1
2
Умовні позначення:
Запам’ятай.
Уважно прочитай
Дай відповідь на запитання
Вікторина
Працюємо творчо
Увага, конкурс
Перевір себе
Уважно розглянь і запам’ятай
Цікаво знати
Згадай і запиши
Зроби аналіз твору.
Склади план
Заповни анкету
Назви твори
Встанови відповідність
Заповни таблицю
3
Ми продовжуємо подорож чарівним Садом Зарубіжної
Літератури. Щоб ми не розчулилися і не заблукали нашим
порадником і другом біде цей зошит-посібник. Він буде
надійним компасом у прекрасному світі міфів та байок, у
чарівному світі прози, фантастичних пригод улюблених
літературних героїв.
Ти зустрінешся з Робінзоном Крузо, Діком Сендом,
Маленьким Принцом.
Цей зошит допоможе тобі краще засвоїти матеріал із
зарубіжної літератури, розвивати свої творчі здібності,
узнати багато цікавої інформації.
Ретельно працюй із ним і бережи його.
Зошит складається з блоків, які охоплюють певну
навчальну тему.
- Кожен блок розпочинається з рубрики «Уважно
прочитай» і складається з різних завдань, що
супроводжуються запитаннями, переліком питань з
теорії літератури, творчим завданням.
- Закінчується блок рубрикою «Перевір себе», яка містить
тестові завдання, знання яких допоможуть тобі дати
правильні відповіді на контрольних роботах.
-
У роботі з зошитом дотримуйся таких правил:
- Уважно читай завдання.
- Виконуй завдання самостійно, використовуючи
підручник і додаткову літературу.
- Якщо тобі потрібно підписати малюнки, розгадати
кросворди, вписати пропущені слова спочатку зроби це
олівцем, і лише переконавшись у правильності відповіді
– ручкою.
4
І. Уважно прочитай
Міфи — один із жанрів усної народної творчості. З'явилися вони у глибоку давнину. Не вміючи правильно пояснити явища природи, людина вигадувала богів і приписувала їхній волі все, що відбувалося у природі та суспільстві Міфи складали не окремі люди, а цілі покоління, цілі народи. Їх доповнювали, переказували, згодом—переписували століття за століттям, і міфи наповнювалися глибокою мудрістю та величною красою.
ІІ. Запам’ятай
ІІІ. Дай відповідь на запитання
1) На основі чого народилися міфи?
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 2) Чому наші предки відчували страх перед силами
природи?
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Міф (в перекладі з грецької – слово, переказ,
промова, оповідання) – вид усної народної
творчості, що пояснює фантастичні уявлення давніх людей про світ, світобачення, світогляд
Міфологія – 1) сукупність міфів якогось народу;
2) наука, що вивчає особливості міфів.
5
3) Як давні греки пояснювали виверження Етни?
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
4) Що давав міфічний погляд на світ прадавнім людям?
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
5) Склади порівняльну таблицю «Характерні особливості
міфу і казки»
Казка Міф
Спільні риси
Відмінні риси
Працюємо творчо.
VІ. Подумай над запитанням: «Яке значення для сучасних людей мають давні перекази й міфи?»
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
6
VІІ. Дай відповідь на запитання.
1. Що таке міф? ____________________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Що таке казка? ___________________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Які характерні ознаки міфу? _______________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Які характерні ознаки казки? _______________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
5. Назви види тлумачних понять про виникнення світу. _____________________________________________________
_____________________________________________________
6. Поясни особливості кожного з цих тлумачень. ________ _____________________________________________________
____________________________________________________
7. Поясни описи моделей світобудови. _________________ _____________________________________________________
8. Якою уявляли землю давні люд? ___________________
_____________________________________________________
VІІІ. Створи ілюстрацію «Модель світового дерева».
7
І. Дай відповідь на запитання.
1) В якому світі жили наші предки? ______________________ _____________________________________________________
2) В образах яких тварин вони втілювали небезпеку від
навколишнього світу? _________________________________ ____________________________________________________
3) Чому виникла мрія про сильного захисника? ____________
_____________________________________________________ 5)Назви імена перших захисників: індійців, греків, китайців.
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 6)Які головні риси їм притаманні? ____________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ ІІ. Заповни таблицю «Образи змієборців в різних народів»
Назва Його характер
Інда
Ра
Стрілець І
Геракл
Кирило Кожум’яка
ІІІ. Створи словесний малюнок до образу Змія – дракона.
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
8
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
V. Створи ілюстрацію до давньогрецького міфу про
Лаокоона.
VІ. «Перевір себе»
1) Чому давні люди мріяли про захисників. _____________
__________________________________________________ 2) Назви образи змієборців. __________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 3) Які ти знаєш обряди пов’язані з міфічним світоглядом
наших предків.__________________________________
__________________________________________________ 4) У чому полягає значення міфів для сучасної людини.
__________________________________________________
__________________________________________________ 5) Що дали міфи для історії культури? ________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 6) Як міфології різних народів світу пояснювали природні
цикли?__________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
9
І. Уважно прочитай
Одного разу головний бог давніх греків Зевс
розгнівався на людей і вирішив знищити весь людський рід. Але титан Прометей захистив людей від сваволі богів, викрав
з Олімпу вогонь і подарував його людям. Так виник один із багатьох давньогрецьких міфів –
Міф про Прометея
ІІ. Розглянь і запам’ятай
10
ІІ. Заповніть таблицю. Яких давньогрецьких богів ви
знаєте?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
ІІІ. Дай відповідь на запитання: 1. Яких два божества виникло з первісного хаосу?
______________________________________________
2. Хто такі титани? _________________________________ 3. Як звали їхніх дітей?______________________________
4. Хто такі гіганти? _________________________________
5. Що таке титаномахія?_____________________________ 6. Як нові боги розподілили між собою владу.
ІV. Заповни таблицю.
1. На небі правив –
2. Правителька шлюбу та сім’ї –
3. Бог моря –
4. Бог вітру –
5. Бог підземного царства –
6. Богиня мудрості –
7. Бог війни і розбрату –
8. Бог ковальства –
9. Бог родючості і виноробства –
11
V. Дай відповіді на запитання.
1. Чому безсмертний титан став на захист смертних
людей? _________________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
2. Чого Прометей навчив людей, які знання їм дав, до якої праці залучив? __________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
3. Яку таємницю знав нескорений Прометей? ___________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
4. Чому Прометей не брав участі у титаномахії? _________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
5. Які муки терпів Прометей заради людей? ____________ __________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
12
VІ. Гадаємо, що кожен із вас полюбляє розгадувати ребуси,
кросворди. Тож пропонуємо розв'язати чайнворд. 1. Благородний метал, яким Прометей навчив користуватися
людей. 2. Птах-хижак, котрий за наказом Зевса щодня клював
Прометея. 3. Скелястий острів, на який Гефест упав у дитинстві,
скинутий з Олімпу жорстоким Зевсом - громовержцем. 4. Один із вірних слуг Зевса. 5. Брат Прометея, покараний Зевсом за участь у боротьбі
титанів проти богів-олімпійців, який був змушений тримати небесне склепіння.
6. Неземні істоти, до яких за грецькими міфами, належить Океан.
7. Неземні істоти, до яких за грецькими міфами, належить Фетіда, дружина одного з героїв-аргонавтів Пелея.
8. Ім'я сина Фетіди і Пелея, славетного героя Троянської війни, котрий перевершив силою свого батька.
Вікторина «Чи знаєш ти героїв міфів?» 1) Бог, який прикував Прометея. ______________________
2) Дочка річкового бога Інаха. _______ 3) Дочки океану. ___________________
4) Мати Прометея. _________________
5) Морська богиня. ________________ 6) Хто пішов замість Прометея у царство мертвих?
____________________________________________
7) Хто звільнив Прометея? ____________________
1 2
3
8
4
7
5
6
13
VІІ. Увага, конкурс! Спробуй намалювати Прометея,
прикутого до скелі.
VІІІ. «Перевір себе»
1. Який дар мав Прометей? а) Міг передбачати майбутнє;
б) мав талант поета; в) гарно співав.
2. Як звали матір Прометея?
а) Афродіта; б) Деметра; в) Феміда.
3. Хто прикував Прометея ланцюгами до скелі? а) Зевс; б) Гефест; в) Гермес.
4.Чому Прометей вирішив допомогти людям? а) Зажадав здобути славу;
б) хотів мати спільників у боротьбі із Зевсом;
в) уболівав за долю смертних.
5. Хто гострими пазурами розривав тіло Прометея
та дзьобав йому печінку? а) Ворон; б) орел; в) сокіл.
6. Дівчину, перетворену на сніжно-білу телицю, з роду
якої народиться герой і визволить Прометея з кайданів,
звати: а) Іо; б) Артеміда; в) Іпполіта.
7. Чому Прометей розкрив таємницю Зевсові? а) Не витримав мук і тортур;
14
б) вирішив будь-що здобути волю;
в) зглянувся на сльози матері.
