... ... iš Literatiš Literatūūros ros langlangų ų
paupaukškšččiai iai
ppaarskrenda rskrenda
įį Gyvenimo Gyvenimo langus...langus...
Zita Nauckūnaitė
VPU Lietuvių kalbos didaktikos katedra
[Pranešimas “Literatūros vaidmuo samprotaujant”, skaitytas Lituanistų konferencijoje Ko mokysime toliau? Vilnius, 2008 m. kovo 29 d.]
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 2
Literatūra ir GyvenimasLiteratūra ir Gyvenimas
Visos meno rūšys tarnauja didžiajam menui – mokėjimui gyventi mūsų pasaulyje. (B. Brechtas)(B. Brechtas)
Mūsų mokymo tikslas yra ne mokinio asmenybė ir gyvenimo pilnatvė, o egzaminas. (anonimas)(anonimas)
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 3
Skaitymas? Skaitymas?
Skaitymas – mąstymo
priešas, nes tikrasis
perdėto skaitymo
tikslas yra nemąstyti.
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 4
Skaitymas? Skaitymas?
Tie gerieji žmonės net nesuvokia, ką reiškia
mokėti skaityti; man dabar 80 metų ir
prisipažinsiu, kad visus tuos metus
mokiausi skaityti, bet net dabar negaliu
tvirtinti įvaldęs šį meną.
(J.(J. V V.. GGėėttėė))
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 5
Skaitymas? Skaitymas? Visažinystė proto nekuria.
(Antikos mąstytojai)(Antikos mąstytojai)
Žinių gausa negarantuoja net pažinimo. ((Ė. FromĖ. Fromas)as)
Jei nesuvokiama lemiama proto svarba, visuomenės pažangai negelbėja jokios
priemonės, nes pažiūros yra neteisingos.
((A. ŠveiceriA. Šveiceris)s)
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 6
Samprotavimas?Samprotavimas?
Loginis mąstymas yra neracionalus, jeigu jis tiktai loginis ir neapima rūpesčio dėl gyvenimo...
(Ė(Ė. From. Fromas)as)
Moralinis ugdymas yra pirmutinis mokymo uždavinys ir jo pagrindas.
((prof. G. Beržinskasprof. G. Beržinskas))
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 7
TIESA
GĖRIS
GROŽIS
Etinis mąstymas
Kritinis mąstymas
Kūrybinis mąstymas
Estetika – tai etikos išraiška.
(L. Tolstojus)
Mokymas be etinio tikslo kaip veidas be akių.
(A. Šopenhaueris)
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 8
Geras tas mokytojas,
kuris sukuria poreikį
ir jį patenkina.
((prof. B. Bitinprof. B. Bitinas)as)
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 10
S A M P R O T A V I M A S
Logika
Etika
Kūryba
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 11
Tradicinė pamoka:Tradicinė pamoka: literatūros kūrinys – analizės literatūros kūrinys – analizės
objektasobjektas
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 12
Naujo tipo pamoka:Naujo tipo pamoka: literatūros kūrinys – dialogo literatūros kūrinys – dialogo
partnerispartneris
René Magritte (1898-René Magritte (1898-1967)1967)
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 13
Naujo tipo pamoka:Naujo tipo pamoka: literatūros kūrinys – dialogo literatūros kūrinys – dialogo
partnerispartneris
Kas kaltas dėl (x tragedijos)? Kas neįtikina (x kūrinyje)? Ką pakeisčiau (x kūrinyje)?
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 14
Pavyzdžiui,
ar / kokia literatūra remiantis galima
atsakyti į klausimą
„„Ką reiškia būti laisvu žmogumi?“Ką reiškia būti laisvu žmogumi?“
Pagrindinis principas:Pagrindinis principas:Kelk klausimus, kurie svarbūs Kelk klausimus, kurie svarbūs
TAU, - TAU, - atsakys tekstaiatsakys tekstai
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 15
Teksto analizės kryptys Teksto analizės kryptys
Kaip tekstu kuriamos reikšmės?
Kokios teksto raiškos
priemonės?
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 16
Samprotavimas – literatūros kūrinio Samprotavimas – literatūros kūrinio reflektavimas ir vertinimas reflektavimas ir vertinimas
Ar žibintininkas pamišęs?
