cca 200 kn

35


DODATNA NASTAVA KLASIĈNIH JEZIKA


Uĉitelj Dubravko Furlan i uĉenici 8. razreda


Osposobljavanje uĉenika za samostalan istraţivaĉki rad i suradniĉko uĉenje te jaĉanje svijesti o vrijednostima i bogatstvu klasiĉnih jezika, nauĉiti više od zadanog godišnjim planom i programom, pripremiti uĉenike za natjecanje znanja


Dodatno motivirati uĉenike za samostalno uĉenje i prevoĊenje klasiĉnih jezika. Senzualizirati uĉenike za poznavanje povijesti i zemljopisa, mitologije te antiĉke kulture i umjetnosti.

Naĉin realizacije Rad u uĉionici te posjet Arheološkom muzeju i rimskim spomenicima na podruĉju Zagreba, istraţivaĉki i problemski pristup radu s uĉenicima.


Jedan sat tjedno, 35 sati u godini. Sudjeluje oko 5 uĉenika 8. razreda.


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja gradiva. Bodovanje i vrednovanje se vrši prema uputama koje izdaje povjerenstvo za provedbu natjecanja u poznavanju klasiĉnih jezika. Rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika.


Ulaznice za kulturne institucije i manifestacije - troškove snose roditelji – cca 100 kn

36


Dodatna nastava- ENGLESKI JEZIK - 8.razred


Anita Vidović,uĉiteljica engleskog jezika, uĉenici 8. razreda zainteresirani za dodatne sadrţaje


Proširivanje i produbljivanje znanja, razvoj interesa za jezik, kulturu, razvoj logiĉkog mišljenja, stjecanje jeziĉnih kompetencija


UnapreĊenje znanja uĉenika koji s lakoćom usvajaju sadrţaje nastave, upoznavanje uĉenika s ispitnim elementima i priprema za natjecanje

Naĉin realizacije Metode rada: slušanje i ĉitanje s razumijevanjem, pisanje, razgovor, izlaganje, rješavanje gramatiĉkih zadataka Oblici rada: Individualno, u grupi


Tijekom školske godine 1 sat tjedno (pojaĉano prije natjecanja) Oko 7 uĉeika


Usmeno i pismeno provjeravanje Vrednovanje na redovnoj nastavi Rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika.


300kn za potrošni materijal i dodatne sadrţaje

37


DODATNA NASTAVA -GEOGRAFIJA 5.-8.razred


VODITELJ: Mirjana Vasilj, uĉiteljica geografije


Omogućiti uĉenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije. Poticati i razvijati interes za razumijevanje prostora te uzroĉno-posljediĉnih veza u njemu. Poticanje na istraţivaĉki naĉin rada i kritiĉki naĉin razmišljanja Pripremati uĉenike za natjecanje iz geografije.


Nastava je namijenjena uĉenicima koji pokazuju veći interes i zanimanje za nastavu geografije. Uĉenici proširuju svoje znanje i spoznaje kroz dodatni nastavni materijal, izradu prezentacija, gledanje dokumentarnih filmova. Uĉenici će razvijati logiĉno geografsko mišljenje na primjerima iz zaviĉaja, domovine i svijeta. Pripremanje uĉenika za izradu samostalnih projekata i za natjecanje iz geografije.

Naĉin realizacije

Individualni pristup, timski rad, rad u paru. Nastava izvan uĉionice, posjet muzejima. Istraţivaĉki rad.

Vremenik aktivnosti

1 sat tjedno tijekom školske godine SUDIONICI: grupa uĉenika 5-8 razreda ( oko 5 uĉenika po skupini)


Troškovi grupe se svode na korištenje potrošnog materijala, troškovi za ulaznice prilikom posjeta muzejima. Troškovi javnog prijevoza. Troškovi tiskanja radova – oko 100 kn po uĉeniku

38


DODATNA NASTAVA POVIJESTI 7. i 8. razred


Zrinka Škarica, prof. povijesti Uĉenici sedmih i osmih razreda, prema osobnim interesima


Proširiti znanje iz povijesti u sedmim i osmim razredima, te pripremati uĉenike za natjecanje iz povijesti


Uĉenici će detaljnije biti upoznati s pojedinim povijesnim temama te će sami moći istraţivati, koristiti rezultate svog istraţivanja i upotrijebiti steĉeno znanje za natjecanje iz povijesti Razvijat će logiĉko mišljenje i razumijevanje povijesnih uzroĉno – posljediĉnih veza.

Naĉin realizacije Uĉioniĉka nastava uz povremene izlaske na teren (muzeji, povijesne institucije) Pripremanje uĉenika za samostalnu izradu projekata, prezentacija i izloţbi


1 sat tjedno, ukupno 30 sati Broj uĉenika: ovisno o interesu uĉenika (grupa do 10 uĉenika)


Vrednovanje rezultata u redovnoj nastavi, te putem raznih ispita znanja s prethodnih natjecanja Uspjeh uĉenika na natjecanjima


Fotokopiranje dodatnih materijala, nabavka literature – cca 300 kn. Odlazak u muzeje ili sliĉne ustanove koje bi uĉenici posjetili financirat će roditelji prema potrebi i interesu uĉenika

39


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (od 5. do 8. razreda)


Nositelj aktivnosti: uĉiteljica matematike Brigita Peĉek i Saša Koren Sudionici: uĉenici od 5. do 8. razreda koji su odabrali dodatnu nastavu matematike


Razvijati interes za matematiku Proširivati matematiĉka znanja sa sadrţajima koji nisu planirani u redovnoj nastavi. Razvijati logiĉko i matematiĉko zakljuĉivanje. Rješavati problemske zadatke. Pripremiti uĉenike za natjecanje


Steći temelje za cjeloţivotno uĉenje i nastavak matematiĉkog obrazovanja Pripremiti uĉenike za kvalitetno sudjelovanje na natjecanjima znanja.

Naĉin realizacije Postaviti i analizirati postavljeni problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih matematiĉkih pojmova i postupaka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak Individualni rad, rad u skupinama Predavaĉka metoda, metoda dijaloga, heuristiĉka metoda, metoda istraţivanja, interaktivna nastava i uĉenje


Tijekom nastavne godine – jedan sat tjedno za 5. i 6. azred- ( 6 uĉenika) – jedan sat tjedno za 7. i 8. Razred ( 8 uĉenika) Dodatna aktivnost neposredno pred školsko, općinsko i ţupanijsko natjecanje. Uĉenici viših razreda (oko 8 u skupini)


Pisanje provjera znanja i razgovor o postignutim rezultatima. Sudjelovanje na natjecanjima iz matematike. Rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika.


Potrošni materijal, fotokopiranje, dodatna literatura - oko 300 kn

40


DODATNA NASTAVA KEMIJE - 7. i 8. razred


Jasna Atanasov, uĉiteljica kemije Uĉenici osmih i sedmih razreda koji su odabrali program dodatne nastave kemije


Stjecanje proširenih znanja iz kemije. Usavršavanje vještine eksperimentalnog rada. Razvijanje samostalnosti i timskog rada. Usavršavanje vještine rješavanja zadataka više razine.


Pripremanje uĉenika za natjecanje. UvoĊenje u istraţivaĉki rad. Poticanje kreativnosti. Razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema ţivotnom okruţenju.

Naĉin realizacije Praktiĉna nastava kroz razliĉite oblike i metode pouĉavanja i uĉenja: Pouĉavanje korištenjem digitalnih multimedijalnih uradaka na nacionalnom portalu „Nikola Tesla“. IzvoĊenje praktiĉnih radova. Rješavanje zadataka iz zbirke zadataka. Rješavanje kvizova, igara i testova. Posjeti izloţbama.


Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine za uĉenike osmih razreda, dok će se uĉenici sedmih razreda prikljuĉiti u drugom polugodištu


Sustavno praćenje i biljeţenje uĉeniĉkih interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadrţaja kemije Sudjelovanja i postignuća na natjecanjima – plasman na ţupanijsku ili drţavnu razinu Razina postignuća: izvrstan, vrlo uspješan, uspješan,zadovoljava, ne zadovoljava


Materijali za izradu panoa(flomasteri, hamer papiri, toneri za print slike)100kn, Kemikalije za pokuse izvan inventara kemijskog kabineta 100kn Materijal za izradu modela 100 kn

41


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE 7. i 8. razred


- predmetna uĉiteljica (Lela Zadraţil) - uĉenici 7. i 8. Razreda


- razvijati prirodoznanstveni naĉin mišljenja, proširiti znanje o osnovnim biološkim zakonitostima, temeljnoj graĊi i funkcijama ţivih bića,

- primijeniti nova znanja u svakodnevnom ţivotu, razvijati pozitivan stav prema ţivotu kao vrijednosti, pripremiti uĉenike za natjecanje u znanju

- razvijati svijest o svojem tijelu i o odgovornosti za vlastito zdravlje

- uĉvrstiti stavove o izbjegavanju sredstava ovisnosti, pravilnoj prehrani i zdravom naĉinu ţivota


- usvojiti i proširiti znanje o raznolikosti i povezanosti ţivog svijeta i postupnosti njegova razvoja

- razvijati interes za prirodoznanstvena istraţivanja, - vjeţbati umijeće promatranja, biljeţenja i crtanja

promatranog - samostalno izvoditi pokuse i provoditi istraţivaĉke

radove - nauĉiti raspravljati o pokusima, analizirati, vrjednovati

i tumaĉiti podatke - prikazati rezultate opaţanja i mjerenja grafikonom,

tablicom - poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,

odgovornost i kreativnost - prepoznavati i pratiti darovitu djecu/uĉenike

Naĉin realizacije - razgovor, praktiĉan rad, demonstracija, rad na tekstu, usmeno izlaganje, crtanje,

- izrada modela (npr. stanice i organela, DNA, mitoze i mejoze, neurona, mješovitog ţivca ), plakata i ppt prezentacija

- istraţivaĉka nastava - sudjelovanje u natjecanju u znanju


- tijekom školske godine 2011./2012., 1 sat tjedno - oĉekivani broj 10 uĉenika


- evaluacijski listići, upitnici, igre i kvizovi znanja - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija i modela, demonstracija u redovnoj nastavi - postignuti rezultati na natjecanjima u znanju


- plastelin ili glinamol, karton, kolaţ papir, ţice, pribadaĉe, škare, ljepilo, papir, toner za pisaĉ (do 500kn)

42


DODATNA NASTAVA - FIZIKA (VII. i VIII. razred)

Nositelji aktivnosti, programa

Uĉitelj fizike Pavao Jerolimov i uĉenici VII. i VIII. razreda koji ţele proširiti svoja znanja iz nastave fizike.


Razvijati smisao za istraţivanje, zapaţanje, zakljuĉivanje. Razvijati smisao za uoĉavanje uzroĉno-posljediĉnih veza. Razvijati smisao za savjesnost, sistematiĉnost, urednost, preciznost, upornost, strpljivost i marljivost. Razvijati radne navike i smisao za organizaciju samostalnog i timskog rada. Razvijati dobre suradniĉke odnose s vršnjacima. Razvijati smisao za ispravno vrednovanje svoga i tuĊeg rada.


Pripremanje uĉenika za istraţivaĉki i znanstveni rad. Razvijati pozitivan odnos prema radu i radnim navikama. Priprema uĉenika osmih razreda za raznovrsna natjecanja.

Naĉin realizacije

Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu dodatnih nastavnih sredstava Rad u paru i grupni rad. Izvedba power point prezentacija, izrade plakata, web-stranica i panoa, ĉlanci za školske i zidne novine, predavanja.

Vremenik aktivnosti, (broj sat tjedno, broj ukljuĉenih uĉenika)

Tijekom nastavne godine jedan sat tjedno(Ukupno 35 sati) VII. razred-Ponedjeljak: od 15 h i 50 min do 16 h i 35 min (3 do 5 uĉenika). VIII. razred- Ponedjeljak: od 16 h i 40 min do 17 h i 25 min (3 do 5 uĉenika).


Usmene i pismene provjere znanja na redovnoj nastavi. Samostalni rad izvan programa redovne nastave. Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz fizike. Obogaćivanje redovne nastave prigodnim uĉeniĉkim predavanjima i pokusima.

Troškovnik aktivnosti, programa /

Fotokopiranje radnog materijala (pismene vjeţbe i zadaci, nastavni listići, testovi) – cca 50 kuna.

43

Naziv aktivnosti, programa/projekta DODATNA NASTAVA IZ NJEMAĈKOG

JEZIKA- 8. razred


Uĉiteljica njemaĉkog jezika Ivana Aniĉić i uĉenici 8. razreda koji su odabrali dodatnu nastavu iz njemaĉkog jezika.


Proširivanje i produbljivanje znanja jezika, razvijanje interesa za jezik i stjecanje jeziĉnih kompetencija. Pripremanje uĉenika za natjecanje.


Osposobljavanje uĉenika za primjenu steĉenih znanja u svakodnevnom ţivotu i komunikaciji na stranom jeziku kao i motiviranje za cjeloţivotno uĉenje stranog jezika.

Naĉin realizacije Ĉitanje s razumijevanjem, rad na tekstu, na internetu, rješavanje gramatiĉkih zadataka, igre, slušanje i kritiĉko mišljenje, usmeno izlaganje.


Tijekom školske godine, veći dio aktivnost odvijat će se krajem 1.polugodišta i neposredno pred školsko i ţupanijsko natjecanje.

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja

rezultata vrednovanja

Pisanje pismenih provjera i razgovor o postignutim rezultatima. Usmeno izlaganje. Sudjelovanje na natjecanjima.

