LECTURA DE LA

CIRCULAR 469 Los documentos del 45th Capítulo General

RELEM relem@lasalle.org

Una guia para la lectura y estudio de la circular 469

Para los Hermanos y los Lasalianos

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Marzo 2015

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Esquema de lectura de la Circular 469

Los documentos del 45 Capítulo General

(Adaptación del modelo de la REGION PARC)

**Para la reflexión individual o comunitaria. Cada capítulo puede ser trabajado en una media jornada o en una jornada a la que se pueden incorporar momentos de oración en el proceso de reflexión y en el compartir. **Es muy recomendable que esta reflexión se realice en el proceso de elaboración del proyecto anual personal, comunitario o distrital.

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Capítulo 1: La vida del Hermano en el siglo 21

1 Construir el análisis DAFO (Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas) de nuestra vida como Hermanos en el siglo 21

(En un primer momento individualmente para después compartirlo en pequeños

grupos o en comunidad)

2 Lectura del Capítulo 1: Vida del Hermano en el s. XXI 2.1 Subraya o destaca las palabras o frases que te son inspiradoras hoy.

2.2 Subraya o destaca las palabras o frases que hablan de nuestras aspiraciones

como Sector/Distrito.

2.3 Contemplando los dos iconos a) Emaús b) Parmenia (1714) qué iconos o relatos

en tu Sector/Distrito nos harían progresar como Hermanos en el siglo XXI?

3 Lectura de 1.16 y 1.17: ¿Qué es lo que queremos que ocurra? Qué podría

ser diferente en los próximos 3-4 años al reflexionar sobre estas declaraciones?

4 Propuesta 2 relacionada con 1.19-1.24. 4.1 Como contemplamos que esto ocurra en nuestras comunidades, Sector o Distrito

en su conjunto?

4.2 Qué estamos dispuestos a hacer como comunidad para que la revitalización sea

más real y concreta?

4.3 Qué nuevos modelos de vida comunitaria podemos proponer?

4.4 Qué nuevos modelos o ideas podemos proponer para la animación y dirección de

la comunidad?

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Anotaciones:

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Capítulo 2: Asociados para el servicio de los pobres

1. Lectura 2.1-2.7: Qué nos propone hacer “por asociación” este texto? A qué nos

motiva?

2 Lectura 2.8-2.13:

2.1 Qué cosas en nuestro Sector/Distrito nos reúnen como lasalianos para el

desarrollo de la misión y nos motivan a vivir “para la mayor Gloria de Dios”?

2.2 Qué tipo de experiencias nos unen o contribuyen a nuestra historia de

“asociación”?

2.3 Cuales son las “nuevas motivaciones” que transforman la asociación en algo más

real y concreto?

2.4 Quienes son los pobres entre nosotros? Qué tipo de educación necesitan?

3. Propuestas 3-6.

Léelas con atención e indica si estás a) muy de acuerdo, b) muy en desacuerdo o c) de

acuerdo con algunas ideas y en desacuerdo con otras

(Nota: es difícil estar en desacuerdo con estas propuestas, puesto que son propuestas

capitulares. La dificultes es asumirlas personalmente y comprometerse . Como puedes comprometerte personalmente?)

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Anotaciones:

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Capítulo 3: Una Família, Una Misión

1. Reflexión personal y comunitaria: Relata una experiencia personal que describa lo que significa para ti: “Una familia, Una misión”.

2. Rasgos/Características de la Misión Lasaliana

2.1 La vitalidad y garantía de ser una misión compartida

2.2 Llamada a proteger los derechos de los niños y los jóvenes

2.3 Evangelización y Catequesis

2.4 Proclama el Evangelio

2.5 Educación lasaliana (Rasgos/Características)

2.6 Educación superior (universitaria) y misión educativa lasaliana

2.7 Más allá de las fronteras

2.8 Comunicación en el siglo XXI

3. Lectura 3.6 – Qué criterios consideras “no negociables”, imprescindibles?

4. Lectura 3.8-3.11 y Propuesta 14: En qué debe enfocarse nuestra

comunidad/Sector/Distrito?

5. Lectura 3.12-3.14: Cuales son las interpelaciones urgentes a nuestra

comunidad/Sector/Distrito?

6. Lectura 3.19: Qué es lo más esencial e indiscutible de la educación lasaliana?

7. Lectura 3.20-3.25: Qué están haciendo nuestras universidades por la misión

lasaliana? Qué otras cosas podrían hacer para responder a las necesidades de la educación lasaliana?

