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Welcome to Kindergarten
September 24, 2020
Bienvenidos al Jardín de Niños
24 de septiembre del 2020
Wharton PK-8 Dual Language Academy
We are so excited to have your children in
kindergarten this year!
Estamos emocionadas de tener a su hijo/a
en kinder este año. Kindergarten Teachers Maestras de Kinder
Mrs. Black Ms. Treviño
Ms. Sepulveda Ms. L. Torres
Mrs. J. Torres
Just a reminder/ Un recordatorio
Open House- Let’s talk about
Kindergarten.
- If you have specific questions about your child, we will gladly meet with you during our conference time.
Open House- Vamos a hablar acerca
de Kinder.
- Si tiene una pregunta
especifica de su hijo/a
nos gustaria platicar
durante nuestra hora
de conferencia.
Teachers-parents conference
Maestros-padres conferencia• Teacher will not
conference in the
morning, lunch
time, or at dismissal
while supervising
students.
• Los maestros no
tendrán
conferencia en la
mañana, a la hora
del almuerzo o a la
salida mientras
estan supervisando
a los estudiantes.
La misión de La Academia
Wharton es capacitar a
nuestros estudiantes a ser
respetuosos indagadores
bilingües y biletrados,
a adoptar una actitud activa
de aprendizaje durante toda
su vida, y que celebren la
diversidad como ciudadanos
responsables del mundo.
Mission:/La misión:
Wharton Dual Language
Academy’s mission is to
empower our students to
become respectful, life-
long, bilingual and bi-
literate inquirers who
celebrate diversity as
responsible citizens of the
world.
Wharton DLA’s 80/20
Dual Language Program
Model Goals
Metas del Programa del
Modelo 80/20 de Doble Vía:
Students will:
attain high levels of proficiency in both Spanish & English
perform academically at or above grade level in both Spanish & English
demonstrate positive cross cultural attitudes and behaviors
Los estudiantes:
alcanzar altos niveles de competencia tanto en español como en inglés
desempeñarse académicamente en o por encima del nivel de grado en español e inglés
demostrar actitudes y comportamientos positivos de las dos culturas
Daily Schedule/Horario de Clase
Renaissance 360
• Schedule
• (ClassDojo)
• Beginning Tues
– 8-11 am until finished
• Window to assess
students one-to-one
9/14 - 10/9
• Instrucciones
• (ClassDojo)
• Empezando el martes
– 8-11 am hasta
terminar
• Plazo de tiempo para
darles el exámen a
los estudiantes 9/14 –
10/9
Attendance and Tardies/ Ausencias y Tardanzas
Student Absences
Student Tardies
*Ten minutes after first bell
*Ten tardies=Absence
(referencing end of year trip)
Ausencia del alumno
Tardanzas
10 min. después de la 1ra campana
10 tardanzas = ausencia
(refiriéndose a la excursión del fin
de año)
Kindergarten Goals
Metas de Kinder• Our aim is to provide the
best environment for our
students.
• Build a small learning
community that helps
teachers and parents
better support our students.
• Students will receive a high
quality dual language, IB
PYP education that will
prepare them to be global
citizens of the future.
• Nuestro objetivo es que su
hijo/a este en un ambiente
seguro.
• Crear una comunidad de
aprendizaje que ayude a los
maestros y a los padres.
• Los estudiantes recibiran la
mejor calidad del programa
doble vía, BI Primaria de
Primeros años PYP que los
prepararan a ellos para ser
ciudadanos del mundo en
forma global.
Skills your child will develop this year/
Destrezas que su hijo/a desarrollará este año
• First and last name
• Letter name and sound
• Syllables
• Reading (English-Reading Reach/Spanish-Tesoros)
• Reading Comprehension
• Recognition of printed numbers 0-20
• Nombre y apellido
• Nombre y sonido de las letras
• Sílabas
• Lectura(Inglés-Reading Reach/Español-Tesoros)
• Comprensión de Lectura
• Reconocimiento de números impresos 0-20
Skills your child will develop this year/
Destrezas que su hijo/a desarrollará este año
• Rote Counting (1-100)
Patterns (identify, copy, extend and create)
• Two and Three Dimensional Shapes
• Addition/Subtraction to 10
• Composing and decomposing numbers
• High Frequency Words
• Contar (1-100)
Patrones (identificar, reproducir, extender, crear)
• Formas bi-dimensionales y tri-dimensionales
• Sumas/Restas hasta 10
• Componer y descomponer los números
• Palabras de uso frecuente
Skills Your Child Will
Work On This Year
Social Studies:
• Identify Rules
• Chronological Order
• Flags of the United States and Texas
• Recite the Pledge of Allegiance
• Compare/Contrast Diverse Cultures
• Identify Jobs in Home, School, and Community
Estudios Sociales:
• Identificar Reglas
• Orden cronólogico
• Las Banderas de Estados Unidos y Tejas
• Recitar el Juramento a la Bandera
• Comparar/Contrastar Diversas Culturas
• Identificar Trabajos en el Hogar, en la Escuela y en la Comunidad.