8. Хто звільнив з кайданів Прометея за наказом Зевса?
а) Гефест; б) Геракл; в) Гермес.
9. Яким чином Прометей міг заслужити прощення Зевса? а) Зректися свого подвигу; б) скоритися Зевсові;
в) розкрити Зевсові його майбутнє.
ІХ. Контрольні запитання.
1. Назви героїв міфу «Прометей »______________________ ___________________________________________________
2. Які риси характеру Прометея достойні наслідування?
________________________________________________________________________________________________
3. Чого нас навчає міф? _____________________________
______________________________________________________________________________________________________
4. Подумай, що до цього часу приваблює людей в образі
Прометея? _______________________________________ ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ ___________________________________________________
___________________________________________________
5. Для чого Прометей залишив собі металеве кільце із шматочком кавказької скелі? _______________________
___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
6. Що означають імена Прометей і Епіметей? ___________ ___________________________________________________
___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
15
Цікаво знати
У переносному значенні олімп — найвища рада; найвищі
сфери суспільства; олімпієць — людина, що зберігає спокій за будь-яких обставин, ставить себе понад буденні пристрасті
й хвилювання; олімпійський спокій — незворушність,
величний спокій. Олімпійські змагання, ігри (гр. Оіутпріа) —
загальногрецькі урочистості культового характеру на честь
Зевса Олімпійського, які відбувалися кожні 4 роки в місті Олімпія на березі річки Алфей (на Пелопоннесі).
Олімпійські змагання були символом єдності грецьких міст-
держав і відігравали велику роль у розвиткові культури. Засновником олімпійських змагань вважався Геракл. До
програми входили біг, стрибки, кидання диска, боротьба, кулачний бій, змагання колісниць тощо. На час проведення
Олімпійських змагань припинялися війни і
встановлювалося священне перемир'я — екехірія. Ігри починалися в кінці липня і тривали 5 днів. З V ст. до
н. є. учасниками Олімпійських змагань стали поети, які
читали свої твори. Переможці ігор в останній день свята одержували вінки з галузок священної маслини та
пальмову гілку. На честь триразового переможця ігор в
Олімпії встановлювали його погруддя. Імена переможців та назви їхніх міст урочисто оголошували і справляли на їх
честь бенкет. Героя Олімпійських змагань урочисто зу-
стрічали на батьківщині: складали жертву божеству міста, справляли бенкет і співали гімн на честь переможця.
У наш час комплексні міжнародні спортивні змагання
проводяться з 1896 р. раз на чотири роки, організовує їх Міжнародний олімпійський комітет (МОК).
16
І. Уважно прочитай
Відомо, що Геракл (у римлян Геркулес) — найсильніший
герой Греції. Спочатку він вважався сонячним богом, що
разив своїми стрілами, які б'ють без промаху все темне і зле. Він зціляв і насилав хвороби, мав багато спільного з
Аполлоном. Але Геракл — бог і герой одночасно, що зустрічається тільки у грецькій міфології.
У зоряну ніч можна побачити Геракла (Геркулеса) на небі,
бо його ім'ям зветься одне із сузір'їв. А поряд із сузір'ям Геркулеса можна побачити сузір'я Гідри, тієї потворної
багатоголової істоти, яку вбив Геракл.
ІІ. Дай відповідь на запитання
1. Про що вихвалявся Зевс перед богами – олімпійцями?
__________________________________________________ 2. Як Гера ошукала Зевса? ___________________________
3. Чиїм сином був Геракл? ___________________________
4. Яке було його справжнє ім’я? ______________________ 5. Що означає в дослівному перекладі слово «Геракл»?
________________________________________________
6. Хто виховував Геракла? ___________________________ 7. За яких умов Геракл став змієборцем. _______________
__________________________________________________
8. Чому, на вашу думку, Геракл змушений був служити у нікчеми Еврисфея? ______________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 9. Що він повинен був зробити під час служби в
Еврисфея?_______________________________________
________________________________________________
17
ІІІ. Добери епітети, якими можна охарактеризувати
героїв міфу, і заповни порівняльну таблицю.
Риси характеру
Геракл Еврисфей
ІV. Згадай і запиши, які подвиги здійснив Геракл.
Подвиг перший: переміг Немейського лева. Подвиг другий: _______________________________________
_____________________________________________________
Подвиг третій: ______________________________________ _____________________________________________________
Подвиг четвертий: ___________________________________
_____________________________________________________ Подвиг п’ятий: ______________________________________
_____________________________________________________
Подвиг шостий: ____________________________________ _____________________________________________________
Подвиг сьомий: ______________________________________ _____________________________________________________
Подвиг восьмий: ______________________________________
_____________________________________________________ Подвиг дев’ятий: _____________________________________
_____________________________________________________
Подвиг десятий: _____________________________________ _____________________________________________________
Подвиг одинадцятий: _________________________________
_____________________________________________________ Подвиг дванадцятий: _________________________________
_____________________________________________________
18
V. Працюємо творчо.
Напиши, який із подвигів Геракла справив на тебе найбільше
враження. Опиши цей подвиг. ____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
VІ. Зроби ілюстрацію до своєї розповіді.
VІІ. Склади план до другого подвигу.
1____________________________________________________ 2____________________________________________________
3____________________________________________________
4____________________________________________________ 5____________________________________________________
19
VІІІ. Згадай і запиши діалог Геракла і Авгія
ІХ. « Перевір себе»
1. Ім'я Геракл означає: а) уславлений Герою; б) прославлений силою;
в) прославлений розумом
2. Кому був змушений коритися, служити Геракл? а) Єврисфею; б) Прометею; в) Аполлону.
3. Хто допоміг Гераклу перемогти стімфалійських птахів? а) Афіна; б) Афродіта; в) Гера.
4. За домовленістю, якщо Геракл очистить стайні
за один день, Авгій віддасть:
а) півцарства; б) десяту частину табунів;
в) дочку в наречені.
5. Скільки часу гнався Геракл за керинейською ланню? а) Тиждень; б) місяць; в) рік.
6. Хто допомагав Гераклові подолати Лернейську гідру? а) Небіж Іолай; б) герой Ахілл; в) цар Єврисфей.
7. Як зміг Геракл очистити Авгієві стайні за один день?
а) Найняв робітників; б) спрямував у стайні води річок;
в) вигадав робота-очисника.
8.Скільки подвигів здійснив Геракл? а) 15; б) 13; в) 12.
9. Як Геракл переміг пса Кербера?
а) Стиснув шию; б)поцілив стрілою; в)проткнув списом.
10. Стайні, які повинен був вичистити Геракл, називаються: а) Зевсові стайні; б) Персеєві стайні; в)Авгієві стайні
20
Цікаво знати
У міфах про Геракла є такий епізод. Одного разу, повертаючись додому, він зустрів на роздоріжжі двох жінок,
двох богинь. Одна, вродлива і красиво одягнена,
запропонувала: «Живи приємно для себе. Життя — веселе свято, і єдина турбота — діставати якомога більше втіхи...
Щасливий той, хто може прожити все життя, як гість на
бенкеті: без праці й турбот! Підемо зі мною, і ти станеш щасливим!»
Інша, в простому білому одязі, сказала: «Соромся! Боги дали тобі могутню силу, а ти хочеш ледарювати... Сильний
розпоряджається життям, як хазяїн, він сам робить його
чудовим: він бореться зі злом, очищає землю від розбійників і шахраїв. Сила й розум дані людині для
боротьби. Чим сильніша людина, тим тяжче її життя.
Спокій дає людині тільки спокійне сумління...»
Геракл вибрав другий шлях і ні разу не зійшов з нього. У Гераклові давні греки відобразили майже всі кращі
людські риси характеру. Він був зразком для греків, його
любили більше, ніж богів, пам'ятаючи, що він колись був людиною. Образ Геракла і зараз впливає на людей,
примушує замислитися їх над своїм життям, над своєю
поведінкою. Ми повинні на нього рівнятися.
Для допитливих
Культ Геракла був поширений серед греків. На честь героя
справлялись свята — гераклеї. Про нього співали пісні й писали п'єси. Йому були присвячені біла тополя, маслина,
плющ та гарячі цілющі джерела. На честь героя
споруджували храми, вівтарі й статуї. Як уособлення сили, Геракл був покровителем усіх гімнасіїв і палестр; гладіатори
в Римі, які за віком сходили з арени, присвячували героєві
свою зброю. Подвиги Геракла були улюбленими темами античного мистецтва. Міфи про Геракла популярні і в
пізнішому образотворчому мистецтві, літературі, музиці.
У переносному розумінні Геракл (Геркулес) є символом велетенської сили, нездоланності.
З ім'ям Геракла пов'язані крилаті вислови: «дійти до Геркулесових стовпів» — дійти до краю; «геркулесова
праця» — тяжка праця.
21
І. Уважно прочитай
Пояснивши світ за допомогою міфів, людина намагалася знайти своє місце у ньому, виробити певні норми поведінки,
пізнати «житейські відносини», свій характер, що свідчило про
зростання самосвідомості особистості. Так виникають невеликі твори, написані прозою чи віршами. Назвали їх байками.