8. Lectura 3.26: Cuales son las necesidades más urgentes de tu entorno y qué

puede hacer nuestra comunidad/Sector/Distrito? Qué significado toma para ti la metáfora “más allá de las fronteras”? Cómo podemos realizar la propuesta 19?

9. Propuesta 16: Qué más podemos hacer en la formación religiosa y catequética

para responder a las necesidades actuales de la educación religiosa?

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Anotaciones:

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Capítulo 4: Nuestra vocación lasaliana

1 Reflexión personal y diálogo comunitario: Qué hace que mi historia vocacional sea un signo de esperanza para la Iglesia y los pobres? Habla de tus experiencias para ser signo de esperanza para la Iglesia y los pobres.

2. Lectura 4.1-4.5: Qué aspectos de nuestra vida pueden atraer las vocaciones lasalianas?

3. Propuestas 21, 22, y 23:

Qué podemos hacer comunitariamente para crecer en nuestra vocación de Hermanos?

4. Lectura 4.8, 4.9, 4.10, 4.11 y Propuesta 24:

Qué estructuras y dinámicas podemos potenciar para promover la vocación lasaliana en general y la vocación de Hermano en particular? Cuáles son los nuevos modelos de promoción de vocaciones que se están haciendo en nuestra comunidad/Sector/Distrito?

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Anotaciones:

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Capítulo 5: Formación y acompañamiento para ser Discípulos y Apóstoles

1 Reflexión personal y diálogo comunitarios:

1.1 Indica las experiencias de formación que más te han ayudado a crecer como

Hemano/Lasaliano.

1.2 Señala los programas lasalianos que te han ayudado en tu formación como

Hermano/Lasaliano

2 Lectura 5.7-5.8 y Propuesta 28:

2.1 Qué ha hecho nuestra comunidad/Sector/Distrito para contribuir a la realización

de programas de formación para hermanos y asociados a la Misión?

2.2 Cuales son los nuevos esquemas de formación y acompañamiento dadas las

necesidades actuales?

3 Lectura 5.12-5.13 y Propuesta 30:

3.1 Qué tipo de programas de formación podemos proponer para fortalecer la

cultura del acompañamiento?

3.2 Indica las áreas de mayor necesidad cuando queremos crear una cultura del

acompañamiento

4 Lectura 5.14, 5.15, 5.16, 5.17 y Propuesta 31

4.1 Cuales son las condiciones que experimentamos como Hermanos que no

estaban presentes hace 10 años?

4.2 Qué tipo de cambios son necesarios en la vida de los Hermanos en el siglo

XXI?

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Anotaciones:

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Capítulo 6: El gobierno al servicio de la vitalidad del Instituto

1. Cómo debemos entender la autoridad y el liderazgo hoy?

2. Qué relatos o imágenes podemos compartir que mejor describan la vitalidad de nuestra comunidad/Sector/Distrito?

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Anotaciones:

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Capítulo 7: La administración de los recursos al servicio de la misión y de la vida de los Hermanos.

1. Reflexión personal y diálogo comunitario.

1.1 En qué forma personal y comunitariamente somos responsables del uso de

nuestros talentos y recursos?

1.2 Qué significado personal y comunitario tiene la palabra “solidaridad”

1.3 Que importancia tienen las palabras “administración”, “rendición de cuentas” y

“transparencia” en la vida religiosa actual?

2. Propuestas 43-48

2.1 Cual crees que es el fundamento básico que sustenta estas propuestas?

2.2 Cómo debemos entender estas propuestas como Comunidad/Sector/Distrito?

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Anotaciones:

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Capítulo 8: La Revisión de la Regla

Reflexión personal y diálogo comunitario: 1. Que cambios has experimentado desde 1987 en tu vida lasaliana y misión?

2. Qué futuro me gustaría para los lasalianos?

3. Qué es lo que hoy me motiva en la misión lasaliana?

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Anotaciones:

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Capítulo 9: Los Hermanos Jóvenes

1. Subraya las palabras o escribe las palabras/frases que más te motiven como Hermano/Lasaliano.

2. Subraya las palabras o escribe las palabras/frases que describen mejor tu realidad.

3. Comparte las palabras o frases que has seleccionado.

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Introducción y Mensaje Final:

Escoge las frases que te ayudan a vivir con alegría la Misión. Compártelas con tu comunidad.