Wydział Ekonomiczny Kierunek Zarządzanie Poziom …. Przedmioty...narzędziem w swoim życiu zawodowym. CU2 Student potrafi nawiązywać kontakty z użytkownikami języka angielskiego

1

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)

P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

A - Informacje ogólne

1. Nazwa przedmiotu Język obcy

2. Punkty ECTS 3

3. Rodzaj przedmiotu Podstawowy

4. Język przedmiotu Język angielski

5. Rok studiów 1

6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń,

B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze

Semestr 1 Ćwiczenia: (30)

Liczba godzin ogółem 30

C - Wymagania wstępne

Znajomość języka obcego (angielskiego) na poziomie wynikającym z uzyskanych kwalifikacji co najmniej pierwszego stopnia studiów. Prawo o szkolnictwie wyższym z dn. 27 lipca 2005r. Dz.U. 2005 Nr 164 poz. 1365.

D - Cele kształcenia

Wiedza

CW1 Student zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego.

CW2 Student zna i rozumie anglojęzyczną terminologię specjalistyczną w zakresie szeroko pojętej tematyki zarządzania oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się.

Umiejętności

CU1 Student stosuje poznane środki językowe w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji specjalistycznych tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia w zakresie szeroko pojętej tematyki zarządzania na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego oraz posiada umiejętności komunikatywnego posługiwania się językiem angielskim, jako narzędziem w swoim życiu zawodowym.

CU2 Student potrafi nawiązywać kontakty z użytkownikami języka angielskiego zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, jest w stanie właściwie zinterpretować zachowania językowe i kulturowe w zakresie ww. języka oraz posiada umiejętność praktycznego zastosowania środków wyrazu w celu osiągnięcia pożądanej skuteczności komunikacyjnej.

Kompetencje społeczne

Wydział Ekonomiczny

Kierunek Zarządzanie

Poziom studiów Drugiego stopnia

Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki

2

CK1 Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowej w zakresie j. angielskiego przez całe życie, jest przygotowany do nawiązywania kontaktów z użytkownikami poznawanego języka zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, posiada umiejętności pracy w zespole, a także reprezentuje postawę otwartości i tolerancji wobec innych kultur.

CK2 Student jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swojej kompetencji językowej w zakresie specjalistycznym, jaki i ogólnym, tak, aby móc w pełni wykorzystywać język angielski w swoim życiu zawodowym i prywatnym dzięki uniwersalnym możliwościom komunikacyjnym, które oferuje.

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)

Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student posiada umiejętności rozpoznawania i wybierania środków językowych na

poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego.

K_W01

EPW2 Student rozróżnia i rozumie anglojęzyczną terminologię specjalistyczną w zakresie szeroko pojętej tematyki zarządzania oraz wybiera odpowiednie środki

językowe niezbędne do skutecznego komunikowania się.

K_W02

Umiejętności (EPU…)

EPU1 Student dobiera poznane środki językowe w zakresie podstawowych sprawności

językowych w tym: rozumienia i interpretacji specjalistycznych tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia w zakresie szeroko pojętej tematyki zarządzania na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z

Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Wdraża nabyte umiejętności do komunikatywnego posługiwania się językiem angielskim, jako narzędziem w swoim życiu zawodowym.

K_U01

EPU2 Student nabywa umiejętność inicjowania kontaktów z użytkownikami języka

angielskiego zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, dobiera właściwe zachowania językowe i kulturowe w zakresie języka angielskiego oraz eksploatuje

środki wyrazu w celu osiągnięcia pożądanej skuteczności komunikacyjnej.

K_U02

Kompetencje społeczne (EPK…)

EPK1 Student wykazuje aktywną postawę do doskonalenia kompetencji językowej w

zakresie j. angielskiego przez całe życie. Jest chętny do nawiązywania kontaktów z użytkownikami poznawanego języka zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej,

wykazuje chęć pracy w zespole, a także ma otwartość i tolerancję wobec innych kultur.

K_K01

EPK2 Student jest zdeterminowany ciągle podnosić swoje kompetencje językowe w zakresie specjalistycznym, jaki i ogólnym, tak, aby móc w pełni wykorzystywać język

angielski w swoim życiu zawodowym i prywatnym dzięki uniwersalnym możliwościom komunikacyjnym tego języka.

K_K02

F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin

C1 Kupno i sprzedaż. Historia Anabel Acton, która założyła innowatorską stronę internetową, na której można sprzedać i kupić towary w bardzo konkurencyjnych cenach.

Dyskusja na temat innowatorskich pomysłów dot. zakładania i prowadzenia własnej działalności gospodarczej we współczesnym świecie.

2

C2 "Król składania reklamacji." Rady jak napisać idealną skargę lub reklamację z punktu 2

3

widzenia klienta i dyskusja jak na nią odpowiedzieć z punktu widzenia przedsiębiorcy.

Słowotwórstwo - tworzenie rzeczowników odczasownikowych oraz przymiotników i przysłówków.

C3 Słownictwo związane z pracą, nadgodzinami, ubieganiem się o pracę, zmianowym

systemem pracy itd. Szukanie pracy idealnej ze względu na cechy osobowości jakimi się charakteryzujemy.

2

C4 Program telewizyjny "Dragons Deen", w którym początkujący przedsiębiorcy

przedstawiają swój business plan starając się wygrać program i pozyskać środki finansowe na otwarcie własnej działalności gospodarczej.

Ćwiczenia praktyczne - układamy i przedstawiamy swój business plan na zajęciach.

4

C5 Wykłady TED:

1. Simon Sinek: Dlaczego dobry leader powoduje, że czujesz się bezpieczny?

http://www.ted.com/talks/simon_sinek_why_good_leaders_make_you_feel_safe

2.Roselinde Torres: Co charakteryzuje dobrego przywódcę?

http://www.ted.com/talks/roselinde_torres_what_it_takes_to_be_a_great_leader

3. Simon Sinek: Jak wielcy przywódcy inspirują nas do działania?

http://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action

Powtórka materiału.

4

C6 Kolokwium. 2

C7 Społeczeństwo informacyjne - zjawisko "przeładowania informacjami", które zdaniem

osób na kierowniczych stanowiskach prowadzi do niższego poziomu satysfakcji w i z pracy. Wielozadaniowość w pracy - debata: wady, zalety oraz jak sobie z nią radzić z

punktu widzenia pracownika, kierownika, szefa.

4

C8 Współczesne ikony: Steve Jobs, Stephen Wozniak oraz Mona Simpson.

Wielkie brytyjskie ikony. Dyskusja na temat sukcesu, różnorodnych procesów logistycznych, zarządzania, które stoją za sukcesami najbogatszych.

2

C9 Funkcjonowanie organizacji, innowacyjne metody zarządzania organizacją na podst. Grammen Bank i działalności Muhammeda Yunusa.

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine-articles/grameen-bank

Instytucja charytatywne jako działalność bez dochodowa, zarządzanie i funkcjonowanie takiej instytucji.

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine-articles/charities

2

C10 Wykłady TED:

1.Rainer Strack: Kryzys siły roboczej w 2030r. - jak zacząć rozwiązywać ten problem już teraz.

http://www.ted.com/talks/rainer_strack_the_surprising_workforce_crisis_of_2030 _and_how_to_start_solving_it_now?language=en

2.Harish Manwani: Dochód nie zawsze jest wartością numer jeden.

https://www.ted.com/talks/harish_manwani_profit_s_not_always_the_point

3.Ricardo Semler: Jak prowadzić firmę (prawie) bez żadnych zasad.

http://www.ted.com/talks/ricardo_semler_radical_wisdom_for_a_company_a_school_a_life

2

C11 Kolokwium. 2

C12 Omówienie kolokwium i zaliczenie semestru. 2

Razem liczba godzin ćwiczeń 30

G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca - tablica,

4

Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej.

M5 – Metoda praktyczna

2. Ćwiczenia przedmiotowe: a) czytanie i analiza tekstu źródłowego,

4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji 5. Ćwiczenia translatorskie i inne:

a) ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, b) ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, c) ćwiczenia ze słownictwa, d) ćwiczenia leksykalne, e) ćwiczenia stylistyczne, f) dialogi.

- odtwarzacz CD,

- projektor,

- sprzęt multimedialny,

- laptop;

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć

Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

Ćwiczenia F1 - sprawdzian (pisemny lub ustny, "wejściówka", kolokwium cząstkowe) F2 -weryfikacja zapoznania się z literaturą (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), obserwacja pracy w grupach. F4 -wypowiedź/wystąpienie (formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, prezentacja wybranego tekstu specjalistycznego)

P2 - zaliczenie ustne P2 - zaliczenie pisemne

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)

Efekty przedmiotowe F1 F2 F4 F5

EPW1 X EPW2 X EPU1 X EPU2 X EPU3 X EPK1 X EPK2 X

I – Kryteria oceniania

Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..)

Dostateczny dostateczny plus 3/3,5

dobry dobry plus 4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Opanował wiedzę

przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka

Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę

Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z

5

formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur.

właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami.

różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych.

EPW2 Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka.

Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka.

Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych.

EPU1 Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa, jednak wykazuje się umiejętnością przekazania informacji. Student z pewną trudnością określa myśl przewodnią tekstu lub jego części i wyszukuje w tekście proste informacje.

Student poprawnie i samodzielnie stosuje poznane słownictwo. Student określa myśl główna tekstu, prawidłowo opisuje kontekst sytuacyjny oraz wyszukuje w tekście niezbędne informacje na dany temat.

Student stosuje wszystkie terminy oraz słownictwo poznane w trakcie zajęć i właściwie je używa w odpowiednich kontekstach. Student bezbłędnie określa główną myśl tekstu lub jego poszczególnych części. Właściwie określa kontekst sytuacyjny oraz prawidłowo znajduje w tekście informacje na dany temat jak również potrafi się do niego odnieść.

EPU2 Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu formułować i interpretować język mówiony zarówno w sferze prywatnej jak i zawodowej .

Potrafi w miarę poprawnie interpretować i formułować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat końcowej pracy.

Potrafi bezbłędnie interpretować tekst pisany i mówiony w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika.

EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie.

Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie.

Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej.

EPK2 Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z

Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z

Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów.

6

wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów.

wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów.

J – Forma zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie z oceną

K – Literatura przedmiotu

Literatura obowiązkowa: 1. Christina Latham –Koenig Clive Oxenden, English File Intermediate - Student’s Book, Multipack B, Oxford University Press 2014. 2. http://www.ted.com/talks/simon_sinek_why_good_leaders_make_you_feel_safe

3. http://www.ted.com/talks/roselinde_torres_what_it_takes_to_be_a_great_leader

4. http://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action

5. http://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine-articles/grameen-bank

6. http://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine-articles/charities 7. http://www.ted.com/talks/rainer_strack_the_surprising_workforce_crisis_of_2030 _and_how_to_start_solving_it_now?language=en

8. https://www.ted.com/talks/harish_manwani_profit_s_not_always_the_point 9. http://www.ted.com/talks/ricardo_semler_radical_wisdom_for_a_company_a_school_a_life Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Christina Latham –Koenig Clive Oxenden, English File Intermediate - Student’s Book, Multipack A, Oxford University Press 2014 20142. www.ang.pl 3.Materiały autentyczne - czasopisma angielskojęzyczne, fragmenty wybranych tekstów fachowych. 4.Jenny Dooley, Virginia Evans: Grammarway 2 oraz Grammarway 3, Express Publishing 1998.