Troškovnik aktivnosti,

programa,/projekta

Troškovi preslikavanja radnog materijala, nabave rjeĉnika, CD-a i dodatnog udţbenika.

44

8. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


LIKOVNA GRUPA NIŢIH RAZREDA


uĉenici koji su odabrali ovu grupu i voditeljice Anka Kriĉković i Štefica Miholić. uĉenici koji su odabrali ovu grupu


Stjecati trajna i uporabljiva znanja, razvijati sposobnosti i vještine u likovnom i grafiĉkom izraţavanju, te vizualnoj komunikaciji. Proširiti znanja i vještina koje se uĉe u redovnom programu te dopuna i poticanje osjećaja za likovno stvaralaštvo kod uĉenika.


Pomagati uĉenicima u razvijanju kreativnosti, slobodi likovnog izriĉaja te usvajanju elemenata likovnog jezika Osposobiti uĉenike za samostalan rad, te razvijanje radnih sposobnosti i samopouzdanja uĉenika.

Naĉin realizacije -osmisliti i objasniti zadatke za praktiĉan i stvaralaĉki rad - likovno izraţavanje uĉenika u izradi likovnih radova, nakita i ĉestitki za boţićni sajam i -estetsko ureĊenje škole -rješavanje likovnih problema . Razgovor, demonstracija, likovno stvaralaĉko izraţavanje, prouĉavanje literature, -individualni rad i rad u skupini


Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno. 8-10 uĉenika koji su izabrali ovu aktivnost


Interno vrednovanje radova likovne grupe provode voditeljice grupe. Sudjelovanje na izloţbama u školi i van nje, Priprema radova za školski list Poticajno vrednovanje u redovnoj nastavi likovne kulture


većinu materijala donose sami uĉenici, škola sudjeluje s oko 200 kn

45


MALI ZBOR


uĉiteljice Sanela Škevin i Anita Letica


Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog izraţavanja, razvijati pozitivan stav prema umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, razvijati emocionalnu inteligenciju.


Iskustvo i radost zajedniĉkog rada, nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama.

Naĉin realizacije Upjevavanje, vjeţbe disanja, rad na upoznavanju teksta i pjevaĉkom izgovoru teksta demonstracija tuĊih glazbenih izvedbi


Tijekom školske godine (jedan sat tjedno) Nastupi na boţićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim dogaĊajima u školi i izvan škole. Oko 20 uĉenika


Razina postignuća : • izvrsno • vrlo uspješno • uspješno • zadovoljavajuće • nezadovoljavajuće



46


ORIGAMI


Uĉiteljice Martina Grgec i Jasminka Butorac


Kod uĉenika razvijati maštu i kreativnost, razvijati sposobnost i vještinu tehnike savijanja papira, razvijati motoriku presavijanjem papira.


Pomagati uĉenicima u razvijanju kreativnosti te usvajanju tehnike presavijanja papira.

Naĉin realizacije IzraĊivanje dvodimenzionalnih i trodimenzionalnih radova presavijanjem papira te njihova prezentacija u prostoru škole (pano, hodnici...).


Jednom tjedno tijekom šk. godine, ukljuĉeno oko 15 uĉenika 1.- 4.razreda (ovisno o interesima uĉenika).


Samovrednovanje i redovito praćenje i analiziranje uĉeniĉkog napredovanja. Zadovoljstvo uĉenika zbog proširivanja spoznaja o tehnici presavijanja papira i sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjeg prostora škole.


Troškovi za nabavu kolaţ papira i ostalog priruĉnog materijala.

47


MAĐARSKI PLESOVI


Uĉiteljica Hajnalka Draganić, uĉenici dvojeziĉnog kombiniranog razrednog odjela


Osnovni cilj je uĉenikova plesna aktivnost, afirmiranje svijesti o osobnim plesnim sposobnostima i sklonostk plesanju, utjecati na potrebu za plesnim izrazom, razvijati osjećaj za ritam, uĉenje osnovnih plesnih koraka, njegovanje tradicijskih i djeĉjih napjeva, plesova i obiĉaja


Ukljuĉiti uĉenike u aktivno plesanje i na taj naĉin poticati i njegovati ljubav prema plesu, glazbi i obiĉajima maĊarske

Naĉin realizacije Grupni rad, rad u parovima Uvjeţbavanje koreografija, pjevanje


Tijekom školske godine , u slobodno vrijeme Ukljuĉeno oko 8 uĉenika, ovisno o interesu


Nastupi na školskim priredbama, priredbama MKD „Ady Endre“, obiljeţavanjima maĊarskih nacionalnih blagdana


Troškovi izrade stiliziranih narodnih nošnji (oko 30 kn po djetetu)

48


RITMIKA


- uĉiteljica Sanja Karl, uĉenici koji su

odabrali ovu aktivnost


- razvoj senzibiliteta za kreativno izraţavanje kroz rijeĉ i pokret - radom u skupini poticati socijalizaciju i potrebu da se djete osjeća uspješno I zadovoljno - poticanje prijateljstva i meĊusobnog uvaţavanja uĉenika


- razvijanje osjećaja za ritam i kreativnost u plesnom stvaralaštvu - pokazati roditeljima i široj društvenoj zajednici postignuća uĉenika u ritmiĉnom izriĉaju - osvijestiti spoznaju o vlastitom tijelu i njegovim mogućnostima, razvijati samopouzdanje

Naĉin realizacije Uĉenje i uvjeţbavanje plesnih koreografija Nastupi na priredbama


Tijekom školske godine; 1 sat tjedno - 8- 10 uĉenika, ovisno o interesu


Praćenje uĉenika u napredovanju i zalaganju, te na javnim nastupima; - zadovoljstvo uĉenika sudjelovanjem u ovoj aktivnosti


Izrada kostima za nastupe – oko 200 kn

49


DRAMSKA SKUPINA


Uĉiteljica Henrieta Herjavec Rubĉić


Usvojiti i nauĉiti dramatizaciju knjiţevnih djela,nauĉiti tehnike izvoĊenja,mimiku i gestikulaciju pri izvoĊenju Razvijati govorne i izraţajne sposobnosti uĉenika; stjecati sigurnost i samopouzdanje; razvijati maštu uĉenika i poticati stvaralaštvo


Stvaralaštvo i kreativnost uĉenika, Osloboditi uĉenike u govornom izraţavanju pred publikom Poticati i razvijati samopouzdanje uĉenika, te svijest o vlastitim sposobnostima. Povezivanje razliĉitih naĉina umjetniĉkih izraţavanja u cjelinu

Naĉin realizacije Uvjeţbavanje ĉitanja,glume,kretanja po sceni Izvedba igrokaza na školskim priredbama Suradnja s likovnom grupom u izradi scenografije


Srijeda,1 školski sat, broj uĉenika ovisi o interesu i rezultatima upisa uĉenika na audiciji


Opisno praćenje motiviranosti i zalaganja uĉenika ,uspješnost realiziranja predstave bit ce vidljivi na samoj izvedbi


Za izradu scene,kostima i eventualni najam kazališne dvorane

50


MAĐARSKA IGRAONICA


Uĉiteljica Hajnalka Draganić, uĉenici 1. - 4. Razreda


- Usvajanje osnovnog znanja maĊarskog jezika - motivacija za daljnja uĉenje jezika - razvijanje aktivne upotrebe jezika i komunikacije u svakodnevnom ţivotu - razvijanje znanja o maĊarskoj kulturi i obiĉajima - razvijanje samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o vlastitim sposobnostima


Usvojiti osnovna znanja iz maĊarskog jezika Motivirati uĉenike za daljnje uĉenje unutar cijeloţivotnog uĉenja Razvijati znanja o kulturnim znamenitostima i obiĉajima maĊarske

Naĉin realizacije Frontalni, grupni, rad u parovima Pismeni i usmeni zadatci, obrada tekstova, dramatizacija, obrada pjesama, jeziĉne i kreativne aktivnosti


Tijekom školske godine, 35 sati godišnje u vremenu predviĊenom za slobodne aktivnosti, oko 8 uĉenika


Sudjelovanje na školskim priredbama, izrada plakata, pisanje ĉlanaka i tekstova za školske novine


Potrošni materijal, didaktiĉke igre – oko 200 kn

51


IZVIĐAĈI: „Zrinyi Miklos“

Nositelji aktivnosti

IzviĊaĉka udruga: voditelj Dubravko Furlan,


-Senzibilizirati djecu za boravak u prirodi, rekreaciju i zdravi ţivot. -Uĉenicima osvijestiti vaţnost ekološkog odnosa prema prirodi - Razviti kod uĉenika osjećaj za odgovornost prema drugima i prema mlaĊima. - Pomoći uĉenicima da steknu nove izviĊaĉke vještine (podizanje šatora, loţenje vatre, izviĊaĉke igre, izviĊaĉke pjesme)

Svrha aktivnosti - potaknuti zanimanje uĉenika za boravak u prirodi, za njezino istraţivanje i razumijevanje

- usvojiti osnovne izviĊaĉke tehnike i vještine - prilikom boravka na izviĊaĉkim akcijama

ostvarivati mjere zaštite okoliša

- usvojiti zdrav naĉin -razvijati komunikacijske kompetencije

Naĉin realizacije - demonstracija pravilnog odnosa prema prirodi i okolišu, osnove izviĊaštva - jednodnevni i višednevni izleti, akcije saveza izviĊaĉa i drugih udruga - Informiranje uĉenika putem DVD-a, dokumentarnih filmova, predavanja -Okupljanje uĉenika u prirodi i demonstracija izviĊaĉkih vještina: podizanje šatora, loţenje vatre, izviĊaĉke igre, izviĊaĉke pjesme -Organiziranje razliĉitih natjecanja u izviĊaĉkim igrama


Mjesc Aktivnost IX. 1) Jesensko okupljanje izviĊaĉa

– Kalnik X. 2) Dvodnevni izlet u MaĊarsku XI. 3) Sudjelovanje na Festivalu

izviĊaĉkih pjesama u Osijeku XII. 4) Preuzimanje Betlehemskog

svjetla u Zagrebaĉkoj katedrali i donošenje svjetla u našu školu i druge ustanove.

II. 4) Obiljeţavanje Valentinova

52

5) Obiljeţavanje dana Robert Baden Powella

III. 7) Obiljeţavanje Dana voda 23. 03. –eventualni izlet

IV. 6) Pozdrav proljeću V. Obiljeţavanje dana izviĊaĉa:

19. 05. 2013.


Vrjednovanje rezultata u natjecanjima vrši se kroz igru, a isto tako uĉenicima i sudionicima obiĉno se daje mogućnost vrjednovanja izleta i svih dogaĊanja. Broj uĉenika nije stalan, ovisno o interesu za pojedinu akciju


Troškovi izleta i ulaznica, godišnja ĉlanarina – snose roditelji prema dogovoru ( oko 200 kn po uĉeniku)

53


RADIONICA ANIMIRANOG FILMA „MAĈICA”


Nositelj aktivnosti: Darija Odorĉić Matijević, uĉiteljica likovne kulture


- promicanje medijske kulture kao oblika komunikacije, oblikovanje buduće filmske publike kao publike sa sviješću o estetskim vrednotama filmskog izraza te suradnja sa širom društvenom zajednicom radi promicanja Škole.


- razvijanje interesa za filmsku umjetnost

- poticanje mašte i kreativnosti

- ovladavanje postupcima i sredstvima filmskog izraţavanja s posebnim obzirom na animirani film

- razvijanje suradnje i odgovornosti

- poticanje korelacije izmeĊu hrvatskog jezika, likovne kulture, glazbene kulture i informatike

Naĉin realizacije - metode pisanja, govorenja, crtanja, modeliranja, snimanja, montiranja, prikazivanja, a sve to kombinirajući razliĉite oblike rada: individualni rad, rad u paru i rad u skupini.


Sudionici su uĉenici od 5. do 8. razreda (do 15 uĉenika). - jednom tjednom tijekom nastavne godine. - grupa uĉenika koja je na poĉetku nastavne godine odbrala ovu aktivnost. Aktivnosti grupe će se intenzivirati pred prijavu rada/ radova na Lidrano ili pred prijavu radova na Reviju hrvatskoga filmskog i video stvar.


Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz medijske i likovne kulture. Rezultati rada druţine mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje izraţajnih i stvaralaĉkih sposobnosti te kao preporuka za nastavak bavljenja animiranim filmom ili filmskim medijem općenito.

Troškovnik aktivnosti

- nabavka potrebnog materijala i tehniĉkih sredstava potrebnih u ostvarivanju animiranih filmova, CD-i i DVD-i, kasete za kameru, odlasci na filmske (animiranih) projekcije,

- troškovi putovanja vezani uz sudjelovanje na festivalima i revijama.

- Ukupno oko 1500 kn tijekom godine.

54


LUTKARSKA DRUŢINA – VIŠI RAZREDI


Nositelj aktivnosti: Zoran Ĉorkalo, prof. hrvatskoga jezika i knjiţevnosti


Promicanje kulture izraţavanja, oblikovanje buduće publike kao kazališno aktivne i sa sviješću o estetskim vrednotama scenskoga izraza kao i suradnja sa širom društvenom zajednicom radi promicanja Škole.


- razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izraţavanja

- poticanje mašte i kreativnosti - razvijanje govorne izraţajnosti dramskog

stvaralaštva - ovladavanje postupcima i sredstvima

dramskog stvaranja - ovladavanje razliĉitim tehnikama animacije

lutke - razvijanje suradnje i odgovornosti , kritiĉnosti i

discipline u radu - povezivanje razliĉitih naĉina umjetniĉkih

izraţavanja u cjelinu - poticanje korelacije izmeĊu hrvatskog j., lik. i

glazb. kulture.

