省示范校建设
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一、《任务书》与《建设方案》区别、联系
区别:
1. 要素内容:建设方案侧重建设基础、建设目标以及支撑建设目标的
路径、建设内容、管理组织及制度保障;《任务书》侧
重具体建设 内容及相应的具体预期目标、验收要点(多
形式成果)
2. 编制次顺:先定《建设方案》,后编制任务书(逻辑要求);两者
同时进行 ,相互反馈,相互促进(效率要求)
3. 管理方式: 建设方案是省主管部门对建设院校示范建设进行综合管
理的文本,《任务书》是省主管部门对建设学校进行具
体管理的文本(类似于招标方、投标方约定的履行项目
建设责任的合同书)
省示范校建设
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一、《任务书》与《建设方案》区别、联系
联系:
1. 编制架构上相称:建设方案是示范建设顶层设计,相称的《任务书》
是示范建设的具体实施;
2. 内容内涵上相同: 《任务书》是建设方案内容内涵上的可行的,可测
量的具体拆分;
3. 时间进度上一致: 《任务书》具体建设内容的时间进度安排与建设方
案中学校示范建设总体建设步骤要一致。
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二、编制《任务书》需要把握的技术问题
在把握《任务书》、《建设方案》逻辑关联、一致性前提下,注意以下编制技术问题:
1. 要合理设计目标增量 (1) 建设基础指标≧遴选条件指标,与《申报书》中填写基础指标一致
(2) 重点建设项目及自选项目 3 年建设期的重要观察节点 (2014..6 、 2015.6 、
2016.6) 目标增量设计合理
具体目标定位不能过高过低
2. 预期目标及验收要点要可测量、可监测、可评价 ( 1 )尽量定性、定量相结合
( 2 )验收要点有多种表达形式(协议、记录、凭据、清单、名册、证书、计划、方案、样本、图片、视频等 ),从中选择合适的表达形式。
省示范校建设
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二、编制《任务书》需要把握的技术问题
3. 设计好子项目系统(支撑示范建设总目标、具体目标) (1) 要避免各专业子项目之间的内容、内涵交叉或重复 (2) 各专业子项目建设架构、建设内容协调一致。 (3) 自选项目要突出创新、特色主题
4. 经费预算编制要合法、合理、合实际 (1) 遵守 3 个比例 : 用于实训设备购置资金不得超过省财政投入项目资金总额 的 80%;. 用于教师培训进修的费用不得超过省财政投入项目资金总额的 10%; 省
财 政专项资金用于自选项目的比例不能超过省财政专项资金总额的 20% 。 (2) 项目资金分配要协调合理 , 符合实际 (3) 要尽量有地方、行业企业、学校自筹配套资金支持,实现拉动放大效应5. 注意规范性 涉及的教育标准、信息技术标准、行业企业技术标准、计量标准等要表述规范、准确
省示范校建设
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三、《任务书》填写相关说明
填 写 要 求 :
一、依据批准立项的辽宁省职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案,如实填写; 二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算; 三、填写文字内容的字体为仿宋 _GB2312 ,字号为五号,行距为单倍行距; 四、请用 A3纸,双面印,左侧装订,一式 3份。
备注:页码根据项目填写的实际页数编制
1 .学校基本情况表:
学校基本信息
法人
代表信息
姓 名 职务
联系人信 息
姓名 部门及职务
办公室电话 传真号码 办公室电话 传真号码
手机号码 电子邮箱 手机号码 电子邮箱
通信地址 邮政编码
学校现有建设基础
办学规模
学校现有招生专业数 个
占地与建筑
占地面积(平方米)总面积
学历教育在校生数
全日制 人 生 均
非全日制 人
建筑面积(平方米)总面积
近三年年均为社会培训人次 人次 生 均
办学经费
相关数据总额(万元/年)
生均(元/年)
实习实训
校 内
基地(场所)建筑面积 平方米
财政拨款 教学仪器设备数量 台(套)
学费(含宿费) 仪器设备值 总值: 万元;生均: 万元
培训与科技服务收入校 外
校外顶岗实习( 10 人以上)基地数 个行业、企业投入 顶岗实习半年以上学生数占应届毕业生总数的比例 %
贷款余额 万元 实践教学学时占总学时 50% 以上的专业数占专业总数的比例 %
校企合作
签订合作协议的企业数 个师资队伍
教职工总数 人 专任教师数 人 生师比
签订校企合作协议的专业比例 %“双师型”教师数
人 从行业企业聘请的兼职专业教师数 / 授课课时数 人 /
课时合作企业参与教学的专业比例 %
“双证书”与就业
双证书
职业技能鉴定机构数 个 鉴定工种数 个
合作企业年均接收顶岗实习学生数 人 “双证书”专业占专业总数的比例 %
合作企业年均接收就业的学生数 人 “双证书”专业中平均“双证书”获取率 %
学校年均培训合作企业员工数 人 就 业
初次就业率 %
专业对口率 % 稳定率 %
1. 基本信息:完整,联系人应是负责组织编制工作建设办主任2. 建设基础指标 : 对照上报的《申报书》填写(《申报书是对照遴选条件的》 ( 1 )不能随意降低指标 ( 2 )很多指标都是近 3 年平均数(在校生规模、就业率、双证率、 对口率、稳定率等)
建设总目 标
项目分年度建设目标
2. 建设总目标及项目分年度建设目标
1. 建设总目标与任务书表述相同;
2. 项目分年度建设目标
不是建设方案中的具体目标 + 时间 ,而是要按照不同专业项目、不同特色项目按 13 、 14 、 15 、 16 年度来写
重点专业名称 建设负责人
建设内容 2014年 月(预期目标、验收要点)
2015年 月(预期目标、验收要点)
2016年 月(预期目标、验收要点)
校企合作体制机制建设
1 .