L – Obciążenie pracą studenta:

Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację

Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 6 Czytanie literatury 10 Przygotowanie do zajęć 15 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 10 Przygotowanie prezentacji/referatu 4

Suma godzin: 75 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3

Ł – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń,

Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis Kordacz-Krawczyk

1





Forma studiów Niestacjonarne

Profil kształcenia Ogólnoakademicki

P R O G R AM P RZE D M I O T U/ MO D U Ł U



2. Punkty ECTS 3


4. Język przedmiotu Język niemiecki

5. Rok studiów 1


mgr Piotr Kotek


Semestr 1 Ćwiczenia: 30



Student posługuje się językiem niemieckim na poziomie B2 odpowiadającym standardom określonym dla

studiów licencjackich wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu najnowszych

i najważniejszych trendów w naukach o zarządzaniu oraz naukach pokrewnych, w szczególności

w odniesieniu do problemów funkcjonowania organizacji w niejednolitych warunkach

współczesnej gospodarki z wykorzystaniem języka niemieckiego na poziomie B2 zgodnie z

Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego ze zwróceniem szczególnej uwagi na

podstawową terminologię specjalistyczną

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów na wszystkich szczeblach

zarządzania w organizacjach różnego typu oraz doboru odpowiednich technik i metod ich

rozwiązywania (również w języku obcym)


CK2 Formowanie podstaw dialogu i tworzenia klimatu zaufania współpracy w grupie/zespole



Kierunkowy efekt kształcenia

Wiedza (EPW)

EPW1 Identyfikuje współczesne teorie społeczne, ekonomiczne i finansowe stosując

aktualną terminologię z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na

rozszerzonym poziomie z wykorzystaniem również języka obcego w różnych

K_W01

2

sytuacjach życia codziennego na poziomie językowym B2 zgodnie z Europejskim

Systemem Opisu Kształcenia Językowego.

Umiejętności (EPU)

EPU1 Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych

właściwych dla studiowanego kierunku studiów K_U15

Kompetencje społeczne (EPK)

EPK1 Jest ukierunkowany na świadome komunikowanie się z uczestnikami

środowiska pracy i otoczenia zewnętrznego uwzględniając zróżnicowanie

uczestników komunikacji w przekazywaniu wiedzy i informacji (również

w języku obcym)

K_K04


Treści ćwiczeń Liczba godzin

C1 Praca zawodowa: kategorie zawodów, zdobywanie wykształcenia zawodowego.

Wady i zalety różnych rodzajów zajęć zarobkowych. 4

C2 Kariera zawodowa pracobiorcy . Wynagrodzenie. Organizacja miejsca i czasu

pracy. 4

C3 Nowe trendy na rynku pracy: skrócony czas pracy, agencje pracy

krótkoterminowej, praca zdalna przez Internet, własna działalność gospodarcza.

Zawody dla kobiet, zawody dla mężczyzn?

2

C4 Założenie firmy. Formy prawne przedsiębiorstw . 4

C5 Pieniądze i banki: usługi świadczone przez banki, zadania / rola banków, wpływ

banków na gospodarkę. Zakładanie konta bankowego, rodzaje kont. Rodzaje kart

(karty debetowe, karty kredytowe / EUROCARD, VISA) Korzyści płynące z

posiadania karty. Bankowość elektroniczna.

6

C6 Wybrane wydarzenia z zakresu ekonomii w kraju i na świecie - rozumienie

wiadomości w mediach, interpretacja statystyk, wyciąganie wniosków. 6

C7 Koniunktura i jej etapy (dyskusja na temat rozwoju polskiej gospodarki na tle

innych państw UE). 4



Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne

Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca, np.:

prezentacja materiału audiowizualnego, pokaz

prezentacji multimedialnej, (wycieczka), pomiar;

- tablica,

- odtwarzacz CD,

- projektor,

- sprzęt multimedialny,

- laptop;

M4 – Metoda programowana, np.:

wykład z wykorzystaniem materiałów

multimedialnych, wykład słowno-graficzny z

bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych,

wykład problemowy z wykorzystaniem sprzętu

multimedialnego, praca na materiale przekazów

medialnych.

M5 – Metoda praktyczna, np.:

1. pokaz, np. prezentacja prac, prezentacja

wybranych zagadnień, prezentacja różnych

3

form wypowiedzi, prezentacja pisemnych

interpretacji, przegląd literatury

przedmiotu, wygłoszenie referatu przez

studenta, ćwiczenia z elementami

prezentacji, wypowiedź ustna,

2. ćwiczenia przedmiotowe, np. czytanie,

analiza tekstu źródłowego, praca z tekstem

źródłowym, analiza artykułów z czasopism

fachowych, analiza tekstów naukowych,

analiza referatów, analiza radiowych i

telewizyjnych programów informacyjnych i

publicystycznych, analiza zawartości portali

internetowych, analiza materiałów

dydaktycznych Akademii Telewizyjnej TVP,

analiza tekstów i przykładów, analiza

artykułów, raportów, analiza porównawcza,

analiza dokumentacji z praktyki, analiza

narzędzi diagnostycznych, analiza

przeczytanych treści z literatury

przedmiotu, przygotowanie referatu,

pisanie prac, opracowanie referatu,

działania praktyczne, wyszukiwanie i

selekcjonowanie informacji, praca własna z

zalecaną literaturą, praca z mapą, analiza

studium przypadku, analiza tekstów z

czasopism;

3. ćwiczenia laboratoryjne, np. ćwiczenia

doskonalące obsługę programów

edytorskich;

4. ćwiczenia produkcyjne, np. przygotowanie

prezentacji, przygotowanie referatu;

5. ćwiczenia translatorskie i inne, np.

ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i

czytania, ćwiczenia gramatyczne i

leksykalne, tłumaczenia zdań i tekstów,

użycie określonych struktur w mowie i

piśmie, słuchanie i rozpoznawanie,

słuchanie i powtarzanie, czytanie na głos,

tłumaczenie właściwe z komentarzem,

tłumaczenie a vista, ćwiczenia ze

słownictwa, ćwiczenia leksykalne, ćwiczenia

stylistyczne, tłumaczenie ustne i pisemne

tekstów o tematyce ogólnej i

specjalistycznej, słuchanie ze

zrozumieniem, dialogi, tworzenie reguł

wymowy na podstawie odsłuchów,

przekładanie zapisu API na tradycyjny,

dostosowanie intonacji do rodzajów

wypowiedzi, tłumaczenie pisemne/ustne

tekstów o tematyce ogólnej oraz utworów

literackich, filmów i piosenek, tłumaczenie

pisemne tekstów specjalistycznych, analiza

tłumaczonych dokumentów, obserwacja

4

tłumaczenia ustnego;


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

Ćwiczenia F1 – sprawdzian (ustny, pisemny, „wejściówka”,

sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium

cząstkowe, sprawdzian praktyczny umiejętności

wyszukiwania i prezentacji informacji z materiałów

źródłowych itd.),

F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć,

ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy

własnej, prace domowe itd.),

F4 – wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, prezentacja

pisemnych interpretacji, opis prezentacji

multimedialnej, formułowanie dłuższej wypowiedzi

ustnej na wybrany temat, prezentacja wybranego

tekstu specjalistycznego, debata, rozwiązywanie

problemu, formułowanie i rozwiązywanie problemu,

przemówienie, omówienie referatu problemowego,

wypowiedź problemowa, analiza projektu itd.),

P3 – ocena podsumowująca

powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w

semestrze.

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia

Ćwiczenia Efekty przedmiotowe

F1 F2 F4 P3

EPW1 x x x

EPU1 x x x

EPK1 x x x


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..)



bardzo dobry 5

EPW1

Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55 - 67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 -74,5% na ocenę dostateczną plus.

Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75 - 82,5% na ocenę dobrą oraz 83 - 90% na ocenę dobrą plus.

Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5 - 100%.

EPU1 Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu

Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania

Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form

5

opanowania sprawności językowych wynosiła 55 - 67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 -74,5% na ocenę dostateczną plus.

poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 75 - 82,5% na ocenę dobrą oraz 83 - 90% na ocenę dobrą plus.

i środków językowych, (2) Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej. (3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 – 100%

EPK1 Student potrafi dość dobrze komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami ekonomicznymi, choć często szuka zamienników słów.

Student potrafi swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami ekonomicznymi, czasami ma drobne problemy z doborem słownictwa.

Potrafi bardzo swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami ekonomicznymi.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowi ązkowa: 1. Baberadova H., Język niemiecki w ekonomii. Zbiór tekstów i ćwiczeń, LektorKlett 2006.

2. Becker J., Merkelbach M., Pluspunkte Beruf – Deutsch am Arbeitsplatz, Cornelsen 2014. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Bachmann S., Gerhold S., Müller B.-D., Wessling G, Sichtwechsel, Verlag Klett Edition Deutsch, München 2000.

2. Fandrych Ch., Tallowitz U., Klipp und Klar. Übungsgrammatik Grundstufe Deutsch in 99 Schritten, Ernst Klett, Stuttgart

3. Glück H., Metzler Lexikon Sprache, Verlag J. B. Metzler, Stuttgart 2005.

4 Bęza S, Blickpunkt Wirtschaft, poltext Warszawa 2009.

Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów literackich, słowniki dwujęzyczne.



Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30

Czytanie literatury 15

Przygotowanie do zajęć 15

Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 15

Suma godzin: 75

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz.): 3


Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek



Podpis Piotr Kotek

1





2. Punkty ECTS 3


4. Język przedmiotu Język rosyjski

5. Rok studiów 1



Semestr 1 Ćwiczenia: (30)



Znajomość języka rosyjskiego nabytą podczas studiów I stopnia.


Wiedza CW1 Zapoznanie studenta w aktualną terminologię z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na rozszerzonym

poziomie.. CW2 Wyposażenie studenta w wiedzę na temat zasad funkcjonowania organizacji na rynku

międzynarodowym.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności językowych w zakresie dyscyplin właściwych dla kierunku studiów.


CK1 Uświadomienie potrzeby rozwijania umiejętności uczenia się przez całe życie: poszerzania wiedzy.

CK2 Przygotowanie do rozwiązywania problemów, realizacji zadań wymagających dostępu do źródeł informacji oraz uczenia się przez całe życie.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Po ukończeniu przedmiotu student zna aktualną terminologię z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na rozszerzonym poziomie.

K_W01

EPW2 Po ukończeniu przedmiotu student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynku międzynarodowym.

K_W10




Forma studiów Niestacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki

2


EPU1 Po ukończeniu przedmiotu student posiada umiejętności językowe w zakresie dyscyplin właściwych dla kierunku studiów.

K_U15


EPK2 Po ukończeniu przedmiotu student rozumie potrzebę rozwijania umiejętności uczenia się przez całe życie: poszerzania wiedzy.

K_K01

EPK2 Po ukończeniu przedmiotu student jest przygotowany do rozwiązywania problemów, realizacji Zasań wymagających dostępu do źródeł informacji oraz uczenia się przez całe życie.

K_K02



Ć 1 Życie studenckie: dom studenta, uczelnia, wydział, kierunki studiów oraz zaliczenia. 2 Ć 2 Plany życiowe studentów: studia, kariera zawodowa, życie rodzinne. 2 Ć 3 Zdrowy styl życia studentów: zdrowe żywienie i aktywność fizyczna. 2

Ć 4 Fora i portale internetowe skierowane do studentów: Portal dlaStudenta.pl 2

Ć 5 Europejskie Portfolio Językowe dla studentów: poziomy biegłości językowych, tablica samooceny.

2

Ć 6 Zakupy studentów: w dyskoncie, supermarkecie, osiedlowym sklepiku. Różne produkty i towary.