(A. de Sent- Egziuperi „Mažasis princas“)
„Faustas“ – legenda ar gyvenimas?
(J. V. Gėtės „Faustas“)
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 17
SamprotaSamprotavimasvimas apie apie literatūrąliteratūrą
Ar literatūra moko gyvenimo?
Kas yra talentas?
Ar galėčiau knygą pavadinti savo draugu ir patarėju?
Gyvenimas trumpas – neverta jo švaistyti bevertėms knygoms.
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 18
SamprotaSamprotavimasvimas apie kalbą apie kalbą
Ar lietuviškos patarlės tinka mano kartos kalbai?
Ar iš tiesų žodis – svarbiausias dalykas žmogaus gyvenime?
Asmens išsigimimas yra tiesiogiai proporcingas jo kalbos išsigimimui.
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 19
Samprotavimas apie TėvynęSamprotavimas apie Tėvynę
Ar aš galiu didžiuotis savo protėviais?
Kodėl gimtasis kraštas ne visada
mylimas?
Turėtume atsikratyti „Pilėnų geno“.
Ar lietuvių tautai skirta išnykti?
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 20
Samprotavimas Samprotavimas jaunimui jaunimui aktualiomis aktualiomis temomistemomis
Kas svarbiau mokantis – darbštumas ar
gabumai?
Ar iš tiesų visi žmonės lygūs?
Ar verta ieškoti gyvenimo prasmės?
Ar iš tiesų nelaimė padeda žmogui pažinti
save?
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 22
Samprotavimas Samprotavimas apie žmonių apie žmonių santykiussantykius
Žmoniją daug lengviau mylėti nei vieną
konkretų žmogų.
Ar iš tiesų neturime teisės naudotis laime,
jei jos nekuriame?
Tėvų ir vaikų konfliktas – amžinas kartų
konfliktas?
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 23
Samprotavimas Samprotavimas gyvenimo gyvenimo prasmės temomisprasmės temomis
Ar visi darbai yra vienodai garbingi?
Ar mano gyvenime yra vietos žygdarbiui?
Mylimas žmogus – laimingas žmogus?
Ar iš tiesų svarbi tik ši akimirka?
Charakteris lemia žmogaus likimą?
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 24
Samprotavimas informacinių Samprotavimas informacinių technologijų temomistechnologijų temomis
Ar gali kompiuteris pakeisti mokytoją?
Ar būtina taisyklingai rašyti
internetiniame forume?
Ar įmanoma būti šiuolaikiniu žmogumi,
jei nesinaudoji kompiuteriu?
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 25
Gyventi dėl kitų ar gyventi sau?
Girtas žmogus – ne žmogus.
Šiurkštumas – silpnų žmonių ginklas.
Ar sėkmė sugadina žmones?
Samprotavimas apie moralines Samprotavimas apie moralines vertybesvertybes
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 26
Kuo geras samprotavimo rašinys Kuo geras samprotavimo rašinys Mokytojui?Mokytojui?
Nelieka „neišeitų“ temų – nėra kur skubėti.
Galiu rinktis SAVO kūrinius.
Galiu mokyti Gyvenimo išminties.
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 27
Prėski samprotavimai, kuriuose nėra
AUTORIAUS!
Originalus darbas turi būti vertinamas labiau negu „uniforminis“!
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 28
Samprotavimas Samprotavimas pagal principą pagal principą „tekstas tekste“„tekstas tekste“eilėraščio posmas
miniatiūra
dialogas
laiškas
dienoraščio fragmentas
prisiminimai
Mano Mano
tekstastekstas ++ ++
Mano Mano
interpre-interpre-
tacijatacija
ARGUMENTASARGUMENTAS
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 29
Siūlau Egzaminų programoje
Įrašyti:
„Samprotaujant turi būti remiamasi literatūra ir kitais kultūros tekstais“
Pastraipos vertinimo kriterijų pakeisti įrodymo vertinimo kriterijumi.
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 30
Reikia mokyti ne minčių, bet mąstymo.
((I. KantasI. Kantas))
Žmogaus pašaukimas – iš žmogdaičio
pasidaryti asmenybe.
(A. Šveiceris)(A. Šveiceris)
2008 03 29 Zita Nauckūnaitė 31
... iš
Gyvenimo
langų
paukščiai
skris
į Literatūros
langus...