yazım kuralları

Jrgen HesseHans Christian Schrader

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

Eignungs- und Einstellungstests sicher bestehen

Fehlerfrei schreiben im Job

STARK

E10112_TT neue Rechtschr.indd 1 08.04.2011 10:19:40

Die AutorenJrgen Hesse, Jahrgang 1951, geschftsfhrender Diplompsychologe im Bro fr Berufsstrategie, Berlin. Hans Christian Schrader, Jahrgang 1952, Diplompsychologe in Baden-Wrttemberg.

Anschrift der AutorenBro fr BerufsstrategieHesse/Schrader Oranienburger Strae 4510178 BerlinTel. 030 / 28 88 570Fax 030 / 28 88 5736www.berufsstrategie.de

www.berufsstrategie-exakt.de Kostenloser Download von zustzlichen bungen Bearbeitungshilfen und Test-Tipps Informationen zu den wichtigsten Einstellungstests

ISBN 978-3-86668-380-8

2011 by Stark Verlagsgesellschaft mbH & Co. KGwww.stark-verlag.de1. Auflage 2007

Das Werk und alle seine Bestandteile sind urheberrechtlich geschtzt.Jede vollstndige oder teilweise Vervielfltigung, Verbreitung und Verffentlichung bedarf der ausdrcklichen Genehmigung des Verlages.


Inhalt

Einleitung 6

Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung: Warum wurde das Knguruh zum Knguru? 7

Die bergangsregelung 8Die neue Rechtschreibung im Bewerbungsverfahren 9

Was ndert sich im Einzelnen? 10Laut-Buchstaben-Zuordnung 10Getrennt- und Zusammenschreibung 12Schreibung mit Bindestrich 15Gro- und Kleinschreibung 16Die Zeichensetzung 18Worttrennung am Zeilenende 19

Hinweise zum Umgang mit diesem Buch 21

bungen zur neuen deutschen Rechtschreibung 231. Wort- und Sprachverstndnis: Wrter erkennen 232. Wort- und Sprachverstndnis: Buchstaben ergnzen 253. Vergleich alte und neue Rechtschreibung 274. Getrennt- und Zusammenschreibung 295. Englischsprachige Lehnwrter 306. Allgemeine bung zur Orthografie 317. Laut-Buchstaben-Zuordnung 358. Multiple-Choice-bung 369. Laut-Buchstaben-Zuordnung: aufeinandertreffende Konsonanten 3810. Laut-Buchstaben-Zuordnung: ss- beziehungsweise -Schreibung 3911. Alte Rechtschreibung 40

Inhalt 3


12. Laut-Buchstaben-Zuordnung: Schreibung von Fremdwrtern 4213. Schreibung von Fremdwrtern 4314. Neue Rechtschreibung allgemein 4615. Getrennt- und Zusammenschreibung 4716. Getrennt- und Zusammenschreibung 4917. Getrennt- und Zusammenschreibung 5018. Getrennt- und Zusammenschreibung (Einzelflle) 5119. Verbindungen mit sein 5220. Schreibung mit Bindestrich 5321. Gro- und Kleinschreibung/Getrennt- und

Zusammenschreibung 5422. Gro- und Kleinschreibung/Getrennt- und

Zusammenschreibung 5623. Schreibung von Eigennamen 5824. Getrennt- und Zusammenschreibung/Gro- und

Kleinschreibung 6225. Multiple-Choice-bung zur neuen Rechtschreibung 6626. Allgemeines Diktat 6827. Worttrennung am Zeilenende 7028. Zeichensetzung 7129. Kommasetzung mit Konjunktionen 7230. Neue Rechtschreibung allgemein 7331. Zeichensetzung 7432. Worttrennung am Zeilenende 7633. Neue Rechtschreibung allgemein: Stelleninserat 7734. Neue Rechtschreibung allgemein: Anschreiben 7935. Neue Rechtschreibung allgemein: Lebenslauf dritte Seite 8136. Neue Rechtschreibung allgemein: Bewerbertelefonat 83

4 Testtraining neue deutsche Rechtschreibung


Lsungsverzeichnis 85

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung 102

Glossar der grammatischen Fachbegriffe 135

Was Sie noch wissen sollten 137

Inhalt 5


Einleitung

Die berprfung der Orthografie-Kenntnisse steht sehr hufig auf dem Test-Programm, wenn Sie sich in den verschiedens ten Berufsfel-dern bewerben. Und nicht selten ist das der Horror fr Kandidaten, die sich mit genau diesem Wissensstoff schlecht auskennen und unsicher sind, was denn nun richtig und was falsch ist ganz besonders nach der Einfhrung der Rechtschreibreform.Rechtschreib-Tests werden im ffentlichen Dienst, hier typischerweise in allen Amtsstuben-Bereichen u. a. bei der Polizei, bei der Feuer wehr, sowie in vielen kaufmnnischen aber auch handwerklichen Arbeitsbe-reichen durchgefhrt. Mit diesem Testtrainings-Buch setzen wir die erfolgreiche Reihe unse-rer Spezial-Testtrainings-Themen fort und bieten Ihnen ein fundiertes Lernprogramm zu den ab 1. August 2006 verbindlichen Rechtschreib-regeln an, das auch typische Formen von Rechtschreib-Testaufgaben enthlt, wie Sie Ihnen in einer Auswahl und Prfungssituation begeg-nen knnen. Dabei wollen wir Ihnen zunchst den Hintergrund der Rechtschreib-reform erlutern und die groen Gebiete der Vernderung im Einzel-nen vorstellen, bevor wir in den konkreten Test- und Trainingsteil mit 36 bungen einsteigen. Die wichtigsten Neuschreibungen werden am Ende des Buches noch einmal aufgelistet zum Lernen und Nach-schlagen.



Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung: Warum wurde das Knguruh zum Knguru?

Seit dem 1. August 2006 gelten in Deutschland, sterreich und der Schweiz sowie in allen deutschsprachigen Teilen Europas neue Recht-schreibregeln. Der Streit der Verfechter der verschiedenen Positionen ob eine Reform notwendig sei und wie diese auszusehen habe schlug enorme Wellen, die in Deutschland schlielich sogar ein Urteil des Bundesverfassungsgerichts notwendig machten. Worum ging es ei-gentlich bei dieser Reform, von der viele Brger erst Notiz nahmen, als sie in den Zeitungen Schlagzeilen wie Uns steht ein rauer Winter bevor oder Aufwndige Speisen sind nicht mehr so gefragt lasen?Seit mehreren Jahrhunderten schon gibt es Bemhungen, die verwor-rene Struktur der deutschen Orthografie zu regeln und zu vereinheit-lichen. Die Unbersichtlichkeit entstand, da unser Alphabet aus dem Lateinischen bertragen und nicht speziell fr das Deutsche entwickelt worden war. Bis in die zweite Hlfte des 19. Jahrhunderts hinein exis-tierte berhaupt noch keine einheitliche Rechtschreibung.Erst 1876 lud der preuische Kultusminister Falk zur 1. Orthogra-phischen Konferenz ein, deren Beschlsse jedoch seitens der Lnder-regierungen berwiegend auf Ablehnung trafen. Auf der 2. Ortho-graphischen Konferenz in Berlin 1901 wurde dann eine einheitliche Regelung fr das gesamte deutsche Sprachgebiet beschlossen, die ab 1902 als verbindlich galt.Allerdings waren wichtige Bereiche der deutschen Sprache aufgrund der Komplexitt auer Acht gelassen worden, so zum Beispiel die Zusammen- und Getrenntschreibung sowie die Zeichensetzung. Der Gymnasiallehrer Konrad Duden hatte deshalb alle Mhe, in seinem 1880 erschienenen Vollstndigen orthographischen Wrterbuch der deutschen Sprache mglichst viele dieser Zweifelsflle aufzunehmen. So wurde der nach ihm benannte Duden mit jeder neuen Ausgabe umfangreicher. Leider aber trug das nicht gerade dazu bei, dass das Regelwerk auch

Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung 7


verstndlicher wurde. Und der berhmte Spruch Ausnahmen bestti-gen die Regel wurde teilweise ad absurdum gefhrt.Ein paar Beispiele: So schrieb man frher radfahren aber Autofahren, in bezug auf aber mit Bezug auf, baden gehen aber spazierengehen.Schlielich wurde der Ruf nach einer neuen, vereinfachten Recht-schreibung immer lauter. 1986, 1990 und dann nochmals 1994 fanden in Wien Gesprche zur Neuregelung der deutschen Rechtschreibung statt. 1996 wurden die Entwrfe zwischenstaatlich gebilligt und 1998 offiziell eingefhrt. Eine bergangszeit bis zum 31. Juli 2005 war vor-gesehen.1997 wurde die Zwischenstaatliche Kommission fr deutsche Recht-schreibung einberufen. Sie sollte die Einfhrung der neuen Regeln so-wie die ffentliche Diskussion beobachten und Untersttzung bei der Reformumsetzung geben.Da die Reformkritik anhielt, versuchte die Kommission durch einige Regelnderungen die Kritik zu mindern. Den Kritikern gingen die nde-rungen jedoch nicht weit genug. Die Stndige Konferenz der Kultusmi-nister beschloss daraufhin, die Zwischenstaatliche Kommission durch den Rat fr deutsche Rechtschreibung abzulsen.Der Rat fr deutsche Rechtschreibung nahm im Dezember 2004 un-ter dem Vorsitz des ehemaligen bayerischen Kultusministers Hans Zehetmair seine Arbeit auf. Der Rat, dem u. a. Schriftsteller, Verlage, Lehrer und Journalisten angehren, wurde beauftragt, das Regelwerk in den umstrittenen Bereichen Getrennt- und Zusammenschreibung, Zeichensetzung und Worttrennung zu berarbeiten. Die vom Rat fr deutsche Rechtschreibung im Mrz 2006 vorgelegten Regelnderun-gen sind von den politischen Entscheidungstrgern angenommen worden. Diese aktuelle Neufassung der Regeln ist seit dem 1. August 2006 allein verbindlich.

Die bergangsregelung

Seit dem 1. August 2006 darf in den Schulen nur noch nach den ver-bindlichen neuen Rechtschreibregeln unterrichtet werden. Die alte



Regelung wird bis zum 1. August 2007, also dem Ende des Schuljahres 2006/2007, nicht als falsch angesehen sie muss lediglich von Leh-rerinnen und Lehrern bei der Korrektur als berholt gekennzeichnet werden.Wichtig ist eigentlich nur, in dieser bergangszeit bei der Orthografie konsequent zu bleiben, also entweder nur nach den neuen Regeln oder ausschlielich nach den alten zu schreiben. So ist man immer auf der sicheren Seite.

