D ie siebenjährige Djamila (Name ge-ändert) hatte sich riesig auf dieSchule gefreut. Sie kam, wie inStuttgart für junge Kinder üblich, ohneVorbereitung direkt in eine reguläre ersteKlasse. Besonders stolz sei das syrischeFlüchtlingsmädchen, das erst seit wenigenWochen in Stuttgart ist, auf seinen Schul-ranzen gewesen. Doch dann sei Djamilahäufig weinend aus der Schule gekommen,berichtet Monika Heilmann, welche die Fa-milie ehrenamtlich betreut. Wie der Sie-benjährigen geht es auch anderen Kindern.Das Hauptproblem ist die Verständigung.

Die Kommunikation zwischen derKörschtalschule in Plieningen und der imselben Stadtbezirk privat wohnenden Fa-milie Djamilas gestaltet sich schwierig, dasowohl das Mädchen als auch seine Elternausschließlich Arabisch sprechen. Dass dieSchule nicht zu jedem Gespräch einen Dol-metscher orderte, ließ bei Monika Heil-mann den Eindruck entstehen, dass dieSchule das Kind nicht wolle und auch kei-nen Lösungsansatz für das Problem habe. Aber man könne die Flüchtlinge doch nichtsich selbst überlassen. Sie kommuniziere mit der Familie übers Internet, der Cousindes Vaters habe einen Deutschkurs hinter sich. „Dann schick’ ich ihm eine WhatsAppund er übersetzt das“, sagt Heilmann. „Mirist es wichtig, den Menschen zu helfen.“

Dies will auch Regine Hahn, die Leiterinder Körschtalschule. Grundsätzlich kämenKinder, die im Herkunftsland nicht einge-schult worden sind, hierzulande direkt indie erste Klasse – „bis jetzt haben wir damitkeine negativen Erfahrungen gemacht“,berichtet Hahn. Die Pädagogin räumt aller-dings ein, bei den syrischen Kindern klappedas zum Teil nicht. Sonst sei bei den Schü-lern aus anderen Ländern nahezu immerjemand dabei, der wenigstens Englischoder Französisch spreche. Dies sei bei Dja-mila eben nicht der Fall. „DieSchwierigkeit ist die arabischeSprache. Wir haben hier nie-manden, der dieser Sprachemächtig ist.“

„Natürlich haben wir eineDolmetscherliste“, erklärt dieSchulleiterin. „Aber es geht umden Alltag, um schnelle Verein-barungen, um die alltäglicheKommunikation“, sagt sie, etwa auch dann,wenn es dem Kind etwa nicht gut gehe. „So-bald ein Familienmitglied sich verständlichmachen kann, läuft das“, weiß Hahn. „Manbraucht eine minimale Basis der Grundver-ständigung.“ Hinzu komme, dass es an derKörschtalschule keine Vorbereitungsklassegebe, wo – zumeist ältere – Kinder ohneDeutschkenntnisse auf den Unterricht inden regulären Klassen vorbereitet werden.Die nächsten Vorbereitungsklassen seien inMöhringen oder Heumaden, zu weit weg al-so für ein Erstklässlerkind. Wie es jetzt mitDjamila weitergeht? Sie wird wohl weiterdie Körschtalschule besuchen. Regine Hahnsagt, sie habe den Eindruck, dem Mädchengehe es „jetzt ganz gut“.

Auch im Staatlichen Schulamt ist Dja-milas Fall bekannt. Die Lehrerin habe „fest-gestellt, dass das Mädchen kaum mit-kommt“, berichtet der stellvertretendeAmtsleiter Matthias Kaiser. Wie auch, oh-ne Deutschkenntnisse. „Wenn diese Kindermit Gleichaltrigen zusammenkommen,lernen die so rasant die deutsche Sprache,dass man gar keine Vorbereitungsklasse

braucht, das ist wie einSprachbad“, sagt Kaiser.

Im Einzelfall könne aller-dings auch von der Regelungabgewichen werden, Erst-klässler direkt in die Regel-klasse einzuschulen. „Wennwir ein Kind haben, das eineVorbereitungsklasse braucht,dann suchen wir eine“, so Kai-

ser. Er räumt ein: „Viele Erstklässler landendoch in der Vorbereitungsklasse – wir kön-nen aber nicht an jeder Grundschule eineeinrichten.“ Auch durch Bildungspatenverbessere sich die Situation der Kinder.Kaiser: „Man müsste sich fragen, ob man dieses Angebot in diesem Bereich nicht stärker ausbauen sollte.“

Doch das sei nicht so einfach, erklärt Ga-ri Pavkovic, der bei der Stadt die AbteilungIntegration leitet. „Wir haben zwar 1500Bildungspaten, aber kein flächendecken-des Angebot.“ Dieses reiche von Vorlesepa-ten in Kitas über Studierende und andereEhrenamtliche, die Flüchtlingskinder inder Grundschule begleiten, bis zu Freiwilli-gen, die Jugendlichen beim Übergang in

Ausbildung und Beruf mit der notwendigenHartnäckigkeit zur Seite stünden. Aber: „Esgibt keine kommunale Bildungsförderung,die alle Flüchtlingskinder erreicht – wir bieten nur ergänzende Angebote“, so Pav-kovic. Er räumt ein: „Durch die hohe Zahlder Flüchtlingskinder steigt auch der Be-darf an individueller Begleitung.“

Er selbst, erzählt Pavkovic, sei mit zehnJahren aus dem ehemaligen Jugoslawiennach Deutschland gekommen, ohne ein

Wort Deutsch zu können. Doch nach einem, spätestens nach zwei Jahren kom-me man gut im regulären Unterricht zu-recht. „Je jünger die Kinder sind, desto bes-ser die Prognose.“ Von daher sei er guterDinge, was die Kinder betrifft – „da ist unser Schulsystem leistungsfähig genug“,so Pavkovic. Auch für Djamila sehe es jetztbesser aus, berichtet Heilmann. Seit kur-zem kümmere sich eine Studentin ausÄgypten um sie, die perfekt Deutsch könne.

