Základná škola - img.mladeleta.sk ucebnic/ucebnice_SPN... · Prírodoveda pre 4.r.ZŠ Stanko, Stanková 136/4 205x260 1998 2004 Učebnica koncepciou a spôsobom spracovania nadväzuje

Názov učebnice AutorPočet strán

farebnosť

Formátšírka x výška

[mm]

Rok 1. vydania

Rokposl.

vydania

Popisučebnice

Základná školaPL Matematika 1.r.ZŠ 1.časť Partová a kol. 64+4/4 210x295 2009PL Matematika 1.r.ZŠ 2.časť Partová a kol. 64+4/4 210x295 2009Prírodoveda pre 2.r.ZŠ Wiegerová, Česlová 210x295 2009

Hudobná výchova 2.r.ZŠ

Langsteinová, Felix 64/4 210x295 1999 2007

Učebnica poskytuje žiakom primerané možnosti systematického rozvoja hudobnosti, rôzne nápady aktivity s hudbou, ktoré sú prepojené aj s inými prejavmi, najmä s pohybom a tvorivou dramatikou. Piesňový materiál tvorí 21 ľudových a 17 umelých piesní vybraných s cieľom nielen naučiť deti pekne spievať, ale mať zo spevu aj estetický zážitok. Popri tom sa podieľajú na vyvedení a upevnení uvedomelej intonácie, rytmu, formy, tvoria východisko k pohybovým hrám so spevom, k dramatizácii, podnecujú k tvorivej improvizácii, prebúdzajú záujem o mravné hodnoty.

Prírodoveda pre 3.r.ZŠ

Stanko, Stanková 160/4 205x260 1997 2004

Učebnica obsahuje základné prírodovedné informácie. Člení sa na tri základné tematické celky – Veci okolo nás, Z neživej prírody, zo živej prírody. Nové a zdôrazňované pojmy výkladového textu, ako aj rozširujúce učivo, sú graficky zvýraznené a odlíšené. Učebný text zahŕňa inštruktáže, praktické cvičenia, demonštračné a frontálne pokusy, otázky a úlohy. Na konci tematických celkov sú zaradené otázky a úlohy. Sú určené na priebežné opakovanie a precvičovanie preberaného učiva, ale tiež na opakovanie tematického celku. Učebnica je ilustrovaná, v obsahovo opodstatnených prípadoch sú použité farebné fotografie. Učebnicu dopĺňa pracovný zošit.

Etická výchova pre 4.r.ZŠ Ivanová, Kopinová 64/4 210x295 2007 2007

Prírodoveda pre 4.r.ZŠ

Stanko, Stanková 136/4 205x260 1998 2004

Učebnica koncepciou a spôsobom spracovania nadväzuje na tretí ročník. Obsahovo sa člení na deväť tematických celkov – Zem, Slnko a hviezdy vo vesmíre, Podmienky života na Zemi, Živočíchy, Rastliny, Človek a jeho životné prostredie, Technika a my, Rozmanitosť prírody a jej poznávanie, Prírodné spoločenstvá – les, Chránime svoje životné prostredie. Nové a zdôrazňované pojmy výkladového textu, ako aj rozširujúce učivo, sú graficky zvýraznené a odlíšené. Učebný text zahŕňa inštruktáže, praktické cvičenia, demonštračné a frontálne pokusy, otázky a úlohy. Na konci tematických celkov je zaradené opakovanie. Je určené na priebežné opakovanie a precvičovanie učiva, ale tiež na opakovanie tematického celku. Učebnica je ilustrovaná, v obsahovo opodstatnených prípadoch sú použité farebné fotografie. Na konci je prehľadný slovníček vybraných pojmov. Učebnicu dopĺňa pracovný zošit.



Učebnica je verne a koncepčne organickým pokračovaním troch predchádzajúcich učebníc (1. - 3. ročník ZŠ). Ťažiskom práce je pieseň a možnosti jej využitia vo vyučovacom procese. Väčší počet piesní (51) dáva učiteľovi možnosť výberu. Piesne sú zapísané v tóninách detského hlasového rozsahu, obohatené o akordické značky. Okrem vokálneho prejavu môžu slúžiť ako východiskový materiál na upevnenie intonácie, motivujú k hudobným činnostiam, nenásilnou formou upevňujú hudobné vedomosti a dôležitý je aj ich etický impulz (vzťah k vlasti, matke, ku knihe...). Výber skladieb na percepciu je orientovaný na ríšu zvierat. Autori nezabudli ani na výchovu budúcich návštevníkov koncertov a realizovali ju cez vlastné inštrumentálne činnosti detí.

Pestovateľské práce pre 5.r.ZŠ Ivan, Milec 112/4 145x205 2007 2007Hudobná výchova pre 5.r.ZŠ Langsteinová, Felix 72/4 210x295 2003 2006Občianska výchova pre 6.r.ZŠ Kučírek a kol. 72/2 210x295 2007 2007Matematika pre 6.r.ZŠ 1.časť Šedivý a kol. 144/4 168x233 1998 2006Matematika pre 6.r.ZŠ 2.časť Šedivý a kol. 144/4 168x233 1999 2007Fyzika pre 6.r.ZŠ časť A Janovič a kol. 144/4 145x205 1998 2007Fyzika pre 6.r.ZŠ časť B Janovič a kol. 65/4 145x205 1988 2007Pestovateľské práce pre 6.r.ZŠ Ivan, Milec 112/4 145x205 2006 2006Hudobná výchova pre 6.r.ZŠ Langsteinová, Felix 72/4 210x295 2004 2007Matematika pre 7.r.ZŠ 1.časť Šedivý a kol. 144/4 168x233 1999 2006Matematika pre 7.r.ZŠ 2.časť Šedivý a kol. 160/4 168x233 2000 2007Fyzika pre 7.r.ZŠ časť A Janovič a kol. 136/4 145x205 1990 2006Fyzika pre 7.r.ZŠ časť B Janovič a kol. 104/4 145x205 1990 2006Pestovateľské práce pre 7.r.ZŠ Ivan, Milec 145x205 1981 1989Pracovné vyučovanie - Špecifická príprava dievčat v 7.r.ZŠ Wolf 145x205Občianska výchova pre 8.r.ZŠ Krsková a kol. 72/2 210x295 2004 2006Chémia pre 8.r.ZŠ Adamkovič a kol. 112/4 205x260 2007Pestovateľské práce pre 8.r.ZŠ Halásová 145x205 1990Pracovné vyučovanie - Špecifická príprava dievčat v 8.r.ZŠ Brázdová a kol. 145x205

Keď dospievam - pomocná knihaPoliaková, Poradovský 88+10/1+4 145x205 1976 2003

Hudobná výchova pre 8.r.ZŠ


Učebnica začína opakovaním klasicizmu, na ktorý nadväzuje romantizmus a impresionizmus. Učivo je spracované veľmi zaujímavo, pútavo, plní motivačnú funkciu. Dopĺňajú ho notové ukážky zo skladieb na počúvanie. Druhá časť obsahuje ľudové piesne z rôznych oblastí Slovenska, rómske piesne, v kapitole Cesta Slovákov na juh slovenské piesne z Dolnej zeme, piesne z Ameriky i piesne Bela Felixa uvedené pod názvom Smiech je korením života. V závere učebnice je kapitola Zahráme si divadlo, v ktorej sa hovorí o známom Harlekýnovi.

Dejepis pre 9.r.ZŠ Letz 96/4 210x295 1997 2002Občianska výchova 9.r.ZŠ Šlosár a kol. 96/2 210x295 1994 2002Fyzika pre 9.r.ZŠ Janovič a kol. 128/4 205x260 2000 2007Chémia pre 9.r.ZŠ Adamkovič a kol. 200/4 205x260 2001 2006Chémia pre 9.r.ZŠ - laboratórne cvičenia Adamkovič a kol. 64/4 145x205 2001 2004



Tematicky je učebnica zameraná na hudbu 20. storočia. Prostredníctvom návratov do minulosti si žiaci zopakujú hudobné skladby z minulých ročníkov a porovnávajú ich so súčasnou hudbou. V kapitole Tanec a hudba si vypočujú a zatancujú tance rôznych období. Oboznámia sa s pavanou z 15. storočia, Straussovým valčíkom, Stravinského Petruškom Takmer polovicu učebnice napĺňa populárna hudba a džez. Téma sa rozvíja cez hudbu New Orleansu, Gerschwinovho Američana v Paríži, Country and western, operety, šansóny, Osvobozené divadlo, muzikál, Beatles, Rolling Stones až po slovenské Prúdy a Beatman.

Cudzie jazyky pre ZŠ AutorPočet strán

farebnosť


[mm]

Rok 1. vydania

Rokposl.

vydania

Popisučebnice

En Francais I

Taišlová, Baranová 200/2 180x250 1993 2006

Séria učebníc francúzštiny 1. – 4. je určená pre žiakov vo veku 11 – 14 rokov, ktorí začínajú študovať francúzštinu. Prvý diel obsahuje 10 lekcií, 4 opakovacia. Od pozdravov a predstavovania sa prináša jednoduchšie témy o škole, dennom programe, záľubách a pod. V gramatike od skloňovania najbežnejších slovies, tvorenia záporu po ukazovacie zámená, budúci čas a členy. V prílohe sú cvičenia venované správnej výslovnosti, opakovaniu gramatiky, prehľad časovania nepravidelných slovies a francúzsko-slovenský slovníček.

En Francais II


Druhý diel z 4-dielnej série učebníc pre základné školy a študentov od 12 – 15 rokov. Obsahuje 10 lekcií obsahovo aj formálne zameraných na osvojenie si hlavne komunikatívnej funkcie jazyka. Pomáha študentom rozšíriť si vedomosti o každodennom živote vo Francúzsku, na ilustráciu prináša množstvo fotografií z francúzskeho prostredia. Oboznamuje s reáliami francúzska, s umením a umelcami, históriou. V prílohe sú fonetické cvičenia na precvičenie si výslovnosti podľa audionahrávok. Nasleduje prehľad gramatiky a francúzsko-slovenský slovníček.

En Francais III


Tretí diel zo série učebníc francúzštiny je určený študnetom vo veku 13 – 16 rokov. Publikácia prináša veľké množstvo študijného materiálu, je bohato ilustrovaná. Popri častiach na precvičenie si starého učiva prináša nové vedomosti z oblasti lexiky aj gramatiky, samozrejme, na vyššej úrovni. Témy sú vyberané tak, aby boli blízke mladým ľuďom, na výber je množstvo autentického študijného materiálu z francúzskych reálií, histórie aj geografie, textov z originálnej, francúzskej literatúry, dennej tlače a pod. Učebnica má 10 lekcií a 4 opakovania. V závere je gramatická príloha, doplnkové cvičenia a francúzsko-slovenský slovníček so základnou frazeológiou.

Ruský jazyk pre 7.r.ZŠKováčiková, Glendová 168/4 168x233 1999

V 7. ročníku si žiaci ďalej rozvíjajú rečové i gramatické zručnosti, zamerané viac na konverzáciu. Na základe textu sa žiaci naučia reprodukovať jeho obsah, odpovedať na otázky a precvičovať si tvaroslovie i skladbu. Témy jednotlivých lekcií sú zaujímavé a poučné, pre žiakov príťažlivé. Za každou lekciou sú nové slovíčka. V závere učebnice je prehľad gramatiky a rusko-slovenský a slovensko-ruský slovník. K učebnici je vypracovaný aj pracovný zošit.

Ruský jazyk pre 8.r.ZŠ

Kováčiková, Glendová 160/4 168x233 2000 2004

Učebnica nadväzuje štruktúrou lekcií na predchádzajúci ročník, čo uľahčuje žiakom orientáciu v učebnom materiáli. Je rozdelená do 16 lekcií, z toho dve sú opakovacie. Jej súčasťou je prehľad gramatiky v tabuľkách a abecený rusko-slovenský a slovensko-ruský slovník. Poskytuje dostatok možností na precvičovanie gramatiky i textov zameraných na konverzáciu. Sú to aktuálne témy o Rusku, kozmonautike, horoskopy, šport atď. Učebnica je bohato ilustrovaná. Aj k nej je vypracovaný pracovný zošit na precvičovanie učiva.

Ruský jazyk pre 9.r.ZŠ


Učebnica je zavŕšením série učebníc ruského jazyka pre základné školy, od piateho po deviaty ročník. V úvodných textoch žiaci získavajú nové poznatky z histórie, geografie a kultúry Ruska. Autorka aktuálne zaraďuje aj témy blízke mladým ľuďom ako móda, hudba a jej interpreti, film, herci, internet atď. Súčasťou každej lekcie je gramatika a slovník nových slov, rôzne cvičenia, pomocou ktorých si žiaci precvičujú a rozvíjajú rečové schopnosti a upevňujú učivo z predchádzajúcich ročníkov. Na spestrenie učiva autorka vhodne využíva krížovky, hádanky, žartíky, ale aj básne a piesne i ukážky z klasickej a súčasnej ruskej literatúry, ktoré učia žiakov vnímať krásu ruského jazyka i kultúry. Všetkých päť učebníc ilustrovala akademická maliarka Táňa Žitňanová.

Ruský jazyk pre 5 r.ZŠ - pracovný zošit


Pracovné zošity z ruského jazyka sú výbornou pomôckou pri výučbe, pretože žiaci si prakticky precvičujú učivo jednotlivých ročníkov od nácviku azbuky – písané i tlačené tvary – až po tvorivé a prekladové cvičenia s nácvikom gramatiky v 9. ročníku. Autorky spestrili úlohy rôznymi doplňovačkami, krížovkami, hádankami a rébusmi a žiaci si tak overujú nadobudnuté vedomosti v samostatných prácach. Každý pracovný zošit obsahuje v záverečnej časti kľúč, t. j. riešenie všetkých úloh, aby si žiak overil správnosť riešenia úloh a zároveň skontroloval svoje vedomosti ruského jazyka. V súčasnosti ministerstvo školstva pracovné zošity školám nehradí.

