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XXI Premio Arte na Escola Cidada
O Prêmio Arte na Escola Cidadã tem o compromisso de amplificar a voz de professores
que criam projetos a fim de despertarem novos olhares que inspiram alunos, cidadãos e
comunidades.
A Nossa Escola encontra-se entre as finalistas da premiação com o Projeto Intervenções
Urbanas “A Poética da Vida”, protagonizado pelos Grupos 4 e 5, realizado no ano de 2019 no
Ateliê de Nossa Escola e na comunidade, com a iniciativa da Equipe da Nossa Escola.
O nosso projeto gerou um significado tão grande que ganhou repercussão no Ipiranga
News Ed_1099 de 2019, o jornal da região.
Projeto Intervenço es Urbanas “A Poe tica da Vida”
O tema e a escolha da linguagem artística foram definidos partindo da relevância do
trabalho já existente na Nossa Escola, que enfatiza a relevância da inteligência emocional.
Partindo desse pressuposto e da avaliação de um projeto anteriormente executado com a mesma
turma, Simone Maldegan junto às Professoras Lilian Lozano e Marina Rangel, consideraram
explorar a respeito da empatia.
Para dar início ao projeto, foi discutido com Lozano e Rangel, como as crianças
desenvolveriam esta sequência de vivências. Então, chegaram à conclusão de que as
intervenções urbanas seriam um ótimo caminho. Após traçar um início, o projeto foi apresentado
à Diretora Paula Oliveira que analisou cuidadosamente a iniciativa e contribuiu com novas
sugestões.
O processo iniciou partindo da exploração de fatos reais. Então a Equipe Gestora e a
Equipe Pedagógica trouxeram para os pequenos vídeos e matérias que apresentavam trabalhos
coletivos expressados por intermédio de intervenções urbanas, para que eles pudessem entender
qual seria a proposta e sentissem um pouco do impacto da arte nas pessoas. Também para que
vislumbrassem o impacto das nossas ações nas ruas da nossa comunidade, que é peculiar e
mais reservada. Foram realizadas várias rodas de conversas para que explanassem sobre as
percepções das crianças e, dessa forma, o planejamento foi ganhando forma com as ideias dos
pequenos. O projeto foi realizado com crianças de 4 e 5 anos de classe média e foi
desenvolvendo o exercício da empatia, primeiramente, no contexto escolar.
O primeiro pensamento apresentado para a execução foi tornar o entorno da escola um
lugar mais acolhedor para aproximar-se da comunidade. Desse modo, desenvolveríamos nos
pequenos a ideia de que cada um, em sua especificidade, mesmo com ações pequeninas, pode
transformar a realidade do espaço em que vivem e, também, pode dialogar com diferentes pares,
as pessoas da comunidade.
Conforme o relato de Maldegan, Rangel e Lozano, à medida que se ouvia os pequenos,
ficou perceptível o quanto podiam ir mais além do que se havia planejado. Neste momento fica
claro para a equipe da Nossa Escola o quanto o planejamento acerca da educação infantil deve
ser vivo, modificável e flexível, afinal, o interesse e o protagonismo são inteiramente parte da
criança. Importante enfatizar esta fala da atelierista:
“Foi surpreendente. Achei, inicialmente, que direcionaria o trabalho,
que teria o controle das ações e que o que havia traçado como plano,
bastaria para abraçar tantas ideias e emoções. Eles foram realmente além.
O exercício de tentar colocar-se no lugar de quem apreciaria nossa obra foi
enorme: Eles deram ideias para confecção dos cartões para as árvores,
sugeriram a colagem com elementos da natureza, o que resultou na
estética escolhida. A assemblagem, o cuidado na escolha das palavras e
dos outros itens que seriam ofertados, tudo vindo deles! No final eles se
sentiram super poderosos, sentiam-se capazes de mudar o mundo!
Protagonistas!”.