Naĉin realizacije

Ĉitanje, govorenje, gluma, improvizacija, plesanje, modeliranje, crtanje, kombinacija razliĉitih oblika rada: individualni rad, rad u paru i rad u skupini. Rad druţine temelji se iskljuĉivo na radu s uĉenicima koji ukljuĉuje – prikupljanje ideja, razradu, odabir sudionika , podjelu zadataka i odabir prigoda u kojima će se rad grupe prikazati.


- sudionici su uĉenici petog i sedmih razreda (10 – 15 uĉenika) - stalna grupa koja je na poĉetku nastavne godine odbrala ovu aktivnost

- jednom tjednom tijekom nastavne godine.. - aktivnosti grupe će se intenzivirati pred

nastup na Lidrano (od kraja sijeĉnja do oţujka), a dinamika daljnjeg odvijanja

55

aktivnosti ovisit će o plasmanu i drugim nastupima


Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz hrvatskog jezika iz izraţavanja. Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje izraţajnih i stvaralaĉkih sposobnosti te kao preporuka za nastavak bavljenja dramskim izrazom u drugim dramskim radionicama kao i sliĉnim oblicima izraţavanja.


- nabavka potrebnog materijala potrebnog u ostvarivanju igrokaza: razna papirna graĊa, stiropor, razliĉite vrste tkanina, drveni štapovi i letvice, ljepilo, skalpel, troškovi odlaska na kazališne predstave (po jedna u polugodištu), troškovi putovanja vezana uz sudjelovanje na razliĉitim smotrama

- prema predviĊanjima bilo bi potrebno oko 1000 kn tijekom godine

56


„S RIJEĈIMA PRIJATELJUJEMO“ SKUPINA ZA POTICANJE KREATIVNOG PISANJA


Uĉiteljica hrv. jezika Marcela Boban i uĉenici 6. I 7. razreda koji ţele sudjelovati u radu skupine.


Razvijanje interesa za ĉitanje knjiţevnih

djela, razvijanje sposobnosti usmenog i

pismenog izraţavanja, razvijanje ljubavi prema

pisanoj i izgovorenoj rijeĉi, bogaćenje rjeĉnika,

jaĉanje svijesti o vrijednostima i bogatstvu

hrvatskoga knjiţevnoga jezika. Poticanje

kreativnosti i uĉeniĉkog stvaralaštva.


Obogaćivanje uĉeniĉkog doţivljajnog, spoznajnog i imaginarnog svijeta, razvijanje sposobnosti rašĉlambe i vrednovanja pismenih radova. Upoznavanje sa suvremenom knjiţevnosti za djecu i mlade.

Naĉin realizacije Slušanje knjiţevnih tekstova, izraţajno ĉitanje, krasnoslov, usmeno izlaganje, knjiţevna analiza, sudjelovanja u diskusiji s iznošenjem osobnih stavova i prosudbi o vrijednostima vlastitih i tuĊih literarnih radova, stvaranje (pisanje) vlastitog poetskog i proznog teksta, metoda samostalnog rada, rada u paru i rada u grupi, ĉitanje i pisanje, usmeno izlaganje, rad na tekstu.

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno. Broj uĉenika ovisit će o njihovom slobodnom vremenu i interesu, od 4 do 6 uĉenika.


Zajedniĉka analiza uspješnosti uĉeniĉkih radova, sudjelovanje na Lidranu i na razrednim priredbama te u školskom listu.


Preslike knjiţevnih i neknjiţavnih tekstova, cijenu ulaznica za posjete kulturnim institucijama snose roditelji uĉenika – oko 200 kn po uĉeniku

57

Naziv

aktivnosti

NOVINARSKA GRUPA (I. - VIII. razred)

Nositelji

aktivnosti,

programa /

projekta

Uĉitelji:

Pavao Jerolimov (glavni i odgovorni urednik), Zoran

Ĉorkalo, Marcela Boban, Hajnalka Draganić,

Henrijeta Herjavec-Rubĉić, Anita Letica,

Darija Odorĉić-Matijević i Sanela Škevin,

Uĉenici od I. do VIII. razreda.

Ciljevi

aktivnosti,

programa /

projekta

Razvijanje kreativnosti, stvaralaštva i razliĉitih vidova

umjetniĉkog izraţavanja.

Razvijanje kritiĉkog razmišljanja i formiranje vlastitih

stavova.

Razvijanje smisla za praćenje i vrednovanje

kulturno-umjetniĉkih, prosvjetnih te športskih

dogaĊanja.

Razvijanje smisla i osjećaja za lijepo, estetsko,

etiĉko, moralno itd.

Svrha

aktivnosti,

programa /

projekta

Njegovanje i promicanje vrijednosti odgojno-

obrazovnog rada u OŠ Ivana Gundulića.

Nauĉiti ulogu i vaţnost praćenja, dokumentiranja i arhiviranja raznih dogaĊaja u svakodnevnom ţivotu. Razvijanje istraţivaĉke nastave. Njegovanje uloge i vaţnosti kulturno-umjetniĉkog

rada..

Naĉin

realizacije

Prikupljanje likovnih, literarnih i fotografskih radova

Rad u interesnim grupama

Samostalni radovi uĉenika.Izvedba razgovora

(inervjua), anketa, top-lista i sliĉnog.

Izrada školskih i zidnih novina te web stranica škole.

Vremenik

aktivnosti

(broj sati

tjedno, broj

ukljuĉenih

uĉenika)

Prikupljanje graĊe tijekom ijele školske godine

2012./2013.

Izdavanje tijekom školske godine 2012./2013.

ZADNJA KLUPA - broj 36 – sijeĉanj 2013. (za

LIDRANO).

ZADNJA KLUPA - broj 37 – svibanj 2013. (za DAN

ŠKOLE).

ZADNJA KLUPA - broj 38 – lipnja 2013. (za

ISPRAĆAJ OSMAŠA).

58

Naĉin

vrednovanja i

naĉin

korištenja

rezultata

vrednovanja

Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz pojedinih nastavnih predmeta. Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za obogaćivanje

redovne nastave prigodnim i objavljenim uĉeniĉkim

radovima.

Predstavljanje i prodaja ĉasopisa za uĉenike i

roditelje.

Troškovnik

aktivnosti,

programa /

projekta

ZADNJA KLUPA - broj 36

fotokopiranje cca 100 komada - oko 500 kn.





(svaki broj ima 20 stranica A-4 formata).

59

Naziv

aktivnosti

FOTOGRAFSKA GRUPA (V. - VIII. razred)

Nositelji

aktivnosti,

Uĉitelj tehniĉke kulture: Pavao Jerolimov. Uĉenici od 5. do 8. razreda.

Ciljevi

aktivnosti,

programa /

projekta

Razvijati potrebu i osjećaj za praćenje dogaĊanja u školi i oko nje. Razvijanje smisla za dokumentiranje i arhiviranje snimljene graĊe. Razvijati smisao za istraţivanje, zapaţanje, zakljuĉivanje.

Razvijati smisao za savjesnost, sistematiĉnost, urednost, preciznost, upornost, strpljivost i marljivost. Razvijati smisao za skladno i lijepo te za estetske vrijednosti. Razvijati dobre suradniĉke odnose s vršnjacima. Razvijati smisao za ispravno vrednovanje svoga i tuĊeg

rada.

Svrha

aktivnosti,

programa /

projekta

Nauĉiti osnove i vaţnost fotografiranja. Nauĉiti ulogu i vaţnost praćenja, dokumentiranja i arhiviranja raznih dogaĊaja u svakodnevnom ţivotu. Razvijanje smisla za odnos boja, ravnoteţu i kompoziciju (umjetniĉke) slike i (umjetniĉke) fotografije Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu i radnim navikama.

Naĉin

realizacije

Rad uĉenika u grupama ili individualno prema dogovorenim zadacima. OdreĊivanje motiva i priprema za rad na projektu, formuliranje cilja. Praćenje i fotografiranje školskih dogaĊanja tijekom školske godine. Obrada i oznaĉavanje snimljenih fotografija. Likovno-tehniĉka analiza snimljenih fotografija. Prilozi za izvedbe power point prezentacija, prilozi za

izrade plakata, web-stranica i panoa, prilozi za školske i

zidne novine, predavanja.

Vremenik

aktivnosti

Ukupno sati godišnje: 70

Ukupno uĉenika: 10

Ostvarenje programa: Kontinuirano tijekom školske godine

Naĉin

vrednovanja i

naĉin korištenja

rezultata

vrednovanja

Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz tehniĉke i likovne kulture.Rad se vrednuje prema tablici vrednovanja individualnog rada. Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za obogaćivanje redovne nastave prigodnim uĉeniĉkim izloţbama i predavanjima.

Troškovnik

aktivnosti

Foto-papiri za plakate i panoe, ljepila, toner u boji – cca

400 kuna.

60


ZDRAVSTVEN A GRUPA


- predmetna uĉiteljica (Lela Zadraţil) - uĉenici 7. i 8. razreda


- realizacija projekata: 1. AIDS - nemojte umrijeti zbog neznanja

uz suradnju Sluţbe za reproduktivno zdravlje pri Klinici za djeĉje bolesti u Zagrebu, vanjski suradnik Mirjana Vurnek, pedagog, kliniĉki lijeĉnici

2. Nepušenje - zdrav naĉin ţivota 3. Prevencija ovisnosti 4. Pravilna prehrana - razviti spremnost i odgovornost za primjenu steĉenih znanja u ţivotu - usvojiti zdrav naĉin ţivota i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utjeĉu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje -razvijati komunikacijske kompetencije


- donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojeg izbora - razviti samopoštovanje i samopouzdanje - osposobiti uĉenike za prepoznavanje i procjenu rizika u razliĉitim situacijama - razviti sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred drugima - odgovorno izvršavati preuzete zadatke

Naĉin realizacije - Razgovor, demonstracija, rad na tekstu, usmeno izlaganje, izrada plakata i ppt prezentacija

- istraţivaĉka nastava (postavljanje problema, sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine), ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i pretraţivanje Interneta

- sudjelovanje u radionicama u školi i Sluţbi za reproduktivno zdravlje u Klinici za djeĉje bolesti te razgovor s lijeĉnicima i pedagoginjom


- tijekom školske godine 2012./2013., 1 sat tjedno, 10 – 15 uĉenika


- evaluacijski listići, upitnici, anketa - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija i scenskog izraza - prezentacija prigodom obiljeţavanja datuma i u redovnoj nastavi prilikom obrade tema o ovisnostima (5. i 8. razredi)


Papir (bijeli i u boji, vel. A2, A3, A4), flomasteri, ljepilo, krep papir, karton, laptop, projektor, boje za pisaĉ (do 500 kn)

61


EKOLOŠKA GRUPA – MLADI ĈUVARI PRIRODE „MAĈ(K)ICA“


- predmetna uĉiteljica (Lela Zadraţil) - uĉenici 5. i 6. razreda - Hrvatsko planinarsko društvo „Kapela“, ekološka sekcija


- potaknuti zanimanje uĉenika za cjelovitost prirode, za njezino istraţivanje, razumijevanje i zaštitu

- razvijati odgovoran odnos prema oĉuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha

- razumjeti kako tjelesna aktivnost i prehrana pomaţu oĉuvanja zdravlja

- oplemeniti svoj okoliš sadnjom cvijeća i biljaka


- razvijati svijest o vaţnosti oĉuvanja prirode - sudjelovati u aktivnostima oĉuvanja prirode i okoliša - njegovati ljubav prema ljepotama domovine i svim

ţivim bićima - odlazak u zaštićene dijelove prirode, promatranje

pojava i procesa u prirodi u razliĉitim godišnjim dobima, razumjeti i objasniti osnovne zakonitosti prirode

- obiljeţavati znaĉajnije datuma vezane uz zaštitu

prirode

Naĉin realizacije - izleti u zaštićene dijelove prirode - demonstracija pravilnog odnosa prema prirodi i okolišu, osnove planinarstva

- razgovor, rad na tekstu, pretraţivanje Interneta, usmeno izlaganje - izrada portfolia, plakata i ppt prezentacija - organizacija eko - kviza - propagiranje kupnje plastiĉnih boţićnih stabala ili lonĉanica te sadnje istih u dvorištu škole - organizirati s roditeljima sadnju cvijeća u proljeće u dvorištu škole

Vremenik aktivnosti - tijekom školske godine 2012./2013., 1 sat tjedno - skupina zainteresiranih uĉenika


- evaluacijski listići, upitnici - igre i kvizovi znanja (travanj, povodom 22.4. Dana planeta Zemlja) - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija – uz

znaĉajne datume vezane uz zaštitu okoliša i naše aktivnosti

- sadnja boţićnih stabala i cvijeća u dvorištu škole


Papir i boje za pisaĉ, kolaţ papir, flomasteri, ljepilo, sadnice i zemlja za cvijeće. Troškove prijevoza, ulaznica, voditelja radionica, biljaka i cvijeća snose roditelji (do 500 kn)

62


PRVA POMOĆ UĈENIKA 7. RAZREDA


Ljiljana Paraman, uĉiteljica GK Dorotea Šušak, vanjska suradnica Crvenog kriţa


Savladati sadrţaje prve pomoći ozlijeĊenoj i unesrećenoj osobi -osposobiti uĉenike za prepoznavanje i procjenu rizika u razliĉitim situacijama - razviti sposobnost javnog nastupanja pred drugima - odgovorno izvršavati preuzete zadatke


