專題研習專題研習導修活動導修活動

一、專題研習簡介

與專題研習有關的學習活動• 腦力激盪

• 建立團隊

• 資料收集

• 參觀活動

• 口頭報告

• 腦圖活動• 資料搜集• 資料分析• 討論平台• 總結活動• …

專題研習培養自我學習能力• 自我導向• 自我監控• 自我反思

專題研習不是 • 剪貼薄• 功課• 比賽

學會學習

1.Life & Culture 生活及文化2.Snapshot of Shatin 沙田剪影 / 沙田透視

專題研習主題

專題研習課程設計模式

                                                                                                                                                       

跨學科全級性

中文科

健康教育科

電腦科

綜合人文科綜合科學科

音樂及設計科

中一及中二

英文科

專題研習導修課時間表全方位學習課（導修課一）全方位學習課（導修課一）

準備階段：擬定題目、同學分組及安排分工

全方位學習課（導修課二）全方位學習課（導修課二） 設計研習階段：收集、分類及整理資料；落實計劃書

全方位學習課（小組匯報）全方位學習課（小組匯報）展示階段：發表及分享成果評鑑

全方位學習課（導修課三）全方位學習課（導修課三）綜合及總結階段：準備研究報告

工作流程圖（全方位學習課全方位學習課） 1. 簡介、擬定子題及安排分工2. 商討及落實主題

（全方位學習課全方位學習課）1. 設計研習大綱2. 搜集資料3. 整理及分析資料4. 擬定研究方法5. 進行設計及研習6. 審閱計劃書

1. 綜合資料2. 撰寫報告初稿3. 準備研究報告4. 修訂及完成報告口頭報告：發表及分享成果5. 提交報告（包括打印報告、磁碟 / 光碟、學生手冊）

在研習過程須注意事項

第一步：擬定子題及分工1. 專題研習由一個疑問作開始

2. 問題始於腦力激盪

3. 將零散的意念歸類整理，建構出主題網

4. 分工

Mind Map 概念圖

第二步：研究大綱1.搜集資料

2.研究方法：六何法

3. 各施其職：合作八式

4. 工作日誌

訪問人物何人

何時

為何

如何

何處

何事

低聲量 準時完成工作

看著隊員說話

用心聆聽組員說話

待人 有禮：唔該、 請問 做好職責

主動分擔工作

積極鼓勵及欣賞隊員

第三步：學生須知 同學宜善用資源，儘量利用免費的社會

資源 在今次專題研習中，同學可能需要學習

一些新的資訊科技技能，學校將於課餘開放電腦室供學生製作報告，亦會在課餘為同學舉辦有關課程

同學在外出收集資料或考察時應特別 注意個人安全

安 全 第 一

報告中應適當運用多媒體，包括影像、聲音及 圖片

不必要把整個訪問過程交代，只須報告精要部份內容應經詳細討論，介紹出

訪問的題目 (例如：香港廚神 ) 訪問的原因 被訪者對飲食文化的意見 此次訪問對同學的啟示 各組員的感想

要適當運用簡報的格式 (文字顏色及大小 )及動畫 效果

第四步：用 PowerPoint 製作多媒體報告

用 PowerPoint 製作多媒體報告 從報告中剪裁出五分鐘精要的展示內容 預演展示過程 (配合電腦 ) 將報告 (多媒體報告、展示簡報、如光碟尚有空位、可放進一些製作原材料，如 :video, audio files) 燒錄在光碟或磁碟中

填寫自我及組員評估表 用一頁六張投影片的格式打印出報告 全方位學習課作口頭匯報、 並填寫自我及朋輩評量表

在光碟或磁碟寫上姓名，連同完成之學生手冊及報告打印本親自交班主任