Una Serie Documental Original de KCET

YOUTH & DEMOCRACY

YOUTH & DEMOCRACY

TABLA DE CONTENIDO En general, los

jóvenes no tienen voz política, no se

Contexto de Youth & Democracy ....................................... 3

Comprendiendo los problemas ........................................... 4

Personas presentadas ........................................................ 6

Temas de debate ................................................................ 8

Ideas de actividades ........................................................... 9

Producción del evento ..................................................... 10

Apéndice ........................................................................... 12

les permite esa influencia política.

Jay Franco Artista Escénico, Poeta

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YOUTH & DEMOCRACY

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CONTEXTO DE YOUTH & DEMOCRACY

SINOPSIS DEL PROGRAMA

CITY RISING es una serie documental que examina los problemas de justicia social que afectan a las comunidades de California. El programa ilumina el viaje de los vecindarios de California que abogan por el cambio de políticas para mejorar la movilidad ascendente de sus comunidades. Los efectos de estos movimientos son de gran alcance y sus voces acabarán repercutiendo en la salud social de las comunidades de todo el país y más allá.

CONTENIDO DIGITAL

Además del documental, KCET ha creado un portal digital lleno de herramientas y recursos para profundizar en la película y sus temas. Artículos con narración en profundidad para ampliar las historias de los organizadores y la historia. El portal también contará con clips de espectáculos y guías de recursos para conocer más sobre la organización de los jóvenes.

Obtenga más información en: KCET.org

SINOPSIS DEL EPISODIO

YOUTH & DEMOCRACY sigue las historias de líderes, aliados y organizaciones juveniles mientras desafían los problemas institucionales y sistémicos a través del compromiso cívico. En el transcurso de la película de una hora, se explica el papel y el trabajo de las organizaciones juveniles en California, demostrando cómo los jóvenes están organizando a sus comunidades para participar en la política pública y hacer un cambio duradero en busca de un futuro más justo y equitativo para ellos y para el mundo en el que viven. Más comprometidos, mejor formados, mejor aliados y sobre los hombros de un rico legado, los jóvenes están fomentando la esperanza de un futuro mejor para ellos y para la nación.

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COMPRENDIENDO LOS PROBLEMAS

ANTECEDENTES: California funciona como un microcosmos del futuro político, cultural y social de Estados Unidos. Su robusta economía, su gran población y su rica diversidad geográfica y cultural sirven de barómetro para el resto del país. Debido a esto, California es observada de cerca en lo que respecta a los crecientes movimientos sociales y políticos.

A pesar de su reputación liberal, el Estado Dorado no siempre la encarna. A lo largo de su historia, California ha contribuido poderosamente a la política conservadora en Estados Unidos. California fue la cuna de políticas como la “tolerancia cero” y los “tres strikes”, que han perjudicado de forma desproporcionada a las poblaciones negras y latinas en todo el país. En respuesta a estas iniciativas y a un clima político cada vez más represivo, los jóvenes de toda California se levantaron para desafiar las injusticias que perturbaban de forma desigual las vidas de los jóvenes de color.

Cuando surgió el campo de la organización juvenil, los organizadores se centraron en dos áreas: luchar contra la criminalización y el encarcelamiento de los jóvenes y garantizar la equidad educativa y una inversión adecuada en las escuelas. La noción de un movimiento juvenil distinto y unido es especialmente fuerte en California, debido en gran parte a una rica historia de activismo multirracial y a un intrincado sistema de iniciativas electorales en todo el estado que ha permitido a los jóvenes conectar sus luchas locales con una experiencia ampliamente sentida.

Así, muchos organizadores juveniles se ven a sí mismos como parte de un movimiento juvenil multitemático y multirracial que forma parte de un movimiento de justicia social y racial más amplio. Estas conexiones son especialmente importantes, ya que los organizadores de otras regiones del país miran a California en busca de lecciones, estrategias y modelos.

