ZnanjaZnanja potrebnapotrebna farmaceutimafarmaceutima: : oosvrtsvrt nana aktuelneaktuelne poslediplomskeposlediplomskekurikulumekurikulume u u SrbijiSrbiji

DuDuššanka anka KrajnoviKrajnoviććUniverzitetUniverzitet u u BeograduBeogradu -- Farmaceutski fakultetFarmaceutski fakultet

• Farmacija se svrstava u grupu, takozvanih, “regulisanih”profesija potreba za jedinstvenim sistemomvisokoškolskog obrazovanja i stručnog usavršavanjapredstavlja preduslov za mobilnost stručnjaka unutar EU

• Rezultat obrazovanja i stručnog profesionalnog usavršavanja treba da bude kompetentan stručnjak koji će svojim znanjem i veštinama, ali i osobinama, sposobnostima i stavovima svoje profesionalne zadatke obaviti na odgovarajući način

• potreba za poslediplomskim stručnim usavršavanjemfarmaceuta prepoznata je na globalnom nivou

• činjenica je da svaka zemlja ima neku svoju specifičnost u ovom pogledu

• akademske doktorske studije predstavljaju jedini oblikposlediplomskog usavršavanja (treći ciklus) premaodredbama Bolonjske deklaracije

Ciljevi Bolonjske deklaracije

Formiranje jedinstvenog evropskog prostora u pogleduvisokoškolskog obrazovanja s ciljem povećanja mobilnosti i mogućnosti zapošljavanja građana

• usvajanje jedinstvenog sistema lako razumljivih i uporedivih akademskih zvanja (diploma)

• prihvatanje jedinstvene strukture visokoškolskog obrazovanja

• uspostavljanje jedinstvenog sistema bodava (Evropski Sistem Prenosa Bodova- ESPB), kao osnov za unapređenje mobilnosti

• promovisanje mobilnosti studenata i nastavnika

Izvor: Algirdas Vaclovas Valiulis,“Three Cycle System in the Framework of Bologna Process”,Summer School, Yerevan, Armenia, 2008

Nacrt Nacionalnog okvira kvalifikacija

Poslediplomska edukacija farmaceuta u Republici Srbiji (1)

• 4 Univerziteta u Srbiji obrazuju farmaceute

•• dodiplomskadodiplomska edukacija usklađena je sa edukacija usklađena je sa BolonjskBolonjskomom deklaracijomdeklaracijom

• postoje različiti vidovi poslediplomske edukacije farmaceuta

Poslediplomska edukacija farmaceuta u Republici Srbiji (2)

• kurikulumi poslediplomskog usavršavanja (modeli učenja i nastavni sadržaji) trebatreba dada budubudu u skladu sa potrebama znanja stručnjaka u praksi

•• potrebanpotreban jeje raznovrsniji i fleksibilniji koncept poslediplomskog usavršavanja

• znanja koja su potrebnapotrebna zaza razvojrazvoj kompetencijakompetencijavezanih za posebne profile (u zdravstvu, industriji, obrazovanju i dr.) i opštih kompetencija u koje ubrajamo lične kompetencije, kompetencije u rešavanju problema i u oblasti menadžmenta i organizacije rada

Poslediplomsko specijalističko usavršavanje

• poslediplomsko specijalistispecijalističčko ko usavršavanjefarmaceuta u Srbiji ima tradiciju dugu više od 50 godina i zvanje i status specijaliste je prepoznat i priznat, slično specijalistima u oblasti medicine

• postoji veliko interesovanje farmaceuta za ovakavvid poslediplomskog stručnog usavršavanja

• specijalizacije kao viši nivo stručnogusavršavanja, nisu predviđene Bolonjskomdeklaracijom

Poslediplomske specijalističke studije

• 10227 diplomiranih studenata

• 1703 specijalista različitih oblasti

90 (72+18+0)3/791,5Farmakoterapija u

farmaceutskoj praksi (FFP)

60 (50+10+0)2/551Zagađivači životne sredine i procena

rizika (ZŽSPR)

60 (45+5+10)1/351Biološki lekovi (BL)

90 (75+15+0)3/661,5Biohemijska dijagnostika (BD)

120 (76+36+8)6/1482Puštanje leka u promet (PLP)

90 (72+18+0) 1/271,5Farmaceutska

zdravstvena zaštita (FZZ)

90 (60+5+25)1/381,5Kozmetologija (KO)

60 (35+5+20)1/541Farmaceutski mendžment i

marketing (FMM)

60 (45+5+10)1/441Industrijska farmacija (IF)

60 (40+5+15)1/451Farmakoekonomija

i farmaceutska legislativa (FEFL)

ESPB (obavezni + izborni predmeti + izrada

specijalističkog rada)

Broj izbornih blokova/ predmeta

Broj obaveznih predmeta

Trajanje studijskog programa (godina)

Naziv specijalističkog

programa

0102030405060708090

FEFL IF FMM KO FZZ PLP BD BL ZŽSPR FFP

Akademske specijalizacije

ES

PB

ESPB obaveznih predmetaESPB izbornih predmeta

1201248 602Socijalna farmacija (SF)

