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Year 9 Sequence ‘Go to an American city!’
Final task: e-mail a friend about an exciting project!
1° You’ve got mail!
2° Get to know New York City!
Step 1 = Let’s take an audio tour of New-York City (open your book p. 40-41)
n° 1 2 3 4 5 6 7 Pictures n° ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
Step 2 = Read these documents. They will help you to plan your weekend in New-York City.
Highlight the activities you want to do.
Arts Sport / Concert Places/ Monuments
Current exhibitions: JUST OPENED Art in Renaissance Venice, 1400–1515: Paintings and Drawings from the Museum's Collections Through February 5, 2012
Stieglitz and His Artists: Matisse to O'Keeffe Through January 2, 2012
Heroic Africans: Legendary Leaders, Iconic Sculptures Through January 29, 2012
Have a look on www.metmuseum.org
MSG (Madison Square Garden)
2K Sports Classic benefiting Coaches vs. Cancer is back on November 17 & 18.
Taylor Swift brings her Speak Now Tour to the Garden on Nov. 21 & 22.
Check out the full program on www.thegarden.com
The Statue of Liberty
Statue of Liberty Crown and Pedestal/Museum is currently closed due to renovations and will remain closed until October 2012 at the earliest. Visitors may still walk around Liberty Island and go to the Immigration museum on Ellis Island.
Normal Entry Price: Adult: $13.00 Normal Entry Price: Child: $5.00 The Empire State Building (the 86th floor observatory) Ticket Prices Adult (13-61) ....... $20.21 Child (6-12) ......... $14.70 Senior (62+) ........ $18.37 Central Park Bicycle rental……………..$49
Broadway theaters
Look for more MUSICALS www. broadway.com
Step 3 = Plan your weekend.
Days Saturday Sunday
What you will visit / do
What you hope you will do / visit
What you won’t do + reason (you
won’t have time? Too expensive?...)
3° E-mail your best friend to tell her/him about the great news!
FINAL TASK Write an email to you friend to tell him/her what you will do in New York City and how excited you are to go there. Tâche finale: écris un courriel à un(e) ami(e) pour lui dire ce que tu feras à New-York et combien tu es enthousiaste à l’idée d’y aller.
Step 1 Read Suzy’s email again to get some inspiration (book p. 36). Relis le courriel de Suzy pour trouver de l’inspiration (manuel p. 36).
Step 2 ‘Tell him/her what you will do in New York City’ Use ‘2° Get to know NYC / Step 3 ‘Plan your weekend’ + the lexicon of your book p. 184 if you need any verbs. Utilise la partie n°2 ‘Get to know NYC’ étape 3 ‘plannifie ton week-end’ + lexique p. 184 du manuel si tu as besoin de verbe(s).
Step 3 ‘Tell her/him how excited you are’ = how to express your feelings? Comment exprimer tes sentiments?
Break the news!(annoncer la bonne nouvelle!) : Guess what? / You won’t believe this!
Use expressions, adverbs, adjectives…
actually… gotta go ! you gotta be joking me! guess what? I can’t wait! what’s up? whatever…
you won’t believe this! it’s soooooo (expensive / impressive / cool…) Cool, huh? I’m so excited! boring ≠ cool – interesting busy
cute impressive
unforgettable
well-known ≈ famous
Use acronyms and smileys
Acro Acronyms Smileys
asap as soon as possible cu see you lol laughing out loud
happy ;-) winking smile X kiss XOXO hugs and kisses
Step 4 Let’s practise! Fais un brouillon avant de te lancer au propre !
_________________________________________________________________________________________ HOMEWORK: FINAL TASK : Write and illustrate your e-mail. If you need help, read again this document and check also your book and your copybook. Réalise ta tâche finale. Si tu as besoin d’aide, aide-toi de ce document + utilise ton manuel et ton cahier.