Die neue Rechtschreibung im Bewerbungsverfahren

Schriftliche Bewerbungen sind meist der erste Kontakt zum zuknf-tigen Job; nicht selten folgen schriftliche Eignungs- und Einstellungs-tests. Dieses Buch erklrt im Folgenden die neuen ab August 2006 geltenden Regeln, zeigt die gngigen Schreibweisen und bietet ein kompaktes Rechtschreib-Trainingsprogramm fr Bewerber.Denn wer den souvernen Umgang mit der neuen Rechtschreibung und Zeichensetzung demonstriert, beweist Flexibilitt und Sicherheit: Alle heutigen Bewerber haben schlielich nach den alten Rechtschreib-regeln schreiben und lesen gelernt, und wer sich die Anwendung der neuen Regeln ohne Zgern zutraut und dies auch in seinen schrift-lichen Unterlagen oder in Prfungssituationen wie dem Assessment-Center belegt, hinterlsst einen positiven Eindruck.

Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung 9


Was ndert sich im Einzelnen?

Vor der Reform gab es 212 Rechtschreibregeln. Diese wurden um fast die Hlfte reduziert; brig blieben offiziell nur noch 112. Bei den Kom-maregeln ist das Ergebnis weitaus drastischer: Frher musste man im Zweifelsfall bis zu 57 Kommaregeln durchforsten, um die jeweils zu-treffende zu finden; heute sind es nur noch ganze neun!Die nderungen lassen sich in sechs Kapitel unterteilen:

1. Laut-Buchstaben-Zuordnung2. Getrennt- und Zusammenschreibung3. Schreibung mit Bindestrich4. Gro- und Kleinschreibung5. Zeichensetzung6. Worttrennung am Zeilenende

Laut-Buchstaben-Zuordnung

Auch wenn viele Menschen flschlicherweise glauben, das sei im Zuge der Rechtschreibreform vollstndig abgeschafft worden: Nur nach kurzen Vokalen wird durch ss ersetzt. So schreibt man jetzt Kuss, Missfallen, Stress, er muss, sie lsst etc. Wichtig zum Einprgen: Das da entfllt durch die Neuregelung vllig. Man schreibt nur noch dass. Bei langem Vokal bzw. Diphthong bleibt das erhalten. Man schreibt weiterhin Strae, Gru, Strau, Flei etc.

Zur Verwirrung fhrte oftmals, dass bestimmte Wrter und Wort-formen im Deutschen nicht gem ihrem Wortstamm ge bildet wurden. Die dadurch entstandene betrchtliche Anzahl an Aus-nahmen versucht man nun zu verringern, indem die Schreibung eines Wortes oder einer Wortform der Schreibung des Wort-stamms angeglichen wird. Deshalb heit es jetzt beispielsweise schnuzen statt schneuzen, da das Wort von Schnauze kommt, platzieren statt plazieren wegen Platz, berschwnglich statt berschwenglich wegen



berschwang, Stngel statt Stengel wegen Stange sowie Tollpatsch statt Tolpatsch, weil man es heute dem Wort toll zurechnet.

Auerdem ist jetzt auch die Schreibweise selbststndig neben der weiterhin gltigen Form selbstndig korrekt, weil es ja aus den Wr-tern selbst plus stndig zusammengesetzt ist. Aber keine Regel ohne Ausnahme: Es bleibt zum Beispiel weiterhin bei Eltern, obwohl sich das Wort von die lteren ableitet.

Einzelflle wurden systematisiert. So schreibt man jetzt rau statt rauh, analog zu blau, grau, genau etc. Das Knguruh wurde in Anleh-nung an andere Tierarten wie Gnu und Kakadu zum Knguru.

Wenn in zusammengesetzten Wrtern drei gleiche Vokale oder Konsonanten hintereinanderstehen, bleiben neuerdings immer alle drei erhalten. Deshalb schreibt man fortan, auch wenn das optisch ungewohnt wirkt, Bestellliste, Teeei, Bitttag, Stofffetzen etc. Wenn man sich damit berhaupt nicht anfreunden kann, weil man es als sthe-tische Beleidigung empfindet, dann ist der Bindestrich die Rettung: Man darf durchaus, solange der Wortsinn dadurch nicht verflscht wird, Bestell-Liste, Tee-Ei, Bitt-Tag und Stoff-Fetzen schreiben. Entspre-chend bleibt bei der Endung -heit ein vorausgehendes h erhalten: So heit es jetzt beispielsweise Rohheit statt Roheit.

Bei Fremdwrtern kann (muss jedoch nicht!) das ph in phon, phot und graph durch f ersetzt werden. Beispiele dazu: Fotosynthese neben Photosynthese, Mammografie neben Mammographie. Allerdings werden Fremdwrter, die nicht mit diesen Silben gebildet werden, weiter-hin so geschrieben wie bisher. Man studiert also immer noch Philo-sophie, erkrankt mglicherweise an Rheuma, singt gern eine Strophe oder ist ein Leichtathletikstar. Statt -tial und -tiell sind auch die neuen Schreibweisen -zial und -ziell, zum Beispiel in essenziell, Potenzial und substanziell korrekt.

Generell ist eine eindeutige Tendenz zu verzeichnen, sich Wrter aus anderen Sprachen zu eigen zu machen. Ist ein Wort in der deut-schen Sprache oder einer anderen heimisch geworden, bezeich-net man es als Lehnwort. Meistens tritt die neue Schreibung zuerst langsam neben die alte, bis sich die neue allmhlich gegen die alte Schreibweise durchsetzt. Weil es viele Wrter gibt, die schon seit

Was ndert sich im Einzelnen? 11


Langem eingedeutscht sind, zum Beispiel Allee, Komitee, Resmee etc., gibt es jetzt die Mglichkeit, auch weitere Fremdwrter ins Deut-sche zu integrieren. Das betrifft Wrter mit folgenden Vokalen und Konsonanten:

gh, rh, th: Manchmal darf gh, rh, th zu g, r, t werden. So blamiert sich heute kein Gastwirt mehr, wenn er auf die Karte Spagetti statt Spa-ghetti schreibt oder Jogurt statt Joghurt. Neben Katarrh ist somit auch Katarr richtig, und der Thunfisch darf zum Tunfisch werden. Die je-weils alte Form bleibt aber neben der neuen bestehen.

ai: Aus dem Necessaire darf, wie bisher schon bei Mohr oder Militr, das Nessessr werden. Natrlich ist die alte Schreibweise weiterhin korrekt.

qu: Aus dem qu darf ein k werden, so ist jetzt beispielsweise ein Kom-munikee genauso richtig wie ein Kommuniqu.

ou: Aus Boucl darf Buklee werden. Schlielich durfte man ja bisher auch schon Nugat neben Nougat schreiben.

ch: Aus der vor allem bei Kindern beliebten Tomatensauce darf neben Ketchup auch Ketschup werden, aus Chicore, dem leicht bitteren Gemse, wird ohne einen solchen Nachgeschmack zu hinterlas-sen Schikoree.

c: Wie Ihnen sicherlich schon bei der neuen Orthografie von Nesses-sr aufgefallen ist, darf bei Fremdwrtern aus dem c ein doppeltes s werden. Genauso verhlt es sich bei der Facette, die nun auch Fassette geschrieben werden darf.

Getrennt- und Zusammenschreibung

Bei Verbindungen aus einem Substantiv und einem Verb wird die Getrenntschreibung zum Normalfall. Schon frher schrieb man ja Bus fahren und Flte spielen, aber im Gegensatz dazu radfahren. Dieser Unterschied wurde aufgehoben. Daher ist jetzt Rad fahren, Maschine schreiben, Dit leben etc. richtig.

Verbindungen, bei denen das Substantiv verblasst ist, also nicht mehr als eigenstndiges Wort wahrgenommen wird, schreibt man



weiterhin zusammen, so wie preisgeben (er gibt preis) leidtun (es tut mir leid) oder teilnehmen (wir nehmen daran teil).

Bilden Substantiv und Verb eine untrennbare Zusammensetzung, dann bleibt es auch dabei: schlafwandeln, schluss folgern (sie schlussfolgert).

Zusammen- und Getrenntschreibung ist jetzt korrekt bei: acht geben/Acht geben, achthaben/Acht haben, haltmachen/Halt machen, mahalten/Ma halten, danksagen/Dank sagen.

Verbindungen aus einem Substantiv und einem Partizip kann man getrennt schreiben, wenn dies auch bei der entsprechenden Verbin-dung von Substantiv und der Infinitivform des Verbs, aus dem das Partizip gebildet wurde, der Fall ist. So heit es zum Beispiel Fun-ken sprhend/funkensprhend (von Funken sprhen) oder Rat suchend/rat suchend (von Rat suchen). Hier kann die substantivierte Form der Verbindung jetzt brigens analog auch der/die Rat Suchende statt der/die Ratsuchende lauten.

Weiterhin zusammengeschrieben werden dagegen lichtdurchflutet (von von Licht durchflutet) und marktbeherrschend (von den Markt be-herrschen), da hier jeweils ein Wort, in den genannten Beispielen von und den, eingespart wird. Zusammengeschrieben wird auch, wenn Substantiv und Partizip mit einem Fugenelement verbunden sind: meinungsbildend, altersbedingt.

Verbindungen aus zwei Verben, von denen eines im Infinitiv steht, schreibt man im Allgemeinen getrennt. Spazieren fhren wird daher ebenso wie schtzen lernen getrennt geschrieben. Im Wald spazieren gehen ist ebenso richtig wie mit etwas baden gehen.

Bei Verbindungen mit bleiben und lassen als zweitem Bestandteil ist bei bertragener Bedeutung auch Zusammenschreibung korrekt: in der Schule sitzen bleiben/sitzenbleiben (aber: auf dem Stuhl sitzen bleiben); Diese Sache muss jetzt liegen bleiben/liegenbleiben. Auch bei kennen lernen/ kennenlernen sind beide Schreibweisen korrekt.

Getrenntschreibung gilt auch fr Verbindungen aus einem Partizip und einem Verb: Mir ist der Schlssel verloren gegangen, sie wurde gefangen genommen etc. Wenn nicht eindeutig ist, ob eine bertragene Gesamt-bedeutung vorliegt, kann getrennt oder zusammengeschrieben wer-den: verloren geben/verlorengeben, verloren gehen/verlorengehen.



Bei Verbindungen aus Adverb und Verb kann ber die Betonung geprft werden, ob ein selbststndiges Adverb (obligatorische Getrenntschreibung) oder ein Verbzusatz (obligatorische Zusam-menschreibung) vorliegt. Du musst rckwrts einparken. Hier trgt das Verb den Hauptakzent: Getrenntschreibung. Dieses Kind kann nicht gut rckwrtslaufen. Die Betonung liegt auf dem Verbzusatz: Zusam-menschreibung.

Es wird prinzipiell zusammengeschrieben, wenn der erste Teil der Zusammensetzung die Merkmale frei vorkommender Wrter ver-loren hat: abhandenkommen, anheimstellen, einhergehen, vorliebnehmen, berhandnehmen, zurechtkommen etc.

Verbindungen mit dem Verb sein mssen getrennt geschrieben wer-den: um sein, zusammen sein, da sein, durch sein etc.