2

Ć 7 Powtórka materiału. 2 Ć 8 Ć 9

O Rosji i Rosjanach: mity, stereotypy oraz kultura i zwyczaje; strefy czasowe. 4

Ć 10 Największe miasta Rosji: wszystkie stolice. 2 Ć 11 Wycieczka do Moskwy (Wielki Pałac Kremlowski) i Sankt Petersburga: białe noce. 2 Ć 12 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty świąteczne i prezenty. 2 Ć 13 Ć 14

Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, bezrobocie, choroby, degradacja środowiska naturalnego.

4

Ć 15 Powtórka materiału. 2 Struktury gramatyczne w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści z uwzględnieniem słownictwa specjalistycznego. Dodatkowe umiejętności: wyszukiwanie informacji na stronach rosyjskiego Internetu (Runet-u), korzystanie ze słowników dwujęzycznych oraz kształtowanie postawy otwartości wobec współczesnej Rosji.



Forma zajęć Ćwiczenia

Metody dydaktyczne (wybór z listy) M1 – Metoda podająca: objaśnienie, wyjaśnienie, elementy wykładu M2 – Metoda problemowa (2): np. burza mózgów, meta plan i inne M3 – Metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej M5 – Metoda praktyczna (2): np. ćwiczenia translatorskie

Środki dydaktyczne Podręcznik +CD, Internet, słowniki, mapa Rosji, artykuły prasowe, tablice gramatyczne projektor




Ćwiczenia F1 sprawdzian (ustny, pisemny) F2 obserwacja/aktywność; ocena bieżąca

P3 – ocena podsumowująca

3

F4 wypowiedź/wystąpienie


Ćwiczenia Efekty przedmiotowe

F1 F2 F4 P3

EPW1 X X X X EPW2 X X X X EPU1 X X X X EPK1 X X EPK2 X X

I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..)



bardzo dobry 5

EPW1 Zna niektóre wybrane aktualne

terminy z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na nieznacznie rozszerzonym poziomie.

Zna większość aktualnych terminów z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na rozszerzonym poziomie.

Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na rozszerzonym poziomie.

EPW2 Zna niektóre wymagane zasady funkcjonowania organizacji na rynku międzynarodowym.

Zna większość wymaganych zasad funkcjonowania organizacji na rynku międzynarodowym.

Zna wszystkie wymagane zasady funkcjonowania organizacji na rynku międzynarodowym.

EPU1 Wykonuje niektóre ćwiczenia językowe w zakresie dyscyplin właściwych dla kierunku studiów.

Wykonuje większość ćwiczeń językowych w zakresie dyscyplin właściwych dla kierunku studiów.

Wykonuje wszystkie wymagane ćwiczenia językowe w zakresie dyscyplin właściwych dla kierunku studiów.; jego umiejętności wykraczają poza zakkres zajęć.

EPK1 Rozumie potrzebę, ale nie zna skutków rozwijania umiejętności uczenia się przez całe życie: poszerzania wiedzy.

Rozumie potrzebę i zna skutki rozwijania umiejętności uczenia się przez całe życie: poszerzania wiedzy.

Rozumie potrzebę i zna skutki rozwijania umiejętności uczenia się przez całe życie: poszerzania wiedzy

EPK2 Jest przygotowany, ale nie zna skutków dot. rozwiązywania problemów, realizacji zadań wymagających dostępu do źródeł informacji oraz uczenia się przez całe życie.

Jest przygotowany i zna skutki rozwiązywania problemów, realizacji zadań wymagających dostępu do źródeł informacji oraz uczenia się przez całe życie.

Jest przygotowany i zna skutki rozwiązywania problemów, realizacji zadań wymagających dostępu do źródeł informacji oraz uczenia się przez całe życie.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Chwatow S., Hajczuk R., Русский язык в бизнесе, Warszawa 2000.

4

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Dziewanowska D., Грамматика без проблем. Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami, Warszawa 2005. 2. Родимкина А., Райли З., Ландсман Н., Россия сегодня. Тексты и упражнения, Warszawa 2003. 3. Тelepnev A., M. Ziomek M., Влюбиться в Россию, Warszawa 2011.



Konsultacje 5


Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej 10


Przygotowanie do sprawdzianu 10

Suma godzin: 75 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 75: 25 godz. ): 3


Imię i nazwisko sporządzającego Halina Uchto


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected];

Podpis

1




1. Nazwa przedmiotu Klasyczne i nowoczesne koncepcje zarządzania

2. Punkty ECTS 5


4. Język przedmiotu Polski

5. Rok studiów 1


dr Magdalena Pawlenia


Semestr 1 Wykłady: (18); Ćwiczenia: (18)



Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania. Potrafi współpracować i organizować pracę w grupie. Potrafi przedstawiać, uzasadniać i bronić własnych opinii.


Wiedza

CW1 Student zna ewolucję procesu zarządzania rozumie jego istotę w ujęciu klasycznym i nowoczesnym

CW2 Student zna wybrane klasyczne i nowoczesne techniki zarządzania

Umiejętności

CU1 Student potrafi opisywać (prezentować) oraz dyskutować na temat klasycznych i nowoczesnych koncepcji zarządzania oraz potrafi wskazywać kierunki i trendy we współczesnym zarządzaniu


CK1 Student potrafi aktywnie współpracować (i przewodzić) w grupie oraz wykazuje się odpowiedzialnością za podejmowane decyzje



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student zna klasyczne i współczesne koncepcje zarządzania, zna ewolucję pojęcia

„zarządzanie” zna szkoły, nurty w zarządzaniu ich specyfikę i przedstawicieli K_W01, K_W02,

EPW2 Student zna i wykorzystuje klasyczne i nowoczesne techniki zarządzania do planowania i organizowania pracy oraz kontrolowania i motywowania pracowników

K_W15, K_W16







2

EPU1 Student umie skutecznie i efektywnie poszukiwać i wykorzystywać materiały i

informacje do przedstawienia i uzasadniania własnych ocen i opinii

K_U02, K_U03,

K_U14


EPK1 Student aktywnie włącza się w pracę grupy w celu wspólnego rozwiązania zadanego problemu natury zarządczej

K_K01, K_K08, K_K11


Lp. Treści wykładów Liczba godzin

W1 Zajęcia organizacyjne, definicje pojęć: organizacji, menadżera i zarządzania 2

W2 Ewolucja pojęcia zarządzanie 2

W3 Klasyczna szkoła zarządzania - przedstawiciele 2

W4 Szkoła humanizacyjna - przedstawiciele 2

W5 Klasyczne i nowoczesne struktury organizacyjne, uwarunkowania i ewolucja 2

W6 Motywowanie pracowników w ujęciu klasycznym i nowoczesnym, uwarunkowania i

ewolucja 2

W7 Podejście integrujące

- podejście systemowe - podejście sytuacyjne - podejście zintegrowane

Wybrane współczesne koncepcje zarządzania

6

Razem liczba godzin wykładów 18


C1 Zajęcia organizacyjne. Planowanie i harmonizacja pracy ludzi i maszyna (na zadanym

przykładzie) 2

C2 Planowanie i normowanie pracy – chronometraż, harmonogramy ganntogramy i wykresy

sieciowe 4

C3 Organizowanie pracy - klasyczne i nowoczesne struktury organizacyjne (na przykładzie

dużej i małej firmy) 4

C4 Opracowanie systemu motywacyjnego (na przykładzie małej firmy usługowej) 1

C5 Ocenianie i motywowanie pracowników – rozmowa oceniająco-motywująca, 1

C6 Kierunki zmian i trendy we współczesnym zarządzaniu 5

C7 Zajęcia podsumowujące, ocena pracy studenta 1



Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne

Wykład Wykład informacyjny, wykład informacyjny, wykład z elementami dyskusji

Projektor, prezentacja multimedialna

Ćwiczenia Ćwiczenia przedmiotowe – rozwiązanie wybranego problemu natury zarządczej z wykorzystaniem wybranych klasycznych i nowoczesnych technik organizacji i zarządzania,

Ćwiczenia z elementami prezentacji, wypowiedź ustna

Pokaz – prezentacji lub referatu przez studenta

Czytanie, studium przypadku, (case study);

Burza mózgów, rozwiązywanie problemu, rozmowa sterowana, dyskusja

Projektor, prezentacja multimedialna


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi,


3

stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja aktywność P1 egzamin ustny

Ćwiczenia F1 kolokwium ustne F2 obserwacja, aktywność F4 wypowiedź, wystąpienie (opis prezentacji multimedialnych

P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe F2 P1 F1 F2 F4 P3

EPW1 X X EPW2 X EPU1 X X X EPK1 X X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)

Dostateczny dostateczny plus

3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Opanował w sposób zadawalający materiał przekazany na wykładzie i ma podstawową wiedzę dotyczącą poszczególnych szkół i nurtów w teorii zarządzania

Dobrze opanował materiał przekazany na wykładzie i ma szeroką wiedzę dotyczącą poszczególnych szkół i nurtów w teorii zarządzania

Bardzo dobrze opanował materiał przekazany na wykładzie i ma poszerzoną wiedzę dotyczącą poszczególnych szkół i nurtów w teorii zarządzania dodatkowo je wzbogacając o własne przemyślenia

EPW2 Stosuje, w sposób poprawny niektóre podstawowe techniki zarządzania

Stosuje w sposób poprawny większość zadanych technik zarządzania

Stosuje w sposób biegły wszystkie zadane techniki zarządzania

EPU1 W sposób zadawalający przedstawia rezultaty swojej pracy jednak w małym stopniu poszukuje samodzielnie dodatkowych informacji

Czytelnie i ciekawie przedstawia rezultaty swojej pracy, wykazuje się samodzielnością i zaangażowaniem w poszukiwaniu informacji

Czytelnie i ciekawie przedstawia rezultaty swojej pracy, stosując nieszablonowe rozwiązania i podejmując dyskusję, samodzielnie i z dużym zaangażowaniem poszukuje informacji

EPK1 Realizuje (również w grupie) powierzone zadanie, jest jednak mało aktywny i rzadko bierze udział w dyskusji

Realizując (również w grupie) powierzone zadanie jest aktywny i bierze udział w dyskusji

Realizuje (również w grupie) powierzone zadanie z dużym zaangażowaniem jest bardzo aktywny bierze udział w dyskusji prowokując ją i moderując


Egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. Czerska. M., Szpitter A.A., Koncepcje zarządzania Podręcznik akademicki, C.H. Beck, Warszawa 2010 2. Griffin R.W., Podstawy zarządzania organizacjami, WNPWN Warszawa 2003 3. Wajda A., Podstawy nauki o zarządzaniu organizacjami, Difin, Warszawa 2003

Literatura zalecana / fakultatywna:

4

1. Krzakiewicz K., Podstawy organizacji i zarządzania, AE w Poznaniu, Poznań 1994 2. Tokarski S., Kierownik w organizacji, Difin, Warszawa 2006 3, Koźmiński A., W. Piotrowski, Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 2006




Konsultacje 5




Przygotowanie do egzaminu 10

Przygotowanie prezentacji 30

Suma godzin: 125

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5


Imię i nazwisko sporządzającego Magdalena Pawlenia



Podpis

1




1. Nazwa przedmiotu Przedsiębiorczość w warunkach globalizacji

2. Punkty ECTS 3



5. Rok studiów 1



Semestr 1 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (15); Laboratoria: (0) Inne (0)



Student ma podstawową wiedzę odnośnie zjawisk warunkujących funkcjonowanie organizacji i zarządzania nią.