На думку вчених, байка — ровесниця міфів. Це один із най-
давніших жанрів літератури. Спочатку вона існувала лише в усній народній творчості, разом із казками, переказами,
прислів'ями.
ІІ. Запам’ятай
Байка – невелике, здебільшого віршоване оповідання
повчального змісту, героями якого виступають звірі, люди,
рослини чи предмети. Алегорія ( з грецького «інакомовлення») – це
відображення одного предмета через інший.
Головні ознаки байки: 1. Невелике, переважно віршоване оповідання;
2. Складається з розповіді й повчання (моралі); 3. Герої – люди, тварини, рослини, предмети;
4. Алегоричність;
5. Мораль
22
ІІІ. Дай відповідь на запитання.
1. На основі чого народилися байки?___________________
_____________________________________________________ 2. Назви основні ознаки байки. _______________________
_____________________________________________________
3. Кого вважають засновником жанру байки? ___________
ІV. Склади порівняльну характеристику «Характерні
особливості байки і міфу»
Байка Міф
Спільні риси
Відміні риси
V. Увага, конкурс. Намалюй ілюстрації байки, яку ти
запам’ятав.
23
VІ. Працюємо творчо.
Подумай над запитанням «Чому байки пережили віки?» _____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
VІІ. «Перевір себе» Дай відповідь на запитання 1. Дай визначення байки _____________________________
__________________________________________________
2. Традиційно байка складається з двох частин __________ __________________________________________________
3. Персонажами байки зазвичай є: ____________________
__________________________________________________ 4. Ця частина байки, як правило, подібна до прислів’я
__________________________________________________
5. Напишіть прізвища відомих вам байкарів.____________ __________________________________________________
__________________________________________________
6. Який літературний прийом називається алегорією? __________________________________________________
7. Назвіть відомих українських байкарів ______________
__________________________________________________ 8. Чому алегорична мова називається «езоповою»? ______
__________________________________________________
__________________________________________________
24
І. Уважно прочитай
Чи задумувалися ви, якими були давні греки? Звичайно, красивими фізично, розумними, вправними, сильними, бо жили у світі Гармонії та Краси. Гармонія душі й
тіла породжувала мудрість, якою доля наділяла своїх обранців.
Серед таких можна назвати й Езопа, ім'я якого оповите таємницями, ключі від котрих поглинув час. Жодних вірогід-
них відомостей про нього немає. Зате багато різних переказів і
легенд про цього мудрого співця, що жив у VI ст. до н. е. Як розповідається в легенді, Езоп був благородним, розум-
ним, умів слухати людей, співчувати їм. Природа не наділила
його вродою: Езоп був кривий і горбатий, та мав неоціненний скарб — розум. Він був рабом. Його засудили у Дельфах, не-
справедливо звинувативши у крадіжці золотого кубка із храму
Аполлона, і вбили, скинувши з високої скелі у безодню... Страшна смерть. Хочеться крикнути через віки: «Навіщо
Езопові золото, коли безцінним золотом є його твори?» Люди,
на жаль, жорстокі до мудрих.
ІІ. Запам’ятай
Езопова мова – (за ім’ям давньогрецького байкаря Езопа) – замаскований спосіб думок із натяками, недомовками задля
уникнення будь – яких заборон.
25
ІІІ. Дай відповіді на запитання
1. Де жив Езоп? ____________________________________
2. Що ви знаєте про цю людину? _____________________ __________________________________________________
__________________________________________________
3. Які легенди ви знаєте? ____________________________ __________________________________________________
__________________________________________________
4. Що таке «езопова мова»? _________________________ __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 5. Які риси байкаря відобразилися в його творах?________
__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 6. Назви байки Езопа. _______________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________
ІV. Увага, конкурс! Створи ілюстрацію до байки Езопа «Мурашка і Цикада»
26
V. Зроби аналіз байок.
1. «Крук і Лисиця»
1) Назвіть головних героїв байки. _____________________ 2) З якою метою лисиця вихваляла Крука? _____________
__________________________________________________
3) Що у словах лисиці найбільше сподобалося Крукові? __________________________________________________
__________________________________________________
4) Чого на думку Лисиці не вистачало Крукові?_________ 5) Як Крук випустив м’ясо? _________________________
_________________________________________________
6) Подумайте, коли Лисиця була щирою: на початку чи у кінці? _________________________________________
7) Кого висміює ця байка? __________________________
_________________________________________________ 8) Якою мовою написана байка? _____________________
2. «Мурашка і Цикада»
1) Якими зображені Мурашка і Цикада? _______________ __________________________________________________
__________________________________________________
2) Як ви гадаєте, чи правильно вчинила Мурашка? _______ __________________________________________________
__________________________________________________
3) Чому Мурашка не дала Цикаді харчів? ______________ __________________________________________________
__________________________________________________
4) Які людські вади висміюються у цій байці? __________ __________________________________________________
3. «Хліборобські діти».
1) Як жили хліборобські діти між собою? ______________ __________________________________________________
2) Чи прислухалися вони до слів свого батька? __________
3) Як хлібороб вирішив вплинути на дітей? Чому? __________________________________________________
__________________________________________________
4) Як батькові вдалося переконати дітей? ______________ __________________________________________________
__________________________________________________
5) Чого навчає байка? _______________________________
27
VІ. Працюємо творчо. Напиши твір – мініатюру
«В Езопа вчіться, добрі люди!»
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
VІ. Увага, конкурс!
Розгадай кросворд і у виділеному рядку прочитайте ім’я
основоположника жанру баки.
1
2
3 5
4
1. Країна, що подарувала світові основоположника жанру
байки.
2. Мова, якою написані байки Езопа. 3. Частина байки, в якій міститься повчання.
4. Частина байки, в якій розповідається про події.
5. Коротке віршоване алегоричне оповідання, в якому закладено повчальний зміст.
28
І. Уважно прочитай
XVIII століття у літературі має назву доби Просвітництва. У цей час зросла роль знань. Найвищими законами життя
стають закони розуму. Письменники, філософи, вчені
вважали, що несуть людям світло нової істини. Недарма їх називали просвітителями. Одним із них був і письменник
Жан де Лафонтен.
Жан де Лафонтен (1621—1695) народився 8 липня 1621 року в шато Т'єрі. Його батько був небагатою людиною і
служив дрібним чиновником. Жан учився спочатку в
сільській школі. Оскільки від батька він мав перейняти посаду збирача податків, то юнак вивчав право.
Наївний, украй забудькуватий, він би так і прожив зви-
чайним збирачем податків, якби не почав писати. Це сталося досить пізно — у 33 роки. Лафонтен пробував себе у різних
жанрах, найповніше ж його талант розкрився у байці. Твори
Лафонтена — філософські й політичні, народні за своїм гумором, по-французьки вишукані й галантні.
ІІ. Дай відповідь на запитання. 1. Що нового, порівнюючи з байками Езопа, з’являється у
Лафонтена___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
2. Як назвав Лафонтен свої перші збірки байок?
_____________________________________________________3. Чому саме таку назву він дав першим збіркам?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
29
ІІІ. Уважно та виразно прочитай байку Жана де
Лафонтена «Зачумлені звірі». Зроби аналіз байки.
1) Назвіть головних персонажів байки. _______________
________________________________________________ 2) Яка проблема турбує звірів? _____________________
________________________________________________ 3) Як ви гадаєте, чому Лев виявився безгрішним_______
________________________________________________
4) Хто був визнаний винним? Чому? ________________ ________________________________________________
5) Байкар пише: «Отак і в нас: є гроші — маєш
право, Немає — то під суд іди». Кого має на увазі автор? ________________________________________
________________________________________________
6) У чому полягає алегорія твору? ___________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
7) Як у байку вводяться соціальні мотиви? ___________
________________________________________________ 8) Чому байка називається «Зачумлені звірі»? _________
_________________________________________________
________________________________________________ V. Увага, конкурс. Створи ілюстрацію до байки Лафонтена.
30
І. Уважно прочитай.
Великого російського байкаря І. Крилова люди називають дідусем Криловим.
Народився Іван Андрійович Крилов у Москві, в сім'ї бідного
дворянина. Після смерті батька, який залишив йому в спадок солдатський сундучок з книгами, жив із матір'ю в глибоких
нестатках.
Бідність змушує юного Крилова піти на службу, він стає «підканцеляристом». Йому в ранньому віці довелося
познайомитися з крючкотворством, суддівською сваволею,
хабарництвом, наклепництвом, і вся ця принизлива атмосфера людського безправ'я, безумовно, справила на хлопчика
величезне враження, яке в подальшому стало основою для всієї
його сатиричної творчості. Життя Крилова в дитячі роки склалося так, що йому не
довелося навіть навчатися в школі, але потяг до навчання був у
нього настільки сильний, що він сам вивчив мови, математику, став високоосвіченою для свого часу людиною.