Wenn Erstklässler gar kein Deutsch könnenBildung Nicht immer funktioniert es, wenn Flüchtlingskinder ohne Vorbereitung sofort in Regelklassen eingeschult werden. Die Erfahrungen zeigen: Viele Kinder brauchen eine stärkere individuelle Förderung. Ein flächendeckendes Angebot aber gibt es nicht. Von Inge Jacobs

Sprachbad Schule: Viele Schüler lernen die deutsche Sprache ganz selbstverständlich im Unterricht. Foto: Lichtgut/Max Kovalenko

Vorbereitungsklassen Ältere Kinder aus dem Ausland ohne Deutschkenntnisse – mit oder ohne Flüchtlingshintergrund – werden in Stuttgart in Vorbe-reitungsklassen (VK) einge-schult, Erstklässler kommen üblicherweise Regelklassen. Derzeit gibt es in Stuttgart 100 VK an 43 Standorten. „Wir sind dabei, noch weitere

Klassen einzurichten“, so Schulamtsvize Matthias Kai-ser. Zu Beginn des Schuljahrs waren es 74 VK-Klassen.

Bildungspaten Insgesamt gibt es laut Gari Pavkovic von der Integrationsabteilung der Stadt 1500 ehrenamtliche Bil-dungspaten. Zielgruppe sind nicht nur, aber auch Flücht-

lingskinder. Unter anderem kooperiert die Stadt auch mit der Initiative Kinderhelden – derzeit werden rund 120 Grundschulkinder von je einem ehrenamtlichen Lern-begleiter regelmäßig unter-stützt, auch bei Freizeitaktivi-täten. Eine flächendeckende kommunale Bildungsförde-rung gibt es aber nicht. ja

UNTERSTÜTZUNG FÜR FLÜCHTLINGSKINDER

Übung im S-Bahn-TunnelMit der Sonntagsruhe war es in Filderstadt kurz vor 8 Uhr vorbei. Über ein DutzendEinsatzfahrzeuge der Feuerwehren Filderstadt und Leinfelden-Echterdingen sindzum Einsatzort an der Rita-Maiburg-Straße aufgebrochen. Um 7.43 Uhr war einNotruf aus einer im S-Bahn-Tunnel am Flughafen liegen gebliebenen Bahn abgesetztworden – eine Großübung. Simuliert wurde ein Brand im Antriebswagen. Rund 100Wehrmänner waren im Einsatz. „Ich bin hochzufrieden mit den Erkenntnissen“, sag-te Einsatzleiter Jochen Thorns nach Abschluss der Übung. ( lim) Foto: 7aktuell.de/Eyb

„Wir haben 1500 Bildungspaten, aber noch kein flächendeckendes Angebot.“Gari Pavkovic, Leiter der Abteilung Integration

D ie Stadt hat nun schon zum fünftenMal Feinstaubalarm ausgelöst.Dieser endet am heutigen Montagum Mitternacht. Ziel des Feinstaubalarmsist es, bei stark austauscharmen Wetterla-gen im Stuttgarter Kessel die zu erwarten-de Belastung mit Feinstaub und Stickstoff-dioxiden zu reduzieren. Aktuell sagt derDeutsche Wetterdienst (DWD) für Sonntagund für Montag ein stark eingeschränktesAustauschvermögen der Atmosphäre vo-raus. Damit waren die Kriterien zur Auslö-sung des Feinstaub-Alarms erfüllt.

Wie jedes Mal, wenn der Alarm ausge-löst wird, appellieren die Stadt, das Landes-ministerium für Verkehr und Infrastrukturund das Regierungspräsidium an die Bevöl-kerung in der Landeshauptstadt und in derMetropolregion, das Auto in Stuttgart mög-lichst nicht zu nutzen und auf den Betriebvon Komfortkaminen, die nur als zusätzli-che Wärmequelle dienen, zu verzichten. Ausgenommen sind Wohnungen, die aus-schließlich mit solchen Einzelraumfeue-rungen beheizt werden.

Stadtklimatologe Ulrich Reuter sagteam Sonntag zum schnellen Ende des Fein-staubalarms: „Entgegen der Vorausschau vom vergangenen Freitag wird das Wetterin der kommenden Woche nun doch wech-selhafter. Das bedeutet: mehr Wind, besse-ren Luftaustausch und Niederschläge.Nach unseren Kriterien kann der Alarmdeshalb am Montag um 24 Uhr beendetwerden. Eine Aufgabe unserer Auswertungder ersten Feinstaubsaison wird es sein zuklären, wie die Vorhersage- und damit auchdie Alarmkriterien möglicherweise opti-miert werden können.“

Sollten die Appelle, freiwillig aufs Autozu verzichten, nicht fruchten, müssenAutofahrer von 2017 an mit einem Fahrver-bot bei Feinstaubalarm rechnen. gs

Luftqualität Der fünfte Feinstaubalarm dauert nur noch bis am Montag um 24 Uhr.

Dicke Luft bis

Montagnacht

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Ständig setzen sich Bakterien an unseren

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17Montag, 11. April 2016 | Nr. 83STUTTGARTER ZEITUNG STUTTGART