DIGITALNI MARKETING

ZA

VJEŽBENIČKETVRTKE

Sadržaj:

1.Uvod2.Korisni alati za digitalni marketing:

2.1. Zajednička digitalna oglasna ploča svih Vježbeničkih tvrtki

2.2. Online zadavanje dnevnih zadataka svakomodjelu VT-a

2.3. Društvene mreže VT-a2.4. Web stranica VT-a

2.5. Blog VT-a2.6. Newsletter VT-a2.7. Prezentacije VT-a2.8. Brošure o VT-u

2.9. Izrada videa VT-a2.10. Slike za VT2.11. Izrada loga

2.12. Izrada letaka, kataloga, vizitki2.13. Stvaranje oglasa za GoogleAds

2.14. Stvaranje radio oglasa2.15. Online ankete za kupce/ druge VT-e

2.16. Ispravljanje tekstova2.17. Mjerenje vremena online

2.18. Online pohranjivanje fotografija VT-a3. Zaključak

4. Linkovi nekih učeničkih radova 5. Literatura6. O autoru

1.Uvod

Ovaj priručnik iz digitalnog marketinga zapotrebe Vježbeničkih tvrtki u Ekonomskojškoli Velika Gorica nastao je na temeljuprojekta Erasmus+ Iskustvo u digitalnommarketingu kojeg je Ekonomska škola VelikaGorica provela u školskoj godini 2018./2019. Više o samom projektu pronađite u brošurina web stranici Ekonomske škole VelikaGorica.

U priručniku će biti navedeni neki alati koje sukoristili učenici na stručnoj praksi, ali i neki kojenisu, ali su zgodni za primjenu u Vježbeničkimtvrtkama. Priručnik neće obrađivati teoriju, već praktičnealate kojima se može primjenjivati digitalnimarketing. Iako je tema digitalnog marketinga kompleksna idinamična važno je da se o njoj piše iako i u okvirupočetnih koraka. Nadamo se da će priručnik poslužiti učenicima inastavnicima kao smjernice za razvoj digitalnogmarketinga u Vježbeničkim tvrtkama. Ovim priručnikom želimo povećati kvantitetu ikvalitetu digitalnog marketinga u Vježbeničkimtvrtkama.

2. Korisni alati za digitalni marketing

2.1. Zajednička digitalna oglasna pločasvih Vježbeničkih tvrtki

Sve Vježbeničke tvrtke unutar jedne škole moguimati zajedničku digitalnu online oglasnu ploču, Utu svrhu može poslužiti npr. Padlet program. Ovakva oglasna ploča može olakšati međusobnoposlovanje između VT-a unutar škole jer su sveinformacije međusobno dostupne i može se pratitirad vlastite i drugih Vježbeničkih tvrtki. Iduće stranice govore o detaljima digitalne oglasneploče.

Vježbeničke tvrtke Ekonomske škole Velika Gorica mogle bi imatizajedničko online mjesto na kojem bi objavljivale svoje promocijskeradove iz digitalnog marketinga. Svake godine bi se u tu svrhu mogao otvoriti zajednički Padletkojeg bi otvorio predstavnik Stručnog aktiva ekonomista koji bi bio iadministrator tog Padleta. Administrator na nivou škole otvori Padlet i pridruži mu e-mail odsvake Vježbeničke tvrtke. Unutar Padleta predvidi se onoliko stupaca koliko ima Vježbeničkihtvrtki i svaki se nazove po jednoj od njih. Kada se jednaVježbenička tvrtka prijavi na taj Padlet, ona unutar svog stupcapostavlja svoje osnovne informacije i promocijske radove izdigitalnog marketinga. Svaka od 12 Vježbeničkih tvrtki vidi u tom Padletu vlastitepromocijske radove i radove drugih Vježbeničkih tvrtki iz digitalnogmarketinga koji su tu objavljeni.

Na početku ili na kraju tih stupaca bio bi stupac Stručnogaktiva ekonomista u kojem bi pisalo što se sve sugerirapostaviti pod pojedini stupac svake Vježbeničke tvrtke. Npr. Pozivaju se sve Vježbeničke tvrtke da pod dodijeljenistupac postave podatke o svojoj tvrtki (naziv, djelatnost,logo, e-mail, …), promocijske radove i druge važneinformacije koje će moći vidjeti i druge Vježbeničke tvrtke. Preko tog Padleta mogu se stavljati tekstovi, slike, video… Svaka Vježbenička tvrtka tu postavlja link na svoju webstranicu, FB stranicu ili blog, cjenik, letke, objavljuje akcije,newsletter, brošure, prezentacije, videe, radio oglase,čestitke za Božić i Uskrs, akcije za Sajam VT-a…