- Usvojiti osnovna znanja i uvjeţbati pruţanje prve pomoći prema programu Crvenog kriţa -Razvijati meĊusobnu pomoć i suradnju meĊu uĉenicima u ekipi -razvijati osjećaj i potrebu za društveno koristan rad -razvoj humanih vrednota kod uĉenika

Naĉin realizacije Usvajanje sadrţaja u teoretskim i praktiĉnim vjeţbama prema literaturi : repetitorij za pomladak, praktikum na radilištu prve pomoći


2 školska sata tjedno, 70 sati godišnje


-individualni rad, rad u parovima, rad u grupama, rad u ekipi prve pomoći


( prema potrebi )

63


DEBATA


-knjiţniĉarka Iskra Osmanĉević, prof. -uĉenici od 7. i 8. razreda


-unaprijediti kvalitetu govora kod uĉenika -jaĉati sigurnost u javnom nastupu -poticati samostalnost -razvijati samopouzdanje uĉenika -osvijestiti i razvijati osjećaj tolerancije kod uĉenika


-promicati kritiĉko mišljenje -razvijati komunikacijske vještine -kvalitetno provoditi slobodno vrijeme -poticati na razmišljanje -nauĉiti argumentirano iznositi i braniti vlastite stavove

Naĉin realizacije -upoznavanje s pojmom debate i naĉinom provoĊenja rasprave - radionice poslije redovne nastave tijekom školske godine


-mjeseĉno po 2 školska sata (ĉešće po dogovoru) -po 6 uĉenika iz razreda


-u nastavi hrvatskog jezika -kroz organizirane debate u školi -prezentiranje debate roditeljima i uĉenicima -sudjelovanje na natjecanjima


Potrošni materijal

64


VJERONAUK: karitativna grupa




- poticati solidarnost prema potrebitima i ljudima u nevolji - senzibiliziranje uĉenika za pomoć drugima - stjecati odgovornost, suradnju i disciplinu u radu te graditi meĊuljudske i prijateljske odnose - ţivjeti ljudske i duhovne vrednote sluţeći drugima nesebiĉno u ljubavi


-stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji ţivot;

- razvijanje svijesti o humanim vrednotama

- osvijestiti uĉenike za potrebu pomaganja i solidarnosti

Naĉin realizacije - posjet domovima za nezbrinutu djecu, staraĉkim domovima, puĉkim kuhinjama, prema dogovoru -prikupljanje pomoći u igraĉkama, školskom priboru, hrani i sl.


- jedan sat tjedno, ĉešći susreti pred boţićne blagdane

- 5 - 8 uĉenika


-pohvalom potaknuti uĉenike da općenito u svom ţivotu razvijaju osjećaj za druge - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika; prezentacije rada skupine u školi te darivanje sakupljenih dobrovoljnih priloga u humanitarne svrhe -izrada filma i spremanje materijala na cd


- dobrovoljni prilozi

65


Z B O R VIŠIH RAZREDA


uĉiteljica glazbene kulture Ljiljana Paraman, zainteresirani uĉenici 4.-8.razreda


- Razvijati glazbenu kulturu kod uĉenika, --njegovati sposobnosti izvoĊenja vokalnih izvedbi i izraţajno pjevanje -razvijati glazbenu kreativnost kod uĉenika uz pozitivne emocije i osjećaj zajedništva -razvijati socijalnu kooperativnost i pozitivan stav prema sudjelovanju u kulturnim manifestacijama u školi


Cilj i svrha aktivnosti zbora jest njegovanje zborskog muziciranja kroz -razvijanje glazbenog pamćenja i gl. izriĉaja - razvijanje glazbenog ukusa pravilnim izborom pjesama -aktivno pjevanje uz poticanje na samostalnu i grupnu glazbenu aktivnost Odabrati sadrţaje koji koreliraju sadrţajima ostalih predmeta i imaju za cilj lijepo i izraţajno pjevanje, vokalna impostacija glasa.

Naĉin realizacije Probe zbora, priprema za nastup Zborski nastup u sklopu projekta , te za Boţićnu priredbu i godišnju priredbu za Dan škole

Vremenik aktivnosti

2 školska sata tjedno – 30 uĉenika 5.-8.razreda


Vrednovanje stvaralaĉkog izriĉaja Ocjena zalaganja u nastavnom predmetu glazbene kulture Uspješnost nastupa na priredbama


/

66


KREATIVNE MATEMATIĈKE RADIONICE


Nositelj aktivnosti: uĉiteljica matematike

Brigita Peĉek i psihologinja Irena Rasonja

Sudionici: uĉenici 5. i 6. razreda


Rješavati logiĉke zadatke i razvijati

kreativnost.

Razvijati i unapreĊivati naĉin razmišljanja i

zakljuĉivanja kod uĉenika. Razvijati

kognitivne sposobnosti, samopouzdanje i

sigurnost u osobne sposobnosti i identitet

uĉenika.

Nauĉiti uĉenike suradniĉkom uĉenju i

razmjeni informacija.


Steći temelje za cjeloţivotno uĉenje i razvijati kreativnost u rješavanju problema. Razvijati sposobnosti potrebnih za zadovoljenje vlastitih samoaktualizacijskih potreba, samostalnosti i kreativnosti. Razviti pozitivan stav prema stjecanju znanja i uĉenju općenito

Naĉin realizacije Postaviti i analizirati problem, isplanirati

njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih

postupaka, riješiti ga te interpretirati i

vrednovati rješenje i postupak

Individualni rad, rad u skupinama

Predavaĉka metoda, metoda dijaloga,

metoda istraţivanja, interaktivna nastava

Vremenik aktivnosti

Tijekom nastavne godine

Jedan sat tjedno za uĉenike 5. i 6. razreda

6- 8 uĉenika u skupini


Upitnik za uĉenike. Razgovor o postignutim

rezultatima.

Izrada mape (zadaci,postupci i rješenja)


Potrošni materijal, fotokopiranje, dodatna literatura

67


MALI INFORMATIĈARI


Katarina Turĉinov, vanjska suradnica


Steći temeljna znanja i vještine za samostalno sluţenje raĉunalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju.


Praktiĉna nastava u specijaliziranoj uĉionici, kroz razliĉite oblike i metode pouĉavanja i uĉenja: LOGO, Wordpad, Paint, Uĉilica

Naĉin realizacije Informatiĉka igraonica u kojoj se postepeno usvajaju osnovna znanja korištenja raĉunala i raĉunalnih programa


Tijekom nastavne godine po 1 sat tjedno u grupama od 10 do 20 uĉenika ( po razredima od 1. do 4.)


Provjera nauĉenog kroz rješavanje praktiĉnih zadataka na raĉunalu, praćenje interesa i motivacije za rad na raĉunalu Izlaganje uĉeniĉkih radova u razredu Zadovoljstvo uĉenika ovom raĉunalnom igraonicom


Potrošni materijal za odrţavanje raĉunala i pisaĉa, papir – oko 50 kn po uĉeniku

68


MALA ŠPORTSKA ŠKOLA


Vanjski suradnik, uĉitelj TZK


Sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema zdravom i aktivnom naĉinu ţivota. Zadovoljiti prirodnu potrebu uĉenika za kretanjem, a koji više naginju tjelovjeţbi bez natjecanja i koji inaĉe ne sudjeluju u sportskim grupama. Zavoljeti sport u svim njegovim brojnim pojavnostima. Razvijati samopouzdanje i osjećaj zajedništva u grupi.


-Utjecati na funkcionalne i motoriĉke sposobnosti uĉenika, stvaranje navike redovitog vjeţbanja - poticati zdrav naĉin ţivota, ljubav prema sportu, te kvalitetnijem provoĊenju slobodnog vremena - razviti kulturu ponašanja u igri i navijanju

Naĉin realizacije Aktivno i dobrovoljno ukljuĉivanje u aktivnosti . Opće pripremne vjeţbe, vjeţbe koordinacije, štafetne i druge športske igre, usvajanje pravila pojedinih igara, natjecanja


2 sata tjedno tijekom školske godine, uĉenici niţih razreda, zainteresirani za rekreativno bavljenje športom


- Pratiti rezultate u redovnoj nastavi TZK i u športskim aktivnostima - test napretka u motoriĉkim sposobnostima - sudjelovanje u športskim igrama

Troškovnik aktivnosti,

Sportski rekviziti, lopte

69


ŠPORTSKA GRUPA – ODBOJKA


Lidija Richter, uĉiteljica TZK


Utjecati na motoriĉke sposobnosti , znanja, te primjenu tih znanja i sposobnosti na odbojkaškim treninzima. Razvijati potrebu upraţnjavanja sportskih igara.


Poticanje uĉenica na sportske aktivnosti, radi stjecanja navika bavljenja sportom i zdravijeg naĉina ţivota; Rad na koordinaciji , fleksibilnosti i ravnoteţi. Razvijati sportski duh i ljubav prema sportu. Razvijati smisao za suradnju i jaĉanje odgovornosti prema grupi.

Naĉin realizacije Aktivno i dobrovoljno ukljuĉivanje u aktivnosti . Opće pripremne vjeţbe, vjeţbe koordinacije, športske igre, usvajanje pravila odbojke, pripreme za natjecanja


2 sata tjedno tijekom školske godine, poslije redovne nastave; uĉenici viših razreda, zainteresirani za rekreativno bavljenje športom


- Pratiti rezultate u redovnoj nastavi TZK i u športskim aktivnostima - test napretka u motoriĉkim sposobnostima - sudjelovanje u športskim natjecanjima


Sportski rekviziti, lopte – oko 300 kn

70

9. ŠKOLSKI PROJEKTI i POGRAMI


Projekt „U MOM SRCU DONJI GRAD“

Nositelji projekta Svi uĉenici i uĉiteljice niţih razreda naše škole


- razvijanje interesa za bogatstvo kulturnih i povijesnih sadrţaja našeg naselja; - razvijanje estetskog senzibiliteta i kreativnosti, - promicanje kulturnih, duhovnih i socijalnih vrijednosti, - razvijanje brige za oĉuvanje i osjećaja zahvalnosti za materijalne i nematerijalne vrijednosti koje nas okruţuju; - povezivanje obrazovnih, odgojnih i funkcionalnih zadataka svih predmeta s godišnjom temom radi njihovog kvalitetnijeg usvajanja


Kroz vlastitu aktivnost uĉenici će: bolje upoznati kulturno-povijesne znamenitosti naselja u kojem ţive, saznat će mnoštvo ĉinjenica o njegovoj bogatoj povijesti , te poznate zanimljivosti koje su se dogodile na ovom podruĉju, - istraţivati i povezivati temeljem povijesnih izvora, posjetama raznim institucijama, te kroz igru i zabavne aktivnosti, uĉiti o povijesnim liĉnostima i kulturno-povijesnim spomenicima.

Naĉin realizacije Radionice po razredima: likovna,glazbena,literarna,dramatizacija,izloţba radova, izrada fašniĉkih maski, prezentacija projekta, istraţivaĉki rad u realnom okruţenju, posjete institucijama Prezentacija projekta i pojedinih aktivnosti roditeljima

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine u redovnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima, radionicama ukljuĉeni svi uĉenici razredne nastave


Vrednuje se napredak i postignuće svakog uĉenika te zajedniĉki uĉinak. Projekt vrednuju nositelji projekta te društvena zajednica. Posebne pohvale za uĉenike koji se istaknu svojim radom

Troškovnik projekta Cijene ulaznica i potrošnog materijala (troškove snose škola i roditelji) cca 100 kn po uĉeniku

71

Naziv projekta UPOZNAJMO ZAGREB - LENUCIJEVA POTKOVA


Zrinka Škarica, prof. povijesti, Marcela Boban, prof. hrvatskog jezika, Zoran Ĉorkalo, prof. hrvatskog jezika, Mirjana Vasilj, prof. geografije, Lela Zadraţil, prof. biologije, Darija Odorĉić – Matijević, prof. likovne kulture; uĉenici 5.- 8. Razreda


Upoznati uĉenike s posebnim urbanistiĉkim projektom grada Zagreba – Lenucijevom potkovom. Uoĉiti razmještaj vaţnih institucija kako grada Zagreba tako i RH na tom prostoru – HAZU, Umjetniĉki paviljon, Moderna galerija, Glavni ţeljezniĉki kolodvor, Hotel Esplanade, Botaniĉki vrt, Drţavni arhiv,Hrvatsko narodno kazalište. Upoznati se sa djelatnošću navedenih institucija, njihovom povijesnom, kulturnom i umjetniĉkom vrijednošću. Upoznati se s hortikulturom parkova.


Uĉenici će bolje upoznati pojedine institucije u školskom okruţenju, sami će istraţivati, koristiti rezultate svog istraţivanja te upotrijebiti steĉeno znanje za upoznavanje svoga grada i njegovih povijesnih, kulturnih i umjetniĉkih vrijednosti. Upoznavati će i hortikulturu grada, vrste parkova kao i sadrţaj Botaniĉkog vrta. Prezentacija projekta roditeljima.

Naĉin realizacije Uĉioniĉka i terenska nastava. Podjela uĉenika u interesne skupine. Izrada prezentacija, plakata, izloţbe likovnih radova , malog turistiĉkog vodiĉa na hrvatskom i stranim jezicima. Prezentacija projekta roditeljima povodom Dana Grada Zagreba

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine 1 sat tjedno. Ukljuĉiti što više uĉenika od 5. do 8. razreda.