Wiedza

CW1 Rozszerzenie wiedzy z zakresu zasad występujących między podmiotami gospodarczymi funkcjonującymi na rynkach międzynarodowych, strukturach ich działania i formach internacjonalizacji.

Umiejętności

CU1 Ukształtowanie umiejętności wyjaśniania i analizowania przyczyn oraz przebiegu procesów umiędzynaradawiania działalności przedsiębiorstw.


CK1 Wyrobienie aktywnych postaw łączących zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje gospodarcze na rynkach międzynarodowych.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma pogłębioną wiedzę o relacjach występujących między podmiotami gospodarczymi funkcjonującymi na rynkach międzynarodowych i globalnych,

strukturach ich działania i formach internacjonalizacji.

K_W03

EPW2 Student ma rozszerzoną wiedzę na temat roli człowieka w doborze i tworzeniu międzynarodowych i globalnych strategii przedsiębiorstw oraz prawidłowego ich

K_W10






2

wdrażania, przede wszystkim na poziomie funkcjonalnym.


EPU1 Student potrafi, w oparciu o teorie internacjonalizacji i globalizacji przedsiębiorstw, obserwować i wyjaśniać zjawiska zachodzące we współczesnej gospodarce.

K_U01

EPU2 Prawidłowo wykorzystuje zdobytą wiedzę do analizowania przyczyn oraz przebiegu

procesów umiędzynaradawiania działalności przedsiębiorstw. K_U02


EPK1 Student rozumie potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy dotyczącej motywów podejmowania działalności gospodarczej a także wpływu tradycji, kultury,

religii na decyzje przedsiębiorcze w różnych krajach.

K_K01

EPK2 W sposób właściwy komunikuje się z otoczeniem. K_K04



W1 Współczesne holistyczne rozumienie przedsiębiorczości w gospodarce i innych obszarach

życia społecznego. 1

W2 Dominacja wielkich koncernów a small business w drugiej połowie XX w. Nowe oblicze przedsiębiorczości na przełomie XX i XXI wieku.

1

W3 Rodzaje przedsiębiorczości. Ambitny segment przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość

oparta na zaawansowanych technologiach, wiedzy i intelekcie. 1

W4 Przedsiębiorczość ekspansywna - dynamiczna, międzynarodowa, franchising. Przedsiębiorczość korporacyjna a także poza sferą gospodarki: akademicka, w kulturze, w

działalności społecznej i administracji publicznej.

2

W5 Global Entrepreneurship Monitor. Zależność między poziomem rozwoju a stopą aktywności przedsiębiorczej. Baza COMPENDIA.

1

W6 Duże korporacje, firmy małe, młode, gazele, dynamiczni pracodawcy. Ilość a jakość miejsc

pracy w poszczególnych sektorach gospodarki. 1

W7 Innowacje w teorii przedsiębiorczości. Innowacja – kluczowe pojęcia. Innowacja a wynalazek. Rodzaje i dziedziny aktywności innowacyjnej. Poziom innowacji. Innowacyjne

gałęzie gospodarki. Innowacje a sukces w biznesie. Otwarte innowacje (Open Innovation). Efekty rozpryskowe (Spillover effects).

1

W8 Dynamika rozwoju a zaangażowanie międzynarodowe przedsiębiorstw.

Internacjonalizacja młodych, innowacyjnych firm (MIF). Dylematy polityki społeczno-gospodarczej a rozwój przedsiębiorczości.

2



C1 Ewolucja poglądów na temat istoty i roli przedsiębiorczości: od lat 30tych XX wieku do

dnia dzisiejszego. 1

C2 Warunki funkcjonowania przedsiębiorstw we współczesnej gospodarce- studia

przypadku. 2

C3 Strategia przedsiębiorstwa. Internacjonalizacja a globalizacja. 1

C4 Formy internacjonalizacji przedsiębiorstw na rynku międzynarodowym. 1

C5 Strategie przedsiębiorstwa funkcjonującego na rynku międzynarodowym. 2

C6 Strategia globalna. Pojęcie, formułowanie, wdrażanie strategii. 1

C7 Międzynarodowe strategie funkcjonalne. 2


3



Wykład Wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji M2 projektor

Ćwiczenia praca własna - analiza zalecanej literatury przedmiotu, analiza przypadku – casy study – praca w grupach, dyskusje podsumowujące




Wykład egzamin pisemny w formie opisowej P1

Ćwiczenia Obserwacja/aktywność – obserwacja pracy w grupach F2 Przygotowanie referatu lub prezentacji F3

Egzamin pisemny w formie opisowej P2


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P1 ….. F2 F3 P2 ….

EPW1 X X X X EPW2 X X X X EPU1 X X X EPU2 X X EPK1 X X EPK2 X X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane terminy z zakresu przedsiębiorczości w warunkach globalizacji

Zna większość terminów z zakresu przedsiębiorczości w warunkach globalizacji

Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu przedsiębiorczości w warunkach globalizacji

EPW2 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć pochodzącą z literatury podstawowej

Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć pochodząca z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich rozwiązań.

Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów.

EPU1 Realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy

Realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy

Realizuje powierzone zadanie bezbłędnie

EPU2 Potrafi dokonać analizy stanów faktycznych , ale

Potrafi dokonać analizy stanów faktycznych, a

Potrafi dokonać prawidłowej bezbłędnej analizy stanów

4

rezultat jego interpretacji posiada nieznaczne błędy

rezultat jego interpretacji ma minimalne błędy

faktycznych.

EPK1 Rozumie, ale nie potrafi . posługiwać się podstawowymi metodami i technikami zarządzania przedsiębiorstwem w skali globalnej

Rozumie i potrafi posługiwać się podstawowymi metodami i technikami zarządzania przedsiębiorstwem w skali globalnej

Rozumie podstawowe techniki zarządzania, zna skutki, i ich wpływ na prawidłowe funkcjonowanie przedsiębiorstw w praktyce

EPK2 Wykonuje niektóre polecenia dotyczące pracy w grupie

Wykonuje prawidłowo większość poleceń dotyczących pracy w grupie

Wykonuje prawidłowo wszystkie polecenia dotyczące pracy w grupie


Egzamin


Literatura obowiązkowa: 1.Daszkiewicz N., Internacjonalizacja małych i średnich przedsiębiorstw we współczesnej gospodarce Gdańsk, 2007. 2.Rozkwitalska M., Zarządzanie międzynarodowe, Difin, Warszawa 2007. 3.Rymarczyk J., Internacjonalizacja i globalizacja przedsiębiorstwa, Wrocław 2004. 4.Zachowanie przedsiębiorstwa w procesie internacjonalizacji. Podejście sieciowe. Red. K. Fonfara. PWE, Warszawa, 2009. Literatura zalecana / fakultatywna: 1.H. Treder, Problemy współczesnej gospodarki światowej, Fundacja Rozwoju UG, Sopot 2004. 2. Bednarz J., Gostomski E., Działalność małych i średnich przedsiębiorstw na rynkach zagranicznych, Wydawnictwo UG. Gdańsk 2009.




Konsultacje 10



Przygotowanie referatu lub prezentacji 5



Suma godzin: 75



Imię i nazwisko sporządzającego Alicja Domaradzka



Podpis prof.zw. dr hab. Janusz Soboń, mgr Alicja Domaradzka

1




1. Nazwa przedmiotu Makroekonomia

2. Punkty ECTS 3



5. Rok studiów 1


dr Katarzyna Zioło-Gwadera





Student posiada podstawową wiedzę na temat zjawisk ekonomicznych występujących w gospodarce. Student posiada zdolność logicznego myślenia oraz wiedzę i umiejętności z matematyki


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą podstawowych zagadnień i modeli współczesnej makroekonomii oraz ich rozwinięć za pomocą sformalizowanych metod.

Umiejętności

CU1 Wytłumaczenie kluczowych procesów i zależności zachodzących w gospodarce.


CK1 Wskazanie konieczności ekonomicznego postępowania i ustawicznego pogłębiania wiedzy.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Zna relacje zachodzące między podmiotami gospodarczymi (krajowymi i

zagranicznymi), podstawowe zależności funkcjonalne i rządzące nimi prawidłowości K_W04


EPU1 Student postrzega i opisuje powiązania zachodzące między częściami gospodarki oraz

wykorzystuje dane do analizy roli jaką w procesie osiągania równowagi odgrywają poszczególne podmioty gospodarcze

K_U08

K_U13





2


EPK1 Student prezentuje odpowiedzialną postawę wobec problemów ogólnogospodarczych. K_K06



W1 Wprowadzenie do makroekonomii. Główne kategorie i pojęcia makroekonomii. Produkt i

dochód narodowy 2

W2 Determinanty dochodu narodowego – analiza krótkookresowa (1h). 1

W3 Rola państwa w gospodarce 1

W4 Budżet państwa 1

W5 System pieniężno-kredytowy 1

W6 Czynniki wzrostu gospodarczego 1

W7 Cykl koniunkturalny 1

W8 Bezrobocie 1

W9 Inflacja 1



C1 Wprowadzenie do makroekonomii. Główne kategorie i pojęcia makroekonomii. Produkt i

dochód narodowy 1

C2 Determinanty dochodu narodowego – analiza krótkookresowa (1h). 1

C3 Rola państwa w gospodarce 1

C4 Budżet państwa 1

C5 System pieniężno-kredytowy 1

C6 Czynniki wzrostu gospodarczego 1

C7 Cykl koniunkturalny 1

C8 Bezrobocie 0,5

C9 Inflacja 0,5

C10 Kolokwium 2




Wykład M1 – Metoda podająca: wykład informacyjny projektor

Ćwiczenia M5 – Metoda praktyczna: ćwiczenia przedmiotowe




Wykład P1 - egzamin pisemny

Ćwiczenia F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P2 – kolokwium pisemne

3


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P1 F2 P2

EPW1 X X X EPU1 X X X EPK1 X X X



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Opanował w sposób zadawalający materiał przekazany na wykładzie i ma podstawową wiedzę z zakresu makroekonomii

Dobrze opanował materiał przekazany na wykładzie i ma szeroką wiedzę z zakresu makroekonomii

Bardzo dobrze opanował materiał przekazany na wykładzie i ma poszerzoną wiedzę z zakresu makroekonomii

EPU1 Identyfikuje niektóre problemy oraz zjawiska gospodarcze

Identyfikuje większość problemów oraz zjawisk gospodarczych

Identyfikuje wszystkie problemy oraz zjawiska gospodarcze

EPK1 Realizuje (również w grupie) powierzone zadania, w sposób zadawalający przedstawia rezultaty swojej pracy, jest jednak mało aktywny i zaangażowany

Realizuje (również w grupie) powierzone zadanie, czytelnie i ciekawie przedstawia rezultaty swojej pracy, jest aktywny i zaangażowany

Realizuje (również w grupie) przejmując w niej przywództwo, czytelnie i ciekawie przedstawia rezultaty swojej pracy podejmując w nich dyskusję jest bardzo aktywny i zaangażowany


Egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. Podstawy ekonomii, red. nauk. R. Milewski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003 2. Podstawy ekonomii, ćwiczenie, zadania, problemy, red. nauk. R. Milewski, Wydawnictwo Naukowe PWN,

Warszawa 2003 3. Makro i mikroekonomia. Podstawowe problemy, red. nauk. S. Marciniak, Wydawnictwo Naukowe PWN,

Warszawa 1999 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Mankiw N. G., Taylor M. P.: Makroekonomia, PWE, Warszawa 2008 2. Miłaszewicz D. (red.), Podstawy makroekonomii, volumina.pl Daniel Krzanowski, Szczecin 2011 3. Hall R.E., Taylor J.B., Makroekonomia: Teoria funkcjonowania i polityka. Wydawnictwo Naukowe PWN,

Warszawa 2007




Konsultacje 15


4


Przygotowanie do kolokwium 15


Suma godzin: 75



Imię i nazwisko sporządzającego Katarzyna Zioło-Gwadera



Podpis

1




1. Nazwa przedmiotu Socjologia w zarządzaniu współczesna organizacją

2. Punkty ECTS 3



5. Rok studiów 1


Dr hab. Jerzy Rossa





Student posiada wiedze ogólną z zakresu propedeutyki nauki o społeczeństwie.