1201248 602Kontrola i primena lekovitih biljaka (KPLB)

1201248 602Farmaceutska tehnologija (FTh)

1803090 603Farmakoterapija (FT)

18015105 603Ispitivanje i kontrola lekova (IKL)

18015105 603Sanitarna hemija (SH)

18015105603Toksikološka hemija (TH)

24020160 604Medicinska biohemija (MB)

1803288603Klinička farmacija (KF)

Ukupno (ESPB)

Izrada rada

(ESPB)

Praktična nastava /

Specijalistički staž (ESPB)

Teorijska nastava (ESPB)

Trajanje studijskog programa (godina)

Naziv specijalističkog programa

020406080

100120140160180

KF MB TH SH IKL FT FTh KPLB SF

Zdravstvene specijalizacije

ESP

BESPB Teorijska nastavaESPB Praktična nastava

020406080

100120140160180

2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

školska godina

bro

j u

pis

anih

sp

ecij

aliz

anat

a

Zdravstvene specijalizacijeAkademske specijalizacije

Poslediplomske specijalističke studije

Zdravstvene• tradicionalne u oblasti medicine i

farmacije• zvanje priznato, zahtev za

određena radna mesta

• učenje u praksi – praktični staž• 2-4 godine

• završni rad/projekat

• odobrenje Ministarstva zdravlja• radno iskustvo• realizacija staža• smanjen broj kandidata (20-30

na 9 studijskih programa)

Akademske• nove

• zvanje (uglavnom) nijepriznato, diplome se još uvekne dodeljuju

• teorijski kursevi• najčešće 1-1,5 godina (min.

60 ESPB)• završni rad/projekat

• nije potrebno odobrenjeMinistarstva zdravlja

• veliki broj zainteresovanihkandidata (20-30 postudijskom programu)

Poslediplomske specijalističke studije

Studijski programizdravstvenih i akademskihspecijalističkih studija

obrazovanje u skladu sapotrebama znanjaindividualnih kandidata(“needs-based” education model is education fit for local needs)

procesom edukacije želimo da razvijemo kompetencije –“znati kako” umesto “znati sve”

sistem “horizontalno” i “vertikalno” povezanihmodula sa visokim stepenomizbornosti i fleksibilnosti

jasno definisani ishodi učenja u skladu sa potrebama strukei tržišta rada

učenje s ciljem sticanjakompetencija za rad u javnimi bolničkim apotekama, farm. industriji, marketingu, regulatornim organima i dr.

Poslediplomsko usavršavanje farmaceuta

Dodiplomske studije 1 godina/60 ESPB

PgCert1 godina/60 ESPB

PgDipProjekat

MSc

Integrisaneakademske studije

Akademskaspecijalizacijaprvog stepena

Akademskaspecijalizacija

drugog stepena

Profesionalnidoktorat

zdravstvena specijalizacija

doktorske akademske studije

Doktoratnauka

Postgraduate certificate – pruža specijalizovano znanje iz određene oblasti kroz niz kurseva iz jedne ili više srodnih disciplina

Postgraduate diploma –poslediplomski studijski program usmeren ka unapređenju stručnih znanja i veština

Poslediplomsko usavršavanje farmaceuta

Akademski doktorat

• Usmerenje ka radu na univerzitetu

• Nastavak studija• Naučno orijentisan• Publikacije u naučnim časopisima

• Finansiranje kroz sistem stipendiranja i učešće na projektima

Profesionalni doktorat

• Integracija stručnih i naučnih saznanja s ciljem unapređenja prakse

• Prethodno radno iskustvo• Učenje na radnom mestu • Istraživački orijentisan• Portfolio • Finansiranje od strane

poslodavca

• Kontinuirano praćenje i procena kvaliteta predstavlja značajan aspekt rada na unapređenju poslediplomskih specijalističkih studija.

• Vaše primedbe i predlozi mogu značajno da pomognu da plan i program specijalističkih studija bude pripremljen u skladu sa potrebama farmaceutske prakse.

Potreban nam je Vaš odgovor !

Upitnik za procenu kvaliteta poslediplomskih specijalističkih studija

deo rezultata

Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010

Uključivanje ispitanika u još neke programeposlediplomskog usavršavanja

Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010

Motivi ispitanika za ulazak u programe poslediplomskog usavršavanja

Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010

Sadržaj predmeta i studentska očekivanja (Da li je studijski program specijalističkih studija koje ste

završili/upisali bio u skladu sa vašim očekivanjima?)

Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010

Predlozi za poboljšanje nastavnog plana i programa u vezi sa strukturom, sadržajem i organizacijom

kurikuluma

Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change,2010

Predlozi za poboljšanje nastavnog plana i programa u vezi sa nastavom, učenjem i procenom znanja

Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010

Predlozi za poboljšanje nastavnog plana i programa povezani sa obrazovnim resursima

Izvor: PQPharm Report; Situational Analysis and the Need for Change, 2010

HVALA NA PAHVALA NA PAŽŽNJINJI