ЕМОЦІЇ І ПОЧУТТЯ
Емоції і почуття - це своєрідне особистісне ставлення людини не тільки до навколишньої дійсності, але і до самого себе. Світ почуттів та емоцій складний і різноманітний. C самого раннього віку необхідно знайомитися з власними емоціями, вивчати їх так само, як ми з дитинства знайомимося з буквами, опановуємо грамотою. Це дає дітям можливість у подальшому стати господарями свого душевного життя і не дозволяти емоціям, особливо негативним, керувати словами, думками, вчинками і почуттями і, що найголовніше, спотворювати спілкування з іншими людьми.
Виховання через емоційний вплив - дуже
тонкий процес. Основне завдання полягає
не в тому, щоб придушувати і викорінювати
емоції, а в тому, щоб направляти їх у
потрібне русло.
Для дитини розпізнавання і передача
емоцій - досить складний процес, який
вимагає від нього певних знань, певного
рівня розвитку. Адже передача емоцій - це
не тільки вираз обличчя, але і певна поза,
жести, які відповідають тому чи іншому
емоційному стану.
В ході занять діти починають розуміти, які
дії і вчинки призводять до одних і тих же
переживань у всіх людей незалежно від віку
і статі. У них поступово формується
поняття про гуманне і негуманне
поводження, вони вчаться помічати
спільність настрою природи і людини,
співчувати людям, тваринам, рослинам.
Заняття сприяють зниженню тривожності й
агресивності у дітей, розвитку у них емпатії
(здатності до співпереживання), уяви,
творчих здібностей і, головне, придбанню
навичок позитивного спілкування не тільки
з однолітками, але і з дорослими.
Також діти з розвиненою емоційною
сферою не відчувають труднощів у
адаптації. Емоційна нестійкість,
невміння дитини висловити свої
почуття і емоції при
неблагополучних умовах призводять
до невротичних розладів і
психосоматичних захворювань.
Тому так важливо привертати увагу
дітей до емоційного світу людини;
навчати вираженню і розпізнаванню
емоцій.
Ще на початку 20 століття М.Фрейд, Х.Гельмут звернули увагу на те, що гра допомагає дітям розвивати здібності, долати конфлікти і досягати психологічної рівноваги. Крім того, ігри готують дітей до дорослого життя. Допомагають набути необхідних навичок. Ігротерапі
я
Психолог, використовуючи ігрові
ситуації, визначає причину
проблеми та шляхи її вирішення.
Також ігротерапію використовують
при нерозвиненості спілкування,
низької успішності в школі, у
випадках гострої ревності між
дітьми. За допомогою ігротерапії,
як стверджують фахівці, можна
коректувати агресію і
гіперактивність.
На цьому заснована
ігротерапія - основний
психотерапевтичний метод
роботи з дітьми від 2 до 12
років. За допомогою малювання,
рольової гри, дитина може
виразити ті страхи, емоційні
стани і психічні травми про
яких не може розповісти.
Цією грою бавилися всі покоління роду
людського, тому що немає на світі нічого
простіше і доступніше, зручніше й
різноманітніше, жвавіше і об'ємніше, ніж -
Пісочна гра.
Ідея Пісочниці чудова, оскільки пісок є тим
дивним природним матеріалом, який здатний
передати одночасно багато. І відчуття
різноманітності природи, і відчуття
можливостей свого тіла, і сутності життя взагалі
з її плинністю, несподіванкою, безліччю форм.
ПІСОЧНА ТЕРАПІЯSANDPLAY
Юнг стверджував, що процес "гри в пісок" вивільняє заблоковану
енергію і "активізує можливості самозцілення, закладені в людській
психіці".
Гру з піском не можна інтерпретувати. Психолог повинен виконувати
роль уважного глядача. Позиція психолога - це "активна присутність",
а не керівництво процесом. Звільнення пригніченою енергії призводить
до її трансформації, що дозволяє направити трансформовану енергію
на розвиток особистості та подальше навчання
ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА
Спостереження Малюнкові тести
ЗАВДАННЯ І МЕТА ПІСОЧНОЇ ТЕРАПІЇ
Завдання пісочної терапії узгоджуються з внутрішнім прагненням дитини до самоактуалізації. У цьому пісочна терапія орієнтована на те, щоб допомогти маленькій дитині:- Розвинути більш позитивну Я-концепцію;- Стати більш відповідальним у своїх діях і вчинках;- Виробити більшу здатність до самоприйняття;- Більшою мірою покладатися на самого себе;- Оволодіти почуттям контролю;- Розвинути Сензитивність до процесу подолання труднощів;- Розвинути самооцінку і знайти віру в самого себе.
Форми і варіанти пісочної терапії
визначаються особливостями
конкретної дитини, специфічними
завданнями роботи і її тривалістю.
Ігрові методи можуть застосовуватися:
-З метою діагностики;
-З метою надання первинної
психологічної допомоги;
Без чого неможливо дитинство?
Без любові, без іграшок,гри, і, звичайно ж, без
казки. Казки входять у наше життя з самого
раннього дитинства. Спочатку це прості казки:
«Колобок», «Ріпка», «Курочка Ряба», пізніше -
чарівні: «Дюймовочка», «Попелюшка», «Дикі
лебеді». Казка проста, говорить з малюком на
зрозумілій йому мові, і в той же час казка
загадкова. Вона вміє заволодіти увагою дитини,
збудити його допитливість, збагатити життя,
стимулювати його уяву, допомогти зрозуміти
самого себе, свої бажання і емоції.
Бруно Бетельхейм, працюючи з дітьми, що мають порушення в поведінці і спілкуванні, виявив, що причина цих порушень у втраті сенсу життя. А щоб знайти сенс життя, дитині потрібно вийти за межі власних кордонів, зрозуміти, що він дуже значущий для своєї родини і для оточуючих, що надалі він може внести свій внесок у світ і зробити його краще. Саме казка сприяє отриманню сенсу: дає поки ще маленькому чоловічкові можливість повірити у власні сили і здобути впевненість.Казка здійснюють важливу роботу у внутрішньому просторі не тільки дитини, але і дорослого, який з цією казкою знайомить!
АРТ -ТЕРАПІЯ
За своєю суттю арт-терапія - це спосіб розкриття внутрішніх сил людини, що дозволяють підвищити самооцінку, виплеснути негативні думки і почуття. Арт-терапія звичайно використовується як в якості основного механізму, що дозволяє в символічній формі реконструювати травматичну ситуацію, так і у вигляді одного з допоміжних методів, який змінює, наприклад, дія афекту від болісного до що приносить радість.
Незважаючи на уявну простоту арт-терапії для дітей, це насправді дуже серйозна форма психотерапії, що має свої свідчення.До них відносяться:- Конфлікти в сім'ї, школі;- Підвищена тривожність, страхи;- Низька самооцінка;- Неврози.Різновидами арт-терапії для дітей є малювання, література, музика.
В.А. Сухомлинский писал:
“Дети должны жить в мире
красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка, фантазии,
творчества”.
Я свой выбор сделала.
ЗАНЯТТЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІНГА
Желаю вам удачи!