Ruský jazyk pre 6. r. ZŠ - pracovný zošitKováčiková, Glendová 64/1 210x295 1998 1998

Ruský jazyk pre 7. r. ZŠ - pracovný zošit Glendová 64/1 210x295 1999 2004Ruský jazyk pre 8. r. ZŠ - pracovný zošit Glendová 64/1 210x295 2000 2000Ruský jazyk pre 9. r. ZŠ - pracovný zošit Glendová 48/1 210x295 2005 2005

Informatika pre ZŠ AutorPočet strán

farebnosť


[mm]

Rok 1. vydania

Rokposl.

vydania

Popisučebnice

Tvorivá informatika - Prvý zošit z programovania + CD Kalaš, Blaho 48/4 210x295 2005 2007Tvorivá informatika - Prvý zošit s internetom Varga, Hrušecká 48/4 210x295 2006 2006Tvorivá informatika - Prvý zošit s obrázkami + CD Salanci 48/4 210x295 2005 2005

Tvorivá informatika - Prvý zošit o práci s textom + CD Blaho, Salanci 48/4 210x295 2007 2007Tvorivá informatika - Informatika okolo nás + CD Kalaš, Winczer 48/4 210x295 2007 2007

Tvorivá informatika - Prvý zošit o práci s číslami + CD Kalaš 48/4 210x295 2009Tvorivá informatika - Druhý zošit s internetom Varga, Hrušecká 48/4 210x295 2009

Základné umelecké školy AutorPočet strán

farebnosť


[mm]

Rok 1. vydania

Rokposl.

vydania

Popisučebnice

Hudobná náuka pre 1.r.ZUŠ

Slujková, Fisla 88/4 210x295 1997 2006

Učebnicu autori vypracovali podľa požiadaviek učebných osnov pre ZUŠ. Učivo je rozdelené do desiatich celkov (podľa mesiacov v školskom roku), každý z nich obsahuje komplex činností, hudobných zručností a návykov. Je v nich veľa výborných tvorivých nápadov, netradičných postupov, piesňového materiálu, rečňovaniek a skladieb určených na počúvanie. Za každú kapitolu autori vložili intonačné cvičenia, opakovanie a utvrdzovanie učiva formou hádaniek a zhrnutie učiva pod názvom Čo sme sa naučili.


Slujková, Fisla 96/4 210x295 1998 2007

Obsahovo učebnica nadväzuje na požadované výsledky z 1. ročníka. Je rozdelená na 10. kapitol. Jednotlivé kapitoly sú vypracované s veľkou dávkou tvorivosti a na základe zásady komplexnosti činností. Kreslené postavičky Tónka a notky, podnecujú žiakov k tvorivosti kladením otázok a hádaniek. Uvádzajú piesne i skladbičky na počúvanie, upozorňujú na možnosť vytvoriť nový hudobnoteoretický pojem priamo z konkrétnej činnosti žiakov. Prispejú k podchyteniu záujmu detí o hudbu hravou formou.


Slujková, Fisla 128/4 210x295 1999 1999

Učebnica je formou a členením obsahu identická s predchádzajúcimi ročníkmi. Každá z desiatich kapitol je spracovaná funkčne po formálnej i obsahovej stránke tak, aby motivovala žiakov a zvyšovala ich záujem o ďalšie vzdelávanie. Prehľadnosť a členitosť textu zdôrazňujú zvýraznené pojmy, farebné odlíšenie nového učiva od ostatného textu. Učebnica sa vyznačuje množstvom tvorivých úloh, motivačnými a aktivizačnými cvičeniami, hudobným materiálom, ktorý pozostáva z notových ukážok, zo skladieb na počúvanie a ľudových a umelých piesní.


Slujková, Fisla 96/4 210x295 2000 2000

Učebnica Hudobná náuka pre 4. ročník nadväzuje na hudobné návyky pre 1. - 3. ročník ZUŠ. Učebnica spĺňa najnovšie hudobnopedagogické poznatky a kritériá. Je príťažlivá, obsažná a aj po výtvarnej stránke estetická. Tematický okruh ročníka Pieseň a tanec je spracovaný veľmi zaujímavo, podáva proporčne prierez vývoja hudby štýlovými obdobiami v jednotlivých krajinách. Všetkých desať kapitol učebnice je spracovaných obsažne s veľkým množstvom ukážok a piesní. Opakovanie a utvrdzovanie učiva autori spracovali príťažlivým či objavným spôsobom a s dôrazom na muzicírovanie.


Slujková, Fisla 120/4 210x295 2004 2004

Autori v 10. kapitolách učebnice oboznamujú žiakov s vokálno-inštrumentálnymi skladbami. Postupujú od jednoduchej ľudovej a umelej piesne až k náročným formovým druhom – operete, muzikálu, opere, kantáte a oratóriu. Jednotlivé tematické okruhy sú obsažné, logicky na seba nadväzujú a súvisia spolu, a tak tvorí učebnica prostredníctvom pútavého a vekuprimeraného rozprávania kompaktný celok o vokálnej a vokálno-inštrumentálnej hudbe.


Slujková, Fisla 144/4 210x295 2006 2006

Hudobná náuka pre 6. ročník základných umeleckých škôl je podľa učebných osnov zameraná na niekoľkočasťové čiže cyklické hudobné skladby našich i svetových skladateľov rôznych štýlových období. (suita, concerto grosso, koncert, sonáta, sonatína, symfónia, symfonická báseň). Učebnica je obsažná, prehľadná, s dostatočne bohatým a výstižným výberom hudobných ukážok, ktoré sú známe a ešte budú dostupné v školských fonotékach. Text knihy je príťažlivý, zaujímavý, s akcentom na najdôležitejšie fakty a udalosti, inšpiruje k poznávaniu a počúvaniu hudobných skladieb.


Slujková, Fisla 128/4 210x295 2007 2007

Učebnica prostredníctvom percepčných i interpretačných činností a náukových poznatkov spĺňa ciele a obsah platných učebných osnov. V náväznosti na predchádzajúce ročníky naďalej rozvíja intonačnú a rytmickú predstavivosť, kompletizuje hudobnonáukové vedomosti, ktoré vychádzajú z hudobných ukážok. Dominujúce postavenie v tejto zaujímavej učebnici, alebo v Hudobnom atlase (ako ju nazvali samotní autori) majú európske dejiny hudby od renesancie až po hudobné smery 20. storočia a po súčasnú slovenskú hudobnú tvorbu.

Osemročné gymnáziá (a ZŠ) AutorPočet strán

farebnosť


[mm]

Rok 1. vydania

Rokposl.

vydania

Popisučebnice

Biológia I pre 8-roč.gymn., alternatívna učebnica 5.r.ZŠ Kvasničková a kol. 144/4 210x295 1997 2004Biológia II pre 8-roč.gymn., alternatívna učebnica 6.r.ZŠ Kvasničková a kol. 210x295 1998 1998Biológia III pre 8-roč.gymn., alternatívna učebnica 7.r.ZŠ Kvasničková a kol. 128/4 210x295 2000 2000Biológia IV pre 8-roč.gymn., alternatívna učebnica 8.r.ZŠ Kvasničková a kol. 152/4 210x295 2001 2001

Cvičenia 1 zo slovenského jazyka, Úvod do jazyka

Rýzková, Benková 56/2 205x260 2001 2006

Cieľom učebnice je naučiť žiakov spoznávať dejiny jazyka, národný jazyk a jeho útvary. Precvičujú sa v nej javy zo zvukovej roviny jazykového systému. Cieľom cvičení je oboznámiť žiakov s výskytom hlások a precvičiť ich výslovnosť, ďalej osvojiť si písanie i, y a veľkých písmen. Cvičenia sú variabilné: žiaci dopĺňajú hlásky, slová do viet, označujú správne odpovede. Text spestrujú doplňovačky a roháčiky. Úlohy sú tvorivé, pestré a zaujímavé. Učivo je usporiadané podľa tematických celkov pre všetky ročníky. Učitelia teda majú možnosť vybrať si cvičenia podľa preberaného učiva a potrebnej náročnosti. Učebnicu ilustroval akad. mal. Ján Lengyel

Cvičenia 2 zo slovenského jazyka, Skladba


Učebnica má dve časti. Prvá časť sa zaoberá jednoduchou vetou, jednotlivými vetnými členmi, funkciou čiarky. Druhá časť je o vete, súvetí a čiarke v súvetí. Cvičebnica je dostatočne prehľadná a možno sa v nej ľahko orientovať. Jednotlivé tematické celky sú uvádzané citátmi. Maximálne sú v nej využité literárne texty, frazeologizmy či hádanky. V dostatočnej miere sú využité aj grafické znázornenia. Text dopĺňajú funkčné aj situačné ilustrácie Mgr. art. Martina Augustína. Cieľom pestrých a rôznorodých cvičení je precvičiť učivo preberané v učebnici. Ako si žiaci osvojili učivo, je možné zistiť pomocou testov a vyhodnotenia za jednotlivými tematickými celkami. V závere druhej časti je aj niekoľko diktátov.

Cvičenia 3 zo slovenského jazyka, Tvaroslovie


Cvičenia vhodne dopĺňajú učebnicu slovenského jazyka pre osemročné gymnáziá. Autorka v nich pomerne podrobne rozpracúva jednotlivé slovné druhy. Pri všetkých sa venuje ich rozdeleniu i pravopisu, na čo využíva rozličné cvičenia, krížovky, doplňovačky, roháčiky a pod. V závere každej časti je zhrnutie o príslušnom slovnom druhu v podobe diktátu a otázok. Žiaci aj učitelia tak majú spätnú väzbu o osvojení a pochopení učiva. Vhodným doplnením sú ukážky z prác slovenských autorov a ilustrácie akad. mal. Martina Kellenbergera.

Cvičenia 4 zo slovenského jazyka, Náuka o slove


Obsahom týchto cvičení je pomerne podrobné rozoberanie významu slov, jednoslovných a viacslovných pomenovaní, členenia slovnej zásoby, frazeológie a tvorenia slov. Na osvojenie vedomostí a precvičenie jednotlivých javov autorka využíva rozličné cvičenia s ukážkami prác slovenských, ale aj zahraničných autorov, krížovky, doplňovačky a grafické znázornenia a zhrnutia úloh či diktáty. Cvičenia umožňujú žiakom vytvárať si návyky samostatne pracovať a vedieť primerane aplikovať získané poznatky a zručnosti. Jednotlivé cvičenia vhodne dopĺňajú dvojfarebné ilustrácie akad. mal. Miroslava Pograna.

Cvičenia 5 zo slovenského jazyka, Komunikácia a sloh


Cvičenia sú rozdelené do deviatich kapitol. Každá kapitola sa začína zopakovaním, na ktorom si žiaci môžu overiť vedomosti získané z učebnice, najmä definície jednotlivých pojmov. Potom nasledujú veľmi pestré cvičenia s konkrétnymi ukážkami z kníh pre deti a mládež. Mnohé z cvičení možno využiť aj na skupinovú prácu. Záver každej kapitoly tvorí časť Zahrajte sa, v ktorej autorky ponúkajú rozličné úlohy na upevnenie učiva hravou formou. Tvorivé úlohy sú často naformulované ako logické úlohy, v ktorých majú žiaci preukázať svoje schopnosti dedukcie, indukcie, analógie a pod. Do textov sú vhodne zakomponované ilustrácie akad. mal. Jozefa Cesnaka, ktoré sú súčasťou úloh, ktoré žiaci riešia. Pozitívom cvičení je prepojenosť teórie s praxou, t. j. konkrétne ukážky, na ktoré sa viažu praktické úlohy a cvičenia.

Základy chémie

Adamkovič, Sirota 160/4 205x260 2000 2000

Učebnica je úvodnou zo série učebníc chémie pre osemročné gymnáziá. Obsahuje tematické časti Chémia a látky, Častice a chemické látky, Periodická sústava chemických prvkov, Chemické reakcie, Niektoré chemické prvky a ich zlúčeniny, Kyseliny, hydroxidy, soli, Laboratórne práce. Okrem základného učiva obsahuje aj vybrané pokusy, definície sú zvýraznené a na konci každej kapitoly je prehľadne spracované kľúčové učivo. Za každou kapitolou sú otázky a úlohy rôznej náročnosti rozvíjajúce tvorivé myslenie. Súčasťou učebnice sú laboratórne cvičenia a register.

Zloženie a štruktúra anorganických látok pre gymnáziá

Žúrková, Brestenská, Vydrová 128/4 205-260 2002 2007

Učebnica obsahovo nadväzuje na poznatky z učebnice Základy chémie. Rozširuje ich, prehlbuje a prináša nové informácie z oblasti všeobecnej chémie. Obsahuje tematické celky Štruktúra atómov, Periodický zákon, periodická sústava prvkov a periodické tabuľky, Chemická väzba, Štruktúra tuhých chemických látok, Zmesi, Homogénne zmesi – roztoky, Cvičenia. Okrem základného učiva, v ktorom sú aj riešené úlohy, obsahuje rozširujúce učivo. Dôležité definície sú zvýraznené a na konci každej kapitoly je prehľadne spracované kľúčové učivo. Za každou kapitolou sú otázky a úlohy rôznej náročnosti rozvíjajúce tvorivé myslenie a praktické zručnosti. Súčasťou učebnice sú cvičenia a riešenia otázok a úloh

Názvoslovie anorganických látok

Adamkoviš, Sirota 104/4 205x260 2003 2007

Učebnica dopĺňa učebnice chémie v časti systematická anorganická chémia v oblasti tvorby vzorcov a názvov anorganických zlúčenín. Umožní zvládnuť základy názvoslovia anorganických zlúčenín. Obsahuje tematické celky Úvod do názvoslovia chemických látok, Názvy a značky chemických prvkov, Základné názvoslovné pravidlá pre anorganické zlúčeniny, Názvy a vzorce dvojprvkových zlúčenín, Názvy a vzorce trojprvkových zlúčenín, Názvy a vzorce niektorých zložitejších zlúčenín, Názvy a vzorce jednoduchých iónov, Úvod do názvoslovia koordinačných zlúčenín, Riešenie otázok a úloh. Za jednotlivými celkami sú zaradené otázky a úlohy na overenie zásad, pravidiel a systému utvárania vzorcov a názvov príslušnej skupiny látok. V závere učebnice sú uvedené odpovede a riešenia všetkých otázok a úloh.

Organická chémia II

Záhradník, Lisá 128/4 205x260 2007 2007

Učebnica je druhou časťou učebnice Organická chémia I. Obsahom a štruktúrou plynule nadväzuje na prvý diel. Obsahuje tematické celky Karbonylové zlúčeniny, Karboxylové kyseliny, Deriváty karboxylových kyselín, Heterocyklické zlúčeniny, Makromolekulové látky, Laboratórne cvičenia a demonštračné pokusy, Internet a multimediálne zdroje, Riešenia otázok aúloh. Dôležité definície sú v texte zvýraznené a na konci každej kapitoly je prehľadne spracované kľúčové učivo. Za každým celkom sú pripojené otázky a úlohy, v závere učebnice sú uvedené správne riešenia. Vybrané pokusy pokrývajú všetky skupiny organických zlúčenín z prvého aj druhého dielu učebnice. Na konci učebnice je register.

Chemické reakcie a ich zákonitosti

Silný, Prokša 184/4 205x260 2006 2006

Učebnica nadväzuje na poznatky zo všeobecnej chémie uvedené v učebniciach Základy chémie a Zloženie a štruktúra anorganických látok. Obsahuje tematické celky Chemické reakcie a chemické rovnice, Termochémia, Chemická kinetika, Chemická rovnováha, Protolytické reakcie, Redoxné reakcie, Zrážacie reakcie, Komplexotvorné reakcie, Správne odpovede, Laboratórne cvičenia. Okrem základného učiva zahŕňa rozširujúce učivo a cvičenia, ktoré majú uvedené aj správne riešenia. V závere tematických celkov je kľúčové učivo a otázky a úlohy so správnymi odpoveďami. Laboratórne cvičenia obsahujú tri varianty podľa náročnosti.

