Numele şi prenumele profesorului: ZOICAN IONDisciplina GEOGRAFIEClasa a XI-aNumăr de ore din trunchiul comun: 1 oră săptămânal 33ore/an36 ore /an pentru matematica - informatica

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ Clasa a XI-a Geografie: Probleme fundamentale ale lumii contemporane

SEMESTRUL IUnitatea de

învăţareCompetenţe specifice Conţinuturi

Nr. deore

Săptă-mâna

Observaţii şi Evaluare

I. MEDIUL ÎNCONJURĂ-TOR – PROBLEMĂ FUNDAMENTALĂ A LUMII CONTEMPO-RANE

1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor definitorii ale mediului înconjurător, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului1.2.Prezentarea rezultatelor investigaţiilor realizate asupra mediului înconjurător, cu ajutorul terminologiei specifice geografiei1.3. Explicarea unei realităţi investigate (direct sau indirect), prin utilizarea limbajului ştiinţific specific domeniului1.4. Documentarea asupra problematicii domeniului, valorificând adecvat semnificaţiile termenilor cheie de specialitate2.1. Explicarea proceselor naturale din mediul înconjurător (geografic) ca reflectare a fenomenelor şi a proceselor studiate în cadrul ştiinţelor naturii (Fizică, Biologie, Geologie, Chimie)2.2. Aplicarea elementelor semnificative, conceptuale şi metodologice, specifice ştiinţelor naturii şi ştiinţelor sociale, pentru studierea mediului înconjurător2.3. Explicarea relaţiilor observabile dintre ştiinţe, tehnologie şi mediul înconjurător, prin analiza

A. Mediul înconjurător Mediul înconjurător – aspecte generaleFactorii geoecologici – aspecte generaleGeosistemul, ecosistemul şi peisajul geografic Tipurile de medii geografice Tipurile de peisaje geografice

B. Mediul înconjurătorHazarde naturale şi antropiceDespăduririle, deşertificarea şi poluarea – efecte ale activităţilor umane asupra mediului Protecţia, conservarea şi ocrotirea mediuluiManagementul mediului înconjurător

8

6

1 – 8

9- 14

Evaluare scrisă

1

unor sisteme şi structuri (teritoriale şi funcţionale) 2.4. Explicarea relaţiilor observabile dintre sistemele naturale şi umane ale mediului 3.1. Utilizarea unor reprezentări grafice şi cartografice, pentru interpretarea şi prezentarea realităţii observate

Test de evaluare

Vacanţa de iarnă/intrasemestrială (19.12. 2015 – 10.01.2016)II. REGIONALIZAREA ŞI GLOBALIZAREA LUMII CONTEMPO-RANE

1.5. Formularea de probleme referitoare la regionalizare şi globalizare, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului2.7. Aplicarea de elemente explicative semnificative, specifice ştiinţelor sociale, în interpretarea proceselor referitoare la globalizare 3.2. Utilizarea informaţiei cartografice, pentru explicarea problemelor legate de regionalizare şi globalizare

Dimensiunile şi domeniile regionalizării şi globalizăriiIdentitatea, uniformizarea şi diversitatea lumii contemporane

3 15 -17 Test de evaluare

Sinteză şi evaluare

1.1. ...............– 6.1.(IX – X)

Geografia mediului (sinteză) 1 18 Test S1

Vacanta intersemestriala 05.02.2016- 14.02.2016

III. POPULAŢIA, RESURSELE NATURALE ŞI DEZVOLTAREA LUMII CONTEMPORANE

1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor definitorii referitoare la populaţie, la resurse şi la dezvoltarea lumii contemporane, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului1.4. Documentarea asupra problematicii domeniului, valorificând adecvat semnificaţiile termenilor cheie de specialitate2.3. Explicarea relaţiilor observabile dintre ştiinţe, tehnologie, populaţie, resurse şi dezvoltare, prin analiza unor sisteme şi structuri (teritoriale şi funcţionale) 2.4. Explicarea relaţiilor observabile dintre sistemele naturale şi umane (integrate) 3.3. Utilizarea unor reprezentări grafice şi