Найбільше ж юного Крилова цікавить і приваблює
література. Він пробує себе на ниві створення драматичних творів, працює в журналах де виступає з сатиричними творами,
а починаючи з 1805 року, входить до літератури як творець
російської класичної байки.
ІІ. Дай відповідь на запитання.
1.Де народився І. А. Крилов? __________________________ 2.Які байки Крилова ти прочитав? _____________________
___________________________________________________
3.Хто героями його байок? ____________________________ 4.Редактором, якого журналу він був?___________________
5.Що принесло славу Крилову? ________________________
6. Завдяки чому байки Крилова стали особливо довершеними?_______________________________________
31
ІІІ. Уважно та виразно прочитай байку І. А. Крилова
«Вовк і Ягня». Зроби аналіз байки.
1. Якою мовою написаний твір? 2. Визнач головних персонажів. _____________________
3. Визнач складові частини байки. _________________ _________________________________________________
4. Зачитай слова, що є мораллю байки. _______________ _________________________________________________
5. Як ти розумієш наступні три рядки моралістичної
частини? ______________________________________ _________________________________________________
6. Де відбувається дія твору? Коли? __________________
_________________________________________________ 7. Зверни увагу, як себе поводять герої. ______________
_________________________________________________
_________________________________________________ 8. Знайди у тексті фрази, що підтверджують
безневинність Ягняти. Доведи, що вони дійсно
справедливі. __________________________________ _________________________________________________
9. Зачитай звинувачення Вовка. Що можна сказати про
них? __________________________________________ ІV. Заповни таблицю «Спільне і відмінне у байках Езопа та
Крилова»
Езоп Крилов
Спільне
Відмінне
32
V. Увага, конкурс! Намалюйте ілюстрацію до байки І. А.
Крилова «Вовк і Ягня»
VІ. Працюємо творчо. Напиши власну (прозову чи віршовану) байку про дружбу та зраду.
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
VІІ. Встанови відповідність та з’єднай стрілками.
Росія
Стародавня Греція
Франція
Україна
Стародавній Рим
Федр
Лафонтен
Езоп
І. Крилов
Л. Глібов
Г. Сковорода
33
VІІІ. Встанови відповідність у вигляді комбінації цифр та літер.
Цитата Байка Автор
І. «Крук хотів похвалитися, що у
нього є голос»
1. «Мурашки і
Цикада»
а) Езоп
II. «Якщо ти співала улітку, то
потанцюй узимку»
2. «Крук і
Лисиця»
б) Федр
III. «Одна хитрує — живота б
напхати, а друга — як їй діток врятувати»
3. «Бабка і
Мурашка»
в) І. Крилов
IV. «Ти співала? Добре дбала:
потанцюй тепер іди»
4. «Обидві
хитрі»
г) Лафонтен
V. «Він їв чужу траву! Проклята
твар злочинна!»
5. «Зачумлені
звірі»
Зразок: І - 2 - а.
ІІ - ___ - ___
ІІІ - ___ - ___
ІV - ___ - ___
V - ___ - ___
ІХ. «Перевір себе»
1. Вовк із відомої байки Езопа побачив Ягня біля: а) ставу; б) річки;
в) озера.
2. Що хотів зробити з Ягням Вовк (за байкою Езопа
«Вовк та Ягня»)? а) нагодувати;
б) з'їсти; в) захистити.
3. Якою зображена Мурашка (за байкою Езопа
«Мурашка і Цикада»)?
а) Безвідповідальною;
б) хитрою;
в) працьовитою.
34
4. Чим займалася влітку Цикада (за байкою
Езопа «Мурашка і Цикада»)? а) Співала; б) заготовляла харчі;
в) танцювала.
5. Як жили хліборобські діти між собою (з
однойменної байки Езопа)? а) Дружно; б) весело;
в) не мирилися.
6.Чого навчає байка Езопа «Хліборобські діти»? а) Жити в злагоді; б) понад усе цінувати достаток;
в) вміти хитрістю досягати мети.
7. Чому звірі визнали Осла винним (за байкою
Жана де Лафонтена «Зачумлені звірі»)?
а) Він скоїв найбільше гріхів; б) був беззахисним і безсилим;
в) був лінивим і брехливим.
8. Де відбувається дія твору І. Крилова «Вовк та
Ягня»? а) На березі струмка;
б)біля озера; в) біля ставу.
9. Що здобула Лисиця у Крука хитрістю (за байкою
Езопа «Крук і Лисиця»)? а) сир; б) м'ясо; в) банан.
10. Цикада попросила у Мурашки (за байкою
Езопа «Мурашка і Цикада»):
а) харчів; б) притулку; в) води.
11. Назвіть головних персонажів байки Жана де
Лафонтена «Зачумлені звірі»:
а) Мавпа, Тигр, Лисиця, Заєць;
б) Крокодил, Бегемот, Лев, Мавпа; в) Лев, Лисиця, Осел, Вовк.
12. Кого визнали винним у виникненні чуми (за
байкою Лафонтена «Зачумлені звірі»)?
а) Осла; б) Лева; в) Лисицю.
35
І. Уважно прочитай
Коли ми вивчали байки ми переконалися, що ті твори
були сильною зброєю у боротьбі з людськими вадами. І сила
ця у викривальному сміхові байки. Пройшли роки, а сміх в руках майстрів слова
залишається найбільш дієвим засобом боротьби з недоліками
на шляху до морального вдосконалення людини. А. П. Чехов силою свого таланту , за допомогою сміху, впродовж всього
життя боровся за моральне удосконалення людини.
ІІ. Запам’ятай
Оповідання — невеликий прозовий твір, сюжет якого заснований на одному епізоді (зрідка кількох) з життя
якогось персонажа (іноді кількох). Оповідання вимагає нерозгалуженого однолінійного, чіткого за будовою
сюжету. Описи стислі, лаконічні. Важливу роль відіграє
художня деталь.
36
ІІІ. Дай відповідь на запитання.
1) Коли і де народився А. П. Чехов? ___________________
__________________________________________________ 2) Де він здобув освіту? _____________________________
3) Де йому довелося працювати змалечку?
__________________________________________________ 4) Яким запам’ятали його однокласники гімназії?
__________________________________________________
5) Чому родина А. П. Чехова опинилася в Москві? __________________________________________________
6) Як поводився учитель словесності Чехова?
__________________________________________________ 7) Де продовжив навчання після закінчення гімназії? ____
__________________________________________________
8) Ким працював після університету?__________________ 9) Коли розпочалась його літературна діяльність?
__________________________________________________
10).Яку згадку про себе залишив Чехов? _______________ __________________________________________________
11).Як оцінював Чехов людину? ______________________
__________________________________________________
ІV. Згадай і запиши
Які оповідання А. П.Чехов
написав
ти
прочитав
37
І. Запам’ятай
Хамелеон – 1) Вид ящірок, які змінюють колір залежно від умов довкілля;
2) Так називають людей, які легко змінюють свої
погляди, настрої та переконання.
ІІ. Заповни анкету!
1. Автор _____________________________________________
2. Назва твору: _______________________________________ 3. Рік написання : _____________________________________
4. Головні герої: ______________________________________
5. Тема твору: ________________________________________ 6. Головна ідея твору: _________________________________
_____________________________________________________
ІІІ. Дай відповідь на запитання.
1) Де відбувається дія оповідання? ___________________ _________________________________________________
2) Яка пригода сталася на площі? ____________________
_________________________________________________ 3) Якою була реакція натовпу? _____________________
_________________________________________________
4) Про що свідчить такий опис? ____________________ __________________________________________________
__________________________________________________
5) Чи однаково поводить себе герой протягом твору? Від чого змінюється його поведінка? _____________
________________________________________________
________________________________________________ 6) Як зовні проявляються зміни у поведінці? _________
________________________________________________
________________________________________________
7) Дайте характеристику поведінки Очумєлова. ______
______________________________________________________________________________________________
8) Які почуття викликає у вас цей персонаж? _______
______________________________________________ 10).Який із видів комічного використовує автор у цьому
оповіданні? ___________________________________
_______________________________________________
38
ІІІ. Працюємо творчо.
Визнач елементи композиції оповідання «Хамелеон»
Оповідання
Експозиція -
Зав’язка -
Розвиток дії -
Кульмінація - ______________________________
Розв’язка - __________________________________
ІV. Подумай над питаннями. 1. Як відноситься юрба до Хрюкіна?
______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
2. Чому натовп так себе поводить ______________________ ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
V. Склади план оповідання.
План
39
І. Заповни анкету! 1. Автор _____________________________________________
2. Назва твору: _______________________________________
3. Рік написання : _____________________________________ 4. Головні герої: ______________________________________
5. Тема твору: ________________________________________
6. Головна ідея твору: _________________________________
ІІ. Дай відповідь на запитання.
1. Дайте визначення оповідання. ________________________
_____________________________________________________ 2. Назвіть його жанрові особливості ___________________
___________________________________________________
3. Що таке композиція? _______________________________ _____________________________________________________
4. Назвіть елементи композиції__________________________
_____________________________________________________
ІІІ. Уважно прочитай оповідання і склади план.