Názvoslovie organických látok

Heger a kol. 120/4 205x260 2004 2007

Učebnica vysvetľuje základné princípy tvorby názvoslovia organických látok. Obsahuje tematické celky Názvoslovie organickej chémie, vývoj a súčasný stav, Základné pojmy organickej chémie, Ako písať názvy organických zlúčenín, Základné pojmy organického názvoslovia, Názvoslovie uhľovodíkov, Názvoslovie heterocyklov, Názvoslovie derivátov, Organické zlúčeniny halogénov, Organické zlúčeniny kyslíka, Organické zlúčeniny síry, Organické zlúčeniny dusíka, Organické zlúčeniny iných prvkov, Úlohy na záverečné opakovanie, Riešenie úloh. Okrem základného učiva je v učebnici učivo rozširujúce a nepovinné. Za jednotlivými témami je zaradený súbor otázok a úloh, v závere učebnice sú správne riešenia a prehľadný register

Chemické reakcie a ich zákonitosti Silný, Prokša 184/4 205x260 2007Fyzika - Kinematika Scholtz, Kireš 104/4 205x260 2001 2001Fyzika - Dynamika Scholtz, Kireš 232/4 205x260 2007 2007Anorganická chémia Silný, Prokša 205x260 2007Molekulová fyzika a termodynamika Blaško 120/4 205x260 2004 2004Výber z anorganickej analýzy Hutta 205x260 2009

Špeciálna základná škola AutorPočet strán

farebnosť


[mm]

Rok 1. vydania

Rokposl.

vydania

Popisučebnice

Vecné učenie pre 1. - 3.r.ŠZŠ

Rosskopfová 208/4 210x295 1997 2007

Ide o pracovné listy pre prvé tri ročníky ŠZŠ, ktoré sú spracované podľa tematických okruhov a odstupňované podľa náročnosti pre jednotlivé ročníky. Venujú sa témam, ako je trieda, domov, rodina, zdravie, dopravné situácie, orientácia v čase, priestore, práca, odpočinok. Cieľom pracovných listov je zopakovať si a upevniť vedomosti o prostredí, v ktorom žijú, o prírode atď. Súčasne majú zlepšiť motorickú zručnosť a rozvíjať vyjadrovacie schopnosti. Umožňujú žiakom samostatne a tvorivo pracovať. Žiaci v nich dokresľujú, vyfarbujú, priraďujú, strihajú, pomenúvajú, v 3. ročníku aj dopĺňajú vystrihnuté slová do viet. Prvú stranu pracovných listov tvoria 4-farebné ilustrácie Daniely Ondreičkovej a na druhej strane je návod pre učiteľov, ako s jednotlivými listami pracovať.

Moje čítanie - Šlabikár pre 2.r.ŠZŠ (A), 4.-6.r.ŠZŠ (B)/2.č. Škultétyová,

Rohovská 56/4 210x295 1995 2007

V 2. časti šlabikára sa deti naučia tri písmená (U, L, A) a precvičujú si aj písmená z 1. časti, a to v slabikách, ktoré postupne spájajú do slov a po dostatočnom precvičení slabík a slov, začínajú tvoriť i jednoduché vety. Bohato ilustrovaný šlabikár poskytuje deťom možnosť rozprávať príbehy podľa obrázkov, čím si zdokonaľujú slovnú zásobu.

PL Moje čítanie - Šlabikár pre 2.r.ŠZŠ (A), 4.-6.r.ŠZŠ (B)

Škultétyová, Rohovská 132/4 210x295 1997 2007

Pracovné lsity sú rozdelené do troch častí, rovnako ako šlabikár Moje čítanie. Rozdelenie podľa stupňa náročnosti umožňuje učiteľom individuálne pristupovať k žiakom podľa ich schopností. Pripravené sú hravým spôsobom. Prostredníctvom nich si žiaci môžu ľahko zopakovať učivo zo šlabikára. Pracovné listy sú obojstranné. Dostatočný priestor sa v nich venuje precvičovaniu písmen či už tlačených alebo písaných. Využívajú prvky na rozvoj pozornosti, podporujú stratégiu myšlienkových operácií u mentálne postihnutých detí, vedú ich k samostatnosti, tvorivosti. Upevňujú zrakové i sluchové vnímanie, poskytujú žiakom priestor pre ich tvorivú prácu podľa ich schopností. Na konci 1., 2. a 3. časti sa nachádza pexeso.

Čítanka pre 3.r.ŠZŠ 2.časť

Maňková, Demianičová 56/4 210x295 1996 2007

Druhá časť čítanky je po obsahovej stránke pre žiakov veľmi pútavá a zrozumiteľná. Obsahuje básničky, kratšie a postupne aj dlhšie články na čítanie od známych slovenských autorov. Niektoré z nich sú písané kaligrafiou. Pod niektorými článkami sú otázky, na ktoré majú žiaci odpovedať, čo podporuje rozvoj ich vnímania, vyjadrovania, prípadne tvorenia rozhovorov v skupine. Texty sú zaradené podľa ročných období, zamerané sú na rôzne situácie zo života detí, zvierat, majú poučný charakter. Čítanku 4-farebnými obrázkami spestrila ilustrátorka Zdena Vojtková.

Matematika pre 4.r.ŠZŠ

Rýglová, Bálint 144/4 210x295 1999 2007

Učebnica je určená pre žiakov 4. ročníka špeciálnych základných škôl. Po zopakovaní učiva 3. ročníka sa pokračuje v numerácii čísel v obore do 100, sčítaním, odčítaním bez prechodu aj s prechodom cez základ. Násobenie aj delenie sa precvičuje v obore do 30. Geometrické učivo sa zaoberá rysovaním priamok, rôznobežiek, určovaním polohy bodu z priamky a oboznámením žiakov s meradlami. Pracovný zošit slúži na prehĺbenie a docvičenie učiva preberaného v učebnici. Možno s ním pracovať v ktorejkoľvek časti hodiny. Obsahuje veľké množstvo príkladov a úloh určených na samostatnú prácu žiakov. Ôsme, upravené vydanie pracovného zošita už vychádza v r. 2008 aj s príkladmi na počítanie s euromincami.

Hudobná výchova pre 4.r.ŠZŠ Žikovská a kol. 80/2 145x205 1996 2007

Čítanka pre 5.r.ŠZŠ Maňková, Demianičová 120/4 210x295 1999 2007

Obsah učebnice zodpovedá veku i mentálnemu postihnutiu žiakov. Svoju koncepciu autorka uplatnila aj v príprave učebnice pre 5.ročník a spracovala ju v súlade s platnými učebnými osnovami pre slovenský jazyk a literatúru. Starostlivý výber textov strieda tlačený i písaný text, rozličné štýly a námety. Cieľom učebnice je rozvíjať rečové schopnosti žiakov, podporovať ich vzťah k literatúre. Je bohato ilustrovaná. Štvorfarebné ilustrácie vyhotovila akademická maliarka Danica Paulíčková.


Melišková 112/4 210x295 2002 2007

Bohato ilustrovaná učebnica v 4-farebnom prevedení a tvrdej väzbe spolu s 2 časťami pracovného zošita je určená pre žiakov 5. ročníka špeciálnych základných škôl. Okrem opakovania učiva zo 4. ročníka ŠZŠ obsahuje sčítanie a odčítanie čísel v obore do 1000, násobenie čísel v obore do 60 a zavedenie rímskych číslic. V geometrickom učive sú to jednotky dĺžky, rysovania a meranie dĺžky úsečky a základy práce s kružidlom. Pracovné zošity obsahujú množstvo príkladov určených na utvrdenie preberaného učiva, na jeho precvičenie a získanie primeranej zručnosti v počítaní. Podrobnejšie informácie o týchto učebných textoch sú na webovej stránke www.specialnazs.sk.

Hudobná výchova pre 5.r.ŠZŠ Žikovská a kol. 72/2 145x205 1996 2007


Melišková 128/4 210x295 2003 2006

Bohato ilustrovaná učebnica v 4-farebnom prevedení v tvrdej väzbe spolu s 2 časťami pracovného zošita je určená žiakom 6. ročníka špeciálnych základných škôl. Okrem opakovania učiva z 5. ročníka ŠZŠ obsahuje písomné sčítanie a odčítanie čísel v obore do 1000, násobenie a delenie v obore do 100, sčítanie a odčítanie v obore do 10 000 a zavedenie jednotiek času. V geometrii sa preberajú jednotky dĺžky, rovinné obrazce a telesá – kocka a kváder. Dôkladnejšie precvičenie a utvrdenie učiva môžu žiaci získať pomocou riešenia množstva príkladov a cvičení v pracovných zošitoch. Podrobnejšie informácie o týchto učebných textoch sú na webovej stránke www.specialnazs.sk

Hudobná výchova pre 6.r.ŠZŠ Žikovská a kol. 72/2 145x205 1998 2007Slovenský jazyk pre 7.r.ŠZŠ Belanský 136/4 168x233 2001 2006

Čítanka pre 7.r.ŠZŠ

Pavlis, Berancová 144/4 168x233 2001 2007

Učebnica pre 7.ročník je pokračovaním netradičnej koncepcie čítaniek pre špeciálne školy. Koncepčne nadväzuje na Čítanku pre 6. ročník, texty sú však náročnejšie. V dostatočnej miere sa strieda poézia s prózou, kratšie texty s dlhšími, učiteľ má možnosť voliť ich podľa individuálnych schopností žiakov. V učebnici je i časť nazvaná Do mojej knižničky, v ktorej sú uvedené ukážky z detskej literatúry (Malý princ, Robinsonka, Ako zajka doma uvítali), ktoré autori odporúčajú žiakom na čítanie v 7. ročníku. Zorientovať sa pri vyhľadávaní rôznych slov a vysvetľovať ich pomáha Slovník menej známych slov. Pozitívom učebnice je i Doslov s odporúčaniami pre žiakov i učiteľov, t. j. návod, ako narábať s učebnicou, ako zaujať žiakov, aby radi čítali. Štvorfarebné ilustrácie vyhotovil akademický maliar Martin Kellenberger.

Občianska výchova pre 7.r.ŠZŠ Rejková a kol. 56/2 210x295 1996 2007


Melišková 160/4 168x233 2004 2007

Bohato ilustrovaná učebnica v 4-farebnom prevedení v tvrdej väzbe a zmenšenom formáte spolus 2 časťami pracovného zošita je určená žiakom 7. ročníka špeciálnych základných škôl. Okrem opakovania učiva zo 6. ročníka ŠZŠ obsahuje písomné násobenie a delenie mimo oboru násobilky, delenie so zvyškom, písomné delenie bezo zvyšku, sčítanie a odčítanie čísel v obore do milióna. V geometrii sa preberajú jednoduché konštrukcie kružidlom, telesá guľa a valec, uhly a výpočet obvodov rovinných útvarov. Celá učebnica i pracovné zošity sú ilustrované fotografiami s dopravnou tematikou, ktoré pomôžu žiakom spoznať pravidlá cestnej premávky a dopravné značky. Podrobnejšie informácie o týchto učebných textoch sú na webovej stránke www.specialnazs.sk.

Základy technického kreslenia pre 7.r.ŠZŠ HoloubekHudobná výchova pre 7.r.ŠZŠ Žikovská a kol. 64/2 145x205 1999 2007

Slovenský jazyk pre 8.r.ŠZŠ

Belanský 128/4 168x233 2002 2007

Učebnica je pripravená prehľadne, zrozumiteľne a nadväzuje svojou koncepciou na učebnicu pre 6. a 7. ročník. Jej cieľom je naučiť žiakov používať ju tak, aby učivo zvládli z pravopisnej, obsahovej i štylistickej stránky. V úvode učebnice je opakovanie učiva z predchádzajúceho ročníka. Každý nový učebný celok sa začína úvodným textom, ku ktorému je vhodný situačný obrázok. Veľa úloh je aj na rozprávanie o týchto obrázkoch, čo podporuje rozvoj vyjadrovacích schopností a slovnej zásoby žiakov. Učebnica sa podrobnejšie venuje tvarosloviu. Sloh je zaradený v gramatickom učive, ako to bolo aj v predchádzajúcich učebniciach. Úlohy sú primerané schopnostiam žiakov, dopĺňajú ich jasné, stručné a zrozumiteľné pokyny. V závere učebnice sa nachádzajú prílohy s gramatickými pravidlami, slovníky podstatných a prídavných mien i slovies. Ilustrátorkou učebnice je akad. mal. Táňa Žitňanová.

Čítanka pre 8.r.ŠZŠ

Pavlis, Berancová 144/4 168x233 2002 2006

Učebnica koncepčne nadväzuje na čítanku pre 6. a 7. roč. špeciálnych škôl. Texty sú ešte náročnejšie, obohacujú slovnú zásobu žiakov o nové literárne pojmy. Hlavná časť čítanky sa nazýva O všetkom možnom a nemožnom a obsahuje texty určené na čítanie, na učenie spamäti a rozširovanie slovnej zásoby. V druhej časti je opäť kapitola Do mojej knižničky, ktorá nie je povinná, len odporúčaná. Sú v nej zaujímavé texty (Štvorlístok pre šťastie, Maroško, Záhada vreštiacich hodín) z rôznych oblastí života. Opäť je tu Slovník menej známych slov a Doslov s odporúčaniami pre žiakov i učiteľov, t. j. návod, ako narábať s učebnicou. Niektoré texty v učebnici dopĺňajú učivo zo zemepisu, dejepisu, prírodopisu, ako aj občianskej výchovy. Učiteľ má možnosť voliť ich podľa individuálnych schopností žiakov. Ilustroval ju akademický maliar Martin Kellenberger.

Občianska výchova pre 8.r.ŠZŠ Rejková a kol. 48/2 210x295 1997 2007Základy technického kreslenia pre 8.r.ŠZŠ Holoubek 1985 2006Hudobná výchova pre 8.r.ŠZŠ Žikovská a kol. 64/2 145x205 2001 2007

Slovenský jazyk pre 9.r.ŠZŠ

Belanský 120/4 168x233 2003 2004

Systém spracovania učebnice je ten istý, ako bol uplatnený v učebnici pre 8. ročník. Jednotlivé témy tiež nadväzujú na učivo z nižších ročníkov, sú však náročnejšie a rozšírené. Popri tvarosloví sa autor venuje aj skladbe: jednoduchej a zloženej vete, hlavným a vedľajším vetným členom. Opäť je v gramatickom učive zaradený sloh, kde autor približuje formy spoločenského styku, praktické písomnosti, rozprávanie, opis. Gramatické i slohové úlohy sa zameriavajú na prečítanie textu, jeho pochopenie, ďalej tvorenie a dopĺňanie viet. Zaradené sú aj diktáty. Využíva sa aj grafické znázornenie jednotlivých gramatických javov. Žiaci úlohy riešia pomocou pokynov, ktoré sú jednoduché a zrozumiteľné. Ilustrácie od akad. mal. Táne Žitňanovej prispievajú k názornosti a pochopeniu učiva. Aj v tejto učebnici sú na konci prílohy s gramatickými pravidlami a slovníky podstatných mien, prídavných mien aj so stupňovaním slovies.