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu najnowszych i najważniej-szych trendów w socjologii organizacji i zarządzania, w szczególności w odniesieniu do problemów funkcjonowania organizacji w niejednolitych warunkach współczesnej gospodarki.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów społecznych na wszystkich szcze-blach zarządzania w organizacjach różnego typu z perspektywy socjologii organizacji i zarządzania.


CK1 Wyrobienie aktywnych postaw łączących zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje oraz poszanowanie prawa w obszarze zawodowym i poza nim.

CK2 Formowanie postaw dialogu i tworzenia klimatu zaufania i współpracy w grupie/zespole.



Kierunkowy efekt kształ-

cenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Po zakończeniu zajęć student jest zdolny do udzielenia poprawnej pisemnej lub ustnej od-powiedzi na pytania dotyczące zagadnień socjologii organizacji i zarządzania.

K_W05






2

EPU1 Student po zakończeniu zajęć potrafi dokonać poprawnej analizy i syntezy problemów orga-nizacyjnych odpowiadając na pytania problemowe.

K_U02

EPU2

EPU3


EPK1 Wykładowca proponuje studentom pewne formy współpracy w zakresie przygotowania się do zaliczenia przedmiotu oraz samoocenę współpracy w grupie.

K_K02, K_K04

EPK2

EPK3


W1 Semiotyka terminologii socjologicznej. Historyczność języka organizacji i zarządzania. Historyczne i filozoficzne podstawy paradygmatów socjologicznych. Prekursorzy makrosocjologii.

2

W2 Historyczne i filozoficzne podstawy paradygmatów socjologicznych. Prekursorzy mikrosocjologii.

Paradygmaty problemów społecznych. Patologia społeczna, dewiacja, stygmatyzacja, konflikt wartości, eksplo-atacja społeczna, dezorganizacja społeczna, konstrukcjonizm społeczny.

2

W3 Przegląd podstawowych pojęć socjologicznych. Struktura i stratyfikacja społeczna. Proces społeczny. Zmiana społeczna. Więź społeczna. Interakcja społeczne. Pozycja społeczna a status. Instytucje. Organizacja jako „byt społeczny”.

Władza, autorytet, przymus oraz wpływ w społeczeństwie. Kontrola społeczna.

2

W4 „Model” i jego funkcje w naukach społecznych. Modele organizacji. Organizacja jako system. 2

W5 Modele zamkniętego systemu. Model „maszyny” (naukowe zarzadzanie; biurokracja). Model celów; model decy-zji. Model stosunków międzyludzkich; model profesjonalny; model równowagi. Model systemu otwartego –system naturalny.

2

W6 Model systemu otwartego –system naturalny. Organizacyjne zmienne.

Wzory autorytetu i struktura organizacyjna. Wady i zalety biurokracji.

2

W7 Komunikacja społeczna w organizacji. Negocjacje 2

W8 Umiejętności społeczne lidera grupy. Corporate Social Responsibility.

Efektywność-skuteczność organizacji w świetle zasobów systemu.

2

W9 Motywacja, satysfakcja i morale pracowników.

Projekt badawczy problemu organizacyjnego w perspektywie socjologicznej

2

18


C1

C2

3

C3

C4

C5 …

Razem liczba godzin ćwiczeń ….

Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin

L1

L2

L3

L4

L5 …

Razem liczba godzin laboratoriów ….

Lp. Treści projektów Liczba godzin

P1

P2

P3

P4

P5 …

Razem liczba godzin projektów ….



Wykład wykład informacyjny

Ćwiczenia Np. analiza tekstu źródłowego

Laboratoria Np. ćwiczenia doskonalące obsługę programów edytor-skich

Projekt


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupeł-niania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)

Ocena podsumowująca (P) –

Wykład P2

Ćwiczenia Np. obserwacja podczas zajęć / aktywność Np. praca pisemna

Laboratoria

Projekt


Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt

Efekty przedmioto-we

Meto-da

oceny P2

….. ….. …… …. …. …. …. … … .. .. ..

EPW1 x EPW2

4

EPW3 EPU1 x EPU2 x EPU3 EPK1 x EPK2 x



Przedmiotowy efekt kształ-cenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Studentka/student posiada-ją poprawną wiedzę ogólną na temat głównych proble-mów, zagadnień i pojęć jednak mają kłopoty z umieszczeniem wiedzy w szerszym kontekście teore-tycznym i empirycznym.

Studentka/student po-siadają poprawną wie-dzę ogólną na temat wszystkich problemów, zagadnień i pojęć oraz potrafią ją umieścić w kontekście teoretycz-nym i empirycznym.

Studentka/student posiadają po-prawną wiedzę ogólną na temat wszystkich problemów, zagadnień i pojęć oraz potrafią ją umieścić w kon-tekście teoretycznym i empirycznym oraz w sposób biegły wskazują na możliwości praktycznego zastosowa-nia tej wiedzy.

EPW2 … … …

EPW3 … … …

EPU1 Studentka/student dokonu-ją poprawnej analizy i syn-tezy głównych problemów organizacji i zarzadzania czyniąc to jednak w ode-rwaniu od przykładowych kontekstów organizacyj-nych oraz alternatywnych kontekstów teoretycznych.

Studentka/student do-konują poprawnej ana-lizy i syntezy wszyst-kich problemów orga-nizacji i zarzadzania odnosząc je do przykła-dowych kontekstów organizacyjnych oraz alternatywnych kontek-stów teoretycznych.

Studentka/student dokonują po-prawnej analizy i syntezy wszystkich problemów organizacji i zarzadzania odnosząc je do przykładowych kon-tekstów organizacyjnych oraz alterna-tywnych kontekstów teoretycznych oraz w sposób biegły wskazują na możliwości praktycznego zastosowa-nia zdobytych umiejętności.

EPU2 … … … EPU3 … … … EPK1 Studentka/student w ocenie

wykładowcy oraz członków grupy wykazują przeciętny poziom aktywności spo-łecznej w procesie współ-pracy grupowej.

Studentka/student w ocenie wykładowcy oraz członków grupy wykazują ponadprze-ciętny poziom aktywno-ści społecznej w proce-sie współpracy grupo-wej.

Studentka/student w ocenie wykła-dowcy oraz członków grupy wykazują szczególnie wyróżniający się poziom aktywności społecznej w procesie współpracy grupowej.

EPK2 … … …


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Broda J., Pluskiewicz W., Socjologia organizacji. Wybór tekstów, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 1995. 2. Hirszowicz M., Wstęp do socjologii organizacji, PWN Warszawa 1967. 3. Konecki K., Tobera P., Szkice z socjologii zarządzania, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2002. 4. Kolczyński M., Sztumski J., Zarys socjologii organizacji, Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa, Katowice 2003.

5

5. Łucewicz J., Socjologia organizacji. Problemy podstawowe, Skrypty Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu, Wrocław 1995. 6. Stalewski T., Łucewicz J., Socjologia organizacji. Zagadnienia wybrane, Instytut Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1994. Literatura zalecana / fakultatywna:

1. Champion D. J., The Sociology of Organizations , Mc-Graw-Hill Book Company 1975. 2. Grint K., Management. A Sociological Introduction, Polity Press 1995. 3. Joseph M., Sociology for Business. A Practical Approach, Polity Press 1996. 4. Reed M. I., The Sociology of Organizations. Themes Perspectives and Prospects, Harvester Wheatsheaf 1992. 5. Reed M. I., The Sociology of Management, Harvester Wheatsheaf 1989.

6. Scieur Ph., Sociology of Organizations. An Introduction and Analysis of Collective Organizations, PHI Learning 2012.




Konsultacje 10

Czytanie literatury

Przygotowanie …………. -

Przygotowanie …………. -

…………………………………………………. -

Przygotowanie do sprawdzianu -


Suma godzin: 75



Imię i nazwisko sporządzającego Dr hab. Jerzy Rossa



Podpis

1




1. Nazwa przedmiotu Statystyka matematyczna

2. Punkty ECTS 5



5. Rok studiów 1


Dr hab. Zbigniew Binderman, Dr Przemysław Szczuciński





Znajomość elementów matematyki wyższej oraz statystyki opisowej


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu najnowszych i najważniejszych trendów w naukach o zarządzaniu oraz naukach pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do problemów funkcjonowania organizacji w niejednolitych warunkach współczesnej gospodarki (również w języku obcym).

CW2 Przekazanie zaawansowanej wiedzy z zakresu innowatorskich przedsięwzięć o różnym charakterze warunkujących skuteczne zarządzanie organizacją.

Umiejętności

CU1 Analizowania problemów zarządzania metodami statystyki matematycznej.

CU2 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów na wszystkich szczeblach zarządzania w organizacjach różnego typu oraz doboru odpowiednich technik i metod ich rozwiązywania (również w języku obcym).

CU3 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej i zespołowej pracy na różnych szczeblach organizacji oraz podejmowania wyzwań badawczych i studiów III stopnia.


CK1 Wyrobienie aktywnych postaw łączących zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje

oraz poszanowanie prawa w obszarze zawodowym i poza nim.

CK2 Formowanie podstaw dialogu i tworzenia klimatu zaufania współpracy w grupie/zespole.





2



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Identyfikuje współczesne teorie społeczne, ekonomiczne i finansowe stosując aktualną terminologię z zakresu nauk ekonomicznych i społecznych na rozszerzonym poziomie. Interpretuje współczesne koncepcje zarządzania i teorie przedsiębiorstw stosując pogłębioną wiedzę w odniesieniu do struktur gospodarczych i społecznych.

K_W01,

K_W02

EPW2 Zna współczesne koncepcje oraz instrumenty współpracy i konkurowania organizacji w otoczeniu społeczno – gospodarczym.

K_W03

EPW3 Zna metodologię badań naukowych i zasady tworzenia instrumentów badawczych. Posiada pogłębioną wiedzę z zakresu specjalistycznego zastosowania zaawansowanych metod statystycznych, finansowych oraz narzędzi informatycznych wspomagających procesy podejmowania decyzji.

K_W07,

K_W08


EPU1 Stosowania w pracy zawodowej lub nauce zaawansowanej i specjalistycznej wiedzy w obszarze nauk o zarządzaniu i pokrewnych

K_U01

EPU2 Obserwacji zjawisk i procesów zachodzących w organizacji oraz dokonywanie ich analizy i interpretacji w ujęciu teoretycznym i empirycznym. Zastosowania odpowiedniego instrumentarium służącego do identyfikacji problemów funkcjonowania przedsiębiorstwa i jego otoczenia.

K_U02,

K_U03

EPU3 Udziału w podejmowaniu decyzji o charakterze strategicznym wraz z przedstawieniem koncepcji procedur rozwiązań, stosując zaawansowane instrumentarium o charakterze statystycznym, finansowym i ekonomicznym wspomagający proces decyzyjny. Wykorzystuje łączenie elementów danych statystycznych wraz z interpretacją graficzną przy pomocy obrazów i tekstu wskazuje zależności między danymi zamkniętymi w bazach danych, które wykorzystuje w różnych obszarach działalności przedsiębiorstwa.