Verbindungen aus Adjektiv und Verb werden zusammengeschrie-ben, wenn die Verbindung eine neue, bertragene Gesamtbedeu-tung hat: im Protokoll festhalten, einen Sachverhalt richtigstellen, seinen Gegner kaltstellen.

Verbindungen aus Adjektiv und Verb knnen aber getrennt oder zusammengeschrieben werden, wenn das Adjektiv das Ergebnis der vom Verb benannten Ttigkeit beschreibt: die Zwiebel klein schnei-den/kleinschneiden, den Nachtisch kalt stellen/kaltstellen.

Bei Verbindung aus Prposition und Substantiv ist hufig Getrennt- oder Zusammenschreibung mglich: zuwege bringen beziehungs-weise zu Wege bringen, instand halten beziehungsweise in Stand halten, zugrunde gehen beziehungsweise zu Grunde gehen. Weitere Beispiele: anstelle/an Stelle, aufgrund/auf Grund, infrage/in Frage etc.

Sind ein Adjektiv und ein Partizip oder zwei Adjektive miteinander verbunden, so werden die beiden Bestandteile getrennt geschrie-ben, wenn das Partizip vorne steht (leuchtend blau, glhend hei) oder wenn der erste Bestandteil eine Ableitung auf -ig, -isch oder -lich ist (brunlich gelb etc.).

Auch bei Verbindungen mit einfachen (nicht zusammengesetzten, nicht erweiterten und nicht abgeleiteten) Adjektiven ist Getrennt- oder Zusammenschreibung korrekt: allgemein gltig/allgemeingltig, schwer krank/schwerkrank, leicht verdaulich/leichtverdaulich. Sind die Ad-



jektive zusammengesetzt oder erweitert, wird immer getrennt ge-schrieben: hellblond frben, blitzblank putzen.

Wie bereits bei so viele und wie viele wird jetzt auch so viel und wie viel getrennt geschrieben. Beispiel: So viel fr heute! Nur bei der Verwen-dung als Konjunktion bleibt die Zusammenschreibung erhalten: Soviel ich wei,

Alle Verbindungen mit irgend werden nun zusammengeschrieben: Irgendetwas behagt mir an der Sache nicht. Irgend jemand hat mein Brot gegessen. Erweiterungen mit so werden aber weiterhin getrennt ge-schrieben: irgend so ein, irgend so etwas.

Schreibung mit Bindestrich

In Ziffern geschriebene Zahlen werden in Zusammensetzungen mithilfe eines Bindestrichs vom Rest des Wortes abgehoben. Man schreibt daher 7,5-Tonner, 8-tgig, 2-monatlich, 8-jhrig, 6-Jhriger, 100-prozentig etc.

Wie gehabt steht allerdings kein Bindestrich, wenn an die Ziffer eine Nachsilbe angehngt ist, so wie bei 60stel, 10%ig, 10er etc. Bei Verbindung mit -fach ist die Schreibung mit und ohne Bindestrich mglich: 8fach oder 8-fach. Die 30er-Zone dagegen schreibt man na-trlich mit einem Bindestrich, allerdings erst hinter der Nachsilbe.

Ein Bindestrich kann allgemein in folgenden Fllen neu gesetzt werden: um einzelne Bestandteile einer Zusam mensetzung von den anderen abzuheben, um beim Lesen mgliche Missverstnd-nisse zu vermeiden oder wenn drei gleiche Vokale oder Konso-nanten hintereinanderstehen. Beispiele: Warm-laufen-Lassen (neben Warmlaufenlassen), Klee-Ernte (neben Kleeernte), Werkstoff-Forschung (neben Werkstoffforschung) etc.

Mehrgliedrige Anglizismen werden grundstzlich zusammenge-schrieben, knnen aber auch zur Verdeutlichung oder um der ber-sichtlichkeit willen mit Bindestrich gegliedert werden. Also: Flip-chart neben Flip-Chart, Productplacement neben Product-Placement und Fulltimejob neben Fulltime-Job. Bei englischsprachigen Verbindungen



aus Adjektiv und Substantiv wird jetzt in der Regel getrennt ohne (!) Bindestrich geschrieben, die Zusammenschreibung ist aber auch erlaubt, wenn der Hauptakzent auf dem ersten Bestandteil liegt zum Beispiel bei Free Climbing beziehungsweise Freeclimbing oder bei Wild Card beziehungsweise Wildcard.

Gro- und Kleinschreibung

Man schreibt Substantive, die mit einer Prposition in ein festes Wortgefge eingebunden sind, jedoch nicht mit dieser zusammen-geschrieben werden, gro. Es heit also in Bezug auf, auer Acht lassen und sich in Acht nehmen.

Ebenfalls gro schreibt man Substantive, die mit einem Verb in ein festes Wortgefge eingebunden sind, aber mit diesem nicht zusam-mengeschrieben werden: Schuld beziehungsweise Angst haben, Recht sprechen etc. Gro- und Kleinschreibung ist neu korrekt bei Verbin-dungen von Recht und Unrecht mit den Verben behalten, bekommen, geben, haben und tun.

In Verbindung mit allen Formen der Verben sein, bleiben und werden schreibt man Angst, Bange, Gram, Leid, Schuld und Pleite weiterhin klein, zum Beispiel in: Mir wird angst und bange, und Sie sind schuld daran.

Substantivierte Adjektive als Ordinal- beziehungsweise Ordnungs-zahlen werden grogeschrieben: Er lief als Fnfter durchs Ziel, er kam sofort als Erster dran, er schuftet wie kein Zweiter etc. Unbestimmte Zahl-adjektive wie als Letzter, frs Erste, nicht das Geringste, im Groen und Gan-zen werden ebenso grogeschrieben wie substantivierte Adjektive in festen Wendungen: etwas im Unklaren lassen.

Taucht in einem Text eine Sprache in Zusammenhang mit einer Prpositionen auf, so wird die Sprache stets grogeschrieben: ein Kreuzwortrtsel auf Italienisch lsen, eine in Russisch abgefasste Ansprache halten etc.

Tageszeiten mit davorstehendem (vor)gestern, heute, (ber)morgen wer-den ebenfalls grogeschrieben: morgen Mittag, vorgestern Nacht etc. Bei der substantivischen Zusammensetzung von Wochentag und



Tageszeit wird ebenfalls zusammengeschrieben: am Montagmorgen im Gegensatz zu dem Adverb montagmorgens.

Es bleibt aber bei von fern, von klein auf, ber kurz oder lang, grau in grau, zu eigen, schwarz auf wei. Gro- und Kleinschreibung ist korrekt bei seit langem/Langem, seit kurzem/Kurzem, seit lngerem/Lngerem etc. Hier ist das Adjektiv dekliniert.

Bei substantivierten Superlativen mit aufs ist sowohl Gro- als auch Kleinschreibung mglich: aufs angenehmste/aufs Angenehmste, aufs gelungenste/aufs Gelungenste, wobei die Groschreibung die empfoh-lene Version ist.

Adjektive in sogenannten Paarformeln, die nicht deklinierbar sind wie Jung und Alt, Falsch und Richtig, Hoch und Niedrig , werden gro-geschrieben.

In feststehenden Fgungen aus Adjektiv und Substantiv wird Ers-teres kleingeschrieben, wenn es sich nicht um einen Eigennamen handelt. Beispiele: das neue Jahr, die schwarze Magie, der rote Teppich, die silberne Hochzeit, das olympische Feuer, das groe Los etc. Bei Verbin-dungen mit einer neuen Gesamtbedeutung kann grogeschrieben werden: der weie Tod/der Weie Tod, die rote Karte/die Rote Karte, die erste Hilfe/die Erste Hilfe, das schwarze Brett/das Schwarze Brett.

Groschreibung gilt hingegen weiterhin bei Titeln, Ehren- und Amts- sowie Funktionsbezeichnungen: Ihre Kaiserliche Hoheit, der Ehrwrdige Vater, der Regierende Brgermeister, der Erste Geiger etc.

Auerdem werden klassifizierende Bezeichnungen in Botanik und Zoologie generell grogeschrieben: die Rote Beete, die Schwarzen Jo-hannisbeeren, die Mongolische Rennmaus, der Weie Hai etc.

Kalendertage wie der Heilige Abend oder der Erste Weihnachtsfeiertag werden ebenfalls grogeschrieben. Bei historischen Ereignissen wie dem Zweiten Weltkrieg und dem Schwarzen Freitag bleibt es auch bei der Groschreibung.

Wenn aus Eigennamen Adjektive auf -isch oder -sch gebildet wer-den, schreibt man diese in der Regel klein: der gregorianische Kalender, die pawlowschen Hunde etc. Man kann aber auch gro und mit einem Apostroph schreiben, um den Namen in seiner Grundform zu be-tonen: die Shakespearesche Tragdie, die Grimmschen Mrchen.



Die Anredepronomen du und ihr sowie die besitzanzeigenden Fr-wrter dein und euer knnen im persnlichen Schriftverkehr neuer-dings kleingeschrieben werden. Allerdings bleibt bei den Hflich-keitsformen Sie und Ihr die Groschreibung bestehen. Also: Wenn du/Du magst, besuche ich dich/Dich. Ich liebe deinen/Deinen neuen Haar-schnitt. Ich schicke Ihnen heute meine Bewerbung.

Die Zeichensetzung

Zur neuen Zeichensetzung gibt es vor allem eines zu sagen: Sie ist einfacher geworden und rumt dem Schreibenden teilweise grere Freiheit ein. Die wichtigsten neuen Regeln sind:

Wenn zwei vollstndige Hauptstze mit und, oder beziehungsweise, weder noch, entweder oder verbunden sind, dann ist das Komma vor der Konjunktion nicht mehr unbedingt erforderlich. Man darf also schreiben: Ich ging zu einer Party und er blieb lieber zu Hause. Aber auch: Ich ging zu einer Party, und er blieb lieber zu Hause. Zum besseren Verstndnis sollte allerdings in Fllen wie bei Ich weckte meinen Bru-der und meine Schwes ter lief durchs Treppenhaus unbedingt ein Komma vor und gesetzt werden, weil man sonst beim Lesen im ersten Au-genblick denken knnte, es handele sich bei meinen Bruder und meine Schwester um eine Aufzhlung.

Achtung: Sind zwei Hauptstze durch z. B. aber oder sondern ver-bunden, muss wie bisher ein Komma gesetzt werden. Ich ging zu einer Party, aber er blieb lieber zu Hause.

Infinitiv- und Partizipgruppen werden am Satzanfang oder -ende nur noch dann durch ein Komma abgetrennt beziehungsweise in der Mitte des Satzes von zwei Kommas eingeschlossen, wenn damit der Aufbau eines Satzes deutlicher wird. Man darf daher schreiben: Ich versuchte das Auto selbst zu reparieren. Trotzdem ist ein Komma hier weiterhin nicht falsch: Ich versuchte, das Auto selbst zu reparieren.