Občianska výchova pre 9.r.ŠZŠ Rejková a kol. 64/2 210x295 2002 2007Hudobná výchova pre 9.r.ŠZŠ Žikovská a kol. 64/2 145x205 2002 2002

Hravé počty 3 pre ŠZŠ variant BBrestenská, Zodáková 96/4 210x295 1995 2007

Vyslov, čítaj, maličká - PL pre prípravné a prvé ročníky ZŠ

Sečanská 224/4 210x295 2001 2006

Pracovné listy sú určené žiakom s chybami a poruchami reči. Rozdelené sú na úvodnú, šlabikárovú a záverečnú (doplnkovú) časť. V úvodnej časti sú cvičenia zamerané na rozvíjanie gramatickej a syntaktickej stránky reči na základe obrázkov. Pokyny k cvičeniam sú na druhej strane pracovného listu. Šlabikárová časť je rozdelená na samohláskovú a spoluhláskovú, doplnená je vhodnými ilustráciami s tvarmi tlačeného a písaného písma. Inštrukcie pre pedagóga stručné a pre deti označené piktogramami. Postupne sa nacvičujú slabiky a slová. Záverečná časť je určená deťom, ktoré majú problémy rozlíšiť p-b, t-d, s-z. Určená je na strihanie a priamu manipuláciu s obrázkami, ktoré možno využiť i na hodinách logopédie.

Základná škola pre sluchovo postihnutých

AutorPočet strán

farebnosť


[mm]

Rok 1. vydania

Rokposl.

vydania

Popisučebnice

Učím sa hovoriť pre prípr. roč. ZŠ pre sluch. postih. 1.časť

Kohút, Kyselá 112/4 210x295 1994 1994

Autori učebnice vypracovali koncepciu práce pri tvorení a rozvíjaní reči u detí so sluchovou poruchou. Načrtli postup pri tvorení artikulácie a pri nácviku čítania, písania a fixovania gramatických foriem v prípravnom ročníku, poznávania písmen v tlačenej aj písanej podobe. Učivo je koncipované do bežných životných situácií, zobrazených na situačných obrázkoch. Žiaci môžu ukazovať isté predmety na obrázku, pomenúvať ich, pozorovať konkrétne vzťahy a značiť ich. Učiteľ vedie žiakov k tomu, aby chápali spojitosť slova a obrázka, ako aj spojitosť gramatických tvarov a vzťahov na obrázkoch. Učebnica okrem ilustrácií akad. mal. Karola Ondreičku obsahuje aj fotografie a náčrty daktylných znakov a hlások. Súčasťou učebnice je aj príloha s obrázkami a slabikami na vystrihovanie.

Učím sa hovoriť pre prípr. roč. ZŠ pre sluch. postih. 2.časť

Kohút, Kyselá 104/4 210x295 1995 1995

Aj v 2. časti sa autori venujú tvorbe a rozvíjaniu schopností žiakov so sluchovým postihnutím. Pokračujú v poznávaní, osvojovaní si hlások, ich výslovnosti a použití v slovách a vetách. Učebnica poskytuje veľa dokumentačného materiálu k práci žiakov, ako sú ilustrácie, fotografie výrazov v posunkovej reči, čo umožňuje dostatočne rozvíjať schopnosti detí. Systém cvičení umožňuje diferencovaný prístup k individuálnym osobitostiam sluchovo postihnutých žiakov a súčasne vytvára priestor pre samostatnú prácu žiakov. Aj v 2. časti učebnice je príloha s obrázkami a slabikami na vystrihovanie.

Učím sa hovoriť pre 1.r.ZŠ pre sluch. postih. 1.časť

Kohút, Kyselá 120/4 210x295 1995 1995

Učebnica je logickým pokračovaním učebnice pre prípravný ročník. Plne akceptuje osobitosti sluchovo postihnutých žiakov. Orientovaná je tak, aby žiaci zvládli techniku komunikácie. Témy vychádzajú z prostredia, v ktorom sa žiaci pohybujú v škole, doma, vo voľných chvíľach. Pomocou fotografií posunkov spoznávajú nové slová, farby, predmety. Pokyny na prácu žiakov sú jednoduché, zrozumiteľné. Žiaci môžu postupovať podľa pokynov učiteľa, ale aj samostatne podľa svojich schopností. Okrem fotografií posunkov sa v učebnici nachádzajú názorné 4-farebné ilustrácie od akad. mal. Kláry Šmídovej a príloha na vystrihovanie slabík, ktoré žiaci použijú pri tvorení nových slov.


Kohút, Kyselá 104/4 210x295 1996 1996

Učebnica je obsahovo a metodicky postavená na zásade komplexného prístupu k rozvoju reči – spojenie niekoľkých foriem komunikácie: prstová abeceda, posunky, písomná forma reči, názorné obrázky, ktoré prispievajú k pojmotvornému procesu. Žiaci sa oboznamujú s novými slovami, tvoria slová zo slabík, dopĺňajú písmeno do slov, odpovedajú na otázky, učia sa používať celé vety. Všetky tieto činnosti im pomáhajú uskutočňovať vhodné fotografie posunkov, situačné 4-farebné ilustrácie akad. mal. Kláry Šmídovej a tiež príloha so slabikami na tvorenie slov použitých v učebnici.

PZ k učebnici Učím sa hovoriť pre 1.r.ZŠ sluch. postih. Kohút, Kyselá 1988

Čítanka pre 1.r.ZŠ sluch. postih.

Vargová a kol. 96/4 210x295 2003 2003

Učivo čítanky je rozdelené do 36 tematických častí, ktoré majú svoje názvy a štruktúru s obrázkovými značkami. Každý tematický celok je rozpracovaný na 2 – 3 stranách. Autorky texty usporiadali podľa mesiacov a ročných období. Použité sú ukážky z detskej literatúry od známych autorov a jednotlivé žánre ľudovej tvorby. Texty prinášajú podnety na rozvoj myslenia, citov, rozvíjajú u žiakov so sluchovým postihnutím tvorivosť a samostatnosť. Čítanka je bohato ilustrovaná a jej súčasťou sú fotografie posunkov so slovami. Učebnicu ilustrovala Ľubica Suchalová.

Matematika pre 1.r.ZŠ 1.časť Kabele a kol. 1988Matematika pre 1.r.ZŠ 2.časť Kabele a kol. 1988


Kohút, Kyselá 136/4 210x295 1998 1998

Učebnica pre 2. ročník má rovnakú koncepciu ako učebnice pre prípravný a 1. ročník. Vychádza z myšlienky použitia rozličných foriem komunikácie u sluchovo postihnutých žiakov, s cieľom dosiahnuť čo najvyššiu úroveň komunikácie s dôrazom na hovorenú reč. V úvode učebnice sa nachádzajú otázky a odpovede z prípravného a 1. ročníka typu kto? čo? aký? kde? kedy? a pod. Súčasťou každej lekcie sú nové témy s novými slovami. Úlohy sú rôzne. Žiaci hovoria správne, čítajú, ukazujú, odpovedajú na otázky, tvoria slová, správne vety. Pri týchto činnostiach využívajú texty, ilustrácie k textom, fotografie posunkov. Ilustrátorkou učebnice je akad. mal. Klára Šmídová. Na konci učebnice je slovník slov z prípravného, 1. a z prvej časti 2. ročníka.


Kohút, Kyselá 112/4 210x295 2001 2002

Aj druhá časť učebnice pre 2. ročník pokračuje v začatej koncepcii a cieľoch autorov. Pri rozvíjaní materinského jazyka, sa sústreďuje na komunikáciu z bežných oblastí života žiakov, ako sú rodina, pobyt a prostredie v škole, mesto, dedina, ročné obdobia a pod. Na spestrenie a prehľadnosť sú použité tabuľky, doplňovačky. Keďže ide už o 2. ročník, úlohy sú náročnejšie, texty dlhšie. Žiaci už nehovoria len odpovede na otázky, ale majú za úlohu otázku aj utvoriť. Dôraz sa kladie na gramatickú správnosť. Opäť sú im nápomocné situačné obrázky a posunky. V závere učebnice je opäť slovník slov zo všetkých ročníkov.


Vargová a kol. 96/4 210x295 2004 2004

Cieľom učebnice je pripraviť žiakov pracovať s textom, rozvíjať ich myslenie, samostatnú činnosť a komunikáciu. Podobne ako v Čítanke pre 1. ročník, aj tu je učivo rozpracované do tematických častí, ktoré vždy tvorí ukážka, ilustrácia k nej a úlohy pre žiakov. Spracované sú tak, že sa v nich žiaci môžu dobre orientovať. Pomôckou sú im piktogramy pri jednotlivých úlohách. Po ich osvojení môžu pracovať samostatne. Úlohy sú rôzne. Žiaci čítajú, odpovedajú, píšu, pozorujú. Zastúpené je aj maľované čítanie – kaligrafia s obrázkami. V závere sa nachádzajú fotografie posunkov so slovami z jednotlivých článkov. Koncepcia učebnice umožňuje aplikovať metódy rozvíjajúce aktivitu, samostatnosť, komunikáciu, tvorivosť, pričom dostatočne rozvíja zručnosti, rozumové a artikulačné schopnosti, ako aj zmyslové vnímanie. Učebnicu ilustrovala Ľubica Suchalová.

Matematika pre 2.r.ZŠ 1.časť sluch. postih. Kohút, Kyselá 1983Matematika pre 2.r.ZŠ 2.časť sluch. postih. Kohút, Kyselá 1983


Vargová a kol. 112/4 210x295 2005 2005

Rozsah textov v čítanke a ich kvalita zabezpečuje dostatočný materiál na motiváciu, precvičovanie a upevňovanie obsahu. Učebnica sleduje dianie v škole, v rodine, v kalendárnom roku. Všíma si významné udalosti a sviatky. Zvlášť vhodne sú využité jednotlivé frázy, ktoré zaručujú hlbšie a podrobnejšie porozumenie obsahu u žiakov so sluchovým postihnutím. Autorky v učebnici použili súvislé texty od rôznych autorov za ktorými nasledujú vhodné otázky. Ďalej sú v nej rôzne básne, piesne, hádanky, riekanky, vyčítanky, detské hry. Jednotlivé ročné obdobia sú farebne odlíšené. Vhdoným doplnkom sú ilustrácie a posunky so slovami ako príloha učebnice. Učebnicu ilustrovala Ľubica Suchalová.

Matematika pre 3.r.ZŠ 1.časť sluch. postih. Kohút, Kyselá 1984Matematika pre 3.r.ZŠ 2.časť sluch. postih. Kohút, Kyselá 1984

Vlastiveda pre 3.r.ZŠ sluch. postih. Feldsmanová, Stanko 80/4 205x260 2003 2003

Čítanka pre 4.r.ZŠ sluch. Postih.

Vargová a kol. 120/4 210x295 2006 2006

Hlavným cieľom učebnice je rozvíjať myslenie, podporovať komunikáciu, obohacovať slovnú zásobu, pestovať vzťah k rodnému jazyku, ľudovej tvorivosti a literatúre. Články v čítanke sú rozdelené na čítanie podľa ročných období v jednotlivých mesiacoch školského roku. Jednotlivé ročné obdobia sú farebne odlíšené. Strieda sa próza s poéziou, kratšie i dlhšie články, ukážky zo slovenskej i svetovej literatúry. Výber zodpovedá veku žiakov a ich záujmom. Čo sa týka ľudovej tvorby, zastúpené sú ľudové múdrosti, ľudové rozprávky, príslovia, porekadlá, povesti či pranostiky. V učebnici sú aj žarty, hádanky a rozličné jazykolamy. Ako v čítankách pre nižšie ročníky aj tu sú texty písané kaligrafiou. Okrem čítania žiaci dopĺňajú vhodné slová do viet, spájajú slová do dvojíc, učia sa básne. Súčasťou učebnice je minigaléria spisovateľov a ilustrátorov. Prílohou sú opäť posunky so slovami. Učebnicu ilustrovala Ľubica Suchalová.

Vlastiveda pre 4.r.ZŠ sluch. postih. Feldsmanová, Stanko 112/4 205x260 2007 2007Matematika pre 4.r.ZŠ 1.časť sluch. postih. Kohút, Kyselá 1986Matematika pre 4.r.ZŠ 2.časť sluch. postih. Kohút, Kyselá 1986Základy reči pre 5.r.ZŠ sluch. postih. Mandzáková

Matematika pre 5.r.ZŠ 1.časť sluch. postih.

Šedivý a kol. 144/4 168x233 2006 2006

Osvedčené učebanice matematiky pre ZŠ sú doplnené o prílohy Posunky a upravené podľa osnov matematiky sluchovo postihnutých žiakov. Autorka tejto modifikácie prispôsobila aj metodiku výkladu učiva a upravila niektoré príklady pre potreby týchto žiakov. Vznikla tak prvá zo série nových učebníc matematiky pre nepočujúcich. V 1. časti sa okrem opakovania zaoberá numeráciou v obore prirodzených čísel, delením prirodzených čísel a základnými pravidlami rysovania.

Slovenský jazyk pre 6.r.ZŠ sluch. postih. Dancák 1983Čítanka pre 6.r.ZŠ sluch. postih. Sabadoš 1983Matematika pre 6.r.ZŠ 1.časť sluch. postih. Minárová, Šedivý 2009Prírodopis pre 6.r.ZŠ sluch. postih. Gaži 1985Slovenský jazyk pre 7.r.ZŠ sluch. postih. Dancák 1984Čítanka pre 7.r.ZŠ sluch. postih. Sabadoš 1984Prírodopis pre 7.r.ZŠ sluch. postih. Hybnerová 1986Fyzika pre 7.r.ZŠ sluch. postih. Šmihula 1985Matematika pre 7.r.ZŠ sluch. postih. Baloun 1990Slovenský jazyk pre 8.r.ZŠ sluch. postih. Belanský 1985Čítanka pre 8r.ZŠ sluch. postih. Sabadoš 1985Prírodopis pre 8.r.ZŠ sluch. postih. Matúšková 1987Fyzika pre 8.r.ZŠ sluch. postih. Šmihula 1985PZ k učebnici Prírodopis pre 8.r.ZŠ sluch. postih. Matúšková 1987Matematika pre 8.r.ZŠ 1.časť sluch. postih. Baloun 1991Matematika pre 8.r.ZŠ 2.časť sluch. postih. Baloun 1986Slovenský jazyk pre 9.r.ZŠ sluch. postih. Belanský 1986Čítanka pre 9.r.ZŠ sluch. postih. Sabadoš 1986Prírodopis pre 9.r.ZŠ sluch. postih. Mandzáková 1986Fyzika pre 9.r.ZŠ sluch. postih. Hložánek 1988PZ k učebnici Prírodopis pre 9.r.ZŠ sluch. postih. Mandzáková 1988Matematika pre 9.r.ZŠ 1.časť sluch. postih. Baloun 1992Matematika pre 9.r.ZŠ 2.časť sluch. postih. Baloun 1992Rozprávame sa - Šlabikár pre 1.r.ZŠ pre nedoslýchavých Gaži 1981Rozvíjanie reči pre 2.r.ZŠ pre nedoslýchavých Horanská 1983Čítanka pre 2.r.ZŠ pre nedoslýchavých Juričicová 1982

Stredná škola AutorPočet strán

farebnosť


[mm]

Rok 1. vydania

Rokposl.

vydania

Popisučebnice

Anglický jazyk pre 1.r.SŠ

Repka a kol. 232/1 145x205 1993 2004

Učebnica ponúka úvod do základov angilckej gramatiky a fonetiky, poskytuje základnú slovnú zásobu a frazeológiu. Obsahuje 22 lekcií tematicky orientovaných na každodenné témy bežného života a dialógy. Úroveň je primerane orientovaná na potreby študenta 1. ročníka strednej školy. V gramatických cvičeniach si možno precvičiť základy anglickej gramatiky, a to: prítomný čas slovies, množné číslo podstatných mien, osobné a privlastňovacie zámená, spôsobové slovesá, tvorenie otázky a záporu, ako aj základy minulého času pravidelných a nepravidelných slovies, stupňovanie prídavných mien a prísloviek a budúceho času. Lekcie dopĺňajú známe pesničky, porekadlá a hádanky. V závere je stručný anglicko-slovenský slovníček.