План
ІІІ. Увага, конкурс! Намалюй малюнок «Якими ви «бачите»
героїв оповідання»
40
V. Увага, конкурс! Склади кросворд.
VІ. Напиши твір – мініатюру «Чого мене навчили
оповідання А. П. Чехова?»
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
41
VІІІ. «Перевір себе»
1. Що вам відомо про хамелеона? а) Це ящірка, яка змінює колір в залежності від
довкілля;
б) це вид змій, які посезонно міняють шкіру;
в) це вид жаб, які більшу частину життя проводять на суші.
2. Кого вкусив за палець собака в оповіданні
А.Чехова«Хамелеон»?
а) Хрюкіна; б) Очумєлова; в) Єлдиріна.
3. Який чин мав товстий в оповіданні А. Чехова? а) Таємний радник;б) колезький асесор; в)статський радник.
4. Що спільне мають оповідання А. Чехова «Хамелеон»
та «Товстий і тонкий»? а) В них діє той самий персонаж;
б) в обох творах висміюється чиношанування;
в) в обох творах прославляється розум, сміливість.
5. Хто в оповіданні А. Чехова «Хамелеон» робить спробу
розібратися в події на базарній площі? а) Хрюкін; б) Єлдирін; в) Очумєлов.
6. Де відбувається дія оповідання А. Чехова «Товстий і
тонкий»? а) На вокзалі;б) на міський площі; в) біля театру.
7. Тонкого з оповідання А. Чехова звали: а) Пафнутій; б) Пантелеймон; в) Порфирій.
8. Товстий і тонкий з оповідання А. Чехова були: а) друзями дитинства; б) родичами; в) приятелями.
Помандруй по місцях перебування письменника
в Україні.
1. Що ви знаєте про перебування А.Чехова в Україні, зокрема
на Сумщині? Зверніть увагу на ставлення письменника до України. _____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
42
2. Розкажіть про господарів та садибу поміщиків
Лінтварьових.
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________ 3. Що вам відомо про поїздку Чехова до Полтавщини?
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
4. Які твори А.П.Чехова друкувалися в Україні у кінці XIX
та на початку XX ст. ? ___________________________________________________
___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
5. Розкажіть про перебування письменника в Криму.
____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
43
І. Уважно прочитай У Лондоні, недалеко від ділового центра міста – Сіті, на
Дауті – стріт, 48 знаходиться музей відомого англійського письменника Чарльза Діккенса. Усе тут нині так само, як і за часів
митця. Увагу відвідувачів завжди привертає груба рама з маленьким
віконцем, трохи завбільшки за кватирку. Дивний експонат... Екскурсовод пояснить вам, що саме у це віконечко дивився
маленький Чарльз на світ. Де і коли було це? Розповів про все
письменник лише у спеціальному листі, нікуди не відісланому,— адресованому майбутньому біографові.
ІІ. Дай відповіді на запитання.
1. Де і коли народився Ч. Діккенс? ______________________
_____________________________________________________ 2. Про що мріяв і чим захоплювався хлопчик з дитинства?
_____________________________________________________
3. Чому його мрії було зруйновано? _____________________ ____________________________________________________
4. Як навчався хлопчик в школі? ________________________
5. Чим займався Ч. Діккенс після того, як залишив школу? ____________________________________________________
6. Яким ім’ям було підписане його перше оповідання?
_____________________________________________________
ІІІ. Назви твори.
Чарльз Діккенс
44
ІV. Запам’ятай
Деградація – (від лат. Зниження) – рух назад, поступове
погіршення, втрата якихось властивостей. Повість – розповідний художній твір, у якому змальовано
картину життя ряду персонажів протягом тривалого часу.
Оповідання – невеликий художній розповідний прозовий твір про одну чи кілька подій у житті персонажа.
Строфа – ритмічно завершена частина твору, у давніх
греків – пісня хору на сцені.
ІV. Уважно прочитай
В Англії існувала традиція: перед Різдвом у пресі публікували твори з різдвяною тематикою. Діккенс теж написав збірку
«Різдвяні оповідання», що побачила світ у 1843 році. У ній
відбилися погляди автора на суспільство. Сам письменник розглядав цей твір як соціальну програму, як заклик де єднання
багатих і бідних. Однак його мрії були ілюзорними, надії —
нездійсненними. Одне з оповідань збірки називається «Різдвяна пісня у прозі»і
має підзаголовок «Святвечірнє оповідання з привидами».
V. Заповни анкету!
1. Автор _____________________________________________
2. Назва твору: _______________________________________ 3. Рік написання : _____________________________________
4. Головні герої: ______________________________________
5. Тема твору: ________________________________________ 6. Головна ідея твору: _________________________________
VІ. Правильно поєднай елементи композиції з частинами тексту оповідання «Різдвяна пісня в прозі»
Оповідання
Зав’язка -. Присутність Скруджа на власних похоронах
Розвиток дії - Поява привида Марлі
Кульмінація - Переродження героя
Розв’язка - Подорож Скруджа з духами.
45
VІІ. Склади ланцюжок помилок Скруджа.
1. У чому криється причина душевного холоду Скруджа?
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
2. Чи любив він кого – небудь? ___________________________
3. Що завжди було найголовнішим для Скруджа?__________
4. Чи принесли вони йому щастя? ______________________ ____________________________________________________
5. Підтвердіть словами з тексту, що Скрудж був жорстокий і
байдужий. 6. Чи став герой щасливим у теперішньому житті? ________
____________________________________________________
7. Який підсумок життя героя у теперішньому? __________ ____________________________________________________
Любов до грошей
VІІ. Дай відповіді на запитання.
1)Чи можете ви назвати головного героя твору? _____________
______________________________________________________ 2) Що відомо про Скруджа? _____________________________
______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
3) Чому герой так не любить Різдва? ______________________ ______________________________________________________
4)Зачитайте, як Скрудж зустрів Святвечір. _________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
5) Хто з'являється до нього вночі? _________________________ 6) Хто такий Марлі? ____________________________________
46
7) Про що попередив Марлі? _____________________________
______________________________________________________
9)Яким шляхом Скрудж йшов до переродження? __________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
VІІІ. Уважно розглянь і запам’ятай Жадібність
Різ
двян
і
по
до
ро
жі
Добро
Байдужість Радість
Щедрість
Самотність Співчуття
Людяність
Жорстокість Милосердя
ІХ. Склади маршрут подорожей героя.
Ми
ну
ле
1
Теп
еріш
нє
1
Май
бу
тнє
1
2 2
2 3 3
3 4 4
4 5 5
5 6 6
7 7
Х. Заповніть таблицю «Реальне і фантастичне у творі»
ставлячи у колонки лише відповідні цифри до поданих елементів:
Реальне Фантастичне
Елементи: 1. Контора «Скрудж і Марлей» 2. Свято Різдва. 3. Привид Марлі 4. Духи. 5. Нічні видіння.
6. Святвечір у кожній родині. 7. Бряжчання ланцюгів,
завивання вітру, скрипи дверей. 8. Життя вбогих і знедолених. 9. Різдвяні дзвони. 10. Велика гуска з магазину.
Х. Літературна вікторина за повістю Ч.Діккенса "Різдвяна
пісня у прозі" Чи знаєте ви зміст повісті? 1.Як називалася контора, в якій працював головний герой
твору? _____________________________________________
2.З якими природними явищами автор порівнює Скруджа? ______________________________________________________
______________________________________________________
3.Як поводилися люди, зустрівшись зі Скруджем на вулиці? ______________________________________________________
4.Яка погода стояла надворі в той час. про який йдеться
47
в творі? ______________________________________________
______________________________________________________
5.Який вогонь горів у коминку Скруджа? _________________ 6.Чому Скрудж ніколи не зачиняв дверей у своєму "кабінеті"?
