ZNANJESPOSOBNOSTI I VJETINEVRIJEDNOSTI, STAVOVI I PONAANJE

Posjeduju znanja o znaaju biljaka za ovjekaSposobnost prepoznavanja

biljnog svijeta, prepoznavanje

jestivih biljaka i njihovih

dijelova, pravilna upotreba

biljaka u ishrani ljudi i ivotinjaIspravan stav prema

biljkama i njihovom

znaaju za ovjeka

11.TEMA: ZNAAJ BILJAKA ZA OVJEKA

NASTAVNA JEDINICA: ZNAAJ BILJAKA ZA OVJEKA

PODRUJA UENJA I CILJEVI

Analiza domae zadae.

Na art (plakat) papiru (ili tabli) napraviti tabelu i zapisati pitanja u kolone tabele :

() Znao/znala sam o znaaju biljaka za ovjeka(+) Saznao/saznala sam o znaaju biljaka za ovjeka(-) Suprotno od onog to sam mislio/mislila(?) Potrebno istraiti i provjeriti

Uenicima podijeliti njihove tabele ranije pripremljene ili neka crtaju u svoje sveske.

Uenici samostalno popunjavaju prvu kolonu tabele

itaju drugarima u razredu ono to su zapisali u prvu kolonu, a uitelj/ica to zapisuje na art u prvu kolonu tabele. Sve uenike odgovore zapisati na art, bez obzira da li su tani ili ne. Razgovarati o uenikim zapisanim odgovorima i sumirati ih.

Najaviti temu sata/asa :

Znaaj biljaka za ivot

Uputiti uenike da samostalno proitaju tekst koji im je podijeljen.Prilikom itanja neka informacije u tekstu koje su ve znali oznae tanicom ( ), nova saznanja neka oznae plusom ( + ), informacije koje su suprotne njihovom miljenju neka oznae minusom ( - ), a one informacije u tekstu za koje misle da ih treba provjeriti ili istraiti neka oznae upitnikom ( ? ).

Uitelj/ica prati rad uenika, sugerie i pomae.

Nakon to su proitali tekst sa oznaavanjem, uenici na svojim listovima mogu popuniti drugu, treu i etvrtu kolonu tabele.

Zajedno sa uenicima se vraamo na art sa tabelom. U prvoj koloni informacije koje su uenici ve znali (a nalaze se u tekstu) oznaiti tanicom ( ).

itaju drugarima u razredu ono to su zapisali u drugu kolonu, a uitelj/ica to zapisuje na art, u drugu kolonu tabele.Uenici dopunjavaju kolonu na svojim listovima.

itaju drugarima u razredu ono to su zapisali u treu kolonu, a uitelj/ica to zapisuje na art, u treu kolonu tabele.

itaju drugarima u razredu ono to su zapisali u etvrtu kolonu, a uitelj/ica to zapisuje na art, u etvrtu kolonu tabele.

Pitati uenike ima li im nejasnih pojmova u tekstu i te im pojmove pojasniti.

Razgovor i sumiranje novih saznanja.

Zajedno sa uenicima se vraamo na art sa tabelom. Naglasiti treu i etvrtu kolonu i ono to su uenici zapisali da bi trebalo provjeriti i istraiti.

Domaa zadaa: Istraiti i provjeriti informacije iz tree i etvrte kolone tabele u drugim izvorima znanja (enciklopedije, internet, asopisi o vrtlarstvu, voarstvu i cvijeu).

Napomena: Ova tehnika uenja zove se INSERT metod.