Benešová a kol. 232/1 145x205 1993 2003

Publikácia obsahovo aj formálne nadväzuje na učebnicu angličtiny pre 1. ročník stredných škôl. Obsahuje 21 lekcií, gramatika aj slovná zásoba sú rozšírené o minulý čas nepravidelných slovies, priebehové tvary minulého času, trpný rod, predminulý čas, súslednosť časov a tvorenie a použitie gerundia. V závere ponúka prehľad tvarov slovesných časov prebraných v prvých dvoch ročníkoch a anglicko-slovenský slovník.


Benešová a kol. 216/1 145x205 1993 1998

Učebnica nadväzuje na prvé dva diely angličtiny pre stredné školy. Obsahuje 18 lekcií, gramatika, slovná zásoba aj frazeológia sú na úrovni stredne pokročilého užívateľa angličtiny. Približuje tvorenie podmienkových súvetí, väzbu 1. pádu s neurčitkom, dokonavé časy a rôzne gramatické zvláštnosti. Prináša množstvo ukážok z anglickej klasickej literatúry na upevnenie aj mnohé známe citáty, príslovia a hádanky. Cvičenia slúžia na precvičenie si gramatiky, slovnej zásoby a frazeológie. Záver ponúka obojstranný slovník novej anglickej a slovenskej slovnej zásoby.


Benešová a kol. 184/1 145x205 1993 1995

Posledný zo 4 dielov učebníc anglického jazyka pre stredné školy. Vyžaduje už znalosť základov anglickej gramatiky. Popri morfológii sa venuje aj syntaxu a učí, ako vyjadriť účel, zmenu stavu, kontrast a pod. a prehľad všetkých slovesných časov. V závere ponúka texty na čítanie a anglicko-slovenský slovník. V 14. lekciách ponúka mnoho tém z reálií anglicky hovoriacich krajín.

Bibliografia pre 2.r.SKŠ 1980 1983Bibliografia pre 3.r.SKŠ 1979 1984

Biológia 1 pre gymn. - Biológia bunky

Ušáková a kol. 88/4 205x260 1999 2006

Učebnica je prvou zo série ôsmych učebníc biológie pre gymnáziá. Obsahuje tematické celky Úvod do biológie, Všeobecné vlastnosti živých sústav, Biológia bunky, Nebunkové a prokaryotické organizmy, Biológia rastlín. Okrem základného učiva zahŕňa aj niektoré rozširujúce informácie. Text dopĺňajú názorné ilustrácie. Okrem otázok a úloh sú za témami zaradené problémové úlohy, ktoré sú zacielené na podnecovanie logického myslenia, uvedomenie si súvislostí medzi už získanými a novými poznatkami. Učebnicu dopĺňa Biológia 7 – Praktické cvičenia a seminár 1.

Biológia 3 pre gymn. - Biológia a etológia živočíchov

Ušáková a kol. 88/4 205x260 2001 2005

Učebnica je treťou zo série ôsmych učebníc biológie pre gymnáziá. Obsahuje tematické celky Úvod do biológie živočíchov, Živočíšna bunka a tkanivá, Rozmnožovanie a ontogenéza živočíchov, Orgány, sústavy orgánov a ich funkcie, Etológia – správanie živočíchov. Okrem základného učiva zahŕňa aj niektoré rozširujúce informácie. Text dopĺňajú názorné ilustrácie. Okrem otázok a úloh sú za témami zaradené problémové úlohy, ktoré sú zacielené na podnecovanie logického myslenia, uvedomenie si súvislostí medzi už získanými a novými poznatkami.

Biológia 4 pre gymn. - Vývoj, systém a ekológia živočíchov

Ušáková a kol. 88/4 205x260 2000 2006

Učebnica je štvrtou zo série ôsmych učebníc biológie pre gymnáziá. Obsahuje tematické celky Úvod do klasifikácie organizmov, Jednobunkovce, Živočíchy, Pôvod a vývoj živočíchov, Ekológia živočíchov. Okrem základného učiva zahŕňa aj niektoré rozširujúce informácie. Text dopĺňajú názorné ilustrácie. Okrem otázok a úloh sú za témami zaradené problémové úlohy, ktoré sú zacielené na podnecovanie logického myslenia, uvedomenie si súvislostí medzi už získanými a novými poznatkami.

Biológia 5 pre gymn. - Genetika

Ušáková a kol. 72/4 205x260 2003 2007

Učebnica je piatou zo série ôsmych učebníc biológie pre gymnáziá. Obsahuje tematické celky Úvod do genetiky, Molekulové základy genetiky, Genetika prokaryotov, Bunkové základy dedičnosti, Mendelove zákony, Dedičnosť a pohlavie, Väzba génov, Mimojadrová dedičnosť, Mutácie, Dedičnosť kvantitatívnych znakov, Populačná genetika, Genetika človeka, Génové manipulácie a ich praktické využitie. Okrem základného učiva zahŕňa aj niektoré rozširujúce informácie. Text dopĺňajú názorné ilustrácie. Okrem otázok a úloh sú za témami zaradené problémové úlohy, ktoré sú zacielené na podnecovanie logického myslenia, uvedomenie si súvislostí medzi už získanými a novými poznatkami.

Praktické cvičenia 1 pre gymn. k učebniciam Biológie

Ušáková a kol. 112/4 205x260 2007 2007

Učebnica je siedmou zo série ôsmych učebníc biológie pre gymnáziá. Obsahuje tematické celky Praktické cvičenia vo vyučovaní biológie, Pozorovanie rastlinných buniek, Pozorovania a pokusy buniek prokaryotických organizmov, Rastlinné pletivá, Anatomické a morfologické pozorovania koreňa, stonky a listov, Pozorovania a pokusy – reprodukčné orgány rastlín, Dôkazové reakcie v rôznych častiach rastlín, Pozorovania a pokusy z fyziológie rastlín, Nižšie rastliny – riasy, Vyššie rastliny – Cormobionta, Huby. Je to prvá z učebníc, v ktorých sú spracované praktické cvičenia. Výber námetov a cvičení je rozsiahly, dáva priestor na samostatnú prácu a využívanie progresívnych metód a foriem výučby. Pozorovania a pokusy majú jednotný charakter. Za každou kapitolou sú pripojené otázky a úlohy. Názornosť učebnice podporujú funkčné nákresy, obrázky a fotografie.

Praktické cvičenia 2 pre gymn. k učebniciam Biológie Ušáková a kol. 205x260 2009Biológia a hygiena pre 1.r.SPgŠ Malá a kol. 1990Biológia a hygiena pre 2.r.SPgŠ Střihavková a kol. 1992Biológia II pre SPgŠ Pikálek a kol. 1985

Daňová sústava pre OA

Prčová 208/2 210x295 2006 2006

V učebnici Daňová sústava sa žiaci podrobnejšie oboznámia so základmi daňovej sústavy platnej v súčasnosti na Slovensku. Nosnými piliermi učebného textu sú dve základné dane, a to daň z príjmov – za priame dane a daň z pridanej hodnoty – za nepriame dane. Každý teoretický výklad o dani je doplnený vyriešeným názorným príkladom. Korene každého príkladu vychádzajú z poznatkov reálnej praxe.

Daňová sústava pre OA - zbierka Prčová 2009Dejepis pre 1.r.gymn. Bártl a kol. 272/4 168x233 2000 2006Dejepis pre 2.r.gymn. - Národné dejiny Bártl a kol. 176/4 168x233 2002 2006

Dejepis pre 2.r.gymn. - Svetové dejiny Kamenický, Tonková 200/4 168x233 2003 2007Dejepis pre 3.r.gymn. - Svetové dejiny Tomková, Kodajová 192/4 168x233 2006 2006

Dejiny filozofie pre 4.r.gymn.

Marcelli a kol. 144/2 168x233 1993 2006

Učebnica patrí do série učebníc na predmet Občianska náuka (náuka o spoločnosti). Slovo filozofia pochádza z gréčtiny a znamená lásku k múdrosti. Dejiny filozofie dokazujú, že filozofi sa zaoberali problémami z najrozličnejších oblastí prírodných a spoločenských javov. Až postupne, v priebehu vývoja sa z filozofie vyčleňovali jednotlivé špeciálne vedy, ako napríklad biológia, fyzika, psychológia, etika a ďalšie. Základnými filozofickými disciplínami sú ontológia – náuka o bytí a gnozeológia – náuka o poznaní. Základné sú preto, lebo odpoveď na otnologické a gnozeologické otázky určuje základy a povahu tej-ktorej filozofie. Autori rozdelili učebnicu na tri hlavné obdobia: Antickú filozofiu, Stredovekú filozofiu a Novovekú filozofiu. Novoveká filozofia zahrnuje renesančnú filozofiu, klasickú novovekú filozofiu, poklasickú filozofiu 19. storočia a modernú filozofiu 20. storočia. Osobitne je graficky vyčlenené, ako jednotlivé filozofické smery, prípadne osobnosti ovplyvnili mysliteľov na Slovensku.

Dejiny odievania pre SPŠ Odevné

Móžiová 240/4 210x295 2007 2007

Oblečenie a móda sú výrazné súčasti životného štýlu a zároveň dokumentujú jednotlivé historické epochy. Na odevných štýloch sa v histórii vždy odrážali kompozičné princípy architektúry a výtvarného umenia vôbec. Učebnica o odievaní je veľmi zaujímavá a pútavá. Tematicky je rozsiahla, hovorí sa v nej o odevoch od praveku, až po koniec 20. storočia (kapitoly: Pravek, Starovek, Stredovek, Novovek, Móda 20. storočia). Text je doplnený množstvom fotografií (spolu 576) a niektoré charakteristické odevy, účesy a rôzne štýly úpravy tváre sú stvárnené formou ilustrácií.

Dejiny výtvarného umenia a umelec. remesiel SOŠ a SOU

Thiry, Janek 264/4 170x295 1998 2003

Cieľom učebnice je poskytnúť žiakom stredných odborných škôl základnú, ucelenú a všestrannú orientáciu v histórii výtvarného umenia ako významnej súčasti ľudskej civilizácie. Sleduje naučiť ich chápať pramene, ciele a zámery výtvarného umenia ako svojbytného odboru ľudskej tvorivej činnosti. Popri klasických druhoch výtvarného umenia (architektúra, sochárstvo, maliarstvo) učebnica venuje výraznú pozornosť vývoju úžitkového umenia a umeelckoremeselnej tvorby ako neoddeliteľnej súčasti vývoja ľudskej civilizácie a najstaršej formy umeleckého prejavu človeka. V rámci výučby dejín výtvarného umenia a umeleckých remesiel sa žiaci prehľadným spôsobom dozvedia o najdôležitejších vývinových etapách umenia, jednotlivých slohových obdobiach, oboznámia sa s prameňmi, z ktorých vyrastá dnešná tradícia i konkrétne diela, spoznajú problematiku ľudovej tvorby a umeleckých remesiel v ich historickom priereze.

Ekonomické cvičenia pre obchodné akadémie Ďuricová 128/1 210x295 1998 2006Ekonomika a organizácia pre 3.r.UO Macáková 112/2 210x295 2002 2006

Ekonomika pre UO SOU - zbierka príkladov

Hartmannová 88/1 210x295 2006 2006

Zbierka úloh nadväzuje na učebnicu Ekonomika pre učebné odbory výrobného a nevýrobného zamerania. Má byť pre žiakov pomocníkom pri precvičovaní prebratého učiva, ako aj zdrojom nových informácií a možnosťou na prehĺbenie či rozšírenie učiva. Spájanie teoretických vedomostí s praktickou činnosťou alebo ich aplikácia pri riešení reálnych ekonomických problémov je nevyhnutnosťou na získanie vedomostí a schopností pre podnikanie. Je dôležitým predpokladom pre úspešnosť žiakov na trhu práce.

Ekonomika pre ŠO SOU - zbierka príkladov

Hartmannová 120/1 210x295 2004 2004

Zbierka úloh, dopĺňa učebnicu ekonomiky pre študijné odbory výrobného a nevýrobného zamerania. Obsahuje celý rad príkladov rôznej obťažnosti, úlohy a hry, ktoré vám pomôžu ľahšie vniknúť do tajov stredoškolskej ekonomiky. Vzhľadom na veľký počet úloh máte možnosť zvoliť si tie, ktoré sú pre vás najvhodnejšie na precvičovanie a pochopenie.

English for everyday pre 1. - 4.r.SŠ - angličtina na každý deň

Kubíčková 288/1 145x205 2007 2007

Konverzačná príručka je určená študentom všetkých typov stredných škôl, ale i širšej verejnosti. Dopĺňa už existujúce učebnice na maturitnú skúšku z anglického jazyka. Poskytuje dostatok slovenej zásoby na každodenné použitie, modelové situácie, ako aj základné informácie zo života v anglicky hovoriacich krajinách. Je písaná formou dialógou rôznej náročnosti, pričom s anglickou verziou prináša jej paralelný slovenský preklad. Publikácia má 2 časti. V prvej prináša zvraty a frázy, ktoré sú potrebné na vyjadrenie rôznych pocitov a želaní, nesúhlasu, prekvapenia a pod. Druháčasť prináša vo forme rozhovorov množstvo slovnej zásoby a gramatických javov potrebných na aktívne zvládnutie 25maturitných tém (podľa Európskeho referenčného rámca). Príručka je napísaná britskou angličtinou a je vhodná aj pri samoštúdiu.