______________________________________________________
7.Біля чого намагався зігрітися писар на своєму робочому місці? ________________________________________________
8. Кого відігнав Скрудж страшним прокльоном від своїх
дверей? ____________________________________ За що? _____________________________________________________
9. Кого ще прогнав Скрудж зі своєї контори в цей
святковий вечір і чому? _________________________________ _____________________________________________________
10.Що висіло на дверях домівки Скруджа? _______________
11.Хто ще жив разом із ним у цьому будинку? ____________ 12.Чому Скрудж любив темряву? _______________________
_____________________________________________________
13. Що побачив Скрудж на дверях замість молотка? ______________________________________________________
14. Скільки років минуло від дня смерті Марлея? __________
_____________________________________________________ 15. Як потрапив привид Марлея до кімнати Скруджа?
______________________________________________________
16. Для чого він з'явився? _______________________________ ______________________________________________________
17. Хто розпочав мандри Скруджа? _______________________
18. Звідки розпочалася подорож Скруджа у минуле? ________ ______________________________________________________
19. Назвіть єдиних друзів Скруджа у дитинстві _____________
______________________________________________________ 20. Які його найулюбленіші літературні персонажі? _________
______________________________________________________
21. Кого пригадав Скрудж, дивлячись на себе, малого хлопчика, усіма забутого, покинутого? ____________________
______________________________________________________
22. Хто врятував якось на Різдво Скруджа від самотності? ______________________________________________________
23. Що з нею потім сталося? ____________________________
24.Хто був присутній на святкуванні Різдва у крамниці пана Фецвіга? __________________________________________
48
25.Про кого тоді згадав Скрудж? ________________________
26.Хто така дівчина в траурі? ____________________________
27.Хто або що розбило їхнє кохання? _____________________ ______________________________________________________
28.Ким тепер стала та дівчина? __________________________
______________________________________________________ 29.Куди пролягла друга мандрівка Скруджа? ______________
30.Скільки дітей мав писар і як звали його дружину? _______
______________________________________________________ 31.Що мала на святкову вечерю ця сім'я? _________________
______________________________________________________
32.Це була бідна чи багата сім'я? ________________________ 33.Де ще побували Скрудж з духом? _____________________
______________________________________________________
34. Від чого пом'якшало Скруджеве серце під час перебування в хаті племінника? __________________________
______________________________________________________
35. Де затримувався дух під час подорожі? ________________ _____________________________________________________
36. Якого кольору вбрання мав дух майбутнього? __________
37.Яка доля постала перед Скруджем? ____________________ 38.Хто розкрадав майно померлого? Чому? ________________
______________________________________________________
39.Що вони вкрали? ___________________________________ ______________________________________________________
40. Куди вони все це принесли? __________________________
41.Одна тільки сім'я не була байдужа до його смерті. Які почуття викликала у них смерть Скруджа? _________________
______________________________________________________
42.Що насамперед збагнув Скрудж, коли прокинувся? ______________________________________________________
43. Що відчував він тепер? ______________________________
44.Як розпочав Скрудж різдвяний ранок? _________________ ______________________________________________________
45.Що його неймовірно потішило під час прогулянки
містом? _______________________________________________ ______________________________________________________
46.У кого Скрудж просив вибачення під час зустрічі? _______
______________________________________________________ 47.До кого в гості завітав Скрудж цього дня? ______________
49
ХІ. Увага, конкурс!
По горизонталі.
1. Компаньйон Скруджа. 2. "... - це найкращий день у цілому році; добрий, веселий,
ласкавий, привітний день".
3. Ім'я головного героя. 4. Прізвище головного героя.
5. "холодний (що?)... лежав у нього на голові, на бровах і на
сухім підборідді". 6. "Старці
ніколи не
сподівалися від нього (чого?)..."
7. "Ніхто ніколи
за все його життя не
попросив його
показати (що?)..."
8. "Я б кожного
дурня, що шляється та
славить Христа,
поховав би, застромивши
йому (що?)... в серце!"
9. "Святкуй собі Різдво по-своєму, і не заважай мені святкувати його, як я хочу". Кому так відповів Скрудж?
По вертикалі.
1. Ім'я автора твору. 2. Його прізвище.
3. "Скрудж був справжній (хто?) ..."
4. "Скрудж всюди носив із собою той (що?)..." 5. "Скрудж не зачиняв дверей у своїй кімнаті, щоб наглядати
за (ким?)..."
6. "Писар думав, як би його зігрітися біля (чого?) ..." 7. "Вже (скільки?) ... років, як Марлей помер".
8. "Скрудж виразно побачив; що молоток - не молоток, а
Марлеєве (що?) . 9. "Темрява - річ (яка?)..."
5 2
8 5
1
8 9 1
3
4 3
6
2
7 4
9
6
7
50
З вірою й надією живи й перемагай!
Розумом наділений, завзяття не втрачай!
Працею натхненною самотність побори! І. Запам’ятай
Роман – складний за будовою прозовий (рідше
віршований) епічний твір, у якому широко охоплені
життєві події, глибоко розкривається історія
формування характерів багатьох персонажів. Роман
може бути історичним, побутовим, соціально-
філософським, психологічним, пригодницьким …
Прогрес – поступальний рух уперед, покращення
переходу від нижчого до вищого, доскональнішого
стану.
Цивілізація – достатньо високий рівень розвитку
матеріальних благ, культури, науки.
Прототип - конкретна особа, факти життя чи риси
характеру якої покладені в основу літературного
образу.
ІІ. Дай відповідь на запитання
1. Що ви дізналися про життя і творчість Д. Дефо?
_______________________________________________
_______________________________________________
2. Що таке оповідання? __________________________
_______________________________________________
3. Чим відрізняється роман від оповідання? _________
_______________________________________________
_______________________________________________
51
4. Що між ними спільного? _______________________
_______________________________________________
_______________________________________________
5. Який роман приніс Дефо світове визнання? _______
_______________________________________________
6.Розкажіть про історію написання славетного роману
Дефо. _________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ V. Заповни анкету!
1. Автор _____________________________________________ 2. Назва твору: _______________________________________
3. Рік написання : _____________________________________ 4. Головні герої: ______________________________________
5. Тема твору: ________________________________________
6. Головна ідея твору: _________________________________
ІІІ. Увага, конкурс!
Розгадай кросворд і у виділеному рядку прочитайте жанр
твору «Робінзон Крузо»
1 2
3
4 5
1. Рід занять батька письменника . 2. Назва річки, поблизу гирла якої знаходився острів
Робінзона.
3. Назва навчального закладу, який закінчив Дефо. 4. Назва творів, які писав Дефо в газетах.
5. Рід занять Д. Дефо.
ІV. Дай відповідь на запитання.
1.Назви головного героя твору Д. Дефо «Робінзон
Крузо» _______________________________________
2. Що змусило його вирушити у мандрівку?________
_____________________________________________
52
3.Чому Робінзон опинився на безлюдному острові?
_________________________________________________
______________________________________________ 4. Якою була перша реакція Робінзона на те, що
трапилося? ________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5. Згадайте, які речі мав герой, коли потрапив на острів?
________________________________________________ 6. Як ви думаєте, що допомогло Робінзонові побороти
відчай? ________________________________________
________________________________________________________________________________________________
7. Вибудуй «ланцюжок» послідовності дій героя.
Збудував дім
8.А з чого б ви почали життя на безлюдному острові, якби,
припустимо, потрапили туди? Повторили б шлях героя
роману Даніеля Дефо, чи, може, знайшли б власний спосіб виживання? __________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 9. Які галузі сільського господарства відродив Робінзон на
безлюдному острові?
а)
б)
10. Якими ремеслами там оволодів?
а)
б)
53
в)
V. Дай відповідь на запитання.
1. Як відбулася зустріч Робінзона з П’ятницею?____________
__________________________________________________________________________________________________________
2. Знайдіть у тексті й зачитайте уривок, де змальовано
портрет П'ятниці. 3. Розкажіть, як змінився П'ятниця під впливом Робінзона
Крузо?_____________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
4. Які риси характеру П'ятниці свідчать про духовну
чистоту дикуна?____________________________________ _________________________________________________
5. Як прилучався П'ятниця до цивілізації? Чого навчав
його Робінзон? _____________________________________ ____________________________________________________
__________________________________________________
6. Чи могли б ви навести приклади, які свідчать про те, що Д. Дефо з погляду моралі віддає перевагу П'ятниці?
__________________________________________________
____________________________________________________ 7. Чому Робінзон називає рік спілкування з П’ятницею
найщасливішим? Чого навчає Робінзон П’ятницю?
___________________________________________________ ___________________________________________________
___________________________________________________
VІ. Заповни таблицю
54
VІІ.Зроби аналіз малюнка Т. Шевченка до «Пригод
Робінзона Крузо» _____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
VІІІ. Склади план характеристику образу Робінзона.
План
ІХ. Працюй творчо.
1. Уявіть собі, що ви привезли на острів Робінзона туристів.
Користуючись картою, розкажіть їм про природу острова.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Перелічи риси характеру, які допомогли Робінзону вижити на
безлюдному острові.
Робінзон Крузо
55
Х. Увага, конкурс!
Розв'яжіть кросворд, і ви прочитаєте ім'я моряка
шотландця який був справжнім "робінзоном". До речі саме він — прототип героя роману Даніеля Дефо.
1. Територія, на якій опинився Робінзон після корабельної
аварії. 2. Споруда, яку Робінзон звів для захисту від імовірних
ворогів.
3. На що Робінзон перетворив звичайнісінький стовп? 4. Колоски якого злаку Робінзон знайшов біля свого житла?
5. Що Робінзон спорудив навколо свого житла?
6. Яку книгу він щодня читав на острові 7. Який транспортний засіб змайстрував Робінзон щоб
залишити острів?
8. Тварина, яку Робінзон привчив.
ХІ. «Перевір себе»
1. Робінзон ступив на корабель: а) з благословення батька; б) проти батьківської волі;
в) мати відпускала, а батько ні.
2. За якої умови змогли б врятуватися люди на кораблі
під час шторму?