A Equipe da Nossa Escola se inspirou em algumas expressões artísticas já existentes
para a elaboração do Projeto. São eles:
Coletivo Meio Fio e Coletivo na Lã. Mudam a paisagem urbana com fios e cores, usando
técnicas de trabalhos manuais, como trico, crochê e bordado. Que conheci através do
artigo Infinitas fiandeiras (http://jornalismo.anhembi.br/2018/10/infinitas-fiandeiras/)
(Pesquisa para as crianças);
Jornal Futura - Série Intervenções Artísticas Urbanas - O que são?
https://www.youtube.com/watch?v=WcPDyajKnok (para as crianças);
Série Intervenções Artísticas Urbanas O espaço público e o público no espaço - Jornal
Futura Série https://www.youtube.com/watch?v=CY-WlangK58 (para as crianças);
Intervenção Urbana: a arte nas ruas - https://www.youtube.com/watch?v=xakg3LXeleU
(para as crianças);
Documentário A Arte Urbana https://www.youtube.com/watch?v=xIPCP1RabFc (para as
crianças);
Leda Catunda e outros artistas -ASSEMBLAGE . In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte
e Cultura Brasileiras. São Paulo: Itaú Cultural, 2020. Disponível em:
<http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo325/assemblage>.
O processo do projeto foi realizado em dez encontros para apreciação de conteúdos
informativos, rodas de conversa para reflexão e planejamento e elaboração de material artístico
para a nossa ação. Três encontros para organização da ação (combinados e expectativas), saída
para ação e avaliação da ação!
Na Nossa Escola os profissionais são livres para criar e desenvolver projetos. Durante o
processo foi apresentado aos pequenos gravuras, para que entendessem as características da
assemblagem, da Leda Catunda e outros artista. Os vídeos apresentados discutiam a intervenção
urbana para que pudessem ter elementos para construir suas concepções sobre o poder da arte
e da empatia, além de promover a reflexão de como são fundamentais nas relações humanas.
Foram utilizados também a diversidade de materiais como papeis, tinta, cola, elementos da
natureza(flores, galhos,folhas, etc), tecidos, fita adesivas, fitas, barbantes, lãs,etc
A avaliação ocorreu através da roda de conversa de forma natural, na qual todas as
crianças apontaram o que acharam da nossa ação, bem como as suas reflexões acerca do
projeto. Durante o processo pudemos perceber uma mudança significativa na postura da turma.
Ficaram mais solícitos uns com os outros, mais tolerantes e pacientes com os amigos nas
interações que ocorrem constantemente.
Finalizamos o projeto com as falas da nossa diretora Paula Oliveira e da atelierista Simone
Mandegan acerca do projeto:
‘’Fiquei encantada com impacto que esse projeto causou nas
crianças, o quanto eles se envolveram genuinamente e o quanto a
comunidade nos acolheu e deram-nos feedbacks tão positivos, a ponto de
expressarem que aquele simples ato havia mudado positivamente os seus
dias. Uma imagem que não sai da minha cabeça foi quando um senhor em
situação de rua que recebeu com os olhos cheios de lágrimas um desenho
feito por uma das crianças, me abordou e disse que ia entregar aquele
desenho para a próxima pessoa que passasse na rua, pois assim como ele,
a pessoa sentiria que não está sozinha. Pensei: a intencionalidade do
projeto foi atendida, pois empatia gera empatia.” (Diretora Paula Oliveira)
“Pra mim foi algo muito impactante, observar os sentimentos
aflorarem de forma tão pura, mexeu comigo. Me surpreendi com o fato de
crianças tão pequenas produzirem um material tão profundo e significativo.
Foi mágico sentir a alegria das pessoas ao serem tocadas por todo amor
que as crianças se dispuseram a levar. Trabalho à 30 anos na educação e
lidar com essa criança protagonista que a abordagem regiana nos propõe,
está sendo desafiador, porém causa-me imenso prazer. Nossa ação foi tão
deliciosa e verdadeira que o Jornal Local, que fica na quadra da escola,
interessou-se em cobrir nossa ação. Ipiranga News Ed_1099 de 2019.”
(Atelierista Simone Maldegan)
Parabéns, Nossa Escola!
Nossa Escola Educa Ipiranga