2.2. Online zadavanje dnevnih zadatakasvakom odjelu VT-a

Ovdje isto možemo iskoristiti Padlet. Nastavnik svake VT može osobno ili preko direktora-učenika VT-a otvoriti Padlet za svoju VT u koju će dozvolitipristup svim učenicima iz određene VT. Padlet može koristiti za zadavanje tjednih zadataka premapojedinim odjelima VT-a. U tu svrhu nastavnik ili direktor tvrtke ima jedan stupac ukojem opisuje za taj tjedan radne zadatke za sve odjele, ilite radne zadatke upisuje u stupac pojedinog odjela VT-a. Nakon toga pojedini odjel VT-a pročita zadatak u Padletu iu roku jednog blok sata izradi dnevni zadatak i priloži ga usvoj pripadajući stupac u Padletu.

Prednost korištenja Padleta kao neke onlinezajedničke oglasne ploče jest u tome da svi odjelivide međusobno svoje radove i čak ih mogu iocjenjivati zvjezdicama od 1-5 te komentirati.

JOŠ KORISNIH IDEJA:

Ovaj Padlet može poslužiti i za zajedničkurazmjenu ideja svih učenika npr. kod izrade logatvrtke ili naziva tvrtke. Svaki učenik može predložiti svoju verziju loga itada svi međusobno vide tuđe prijedloge i mogu ihocijeniti i izabrati najbolji. U Padletu se odabere žele li se najnovije objaveprikazivati na vrhu stupaca ili na dnu.

2.3. Društvene mreže VT-a

Moderno poslovanje nemoguće je zamisliti bezdruštvenih mreža. Najdominantnija je Facebook, a zatim Instagram (zavizualne sadržaje), Twitter i LinkedIn. Dobro je za Vježbeničku tvrtku da pokuša izraditi profilza svaku od ovih društvenih mreža jer učenike to čeka iu stvarnom svijetu. Vježbenička tvrtka je idealno mjesto za iskustvo izradeonline profila. Vježbeničke tvrtke se preko društvenih mreža mogumeđusobno kontaktirati i razvijati poslovanje. Komunikacija među VT-ima ne mora nužno ići samopreko e-maila i klasičnih pisama, kao što je touobičajeno, već može i preko društvenih mreža.

2.4. Web stranica VT-a

Web stranica polazišno je online mjesto svake tvrtke. Postoje besplatne stranice na kojima VT može izraditiweb stranicu i popuniti je svojim promocijskimmaterijalima te lijepo vizualno urediti. Npr. Wix.com i druge… Takve web stranice imaju dugački naziv pa im se nazivmože skratiti preko nekih od online alata poputbitly.com i drugih.

2.5. Blog VT-a Postoje besplatni online blogovi od kojih je u Hrvatskojnajpoznatiji blog.dnevnik.hr/. U poslovnom svijetu blogovi doprinose pozitivnojkomunikaciji između tvrtke i potrošača. Tvrtka na blogu može pisati važne obavijesti iz svogposlovanja, tehničke novosti, pomagati potrošačima okopitanja o svojim proizvodima i sl. Učenicima bi moglo biti važno steći iskustvo u tome. Usprkos društvenim mrežama i njihovoj popularnosti, blogovisu važni i u današnje vrijeme. Neki učenik može pretražiti članke o važnosti blogova udanašnje vrijeme i prenijeti informacije drugima unutar svojeVT.

2.6. Newsletter VT-a Newsletter je u poslovnom svijetu namijenjenodržavanju odnosa s kupcima i informiranju onovostima u razvoju tvrtke, novim proizvodima iliuslugama, novim promocijskim materijalima i sl. Newsletter se šalje preko e-maila, a može se postaviti ina online mjesta VT-a poput web stranice, bloga,zajedničkog Padleta VT-a i sl. Postoje online alati za izradu newslettera kao što jenpr. jako popularan canva.com. Svaka VT bi trebala isprobati raditi u Canva onlineprogramu i isprobati njegove mogućnosti. Za početak neki od učenika može pripremitiprezentaciju o mogućnostima Canva programa.

2.7. Prezentacije VT-a

Prezentacije VT-a učenici mogu izraditi ustandardnom Power Pointu ili nekom od drugihalata i online mogućnosti poput prezi.com. Prezentacije se mogu pretvoriti u pdf oblik radilakšeg dijeljenja, a pdf se radi lakšeg dijeljenjamože kompresirati na manju veličinu pomoću npr. ilovepdf.com/compress_pdf Prezentacije također učenici postavljaju navlastita online dostupna mjesta kako bi ih svimogli vidjeti.