Evoluţii geodemografice contemporane. Diferenţieri regionaleResursele umane şi dezvoltareaRaportul dintre aşezări şi dezvoltare. Tendinţe ale evoluţiei aşezărilor umaneResursele naturale şi agricole. Impactul exploatării şi valorificării resurselor asupra mediului.Gestionarea resurselor, dezvoltarea economică şi dezvoltarea durabilă

8 19-26Test de evaluare

2

cartografice minime, pentru interpretarea şi exprimarea realităţii analizate mediat

IV. SISTEMUL ECONOMIC ŞI SISTEMUL GEOPOLITIC I

.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor definitorii referitoare la sistemul economic şi geopolitic mondial, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului2.4. Explicarea relaţiilor observabile între sistemele lumii contemporane 3.4. Utilizarea informaţiei cartografice, pentru explicarea sistemului economic şi geopolitic mondial

Evoluţia economiei mondiale şi sistemul economic mondial Sistemul geopolitic mondial actual

2 27-28

Programul „Să ştii mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /etapelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, în conformitate cu prevederile Art. 4 din ordinul ministrului educaţiei nationale nr.

4497/13.07.2015 privind structura anului şcolar 2015-2016 Vacanta intrasemestriala 23.04-03.05.2016

29(6-10 aprilie 2015)

IV. SISTEMUL ECONOMIC ŞI SISTEMUL GEOPOLITIC I

1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor definitorii referitoare la sistemul economic şi geopolitic mondial, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului2.4. Explicarea relaţiilor observabile între sistemele lumii contemporane 3.4. Utilizarea informaţiei cartografice, pentru explicarea sistemului economic şi geopolitic mondial

Ansambluri economice şi geopolitice mondiale actuale (Uniunea Europeană, APEC etc.) – aspecte generaleRolul unor state în sistemul mondial actual: Statele Unite ale Americii, Federaţia Rusă, Japonia, China, India, Brazilia.

4 30-31 Test de evaluare

3

V. SISTEMUL ECONOMIC ŞI SISTEMUL GEOPOLITIC II

1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor definitorii referitoare la sistemul economic şi geopolitic mondial, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului2.4. Explicarea relaţiilor observabile între sistemele lumii contemporane 3.4. Utilizarea informaţiei cartografice, pentru explicarea sistemului economic şi geopolitic mondial

Organizarea spaţiului mondial (ţări în dezvoltare, ţări dezvoltate, alte categorii de ţări). Raportul Nord – SudDe la lumea unipolară la lumea multipolară

12*

32(32-33) Test de

evaluare

Sinteză şi evaluare (XI)

1.1. – 6.1. Probleme fundamentale ale lumii contemporane

13*

33(34-36) Tf

Notă:

Planificarea calendaristică are la bază planurile cadru de învăţământ aprobate prin OMECI nr. 3412/16.03.2009, programa şcolară aprobată prin OMEC nr. 3252/13.02.2006 şi structura anului şcolar 2015-2016 aprobată prin OMEN nr. 4496/13.07.2015Planificarea calendaristică are în vedere o săptămână de practică de specialitate în Sem.I şi 2 săptămâni de practică de specialitate în Sem. al II-lea. Derularea activităţii didactice se va modifica/ajusta în conformitate cu perioadele specifice de desfăşurare a practicii de specialitate.Rubrica Competenţe specifice cuprinde competenţele specifice din programa şcolară care pot fi realizate prin conţinuturile ofertate.Conţinuturile şi competenţele specifice vor avea în vedere exemple relevante de pe Terra, din Europa şi din România.Competenţele specifice propuse au caracter orientativ; profesorul stabileşte competenţele minimale pe care orice elev trebuie să le realizeze şi poate extinde sfera acestora, în funcţie de specificul clasei şi de performanţele elevilor. Modalităţile de evaluare trebuie diversificate prin utilizarea unor metode complementare/alternative (referate, proiecte, aplicaţii practice/investigaţii, portofolii etc.); cele prevăzute în acest model au un caracter obligatoriu.

1* Pentru clasele care au 36 de ore/an

4