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INFORMACIÓN ACTUAL SOBRE LOS TEMAS

La Voz de los Jóvenes en los Medios de Comunicación En cada momento de la historia, los jóvenes siempre han sido ingeniosos con las herramientas que tienen para llegar a sus compañeros y a la comunidad. Han escrito, publicado y repartido fanzines; han creado sus propios videos y películas; han hablado en programas de radio y podcasts.

Desinversión en la Educación Pública La aprobación de la Proposición 13 en 1978, entre varios casos de limitación de los ingresos fiscales en las escuelas, condujo a una disminución del presupuesto para la educación pública. California ha gastado menos por alumno que el resto del país, mientras que la proporción de alumnos por profesor ha aumentado.

El Conducto de la Escuela a la Prisión (Criminalización) Las políticas de tolerancia cero se implementaron en las escuelas, en un intento de reducir la posibilidad de delitos en las escuelas, y algunas escuelas introdujeron agentes de policía. Sin embargo, las escuelas empujan a los estudiantes al sistema de justicia juvenil tan pronto como la disciplina pasa de las escuelas a los agentes de policía. Los estudiantes negros y latinos, desde la edad preescolar, tienen muchas más probabilidades de ser suspendidos o expulsados que los estudiantes blancos por infracciones menores de las normas escolares.

Indocumentados, Sin Miedo (Inmigración) Ante las políticas que castigan y denigran a los inmigrantes que llegaron a EE.UU. sin papeles, los jóvenes organizadores en la comunidad indocumentada se solidarizan entre sí más allá de las fronteras y exigen dignidad para sus medios de vida. “Indocumentados y sin miedo” resume el esfuerzo por aceptar su condición de indocumentados y abrirse sobre sus experiencias de inmigración.

Los Jóvenes en las Mesas (Voto a los 16 Años) El impulso para rebajar la edad de voto de 18 a 16 años pone de manifiesto la brecha existente entre los jóvenes votantes y las voces de los jóvenes que están representadas en las instituciones a todos los niveles. Respaldada por organizaciones como Power California, la campaña para ampliar el derecho de voto a los 16 años anima a los adolescentes a participar en las políticas y los procesos democráticos que afectan a sus vidas y a las de sus familias.

Cómo Participar Impulsados por sus propias experiencias vividas, los jóvenes tienen la capacidad de influir en un cambio positivo en sus comunidades. Siempre hay espacio para que más personas participen en los movimientos por la justicia social; cuantas más personas se unan para alzar la voz, más probabilidades tendrán de moldear su futuro para mejor.

Citas

“Una Joven Activista Presiona Para Reducir La Edad De Voto A 16 Años Como ‘El Siguiente Paso Lógico’ Para La Generación Z” por Emma Bowman y Jonaki Mehta. Publicado el 28 de septiembre de 2020. NPR. npr.org/2020/09/28/916078915/young-activist-pushes-to-lower-voting-age-to-16-as-the-next-logical-step-for-gen

“Cómo los jóvenes están transformando el activismo contra el cambio climático” Press Play con Madeleine Brand. Grabado el 25 de septiembre de 2020. KCRW. kcrw.com/news/shows/press-play-with-madeleine-brand/coronavirus-global-warming-film-video-games/youth-climate-change

“El Voto Joven Y La Activación De Un Electorado Joven Y Diverso”, por la Dra. Veronica Terriquez y Steven Carmona Mora. Publicado en septiembre de 2020. Instituto de Investigación sobre la Equidad de la Universidad del Sur de California y el Instituto para la Transformación Social de la Universidad de California, Santa Cruz. dornsife.usc.edu/assets/sites/1411/docs/LAyouthvote.TerriquezCarmonaMora.pdf

“El conducto de la escuela a la cárcel, explicado” por Libby Nelson y Dara Lind. Publicado el 24 de febrero de 2015. Vox Media. vox.com/2015/2/24/8101289/school-discipline-race