Destrezas Que Su Hijo/a
trabajará este año
Resources Recursos
• Raz-Kids
• MyOn
• Brainpop
• Houston Public Library– username: S ID#
– Password : Mon/day ex: 0303
Supplemental Outside resources
• ABCya (Eng support)
• GetEpic.com (Eng/Spanish
support)
• Raz-Kids
• MyOn
• Brainpop
• Houston Public Library– username: S ID#
– Password : Mon/day ex: 0303
Recursos adicionales
• ABCya (apoyo en inglés)
• GetEpic.com (apoyo en
inglés/español)
International BaccalaureateBachillerato Internacional
•4 units of inquiry throughout the year
•Inquiry-based approach to teaching & learning
•Students develop attributes of the IB Learner Profile.
•4 unidades durante el año escolar
•Enfoque basado en la indagación
•Lo estudiantes desarrollan los atributos del Perfil de aprendizaje de BI.
IB Projects Proyectos de BI:
How we express ourselves:Original art piece
• A tradition anywhere in the world
• All about me
• How weather affects us
• A life cycle
Como nos expresamos: Pieza de arte original
• Una tradición encualquier lugar del mundo
• Todo sobre mí
• Como el clima nosafecta
• Ciclo de vida
English Time Hora de inglés• Occurs daily-Listening,
Speaking, Reading and Writing in English
• Enrichment (Library, Physical Education, Science, Art).
• Da Camera, Fotofest.
• Lunch
• Recess
• Oral development of the English Language – Nursery rhymes; finger plays; stories (fact/fiction); songs
Resource: Science Fusion.
• Science
• Ocurre a diario-Escuchar, Hablar, Leer y Escribir en inglés
• Clases de enriquecimiento (Biblioteca, Educación Física, Ciencias, Arte).
• Da Camera, Fotofest
• Almuerzo
• Recreo
• Desarrollo oral del idioma inglés – Juegos manuales; cuentos (realidad y fantasía); canciones
Recurso: Science Fusion.
• Ciencias Naturales
Social Skill
Rules• Essentials agreements
with students help.
• Respect Resolution
• Acuerdos esenciales con ayuda de los estudiantes.
• Resolución de respeto
Destrezas Sociales
Reglas
Consequences - Consecuencias
• Action- reaction
(reflection time)
• No treasure box
• Meeting with parent,
teacher, and
administrator
• Possible Growth Plan
for Magnet students
• Acción – reacción
(tiempo para reflexionar)
• No caja del tesoro
• Junta con padres,
maestra y directora
• Un posible Plan de
Crecimiento para los
alumnos del Programa
Magnet
Homework/Tarea
Libros fonéticos
• Orange folder.
• 10-15 minutes daily to
work on the objectives.
• If you are traveling
parents. Please
designate area to have
caregiver place notes
from school.
• Carpeta anaranjada.
• 10-15 minutos diarios
para trabajar en los
objetivos.
• Si usted viaja seguido por
trabajo, por favor pidale
a la persona encargada
de recoger a su hijo/a
que coloque todas las
notas en un lugar donde
Rest Time Hora de descanso
• Thin medium towel.
• Sent home every Friday -
please return on Monday.
• Please be sure your child
has extra clothes in their
backpacks daily.
• Una toalla delgada y mediana.
• Mandararemos su toalla a la
casa cada viernes – favor de
regresarla los lunes.
• Por favor asegúrese que su
hijo/a tenga ropa extra en su
mochila diariamente.
Conference time/Hora de Conferencia
• Monday - Friday (lunes – viernes)
11:35 -12:25 p.m.
Information InformaciónKindergarten Teachers Maestras de Kinder
Mrs. Black- [email protected] or ClassDojo (pending)
Ms. Sepulveda - [email protected] or ClassDojo
R. Treviño - [email protected] or ClassDojo
Ms. L. Torres - [email protected] or ClassDojo
Leadership Team/Equipo de Liderazgo
Jennifer Day, [email protected]
Principal/ Directora
Syreeta Lazarus, [email protected]
Magnet Coordinator/ Coordinadora del Programa Magnet
Pat Selin, [email protected] Leslie Hancock, [email protected]/Vanguard Coordinator/ After School Coordinator/
BI/Coordinadora de Vanguardia Coordinadora del Programa
Después de Escuela