- nastavni listići, kviza znanja - izrada malog vodiĉ kroz centar grada Zagreba. Rezultate rada uĉenici će moći praktiĉno koristiti u svom svakodnevnom ţivotu kao i u stjecanju novih znanja. Projekt bi ih trebao potaknuti na daljnje upoznavanje svoga grada.


Ulaznice za institucije, potrošni materijal za slikanje, izradu fotografija i vodiĉa, plakate za izloţbu i prezentacije – cca 50 kn po uĉeniku

72


PREVENTIVNI PROGRAM RADA DJECE S RIZIĈNIM FAKTORIMA U PONAŠANJU


Centar za socijalnu skrb Zagreb-Podruţnica Donji grad, psiholog, defektolog


Razvijanje pozitivnih stavova, znanja i socijalnih vještina,te samopouzdanja i pozitivne slike o sebi. Uvaţavanje razliĉitosti i razvijanje tolerancije. Senzibilizacija roditelja i pomoć u odgojnim postupcima.


Uĉenje nenasilnog rješavanja sukoba, prevencija razvijanja poremećaja u ponašanju i prevencija stvaranja ovisnosti.

Naĉin realizacije Planiranjem aktivnosti za svaki susret i realiziranje kroz razliĉite ciljane igre, diskusije, pisane i likovne sadrţaje, te aktivnosti vezane uz kulturne i zabavne sadrţaje izvan škole. Realiziranje razgovora, predavanja i radionica sa roditeljima.


Aktivnosti se odrţavaju : sa skupinom jednom tjedno dva školska sata neposredno, sa roditeljima jednom mjeseĉno jedan školski sat Ukljuĉeni su uĉenici 4.razreda – do 16 uĉenika


Poslije svakog susreta vrši se procjena za svakog pojedinog uĉenika. Na struĉnim sastancima sa struĉnim djelatnicima škole i razrednicima se procjenjuje napredak tijekom godine i kasnije. Kroz suradnju s roditeljima procjenjuje se napredak i izvan škole.


radni materijal, izleti, kino, kazalište, naknada voditeljima programa i dr. ( financira CZSS), korištenje prostora donira škola

73


VJERONAUK: Blaţeni Alojzije Stepinac – svjedok vjere


Iva Dorić, vjerouĉiteljica, uĉenici


- upoznati ţivot blaţenika i vaţnost vjere u njegovom ţivotu - prepoznati vaţnost dobrog primjera vjere i ţivota u vjeri


-osvijestiti uĉenicima vaţnosti vjere u ljudskom ţivotu -pronalaziti, upoznavati i vrednovati razliĉite izvore informacija - ukljuĉenost uĉenika u kršćansku zajednicu

Naĉin realizacije -prikupljanje materijala za izradu prezentacija i plakata za izloţbu na razini škole, razgovor, prouĉavanje dodatne literature Izvanuĉioniĉka nastava: -posjet muzeju bl. Alojzija Stepinca -posjet grobu bl. Alojzija Stepinca (u Katedrali)


- jedan sat tjedno - 7 - 10 uĉenika


- Izrada plakata i prezentacija - izrada filma i spremanje materijala na cd -poticajne ocjene iz vjeronauka


- dobrovoljni prilozi, 10 kuna za ulaz u muzej

74


PREVENTIVNI PROGRAM SPRJEĈAVANJA NASILNIĈKOG PONAŠANJA „UĈINI NEŠTO“


psihologinja, defektologinja, uĉiteljica informatike,uĉiteljice i razrednici


Svladavanje strategija sprjeĉavanja nasilniĉkog ponašanja meĊu djecom. Usvajanje strategija prevencije i korištenje istih u svakodnevnom ţivotu. Uĉenje nenasilnog rješavanja sukoba, prevencija razvijanja poremećaja u ponašanju i prevencija stvaranja ovisnosti. Osvijestiti što je nasilje, kako se ponaša nasilnik,ţrtva i promatraĉ. Otkrivati razliĉite naĉine ponašanja kao odgovor na nasilništvo. Osvještavanje osjećaja vlastite vrijednosti, usvajanje strategija podrške. Poznavanje etapa mirnog rješavanja problema. Razvoj sposobnosti donošenja odluka i rješavanja sukoba. Razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina Stvaranje razrednog i školskog ozraĉja bez ruganja i ismijavanja.


Prevencija neprihvatljivog nasilniĉkog naĉina ponašanja od strane vršnjaka i odraslih osoba, te razvoj socijalizacijskih vještina

Naĉin realizacije ProvoĊenje radionica „Uĉini nešto“ (svaĊanje,ogovaranje,tuĉnjava, nasilništvo,pritisak vršnjaka) za uĉenike od 1. do 8. razreda. Radionice o prevenciji elektroniĉkog nasilja za uĉenike od 4- do 8. razreda. Planiranjem aktivnosti za svaki susret i realiziranje kroz razliĉite ciljane igre, diskusije, pisane i likovne sadrţaje, Realiziranje razgovora, predavanja i radionica sa roditeljima.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine prema Godišnjem planu i programu. Ukljuĉeni svi uĉenici.


Evaluacijske liste za uĉenike. Broj prijavljenih sluĉaja nasilniĉkog ponašanja. Analiza odgojne situacije u razredu. Izviješća uĉitelja.


Potrošni materijal – CCA 200 kn

75


Projekt „ VLAK U SNIJEGU“


Svi uĉitelji i uĉenici škole


Poticati pozitivno ponašanje kolektiva spram pojedinaca koji se tako ne ponašaju. Razviti spremnost i odgovornost za primjenu steĉenih znanja o pozitivnim meĊuljudskim odnosima u ţivotu uĉenika.


Razvijati pozitivno ozraĉje u razrednim odjelima i cijeloj školi, nagraĊivati pozitivno ponašanje kako bi prevladalo nad negativnim ponašanjem, jaĉati utjecaj kolektiva nad pojedinim lošim ponašanjem

Naĉin realizacije Dogovoriti pozitivne aktivnosti i ponašanja koje uĉenici trebaju zadovoljiti na nastavi. Redovitim svakodnevnim praćenjem pozitivnog ponašanja uĉenika putem check lista. Razrednici zbrajaju pozitivne uĉinke i usporeĊuju s drugim razredima. NagraĊivanje razreda s najvećim brojem bodova (mjeseĉno)


Tijekom cijele školske godine (svakodnevno), svi uĉenici škole


Putem check liste uĉenici će na kraju mjeseca biti nagraĊivani ili ne (niţi razredi tjedno)


Ovisno o nagradama o kojima zajedno odluĉuju nastavnici sa svojim uĉenicima

76


Projekt MEDENA PRIĈA (Sve o medu) Dan zahvalnosti za plodove Zemlje


Svi uĉenici i uĉiteljice razredne nastave


Obiljeţavanje prigodnog datuma zahvalnosti za plodove Zemlje. Upoznati uĉenike s ljekovitošću meda. Ukazati na vaţnost zdrave prehrane i prednosti ekološke poljoprivrede,te vaţnost uzgoja pĉela i prerade meda


- potaknuti zanimanje uĉenika za cjelovitost prirode, za njezino istraţivanje i razumijevanje

- poticanje svijesti, stvaralaštva I zajedništva, - društveno-koristan rad

Naĉin realizacije -Promatranje, istraţivanje, demonstracija, problemska nastava, razliĉite likovne, literarne i ostale radionice, igra . Eventualno posjetiti gospodarstvo koje se bavi proizvodnjom meda. Peĉenje kolaĉa, zajedniĉko blagovanje i humanitarna prodaja proizvoda


Tijekom rujna na satovima razrednika i u slobodno vrijeme, na produţenom boravku upoznati uĉenike s proslavom Dana zahvalnosti za plodove Zemlje Prezentirati uĉenicima sve pĉelinje proizvode i njihovu ljekovitost. IzraĊivati proizvode, kolaĉe i sl. Organizirati izloţbu i prigodnu prodaju.


Usmeno, pismeno i likovno izraţavanje kroz izradu panoa, umnih mapa i drugih aktivnosti vezanih uz upoznavanje s medom


Troškovi preslikavanja radnih listića i izrade plakata, karta za javni prijevoz (oko 80 kn po razredu)

77


IZREKE I POSLOVICE


Uĉitelji hrvatskog , engleskog i klasiĉnih jezika - Zainteresirani uĉitelji susjednih škola


-Uĉenici uĉeći izreke uĉe nove rijeĉi u izravnom reĉeniĉnom kontekstu -Uĉenici vjeţbaju i uoĉavaju pravo i preneseno znaĉenje rijeĉi i poslovica


- Uĉenici usvajaju svevremene mudrosti drevnih naroda i prikupljaju tradicijske poslovice hrvatskog i drugih naroda -Uĉenici uoĉavaju meĊusobne povezanosti razliĉitih naroda i kultura (korelacija hrvatski jezik- engleski jezik - latinski jezik) Otkrivanje jeziĉnih sliĉnosti i razlika. Sposobnost pronalaţenja traţenih informacija iz razliĉitih izvora, izdvajanje bitnog

Naĉin realizacije Samostalan istraţivaĉki rad, prikupljanje poslovica, provoĊenje ankete o znaĉenju poslovica;uĉenici pronalaze izreke na latinskom jeziku i prevode uz pomoć nastavnika, vrši se gramatiĉka analiza reĉenica. Uĉenici uz pomoć nastavnika pronalaze izreke na hrvatskom, njemaĉkom i engleskom jeziku, koje odgovaraju latinskom, u razgovoru s roditeljima i sl. Izrada, panoa,prezentacija Organizacija natjecanja meĊu školama u poznavanju izreka i poslovica


Prikupljanje podataka tijekom 1.polugodišta po dogovoru s predmetnim nastavnicima hrvatskog, engleskog i klasiĉnih jezika , te u skladu sa školskim kurikulom Provedba projekta i natjecanja tijekom travnja 2013. - uĉenici 5. I 6. razreda koji pokazuju interes za materinji jezik - zainteresirane susjedne škole


Prati se zainteresiranost i aktivnost uĉenika Poticajno se ocjenjuje rad zaduţenih uĉenika kao i onih koji su se posebno istakli svojim trudom. Nagrade najuspješnijim uĉenicima na meĊuškolskom natjecanju Prezentacija projekta roditeljima i medijima

Troškovnik projekta Troškovi potrošnog materijala , nagrade uĉenicima, pohvalnice – oko 500 kn

78


BOOKMARKER – meĊunarodni projekt


Knjiţniĉarka Iskra Osmanĉević, uĉenici i uĉiteljice RN


Razvijanje estetskog senzibiliteta i kreativnosti uĉenika. Suradnja na grafiĉkom i likovnom oblikovanju bookmarkera s uĉenicima drugih europskih zemalja- upoznavanje njihovih simbola i likovnih uradaka Promicanje vaţnost i uloge školske knjiţnice Osposobljavati uĉenike za samostalno i kreativno djelovanje Osvijestiti i razvijati osjećaj tolerancije Afirmirati našu školu


Promicati kulturnu razliĉitost i zajedništvo meĊu uĉenicima razliĉitih zemalja. Razvijati komunikacijske vještine i kreativno likovno izraţavanje. Kvalitetno provoditi slobodno vrijeme Razvijati sposobnost timskog rada i osjećaja zajedništva -razmijeniti iskustva s europskim vršnjacima

Naĉin realizacije Grupni rad Izrada likovnih simbola za bookmarkere i razmjena s uĉenicima drugih zemalja


-mjeseĉno po 2 sata tijekom šk. god. 2012./2013. - zainteresirani uĉenici 4.-6.razreda


u nastavi zainteresiranost uĉenika prezentiranje drugim uĉenicima, uĉiteljima, roditeljima


-troškovi materijala za izradu bookmarkera -troškovi poštarine Cca 300 kn

79


SIMETRIJE KONAVOSKOG VEZA


Uĉiteljica matematike Brigita Peĉek, razrednici 4-8.razreda, vanjski suradnici iz Konavala


Upoznavanje tradicijskih zanata – u ovoj godini konavoski vez Razvijanje motoriĉkih vještina, sposobnosti likovnog izraţavanja, prepoznavanje i rad sa simetriĉnim likovima.


Pomagati uĉenicima u razvijanju kreativnosti, uĉenje osnova konavoskog veza

Naĉin realizacije Oblikovanje na plohi - crtanje i slikanje Vez na platnu – izrada malih suvenira Individualni rad i rad u skupini Prezentacija za Dan Ivana Gundulića


Studeni – prosinac (raspored prema mogućnosti gostiju iz Konavala) Skupina od 20 zainteresiranih uĉenika


Praćenje uĉeniĉkog napredovanja , motivacije i kreativnosti u radu. Zadovoljstvo radom u grupi. Izloţbe u školi.