2.8. Brošure o VT-u

Mogu se izraditi u Publisheru ili onlinealatima poput canva.com. Nakon toga se objavljuju na dostupnimvlastitim online mjestima.

2.9. Izrada videa VT-a Video za VT može se izraditi s nekim od jednostavnihprograma. Online primjer za takav alat je biteable.com. S njim se mogu raditi i animacije. Ponekad se može složiti Power Point prezentacija ionda se ona pretvori u video dodajući joj muzičkupozadinu. Postoje i online alati za to npr. https://www.online-convert.com/supported-format/convert-ppt-to-mp4. U današnje vrijeme i mobiteli imaju programe zastvaranje videa. Stripovi se mogu raditi s npr. https://www.pixton.com/.

2.10. Slike za VT Slike za potrebe VT-a mogu se naći online ili uslikatimobitelima i obraditi online alatima. Primjer za online alat koji može služiti slično kaoPhotoshop je https://www.befunky.com/create/.

2.11. Izrada loga Svaka VT može izraditi logo koristeći se alatima uMicrosoft Officeu ili pak online alatima i mobilnimaplikacijama. Canva.com isto može i to.

2.12. Izrada letaka, kataloga, vizitki Postoje brojni programi za to. Online preporuka može biti canva.com.

2.13. Stvaranje oglasa za GoogleAds

Google ima jedan od najraširenijih alata za oglašavanjena internetu i stoga je važno učenike naučiti kakoizraditi primjeren oglas za vlastitu VT koji bi se mogaostaviti na GoogleAds. Upute o izradi takvog oglasa lako se mogu pronaćionline. Takav oglas može se postaviti na vlastitim onlinemjestima VT-a.

2.14. Stvaranje radio oglasa

Radio oglas za VT može se snimiti programima poputfree-sound-editor.com. Može se miksati glazbena pozadina i snimljeni glas.

2.15. Online ankete za kupce/ druge VT-e Online ankete mogu se izraditi preko google docs-a imailom poslati poveznicu drugim VT-ima ili još bolje izabavnije online preko Kahoota. Željenoj ciljnoj skupini se podijele linkovi na anketu ioni je ispune online. Još jedan zgodan alat je https://quizsocial.com/.

2.16. Ispravljanje tekstova Ispravi.me web stranica ispravlja netočne tekstovenapisane na hrvatskom. To može pomoći kod oblikovanja tekstova za digitalnimarketing.

2.17. Mjerenje vremena online

Ako nastavnik želi ograničiti vrijeme za izradunekog zadatka, može to učiniti u online alatunpr. online-stopwatch.com

2.18. Online pohranjivanje fotografija VT-a

Najbolje je držati skupljene fotografije najednom uvijek dostupnom mjestu npr. onlinebesplatno na flickr.com.

3. Zaključak

Nakon svih navedenih alata nadamo se da ćeVježbeničke tvrtke pronaći mnoštvo korisnih kojima mogu unaprijediti i digitalizirati svojeposlovanje te ići ukorak s vremenom koje tražimoderni pristup u online svijetu. Kupnja skupih software-a ne mora biti nužnabudući da se danas nude na upotrebu brojnionline besplatni alati za obradu teksta, slika,zvuka, videa i izradu propagandnih materijala.

4. Linkovi na neke od učeničkih radova izprojekta Erasmus plus

Web

https://pjp30218.wixsite.com/mysite

Bloghttps://codarzzcod4.wixsite.com/erasmus

esvg2018

https://www.youtube.com

http://ss-ekonomska-velikagorica.skole.hr/projektieu/erasmus

_2018_19

5. Literatura

Ryan, D. and Jones, C.: UnderstandingDigital Marketing: Marketing Strategiesfor Engaging the Digital Generation Kabani S.: The Zen Of Social MediaMarketing, Benbella Books, 2013. (TrećeIzdanje) Marketing Communications: A EuropeanPerspective, 6/E, 2017, De Pelsmacker,Geuens and Van Den Bergh https://kontra.agency/ebooks/ (5.5.2019.)

6. O autoru priručnika Igor Skupnjak, dipl. oec., nastavnik je ekonomske grupepredmeta u Ekonomskoj školi Velika Gorica. U školstvu je od 2001. godine. Aktivno je uključen u pisanje i provedbu Erasmus plusprojekata u Ekonomskoj školi Velika Gorica. Bio je na niz radionica i predavanja o Digitalnommarketingu.