“Construcciones Sociales Y Biológicas De La Juventud: Implicaciones Para La Justicia Juvenil Y La Equidad Racial”, por Patricia Soung. Publicado en la primavera de 2011. Northwestern Journal of Law and Social Policy, Volumen 6, Número 2, Artículo 10. scholarlycommons.law.northwestern.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=1068&context=njlsp

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PERSONAS PRESENTADAS EN CITY RISING:

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PERSONAJES

Joshua Ham es el fundador de la organización sin ánimo de lucro Healing Circle LA, un espacio para dialogar, decir su verdad sin pedir disculpas, descomprimir y construir solidaridad en todas las facetas. También participa en la coalición Brothers, Sons, Selves (Hermanos, Hijos, Yo) que incluye a 9 organizaciones comunitarias en todo el condado de Los Ángeles; en regiones como Long Beach, South Central y East LA.

Claudia Perez es la Directora Ejecutiva de Resilience OC. Claudia comenzó su participación en la organización de la juventud y la comunidad como estudiante indocumentada de secundaria en 2010. Como mujer indocumentada de color, su participación fue clave en los esfuerzos que llevaron a la creación de RAÍZ (Resistencia, Autonomía, Igualdad, lideraZgo) en diciembre de 2011. Ha pasado de ser una participante activa en el trabajo de transformación, a ser una líder clave.

Joequisha Hill, de 16 años, es una futura graduada en 2021 de la Escuela Secundaria Dewey. En 2018-2019, se involucró profundamente en la huelga del Distrito Escolar Unificado de Oakland y asumió el cargo de Organizadora Estudiantil Principal con Youth Together, una organización de su escuela anterior.

Inés Garcia es una organizadora juvenil de 99Rootz. Nació en Oaxaca, México, de padres trabajadores agrícolas que la criaron en Merced, California. Ser mujer y crecer con bajos ingresos y siendo oaxaqueña la han convertido en la persona que es hoy.

Zofia Trexler reside actualmente en Fresno y cursa el último año de secundaria. Cree que no son necesarias décadas de experiencia política para facilitar y crear el cambio necesario en nuestras comunidades. Ha defendido a su comunidad como escritora de The kNow Youth Media, un programa de periodismo multimedia para jóvenes en Central Valley. Zofia también forma parte de un colectivo de líderes juveniles de todo Fresno que elevan la voz de los jóvenes y los empoderan para formar parte de la política electoral.

Raymart Catacutan es reportero de The kNOw, presentador de podcast y productor del programa CMAC Youth Voices. Jay Franco es un artista escénico y poeta que vive según la frase “cuando no estás en el escenario, estás en la comunidad”. A través de su viaje en la defensa de los jóvenes, se da cuenta de que una cosa es dar un trabajo a un niño y otra es elaborar sobre la propia mentalidad. #EmpowermentOverEmployment

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PERSONAS PRESENTADAS EN CITY RISING:

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EXPERTOS

La Dra. Veronica Terriquez es profesora asociada de Sociología en UC Santa Cruz. Su investigación examina cómo las características demográficas de los individuos, así como sus vínculos con organizaciones cívicas, escuelas y otras instituciones, reproducen o desafían los patrones de desigualdad social. Gran parte de su investigación tiene implicaciones para las políticas que afectan a las comunidades bajos ingresos, inmigrantes y latinas. La Dra. Terriquez tiene experiencia previa trabajando como organizadora comunitaria y voluntaria en diversos esfuerzos de reforma educativa, derechos de los inmigrantes, derechos laborales y justicia racial.

Ben Kirshner es profesor de la Escuela de Educación de CU Boulder y es director de la facultad CU Engage: aprendizaje e investigación basados en la comunidad. A través de su trabajo con CU Engage, Ben busca desarrollar y mantener asociaciones entre la universidad y la comunidad que potencien los recursos de la universidad para abordar los retos públicos persistentes. La investigación de Ben examina la organización juvenil, la investigación de acción participativa y las nuevas formas de medios digitales como contextos de aprendizaje, desarrollo y cambio social.