Criteria
Critères de réussite
□ Je sais parler de projets /4
□ Je sais parler de projets qui ne
pourront pas se faire /2
□ Je sais parler d’espoirs /2
□ Je sais exprimer l’enthousiasme :
- avec expressions/verbes … /2
- à l’aide de smiley /2
□ J’utilise des expressions courantes /
des acronymes /2
(pour saluer/ interpeller quelqu’un…)
□ J’ai respecté la forme d’un courriel /2
□ J’ai fait attention à l’orthographe /2
□ J’ai illustré mon travail /2
Travail noté sur 20
Year 9 Sequence ‘Go to an American city’
Enjoy your skil ls! WORKSHEET
CONGRATULATIONS! You have won 2 extra days in the USA!
TASK: Plan your visit in a famous American city!
INSTRUCTIONS:
Open the file
Read the leaflets
Plan your 2-day trip
1 student of the group will report your work to the class
Time: 10 minutes
PLAN YOUR 2-DAY TRIP:
Group n° ________. / The city you will visit = ___________________________________ .
Days Monday Superlatives? Tuesday Superlatives?
What you will visit / do
What you hope you will do
/ visit
What you won’t do +
reason (you won’t have
time? Too expensive?...)
LET’S RECAP!
Group 1 2 3 4 5 6
What they will do
What they hope
they will do
What they won’t do
City?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
CONGRATULATIONS! You have won 2 extra days in the USA!
TASK: Plan your visit in a famous American city!
Group work rules:
NO FRENCH!
Put up your hand!
DO NOT tell the other group which city you have
got! They will have to GUESS it!
Instructions:
Open the file
Read the leaflets
Plan your 2-day trip [use your worksheet] 1 student of the group will report your work to the class
Time: 10 minutes
MEMO
The superlative: the nicest, the most impressive …
We will … We won’t… We hope we will…
When… If…
Year 9 Sequence ‘Go to an American city’
Enjoy your skil ls! WORKSHEET
Locate these 7 cities on the map:
Chicago
New Orleans
San Francisco
Boston
Seattle
Los Angeles
New York City
Self evaluation
Fiche de révisions
Tu devras être capable de… Pour cela, il te faut TOUT revoir :
CO
comprendre des gens qui parlent de leurs
projets, espoirs, promesses.
- Réécouter ‘Jerry is phoning Mason’ CD plage 9 + script p. 125
- Refaire WB ex 1 + 2 p. 34
- Réécouter ‘Suzy’s email to Eva’ CD 10
CE comprendre les informations générales
et le ton général d’un courriel.
- Relire le mail de Suzy manuel p. 36
- Refaire activités du WB p. 28
EE
connaître le vocabulaire de la leçon
utiliser le superlatif
(adjectif court : the adj. + est)
(adjectif long : the most + adj.)
exprimer des projets,
des espoirs et faire des prédictions
(I hope I will / I won’t + BV…)
parler d’avenir à la suite d’une
supposition en if ou d’une subordonnée en
when au présent simple
(ex: ‘When I come back, I’ll visit you.’) présent simple will + BV
- Relire toutes les traces écrites
- Liste de vocabulaire collée dans le cahier + manuel p. 38
- Think about it ! fiche collée dans le cahier
- refaire les exercices WB ex 6 + 7 p. 36/37
- Think about it ! WB ex 2 p. 30
- refaire WB ex 3 p. 35
- Think about it ! WB ex 3 p. 31
- refaire WB ex 4 p. 36
Tu peux aussi refaire les exercices du Checkpoint pour t’entraîner WB p. 119/120/121.
Bon courage !
Tu vas bientôt avoir un test de compréhension orale (CO), compréhension écrite
(CE) et d’expression écrite (EE).
4ème Séquence « Go to an American city ! »
NAME:___________________________________ Date:______________________ TEST CO
Je peux comprendre des gens qui parlent de leurs projets, espoirs, promesses.
a) Ecoute l’enregistrement et surligne sur la carte les villes où Christy ira.
/3 b) Ecoute à nouveau et complète le tableau en français:
Ce que Christy :
visitera :
/1
espère :
/1
n’aura pas le temps de faire :
/1
fera :
/1
promet de faire :
/2
espère qu’il n’arrivera pas :
/1
Note : ____________ /10
Evaluation des compétences
Ecouter et comprendre (A2)
Je suis capable de comprendre les informations essentielles d’un dialogue.