Espaňol en comunicación 1 Kucharíková a kol. 210x295 1994 1994Espaňol en comunicación 2 Kucharíková a kol. 222/1 210x295 1995 1995Estetická výchova pre SŠ Fedorová a kol. 168/4 170x240 1992 2004Farba a jej použitue pre skupiny študijných odborov 82, 85 Bartko 88+64/1+4 205x260 2004 2004

Filozofia pre SŠ

Fürstová 328/2 168x233 1996 2006

Učebnica patrí do série učebníc na predmet Občianska náuka (náuka o spoločnosti). Napísali ju skúsení stredoškolskí pedagógovia. Obsahuje 20 kapitol, napr. Čo je skutočnosť, Problematika bytia, Logika, Otázka pravdy, Krása a umenie, Právo a násilie – filozofické aspekty politiky, Filozofia a náboženstvo. V každej kapitole sú pôvodné texty z diel filozofov, prípadne literárnych diel, autorské komentáre k textom, nastoľovanie otázok pre žiakov či návod na formovanie vlastných otázok a bohatý obrazový materiál. Dobrú orientáciu v učebnici umožňuje menný a vecný register. Učebnica poskytuje možnosti posilniť vo výučbe medzipredmetové vzťahy tak v oblasti umenia a literatúry, ako aj v otázkach filozofie dejín, práva, prírody či náboženstva. Pomáha naučiť žiakov tvorivo myslieť, vyvíjať sa a uplatňovať svoje teoretické poznatky v praktickom živote. Je vhodnou pomôckou aj na voliteľný predmet spoločensko-vedný seminár.

Francúzska konverzácia pre SŠ

Pravda, Pravdová 352/2 170x240 2005 2005

Učebnica je určená študentom francúzštiny na školách a v kurzoch. Nadväzuje na vedomosti v rozsahu dvoch ročníkov strednej školy. Je zameraná na rozvíjanie aktívnych vyjadrovacích schpností, čomu napomáha jej členenie na 2. časti. V jednej prináša základnú slovnú zásobu a frazeológiu k daným témam (rodina, šport, cestovanie a pod.) Každá lekcia prináša množstvo textov, dokumentačného materiálu a dialógov súvisiacich s litovou témou. Upozorňuje na hovorové a lexikálne problémy a prináša množstvo cvičení na upevnenie si nových vedomostí. Mnohé sú vhdoné pre prácu v skupinách, výmenu názorov, hranie dialógov a pod. K učebnici patria dve kazety s nahrávkami dialógov a vybraných cvičení.

Francúzsky jazyk pre 1.r.SŠ

Jónová a kol. 328/1 145x205 1983 2003

Učebnica francúzskeho jazyka je zameraná na splnenie základného kritéria, t. j. dorozumievacej funkcie jazyka. Učivo je rozdelené do 18. lekcií, po každej tretej nasleduje opakovanie učiva. Je rozdelená na 4 časti, a to: texty a cvičenia, gramatika a slovná zásoba, konverzáciu a obojstranný francúzsko-slovenský slovník. Texty, ako aj konverzácia sú zamerané na geografické, historické reálie Francúzska. Lekcie spestrujú piesne, básne, testy a hry. K osvojeniu správnej výslovnosti prispievajú i vhodne volené fonetické cvičenia. Konverzačné cvičenia sú volené tak, aby stimulovali a podporovali pohotové reakcie žiakov. Učebnica je určená pre všetky typy stredných škôl, ako aj odborne orientovaných.


Jónová a kol. 312/1 145x205 1984 2004

Učebnica nadväzuje na I. diel série učebníc francúzštiny pre stredné školy. Predpokladá už hlbšie znalosti slovnej zásoby a gramatiky. Každá zo 14 lekcií obsahuje texty a cvičenia, ďalšia časť sa venuje slovnej zásobe a gramatike. Záver knihy poskytuje štrukturálne cvičenia na zopakovanie si gramatických javov a obojstranný francúzsko-slovenský slovník. Učebnica prináša mnoho poznatkov z oblasti reálií. Slovnú zásobu žiaka rozšíri o zhruba 500 nových slov. Učebný text oživujú vtipy, piesne a rôzne didaktické hry. Súhrn učiva je podaný v piatich opakovacích lekciách priebežne po prebratých učebných celkoch. Záverečná časť je opakovaním učiva z celého ročníka.


Jónová a kol. 145x205 1984 1996

Tretí zo štyroch dielov učebníc pre stredné školy obsahuje 12 lekcií a 5 opakovaní. Každá z lekcií je členená na časť textovú s cvičeniami, gramatiku. Nová slovná zásoba s frázami nadväzuje na predošlé učivo a vychádza z požiadavky komunikatívne a aktívne si osvojiť cudzí jazyk. Učebnica opäť prináša mnoho tém z reálií Francúzska, ale aj frankofónnych krajín. Lekcie sú spestrené vtipmi, pesničkami a básňami. V závere učebnice je kľúč k cvičeniam a francúzsko-slovenský slovník.


Jónová a kol. 145x205 1986 1995

Posledná zo série učebníc francúzskeho jazyka pre stredné školy. Obsahuje 11 lekcií a 5 opakovaní. Tak ako predošlé diely, aj táto je členená na časť textovú s cvičeniami a gramatiku. Témy sú náročnejšie, vyžadujú lepšiu slovnú zásobu i vedomosti z gramatiky. Týkajú sa medziľudských vzťahov, umenia ale aj vedy a techniky. Opäť množstvo textov zoznamuje s reálami frankofónnych krajín. V prílohe je opakovanie gramatiky, cvičenia a francúzsko-slovenský slovník.

Fyzika pre 1.r.gymn. Koubek, Šabo 320/1 145x205 2004 2004Fyzika pre 2.r.gymn. Pišút a kol. 240/1 145x205 2005 2007Fyzika pre 3.r.gymn. Koubek, Lepil. 224/1 145x205 2003 2006Fyzika pre 4.r.gymn. Pišút a kol. 224/1 145x205 2003 2006Fyzika pre netechnické odbory SOŠ Janovič a kol. 376+2/1+4 145x205 1983 2003Fyzika pre technické odbory SOŠ Svoboda a kol. 440/1 145x205 1983 2003Fyzika 1 pre ŠO SOU Bednařík a kol. 145x205 1984 1989Fyzika 2 pre ŠO SOU Bednařík a kol. 200/1 145x205 1985 1995Fyzika 3 pre ŠO SOU Bednařík a kol. 168/1 145x205 1985 1995Fyzika 4 pre ŠO SOU Bednařík a kol. 224/1 145x205 1986 1995Geografia pre 1.r.gymn. 2. diel Mládek 1994 2006Geografia pre 4.r.gymn. Seko a kol. 80/4 168x233 1994 2006Hospodárske výpočty a štatistika pre 2.r.OA Ďuricová, Kelemen 128/1 145x205 2004 2006

Hospodárske výpočty a štatistika pre 3.r.OA Zelenák, Skladanová 208/1 145x205 2005 2007Hotelový a gastronomický manažment pre 4.r.HA Papulová 168/1 210x295 1999 1999Hotelový a gastronomický manažment pre 5.r.HA Kučera, Trefil 210x295 1999 1999

Hudobná výchova pre 1. a 2.r.SPgŠ

Kleinová a kol. 272/1 168x233 1995 2003

Učebnica pomôže žiakom lepšie pochopiť hudobné umenie. Prvá časť v každom ročníku obsahuje kapitoly z hudobnej náuky. Samostatne je spracovaný rytmický a intonačný nácvik a hlasová výchova. Druhá časť každého ročníka uvádza kapitoly z dejín hudby (po klasicizmus), ktoré sú spojené s rozborom hudobných skladieb jednotlivých období. Osobitná kapitola je venovaná slovenskému hudobnému folklóru: ľudovej piesni, ľudovým hudobným nástrojom, ľudovému tanečnému prejavu. V učebnici je uvedených 123 najmä ľudových ale i umelých piesní.

Hudobná výchova pre 3. a 4.r.SPgŠ

Kleinová a kol. 280/1 168x233 1996 1996

Učebnica tematicky i metodicky nadväzuje na Hudobnú výchovu pre 1. – 2. ročník pedagogických akadémií a stredných pedagogických škôl. Celé učivo sa rozdeľuje na dve časti. Prvá časť, ktorá obsahuje učivo 3. ročníka, sa ďalej delí na kapitolu Hudobný prejav a hudobná náuka (dirigovanie piesní, rozšírenie poznatkov o stupniciach, harmonizácia s použitím vedľajších akordov, inštrumentálna hudba – hudobné nástroje) a kapitola Dejiny hudby (tvorba skladateľov 19. storočia pre deti a mládež, slovenská hudba, opereta, muzikál). Aj učivo 4. ročníka sa delí na dve veľké kapitoly – Hudobný prejav a hudobná náuka (Základné princípy stavby hud. diela, dirigovanie piesní) a Dejiny hudby (slovenská hudba, hudba 20. storočia, džezová hudba, populárna hudba). V učebnici je uvedených 98 piesní.

Chémia pre 1.r.gymn. Silný a kol. 2009 2003Chémia pre 2.r.gymn. Pacák a kol. 208/1 145x205 1985 2001Chémia pre 3.r.gymn. Čársky a kol. 248/1 145x205 1985 2004Chémia - doplnkové učebné texty pre 1.r.gymn. Silný, Prokša 80/1 145x205 1992 2003Chémia - doplnkové učebné texty pre 3.r.gymn. Pacák a kol. 48/1 145x205 1983 2004Chémia pre SOŠ a ŠO SOU nechemického zamerania Blažek, Fabiny 312/1 145x205 1983 2005Chémia B pre UO SOU Očkayová, Blažek 1995Chémia I pre UO SOU Čipera a kol. 1980 1996Chémia II pre UO SOU Dolníková 1978 1996Chémia III pre UO SOU Novotný 1978 1996

Informačné fondy a služby pre 2. - 4.r.ŠO 7237 6 Borgová, Rusnáková 2009Informačné fondy pre 1.r.SKŠ Ullmannová 1991 1991Informatika pre SŠ Kalaš a kol. 112/4 210x295 2001 2005Informatika pre SŠ - TZ Algoritmy s logom Varga a kol. 48/1 210x295 1999 2004Informatika pre SŠ - TZ Práca s tabuľkami Lukáč, Šnajder 48/1 210x295 2001 2004Informatika pre SŠ - TZ Práca s grafikou Salanci 48/4 210x295 2000 2004Informatika pre SŠ - TZ Práca s textom Machová 48/1 210x295 2002 2007Informatika pre SŠ - TZ Algoritmy s pascalom Bellušová 48/1 210x295 2002 2002Informatika pre SŠ - TZ Práca s multimédiami Šnajder, Kíreš 48/4 210x295 2005 2007Informatika pre SŠ - TZ Programovanie v DELPHI Blaho 144/4 210x295 2006 2006Intonácia pre konzervatóriá Zika 184/1 168x233 1980 2005Kombinatorika pre 2.r.gymn. Smida 1988 1995

Kongresové služby a animácia v cestov. ruchu 4 a 5.r.HA

Orieška 108/1 210x295 2002 2002

Učebnica má dve samostatné časti. Cieľom prvej časti je sprostredkovať ucelený súbor informácií o podstate, funkciách a trhu kongresového cestovného ruchu, klasifikácii a charakteristike kongresových podujatí, rozsahu kongresových služieb a materiálno-technických podmienkach ich poskytovania, organizovaní kongresových podujatí od ich prípravy, cez realizáciu až po ukončenie. Cieľom druhej časti je vysvetliť pojem animácie v cestovnom ruchu a osvojiť si ho, poukázať na význam animácie v procese uspokojovania potrieb účastníkov cestovného ruchu.

Latinčina pre 1. - 4.r.gymn. a SOŠ Špaňár, Kettner 496/1 145x205 1964 2006Latinská gramatika pre SŠ Špaňár, Horecký 145x205 1994 1998

Literatúra a čítanka pre 1.r.UO SOU

Ihnátková, Kopálová 200/1 145x205 2003 2004

Učebnica literatúry bola prapracovaná v roku 2003. Veľa textov autorky nahradili novými aktuálnymi témami, napr. o umení, literatúre, vysvetľujú základné literárne pojmy, citujú známe osobnosti, čím nútia žiakov zamyslieť sa nad životnými múdrosťami a vysvetliť ich. Žiaci tak získavajú iný, bližší pohľad na osobnosť spisovateľa. Postupne sa prechádza na obdobie starovekej, stredovekej, staršej slovenskej a staroslovienskej literatúry, a cez humanizmus, renesanciu, barok až po novšiu literatúru a umenie. Úlohy za každou témou sú koncipované tak, aby podporovali tvorivé myslenie žiakov, viedli ich k správnemu vyjadrovaniu i prejaveniu emócií a vlastných myšienok.


Ihnátková, Kopálová 152/1 145x205 2003 2004

Učebnica vyhovuje náročným a aktuálnym požiadavkám učebných osnov. Svojím obsahom nadväzuje na učebnicu pre 1. ročník. Žiakov oboznamuje s literárnym obdobím od realizmu v našej a európskej literatúre až po obdobie moderny. Okrem hlavných predstaviteľov jednotlivých období prináša množstvo ukážok literárnych diel a vysvetľuje základné literárne pojmy. Za každým obdobím sú úlohy, ktoré umožňujú žiakom vysvetliť, umelecky spracovať a samostatne hodnotiť jednotlivé obdobia, spisovateľov alebo ich diela.


Nemčok, Geisbacherová 200/1 145x205 2004 2004

V prepracovanej učebnici autori veľa textov (najmä v 2. časti) nahradili novými, uviedli nových spisovateľov z obdobia medzi dvoma vojnami i po roku 1945 až po súčasnosť. V literárnych ukážkach vybrali diela typické pre dané obdobie a prístupné práci s učňovskou mládežou. Úlohy sú koncipované, podobne ako v predchádzajúcich ročníkoch tak, aby podporovali tvorivé myslenie žiakov, aby vedeli prejaviť svoje emócie i vlastné myšlienky. Učebnica je obohatená o literárne pojmy, o súčasné problémy v oblasti filmu a divadla.