Ein Komma beziehungsweise zwei Kommas zu setzen wird aber zwingend erforderlich, wenn die Infinitiv- oder Partizipgruppe



durch einen konkreten Hinweis angekndigt oder aufgenommen wird respektive wenn sie gnzlich aus der Satzkonstruktion her-aussticht: Leonardo DiCaprio zu sehen, das war schon immer mein heim-licher Wunsch. Bei bloem Infinitiv kann das Komma auch dann weggelassen werden, wenn der Infinitiv durch ein hinweisendes Wort angekndigt wird oder von einem Substantiv abhngt: Ich freue mich darauf zu kommen. Auch richtig: Ich freue mich darauf, zu kom-men. Er fllte die Entscheidung zu kaufen. Oder: Er fllte die Entscheidung, zu kaufen.

Infinitivgruppen mssen aber mit Kommas abgegrenzt werden, wenn sie mit als, [an]statt, auer, ohne oder um eingeleitet sind. Sie fuh-ren an die Ostsee, ohne vorher ein Hotel gebucht zu haben.

Man kann jetzt wie im Englischen einen Apostroph setzen, um die Genitivendung an die Grundform eines Namens anzuhngen. Aber Vorsicht: Viele Menschen, darunter auch potenzielle Arbeitgeber, empfinden diese Regel als eine der schlimmsten berhaupt und be-kommen jedesmal das Grauen, wenn sie Gabys gemtliches Eck etc. sehen.

Worttrennung am Zeilenende

Whrend Sie die folgenden Regeln verinnerlichen, sollten Sie niemals vergessen, dass das wichtigste Kriterium bei der Trennung am Zeile-nende die Verstndlichkeit eines Wortes ist. Aus unbedachten oder automatisch vom Computer erzeugten Trennungen knnen nmlich sinnentstellte Wrter entstehen wie Urin-stinkt statt Ur-instinkt.

Trenne nie st, denn das tut ihm weh. Wer stolz darauf war, sich diese Regel eingeprgt zu haben, wird hier enttuscht. Denn von nun an werden zum Beispiel die Wrter Os-ten, ras-ten und rs-tig grundstzlich zwischen s und t getrennt.

Das ck wird nicht mehr durch kk ersetzt und auch nicht mehr in der Mitte getrennt. Die neuen Schreibungen sind kna-ckig, lo-cken und We-cker.



Bei Fremdwrtern kann jetzt nach Sprechsilben getrennt werden (bei zwei aufeinanderfolgenden Konsonanten oder Vokalen heit das: zwischen den beiden Buchstaben), man darf sie jedoch auch weiterhin trennen wie gehabt. Die neuen Trennungen sind: Mak-ro, Res-pekt, Konzent-ration, Mag-net und Feb-ruar. Aber auch diese Tren-nungen sind zulssig: Ma-kro, Re-spekt, Konzen-tration, Ma-gnet und Fe-bruar.

Die Option, Wrter nach Sprechsilben zu trennen, gilt nicht nur fr Fremdwrter, sondern auch fr Wrter, die allgemeinsprach-lich nicht mehr als Zusammensetzungen angesehen werden: Inte-resse, he-rab, da-rin. Aber auch Inter-esse, her-ab oder dar-in wie vor der Rechtschreibreform darf man weiterhin trennen.

Die Regel, dass ein einzelner Vokal am Wortanfang oder Wortende nicht getrennt werden darf, gilt weiterhin. Bei Aroma, Elektrizitt und Amis darf folglich der Vokal am Wortanfang nicht abgetrennt wer-den. Bei Kleie und blaue ist hingegen der Vokal am Wortende un-trennbar. Neu ist, dass Einzelvokale analog den Sprechsilben in der Wortmitte getrennt werden knnen: Ru-ine, nati-onal, The-ater. In diesen Fllen sind die alten Trennungen aber nicht falsch: Rui-ne, natio-nal, Thea-ter.



Hinweise zum Umgang mit diesem Buch

Mit den bungen in diesem Buch knnen Sie alle neuen Regeln inten-siv trainieren. Die Anordnung der bungen folgt dabei nicht streng der Reihenfolge des Regelteils, sondern soll durch Abwechslung den Lern- und bungseffekt erhhen. Wundern Sie sich also nicht, dass immer mal wieder eine bung zur Getrennt- und Zusammenschrei-bung auftaucht so werden Sie stndig aufs Neue gefordert.Neben den vielen bungen in diesem Buch, mit deren Hilfe Sie sich an die neuen orthografischen Regelungen gewhnen sollen, dient ein Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung am Schluss dazu, sich schnell einen berblick ber die wichtigsten beziehungsweise am hufigsten vorkommenden nderungen zu verschaffen.Denn: Niemand kann sich schlielich alle neuen Schreibweisen sofort einprgen dazu sind sie auch mitunter nicht logisch genug. Beden-ken Sie, dass Sprachwissenschaftler auch nur Menschen sind, denen das eine oder andere Detail entgehen kann.Benutzen Sie das Praxis-Wrterbuch also immer, wenn in Ihnen ein lei-ser Zweifel an einer Schreibweise aufkeimen sollte. Und schmen Sie sich nicht, wenn Ihnen auffllt, dass Sie einen Begriff nun schon vier-mal nachgeschlagen haben: Nur so knnen Sie ihn wirklich in Ihrem Gehirn verankern!Falls Sie bei der berprfung Ihrer Ergebnisse mithilfe des Lsungsver-zeichnisses merken, dass Sie nicht mehr genau wissen, weshalb ein be-stimmtes Wort nach der neuen Rechtschreibung anders geschrieben, ein Komma weggelassen oder ein Trennstrich nicht mehr wie gewohnt gesetzt wird, schlagen Sie am besten noch einmal die betreffende Re-gel im Kapitel II Was ndert sich im Einzelnen? nach.Und noch ein Rat: Bitte bedenken Sie, dass die bungen so konzipiert wurden, dass alle Schwierigkeiten geballt auf Sie zukommen. Auch die Autoren selbst konnten die Aufgaben nur erstellen, indem sie eine ganze Batterie von Wrterbchern konsultiert haben! Es soll Ihnen

Hinweise zum Umgang mit diesem Buch 21


nur ein Weg erffnet werden, sich auf einfache und praktische Art und Weise mit der Rechtschreibreform vertraut zu machen.Sehen Sie die bungen und vor allem die zeitlichen Magaben als unverbindliche Vorgaben an und verzweifeln Sie nicht, wenn Sie die Aufgaben nicht in der vorgegebenen Zeit lsen knnen. Zur Auf-munterung widmen Sie sich doch einfach zwischendurch einmal der Lektre von Tageszeitungen: Sie werden sehen, dass andere Menschen auch ihre Probleme mit den neuen Regeln haben.Und nun: Viel Spa und viel Erfolg bei den bungen!



bungen zur neuen Rechtschreibung

1. Wort- und Sprachverstndnis: Wrter erkennen

Zum Einstieg knnen Sie bei dieser bung Ihr Abstraktionsvermgen trainieren. Hier geht es nur darum, die Wrter, die sich hinter dem je-weiligen Buchstabensalat verbergen, zu erkennen und richtig aufzu-schreiben. Sie haben 5 Minuten Zeit.

Zwei Beispiele:GLDO (Gold)EINW (Wein)

1. GNIK ________________________

2. SASWRE ________________________

3. FFAKEE ________________________

4. PSUEP ________________________

5. ZLIP ________________________

6. LABLNO ________________________

7. REFEUHERW ________________________

8. TTDSSTUGRENNEI ________________________

9. NKRA ________________________

10. KRRHARFNE ________________________

11. GZU ________________________

12. IZIELOP ________________________

bungen zur neuen Rechtschreibung 23


13. HCRIKE ________________________

14. REHCERPSTUAL ________________________

15. PUTMOERC ________________________

16. TOAU ________________________

17. SSARENTSBANH ________________________

18. SCHIT ________________________

19. GAERL ________________________

20. ABMU ________________________

21. TSRHUHLAF ________________________

22. PEMLA ________________________

23. HHHCAUSO ________________________

23. GZFLEUUG ________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 85.



2. Wort- und Sprachverstndnis: Buchstaben ergnzen

Die Gewerbetreibenden und mter einer Grostadt hatten Pech. Nachts wurden ihnen aus ihren Schildern Buchstaben gestohlen, und nun wei niemand mehr, was vorher auf ihnen stand. Bitte helfen Sie ihnen und bringen Sie alle Schilder in 2 Minuten wieder in Ordnung.

1. WI_DERGU_MACHUNGSA_T

2. Z_MMERVERMI_TUNG

3. ZEN_RAL_EIZUNGSBEDARF

4. ZO_HAN_LU_G

5. SEILWIN_EN

6. WERKZEU_MAS_HINENREP_RATUREN

7. UN_ER_ALTUNGSK_NSTLER

8. BE_DACHUNGEN

9. TELEKO_MUNI_ATIONSAN_AGEN

10. STEIN_ETZ_ERKZEUGE

11. TIE_HEILBE_ANDLER

12. TRANS_ORTVERS_C_ERUNGEN

13. SC_RIFTENMA_ER

14. ROHR_EINIGUNGSFED_RN

15. SCHLA_HTEREIM_SCHINEN

16. NE_NRHR_N

17. O_ERHEA_PROJEK_OREN

18. PORZEL_ANMAN_FAKTUR



19. NAVI_ATIONSGER_TE

20. L_FTBEF_UCHTU_GSANLAGEN

21. K_IMINAL_OLIZEI

22. KAR_OFFELSCH_MASCHINEN

23. GEMEI_DEVER_ALTUNG

24. DUN_TABZUGS_AUBEN_EINIGUNG

25. BR_NNS_OF_P_MPEN

26. BRUNN_NAUSBAUM_TERIAL

27. AKTENVE_NICHTUN_S_ASCHINEN

28. LAUTSP_ECHER_OXEN

29. DIA_ELICHTUNGS_ERTE

30. WOH_UNGSBAU_ESELL_CHAFT

31. BE_RDIGUN_SINST_TUT

32. BEWS_ERUNGS_NLAGEN

33. BLECH_CHNEID_REI

34. ARBEITS_CHUTZ_USRSTUNGEN

35. ALT_EIFE_BESEI_IGUNG

36. AP_THE_ENVER_ECHNUNGS_TELLE

37. BAD_ANS_ALT

38. A_RYL_LAS_ERAR_EITUNG

39. ND_RUNGSSC_NEIDEREI

40. KN_BENO_ERBE_LEID_NG

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 85f.