56
а) Якби берег був пологий і піщаний;
б) якби трапилось чудо і шторм втих;
в) якби залишились на кораблі.
3. З якою метою Робінзон потрапив на судно після шторму? а) Узяти все необхідне для життя;
б)забрати золото і скарби; в) подивитись, чи судно не пошкоджене
4. Де опинився Робінзон Крузо після шторму? а) На заселеному півострові;
б) на континенті;
в) на безлюдному острові.
5. Чим захистив своє житло Робінзон? а) Огорожею; б) поставив охоронців;
в) пастками.
6. Чому під час зливи й блискавки Робінзон дуже зля-
кався? а) Боявся, що намет не витримає дощу; б) блискавка може знищити порох;
в) був боязкий від природи.
7. З якою метою приїжджали дикуни на острів, де меш-
кав Робінзон? а) Збирати черепах;
б) полювати на звірів; в) займатися людожерством.
8. Скільки років не чув Робінзон людського голосу? а) 5 років;
б) 25 років; в) 30 років.
9. Як віддячив дикун Робінзонові за врятування життя? а) Поставив собі на голову ногу Робінзона; б) кланявся, ніби перед божеством;
в) безперестанку дякував.
10. Як П'ятниця ставився до Робінзона? а) Як до рідного батька;
б) як до ворога; в) як до вчителя.
57
11. Як Робінзон Крузо назвав землю, де він жив? а) Острів Радості
б) острів Відчаю; в) земля Щастя.
12. Яку тварину першою приручив Робінзон Крузо? а) Буйвола; б) вовка; в) козу.
ХІІ. Бліц – конкурс.
Імена 1. Що ви знаєте про походження:
а) імені Робінзон? ___________________________________
___________________________________________________
б) прізвища Крузо? _________________________________ __________________________________________________
2. Ім'я хлопчика, з яким Робінзон тікав з полону. _______
3. Ім'я бога, якому поклонявся П'ятниця. ________________
Географічні назви 1.У якій країні, в якому місті народився Робінзон Крузо?
________________________________________________
2.Що спільного у Робінзона Крузо з бременськими
музикантами? ____________________________________
3.Яке місце стало фатальним для Робінзона? ____________
Дати 1. Скільки років було Робінзону Крузо, коли він відбув
у своє перше плавання? ___________________________
2. Скільки часу Робінзон Крузо провів:
а) в полоні ________________________; б) у Бразилії ______________________
в) на безлюдному острові? __________
3. Назвіть фатальні та особливі дати в житті Крузо. 1 вересня — ___________________________________
_______________________________________________
30 вересня — ______________________________________ _________________________________________________;
19 грудня — _____________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
58
І. Уважно прочитай
В одній із газет міста Нант 1828 року був надруко-
ваний гороскоп, складений з нагоди народження хлоп-
чика Жуля, сина відомого адвоката Берна. В ньому значилося, що хлопчик Жуль у майбутньому стане
уславленим письменником, винахідником нового
жанру, його твори будуть перекладатися майже всіма мовами цивілізованих країн... Батько Жуля, адвокат
Берн, котрий мріяв про те, щоб його спадкоємець
став, як він, юристом, був страшенно обурений і дуже посварився з видавцем газети, звинувачуючи його в
шарлатанстві. Звичайно, видавець такими
«гороскопами» хотів привернути увагу мешканців Нанта (хто із батьків не бажав би дізнатися, ким у
майбутньому стане їхнє дитя!), збільшити тираж
газети, розбагатіти. Це була вигадка. Але як дивно все склалося: Жуль, навіть не знаючи про той «гороскоп»,
вирішив стати не адвокатом, а письменником, він
започаткував новий літературний жанр — наукову фантастику.
ІІ. Дай відповіді на запитання
1. Де і коли народився Жуль Верн______________________
____________________________________________________ 2. Про що мріяв і чим захоплювався з дитинства.
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
59
3. Як хлопчик навчався у школі?________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________4. Чому він не хотів стати адвокатом? ____________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 5.Яка пригода сталася з Жуль Верном в юності?
_____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
ІІІ. Назви твори.
Жуль Верн
ІV. Запам’ятай
Географічний роман — науково обгрунтований роман, в
основі сюжету якого лежить географічна помилка. Пригодницький (авантюрний) роман — великий за
обсягом, переважно прозовий твір із гострим динамічним
сюжетом та пригодницькими ризикованими ситуаціями.
Пригодницькі романи Ж. Берна вчені називають ще «науковими романами» або пригодницько-
географічними, оскільки всі три аспекти — пригоди,
техніка і географія — поєднуються у його творах.
V. Заповни анкету!
1. Автор _____________________________________________
2. Назва твору: _______________________________________ 3. Рік написання : _____________________________________
4. Головні герої: ______________________________________
5. Тема твору: ________________________________________ 6. Головна ідея твору: _________________________________
60
VІ. Доведи!
1. Доведи, що твір Жуль Верна «П’ятнадцятирічний капітан»
містить елементи пригодницького роману. _____________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
2. Доведи, що твір Жуль Верна «П’ятнадцятирічний капітан»
містить елементи географічного роману. _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 3. Зроби висновок.
Твір Жуля Берна «П'ятнадцятирічний капітан» - _________
___________________________________________________
VІІ. Запам’ятай
Пілігрим (чужоземець) — паломник, мандруючий
богомолець.
Шхуна-бриг — судно, що має кілька щогл, оснащених прямими і косими вітрилами.
Льє — давня французька міра довжини (4,5 км).
Маорі — тубільне населення Нової Зеландії. Пакетбот — невелике судно, яким перевозять пошту і
пасажирів.
Ост — східний вітер. Ют — кормова частина палуби корабля від грот-щогли або
від кормової рубки.
Рубка — закрите приміщення на верхній палубі чи в надбудові над нею, що його стіни не дотикаються до
бортів судна.
Сенд (англ.) — пісок. Фал — трос, з допомогою якого на кораблі підтримують
вітрила, прапори, сигнали.
Штиль — безвітря або дуже слабкий вітер на морі, озері. Рея — металевий або дерев'яний брус, прикріплюваний до
щогли.
Грот-щогла — друга щогла від носа. Бізань-щогла — остання щогла ззаду на кораблі.
Бушприт — горизонтальний або похилий брус на носі
корабля.
61
Клівер — трикутне вітрило. Марсель — вітрило, що має форму трапеції.
Стаксель — трикутне вітрило, яке піднімають перед
фок-щоглою. Кабельтов — одиниця довжини (0,1 морської милі, або
приблизно 185,2 м).
Лаг — прилад для вимірювання швидкості ходу судна й пройденого шляху.
Маніок — тропічна рослина, з якої виготовляють борошно.
Батат — солодка картопля, важлива харчова культура народів тропічної Африки.
Штирборт — правий борт судна за його ходом.
VІІІ. Дай відповідь на запитання.
1. Звідки шхуна «Пілігрим» відбула у плавання?__________ __________________________________________________
2. З якою метою? ___________________________________
__________________________________________________ 3. Як звали власника шхуни?__________________________
4. Хто входив до складу команди? _____________________
_______________________________________________________________________________________________________
5.Що відомо про Діка Сенда? __________________ 6. Що дізнається читач про його походження?
_____________________________________________
__________________________________________________________________________________________
7. Що означає ім'я та прізвище хлопчика? _________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 8.Де виховувався Дік Сенд? ___________________
9. Знайдіть у тексті і зачитайте його портрет. 10.Що найбільше вражає у його обличчі? ___________
_______________________________________________
11.Якою була поведінка хлопця? __________________ ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ 12.Яку обіцянку він дав собі? _____________________
62
13. Якою була Мрія Діка? ________________________
14. Як ви розумієте слова: «Хто з дитячих літ
усвідомив, що краще — це закон життя, хто змалку знає, що хліб заробляється тільки у поті чола, той
завжди готовий на великі справи і в свій день знайде
і волю, і силу, щоб їх здійснити»? Як вони відобрази-лися на характері Сенда?_________________________
_______________________________________________
______________________________________________________________________________________________
15.Яку роль у житті Діка відіграла родина Уелдонів,
капітан Халл? ____________________________________ __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 16. Як Дік ставився до навчання? __________________
________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
17. Як Дік ставився до родини Уелдонів? ____________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
18.Проілюструйте ставлення Діка до сім'ї Уелдонів словами з тексту. ________________________________
________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
19. Як ставився Дік Сенд до сім’ї Уелдонів? _____________ _____________________________________________________
__________________________________________________
20. Яка перша несподівана подія трапилася на шляху «Пілігрима»? _______________________________________
_____________________________________________________
21. Хто був на борту «Пілігрима»?______________________ __________________________________________________
22. Що розказали врятовані з «Вальдека»? ______________
________________________________________________________________________________________________________
63
23.Розкажи про зустріч з китом. ______________________
____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
24. Як загинув капітан Халл та його команда? ____________
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
25. Як Дік повівся після загибелі капітана Халла? ____ ________________________________________________
26. Які риси вдачі проявилися у цьому вчинкові?