Logopédia pre SPgŠ Kabele 1965Manažment cestovného ruchu Gúčik 2009Manažment kultúry pre ŠO 7663 6 kult.-vých. pracovník Dvorský 168/2 168x233 2006 2006Marketing II pre UO a ŠO SOU Hartmannová a kol. 2009

Matematické, fyzikálne a chemické tabuľky pre SŠ Mikulčák a kol. 232/2 168x233 1989 2007Matematika pre 1.r.gymn. - Funkcie Odvarko 120/1 145x205 1990 2004Matematika pre 1.r.gymn. - Úvod, Teória čísel Smida a kol. 112/1 145x205 1984 2005Matematika pre 1.r.gymn. - Algebra, Rovnice Smida 128/1 145x205 1984 2004Matematika pre 2.r.gymn. - Funkcie II Odvarko 192/1 145x205 1985 1998Matematika pre 2.r.gymn. - Základy geometrie Božek a kol. 104/1 145x205 1985 1998Matematika pre 3.r.gymn. - Analytická geomet.kvadrat.útvarov Šedivý a kol. 145x205 1986 1998Matematika pre 3.r.gymn. - Analytická geomet.lineár.útvarov Šedivý a kol. 145x205 1986 1998Matematika pre 4.r.gymn. - Diferenciál. a integrálny počet Riečan a kol. 128/1 145x205 1987 2006Matematika pre ŠO SOŠ a SOU 2.časť Odvárko a kol. 152/1 145x205 1984 2006Matematika pre ŠO SOŠ a SOU 3.časť Odvárko, Řepová 192/1 145x205 1985 2006Matematika pre ŠO SOŠ a SOU 4.časť Pertánek a kol. 144/1 145x205 1985 2006Matematika pre ŠO SOŠ a SOU 5.časť Kolouchová a kol. 184/1 145x205 1986 2003Matematika pre ŠO SOŠ a SOU 6.časť Odvárko a kol. 288/1 145x205 1987 2004Matematika pre 3. a 4.r.SOŠ a SOU - 7.časť Huťka a kol. 328/1 145x205 1986 1995

Matematika pre 3. a 4.r.SZŠ,SHŠ,SKŠ,SUPŠ 8.časť Porubská 1987Materiály a ich technológie sprac.pre ŠO zlatník, klenotník Putzová, Morávek 2009Medzinárodný marketing pre OA Rajt 1995 1995Materály pre ŠO 6446 4 kozmetik Škultétyová 224+8/1+4 210x295 2007 2007

Mechanika pre SPŠ Strojnícke - Prožnosť, pevnosť Daniš a kol. 188/4 210x295 2000 2004Mechanika pre SPŠ Strojnícke - Kinematika Bartík a kol. 72/4 210x295 2000 2000Mechanika pre SPŠ Strojnícke - Dynamika Bartík a kol. 72/4 210x295 2000 2000Mechanika pre SPŠ Strojnícke - Hydromech. a termomech. Mišák, Karaffa 88/4 210x295 2002 2002Metodia hry na organe pre konzervatóriá Dzememjanová 192/2 168x233 2006 2006

Metodika hudobnej výchova pre SPgŠ

Kopinová a kol. 248/1 168x233 1195 2003

Učebnica vychádza z psychologických predpokladov hudobno-výchovnej práce, zameriava sa na estetický rozvoj dieťaťa, jeho hudobných schopností a zručností i celkovej hudobnosti. Zdôrazňuje základné činitele a prostriedky v hudobno-výchovnom procese, rešpektovanie fyzického a psychického vývinu dieťaťa v priamej súvislosti s jeho rozvojom hudobnosti. Rozpracováva jednotlivé typy hudobných činností v materských školách a školských kluboch, rôzne metódy a formy práce pri uplatnení didaktických zásad v hudobnej výchove detí týchto vekových kategórií.

Metodika rozvíjania matemat. predstáv v MŠ pre SPgŠ Divíšek 1987 1987

Metodika telesnej výchovy pre 1. - 4.r.ŠO 7649 6 učeteľst.

Šimonek a kol. 288/2 168x233 2004 2004

Učebnica je určená žiakom a učiteľom študijných odborov stredných odborných škôl, ktoré pripravujú absolventov na edukačnú prácu s deťmi predškolského a mladšieho školského veku. Obsahuje množstvo podnetov pre budúce učiteľky materských škôl a školských klubov na dôslednú prácu s deťmi v oblasti telesnej výchovy. Obohatí ich o nové poznatky a prispeje k rozvíjaniu ich fantázie a tvorivosti. Významným prvkom učebnice je množstvo praktických úloh (priamo v texte alebo v prílohe) ako aj návrhov na ich realizáciu pre rôzne vekové kategórie detí. Text učebnice dopĺňa 360 inštruktívnych obrázkov, ktoré podľa predlohy autorov nakreslil akad. maliar Peter Paluš.

Metódy sociálnej práce pre 3.r SPgŠ, PaSA a PaKA 152/2 168x233 2007 2007

Metódy sociálnej práce pre 4.r SPgŠ, PaSA a PaKA Levická 2009Modul - úvod do písania na počítači pre 1. - 4.r.SŠ 2.časť Jakubeková a kol. 96/1 210x295 1997 1997

Náuka o potravinách pre 1.r.HAJurgová, Úradníčková 192/1 145x205 1995 2004

Nemčina 1 pre SŠ - Schau mal pre pokročilých žiakov

Drinková a kol. 168/4 210x295 1996 2005

Učebnica je určená pre mladých ľudí s pokročilými znalosťami nemčiny. Je vhodná pre 1. ročník štvorročných gymnázií, stredných odborných škôl a iné typy stredných škôl s maturitou. Učebnica obsahuje 5 tematických celkov. Každý tematický celok tvoria 3 lekcie. Po každom tematickom celku nasledujú literárne texty – slúžia ako doplnkové texty, ako impulz na čítanie dlhších textov v origináli. Gramatické cvičenia sú označené symbolom G so šípkou. Odkazuje na gramatickú prílohu na konci učebnice. Cieľom tejto prílohy je získať prehľad o preberanej gramatickej látke v jednotlivých lekciách. V žiadnom prípade neplní funkciu učebnice gramatiky. Na konci slovníka je slovník so slovnou zásobou z 15 lekcií učebnice. Učebný súbor pre 1. ročník obsahuje učebnicu a do nej integrovaný pracovný zošit, metodickú príručku pre učiteľa a kazetu s textami na počúvanie. Nahraté texty sú v učebnici označené symbolom kazeta.

Nemčina 2 pre SŠ - Schau mal pre pokročilých žiakovDrinková a kol. 160/4 210x295 1997 2004

V 15. lekciách sa tematicky rozširuje päť veľkých okruhov, ktoré boli spracované v prvom diele. Stavba učebnice je rovnaká ako v prvom zväzku. Súbor pre 2. ročník obsahuje: učebnicu, pracovný zošit, metodickú príručku pre učiteľa a kazetu s nahratými textami na počúvanie.


Drinková a kol. 184/4 210x295 1999 2002

Tak ako v prvých dvoch dieloch, aj v tomto je učivo rozdelené do 15 lekcií (5 tematických okruhov). Ťažisko práce s učebnicou Schau mal! 3 je v textoch určených na čítanie a počúvanie. Texty na počúvanie pomáhajú upevňovať štandardnú výslovnosť a intonáciu. V rámci gramatického učiva sa opakujú základy gramatiky a osvojujú sa nové javy (konjuktív I a II, 2. budúci čas a pod.). Súbor pozostáva z učebnice, pracovného zošita, metodickej príručky s predlohami na kopírovanie, riešenia, prepisov textov a 2 audiokaziet.


Drinková a kol. 128/4 210x295 2000 2004

Učebnica Schau mal! 4 uzatvára sériu učebíc nemčiny pre pokročilých. Učivo je rozdelené do 10 lekcií (5 tematických celkov). Rozširuje sa tu a prehlbuje tematika predchádzajúcich 3 dielov. Cieľom tejto učebnice je podporovať samostatnú tvorivosť žiaka. Schau mal! 4 pozostáva z učebnice, pracovného zošita, metodickej príručky pre učiteľa a audiokazety.

Nemecký jazyk pre 1.r.SŠ

Čulenová a kol. 208/1 145x205 2004 2007

Učebnica nemčiny je určená pre žiakov 1. ročníka gymnázií, stredných odborných škôl a stredných odborných učilíšť, ktorí sa s nemeckým jazykom doteraz nestretli, t. j. pre začiatočníkov. Jej cieľom je poskytnúť žiakom jazykové prostriedky, ktoré im umožnia čo najskôr dohovoriť sa v nemeckom prostredí v bežných jazykových situáciách. Učebnica rešpektuje „Cieľové požiadavky na vedomosti a zručnosti maturantov z nemeckého jazyka v základnej úrovni – B1 vo všetkých jej zložkách. Obsahuje 21 lekcií, prehľad prebratej gramatiky. Pri čítaní s porozumením ide o porozumenie jednoduchších textov, kratších textov a vecných informácií. Pri písaomnom prejave má žiak vedieť jednoducho písať o témach, ktoré ho zaujímajú, jednoduchými vetami vyjadriť svoje pocity, postoje a názory. Najväčší dôraz sa kladie na komunikatívnú stránku jazykového prejavu. Žiaci majú od začiatku reagovať na podnety učiteľa, spolužiaka, pracovať v dvojiciach alebo v tímoch. Týmto cieľom podriadili autorky výber východiskových textov, ich obsah, slovnú zásobu. Veľmi dobre je spracované gramatické učivo, ktoré si majú osvojiť a precvičiť v mnohých cvičeniach. Výber a postup gramatický


Čulenová a kol. 256/1 145x205 2005 2007

Učebnica nadväzuje na učebnicu nemeckého jazyka pre 1. ročník stredných škôl. Obsahuje 20 lekcií. Stavba učebnice je rovnaká ako v 1. ročníku. Prirodzene, kladie na žiakov vyššie nároky. Zdôrazňuje sa v nej komunikatívna stránka jazykového prejavu. Žiaci reagujú na podnety na určitej jazykovej úrovni, pričom sa ich slovná zásoba v štandardných situáciách stále rozširuje. Súčasne ide o zvládnutie čítania s porozumením, o porozumenie počutého textu a o aplikáciu gramatického učiva v ústnom i písomnom prejave. Pri doplnkových textoch išlo autorkám o to, aby svojím obsahom žiakov zaujali, naučili sa pracovať so slovníkom.


Kupkovič 248/1 145x205 2006 2006

Učebnica nadväzuje na učebnice nemeckého jazyka pre 1. a 2. ročník stredných škôl. Učivo je rozdelené do 15 lekcií s dôrazom na komunikatívnu stránku, predovšetkým na rozvoj ústneho prejavu, čítania s porozumením a ďalšie rozvíjanie jazykových prostriedkov, najmä gramatiky a slovnej zásoby. Gramatické učivo nadväzuje na doterajšie znalosti a motivuje žiakov k tomu, aby na základe príkladových viet sami formulovali zovšeobecňovania. Úlohy a cvičenia motivujú žiakov ku komunikácii, napr. vyjadriť svoj názor, viesť rozhovory, reagovať na podnety. Pri niektorých cvičeniach je potrebná práca so slovníkom.


Kupkovič 240/1 145x205 2007 2007

Učebnica nadväzuje na učebnice nemeckéh jazyka pre 1., 2. a 3. ročník stredných škôl. Učivo je rozdelené do 10 lekcií. Aj tu sa kladie dôraz na komunikatívnu stránku jazykového prejavu (ústneho aj písomného). Lekcie sú zväčša monotematické alebo tematicky príbuzné. Stavba lekcií je podobná ako v 3. ročníku. V záverečnej časti učebnice je dodatok – Anhang, v ktorej sa prezentujú originálne nemecké texty (literárne i publicistické). Cieľom učebnice je pripraviť žiakov, absolventov stredných škôl na novú maturitu z nemeckého jazyka do nemeckého jazykového prostredia.

O sochárskej reprodukcii pre 1. - 4.r.SUPŠ Teplý 1989 1990Obchodná prevádzka pre 1.r.SOU - predavač Golanová 96+16/1+4 145x205 2005 2005Obchodná prevádzka pre 2.r.SOU - predavač Golanová 96/1 145x205 2005 2005Odborné kreslenie pre 1., 2. a 3.r.UO 64562 00 kaderník Jarošová, Dečová 2009Pedagogika pre 1.r.ŠO učiteľstvo pre MŠ a vychovávateľ Mikušová, Kostrub 112/2 168x233 2002 2002Pedagogika pre 2.r.ŠO učiteľstvo pre MŠ a vychovávateľ Zelina, Brutenočová 136/2 168x233 2004 2004Pedagogika pre 3.r.ŠO učiteľstvo pre MŠ a vychovávateľ Zelina 144/2 168x233 2007 2007

Piesne, hry a riekanky detí predškol. veku pre ŠO 1.časť

Lysáková a kol. 184/4 210x295 2004 2004

Knižka obsahuje 167 detských piesní a hier, 125 riekaniek a básničiek, 39 hádaniek. Mnohé sú doplnené klavírnym či akordickým sprievodom alebo i sprievodom detských hudobných nástrojov. Pri väčšine z nich je uvedený text, ktorý usmerňuje žiačky, mamičky, staré mamy..., ktoré budú podľa knižky učiť spievať a recitovať svoje deti, ako majú s materiálom pracovať. Tematicky je táto 1. časť učebnice zameraná na jar a leto.

Piesne, hry a riekanky detí predškol. veku pre ŠO 2.časť

Kopinová a kol. 184/4 210x295 2005 2005

Základný tematický okruh prvej časti publikácie tvorili ročné obdobia jar a leto v tejto druhej časti nájdete piesne a básničky s tematikou jesene a zimy. Zaradili sme do nej veľa piesní, hier a básničiek zameraných na Vianoce, na detské karnevaly, ale možno tu nájsť aj tematiku povolaní, dopravných prostriedkov, uspávanky... V knižke uvádzame aj niekoľko detských piesní v anglickm a nemeckom jazyku.

Podniková ekonomika pre 1.r.OA Orbánová, Velichová 240/2 210x295 2007 2007

Podniková ekonomika pre 3.r.OA Orbánová, Velichová 2009Pohybové hry detí predškolského veku Rovný a kol. 1988 1988

Potraviny a výživa I pre SOU - kuchár, čašníkJurgová, Úradníčková 192/4 210x295 2007 2007

Právna náuka pre OA a HA Schultz, Schultzová 128/1 210x295 1998 2005Psychológia pre 3.r.SOŠ a ŠO 7649 6 Zelina 176/2 168x233 2007 2007Psychológia práce a trhu pre 3. a 4.r.SOŠ a SOU Smetanová 2009

Ruský jazyk pre 3. a 4.r.SŠ

Kolárová, Trušinová 368/4 200x260 1998 1998

Učebnica textovo i grafickou úpravou nadväzuje na učebnicu pre 1. a 2. ročník. Dôraz pri jej zostavovaní sa kládol najmä na komunikatívno-činnostný princíp, t. j. reálne jazykové situácie, ktoré podporuje aj emociálne bohatý textový i obrazový materiál. Jednotlivé lekcie (pre oba ročníky je ich spolu 19) oboznamujú študentov s kultúrou, históriou, vedou a umením i literatúrou Ruska, ale i Slovenska. Poskytujú dialógy, ktoré študentov obohatia nielen z obsahovej stránky, ale umožnia im precvičiť si aj gramatiku. Autorky nezabudli ani na tzv. odľahčujúce témy ako sú napríklad móda, moderná hudba, partnerské vzťahy atď. Učebnica získala značnú publicitu nielen na Slovensku, ale i v zahraničí a svojím spracovaním je vhodná na výučbu ruského jazyka na stredných školách.

Ruský jazyk - odborné texty pre SOŠ a SOU chemické Hejlová, Kiršová 1988 1988Ruský jazyk - odborné texty pre SOŠ a SOU kožiarske Dvončová akol. 1987 1987

Sekretárske a asistenčné činnosti pre OAĎuricová 96/2 210x295 2007 2007

Cieľom učebnice je oboznámiť žiakov s prácou sekretárky či asistentky, vytvoriť si správnu predstavu o výkone tohto povolania. Žiaci získajú praktické zručnosti pri najdôležitejších činnostiach, ktoré sa na sekretariáte vyskytujú.