3. Vergleich alte und neue Rechtschreibung

Sind die folgenden Wrter richtig geschrieben? Korrigieren Sie, wenn ntig, und zwar jeweils in der linken Spalte nach den alten und in der rechten Spalte nach den neuen Regeln. Na trlich kann es dabei auch vorkommen, dass sich neue und alte Schreibweise gar nicht unter-scheiden oder dass bei der neuen Schreibung mehrere Mglichkeiten zur Auswahl stehen. Fhren Sie in diesem Fall bitte mglichst alle mglichen Schreibweisen auf. Sie haben 8 Minuten Zeit.

alt neu

1. allmehlich ______________ _______________

2. ttlich ______________ _______________

3. Rarbarber ______________ _______________

4. Barbahren ______________ _______________

5. Bare (die) ______________ _______________

6. Depsche ______________ _______________

7. Kollagen ______________ _______________

8. Collage ______________ _______________

9. Balletttnzer ______________ _______________

10. Gallopprennbahn ______________ _______________

11. Schifffahrtsleitung ______________ _______________

12. Wagabund ______________ _______________

13. Theke ______________ _______________

14. Delphin ______________ _______________

15. Rhythmus ______________ _______________

16. Wiederstand ______________ _______________



17. Komunikation ______________ _______________

18. Sympatie ______________ _______________

19. Anektion ______________ _______________

20. zusehens ______________ _______________

21. Methode ______________ _______________

22. Methropole ______________ _______________

23. Filiale ______________ _______________

24. Filet ______________ _______________

25. filettieren ______________ ______________




4. Getrennt- und Zusammenschreibung

Korrigieren Sie den folgenden Text bitte nach den neuen Rechtschreib-regeln und achten Sie dabei besonders auf die Getrennt- und Zusam-menschreibung. Sie haben 8 Minuten Zeit.

Zwei Gnstser, die leider etwas dmlich waren, starteten einen Cou. ________________________________________________________Leider ist der total schief gegangen. Denn mit ihrer Planung haben ________________________________________________________sie vllig schief gelegen. Sie hatten vor, eine Bombe unterhalb einer ________________________________________________________Bank zu znden, aber sie hatten den Draht vollkommen schief ________________________________________________________gewickelt. Als der Sprengspatz nach 2stndigen Versuchen endlich ________________________________________________________detonnierte, kamen sie nicht im Tresorraum der Bank heraus, sondern ________________________________________________________direkt im Kundenfoje. Dort standen zufllig merere Polizisten, die ________________________________________________________grade Geld ab heben wollten. Sie riefen so gleich die Zentrale an, ________________________________________________________und kurze Zeit spter konnten die Gauner ab geholt werden. Auf ________________________________________________________ dem Polizeiprsidium haben sich alle schief gelacht.________________________________________________________




5. Englischsprachige Lehnwrter

Immer mehr Wrter aus dem Englischen, sogenannte Anglizismen, flieen in die deutsche Sprache ein. Korrigieren Sie die unten stehen-de Erzhlung nach der neuen Rechtschreibung. Sie haben 8 Minuten Zeit.

Rainer ist ein richtig taffer Typ. Schon als Jugendlicher joppte er, ________________________________________________________und so konnte er sich alles mgliche leisten. Whrend seines ________________________________________________________BWL-Studiums wurde die Arbeit allmehlich zu einem Fullteimjopp. ________________________________________________________Kaum hatte er seinen Abschlu gemacht, riefen ihn auch schon die ________________________________________________________ersten Headhanter an. Er mute an einem Accessmentcenter teil-________________________________________________________nehmen, und weil er so fitt im Hndlin der Neuen Medien war, ________________________________________________________bekam er einen Jopp als Fandrser. Er ist fr Mehling-Aktionen verant-________________________________________________________wortlich und mu auch die Hompages fr die Internet-Performences ________________________________________________________seiner Auftraggeber diseignen. Nach Feierabent fhrt er zu einem ________________________________________________________Drive-in-Restaurant und ist dort eine Kleinigkeit, bevor er totmde ins ________________________________________________________ Bett fllt.________________________________________________________




6. Allgemeine bung zur Orthografie

Markieren Sie bitte die Schreibweisen, die nach der neuen Rechtschrei-bung richtig sind. Achtung: Unter Umstnden ist mehr als eine Lsung korrekt. Sie haben 8 Minuten Zeit.

1. 2.a) Gutmthigkeit a) unentgeldlichb) Guthmtigkeit b) unentgeldtlichc) Gutmtigkeit c) unendgeldlichd) Gutmdigkeit d) unendtgeldliche) Gutmdichkeit e) unentgeltlich

3. 4.a) Musikapele a) entgltichb) Musikkappelle b) entgltigc) Musikappelle c) endtgltigd) Musikkapelle d) endgltige) Musikkappele e) endgltik

5. 6.a) vielversprechent a) Tausendfsslerb) vielversprechendt b) Tausentflerc) viel versprechend c) Tausendflerd) vielversprchend d) Tausentfsslere) vielversprechend e) Tausendfer

7. 8.a) naturgeme a) Ankdoteb) naturgems b) Aneckdotec) naturgemess c) Anegdoted) naturgem d) Anekdohtee) naturgemss e) Anekdote



9. 10.a) krehen a) Indiskrtionb) krhn b) Indiskritionc) grhen c) Indiskretiond) kren d) Indeskrtione) krhen e) Indiskrehtion

11. 12.a) Karusel a) Almosehnb) Karussel b) Allmosec) Karusell c) Almoosend) Karussell d) Almoene) Karrussel e) Almosen

13. 14.a) Revormvorschlag a) ein einzelnes paar Sockenb) Reformvorschlak b) ein einzelnes Paar Sockenc) Refornvorschlag c) ein einzelnes Paarsockend) Reformvorschlag d) ein Einzelnes Paar Sockene) Reform Vorschlag e) ein Einzelnes paar Socken

15. 16.a) Gewantheit a) die grimmschen Mrchenb) Gewandtheit b) die Grimmschen Mrchenc) Gewandheit c) die Grimmschen Mrchend) Gewandheidt d) die grimmischen Mrchene) Gewantheid e) die grimmigen Mrchen

17.a) Es geschah im Dunkel der nacht.b) Es geschah im dunkel der nacht.c) Es geschah im dunkel der Nacht.d) Es geschah im Dunkel der Nacht.e) Es gescha im Dunkel der nacht.



18.a) eine unwiderstehliche Balettruppeb) eine unwiderstehliche Balletttruppec) eine unwiederstehliche Balettrupped) eine unwiderstehliche Ballett-Truppee) eine unwidersthliche Balettruppe

19.a) mit allem drum und Dranb) mit allem drum und dranc) mit Allem drum und drand) mit allem Drum und Drane) mit allem Drum und dran

20.a) Das sicherste wird sein, das Paket fest zu verschnren.b) Das Sicherste wird sein, das Paket fest zu verschnren.c) Das sicherste wird sein, das Paket festzuverschnren.d) Das Sicherste wird sein, das Packet fest zu verschnren.e) Das sicherste wird sein, das Paket fest zu verschnrren.

21. 22.a) zart besaitet a) sie kamen gestern abendb) zarth beseidelt b) sie kamen gesternabendc) zart beseidet c) sie kamen Gestern abend d) zartbeseitet d) sie kamen Gesternabende) zartbesaitet e) sie kamen gestern Abend

23. 24.a) ein kaputter Farbrikschlod a) Telegrambote b) ein kaputer Farbrikschlot b) Tellegrammbotec) ein kaputter Fabrikschlot c) Telegrammboted) ein kapputter Fabrikschlot d) Tellegrambotee) ein kaputter Fabrikschloht e) Telegrammbohte



25. 26.a) sein Schfchen ins a) im Dunkeln ist gut Munkeln trockene bringen b) im dunkeln ist gut munkelnb) sein Schffchen ins c) im Dunkeln ist gut munkeln Trockene bringen d) im dunkeln ist gut Munkelnc) sein Schefchen ins e) im Dunklen ist gut munklen Trockene bringend) sein Schfchen ins trockene bringen e) sein Schfchen ins Trockene bringen

27. 28.a) Teneriffa, ein Kontinent a) sie hat mich kalt gelassen im kleinen b) sie hat mich kalt gelaenb) Teneriffa, ein Kontinent c) sie hat mich kaltgelassen im Kleinen d) sie hat mich kalltgelassenc) Tenerifa, ein Kontinent e) sie hatt mich kaltgelassen im Kleinend) Teneriffa, ein Continent im kleinene) Tenriffa, ein Kontinent im kleinen




7. Laut-Buchstaben-Zuordnung

Korrigieren Sie den Text innerhalb von 10 Minuten nach der neuen Rechtschreibung.

Christian kaufte sich einen neuen Komputer. Als er zuhause ankam, ________________________________________________________ffnete er zuerst behende die Verpackungskartons und stellte die ________________________________________________________gesamte Hardwr auf seinen Schreibtisch. Dann begann er damit, die ________________________________________________________Programme zu instalieren. Es war viel aufwendiger, als er zuerst ________________________________________________________gedacht hatte. Zu allem berflu bekam er auch pltztlich einen ________________________________________________________Schnupfenanfall und mute sich dauernd schneuzen. Aber wie immer ________________________________________________________hatte er ein Quentchen Glck, und bald funktionierte der Komputer. ________________________________________________________Um dieses Ereignis zu feiern, ging er mit seiner Freundin in eine ________________________________________________________Schenke und trank ein Glas Wein mit ihr. Bei einem Rosenverkufer ________________________________________________________erstand er eine duftende Blume, die er ihr schnkte. Leider aber fate sie ________________________________________________________den Stengel ungeschickt an und verletzte sich an den Dornen.________________________________________________________




8. Multiple-Choice-bung

Markieren Sie bitte die nach der neuen Rechtschreibung richtige Schreibweise. Sie haben dafr 4 Minuten Zeit.

1.a) Im Wesentlichen war alles klar.b) Im wesentlichen war alles klar.c) Im wesentlichen war Alles klar.d) Im Wesentlichen war alles Klar.

2.a) Beinahe jeder sechste ist Allergiker.b) Beinahe jeder Sechste ist Allergiker.c) Beinahe jeder sechste ist Alergiker.d) Beinahe jeder Sechste ist Allergicker.

3.a) Im Dschungel kann einem Turisten alles Mgliche passieren.b) Im Dschungel kann einem Touristen alles mgliche passieren.c) Im Dchungel kann einem Touristen alles Mgliche passieren.d) Im Dschungel kann einem Touristen alles Mgliche passieren.

4.a) Sein Verhalten war das letzte; das habe ich ihm mitgeteilt.b) Sein Verhallten war das Letzte; das habe ich ihm mitgeteilt.c) Sein Verhalten war das Letzte; das habe ich ihm mitgeteilt.d) Sein Verhallten war das letzte; das habe ich ihm mitgeteilt.

5.a) Er hat mich mit seiner Unkorrektheit bis aufs uerste gereizt.b) Er hat mich mit seiner Unkorrektheit bis aufs uerste gereizt.c) Er hat mich mit seiner Unkorrektheit bis aufs usserste gereizt.d) Er hat mich mit seiner Unkorrektheit bis aufs uerste gereitzt.



6.a) Er konnte die Rechnungen nicht begleichen und gingpleite.b) Er konnte die Rechnungen nicht begleichen und ging Pleite.c) Er konnte die Rechnungen nicht begleischen und gingpleite.d) Er konnte die Rechnungen nicht begleichen und ging pleite.