Potrošni materijal za likovne radove, plakate, platno, konac i igle za vez, materijal za izloţbu - cca 500 kn

80


ZDRAVSTVENI ODGOJ


Razrednici, uĉitelji prirode i biologije, uĉitelji TZK, struĉni suradnici


- usvojiti zdrav naĉin ţivota i razumjeti kako

pravilna prehrana, higijenske navike, tjelesna

aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i

odnosima s drugim ljudima utjeĉu na tjelesno,

mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje

-razviti spremnost i odgovornost za primjenu

steĉenih znanja u ţivotu

- spoznati oblike zdravog stila ţivljenja i

mogućnost izbora oblika ponašanja, te pozitivne

vrijednosti ţivota

- razviti vještinu samostalnog donošenja odluka o

zdravom stilu ţivota


- razviti stav o odgovornosti za vlastito zdravlje

- razviti stav prema ţivotu kao vrijednosti

- spoznati vaţnost higijenskih navika,

- razumjeti utjecaj prehrane na zdravlje

- usvojiti odgovorno spolno ponašanje

- razviti odgovornost, samopoštovanje i

samopouzdanje

- uoĉiti kako odluke o zdravlju mogu utjecati na

ciljeve u ţivotu

Naĉin realizacije Kroz predavanja radionice na satovima RZ, prirode i društva, prirode/biologije i TZK obraĊivati slijedeće module: Ţivjeti zdravo, prevencija ovisnosti, Prevencija nasilniĉkog ponašanja, Spolna /rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Uĉitelje će o sadrţajima i temama pripremati AZOO kroz struĉna usavršavanja.

Vremenik aktivnosti Sadrţaji će se integrirati u postojeće planove i programe predmeta priroda i društvo, priroda, biologija, TZK, te u satove razredne zajednice. U program će se ukljuĉiti svi uĉenici od 1.10.2012.

Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

Zadovoljstvo uĉenika i uĉitelja sudjelovanja u programu, primjena nauĉenog u svakodnevnom ţivotu, poticajne ocjene za zalaganje


Nabavka materijala za radionice, potrošni materijal – oko 500 kn

81


ODGOJ ZA HUMANE VREDNOTE


Psihologinja, svi uĉenici i uĉiteljice kao nositelji humanitarnih aktivnosti, radionica o bontonu, razliĉitostima i sl.


-buditi, poticati i razvijati humani i humanitarni svjetonazor uĉenika i roditelja -potaknuti svijest kod uĉenika o njihovoj ulozi u izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta -potaknuti uĉenike na razmišljanje o razliĉitostima (fiziĉkim i mentalnim) -razvijati socijalnu svijest, razumijevanje i suosjećanje kod uĉenika -usvajati pravila lijepog ponašanja prilikom komuniciranja s odraslima, druţenja s vršnjacima, objedovanja


-razvijati kod uĉenika osjećaj i ţelju za sudjelovanjem u zajedniĉkim humanitarnim akcijama: -prikupljanje novĉanih priloga kroz aukciju darovanih igraĉaka i knjiga u sklopu humanitarnog sajma -prezentirati i usvajati pravila lijepog ponašanja u svim ţivotnim situacijama

Naĉin realizacije -Posjet paraolimpijaca školi povodom MeĊunarodnog dana osoba s posebnim potrebama -posjet Tiflološkom muzeju, Maloj kući -darivanje prikupljenih novĉana sredstva ili poklona u neku humanitarnu udrugu-kao pomoć djeci ili unaprijed dogovorenom korisniku -razgovor i demonstracija bontona na radionicama - pozitivna komunikacija meĊu uĉenicima -metoda rješavanja problema, iskustvenog uĉenja, praktiĉnog rada, kritiĉkog mišljenja

Vremenik aktivnosti

-prema predviĊenom Godišnjem planu rada škole, tijekom nastavne šk. god. -tijekom Boţićnog sajma,povodom Dana škole

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rez. vrednovanja

prezentiranje rezultata, video snimke, fotografije, akcije, medijska popraćenost, Primjeri lijepog ponašanja uĉenika


Karte za prijevoz, potrošni materijal – oko 30 kn po uĉeniku

82


G L O B E


Uĉenici viših razreda , voditeljica Mirjana Vasilj,uĉiteljica geografije Uĉiteljica kemije i informatike Jasna Atanasov Uĉiteljica 4.a razreda Sanela Škevin Djelatnici Botaniĉkog vrta


Primijeniti školska teoretska znanja iz razliĉitih predmeta na konkretnim primjerima iz okoliša. Integrirati GLOBE program u redovnu nastavu i izvannastavne aktivnosti. Razvijati svijest o potrebi oĉuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša.


Mjereći i opaţajući u neposrednom okolišu škole uĉenici upoznaju na neposredan naĉin svoje okruţenje, znanstvene metode mjerenja, prikazivanje i tumaĉenje podataka. Realizacija projekta u prirodnim uvjetima

Naĉin realizacije -Svakodnevno (kontinuirano) prikupljanje atmosferskih podataka (min., max. i trenutna temperatura zraka, vrste oblaka, pokrivenost neba oblacima, tlak zraka), -realizacija malog projekta s 4.a razredom -unos prikupljenih podataka u GLOBE bazu -ostvarivanje suradnje s ostalim GLOBE školama

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, svakodnevne aktivnosti

Skupina uĉenika viših razreda; 4.a razred


usporedbom podataka prikupljenih mjerenjima u odnosu na prethodnu godinu

provedenom evaluacijom sudionika – jednom godišnje

prikazom rada škole preko web i blog stranica

prezentacija projekta

Troškovni k aktivnosti, programa,/projekta

- sredstva potrebna za potrošni materijal, oko 100 kn

83


E-TWINNING PROJEKTI (Mogući projekt : Djeĉji ji turistiĉki vodić kroz Zagreb, Razglednice grada u kojem ţivim


Voditelj tima Henrieta H.Rubĉić, Anita Vidović, Anita Letica, Brigita Peĉek i Sanela Škevin


MeĊunarodna suradnja sa školama, rad na raznim projektima Upoznavanje uĉenika iz EU zemalja i njihovog jezika i kulture Struĉno usavršavanje nastavnika


Upoznavanje s radom škola u drugim zemljama EU,uĉenje stranih jezika, razvoj informatiĉkih vještina, razvijanje kreativnosti u interdisciplinarnom kreiranju projekta, prihvaćanje razliĉitosti

Naĉin realizacije -osmisliti s uĉenicima projektnu ideju i pronaći partnere na portalu, prilagoditi projekt nastavnim sadrţajima - suradnja meĊu uĉenicima putem Interneta ,radionicama e-twinninga, -prisustvovanje on-line seminarima, video konferencijama -sudjelovanje nastavnika na kontakt seminarima


Tijekom godine- kada prihvatimo odgovarajući projekt, Prisustvovanje seminarima u organizaciji Agencije za mobilnost Temeljem toga dogovorit će se termin od 2 školska sata tjedno,skupina od 20 uĉenika


- praćenje zalaganja uĉenika prilikom sudjelovanja u projektu -zadovoljstvo uĉenika i nastavnika ukljuĉenih u projekt -prezentacije roditeljima i u lokalnoj zajednici, -promocija škole


Nabavka odgovarajuće raĉunalne opreme

84

10.TERENSKA I IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA


Terenska nastava POSJET KURIJI CONTESSA , Budrovec – 1. i 2.razred


Uĉiteljice Štefica Miholić, Anita Letica, Martina Grgec ,Jasminka Butorac,Hajnalka Draganić, Henrieta Herjavec Rupĉić.


Upoznati djecu sa kulturno povijesnim razdobljem barokom uz neposredni doţivljaj te tako potaknuti ljubav prema kulturnoj baštini i vrijednostima Poticati na druţenje, zajedništvo, pravilan odnos prema kulturnoj baštini.


Oţivjeti svijet bajki, poticati djeĉju maštu i znatiţelju. Razvijati zapaţanje i zakljuĉivanje u neposrednom okruţenju. Njegovati prijateljstvo i zajedništvo uĉenika, zabava i uĉenje o povijesti kroz priĉu i igru.

Naĉin realizacije Razgledavanje, demonstracije, radionice. Promatranje.


lipanj 2013. Svi uĉenici 1.a, 2.a, 1-4m.


- iznošenje iskustava, razgovor - analiza usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti, izrada plakata i likovno izraţavanje


Oko 15o kn po uĉeniku( prijevoz autobusom, ruĉak, struĉno vodstvo, edukativne radionice) – prema cjeniku TA

85


JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA U KUMROVEC – 3. i 4.RAZRED


uĉiteljica Sanja Karl , Anka Kriĉković, Sanela Škevin Hajnalka Draganić i Henrieta Rubĉić


--uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u kojoj se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na okolinu -poticati znatiţelju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici -buĊenje znatiţelje za povijesne ĉinjenice našeg zaviĉaja


-poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja unutar odgojno obrazovne skupine i intelektualnih ĉuvstava interdisciplinarnih povezivanja sadrţaja razliĉitih nastavnih predmeta - razvijati samostalnost, organiziranost i odgovornost kod uĉenika - razvijanje zajedništva i dobrih meĊuljudskih odnosa unutar razreda

Naĉin realizacije -voţnja autobusom do Kumrovca , radionice, voĊenje bilješki o promatranom, izrada plakata, likovne i sportske aktivnosti, zajedniĉko druţenje u prirodi


7.6.2013. Ukljuĉeni svi uĉenici 3. i 4. razreda , te hrvatsko-maĊarski razred


- rješavanje nastavnih /radnih listića - izrada i predstavljanje plakata, prezentacija roditeljima - zadovoljstvo uĉenika


- oko 150 kn, troškove snose roditelji

86

Naziv aktivnosti, programa/

IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA TREĆIH RAZREDA -ŠKOLA U PRIRODI – SLJEME

Nositelji aktivnosti, programa

Uĉiteljica Sanja Karl


-uĉiti otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti, u kojemu se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na okolinu - vjeţbati umijeće promatranja, biljeţenja i crtanja promatranog

- poticati znatiţelju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici - razvijati zajedništvo kod uĉenika u razredu, osmišljavanje zabave , razvoj zdravih ţivotnih navika

Svrha aktivnosti, programa

-poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja - nastavu osuvremeniti interdisciplinarnim pristupom u prirodnom okruţenju -utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupina , zajedništva i uvaţavanja -poticanje intelektualnih ĉuvstava

Naĉin realizacije - istraţivaĉka nastava (postavljanje problema, sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine), - pripremanje i prikupljanje podataka i materijala vezanih uz Medvednicu -izvanuĉioniĉki tip rada s uĉenicima ostvariti prema planu i programu u Domu Crvenog kriţa i njegovom okolišu ;prirustvovanje radionicama koje provodi policija, Crveni kriţ

Vremenik aktivnosti

28.1. – 1.2. - Pet radnih dana 11 uĉenika 3.a


- rješavanje nastavnih /radnih listića - zadovoljstvo uĉenika provedenim programom - praćenje zalaganja i aktivnosti uĉenika -pohvale i diplome, pregled i ocjenjivanje dnevnika aktivnosti - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija , prikaz roditelji

Troškovnik 300 kn po uĉeniku

87


IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA ĈETVRTIH RAZREDA - Škola u prirodi – Novi Vinodolski


uĉiteljice Sanela Škevin i Anka Kriĉković, Hajnalka Draganić


- Nauĉiti poštivati izvorne vrijednosti i kulturno povijesno nasljeĊe. -Razvijati osjećaj domoljublja, nacionalne

svijesti i pripadnosti.

-Razvijati smisao za istraţivanje,

zapaţanje, zakljuĉivanje. Uĉiti otkrivanjem

u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti, u kojemu

se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom

okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su

utjecali na okolinu


-poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja -utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupina, poticati timski rad -poticanje intelektualnih ĉuvstava - razvijati zajedništvo i poštivanje meĊu uĉenicima u razredu -razvijati zdrave ţivotne navike

Naĉin realizacije - istraţivaĉka nastava (postavljanje problema, sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine), - pripremanje i prikupljanje podataka i materijala vezanih uz primorski zaviĉaj -izvanuĉioniĉki tip rada s uĉenicima ostvariti prema planu i programu u prostorima gdje ćemo boraviti, razliĉitim izletima -organiziranje zajedniĉkih zabavnih aktivnosti za uĉenike

Vremenik aktivnosti

Pet radnih dana , travanj 2013. Uĉenici 4.a razreda

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata

- rješavanje nastavnih /radnih listića , uspješno savladavanje redovnog programa PiD

88

vrednovanja - zadovoljstvo uĉenika provedenim programom - praćenje zalaganja i aktivnosti uĉenika -vrednovanje prema ostvarenosti zadataka -pohvale i diplome, pregled i ocjenjivanje dnevnika aktivnosti -poticajne ocjene iz pojedinih nastavnih predmeta - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija - prikaz TN roditeljima


350 kn po uĉeniku

89


TERENSKA NASTAVA – KRAPINA (8.razred)


- uĉitelji predmetne nastave, Lela Zadraţil - uĉenici 6. i 8. razreda


- potaknuti zanimanje uĉenika za cjelovitost prirode, za njezino istraţivanje i razumijevanje te povezivanje s razvojem znanstvene misli u prošlosti

- razumijeti povezanost prirodnih i društvenih znanosti

- osposobljavati uĉenike za samoorganizirano uĉenje. - osposobljavati uĉenike za cjeloţivotno uĉenje - razvijati interdisciplinarnost u pripremi terenske nastave


- otkrivati i uspostavljati višestruke i raznolike odnose izmeĊu prirodnih, društvenih, gospodarskih i kulturnih dimenzija

- poticati i razvijati samostalnost i timski rad - samopouzdanje, odgovornost i kreativnost - vjeţbati umijeće promatranja, biljeţenja i crtanja promatranog

- usvojiti i proširiti znanje o raznolikosti i povezanosti ţivog svijeta i postupnosti njegova razvoja

Naĉin realizacije - ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i pretraţivanje Interneta

- pripremanje referata, rješavanje nastavnih listića, rad na tekstu, usmeno izlaganje

- izrada plakata i ppt prezentacija - razgovor, intervju, praktiĉan rad na terenu