Tony Douangviseth es el director ejecutivo de Youth Together, una organización multirracial de desarrollo de liderazgo y organización que apoya a los jóvenes y a las familias para crear escuelas transformadoras en los vecindarios afectados, con sede en Oakland, California. Tony fue un líder juvenil en Youth Together, donde ayudó a organizar el Centro Juvenil One Land One People durante la secundaria. Después de la universidad, volvió a Youth Together para apoyar una campaña estatal para proporcionar más recursos a los estudiantes afectados, la Fórmula de Financiación de Control Local y actualmente está apoyando a los jóvenes para que tengan más voz en su educación.

Jim Keddy es el director ejecutivo de Youth Forward y consultor de organizaciones de cambio social. Durante treinta años, Jim ha sido un líder en los esfuerzos de cambio social en California. Es el antiguo director de PICO California, una asociación a nivel estatal de esfuerzos de organización comunitaria, y fue vicepresidente de The California Endowment, una de las mayores fundaciones benéficas del estado. Mientras estuvo en The Endowment, desempeñó un papel fundamental en el desarrollo de la estrategia de organización juvenil de la fundación. Comenzó su trabajo en la promoción de la justicia racial y social como activista en la secundaria y en la universidad y entró en el campo de la organización comunitaria a los poco más de 20 años de edad. Ha sido miembro de diversas juntas directivas de organizaciones sin ánimo de lucro, incluyendo las de The California Endowment, Public Health Advocates y California Budget and Policy Center.

Luis Antonio Sánchez se ha dedicado a construir un movimiento por la justicia social y económica en Los Ángeles y en toda California. Actualmente, el Sr. Sánchez es director ejecutivo de Power California, una alianza de 25 organizaciones que aprovechan el poder de los jóvenes como base electoral para transformar California. Además, actualmente preside la Comisión de Redistribución del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles.

David C. Turner III es un académico activista de Inglewood, California. Al crecer, David reconoció la necesidad de un cambio, ya que muchos de sus familiares se vieron afectados por el encarcelamiento masivo y la guerra contra las pandillas. Para David, lo personal es político y eso le ha llevado a una vida de organización para el cambio social. Como gerente de Brothers, Sons, Selves, David dirige una coalición de 10 organizaciones comunitarias que trabajan para acabar con el conducto que va de la escuela a la cárcel y para descriminalizar a las comunidades de color. David aporta a la coalición Brothers, Sons, Selves más de ocho años de experiencia como organizador juvenil y educador experimentado.

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TEMAS DE DEBATE

Un evento en directo permite momentos de interacción entre el público y los expertos. Utilice estas preguntas como punto de partida para facilitar la conversación y el intercambio de información. Estas preguntas pueden adaptarse a su público, dependiendo de los temas tratados en su proyección de City Rising: Youth & Democracy.

Estas preguntas serían adecuadas tanto para un panel como para un público. Dado que los participantes probablemente estarán en diferentes etapas de sus viajes de organización, hay muchas respuestas diferentes posibles. Permita que se produzcan momentos de aprendizaje dando seguimiento a las respuestas que la gente presente.

1. ¿Cuánto tiempo lleva participando en el activismo y la organización comunitaria? ¿Qué momento o experiencia lo llevó a este punto?

2. ¿Qué campañas han inspirado o influido en

su práctica?

3. ¿Cuál cree que es el mayor reto al que se enfrentan los jóvenes cuando dan el primer paso de unirse por su comunidad?

4. ¿Cómo se cuida a sí mismo a la vez que

cuida a su comunidad?

5. ¿Cuáles son algunas de las formas en que los jóvenes pueden empezar a unirse y apoyarse mutuamente en la misión de cambio?

6. ¿Qué ocurre cuando tiene un contratiempo?

¿Cómo se supera y se toma impulso?

7. ¿Cómo se asegura de que un movimiento no llegue a su fin con usted?

9. ¿Cómo transmite las lecciones que ha aprendido a la siguiente generación?

10. ¿Qué herramientas son importantes en su

activismo? ¿Cómo cambian las diferentes plataformas de medios sociales la forma en que difunde sus mensajes?