7.a) Diese Begegnung hat mich vllig durcheinandergebracht.b) Diese Begegnung hat mich fllig durcheinander gebracht.c) Diese Begegnung hat mich vllig durch einander gebracht.d) Diese Begegnung hat mich vllig durcheinander gebracht.




9. Laut-Buchstaben-Zuordnung: aufeinandertreffende Konsonanten

Bitte korrigieren Sie den folgenden Text innerhalb von 8 Minuten. Welche Wrter sind nach der neuen Rechtschreibung falsch geschrie-ben und wie lauten die neuen Schreibungen (teilweise sind mehrere Lsungen mglich)?

Sabine ist in einer grossen Flanellappenfirma ttig. Sie hat es durch-________________________________________________________ gesetzt, ihre Arbeit zu Hause zu erledigen. So kann sie sich nebenbei ________________________________________________________ihre Wohnung renowieren lassen. Die Wnde wurden mit Dmmate-________________________________________________________ rial abgedichtet und dann mit einer Kunstoffolie berklebt. Dann kam ________________________________________________________ der Elektriker und machte sich mit einem Stemmeiel an die Arbeit, ________________________________________________________ um die Leitungen neuverlegen zu knnen. Als Sabine ihm einen Caf ________________________________________________________ anbot, lente er dankend ab. Er sagte, er wrde nur Kaffeersatz aus seiner ________________________________________________________ ber alles geliebten und zudem auch noch griffesten Kunststofflasche ________________________________________________________ trinken. Sabine, die selbst auch keinen Kaffee trinkt, bereitete fr sich ________________________________________________________ allein einen Brennesseltee zu.________________________________________________________




10. Laut-Buchstaben-Zuordnung: ss- beziehungs weise -Schreibung

Bitte korrigieren Sie den folgenden Text nach der neuen Rechtschrei-bung und achten Sie dabei besonders auf die s-Laute. Sie haben 7 Mi-nuten Zeit.

Tina und Ernst haben einen beraus wibegierigen Sohn. Der kleine ________________________________________________________Spro setzt sich immer bei seiner Mutter oder seinem Vater auf den ________________________________________________________Schoss und fragt ihnen buchstblich Lcher in den Bauch. Er gibt noch ________________________________________________________nicht einmal Ruhe, wenn sie ihm sagen, da sie mde sind oder ihnen ________________________________________________________seine Fragerei aus anderen Grnden nicht pat. Er will zum Beispiel, ________________________________________________________da seine Eltern ihm erklren, wieviel Wasser die Spree vor 100 Jahren ________________________________________________________hinunter flo, warum ein Mrder einen Mann erscho, warum Klse ________________________________________________________rund sind oder warum ihm frher eine Hose noch pate und heute ________________________________________________________nicht mehr. Obwohl sich Tina und Ernst darber freuen, da ihr Sohn ________________________________________________________so interessiert an allem ist, bereiten ihnen seine Fragen doch manchmal ________________________________________________________im berflu Verdru, und sie sagen: Jetzt ist Schlu!________________________________________________________




11. Alte Rechtschreibung

Welche der Schreibweisen ist nach den alten (!) Rechtschreib regeln je-weils allein richtig? Sie haben fr diese bung 6 Minuten Zeit.

1. 2.a) Vorsyzie a) kraxselnb) Frohszie b) krakselnc) Forsythie c) krackselnd) Vorsthie d) craxelne) Frorsythie e) kraxeln

3. 4.a) Blasorquester a) Musskatnusbaumb) Blasorkester b) Nusskatnubaumc) Blaorqester c) Nuskatnussbaumd) Blasorchester d) Muskatnussbaume) Blasorchesta e) Muskatnubaum

5. 6.a) Quissmaster a) fortwrendb) Quizzmaster b) fordwehrendc) Quitzmaster c) fortwrentd) Kwitzmaster d) fordwerente) Quizmaster e) fortwhrend

7. 8.a) Cliqe a) Der Massr ging gestern Abend.b) Klikke b) Der Masseur ging gestern abend.c) Klique c) Der Masseure ging gesternabend.d) Clique d) Der Masshr ging Gesternabend.e) Clicke e) Der Maeur ging Gestern abend.



9. 10.a) Biossphre a) Chrysantemeb) Biospre b) Crsantemec) Biosphre c) Krysantemed) Biosphre d) Chrysanthemee) Biosfre e) Krsantheme

11. 12.a) Gewantheit a) ein einzelnes paar Handschuheb) Gewandtheit b) ein einzelnes Paar Handschuhec) Gewandheit c) ein einzelnes Pahr Handschuhed) Gewandheidt d) ein Einzelnes Paar Handschuhee) Gewantheid e) ein Einzelnes paar Handschuhe

13. 14.a) Kasettenrekorder a) Gelantineb) Kassetenrecorder b) Gelatinec) Kassettenrecorder c) Jelatined) Kasettenrecorder d) Jelantinee) Cassettenrekorder e) Gelattine




12. Laut-Buchstaben-Zuordnung: Schreibung von Fremdwrtern

Im folgenden Text sind einige Fremdwrter nach der neuen Recht-schreibung richtig geschrieben, andere nicht. Auch sonst ist hier manches nicht ganz korrekt. Sie haben fr die Bearbeitung 6 Minuten Zeit.

Heute ist Jonathan Smith-Wesson ein berhmter Koreograf. Lange Zeit ________________________________________________________hatte er Panther gebndigt und nebenbei auch mit Delfinen gearbeitet. ________________________________________________________Den Tieren gab er immer, wenn sie eine bung richtig absolwiert ________________________________________________________hatten, zur Belohnung etwas Ketchap und dann und wann auch ein ________________________________________________________bichen Cornedbeef. Ein Delfin, er hie John, bevorzugte allerdings ________________________________________________________Joghurt. Offensichtlich war er Wegetarier. Obwohl Jonathan sein Job ________________________________________________________eigentlich Spass machte, wollte er eines Tages, nachdem er ein wun-________________________________________________________derhbsches Aupairmdchen kennengelernt hatte, ins Bigbisiness ________________________________________________________wechseln. So begann er zuerst ein Philosophie-Studium, bevor er sich, ________________________________________________________angeregt durch einige Openairkonzerte, entschloss, seine kreativen ________________________________________________________Potenziale voll auszuschpfen. Deshalb wurde er Koreograf.________________________________________________________




13. Schreibung von Fremdwrtern

Durch die Neuregelung wurde die Anzahl der mglichen Schreibva-rianten stark erhht. Bei einem zusammenhngenden Text sollten Sie allerdings darauf achten, entweder konsequent bei der neuen Schrei-bung der Wrter zu bleiben oder sich konsequent an die alte Schrei-bung zu halten, falls diese weiterhin mglich ist. Bitte markieren Sie nun alle nach der neuen Regelung richtigen Schreibvarianten inner-halb von 10 Minuten.

1. 2.a) Delfin a) Frisrb) Delphin b) Friesrc) Dellfien c) Friseurd) Delphien d) Frishr

3. 4.a) Katar a) Myrreb) Kattar b) Mrrec) Katarr c) Myhrred) Katarrh d) Myrrhe

5. 6.a) Katermaran a) Facettenb) Kattermaran b) Fazettenc) Katamaran c) Fassettend) Cuttermaran d) Fatzetten

7. 8.a) Geografi a) Saksofonb) Geographie b) Saksophonc) Geografie c) Saxophond) Geograffie d) Saxofon



9. 10.a) Mettaffa a) Phnomenb) Metapher b) Fenomenc) Metafer c) Phenomnd) Mettafa d) Fnomn

11. 12.a) Exposee a) Necessaireb) Eksposee b) Nessessrc) Ekspoe c) Neccessaired) Expos d) Nesesr

13. 14.a) Gettho a) Schickorreb) Getto b) Chicorec) Ghetto c) Schikoreed) Geto d) Chiccore

15. 16.a) Neglig a) Cremeb) Negglige b) Kremc) Neglige c) Kremed) Negligee d) Crem

17. 18.a) Shrimps a) Suffleeb) Schrimps b) Soufflc) Schrimmps c) Souffleed) Shrimpps d) Suffl

19. 20.a) Suffleur a) Happyendb) Souffleur b) Happy endc) Sufflr c) Happy Endd) Suflr d) Happy-end



21. 22.a) Mals a) Oferteb) Malaise b) Offerttec) Malse c) Offerted) Maylayse d) Ofertte

23. 24.a) Obbelisk a) Stagnationb) Ohberlisk b) Stacknationc) Obellisk c) Stagnaziond) Obelisk d) Staknation

25. 26.a) Tybrk a) Rushourb) Tybreak b) Rush-Hourc) Tiebreak c) Rushhourd) Tie-Break d) Raschaua

27. 28.a) Fantasie a) Runninggagb) Phantasie b) Running-Gagc) Fanta Sie c) Running Gagd) Fantersie d) Ranningeck




14. Neue Rechtschreibung allgemein

Korrigieren Sie den folgenden Text bitte nach der neuen Rechtschrei-bung, und zwar mglichst innerhalb von 9 Minuten.

Elisabeth ist Metrologin und arbeitet fr das Fernsehen. Trotz ihres________________________________________________________qualifizierten Studiums fllt es ihr manchmal schwer, exakte Wetter-________________________________________________________proknosen zu erstellen. Das Schlimme ist, da sie nach kurzer Zeit________________________________________________________niemand mehr Ernst nimmt, wenn sie mit ihren ernstgemeinten Vor-________________________________________________________hersagen einmal nicht ins schwarze trifft. An einem Abend sagte sie________________________________________________________aus Spass, es wrde ein Unwetter aufkommen, dessen Wogen das________________________________________________________ganze Land berschwemmen wrden. Die Zuschauer nahmen den________________________________________________________Scherz fr Ernst und rsteten sich fr die Katastrophe. Allen ernstes________________________________________________________beschwerten sie sich bei ihr, als am nchsten Tag kein Trpfchen________________________________________________________Regen fiel. Als Elisabeth sich rechtfertigte und sagte, es sei doch der________________________________________________________Erste April gewesen und ihr Beitrag sei deshalb nicht ernst gemeint________________________________________________________gewesen, drohte man ihr im vollen Ernst ein gerichtliches Verfahren ________________________________________________________an.________________________________________________________





Bitte markieren Sie die jeweils richtige(n) Lsung(en) nach der neuen Rechtschreibung. Sie haben 5 Minuten Zeit.

1.a) Sie hat ihren Sohn imma kurzgehalten.b) Sie hat ihren Sohn immer kurz gehalten.c) Sie hat ihren Sohn immer kurzgehalten.

2.a) Am Telefon ist er immer kurz angebunden.b) Am Telefon ist er immer kurzangebunden.

3.a) Kurz entschlossen schrieb er einen langen Brief.b) Kurzentschlossen schrieb er einen langen Brief.c) Kurz entschlossen schrieb er einen Langenbrief.d) Kurzentschlossen schrieb er einen Langen-Brief.