X.mjesec: Muzej krapinskog praĉovjeka i muzeja Ljudevitu Gaju u Krapini –(korelacija: biologija, hrvatski jezik, geografija, povijest)


- rješavanje nastavnih /radnih listića - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija prezentacija na roditeljskom sastanku


Papir i boje za pisaĉ, kolaţ papir, flomasteri, ljepilo (do 500kn) Troškove prijevoza, ulaznica i voditelja radionica snose roditelji. PredviĊeno: 120 kn

90

Naziv aktivnosti, programa

JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA ZA UĈENIKE 5. I 6. RAZREDA: TRAKOŠĆAN


Nositelj aktivnosti: Zoran Ĉorkalo, uĉitelj hrvatskoga jezika, Lela Zadraţil, uĉiteljica prirode, Mirjana Vasilj, uĉiteljica geografije, uĉenici 5. i 6. razreda


Razvijati istraţivaĉku nastavu u prirodnom okruţenju. Potaknuti zanimanje uĉenika za prirodu, njezino istraţivanje i razumijevanje Razvijanje interdisciplinarnosti u pripremi terenske nastave Razvijanje svijesti o oĉuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine


- proširivanje i produbljivanje znanja - poticanje pozitivnog stava prema kulturno-

povijesnoj baštini - poticanje i razvijanje samostalnosti,

odgovornosti i kreativnosti - vjeţbanje umijeća promatranja i biljeţenja

promatranog, otkrivanje u prirodi - poticanje suradniĉkih odnosa meĊu uĉenicima

Naĉin realizacije

- ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i pretraţivanje Interneta ,pripremanje referata

- rješavanje nastavnih listića ,rad na tekstu, usmeno izlaganje, razgovor, intervju

- izrada plakata i ppt prezentacija - istraţivaĉka nastava (postavljanje problema,

sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine)

Vremenik aktivnosti

- 5. i 6. razred (45 uĉenika) - u lipnju 2013. godine


- rješavanje nastavnih /radnih listića - izrada i predstavljanje plakata, ppt

prezentacija - predstavljanje rezultata rada

Troškovnik aktivnosti

Troškovi prijevoza i ulaznica (oko 200 kn)

91


TERENSKA NASTAVA -OTOK KRK ZA UĈENIKE 7. I 8.RAZREDA


Uĉenici 7. i 8. razreda ,te razrednici Marcela Boban, Saša Koren i Pavao Jerolimov


Razgled povijesnih, kulturnih i prirodnih znamenitosti otoka Krka; Jurandvor, Baška, Punat, Košljun, Vrbnik. Sudjelovanje u radionicama. Primjena znanja o povijesti hrvatskoga jezika, o znaĉenju obitelji Frankopan u hrvatskoj povijesti, upoznavanje povijesti i znaĉenja Krĉke biskupije, upoznavanje flore i faune na terenu, mjerenje prozirnosti mora.


Razvijati kod djece interes za kulturnu baštinu te njegovati zajedništvo i druţenje . Upoznati povijesne, kulturne i gospodarske i prirodne znamenitosti, upoznati tradiciju i naĉin ţivota ljudi toga kraja u prošlosti. Upoznavanje otoka Krka s obzirom na njegovu kulturnu i povijesnu baštinu Razvijati kod uĉenika kulturu putovanja i osjećaj za ljepotu u upoznavanju znamenitosti i posebnosti naše domovine. Razvijanje dobrih odnosa unutar razreda.

Naĉin realizacije Priprema terenske nastave: - ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i

pretraţivanje Interneta - pripremanje referata, rješavanje nastavnih

listića, rad na tekstu, usmeno izlaganje Provedba u suradnji s roditeljima i odabranom putniĉkom agencijom:

- praktiĉan rad na terenu, istraţivanje, prikupljanje graĊe, analiza

- organiziranje zajedniĉkih zabavnih aktivnosti za uĉenike

Vremenik aktivnosti Jednodnevna terenska nastava u 6. mjesecu 2013.


Dojmovi uĉenika, zadovoljstvo viĊenim i nauĉenim, - analiza ostvarenih ciljeva i uĉeniĉkih postignuća na terenskoj nastavi, izrada plakata, prezentacija.


Troškove putovanja i organizacije radionica snose roditelji –oko 190 kn

92

Naziv aktivnosti,

programa /

projekta

Terenska nastava - ŠIBENIK (VIII. razred)

Nositelji

aktivnosti,

programa /

projekta

Razrednici: Pavao Jerolimov (8. a) i Saša Koren (8. b). Uĉenici 8.a i 8.b razreda.

Ciljevi aktivnosti,

programa /

projekta

Nauĉiti poštivati izvorne vrijednosti i kulturno povijesno nasljeĊe. Razvijati osjećaj domoljublja, nacionalne svijesti i pripadnosti. Razvijati smisao za istraţivanje, zapaţanje, zakljuĉivanje. Razvijati smisao za uoĉavanje uzroĉno-posljediĉnih veza. Razvijati radne navike i smisao za organizaciju samostalnog i timskog rada. Razvijati dobre suradniĉke odnose s vršnjacima.

Svrha aktivnosti,

programa /

projekta

Razvijanje istraţivaĉke nastave. Razvijati i jaĉati ljubav prema svojoj zajednici i domovini. Poštovati i uvaţavati razliĉitosti. Upoznati prirodne i kulturne znamenitosti Sjeverne Dalmacije. Ponoviti, proširiti, uĉvrstiti i povezati usvojena znanja i vještine steĉene u razliĉitim nastavnim predmetima tijekom osnovnog školovanja.Njegovati prijateljstvo i zajedništvo.

Naĉin realizacije

Priprema projekta Rad uĉenika u grupama ili individualno prema utvrĊenim zadacima. Zadati uĉenicima zadatke koji odgovaraju nastavnom planu i programu pojedinih nastavnih predmeta, odreĊivanje tema, planiranje i priprema za rad na projektu, formuliranje cilja. Provedba projekta. Korištenje literature, turistiĉkih vodiĉa, web stranica i sliĉnog. Prouĉavanja i zapaţanja na terenu, prikupljanje razglednica, prospekata, suvenira,

93

fotografiranje, usporeĊivanje prikupljene graĊe. Izrada završnog dijela projekta. Izvedba power point prezentacija, izrade

plakata, web-stranica i panoa, ĉlanci za

školske i zidne novine, predavanja.

Vremenik

aktivnosti

(broj sati tjedno,

broj ukljuĉenih

uĉenika)

Ĉetverodnevni izlet. Pripreme za terensku nastavu: rujan 2012. Ostvarenje terenske nastave: 12. – 15. IX. 2012. Predstavljanje projekta: listopad 2012. Ukupno uĉenika: 38

Naĉin

vrednovanja i

naĉin korištenja

rezultata

vrednovanja

Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz pojedinih nastavnih predmeta. Rad se vrednuje prema tablici vrednovanja grupnog rada. Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za

obogaćivanje redovne nastave prigodnim

uĉeniĉkim predavanjima.

Troškovnik

aktivnosti,

programa /

projekta

Izlet u Šibenik (plaćaju roditelji). Uĉiteljske dnevnice (4 dana). Kartoni i papiri za plakate i panoe, ljepila, toner u boji – cca 400 kuna.

94


TERENSKA NASTAVA – LUDBREG




- terenska nastava u Ludbreg, posjet svetištu povodom 600. obljetnice

euharistijskog ĉuda


- upoznavanje vjere i kulture hrvatskoga naroda - razvijati ljubav prema kulturnoj baštini, interes prema arhitekturi i vjerskim institucijama

Naĉin realizacije -priprema - prouĉavanje literature vezane uz projekt , pretraţivanje Interneta pripremanje referata, rješavanje nastavnih listića, rad na tekstu, usmeno izlaganje - obilazak svetišta, istraţivanje, samostalni rad uĉenika - razvijati interdisciplinarnost u pripremi terenske nastave - praćenje izvršenja postavljenih zadataka


- jednodnevna terenska nastava, oko 8 uĉenika, 4 uĉitelja


- fotografiranje i izrada albuma - iznošenje osobnih iskustava, dojmova - prikaz rezultata na školskoj priredbi - obogaćivanje redovne nastave prigodnim predavanjima - poboljšanje sveukupne kvalitete rada na nastavi - poticajne ocjene iz vjeronuka


- cijena putne karte, cca 50 kn po osobi

95


IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA - PRIRODA


predmetna uĉiteljica (Lela Zadraţil) uĉenici 5. - 8. Razreda , razrednici po dogovoru


Potaknuti zanimanje uĉenika za cjelovitost prirode, za njezino istraţivanje i razumijevanje - osposobljavati uĉenike za samoorganizirano cjeloţivotno uĉenje razvijati interdisciplinarnost u pripremi izvanuĉioniĉke nastave


Razvijati interes za prirodoznanstvena istraţivanja, poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost ,vjeţbati umijeće promatranja, biljeţenja i crtanja promatranog,usvojiti i proširiti znanje o raznolikosti i povezanosti ţivog svijeta i postupnosti njegova razvoja, prepoznavati i pratiti darovite uĉenike, nastavu osuvremeniti interdisciplinarnim pristupom

Naĉin realizacije istraţivaĉka nastava (postavljanje problema, sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine), ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i pretraţivanje Interneta rad izvan uĉionice pripremanje referata, rješavanje nastavnih listića, rad na tekstu, usmeno izlaganje izrada portfolia,plakata i ppt prezentacija razgovor, intervju


Tijekom školske godine 5. razred: ZOO vrt, Školsko dvorište (ţiva i neţiva priroda), Hrvatski prirodoslovni muzej (graĊa tijela kraljeţnjaka), Botaniĉki vrt (biljka cvjetnjaĉa, od cvijeta do ploda), Trţnica (povrće, voće, ţitarice) 6. razred: Botaniĉki vrt (kontinentalna listopadna šuma), Vode na kopnu, Travnjak 7.razred: Hrvatski prirodoslovni muzej (raznolikost beskraljeţnjaka), Zoološki vrt (raznolikost kraljeţnjaka), Botaniĉki vrt (raznolikost biljaka)

96

8. razred: Muzej neandertalca u Krapini, Posjet institutu za mozak, Dan biologije na PMF-u


- rješavanje nastavnih /radnih listića, izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija - demonstracija u redovnoj nastavi i na Danima integrirane nastave u školi - prezentacija na roditeljskim sastancima


Papir i boje za pisaĉ, kolaţ papir, flomasteri, ljepilo (do 500kn) Troškove ulaznica i voditelja radionica snose roditelji

97

Naziv aktivnosti,

programa /

projekta

Izvanuĉioniĉka nastava - TEHNIĈKI MUZEJ

(V. - VIII. razred)

Nositelji

aktivnosti,

Uĉitelj tehniĉke kulture: Pavao Jerolimov. Uĉenici 5. a, 6 a., 7. a, 8. a i 8. b razreda.

Ciljevi aktivnosti,

programa /

projekta

Nauĉiti poštivati izvorne vrijednosti i kulturno povijesno nasljeĊe. Razvijati osjećaj domoljublja, nacionalne

svijesti i pripadnosti.

Razvijati smisao za istraţivanje, zapaţanje,

zakljuĉivanje.

Razvijati radne navike i smisao za organizaciju samostalnog i timskog rada. Razvijati smisao za ispravno vrednovanje svoga i tuĊeg rada.

Svrha aktivnosti,

programa /

projekta

Nauĉiti ulogu i vaţnost tehnike u svakodnevnom ţivotu. Upoznati prirodne zakonitosti i njihovu primjenu u svakodnevnom ţivotu. Upoznati uĉenike s poznatim hrvatskim izumiteljima kroz povijest. Ponoviti, proširiti, uĉvrstiti i povezati usvojena znanja i vještine steĉene u razliĉitim nastavnim predmetima tijekom osnovnog školovanja.

Naĉin realizacije

Rad uĉenika u grupama ili individualno prema utvrĊenim zadacima. Korištenje literature, web stranica i sliĉnog. Prouĉavanja i zapaţanja na terenu, prikupljanje slika, fotografiranje, usporeĊivanje prikupljene graĊe. Izvedba PP prezentacija, izrade plakata, web-

stranica i panoa, ĉlanci za školske i zidne

novine, predavanja.

Vremenik

aktivnosti

(broj sati tjedno,

broj ukljuĉenih

uĉenika)

Posjet stalnom postavu – 2 školska sata. Posjet Planetarijumu – 1 školski sat. Pripreme za terensku nastavu: dva tjedna prije odlaska u muzej. Ostvarenje terenske nastave: (moguće

98

izmjene) V. razred - oţujak ili travanj (18 uĉenika) VI. razred - oţujak ili travanj (26 uĉenika) VII. razred - travanj ili svibanj (27 uĉenika) VIII. razred – travanj ili svibanj (38 uĉenika) Predstavljanje projekta: dva tjedna nakon posjeta muzeju. Ukupno uĉenika: 109

Naĉin

vrednovanja i

naĉin korištenja

rezultata

vrednovanja

Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz tehniĉke kulture i fizike. Rad se vrednuje prema tablici vrednovanja grupnog rada. Vrednuju se sljedeće razine postignuća: izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće, nezadovoljavajuće. Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za

obogaćivanje redovne nastave prigodnim

uĉeniĉkim predavanjima.

Troškovnik

aktivnosti,

programa /

projekta

Ulaznice 10 kuna (plaćaju roditelji). Kartoni i papiri za plakate i panoe, ljepila, toner u boji – cca 400 kuna.