K_U06,

K_U013


EPK1 Jest zdeterminowany do własnego rozwoju poprzez samodzielne zdobywanie i poszerzenie wiedzy oraz doskonalenie umiejętności zawodowych odpowiadających dynamicznemu procesowi dostosowania do aktualnych potrzeb instytucji lokalnych i ponadregionalnych.

K_K01

EPK2 Zdeterminowany do rozwiązywania problemów i realizacji zadań wymagających dostępu do źródeł informacji i uczenia się przez całe życie.

K_K02

EPK3 Wykazuje znajomość i możliwość podjęcia działań zmierzających do ograniczenia

ryzyka działalności organizacji w warunkach konkurowania K_K012



W1 Zdarzenia, pojęcie i własności prawdopodobieństwa 1

W2 Prawdopodobieństwo warunkowe, niezależność zdarzeń, schematy rachunku

prawdopodobieństwa 1

3

W3 Zmienna losowa jednowymiarowa, zmienna losowa typu skokowego 1

W4 Zmienna losowa typu ciągłego – podstawowe rozkłady (normalny, Studenta, chi-kwadrat) 1

W5 Twierdzenia graniczne 1

W6 Podstawowe pojęcia statystyki matematycznej, próba statystyczna 1

W7 Podstawowe rozkłady z próby 1

W8 Podstawowe rozkłady z próby 1

W9 Elementy teorii reprezentacji-techniki losowania prób, projektowanie eksperymentów statystycznych

1

W10 Estymacja nieznanych parametrów populacji – średniej populacji generalnej, wskaźnika struktury.

1

W11 Estymacja nieznanych parametrów populacji –wariancji i odchylenia standardowego. 1

W12 Zagadnienia minimalnej liczebności próbki. 1

W13 Hipotezy statystyczne dotyczące średniej populacji generalnej. 1

W14 Hipotezy statystyczne dotyczące wariancji i odchylenia standardowego 1

W15 Hipotezy statystyczne dotyczące p-stwa sukcesu, równości parametrów dwóch zmiennych losowych

1

Razem liczba godzin wykładów 15.


C1 Podstawowe wiadomości z kombinatoryki 1

C2 Zdarzenia, pojęcie i własności prawdopodobieństwa 1

C3 Prawdopodobieństwo warunkowe, niezależność zdarzeń, schematy rachunku prawdopodobieństwa

1

C4 Zmienna losowa jednowymiarowa, zmienna losowa typu skokowego 1

C5 Zmienna losowa typu ciągłego – podstawowe rozkłady (normalny, Studenta, chi-kwadrat) 1

C6 Twierdzenia graniczne 1

C7 Kolokwium 1

C8 Statystyczna miara współzależności zjawisk. 1

C9 Analiza dynamiki zjawisk, podstawowe rozkłady z próby 1

C10 Techniki losowania prób, projektowanie eksperymentów statystycznych 1

C11 Estymacja nieznanych parametrów populacji –średniej populacji generalnej, wskaźnika struktury

1

C12 Estymacja wariancji i odchylenia standardowego, zagadnienie minimalnej liczebności próbki 1

C13 Hipotezy statystyczne dotyczące średniej wariancji i odchylenia standardowego populacji 1

C14 Kolokwium. 1

C15 Hipotezy statystyczne dotyczące p-stwa sukcesu, równości parametrów dwóch zmiennych losowych

1


4



Wykład wykład informacyjny projektor , komputer

Ćwiczenia Ćwiczenia przedmiotowe projektor , komputer

Laboratoria

Projekt




Wykład F2 P1

Ćwiczenia F1 P2


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe

F2 P1 F1 P2

EPW1 X X X X

EPW2 X X X X

EPW3 X X X X

EPU1 X X X X

EPU2 X X X X

EPU3 X X X X

EPK1 X X X X

EPK2 X X X X




bardzo dobry 5

EPW1 Ma podstawową wiedzę

przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury z zakresu zakresie roli statystyki w zarządzaniu

Ma wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury z zakresu roli statystyki w naukach społecznych

Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie zasadniczych problemów z zakresu statystyki

EPW2 Ma podstawową wiedzę w zakresie stosowania metod statystycznych i interpretacji wyników.

Ma wiedzę w zakresie stosowania metod statystycznych, potrafi interpretować i prezentować wyniki.

Potrafi krytycznie ocenić pod względem statystycznym zachodzące zjawiska, wykazując się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć.

EPW3 Zna niektóre, wymagane podstawowe metody i narzędzia stosowane w statystyce

Zna wszystkie wymagane podstawowe metody i narzędzia stosowane w statystyce

Zna wszystkie wymagane terminy niezbędne do…analiz statystycznych, dodatkowo zna wszystkie wymagane istotne metody, techniki, narzędzia stosowane przy analizie statystycznej

5

danych. EPU1 Realizuje powierzone

zadania popełniając nieznaczne błędy

Realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy

Realizuje powierzone zadanie bezbłędnie

EPU2 Korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy;

Poprawnie korzysta z wymaganych metod i narzędzi statystycznych.

Korzysta z niestandardowych metod i narzędzi oferowanych przez statystykę.

EPU3 Nie poszukuje samodzielnie dodatkowych informacji;

Samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w niewielkim stopniu

Samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy.

EPK1 Realizuje (również w grupie) powierzone zadania, rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań, ale nie odnosi się do nich w realizowanym zadaniu

Realizując (również w grupie) powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań. Rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich w niewielkim stopniu.

Realizując (również w grupie) powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań. Stosuje nieszablonowe rozwiązania, rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania;

EPK2 Prezentuje wyniki swojej pracy. Ma świadomość istnienia różnych aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść.

Prosto i czytelnie prezentuje wyniki swojej pracy. Ma świadomość istnienia różnych aspektów pracy i odnosi się do nich.

Prosto i czytelnie prezentuje wyniki swojej pracy i podejmuje o nich dyskusję. Odnosi się do różnych aspektów pracy integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia.


Egzamin ustny


Literatura obowiązkowa: 1.Jóżwiak J., Podgórska J. Statystyka od podstaw, PWE, Warszawa 2001. 2.Krysicki W. i inni, Rachunek p-stwa i statystyka matematyczna w zadaniach, Część I, II. W-wa 1995, PWN 3. Sobczyk M. Statystyka, PWN, Warszawa 2011. Literatura zalecana / fakultatywna: .1. Aczel A.D. Statystyka w zarządzaniu, PWN, Warszawa 2000. 2.Gajek L., Kałuszka Wnioskowanie statystyczne, WNT, Warszawa 1994. 3. Witkowska D. (red.) Metody statystyczne w zarządzaniu, Politechnika Łódzka, Łódź1996.




6

Konsultacje 20


Przygotowanie do ćwiczeń 30


Przygotowanie do sprawdzianów 30

Suma godzin: 170



Imię i nazwisko sporządzającego Zbigniew Binderman



Podpis

1




1. Nazwa przedmiotu Wykład monograficzny ogólnouczelniany (Komunikacja kulturowa)

2. Punkty ECTS 2

3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy

4. Język przedmiotu polski

5. Rok studiów II


Prof. nadzw. dr hab. Kazimierz Długosz


Semestr 2 Wykłady: 10;



Podstawowa wiedza na temat kultury i komunikacji


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu najnowszych i najważniejszych

trendów w naukach o zarządzaniu oraz naukach pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do

problemów funkcjonowania organizacji w niejednolitych warunkach współczesnej gospodarki (również

w języku obcym).

CW2 Przekazanie zaawansowanej wiedzy z zakresu innowatorskich przedsięwzięć o różnym charakterze

warunkujących skuteczne zarządzanie organizacją.

Student ma uporządkowany niezbędny zasob wiedzy o roli komunikacji dla tworzenia, podtrzymywania i

zmiany kultury w jej społecznym, a także znakowym, semiotycznym aspekcie.

Umiejętności

CU1 Student posiada podstawowe umiejętności poprawnego posługiwania się pojęciami z zakresu teorii,

koncepcji i modeli komunikowania.


CK1 Student rozumie potrzebę pogłębiania wiedzy z zakresu kultury przez samodzielne poszukiwania oraz

potrzebę znajomości roli komunikacji kulturowej we współczesnym świecie (komunikacja

międzykulturowa).




Poziom studiów II stopnia

Forma studiów studia niestacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki

2


Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student rozumie pojęcie kultury w aspekcie instytucjonalnym i komunikacyjnym K_W01


EPU1 Student rozumie wpływ komunikacji na społeczeństwo w znaczeniu podtrzymywania

wspólnoty kulturowej

K_U01

Kompetencje społeczne (EPK…) EPK1 Student posiada orientację w nowych polach komunikacji i rozumie znaczenie wpływu

funkcjonowania nowych mediów na społeczeństwo.

K_K01



W1 Kultura i komunikacja kulturowa. Komunikacja jako przekaz informacji. 2

W2 Komunikacja kulturowa i jej rodzaje. Podstawowe pojęcia i problemy . 2

W3 Cele komunikowania się między ludźmi i historia nauki o komunikacji. 2

W4 Warunki skutecznej i udanej komunikacji językowej. 1

W5 Bariery i błędy skutecznej komunikacji. 1

W6 Przeobrażenia w kulturze a zmiany w modelu komunikowania się. 1

W7 Język kobiet i mężczyzn, czyli różnice w sposobie komunikowania się. 1


Lp. Treści ćwiczeń

Razem liczba godzin ćwiczeń



Wykład wykład monograficzny projektor


Forma zajęć Ocena formująca - F Ocena podsumowująca (P)

Wykład F2 – aktywność podczas zajęć, prace domowe P 1 - Zaliczenie z oceną – test sprawdzający wiedzę z całego

przedmiotu


3

Wykład Efekty przedmiotowe F2 P1

EPW1 x x

EPW2 - -

EPU1 x x

EPU2 - -

EPK1 x x

EPK2 - -



Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna podstawową siatkę pojęć

z zakresu komunikacji

kulturowej

Dobrze zna podstawową

siatkę pojęć z zakresu

komunikacji kulturowej

Bardzo dobrze zna

podstawową siatkę pojęć z

zakresu komunikacji

kulturowej

EPW2 Posiada elementarną wiedzę

na temat komunikacji

werbalnej i niewerbalnej

Posiada wiedzę na temat Posiada poszerzonę wiedzę na

temat funkcjonalnoś

EPU1 Umie posłużyć się

podstawowymi pojęciami z

zakresu komunikacji

kulturowej w stopniu

dostatecznym;

Umie posłużyć się

większością pojęć z zakresu


Umie bezbłędnie posłużyć się

pojęciami z zakresu


EPK1 Widzi potrzebę usprawnienia

komunikacji kulturowej, ale

nie rozumie związku

podstawowych teorii,

koncepcji i modeli

komunikowania z

praktycznym

wykorzystaniem.

Widzi potrzebę usprawnienia

komunikacji kulturowej i

rozumie związek

podstawowych teorii,

koncepcji i modeli

komunikowania z

praktycznym wykorzystaniem

Zauważa konieczność i

przejawia chęć pogłębienia

wiedzy na temat komunikacji

kulturowej, logicznie łączy

wiadomości kulturowe, potrafi

zastosować je w praktyce


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Barge J. K, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i umiejętności. Przeł. P. Izdebski, A. Jaworska, D. Kobylińska, red. naukowa U. Jakubowska, Warszawa 2007. 2. Fiske J., Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, tłum. Aleksandra Gierczak, Wydawnictwo Astrum,

Wrocław 1999.