4.a) Sie trgt wieder sehr kurzgeschnittene Haare.b) Sie trgt wieder sehr kurz geschnittene Haare.

5.a) Sie ist eine allein erziehende Mutter.b) Sie ist eine alleinerziehende Mutter.c) Sie ist eine Alleinerziehende Mutter.

6.a) Sein Zustand zwang ihn dazu, kurz zu treten.b) Sein Zustand zwang ihn dazu, kurzzutreten.



7.a) Ich mchte mir mit meinen Tantiemen einen langgehegten

Wunsch erfllen.b) Ich mchte mir mit meinen Tantiemen einen lang gehegten

Wunsch erfllen.c) Ich mchte mir mit meinem Tanthiemen einen langgehegten

Wunsch erfllen.d) Ich mchte mir mit meinen Tanthiemen einen lang gehegten

Wunsch erfllen.

8.a) Auf einem feinen kleinen Grundstk errichtete er ein sehr lang ge-

strecktes Gebude.b) Auf einem feinen kleinen Grundstck errichtete er ein sehr langge-

strecktes Gebude.c) Auf einem feinen kleinen Grundstck errichtete er ein sehr lang

gestrecktes Gebude.d) Auf einem feinen kleinen Grundstck erichtete er ein sehr langge-

strecktes Gebude.

9.a) Wer mag wohl dahinterstecken?b) Wer mag wohl dahinter stecken?

10.a) Er liebt es sehr, einfach so vor sichdahinzudmmern.b) Er liebt es sehr, einfach so vor sich dahin zudmmern.c) Er liebt es sehr, einfach so vor sich dahin zu dmmern.d) Er liebt es sehr, einfach so vor sich dahinzudmmern.





Bei dieser bung geht es ausschlielich um die Getrennt- beziehungs-weise Zusammenschreibung von Wrtern nach den neuen Regeln. Ansonsten hat sich der Fehlerteufel ausnahmsweise einmal zurckge-halten. Sie haben 8 Minuten Zeit.

In einer Mond beschienenen Nacht machte der aufsichtfhren de Mu-________________________________________________________seumswchter eine Folgen reiche Entdeckung: Bis dahin hatte er immer ________________________________________________________gedacht, dass es sich bei den Legenden, die sich um bei Vollmond ihr ________________________________________________________Unwesen treibende Gestalten rankten, um reine Fantasiegebilde han-________________________________________________________delte. Nun aber sah er pltzlich auf einer dem Firmengelnde nahe-________________________________________________________liegenden Wiese ein blulich-grn schimmerndes Wesen, das ganz ________________________________________________________offensichtlich eine ernstzunehmende Bedrohung fr die gesamte ________________________________________________________Menschheit darstellte. Obwohl er den Auerirdischen genaugenom-________________________________________________________men nicht wirklich klar erkennen konnte, so war er doch imstande, die ________________________________________________________weitreichenden Folgen dieser Erscheinung sofort zu erkennen.________________________________________________________





Sind die folgenden Wrter richtig geschrieben? Korrigieren Sie diese nach der neuen Rechtschreibregelung. Sie haben 10 Minuten Zeit.

1. naheliegend ____________________________2. nahegelegen (Ort) ____________________________3. weitreichend ____________________________4. ernstzunehmend ____________________________5. gefangennehmen ____________________________6. aufsehenerregend ____________________________7. verlorengegangen ____________________________8. haltmachen ____________________________9. hochgeachtet ____________________________10. etwas zuwege bringen ____________________________11. brigbehalten ____________________________12. allein erziehend ____________________________13. achtgeben ____________________________14. aufeinanderprallen ____________________________15. beieinandersitzen ____________________________16. kennenlernen ____________________________17. leichtverstndlich ____________________________18. spazierengehen ____________________________19. stehenlassen ____________________________20. dahinterkommen ____________________________21. durcheinanderbringen ____________________________22. sitzengelassen ____________________________23. fltengehen ____________________________24. glhendhei ____________________________25. wieviel ____________________________




18. Getrennt- und Zusammenschreibung (Einzelflle)

Wenn bei bestimmten Bestandteilen eines Wortes die ursprngliche Wortform, Wortart oder Bedeutung nicht mehr klar zu erkennen sind, dann schreibt man das Wort nach neuer Rechtschreibung bevorzugt zusammen. Man kann aber manche Fgungen in adverbialer Verwen-dung sowohl zusammen- als auch getrennt schreiben. Deshalb sind bei der folgenden bung, fr die Sie 10 Minuten Zeit haben, manch-mal zwei Schreibweisen richtig. Bitte notieren Sie die zweite jeweils mg liche Schreibvariante unter der bereits im Text aufgefhrten.

Johannes sah sich vllig ausserstande, auer Landes zu gehen, obwohl ________________________________________________________ihm irgend jemand gesagt hatte, berall woanders wre es schner als ________________________________________________________hier. Aber er war einfach nicht imstande, an einem anderen Punkt ________________________________________________________auf der Erde irgend etwas zustandezubringen. Wenn er sich nicht in ________________________________________________________seinem kleinen Heimatdorf aufhielt, war ihm gar nicht gut zumute. ________________________________________________________Auch mithilfe eines kleinen Ratgebers, den er sich extra zu diesem ________________________________________________________Thema gekauft hatte, kam er nicht zurande. Deshalb blieb er am ________________________________________________________liebsten, auch wenn es zu Ungunsten seiner Karriere sein mochte, zu________________________________________________________Hause. Er sagte immer: So kann ich mir wenigstens nichts zuschulden________________________________________________________ kommen lassen. ________________________________________________________




19. Verbindungen mit sein

Entscheiden Sie bitte innerhalb von 5 Minuten, wie die folgenden Wr-ter nach der neuen Rechtschreibung korrekt geschrieben werden.

1. auseinandersein ______________________________2. auerstandesein ______________________________3. beisammensein ______________________________4. dasein ______________________________5. fertigsein ______________________________6. heraussein ______________________________7. hiersein ______________________________8. hinbersein ______________________________9. ihmsein ______________________________10. innesein ______________________________11. lossein ______________________________12. pleitesein ______________________________13. seinlassen ______________________________14. verrcktsein ______________________________15. vonntensein ______________________________16. vorbeisein ______________________________17. vorhandensein ______________________________18. vorbersein ______________________________19. zusein ______________________________20. zufriedensein ______________________________21. zuhandensein ______________________________22. zumutesein ______________________________23. zurcksein ______________________________24. zusammensein ______________________________




20. Schreibung mit Bindestrich

Entscheiden Sie bitte bei folgenden Wrtern, ob ein Bindestrich ge-setzt werden muss oder darf. Fhren Sie alle Mglichkeiten auf. Sie haben dafr 6 Minuten Zeit.

1. iPunkt _____________________2. Sollstrke _____________________3. Lottoannahmestelle _____________________4. Umsatzsteuertabelle _____________________5. Flssigwasserstofftank _____________________6. ssauer _____________________7. grnwei gestreift _____________________8. heiterverspielt _____________________9. Druckerzeugnis _____________________10. Druckerzeugnis _____________________11. Linksrechtskombination _____________________12. Ddurtonleiter _____________________13. Kaffeeersatz _____________________14. Sichausweinen _____________________15. USamerikanisch _____________________16. Rechng.Nr. _____________________17. 68erGeneration _____________________18. 8fach _____________________19. Ein und Ausgang _____________________20. Computer Gro und Einzelhandel _____________________21. 8fachbelegung _____________________22. ein 18jhriger _____________________23. der 18jhrige Tom _____________________24. 1000m Lauf _____________________25. die xte Wurzel _____________________




21. Gro- und Kleinschreibung/Getrennt- und Zusammenschreibung

Bitte korrigieren Sie den folgenden Text innerhalb von 7 Minuten nach der neuen Rechtschreibung und legen Sie Ihr Augenmerk dabei besonders auf die Gro- und Kleinschreibung sowie auf die Getrennt- und Zusammenschreibung.

Lieber Uli,

ich muss Dir leider sagen, da ich stink sauer auf Dich bin. Du wolltest

________________________________________________________

gestern nachmittag gegen zwei Uhr bei mir vorbei kommen und eine

________________________________________________________

Tasse Kaffee mit Mir trinken. Ich habe drei Stunden lang auf Dich

________________________________________________________

gewartet, weil ich wei, dass Du Mittwoch nachmittags immer ziem-

________________________________________________________

lich im Stress bist. Aber dann wurde es mir zu bunt, und ich habe ver-

________________________________________________________

sucht, Dich bers Handy zu erreichen. Und was musste ich fest stel-

________________________________________________________

len? Es war nicht einmal an gestellt. Ich verstehe nicht, wie Du mich

________________________________________________________

so sitzenlassen konntest. Nimm Dich in acht! Wenn Du Dich bis ber-

________________________________________________________



morgen abend nicht bei mir gemeldet haben solltest, dann drohe ich

________________________________________________________

Dir hiermit in aller Form an, da ich Dir unsere 9jhrige Freundschaft

________________________________________________________

kndigen werde. Ich gre Dich noch aufs herzlichste,

________________________________________________________

Deine Wiebke

________________________________________________________




22. Gro- und Kleinschreibung/Getrennt- und Zusammenschreibung

Kein Brief sollte unbeantwortet bleiben. Das wei auch Uli. Korrigie-ren Sie seinen Brief bitte ebenfalls innerhalb von 7 Minuten.

Liebe Wiebke,

wir waren doch berhaupt nicht mit einander verabredet. Du hattest

________________________________________________________

zwar in bezug auf einen mglichen Termin den mittwoch nachmittag

________________________________________________________

genannt, aber ich habe nicht im geringsten daran gedacht, da Du auf

________________________________________________________

mich warten knntest. Des weiteren mu ich Dir auch noch sagen,

________________________________________________________

da ich im allgemeinen nichts gegen ein Offenes Wort habe, aber ich

________________________________________________________

habe nicht das geringste fr so ein Schreiben brig, wie Du es mir

________________________________________________________

geschickt hast. Alles brige klren wir lieber persnlich, das halte ich

________________________________________________________

zumindest fr das beste in dieser verfahrenen Situation. So knnen

________________________________________________________



wir unser Miverstndnis vielleicht aufs schnellste wieder gerade bie-

________________________________________________________

gen und im folgenden dafr sorgen, da so etwas nicht wieder vor

________________________________________________________

kommt.

________________________________________________________

Viele Grsse, Uli

________________________________________________________




23. Schreibung von Eigennamen

Alle zu einem mehrteiligen Eigennamen gehrenden Adjektive, Parti-zipien, Pronomen und Zahlwrter schreibt man gro. Es gibt aber auch eine Menge von Wortgruppen, die zu festen Begriffen geworden sind, aber nicht als Eigennamen angesehen werden knnen. Hier schreibt man Adjektive in der Regel klein. Bei Verbindungen mit einer neuen Gesamtbedeutung ist Gro- und Kleinschreibung korrekt. Versuchen Sie doch bei den nachstehenden Beispielen Ihr Glck natrlich nach der neuen Rechtschreibung. Sie haben 5 Minuten Zeit.

