Page

1

Základná škola, Obchodná 5, Sečovce

Predmet: Slovenský jazyk a literatúra Zložka: literatúra

Dátum: 27. 3. 2020 (piatok)

Téma: W. Kotzwinkle: E. T. mimozemšťan

Ročník: ôsmy

Vyučujúci: Mgr. Jana Obrinová

1. Žiak si samostatne zopakuje učivo z predchádzajúcich hodín literatúry.

Žiak už vie, že:

Vedecko-fantastická literatúra- označovaná aj ako science - fiction,

- autor sci-fi literatúry využíva súčasné poznatky o vede a technike,

- zároveň však umelecky spracúva svoje vízie (predstavy) o udalostiach, ktoré sa ešte

nestali, ale v budúcnosti je ich uskutočnenie možné,

- vedecká fantastika býva podnetom na filmovú tvorbu,

- v textoch sa vyskytujú slová z oblasti vedy a techniky,

- autor okrem poznatkov z oblasti vedy a techniky využíva hlavne svoju fantáziu,

- dej a osoby literárneho diela sú výsledkom autorových predstáv,

- zakladateľ vedecko-fantastickej literatúry - Jules Verne.

Cesta na Mesiac

Autor: Jules Verne

Literárny ruh: epika

Lit. žáner: vedecko-fantastický román

Lit. forma: próza

Téma: cesta na Mesiac, v tej dobe...

Hlavná myšlienka/idea: Túžba po objavovaní nového ženie ľudí k stále vyšším

métam a núti ich bádať, skúmať, poznávať, objavovať...tým

sa ľudstvo dostáva dopredu...

Hl. postavy: Ardan, Barbican, Nicol

1

Page

2

Dobrodružný román

je epické dielo, ktoré sa vyznačuje príbehovosťou a dramatickosťou,

dej je budovaný na časovom slede,

dielo má zvyčajne ústredného hrdinu,

zaraďuje sa medzi oddychovú, zábavnú literatúru,

má poznávaciu funkciu.

Historický román

jeho dej a postavy sú zasadené do niektorého historického obdobia,

príkladom dobrodružno-historického románu je román:

Čierne koráby

Autor: Joe Alex

Literárny druh: epika

Literárny žáner: dobrodružno-historický román

Téma: zážitky na palube korábu, s ktorým knieža Vidvojos podnikol výpravu, aby našiel

jantár

Hlavná myšlienka: Človek má vždy túžbu spoznávať niečo nové...zažívať dobrodružstvá a

prekonávať prekážky, a to všetko pre lepší život...

Z tohto učiva si si už robil poznámky, avšak - čo si nevedel, douč sa a doplň si do

poznámok, aby ti to nechýbalo.

2. Žiak si napíše do zošita názov novej témy. Píšeme farebne a úhľadne, teda tak, ako

to bežne robíme na P a g e | 2hodine literatúry.

E. T. mimozemšťan

Autor: W. Kotzwinkle

(píšeš do zošita)

2

Page

3

Ukážka, ktorú máme v učebnici, bola aj filmovo spracovaná.

Zaujímavosti o filme:

3

Page

4

Iba čítaš

4

Čítaš ukážku v učebnici na str. 69 – 72.

Page

5

3. Žiak na uvedené otázky odpovedá ústne.

Akú formu rozprávania autor využil?

Uveď mená postáv vystupujúcich v ukážke, ktorá ti bola najsympatickejšia?

Kam zaraďujeme slová typu a) brušisko b) videák.

Čo je v ukážke reálne a čo fantastické?

Vysvetli, ako vnímaš slovné spojenia vyššia inteligencia, vyššie ciele. Prídavné

meno vyšší v oboch spojeniach označuje rovnaký význam? Svoje tvrdenie

podlož argumentmi.

Ku ktorému literárnemu druhu, lit. forme by si zaradil ukážku?

Prečo E. T. kladie dôraz na spojenie, komunikáciu? Ako sa mu darí

dorozumievanie s deťmi a ako s vlastnou planétou?

4. Žiak si urobí poznámky do zošita tak, ako to zvyčajne robíme na hodine

literatúry.

Literárny druh:

Literárny žáner:

Literárna forma:

Téma:

Hlavná myšlienka:

Vypracuj zadané úlohy, v pondelok pošlem prácu na ďalšiu hodinu literatúry, zároveň si

skontrolujeme poznámky, ktoré si si urobil o ukážke E. T. mimozemšťan.

Veľa pozitívnej energie

5