Slovenský jazyk pre dvojročné a trojročné UO SOU

Ballay, Geisbacherová 208/1 145x205 2003 2007

Inovovaná učebnica je spracovaná podľa učebných osnov pre stredné odborné učilištia. Rozvíja vyjadrovacie schopnosti žiakov, ich súvislý jazykový prejav v bežných životných situáciách i v pracovnej oblasti. Jej obsah je rozdelený do 3. ročníkov. Každá časť obsahuje okrem výkladových častí i opakovacie cvičenia, úlohy. Veľmi vhodné je zaradenie ukážkových textov – úradných listov, t. j. žiadosť, objednávka, urgencia, zápisnica, erklamácia atď. Učebnicu spestrujú mnohé výroky známych osobností. Dopĺňa ju obrázkový materiál. Pozitívom je i zaradenie tzv. „Jazykokazov“, t. j. tabuliek správnych a nesprávnych výrazov, ktoré prispievajú k správnej a kultivovanej komunikácii s ľuďmi. Učebnica má vysokú úroveň, je aktuálna a vhodná pre žiakov SOU.

Slovenský jazyk pre 1.r.SŠ - cvičebnica

Hincová a kol. 128/2 168x233 2007 2007

Cvičebnica zo slovenského jazyka je doplnkom k učebnici slovenského jazyka pre stredné školy, ktorá sa začala tvoriť na základe odporúčania konkurznej komisie. Obsahuje súbor rozmanitých a veľmi podnetných cvičení, ktoré sú kompatibilné s učivom 1. ročníka, a to v súlade s učebnými osnovami, štandardom a cieľovými požiadavkami. Cvičenia sú zamerané i na praktický nácvik pravopisu, študenti si preveria svoje vedomosti i v oblasti gramatiky a štylistiky. Učiteľom umožňujú cvičenia výber podľa toho, ako sa s nimi bude im i žiakom najlepšie pracovať. Získané poznatky, postupy a pravidlá môžu študenti využiť aj v konkrétnych aktuálnych životných situáciách.

Slovenský jazyk pre 2.r.SŠ - cvičebnica

Hincová a kol. 128/2 168x233 2007 2007

Obsahuje cvičenia kompatibilné s učivom 2. ročníka. Poskytuje dostatok námetov na prácu na hodinách slovenského jazyka v súlade s novým spôsobom výučby i na samostatnú prácu študentov. Úlohy sú koncipované zaujímavo i zábavne, pretože obsahujú množstvo hier, tvorivých i problémových úloh. Tie sú postavené tak, aby sa do popredia dostala hlavne komunikatívna funkcia jazyka. Použité literárne texty sú z učiva literatúry pre 2. ročník stredných škôl. Veľmi praktické je i precvičovanie diktátov predložkových väzieb, správnych a nesprávnych slov a výrazov. Rôznorodosť úloh iste pritiahne pozornosť študentov a s cvičebnicou budú radi pracovať.

Slovenský jazyk pre 4.r.SŠ - cvičebnica Hincová a kol. 2009Slovenský jazyk a literatúra pre 1.r.osobitných odb. učilíšť Holovič a kol. 1988 1988Slovenský jazyk a literatúra pre 2.r.osobitných odb. učilíšť Brestenská a kol. 1986 1986Slovenský jazyk a literatúra pre 3.r.osobitných odb. učilíšť Holovič a kol. 1987 1987Sociálna pedagogika pre ŠO 7660 6 soc.-vých.pracovník Bakošová 168/2 168x233 2005 2005Sociológia pre 3.r.ŠO 7661 6 sociálno-výchovný pracovník

Kopčanská, Havráneková 2009

Spoločenská komunikácia pre 2.r.OA Hartmannová 176/2 168x233 2005 2007Spoločenský styk pre OA Ječný 136/1 145x205 1986 2001Stenografia pre 2.r.OA Obuchová 132/1 210x295 1997 1997Stereometria a postupnosti pre 3.r.SOU Odvárko, Řepová 128/1 145x205 1985 1986

Stolovanie II pre UO kuchár, čašník, hostinský

Salač, Šimková 120/4 210x295 2005 2005

Cieľom učebnice je príprava absolventov na ukončenie štúdia a zaradenie sa do pracovného procesu. Spracovaný učebný text vplýva na samostatnosť žiakov pri riešení modelových situácií. Žiaci si osvoja odbornú terminológiu z gastronómie, stolovania a technológie. Oboznamuje s históriou výroby a servírovania piva, kávy, vína, s druhmi slávnostných podujatí, ich prípravou a obsluhou. Osvoja si poznatky z prípravy miešaných nápojov. Rozšíria si vedomosti z oblasti ubytovacích stredísk.

Španielčina - konverzácia Lengahardtová 280/1 145x205 1996 2005Špeciálna pedagogika pre 2.r.SOŠ - ŠO učiteľstvo pre MŠ Vašek a kol. 88/2 168x233 2000 2000Špeciálna pedagogika pre 3.r.SOŠ - ŠO učiteľstvo pre MŠ Vašek a kol. 112/2 168x233 2001 2001Špeciálna pedagogika pre 4.r.SOŠ - ŠO učiteľstvo pre MŠ Vašek a kol. 112/2 168x233 2003 2003

Technika cestovného ruchu pre ŠO - manažment ...

Čaplová 128/2 210x295 2007 2007

Hlavným cieľom učebnice je poukázať na skutočnosť, že predmet technika cestovného ruchu by mal byť zameraný na prax. Preto jej súčasťou sú odkazy na webové stránky, literatúru, zákony, odboré časopisy a inštitúcie, ktoré môžu na Slovensku ovplyvňovať cestovný ruch. Každá kapitola obsahuje návrhy na cvičenia. Využitie tímovej práce žiakov, panelovej diskusie pomôže rozvoju myslenia a tvorivosti žiakov, vyjadreniu vlastných názorov na riešené problémy a ich zdôvodnenie.

Technika obsluhy a služieb pre 1.r.HA Salač a kol. 1987 1993Technika obsluhy a služieb pre 2.r.HA Salač a kol. 1988 1990

Technológia pre 1. a 2.r.SOU - klenotník, zlatník Nagyová, Šafránková 1999 1999

Technológia pre 3.r.SOU - klenotník, zlatník Nagyová, Šafránková 132/1 210x295 2001 2001Technológia pre 1.r.SOU - kaderník Polívka a kol. 128/1 145x205 1986 2003Technológia pre 2.r.SOU - kaderník Polívka a kol. 96/1 145x205 2004 2004

Technológia pre 3.r.SOU - kaderník Polívka a kol. 128/1 145x205 2005 2005Technológia pre ŠO kuchár, čašník servírka Verčimáková 2009Technológia pre 1.r.SOU - kuchár, čašník Matejka, Balogová 176/1 145x205 1982 2003Technológia 2 pre 2.r.SOU - kuchár, čašník Matejka 1983 1984

Technológia pre 2. a 3.r.SOU - kuchár, čašník Brhlík, Romaňuk 584+24/1+4 145x205 1981 2006

Technológia pre 1. - 3.r.SOU čašník Brhlík, Romaňuk 304+16/1+4 145x205 1980 2003

Technológia prípravy pokrmov pre 1.r.HA Verčimáková 192+46/1+4 210x295 2007 2007Technológia prípravy pokrmov pre 2.r.HA Verčimáková 2009Teória a metodika animačných činností pre 1.r.ŠO 7663 6 Križanová 152/2 210x295 2005 2005Teória a metodika animačných činností pre 2.r.ŠO 7663 6 Križanová 136/2 210x295 2007 2007Teória a metodika animačných činností pre 3.r.ŠO 7663 6 Križanová a kol. 2009

Teória a dejiny kultúry pre 1.r. ŠO 7663 6 kult.vých.prac.

Fedorová a kol. 240/4 168x233 2007 2007

Učebnica je určená žiakom škôl, ktoré pripravujú budúcich odborníkov pre kultúrno-výchovnú prácu s deťmi, mládežou i dospelými. V piatich kapitolách sú v nej rozpracované základné pojmy a okruhy z teórie kultúry a dejín kultúry i umenia z obdobia praveku a staroveku. Zaujímavo sa v nej uplatňujú medzipredmetové vzťahy – dejepis, výtvarná výchova, hudobná výchova, literatúra, filozofia, pedagogika i sociológia. Veľmi pútavý je obrázkový materiál (278 farebných fotografií), ktorý nielen dopĺňa texty, ale vo väčšine prípadov sa učivo na obrázkoch vysvetľuje, aby žiaci aj takýmto spôsobom získavali vedomosti a podporilo sa ich estetické cítenie.

Teória a dejiny kultúry pre 3.r. ŠO 7663 6 kult.vých.prac. Fedorová a kol. 2009Tonálna harmónia pre 1. - 3.r.konzervatŕií Zika, Kořínek 1990 1990

Tovaroznalectvo I pre UO 6460 2 predavač

Olšanská a kol. 216/4 210x295 2007 2007

Cieľom učebnice je, aby žiaci – budúci predavači – získali komplexné základné vedomosti a poznatky o jednotlivých skupinách tovaru, ktoré sú vypracované so zameraním pre žiakov stredných odborných škôl. Ide o tieto tovarové skupiny: všeobecné tovaroznalectvo, manipulácia s tovarom vo veľkoobchode, manipulácia s tovarom v maloobchode, obaly a obalová technika, hodnotenie a ochrana tovaru, potravinársky tovar, drogériový tovar, textil a odevy.

Tovaroznalectvo potravinového tovaru pre 2.r.SOU predavač Müller, Forró 152/1 145x205 1994Tovaroznalectvo potravinového tovaru pre 3.r.SOU predavač Müller, Forró 202/1 145x205 1994Tovaroznalectvo pre 1. a 2.r.SŠP - prevádzka obchodu Strecký a kol. 404/1 145x205 1991Tovaroznalectvo rozličného tovaru pre 2.r.SOU predavač Vanda, Kavina 260/1 145x205 1994Tovaroznalectvo rozličného tovaru pre 3.r.SOU predavač Vanda, Kavina 248/1 145x205 1994Tvorivá dramatika pre 2.r.ŠO učiteľstvo pre MŠ Benešová, Kollárová 136/2 210x295 2002 2002

Ústny prajav a umelecký prednes pre 2. a 3.r.SPgŠ Findra, Tvrdoň 1986Úvod do makroekonómie pre 4.r.OA Lisý, Zámečníková 136/2 210x295 2005 2007Úvod do makroekonómie pre 4.r.OA - seminár Lisý, Zámečníková 144/2 210x295 2005 2005Výtvarník a drevo pre 1.r.SUPŠ Okrutský, Kautman 1990 1990Základy estetiky a etikety pre SŠ Mistrík 112/2 168x233 2006 2006Základy etiky pre SŠ Miedzgová 112/2 168x233 1994 2007

Základy politológie pre SŠ

Tóth 120/2 168x233 1994 2007

Učebnica patrí do série učebníc na predmet Občianska náuka (náuka o spoločnosti). Autor predstavuje politológiu ako spoločenskovednú disciplínu, ako vedu o politike, ktorej základom je občan. Hlavným cieľom učebnice je ukázať štruktúru moci a to, aké šance má občan ovplyvňovať ju podľa svojich potrieb. Učebnica je rozdelená do desiatich kapitol: Právny štát, Občianstvo človeka, Štátna moc, Volebný výber, Politické správanie, Politické strany, Nátlakové združenia, Politická elita, Národ v politike, Menšiny v politike. Dozviete sa v nich, čo znamená nezávislosť štátu a zvrchovanosť národa, aké formy štátu a vlády existujú, čo sú to občianske slobody a práva, ako vznikajú politické strany a politické elity a mnohé ďalšie veci, ktoré objasňujú, ako vlastne spoločnosť funguje.

Základy psychológie pre SŠ

Košč 120/2 168x233 1994 2006

Učebnica patrí do série učebníc na predmet Občianska náuka (náuka o spoločnosti). Jej cieľom je poskytnúť základné informácie o psychológii, ktoré môžu žiaci využiť v každodennom živote aj pri riešení osobných problémov. Učebnica obsahuje 11 kapitol, sedem kapitol tvorí vlastné základné psychológie a štyri sa venujú sociálnej psychológii. Autor definuje základné pojmy, rozoberá vývin psychiky, jednotlivé psychické procesy, psychológiu osobnosti, jej dynamiku a spôsoby praktického využitia psychologických poznatkov. Samostatná kapitola je venovaná zdraviu, stresu a duševnej hygiene. Časť Sociálna psychológia rozoberá vzťahy jedinca a skupiny, vplyvy skupiny na jedinca a spôsoby riešenia ich konfliktov.

Základy rodinnej a sexuálnej výchova pre SŠ Prevendárová a kol. 88/2 168x233 1995 1998

Základy sociológie pre SŠ

Sopóci, Búzik 144/2 168x233 1995 2006

Učebnica patrí do série učebníc na predmet Občianska náuka (náuka o spoločnosti). Predstavuje sociológiu ako spoločenskovednú disciplínu, s ktorou sa žiaci stretávajú po prvý raz, v krátkosti jej históriu i súčasnosť, ako aj metódy a spôsoby práce sociológov. Učebnica je rozdelená do troch častí: Predstavujeme sociológiu, Ako sociológ vidí život okolo nás, Život v súkromí a spoločenstvách. Dozviete sa v nich, čo je to kultúra, socializácia, komunita, spoločenská rola, aké sú sociálne skupiny, organizácie, náboženské spoločenstvá atď. Posledná kapitola je ukážkou sociologickej analýzy niektorých oblastí života súčasnej slovenskej spoločnosti. Autori sa usilovali podať učivo čo najzrozumiteľnejšie a najzaujímavejšie, napriek tomu je potrebné osvojiť si odborný „sociologický jazyk“.

Základy senzitometrie pre 1.-3.r.SOU fotograf Urban, Sklenař 1987 1987Zbierka úloh z fyziky pre gymn. 1.časť Tomanová a kol. 232/1 145x205 2004 2004Zbierka úloh z fyziky pre gymn. 2.časť Koubek a kol. 2009

Zbierka úloh z matematiky pre SOŠ a ŠO SOU 1.časť Jirásek a kol. 392/1 145x205 2004 2006

Zbierka úloh z matematiky pre SOŠ a ŠO SOU 2.časť Jirásek a kol. 1989Zborový spev pre 1. - 4.r.SPgŠ Šafár 1991 1991

Zdravotné náuky pre 1.r.ŠO sociálno-právna činnosť Vojtík, Strnad 1993 1993Zdravoveda pre 2 pre ŠO 6446 5 kozmetik Jarošová 2009

Zdravoveda pre 2. a 3.r.SOU kaderníkBergendiová, Bergendi 128/1 145x205 2004 2007

Documents

Základná škola - img.mladeleta.sk ucebnic/ucebnice_SPN... · Prírodoveda pre 4.r.ZŠ Stanko, Stanková 136/4 205x260 1998 2004 Učebnica koncepciou a spôsobom spracovania nadväzuje