3. Goban-Klas T., Media i komunikowanie masowe, PWN, Warszawa 2000.

4. Kluczowe pojęcia w komunikowaniu i badaniach kulturowych, red. T. O. Sullivan, Wrocław 2005.

5. J. Mikułowski Pomorski J., Jak narody porozumiewają się ze sobą w komunikacji międzykulturowej i

komunikowaniu medialnym, Kraków 2006.

Literatura zalecana / fakultatywna:

4

1. Hopfinger M., (red.), Nowe media w komunikacji społecznej w XX wieku. Antologia, Oficyna Naukowa, Warszawa 2005.2. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, pod red. J. Stewarta, Warszawa 2005.




Konsultacje 5




Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego Kazimierz Długosz



Podpis K. Długosz

5

1




1. Nazwa przedmiotu Prawo w gospodarce

2. Punkty ECTS 4



5. Rok studiów 2



Semestr 3 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (10);




Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu prawnych zasad

prowadzenia działalności gospodarczej

CW2 Przekazanie zaawansowanej wiedzy dotyczącej instrumentów prawnych ingerowania

państwa w gospodarkę a także nadzorowania przez państwo przedsiębiorców

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów na wszystkich

szczeblach zarządzania w organizacjach różnego typu oraz doboru odpowiednich technik i

metod ich rozwiązywania

CU2 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej i zespołowej pracy na różnych szczeblach

organizacji oraz podejmowania wyzwań badawczych i studiów III stopnia


CK1 Wyrobienie aktywnych postaw łączących zaangażowanie i odpowiedzialność za

podejmowane decyzje oraz poszanowanie prawa w obszarze zawodowym i poza nim.



Kierunkowy efekt






2

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Identyfikuje i interpretuje normy prawne odnoszące się do funkcjonowania

przedsiębiorców.

K_W12

EPW2 Zna sposoby projektowania struktur organizacyjnych służących do prowadzenia

działalności gospodarczej oraz zasady ich wdrażania.

K_W15


EPU1 Uzasadnia podejmowane rozwiązania w oparciu o wymagania prawne i

normatywne w zakresie działalności gospodarczej

K_U10

EPU2 Dokonuje krytycznej analizy oraz samodzielnej interpretacji współczesnych

procesów gospodarczych

K_U14


EPK1 Rozumie potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy i umiejętności oraz

korzystania z doświadczeń innych dyscyplin naukowych

K_K03



W1 Pojęcie i zakres prawa gospodarczego 1

W2 Ustrój gospodarczy Polski 1

W3 Przedsiębiorca, przedsiębiorstwo, działalność gospodarcza, firma 1

W4 Administracyjna reglamentacja działalności gospodarczej 1

W4 Umowy w działalności gospodarczej 2

W5 Instytucje finansowe w działalności gospodarczej 1

W6 Przedsiębiorca jako podatnik 1

W7 Przedsiębiorca a pranie pieniędzy 1

W8 Prawo gospodarcze karne 1



C1 Formy prowadzenia działalności gospodarczej 2

C2 Postępowanie rejestracyjne 2

C3 CEIDG, KRS 2

C4 Koncesje, zezwolenia, działalność regulowana 2

C5 Obowiązki podatkowe przedsiębiorców 1

C6 Kontrolowanie przedsiębiorców 1




3

Wykład wykład informacyjny, wykład problemowy Np. projektor

Ćwiczenia analiza tekstów źródłowych, analiza przypadków




Wykład zaliczenie pisemne

Ćwiczenia obserwacja podczas zajęć / aktywność praca pisemna (referat)


Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P1 ….. F3 ……

EPW1 x EPW2 x EPU1 x x EPU2 x x EPK1 x




bardzo dobry 5

EPW1 Identyfikuje i interpretuje

niektóre normy prawne odnoszące się do funkcjonowania przedsiębiorców

Identyfikuje i interpretuje dużą część norm prawnych odnoszących się do funkcjonowania przedsiębiorców

Identyfikuje i interpretuje wszystkie normy prawne odnoszące się do funkcjonowania przedsiębiorców

EPW2 Zna niektóre sposoby projektowania struktur organizacyjnych służących do prowadzenia działalności gospodarczej oraz zasady ich wdrażania.

Zna dużą część sposobów projektowania struktur organizacyjnych służących do prowadzenia działalności gospodarczej oraz zasady ich wdrażania.

Zna wszystkie sposoby projektowania struktur organizacyjnych służących do prowadzenia działalności gospodarczej oraz zasady ich wdrażania.

EPU1 Dostatecznie uzasadnia podejmowane rozwiązania w oparciu o wymagania prawne i normatywne w zakresie działalności gospodarczej

Poprawnie zasadnia podejmowane rozwiązania w oparciu o wymagania prawne i normatywne w zakresie działalności gospodarczej

Potrafi w pełni uzasadnić podejmowane rozwiązania w oparciu o wymagania prawne i normatywne w zakresie działalności gospodarczej

EPU2 umie poprawnie dokonać krytycznej analizy oraz samodzielnej interpretacji współczesnych procesów gospodarczych

Potrafi dokonać krytycznej analizy oraz samodzielnej interpretacji współczesnych procesów gospodarczych

Doskonale potrafi dokonać krytycznej analizy oraz samodzielnej interpretacji współczesnych procesów gospodarczych

EPK1 Poprawnie rozumie potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy i umiejętności oraz korzystania

Dobrze rozumie potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy i umiejętności oraz

Doskonale rozumie potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy i umiejętności oraz korzystania z doświadczeń innych dyscyplin

4

z doświadczeń innych dyscyplin naukowych

korzystania z doświadczeń innych dyscyplin naukowych

naukowych


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. J. Olszewski, Prawo gospodarcze. Kompendium. Warszawa 2009 2. A. Borkowski, A. Chełmoński, M. Guziński, K. Kiczka, L. Kieres, T. Kocowski, M. Szydło, Administracyjne

prawo gospodarcze, L. Kieres (red.), wydanie najnowsze Literatura zalecana / fakultatywna: 1. C. Kosikowski, Publiczne prawo gospodarcze Polski i Unii Europejskiej, Warszawa 2007.




Konsultacje 10


Przygotowanie referatu 10

Przygotowanie do zaliczenia 10

Suma godzin: 100



Imię i nazwisko sporządzającego Bogdan Rutkowski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis

1




1. Nazwa przedmiotu Metodologia badań społecznych

2. Punkty ECTS 3



5. Rok studiów 2






Student legitymuje się dobrą znajomością pojęć i zjawisk społecznych w ich wymiarze socjologicznym.


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu najnowszych i najważniej-

szych trendów w zakresie epistemologicznych i metodologicznych oraz metodycznych aspektów współ-

czesnych badań nad zarzadzaniem.

Umiejętności

CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania problemów na wszystkich szczeblach zarządza-

nia w organizacjach różnego typu oraz doboru odpowiednich technik i metod badania.

CU2 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej i zespołowej pracy na różnych szczeblach organizacji oraz

podejmowania wyzwań badawczych.


CK1 Wyrobienie aktywnych postaw łączących zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje

oraz poszanowanie prawa w obszarze zawodowym i poza nim. Formowanie postaw dialogu i tworzenia

klimatu współpracy oraz zaufania w grupie/zespole.



Kierunkowy efekt kształ-

cenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student po zakończeniu zajęć odpowiada na pytania dotyczące filozoficznych podstaw pro-jektu badawczego oraz jego jakościowych oraz ilościowych wymiarów.

K_W07

EPW2 Student zna kategorie i pojęcia ilościowego i jakościowego opisu oraz wnioskowania o K_W07





2

rzeczywistości zjawisk społeczno-gospodarczych w zarzadzaniu.


EPU1 Student po zakończeniu zajęć potrafi werbalnie objaśnić filozoficzne podstawy własnego projektu badawczego.

K_U02

K_U03

EPU2 Student sprawnie posługuje się instrumentami ilościowego i jakościowego opisu i wniosko-wania o rzeczywistości zjawisk społeczno-gospodarczych w zarzadzaniu rozwiązując przy-kładowy, zadany problem badawczy.

K_U02

K_U03

EPU3


EPK1 Wykładowca proponuje studentom pewne formy zorganizowanej przez nich współpracy w grupach w celu opanowania zagadnień egzaminacyjnych oraz dokonanie samooceny tej współpracy.

K_K02

K_K04



W1 Wytwarzanie wiedzy w zarządzaniu. Filozoficzne podstawy projektu badawczego. 1

W2 Modelowanie jako teoretyzowanie. Systematyczna metodologia dla rozwoju teorii. 1

W3 Badacz jako osoba – sukces w pisaniu pracy naukowej. 1

W4 Kwestie jakościowe oraz ilościowe w projekcie badawczym. 1

W5 Pobieranie prób i pierwotne oraz wtórne zbieranie danych. 1

W6 Badanie survey’owe oraz konstrukcja narzędzia badawczego. Semiotyczno-społeczne

aspekty przeprowadzania wywiadu kwestionariuszowego oraz ankiety. 1

W7 Jakościowa analiza danych. 1

W8 Deskryptywna analiza ilościowa. Korelacja i regresja. Analiza czynnikowa i regresja logi-

styczna. 1

W9 Studium przypadku. 1

W10 Teoria ugruntowana w studiach nad organizacją i zarządzaniem. 1

W11 Etnograficzne podejścia do studiowania organizacji. 1

W12 Repertory Grid Technique. 1

W13 Laddering: wytwarzanie (kształtowanie) znaczenia. 1

W14 Cognitive Mapping. 1

W15 Action Research. 1




Wykład wykład informacyjny projektor


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupeł-

niania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące

do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)


(wybór z listy)

Wykład P-2


3

Wykład Efekty przedmioto-we P2

EPW1 x

EPW2 x

EPW3

EPU1 x

EPU2 x

EPU3

EPK1 x

EPK2



Przedmiotowy efekt kształ-cenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Studentka/Student legity-

mują się wiedzą na temat

głównych pojęć filozoficz-

nych związanych z meto-

dami badawczymi maja

jednak liczne trudności

związane z ich odnoszeniem

do konkretnego kontekstu

organizacyjnego

Studentka/Student

legitymują się wiedzą na

temat wszystkich pojęć

filozoficznych związa-

nych z metodami ba-

dawczymi i nie mają

trudności z ich odno-

szeniem do konkretne-

go kontekstu organiza-

cyjnego.

Studentka/Student legitymują się

wiedzą na temat wszystkich pojęć

filozoficznych związanych z metoda-

mi badawczymi i nie mają trudności z

ich odnoszeniem do konkretnego

kontekstu organizacyjnego i ponadto

w sposób biegły wykazują praktyczna

użyteczność dobranych metod dla

wytworzenia wiedzy o zarządzaniu.

EPW2 Studentka/Student znają główne kategorie i pojęcia ilościowego oraz jakościowe-go opisu i wnioskowania o rzeczywistości zjawisk spo-łeczno-gospodarczych w zarzadzaniu mają jednak

liczne trudności związane z

ich odnoszeniem do kon-

kretnego kontekstu organi-

zacyjnego

Studentka/Student znają wszystkie kategorie i pojęcia ilościowego oraz jakościowego opisu i wnioskowania o rze-czywistości zjawisk spo-łeczno-gospodarczych w zarządzaniu i nie mają e

trudności związanych z

ich odnoszeniem do

konkretnego kontekstu

organizacyjnego

Studentka/Student znają wszystkie kategorie i pojęcia ilościowego oraz jakościowego opisu i wnioskowania o rzeczywistości zjawisk społeczno-gospodarczych w zarządzaniu i nie mają

e trudności związanych z ich odno-

szeniem do konkretnego kontekstu

organizacyjnego i ponadto w sposób

biegły wykazują praktyczna użytecz-

ność dobranych kategorii i pojęć dla

wytworzenia wiedzy o zarządzaniu.