99


Terenska nastava – POSJET ZOOLOŠKOM VRTU


Uĉiteljice trećih i ĉetvrtih razreda, razrednik 5.razreda


Razvijati istraţivaĉku nastavu u prirodnom okruţenju. Potaknuti zanimanje uĉenika za prirodu, njezino istraţivanje i razumijevanje Na radionici u Zoološkom vrtu otkriti -kako ptice lete, -zašto zmija presvlaĉi koţu, -po ĉemu su kukci jedinstveni -kako su sisavci raznoliki


Prouĉavati osnovne znaĉajke ţivotinjskog svijeta - beskralješnjaka, ptica, riba , sisavaca, gmazova... Razvijati smisao za istraţivanje, zapaţanje, zakljuĉivanje. vjeţbati umijeće promatranja, biljeţenja i crtanja promatranog. Razvijanje smisla za uoĉavanje uzroĉno-

posljediĉnih veza. Potaknuti razvoj

samopouzdanja i kreativnosti uĉenika.

Poticati zajedništvo i prijateljstvo uĉenika kroz uĉenje na terenu i zabavu.

Naĉin realizacije Kroz radionice, struĉno predavanje edukatora, projekcije i obilazak Zoološkog vrta


- 3 sata u listopadu - Svi uĉenici 3. i 4. r.


Rješavanje nastavnih /radnih listića, izrada i predstavljanje plakata, uspješnost u redovnoj nastavi. Vrednovanje suradniĉkog rada i individualnog zalaganja.


Otprilike 50 kn po uĉeniku (15 kn ulaznica + cijena autobusnog prijevoza)

100

Naziv aktivnosti, programa

KAZALIŠNE PREDSTAVE – VIŠI RAZREDI


Nositelj aktivnosti: uĉitelji hrvatskoga jezika Z. Ĉorkalo i M.Boban


- razvijanje pozitivnog stava prema dramskom stvaralaštvu

- razvijanje kulture ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima

- razvijanje estetskih vrijednosti

Svrha aktivnosti, programa

- poticanje mašte i kreativnosti - uoĉavanje govorne izraţajnosti dramskog

stvaralaštva - razvijanje ljubavi prema scenskom izriĉaju i

izgovorenoj rijeĉi, bogaćenje rjeĉnika - razvijanje suradnje, odgovornosti i

kritiĉnosti u radu - poticanje korelacije izmeĊu hrvatskog j., lik.

i glazb. kulture.

Naĉin realizacije Priprema za gledanje kazališne predstave, posjet kulturnoj ustanovi, gledanje kazališne predstave, pisanje osvrta na kazališnu predstavu, sastavljanje i rješavanje listića. Rad u parovima i grupama.


- jednom tijekom prvog polugodišta i jednom tijekom drugog polugodišta prema programu odabranog kazališta

- 20 uĉenika 5. a razreda


Poticajne ocjene iz hrvatskog jezika iz medijske kulture. Rješavanje listića sastavljenih na temelju pripreme za gledanje predstave i na temelju odgledane kazališne predstave. Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje interesa za dramsku umjetnost.

Troškovnik aktivnosti, programa

- od 30 do 40 kuna (ulaznica)

101


VUKOVAR – GRAD HEROJ


Zrinka Škarica, prof. povijesti, skupina uĉenika 8.razreda


Upoznati uĉenike sa stradanjima Vukovara i Vukovaraca tijekom Domovinskog rata, ali isto tako istaknuti stradanja cijele Hrvatske. Upoznati uĉenike s uzrocima, tijekom i posljedicama Domovinskog rata.


Odati poĉast svim stradalima tijekom Domovinskog rata. Cijeniti ţrtvu za samostalnost Republike Hrvatske i ne zaboraviti dogaĊaje u kojima se raĊala Republika Hrvatska.

Naĉin realizacije Terenska nastava grupe uĉenika 8. razreda u suradnji s OŠ Medvedgrad, Zagreb


Jednodnevna terenska nastava u listopadu 2012., grupa od 4 uĉenika 8. Razreda


Uĉenici će na terenu biljeţiti svoje dojmove kao i struĉno vodstvo, fotografirati te izraditi plakat, power poit prezentaciju koje će prezentirati ostalim uĉenicima te obiljeţiti Dan sijećanja na Vukovar


150,00 kn po uĉeniku

102


KNJIŢEVNI SUSRET U DRUŠTVU HRVATSKIH KNJIŢEVNIKA


knjiţniĉarka uĉenici i uĉiteljice RN


-razvijati i njegovati ljubav spram materinskoga jezika -poticati ĉitanje i razvijati interes za knjigu -razvijati temeljna znanja i pozitivne stavove prema umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju -poticati stvaralaĉke aktivnosti

motivacija za cjeloţivotno uĉenje


-pribliţiti uĉenicima ţivot i djelo knjiţevnika -poticati uĉenike na promišljanje o duhovnim vrijednostima -razvijati ljubav prema pisanoj rijeĉi i knjiţevnosti aktualizirati lektiru i knjiţevnost općenito

Naĉin realizacije -ĉitanje djela autora susreta -prikupljanje podataka o ţivotu knjiţevnika -razgovor s knjiţevnikom -izrada plakata


12. listopada u 12.15 80 uĉenika od 11. do 4. Razreda


Primjena nauĉenog u nastavi, motiviranost za prouĉavanje knjiţevno – umjetniĉkih predloţaka za kazališne predstave -odaziv i interes uĉenika, primjena nauĉenog na nastavi HJ


-nema troškova

103


POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU


Sanja Karl- svi uĉitelji razredne nastave


-upoznavanje s tradicijskim obiĉajima domovine, - razvijanje svijesti o oĉuvanju materijalne i duhovne, te povijesno-kulturne baštine


-spoznaja o naĉinu obiljeţavanja najvećih blagdana u raznim predjelima domovine, razvijanje motoriĉkih sposobnosti kod uĉenika, zajedniĉke aktivnosti

Naĉin realizacije Obilazak Etnografskog muzeja, radionice


Uz Boţić i Uskrs Ukljuĉeni svi uĉenici niţih razreda


-pismeni eseji - prezentacija steĉenog znanja, prezentacija uĉeniĉkih uradaka


15 kn pojedinaĉna ulaznica

104


SVJETSKI DAN VODA - Botaniĉki vrt 3. I 4. RAZRED


uĉiteljice Sanja Karl, Sanela Škevin , Anka Kriĉković voditelji u Botaniĉkom vrtu


-uĉiti otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti, u kojemu se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na okolinu -poticati znatiţelju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici


- obiljeţavanje Svjetskog dana voda - poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja unutar odgojno obrazovne skupine i intelektualnih ĉuvstava interdisciplinarnih povezivanja sadrţaja razliĉitih nastavnih predmeta

Naĉin realizacije -šetnja naseljem do Botaniĉkog vrta, voĊenje bilješki o promatranom, radionice, izrada plakata, likovne i sportske aktivnosti, zabava i druţenje


- Botaniĉki vrt: 22.oţujak 2012. (vezano uz obiljeţavanje svjetskog dana voda)


Prezentacija roditeljima i drugim uĉenicima, uĉenici nakon prezentacije svoga rada kroz razgovor ocjenjuju aktivnost i rezultate rada


Potrošni materijal – 20 kn po uĉeniku

105


POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA


Uĉiteljice niţih razreda


Razvijanje pozitivnog stava prema dramskom stvaralaštvu - stvaranje zanimanja i potrebe za sadrţajima medijske kulture - osvješćivanje vaţnosti znanja hrvatskoga jezika


- razvijanje ljubavi prema scenskom izriĉaju i izgovorenoj rijeĉi, bogaćenje rjeĉnika, jaĉanje svijesti o vrijednostima i bogatstvu hrvatskoga knjiţevnoga jezika. - Poticanje kreativnosti i uĉeniĉkog stvaralaštva. - osposobljavanje za jeziĉnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama -razumijevanje poruke i raspravljanje o istoj

Naĉin realizacije -odlazak u kazalište -gledanje kazališnih predstava -evaluacijski listić -usmeni i pisani rad


Ĉetiri puta tijekom školske godine, prema rasporedu kazališta


- praćenje interesa uĉenika za svijet knjige - primjena u redovnoj nastavi hrvatskog

jezika - zadovoljstvo uĉenika i uĉitelja


Procijenjeni trošak 180 kn (25 kn ulaznica + 20 kn prijevoz / po odlasku)

106


„ U POSJET GLAZBENIM MUZAMA“- GLAZBENA KULTURA IZVAN UĈIONICE


Ljiljana Paraman , uĉiteljica glazbene kulture u suradnji sa Hrvatskom glazbenom mladeţi


Upoznavanje i otkrivanje glazbe svoje i drugih zemalja, glazbe prošlosti i sadašnjosti odlaskom na koncert ili predstavu Razvijati pozitivan stav prema umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju


Razvijanje interesa prema scenskom i glazbenom izriĉaju. Nauĉiti slušati glazbu, stjecati navike odlaska u kazalište ili koncert

Naĉin realizacije Priprema za odreĊenu temu na satovima glazbene kulture Odlazak u kazalište ili na koncert


Predstavu koja traje od 30 – 60 min. posjetio bi cijeli razred, ili prema dogovoru više njih.


Zalaganje u izvannastavnim aktivnostima vrednuje se na nastavi glazbene kulture


Cca 30 kn – trošak snose roditelji

107


POSJET ZVJEZDARNICI


Uĉiteljica geografije Mirjana Vasilj


Upoznati uĉenike s osnovama astronomije. Usvajanje i proširivanje nastavnih sadrţaja


Proširivanje sadrţaja redovne nastave geografije zornim predavanjem u Zvjezdarnici Primjena spoznaja u svakodnevnom ţivotu

Naĉin realizacije Teoretsko upoznavanje s nastavnim sadrţajem u školi. Posjet zvjezdarnici – predavanje, demonstracija, upoznavanje s prostorom i instrumentima


Poĉetak listopada Uĉenici 5.razeda


- uspješnije usvajanje nastavnih sadrţaja - evaluacijski listići - izrada referata i plakata


/

108


OBILAZAK DONJEG I GORNJEG GRADA


Uĉiteljice razredne nastave prema planu i programu prirode i društva


Upoznati središte grada Zagreba Razumjeti pojam povijesnog razvoja grada i upoznati kulturno povijesne spomenike


Izgraditi pravilan stav prema oĉuvanju kulturno-povijesnih znamenitosti

Naĉin realizacije Obilasci Donjeg i Gornjeg grada prema planu i programu i postavljenim zadacima – proširivanjem sadrţaja redovne nastave


Tijekom školske godine Cijeli razred


Praćenje primjene steĉenog znanja u svakodnevnom ţivotu Nastavni listići


Fotokopiranje materijala, plakati, fotografije- oko 200 kn

109


PUTUJEMO AUTOBUSOM, VLAKOM, ZRAKOPLOVOM


Uĉiteljica 3.razreda Sanja Karl


Upoznati razliĉita prijevozna sredstva izvanuĉioniĉkom nastavom Prirode i društva Razvijati prometnu kulturu kod uĉenika i koristiti je u svakodnevnom ţivotu


-koristiti druga prometna sredstva osim automobila i gradskog prijevoza - usvojiti prometna pravila i pravila ponašanja na putovanju

Naĉin realizacije Organizacija korištenja navedenih prometnih sredstava u poludnevnom obilasku preko turistiĉke agencije ( autobus, vlak, avion) Demonstracija i predavanje tijekom voţnje i na aerodromu – ulazak u aerodromske prostorije i u avion


Poludnevna terenska nastava tijekom listopada Uĉenici 3. Razreda


- evaluacijski listići - izlaganje likovnih radova - korištenje iskustva i spoznaja u

redovnoj nastavi


Prema troškovniku turistiĉke agencije troškove snose roditelji (cca 80 kn)

110


DAN GRADSKE ĈETVRTI DONJI GRAD (23.9.)


Ravnateljica, uĉiteljica glazbene kulture, uĉitelji HJ, predstavnici Vijeća ĉetvrti Donji Grad


Obiljeţavanje Dana oĉuvanja europske kulturne baštine kojim se nastoje predstaviti aktivnosti škola, udruga, institucija i graĊana Donje Grada uz druţenje i zabavu


Naša će se škola ukljuĉiti u program proslave prezentacijom slobodnih aktivnosti, te obilaskom predviĊenih institucija

Naĉin realizacije -sudjelovanje na radionicama kreativnog pisanja u knjiţari Runjić – literarna grupa -posjet glumcima u kazalištu Kerempuh – dramska grupa - posjet muzejima Donjeg Grada (niţi i viši razredi) - nastup velikog zbora na Zrinjevcu


- Obiljeţavanje 23.9. - Ukljuĉeni zainteresirani uĉenici u

barem jednu aktivnost


- Zadovoljstvo uĉenika i roditelja programom i prezentacijama


/

111

Na osnovi ĉlanka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i

srednjoj školi i ĉlanka 11. Statuta Osnovne škole Ivana Gundulića,

Zagreb a na prijedlog Uĉiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja

škole , Školski odbor na sjednici odrţanoj 13.rujna 2012. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./13.

Ravnateljica škole Predsjednik školskog odbora

Višnja Reljić Dubravko Furlan

_______________________ _______________________

KLASA: 602-02/12-01/127

URBROJ : 251-119-12-01

Documents

wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw ... · Nekada se u školu dolazilo iz Masarykove i današnje Hebrangove ulice. U drugoj polovici šezdesetih godina sastavni dio osnovnih škola