11. ¿Qué ve en su comunidad que necesita ser

abordado?

12. ¿Qué están haciendo usted y su comunidad para movilizarse por el cambio?

13. ¿Cuándo fue el momento en su comunidad en el que

sintió que sus voces finalmente eran escuchadas? Si aún no lo ha alcanzado, ¿cómo cree que se producirá?

14. ¿Qué ve en su comunidad que necesita ser abordado?

15. ¿Qué le gustaría que adoptaran los organizadores

en el futuro?

8. ¿Cuáles son algunas de las formas de protegerse del síndrome del impostor que conlleva la organización juvenil?

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IDEAS DE ACTIVIDADES

Las proyecciones comunitarias son una impresionante forma de que el público conozca a personas con ideas afines, comparta historias y construya una comunidad. Virtuales o presenciales, todavía hay formas de crear un espacio para crear vínculos.

MEDITACIÓN GUIADA

El autocuidado es importante para todo el mundo, pero es especialmente importante para aquellos que realizan un trabajo de construcción de la comunidad. Al comprometerse con el autocuidado radical, los activistas pueden construir su propia resiliencia. Utilice esta herramienta de meditación como un momento de reflexión y curación.

Instrucción de meditación: R.O.A.R.

Recordar: A menudo estamos perdidos en nuestros pensamientos, sin ser conscientes de que realmente estamos aquí y ahora. Cuando de repente nos damos cuenta de que hemos estado “en otro lugar”, esa es la cualidad de Recordar. Así que note esta alternancia y reconozca que vuelve a estar donde está, aquí y ahora. Recuerde. La práctica regular de la atención plena le ayuda a recordar más a menudo.

Observar: En ese momento, haga una pausa y Obsérvese por un momento. ¿Cómo se encuentra? Fíjese en su cuerpo: su postura, cualquier tensión que pueda tener en algunas partes de su cuerpo, así como otros sentimientos en su mente y en su cuerpo. ¿Se siente ansioso, tenso, feliz, loco, enojado? Observe abiertamente sin juzgar. La atención plena es curiosa y atenta.

Apreciar: Más allá de observar, puede apreciar todo su ser y su capacidad de tener este tipo de autoconciencia y cuidado. Sintonice con su respiración y haga unas cuantas respiraciones agradables y profundas, Apreciándose tal y como es, donde está. Relájese con la sensación de que todo su cuerpo, su mente, sus sentimientos, están juntos aquí y ahora.

Reanudar: Haga una pausa para mirar a su alrededor por un momento, escuche lo que ocurre a su alrededor, sienta el aire en su piel y luego siga adelante con sus actividades con mayor conciencia, delicadeza y fuerza. Si le resulta cómodo, tómese un momento para compartir con un vecino o en la conversación cómo se siente. ESTACIÓN DE CREACIÓN

La autoexpresión es una herramienta a menudo infrautilizada para fomentar la resiliencia. En esta actividad, se anima a los participantes a utilizar cualquier herramienta que tengan a su disposición para crear una obra de arte que demuestre cómo se sienten sobre su activismo. Pueden utilizar artículos domésticos comunes, papel y bolígrafo o materiales artísticos si los tienen disponibles. Ponga música de fondo y haga que los panelistas compartan sus pantallas para mostrar su arte mientras lo crean. Al final de un tiempo determinado, haga que todos muestren sus piezas para una foto de grupo (virtual). Si su evento se celebra en persona, coloque algunas mesas con materiales alrededor de la sala y fomente el debate mientras están creando.

FAVOR DE COMPARTIR

Antes de la proyección, establezca una lista de temas de debate. Tras la proyección y/o el panel, haga que los asistentes elijan un tema que les interese y envíelos a salas de descanso para debatir las mejores prácticas. Establezca 5 minutos para las presentaciones, 10 minutos para compartir su mejor práctica sobre el tema y 5 minutos para la conexión (compartiendo los nombres en redes sociales o contando historias divertidas). Dependiendo del tema de la proyección, las áreas potenciales de experiencia podrían incluir: intercambio de información, reclutamiento, influencia política, presupuestos, artivismo.