4ème Séquence « Go to an American city ! »
NAME:___________________________________ Date:______________________ TEST A: CE / EE
1° Je connais le vocabulaire de la séquence.
spend
occupé
I owe you one !
downtown
/2
2° Je peux comprendre les informations principales et le ton général d’un courriel.
/6
Evaluation des compétences
Ecouter et comprendre (A2) (exercice 2)
Je suis capable de comprendre les informations essentielles d’un courriel.
3° Je peux parler d’avenir à la suite de supposition en if ou de subordonnées de temps
en when.
a) If I _________________ (go) to New-York, I _____________ (go and see) a musical on
Broadway.
b) When Nadia _______________ (get) back, she ____________ (write) an article about her
expedition in Alaska.
c) TRADUIRE: Quand j’irai à Los Angeles, je prendrai beaucoup de photos.
____________________________________________________________________ /3
4° Je peux exprimer mes projets, mes espoirs et faire des prédictions.
Imagine que tu as gagné un voyage pour aller visiter Washington et New-York. Tu annonces la nouvelle à ton correspondant dans un courriel.
Critères de réussite :
□ Je peux montrer mon enthousiasme /1
□ Je sais parler de mes projets de visite (visiter la Maison-Blanche, la Statue de la Liberté, etc.) /1
□ Je sais faire des prédictions (y retourner quand tu auras 20 ans / vivre (ou non) là-bas, etc.) /1
□ Je sais parler de mes espoirs (rencontrer le président / chanter dans une comédie musicale à Broadway etc.) /1
□ Je respecte la forme d’un courriel /1
From : To : Subject : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
/5
5° Je sais rédiger des phrases avec des superlatifs.
a. New-York = big + populated / city / USA.
____________________________________________________________________
b. Washington, DC = visited / city / USA.
____________________________________________________________________
c. Atlanta Airport = busy / airport / world.
____________________________________________________________________
d. Alaska = large / state / USA.
____________________________________________________________________ /4
- Final Test - GRADE : _________________ /20
4ème Séquence « Go to an American city ! »
NAME:___________________________________ Date:______________________ TEST B : CE / EE
1° Je connais le vocabulaire de la séquence.
send
célèbre
You gotta be joking me!
en fait
/2
2° Je peux comprendre les informations principales et le ton général d’un courriel.
/6
Evaluation des compétences
Ecouter et comprendre (A2) (exercice 2)
Je suis capable de comprendre les informations essentielles d’un courriel.
3° Je peux parler d’avenir à la suite de supposition en if ou de subordonnées de temps
en when.
a) When I _______________ (have) my driver’s license, I ____________ (drive) around Europe.
b) If Jen _________________ (go) to New-York, she _____________ (visit) the Empire State
Building.
c) TRADUIRE: Je prendrai beaucoup de photos quand j’irai à Chicago.
____________________________________________________________________ /3
4° Je peux exprimer mes projets, mes espoirs et faire des prédictions.
Imagine que tu as gagné un voyage pour aller visiter Washington et New-York. Tu annonces la nouvelle à ton correspondant dans un courriel.
Critères de réussite :
□ Je peux montrer mon enthousiasme /1
□ Je sais parler de mes projets de visite (visiter la Maison-Blanche, la Statue de la Liberté, etc.) /1
□ Je sais faire des prédictions (y retourner quand tu auras 20 ans / vivre (ou non) là-bas, etc.) /1
□ Je sais parler de mes espoirs (rencontrer le président / chanter dans une comédie musicale à Broadway etc.) /1
□ Je respecte la forme d’un courriel /1
From : To : Subject : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
/5
5° Je sais rédiger des phrases avec des superlatifs.
a. Disneyland = popular / theme park / world. ____________________________________________________________________
b. Los Angeles = sunny / city / USA. ____________________________________________________________________
c. The Mississippi river = long / river / USA. ____________________________________________________________________
d. The Empire State building = famous / building /New York City. ____________________________________________________________________ /4
- Final Test - GRADE : _________________ /20