2 .
人才培养模式与课程体系改革
1 .
2 .
实习实训基地建设
1 .
2 .
“双师型”教学团队建设
1.
2.
服务产业能力建设
1.
2.
其他
1.
2.
3 .省财政重点支持专业建设进度表:
1.按照每个专业建设项目排列
2. 表中建设内容标题顺序不要变
3. 具体建设内容以 4级子项目名出现
4. 预期目标、验收要点可测量、可检测、可评价
重点支持专业名称 编号
建设内容
资金预算及来源
省财政投入 市、县 级地方财政投入
行业企业投入:
其他投入:
合计2013年度
2014年度
2015年度 小计 2013
年度2014年度
2015
年度小计 2013
年度2014年度
2015年度
小计
2013年度
2014年度
2015年度 小计
合计
校企合作体制机制建设
1 .
2 .
小计
人才培养模式与课程体系改革
1 .
2 .
小计
实习实训基地建设
1 .
2 .
小计
4 .省财政重点支持专业建设资金投入预算表
1. 用于实训设备购置资金不得超过省财政投入项目资金总额 的 80%;.2. 用于教师培训进修的费用不得超过省财政投入项目资金总额的 10%;3.市、县级地方财政投入 + 行业企业投入 + 学校自筹其他投入不少于省财政专项投入的 50% 。4.数据统计要准确
重点支持专业名称 编号
建设内容
资金预算及来源
省财政投入 市、县 级地方财政投入 行业企业投入: 其他投入:
合计2013年度
2014年度
2015年度 小计 2013
年度2014年度
2015年度 小计 2013
年度2014年度
2015年度
小计
2013年度
2014年度
2015年度 小计
合计
“双师型”教学团队建设
1 .
2 .
小计
服务产业能力建设
1 .
2 .
小计
其他
1 .
2 .
小计
1. 用于实训设备购置资金不得超过省财政投入项目资金总额 的 80%;.2. 用于教师培训进修的费用不得超过省财政投入项目资金总额的 10%;3.市、县级地方财政投入 + 行业企业投入 + 学校自筹其他投入不少于省财政专项投入的 50% 。4.数据统计要准确
项目名称 建设负责人
建设内容2014年 月 (预期目标、验收要
点)
2015年 月 (预期目标、验收要点
)2016年 月
(预期目标、验收要点)
####
1 .
2 .
3 .
####
1 .
2 .
3 .
####
1 .
2 .
3 .
5 .学校自选项目建设进度表
1.按照每个自选项目排列2. 表中建设内容标题顺序与建设方案一致3. 具体建设内容以 4级子项目名出现 , 如果 4级很 难表述清楚 ,只能再设置到 5级子项目4. 预期目标、验收要点可测量、可检测、可评价
项目名称 编号
建设内容
资金预算及来源
省财政投入 市、县 级地方财政投入
行业企业投入:
其他投入:
合计2013年度
2014年度
2015年度 小计 2013
年度2014年度
2015年度 小计 2014
年度2014年度
2015年度 小计 2013
年度2014年度
2015年度 小计
合计
####
1 .
2 .
3 .
小计
####
1 .
2 .
3 .
小计
####
1 .
2 .
3.
小计
6 .学校自选项目建设资金投入预算表
1. 省财政专项资金用于自选项目的比例不能超过省财政专项资金总额的 20%
2.数据统计要准确
建设内容
资金总预算及来源合 计
省财政投入 市、县级财政投入 行业企业投入 其他投入
金额(万元)
比例( % )
金额(万元)
比例( % )
金额(万元)
比例( % )
金额(万元)
比例( % )
金额(万元)
占资金总投入比例
( % )
合 计
省财政重点支持专业
1.校企合作体制机制建设
2.人才培养模式与课程体系改革
3.实习实训基地建设
4.“ 双师型”教学团队建设
5.服务产业能力建设
其他
其中:购置实训设备费用小计
其中:师资培训进修费用小计
学校自选项目
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####
####
7 .资金投入预算汇总表
1. 表中的汇总顺序不要改变
2.数据汇总要准确
谢谢各位领导、老师!
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