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PRODUCCIÓN DEL EVENTO

Aunque este kit de herramientas está orientado a la participación virtual, es posible adaptar estos pasos a una proyección presencial si es necesario. En cualquier caso, este kit de herramientas ofrece una guía paso a paso para producir una proyección.

CONCEPTO Y PLANIFICACIÓN DEL EVENTO:

Determine quién es su público.

Observe los clips disponibles e identifique 3-4 que se adapten a su público objetivo. Seleccione preguntas de entre las proporcionadas o cree las suyas propias que se ajusten a su público objetivo y a las selecciones del programa. Determine los socios pertinentes para coorganizar la proyección. Virtualmente, los socios son un gran activo, ya que puede “coorganizar” eventos en los medios sociales, aumentando su alcance.

DESARROLLO DEL PROGRAMA

Cree una agenda y un programa para el día. En la página siguiente se ofrece un ejemplo de agenda.

Considere la posibilidad de recurrir a otras formas de entretenimiento para dar el tono al evento. Un DJ virtual, un poeta o un músico podrían crear ambiente.

PRESENTADOR Y ORADORES

Trabaje con expertos locales en la materia para elevar y destacar a los organizadores de la comunidad.

Considere la posibilidad de presentar una mezcla de voces de expertos y jóvenes para compartir diferentes perspectivas.

Busque un anfitrión que represente el tono que desea para su evento. Según el público al que se dirija, puede ser apropiado contar con un anfitrión juvenil, uno académico o incluso un periodista local.

Trabaje con su anfitrión con antelación para prepararse para moderar una conversación si aún no tiene experiencia. Determine si deben hacer preguntas de seguimiento o si deben apegarse a las preguntas del guion.

LOGÍSTICA Y OPERACIONES

Determine la mejor herramienta de proyección en línea que se adapte a sus propósitos. Si ya tiene una audiencia con la que está conectado, Facebook Live puede ser una buena opción. Si espera una gran interacción con el público, YouTube Live o un Webinario de Zoom también son útiles.

KCET tiene una cuenta en la plataforma de medios públicos OVEE. Los beneficiarios de la subvención recibirán más información sobre cómo conectarse.

Asegúrese de realizar una comprobación técnica en los días previos al evento. Si es posible, haga que los panelistas se conecten a la plataforma de su evento para asegurarse de que el sonido y el vídeo funcionan bien.

Siempre que sea posible, haga que el evento sea lo más accesible posible. Esto puede significar tener intérpretes en directo o subtitular las conversaciones a través de la funcionalidad de subtitulación en directo de Zoom.

PROMOCIONES DE MARKETING

Promueva el evento e invite a los invitados, que pueden ser amigos, familiares, compañeros de trabajo, organizaciones comunitarias y la prensa local.

Utilice todos los vehículos de comunicación disponibles, como Twitter, Eventbrite, correo electrónico, etc.

Difunda el material promocional al menos dos semanas antes del evento.

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EJEMPLO DE AGENDA:

Utilice esto como modelo para su evento. Puede cambiar los elementos según lo requiera su programa específico, pero tenga siempre un plan claro para el evento y asegúrese de cumplir el programa.

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5:30 P.M.

5:45 P.M.

6:00 P.M.

6:05 P.M.

6:10 P.M.

6:25 P.M.

6:45 P.M.

6:50 P.M.

7:00 P.M.