EPW3 . . .

EPU1 Studentka/student potrafią

werbalnie objaśnić zasadni-

cze filozoficzne założenia

własnego projektu ba-

dawczego oraz sprawnie

posługują się głównymi

instrumentami ilościowego i

jakościowego opisu oraz

wnioskowania zjawisk w

sferze organizacji i zarzą-

dzania. Mają jednak liczne

trudności z ich odnosze-

niem do konkretnego kon-

tekstu organizacyjnego

Studentka/student po-

trafią werbalnie obja-

śnić wszystkie filozo-

ficzne założenia wła-

snego projektu ba-

dawczego oraz spraw-

nie posługują się do-

wolnie dobranymi in-

strumentami ilościowe-

go i jakościowego opisu

oraz wnioskowania

zjawisk w sferze organi-

zacji i zarządzania. Nie

mają ponadto trudności

z ich odnoszeniem do


Studentka/student potrafią werbalnie

objaśnić wszystkie filozoficzne zało-

żenia własnego projektu badawczego

oraz sprawnie posługują się dowolnie

dobranymi instrumentami ilościowe-

go i jakościowego opisu oraz wnio-

skowania zjawisk w sferze organizacji

i zarządzania. Nie mają ponadto

trudności z ich odnoszeniem do kon-

kretnego kontekstu organizacyjnego.

Ponadto w sposób biegły wskazują na

praktyczna użyteczność dobranej

strategii badawczej.

4

organizacyjnego.

EPU2 Studentka/student potrafią

werbalnie objaśnić zasadni-

cze filozoficzne założenia

własnego projektu ba-

dawczego oraz sprawnie

posługują się głównymi

instrumentami ilościowego i

jakościowego opisu oraz

wnioskowania zjawisk w

sferze organizacji i zarzą-

dzania. Mają jednak liczne

trudności z ich odnosze-

niem do konkretnego kon-

tekstu organizacyjnego

Studentka/student po-

trafią werbalnie obja-

śnić wszystkie filozo-

ficzne założenia wła-

snego projektu ba-

dawczego oraz spraw-

nie posługują się do-

wolnie dobranymi in-

strumentami ilościowe-

go i jakościowego opisu

oraz wnioskowania

zjawisk w sferze organi-

zacji i zarządzania. Nie

mają ponadto trudności

z ich odnoszeniem do


organizacyjnego.

Studentka/student potrafią werbalnie

objaśnić wszystkie filozoficzne zało-

żenia własnego projektu badawczego

oraz sprawnie posługują się dowolnie

dobranymi instrumentami ilościowe-

go i jakościowego opisu oraz wnio-

skowania zjawisk w sferze organizacji

i zarządzania. Nie mają ponadto

trudności z ich odnoszeniem do kon-

kretnego kontekstu organizacyjnego.

Ponadto w sposób biegły wskazują na

praktyczna użyteczność dobranej

strategii badawczej.

EPU3 … … …

EPK1 Studentka/student wykazu-

ją przeciętny poziom ak-

tywności społecznej w gru-

pie.

Studentka/student cha-

rakteryzują się ponad-

przeciętnym poziomem

aktywności społecznej

w grupie.

Studentka/student przejawiają szcze-

gólnie wyróżniający poziom aktywno-

ści społecznej w grupie.

EPK2 … … …


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1.Apanowicz J., Metodologiczne elementy procesu poznania naukowego w teorii organizacji i zarządzania, Gdynia 2000. 2.Nowak S., Metodologia badań społecznych, PWN Warszawa 1985.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1.Partington D., Essentials Skills for Management Research, Sage Publications, 2002.

2.Adams J., et al. Research Methods for Graduate Business and Social Science Students, RESPONSE Busienss books from Sage, 2007. 3. Lancaster G., Research Methods in Management, ELSEVIER 2005. 4. Tharenou P., et al Management Research Methods, Cambridge University Press, 2007.





Suma godzin: 75



Imię i nazwisko sporządzającego Dr hab. Jerzy Rossa



Podpis

1




1. Nazwa przedmiotu Społeczna odpowiedzialność biznesu

2. Punkty ECTS 3



5. Rok studiów 2






Brak


Wiedza

CW1 Student zna w ujęciu teoretycznym jak i praktycznym zagadnienia z zakresu społecznej

odpowiedzialności biznesu.

Umiejętności

CU1 Student poprawnie analizuje i interpretuje zagadnienia z zakresu społecznej odpowiedzialności, oraz

rozwiązuje różne dylematy i problemy pojawiające się w pracy zawodowej.


CK1 Student wykazuje wrażliwą postawę wobec problemów etycznych i konfliktów moralnych, a także

uświadamia konieczności przyjęcia odpowiedzialności społecznej za podejmowane decyzje.



Kierunkowy efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student przytacza definicje i rozumie podstawowe pojęcia z zakresu społecznej

odpowiedzialności biznesu (CSR).

K_W02, K_W04

EPW2 Student rozumie istotę CSR. K_W02, K_W04

EPW3 Student rozpoznaje podstawowe korzyści płynące z wprowadzenia zasad CSR

w organizacji. K_W04






2

EPU1 Student samodzielnie, krytycznie analizuje i interpretuje teksty dotyczące zagadnień

społecznej odpowiedzialności w życiu gospodarczym.

K_U02

EPU2 Student potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę do podejmowania nowych wyzwań,

rozwiązywania dylematów oraz problemów pojawiających się w pracy zawodowej

K_U14


EPK1 Student wykazuje się odpowiedzialnością społeczną wobec problemów zachodzących

w życiu gospodarczym

K_K06

EPK2 Ma świadomość osobistej odpowiedzialności za wykonywaną pracę i podejmowane

decyzje.

K_K09



W1 Sprawy organizacyjne: zasady zaliczenia, przegląd tematyki zajęć, wskazanie literatury.

Wprowadzenie do tematyki społecznej odpowiedzialności (w tym również: zarządzanie

środowiskowe, proekologiczne zachowania organizacji, wolontariat pracowniczy,

partnerstwo trójsektorowe)

2

W2 Korzyści dla uczestników rynku gospodarczego wynikające ze stosowania zasad, reguł

CSR.

2

W3 Konsekwencje nieprzestrzegania wartości biznesu społecznie odpowiedzialnego. 2

W4 Zasady oraz wytyczne implementowania oraz raportowania CSR. 2

W5 Podsumowanie zajęć, zaliczenie. 2




Wykład Wykład konwersatoryjny z prezentacjami

multimedialnymi, analiza tekstu źródłowe, studium

przypadku (case study), dyskusja, burza mózgów,

rozwiązywanie problemów

Projektor, pomoce dydaktyczne


Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę

uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi,

stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)


(wybór z listy)

Wykład Obserwacja, dyskusja, aktywność Zaliczenie ustne


Wykład Efekty przedmiotowe F2 F4 P2

EPW1 x x x

EPW2 x x x

EPW3 x x x

EPU1 x x x

EPU2 x x x

EPK1 x x x

EPK2 x x x


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

3

Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane definicje z

zakresu społecznej

odpowiedzialności biznesu.

Zna większość definicji

z zakresu społecznej

odpowiedzialności

biznesu.

Zna wszystkie wymagane definicje z

zakresu społecznej odpowiedzialności

biznesu

EPW2 W niewielkim stopniu

rozumie istotę społecznej

odpowiedzialności biznesu

Rozumie istotę

społecznej

odpowiedzialności

biznesu

Rozumie istotę społecznej

odpowiedzialności biznesu i jej

znaczenie dla organizacji

EPW3 Rozpoznaje niektóre

podstawowe korzyści

płynące z wprowadzenia

zasad CSR w organizacji.

Rozpoznaje większość

korzyści płynące z

wprowadzenia zasad

CSR w organizacji.

Rozpoznaje wszystkie korzyści

płynące z wprowadzenia zasad CSR w

organizacji

EPU1 Student z niewielką pomocą

krytycznie analizuje i

interpretuje teksty

dotyczące zagadnień

społecznej

odpowiedzialności w życiu

gospodarczym.

Student samodzielnie,

krytycznie analizuje i

interpretuje większość

tekstów dotyczących

zagadnień społecznej

odpowiedzialności w

życiu gospodarczym.

Student samodzielnie, krytycznie

analizuje i interpretuje teksty

dotyczące zagadnień społecznej

odpowiedzialności w życiu

gospodarczym oraz

EPU2 Student potrafi w

niewielkim stopniu

wykorzystać wiedzę do

podejmowania nowych

wyzwań, rozwiązywania

dylematów oraz problemów

pojawiających się w pracy

zawodowej.

Student potrafi w

większym stopniu


podejmowania nowych

wyzwań,

rozwiązywania

dylematów oraz

problemów

pojawiających się w

pracy zawodowej

Student potrafi umiejętnie


podejmowania nowych wyzwań,

rozwiązywania dylematów oraz

problemów pojawiających się w pracy

zawodowej

EPK1 Student wykazuje się małą

odpowiedzialnością

społeczną wobec

problemów zachodzących w

życiu gospodarczym

Student wykazuje się

średnią

odpowiedzialnością

społeczną wobec

problemów

zachodzących w życiu

gospodarczym

Student wykazuje się dużą

odpowiedzialnością społeczną wobec

problemów zachodzących w życiu

gospodarczym

EPK2 Ma świadomość osobistej

odpowiedzialności za

wykonywaną pracę i

podejmowane decyzje, ale

nie zawsze się do tego

odnosi w rozwiązywanych

zadaniach

Ma świadomość

osobistej

odpowiedzialności za

wykonywaną pracę i

podejmowane decyzje i

odnosi się do nich w

niewielkim stopniu w

rozwiązywanych

zadaniach

Ma świadomość osobistej

odpowiedzialności za wykonywaną

pracę i podejmowane decyzje i odnosi

się do tego w rozwiązywanych

zadaniach.


Zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Adamczyk J., Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw, PWE Warszawa 2009. 2. Hąbek P., Szewczyk P.: Społeczna odpowiedzialność a zarządzanie jakością, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 2010.

4

3. Społeczna odpowiedzialność biznesu, red. Rossa J., Chojnacka M., Studia i Prace Wydziału Ekonomicznego nr 4, Gorzów Wielkopolski 2013.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Filek J., Społeczna odpowiedzialność biznesu jako nowa wersja umowy społecznej, Księgarnia Akademicka, Kraków 2014. 2. Etyka biznesu w perspektywie humanistycznej, red. Szulczewski G., Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa 2011. 3. Społeczna odpowiedzialność biznesu jako wyraz reorientacji działania współczesnych firm, red. Porada-Rochoń, Wydawnictwo Stowarzyszenie Kreatywni, Szczecin 2011.




Konsultacje 20



Przygotowanie do klokwium 15

Suma godzin: 75

75 godz. /25 godz. = 3 punkty ECTS


Imię i nazwisko sporządzającego


Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis

Documents

Wydział Ekonomiczny Kierunek Zarządzanie Poziom …. Przedmioty...narzędziem w swoim życiu zawodowym. CU2 Student potrafi nawiązywać kontakty z użytkownikami języka angielskiego