1.a) Die Erde wird auch der blaue Planet genannt.b) Die Erde wird auch der Blaue Planet genannt.

2.a) Den tropischen Urwald nennt man die grne Hlle.b) Den tropischen Urwald nennt man die Grne Hlle.

3.a) Die Grnflchen einer Stadt lobt man als grne Lunge.b) Die Grnflchen einer Stadt lobt man als Grne Lunge.

4.a) Irland ist die grne Insel.b) Irland ist die Grne Insel.

5.a) Er bekam jedes Jahr einen blauen Brief.b) Er bekam jedes Jahr einen Blauen Brief.

6.a) Er wird sein blaues Wunder erleben.b) Er wird sein Blaues Wunder erleben.



7.a) Die Blaue Mauritius gehrt zu den seltensten Postwert zeichen der

Welt.b) Die blaue Mauritius gehrt zu den seltensten Postwert zeichen der

Welt.

8.a) Die Beulenpest im Mittelalter wurde auch als schwarzer Tod be-

zeichnet.b) Die Beulenpest im Mittelalter wurde auch als Schwarzer Tod be-

zeichnet.

9.a) Ich werde einen Anschlag ans Schwarze Brett heften.b) Ich werde einen Anschlag ans schwarze Brett heften.

10.a) Whrend der Olympischen Spiele brennt das Olympische Feuer.b) Whrend der olympischen Spiele brennt das olympische Feuer.c) Whrend der olympischen Spiele brennt das Olympische Feuer.d) Whrend der Olympischen Spiele brennt das olympische Feuer.

11.a) Nchstes Jahr feiern meine Eltern ihre goldene Hochzeit.b) Nchstes Jahr feiern meine Eltern ihre Goldene Hochzeit.

12.a) Prag nennt man auch die Goldene Stadt.b) Prag nennt man auch die goldene Stadt.

13.a) Den atlantischen Ozean bezeichnet man als Groen Teich.b) Den Atlantischen Ozean bezeichnet man als groen Teich.c) Den Atlantischen Ozean bezeichnet man als Groen Teich.d) Den atlantischen Ozean bezeichnet man als groen Teich.



14.a) Mit seiner Partnerin hat er das groe Los gezogen.b) Mit seiner Partnerin hat er das Groe Los gezogen.

15.a) Das Sterben durch Erfrieren nennt man auch den weien Tod.b) Das Sterben durch Erfrieren nennt man auch den Weien Tod.

16.a) Wenn jemand unschuldig ist, hat er eine Weie Weste.b) Wenn jemand unschuldig ist, hat er eine weie Weste.

17.a) Der Amtssitz des Prsidenten der USA heit das weie Haus.b) Der Amtssitz des Prsidenten der USA heit das Weie Haus.

18.a) Den Tennis- und den Skisport nennt man beide auch den weien

Sport.b) Den Tennis- und den Skisport nennt man beide auch den Weien

Sport.

19.a) Der Biss der Schwarzen Witwe kann tdlich sein.b) Der Biss der schwarzen Witwe kann tdlich sein.

20.a) Man sagte ihr nach, das zweite Gesicht zu haben.b) Man sagte ihr nach, das Zweite Gesicht zu haben.

21.a) Die Nacht vor dem Ersten Mai heit Walpurgisnacht.b) Die Nacht vor dem ersten Mai heit Walpurgisnacht.



22.a) Die Pflanze Malvastrum capense wird volkstmlich auch Fleii-

ges Liechen genannt.b) Die Pflanze Malvastrum capense wird volkstmlich auch fleissi-

ges Lieschen genannt.c) Die Pflanze Malvastrum capense wird volkstmlich auch Fleii-

ges Lieschen genannt.d) Die Pflanze Malvastrum capense wird volkstmlich auch fleii-

ges Lieschen genannt.




24. Getrennt- und Zusammenschreibung/ Gro- und Kleinschreibung

Bitte markieren Sie jeweils den Satz beziehungsweise die Stze, die nach der neuen Rechtschreibung richtig sind. Sie haben 5 Minuten Zeit.

1.a) Ich muss mich krankmelden.b) Ich muss mich krank melden.

2.a) Ihm wurde Unrecht getan.b) Ihm wurde unrecht getan.

3.a) Sie hat das Portemonnaie liegen lassen.b) Sie hat das Portemonnaie liegenlassen.c) Sie hat das Portmonee liegen lassen.d) Sie hat das Portmonee liegenlassen.

4.a) An der Aktion haben sich unzhlige beteiligt.b) An der Aktion haben sich Unzhlige beteiligt.

5.a) Das Buch ist verlorengegangen.b) Das Buch ist verloren gegangen.

6.a) Sie ist zur Grunde gegangen.b) Sie ist zugrundegegangen.c) Sie ist zugrunde gegangen.d) Sie ist zu Grunde gegangen.



7.a) Das Untenstehende ist korekt.b) Das unten Stehende ist korrekt.c) Das Untenstehende ist korrekt.d) Das unten Stehende ist korreckt.

8.a) Ich lasse mich krankschreiben.b) Ich lasse mich krank schreiben.

9.a) Es war eine Lieb gewordene Gewohnheit.b) Es war eine lieb gewordene Gewonheit.c) Es war eine lieb gewordene Gewohnheit.d) Es war eine liebgewordene Gewohnheit.

10.a) Sie hat ihn linksliegenlassen.b) Sie hat ihn links liegenlassen.c) Sie hat ihn links liegen lassen.d) Sie hat ihn Links liegen lassen.

11.a) Sie war eine viel gepriesene Tnzerin.b) Sie war eine vielgepriesene Tnzerin.

12.a) Marco Polo war ein weit gereister Mann.b) Marco Polo war ein weitgereister Mann.c) Marco Polo war ein Weitgereister Mann.d) Marc OPolo war ein weit gereister Mann.



13.a) Im weiteren stelle ich es ihnen dar.b) Im weiteren stelle ich es Ihnen dar.c) Im Weiteren stelle ich es ihnen dar.d) Im Weiteren stelle ich es Ihnen dar.

14.a) Er hat es zutage gefrdert.b) Er hat es zutagegefrdert.c) Er hat es zu tage gefrdert.d) Er hat es zu Tage gefrdert.

15.a) Er machte immer aus Schwarz wei.b) Er machte immer aus schwarzwei.c) Er machte immer aus Schwarz Wei.d) Er machte immer aus schwarz wei.

16.a) In dieser Angelegenheit will ich mich nicht quer legen.b) In dieser Angelegenheit will ich mich nicht querlegen.

17.a) Die nichtorganisierten Bergarbeiter durften nicht streiken.b) Die nicht organisierten Bergarbeiter durften nicht streiken.c) Die Nichtorganisierten Bergarbeiter durften nicht streiken.d) Die Nicht organisierten Bergarbeiter durften nicht streiken.

18.a) Sie warf ihm einen Vielsagenden Blick zu.b) Sie warf ihm einen Viel Sagenden Blick zu.c) Sie warf ihm einen vielsagenden Blick zu.d) Sie warf ihm einen viel sagenden Blick zu.



19.a) Er hat ein nichtssagendes Gesicht.b) Er hat ein nichts sagendes Gesicht.c) Er hat ein Nichtssagendes Gesicht.d) Er hat ein Nichts Sagendes Gesicht.

20.a) Er trank nicht gern Caf. Stattdessen trank er T.b) Er trank nicht gern Kaffee. Stattdessen trank er Tee.c) Er trank nicht gern Kaffee. Statt dessen trank er Tee.d) Er trank nicht gern Kaffee. Stattdem trank er Tee.

21.a) Es wre mir das liebste, wenn die Prfung schon vorber wre.b) Es wre mir das Liebste, wenn die Prfung schon vorber wre.c) Es wre mir das Liebste, wenn die Prfung schon vorberwre.d) Es wre mir das liebste, wenn die Prfung schon vorberwre.




25. Multiple-Choice-bung zur neuen Rechtschreibung

Welche Schreibweise ist nach der neuen Rechtschreibung ausschlie-lich richtig? Sie haben 10 Minuten Zeit.

1. 2.a) im guten wie im bsen a) bis ins kleinsteb) im Guten wie im Bsen b) biss ins Kleinstec) im guten wie im Bsen c) bis inns kleinsted) im Guten wie im bsen d) bis ins Kleinste

3. a) sich ber etwas im Klaren sein b) sich ber Etwas im Klaren sein c) sich ber etwas im klaren sein d) sich ber etwas imklaren sein

4.a) in null Komma nichtsb) in null komma nichtsc) in Null, nichtsd) in Null Komma nichts

5. 6.a) im Groen und ganzen a) ins Reine bringenb) im groen und Ganzen b) ins Reine bringenc) im Groen und Ganzen c) ins reine bringend) im groen und ganzen d) ins reinebringen



7. 8.a) angst und bange machen a) Jung und alt isst Breib) Angst und bange machen b) jung und alt it Breic) angst und Bange machen c) Jung und Alt essen Breid) Angst und Bange machen d) Jung und Alt isst Brei

9. a) alt und jung im Allgemeinen b) alt und jung im allgemeinen c) Alt und Jung im Allgemeinen d) Alt und Jung im allgemeinen

10.a) Main und Dain erkennenb) Mein und Dein erkennenc) mein und dein erkennend) main und dain erkennen

11. 12.a) baff erstaunt sein a) aus schwarz weis machenb) buff erstaunt sein b) aus schwarzwei machenc) bass erstaunt sein c) aus Schwarz Weiss machend) ba erstaunt sein d) aus Schwarz Wei machen 13. 14.a) jenseits von gut und Bse a) hieb- und stichfestb) jenseits von Gut und bse b) hieb und stich festc) jenseits von Gut und Bse c) Hieb und Stich festd) jenseits von gut und bse d) hieb-und-stich-fest




26. Allgemeines Diktat

Bitte korrigieren Sie dieses Diktat, indem Sie die falsch geschriebenen Wrter in die Zeile unterhalb des Originaltextes schreiben. Sie haben 8 Minuten Zeit.

Die Aprikose

Die Aprikose war in China bereits im Dritten vorchristlichen Jahr-

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tausend bekannt. Whrend der Anticke wanderte das beraus wohl-

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riechende Rosengewchs nach Europa. Besonders auf den Ballearen

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ist die Frucht bis heute sehr beliebt. Das Obst ist viel seitig zu ver-

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wenden: in sen Nachspeisen, als Komppott und als Abrundung

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defftiger Fleischgerichte. Bis zum Ende des 19. Jahrhunderts ging es

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der Aprikosenindustrie, besonders auf Malorca, glnzend. Viele Tau-

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send Tonnen wurden ins Ausland esportiert. Doch dann konnte sich

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die auch Marille genannte Frucht nicht mehr gegen die Konkurenz aus

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