HORARIO PERSONALIZABLE

Revisión técnica

Apertura de puertas virtuales Llegan los invitados Lanzar preguntas en el chat para que la gente se presente Presentar entretenimiento en vivo o una presentación de diapositivas mientras se llena la sala de proyección

Comienza la proyección

El anfitrión da la bienvenida a los invitados y comparte el propósito del evento Anuncia si habrá actividades después de la película y la conversación Considere la posibilidad de organizar un sorteo al final del evento para incentivar a la gente a quedarse durante todo el evento Anuncie a los miembros del público que utilicen #cityrising si desean publicar en las redes sociales durante el evento

Clips de pantalla

Inicio de la conversación con el moderador y el panelista

Preguntas y respuestas del público dirigidas por el moderador

Cierre con una actividad, meditación o comentarios finales Haga que el público llene las encuestas de audiencia

Fin del evento

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APÉNDICE

LIBROS CINE

We Want to Do More Than Survive: Abolitionist Teaching and the Pursuit of Educational Freedom [Queremos hacer más que sobrevivir: la enseñanza abolicionista y la búsqueda de la libertad educativa]

Lift Us Up, Don’t Push Us Out!: Voices from the Front Lines of the Educational Justice Movement [Levántanos, no nos eches: Voces desde la primera línea del movimiento por la justicia educativa]

Why Are All the Black Kids Sitting Together in the Cafeteria?: And Other Conversations About Race [¿Por qué todos los niños negros se sientan juntos en la cafetería? Y otras conversaciones sobre la raza]

Cutting School: Privatization, Segregation, and the End of Public Education [Recorte escolar: la privatización, la segregación y el fin de la educación pública]

The Death and Life of the Great American School System: How Testing and Choice Are Undermining education [La muerte y la vida del gran sistema escolar estadounidense: cómo los exámenes y la elección están socavando la educación]

Youth Activism in an Era of Education Inequality (Qualitative Studies in Psychology) [El activismo juvenil en una época de desigualdad educativa (Estudios cualitativos en psicología)]

Lies My Teacher Told Me: Everything Your American History Textbook Got Wrong [Mentiras que me dijo mi profesor: Todo lo que tu libro de texto de Historia de Estados Unidos cuenta mal]

Other People’s Children: Cultural Conflict in the Classroom [Los hijos de los demás: conflicto cultural en el aula escolar] School: The Story of American Public Education [Escuela: la historia de la educación pública estadounidense] The Diversity Delusion: How Race and Gender Pandering Corrupt the University and Undermine Our Culture [El engaño de la diversidad: cómo la complacencia racial y de género corrompe la universidad y socava nuestra cultura]

Rethinking the History of American Education [Repensar la historia de la educación estadounidense]

We Fight to Win: Inequality and the Politics of Youth Activism [Luchamos para ganar: la desigualdad y la política del activismo juvenil]

Tech Us All [Enséñenos a todos] youtube.com/watch?v=SmMAtpZDAxg

Paper Tigers [Tigres de papel] youtube.com/watch?v=KdDr_nZOIXc

The Bad Kids [Los niños malos] pbs.org/video/independent-lens-bad-kids-trailer

Teached teached.org

Rise Above the Mark [Superar la barra] youtube.com/watch?v=RD3wFLmmz6k

American Promise [Promesa Americana] youtube.com/watch?v=yfA939LmPbU

The New Public [El nuevo público] youtube.com/watch?v=fnec4T8N5m0

America To Me [Estados Unidos para mí] (Serie) starz.com/series/americatome/episodes

Youth in Action [Juventud en Acción] (Serie) bravenewfilms.org/youthinaction

Stepping Up [Dando un paso adelante] kqed.org/lowdown/28281/stepping-four-high-school-activists-on-what-moved-them-to-action-vide

ARTÍCULOS

El voto joven de Los Ángeles y la activación de un electorado joven y diverso El surgimiento de la organización juvenil en California La concentración de la pobreza en las escuelas estadounidenses Discreción ciega: las niñas de color y la delincuencia en el sistema de justicia juvenil Construcciones sociales y biológicas de la juventud: implicaciones para la justicia juvenil y la equidad racial Construyendo una forma diferente de poder: las voces de los jóvenes de Central Valley Un año en la Alianza para niños y hombres de color Más allá de la imagen estereotipada de los jóvenes de color Las escuelas están fallando a los estudiantes de las minorías LGBT

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