__________________________________________________________________________________________________
27. 3 якими труднощами зіткнувся Дік Сенд під час
командування судном? _____________________________ __________________________________________________
28Яка риса вдачі хлопця виявилися під час подорожі
уявною «Болівією»? _______________________________ ______________________________________________
29.Як Дік поводився у полоні? ____________________
____________________________________________________________________________________________________
30.Що вразило вас у нотатках Діка, які він писав у
полоні? ______________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________ 30.Як Діку вдалося врятуватися від рабства? Хто йому
Допоміг? _________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
32. Визнач головні риси вдачі Діка Сенда.
Дік Сенд
64
VІІІ. Віднови співвідношення між іменами героїв
«П'ятнадцятирічного капітана» та їхніми функціями на борту
«Пілігрима»:
Дік Сенд юнга
Негору капітан
Говік боцман
Халл кок
ІХ. Відновлення послідовності розділів роману:
1 «Гарріс».
2 «ДікСенд».
3 «Капітан Сенд».
4 «С.В.».
5 «Шхуна-бриг«Пілігрим»".
6 «Мганнга».
7 «Похорон Муані-Лунга».
8 «Страшне слово».
Х. Бліц - турнір «Перевір себе». 1.Прізвище боцмана «Пілігрима». ______________
2.Місто, у якому навчався Дік Сенд. ____________
____________________________________________ 3.Наука, якою займався кузен Бенедикт. _________
____________________________________________
4.У кого переодягнувся Геркулес, коли рятував Діка? _______________________________________
5.Від чого помер Муані-Лунга? _________________
______________________________________________ 6.Назва ріки, по якій пливли мандрівники після
похорон Самюеля Вернена. ____________________
7.Як називається комаха, яку привіз Бенедикт із мандрівки? ___________________________________
8.У якій країні, виходячи з тексту, було
поширеним рабство і работоргівля? _____________ 9. Хто такі работоргівці? _______________________
10.Який негативний історичний факт зображено у
романі? _____________________________________ _______________________________________________
11.У чому полягає, на вашу думку, жахливість
становища раба? _________________________________
65
_________________________________________________
_________________________________________________ 12.Кого врятували моряки «Пілігрима»? ___________
_________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
13.Що відомо про цих людей? _____________________
________________________________________________________________________________________________
14.Розкажіть, як до врятованих негрів ставилася команда
«Пілігрима»? ____________________________________ _________________________________________________
15.Хто віддав негрів із «Пілігрима» у рабство? __________
__________________________________________________ 16.Хто допоміг темношкірим бранцям? ______________
__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
17.Хто з негрів найбільше допоміг Діку? ____________
18.Яка подальша доля Геркулеса? __________________ _________________________________________________
19.Як Уелдони ставилися до Геркулеса? ______________
_________________________________________________ 20.Подумайте, чому Геркулесові дали таке ім'я_______
___________________________________________________
ХІ. Напиши твір – роздум на тему: «Чому ми любим читати пригодницькі романи?»
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
66
_____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
ХІІ. Природнича вікторина. 1. Що допомогло Діку Сенду передбачити зміни в
погоді? ____________________________________________
2. Які дисципліни цікавили Діка? _______________________ ____________________________________________________
3. Які природні ознаки насторожували Діка Сенда. коли
вони ступили на незнайомий берег? __________________ 4. Про що думає кузен Бенедикт? ____________________
__________________________________________________
5. Що змушувало Діка сумніватися щодо місця їхнього знаходження? ______________________________
_________________________________________________
6. Яка комаха вивели кузена Бенедикта за огорожу факторії? __________________________________________
7. Для чого королева Муана викликала до Казонде
чаклуна? __________________________________________ 8. Куди привела героїв пташка-«навідниця»? __________
__________________________________________________
9. Яку їжу запропонував товаришам кузен Бенедикт? ___________________________________________________
10.Яка перешкода виникла на шляху мандрівників річкою?
___________________________________________________
ХІІІ. Літературний диктант.
1. Великий за обсягом і складний за будовою твір, часто зі
значною кількістю дійових осіб, у якому докладно описуються життєві події чи явища, називається... ______________________
2.Один із різновидів роману, що наповнений великою кількістю
пригод та надзвичайних подій, якому притаманний напружений динамічний сюжет, насиченість таємницями, загадками,
незвичайними подіями і несподіваними поворотами у їхньому
розвитку, називається... __________________________________ 3. Науково обгрунтований роман, в основі сюжету якого лежить
географічна помилка, це — ... _______________________________
4.Роман Жуля Берна «П'ятнадцятирічний капітан» належить до різновиду роману, який називається ... ______________________
67
5. «Він був скоріше довгий, ніж високий, скоріше сухорлявий,
аніж худий. Кістлява статура, велика кудлата голова, золоті
окуляри...» ___________________________________________ 6. «...був середній на зріст, міцної статури, чорнявий, із синіми
рішучими очима. Його розумне обличчя дихало енергією»
_____________________________________________________ 7. «Це був чорнявий, сухорлявий, моторний середній на зріст і,
певно, дужий чоловік» ___________________________________
8.«Це був середнього зросту, міцно збудований чоловік років під сорок. Жваві очі, посріблене сивиною чуприна й борода, засмагле,
аж чорне, обличчя, мов у того кочовика... Шкіряна куртка,
крислатий капелюх, чоботи на високих підборах з халявами до колін, на закаблуках великі остроги, які дзвеніли при кожному
кроці» ________________________________________________
9. «Це було обличчя не тільки хороброї, а й завзятої людини» ______________________________________________________
10. «Чоловік він був мовчазний, тримався від команди осторонь,
однак справу свою знав добре» _____________________________ 11. «...він належав до тих людей, які здаються рідними всім»
_______________________________________________________
12.«...хоробра жінка й не боялася моря» _____________________
ХІV. Виконай завдання.
1. Добери максимальну кількість ключових слів для
характеристики образу Геркулеса, які починаються на відповідну літеру.
«С» _________________________________________________
_____________________________________________________ «В» _________________________________________________
_____________________________________________________
2. Згадай відгуки про Діка Сенда інших героїв: Негору ______________________________________________
_____________________________________________________
Гарріс _______________________________________________ _____________________________________________________
Джек ________________________________________________
_____________________________________________________ Том _________________________________________________
_____________________________________________________
Місіс Уелдон _________________________________________ _____________________________________________________
68
3.Заповни таблицю.
Герої роману «П’ятнадцятирічний капітан»
Позитивні герої Негативні герої
ХV. Заповни анкету героя який тобі найбільше сподобався.
Анкета
1) Ім’я героя ______________________________________ 2) Вік_____________________________________________
3) Рід занять _______________________________________
4) Родинні стосунки з іншими героями ________________ __________________________________________________
5) Портрет героя ____________________________________
__________________________________________________ 6) Характер героя ___________________________________
7) Мрія героя ______________________________________
8) Авторська характеристика _________________________ __________________________________________________
ХVІ. Увага конкурс! 1. Намалюй малюнок епізоду, який найбільше тебе вразив.
69
2. Розгадай кросворд.
Розв'язавши кросворд, ти прочитаєш назву науки, якій
присвятив усе своє життя кузен Бенедикт.
1
2
3 4
5 6
7 8
9
10 11
1. Ім'я американця-негра, котрий став рятівником Діка
Сенда та його супутників. 2. Ім'я корабельного кока «Пілігрима».
3. Злочин проти людства, який засуджує в своєму романі
Жуль Берн. 4. Кличка собаки, чотириногого друга Діка Сенда.
5. Морський прибор для орієнтування, визначення
напрямку руху корабля. 6. Прізвище жінки, власника «Пілігрима».
7. Назва людини-тубільця, яка здатна впливати на
свідомість інших тубільців, лякати їх, наказувати їм, одягом якої скористався Геркулес для визволення
бранців.
8. Територія (земля) екваторіальної Африки, де опинились Дік Сенд і його супутники.
9. Назва човна тубільців, на якому вони переслідували
Діка Сенда. 10.Морська назва трикутного вітрила, яке було на
«Пілігримі».
11.Назва континенту, від берега якого вирушив у плавання вітрильник «Пілігрим».
Відповідь:
70
І. Уважно прочитай
Твори Джека Лондона відкрили американцям Північ. Він
не тільки дав точні, яскраві й поетичні картини краю
Білої Тиші, але й показав людей, які його населяли: індіанців — корінних жителів, з їх своєрідними
законами. Та білих, що прийшли сюди у пошуках щастя.
Джека Лондона як письменника цікавили яскраві особистості. А суворі умови дикої Півночі давали
можливість розкрити їх у всій повноті. Митець
неначебто відкривав читачам нові пласти реального життя, зображуючи його правдиво і без прикрас.
Ірвінг Стоун, автор художньої біографії Джека
Лондона, що має назву «Моряк у сідлі», писав: «Він був одержимий жагою правди». Неприкрашену правду про
труднощі, які доводилося переживати золотошукачам,
про силу й слабкість людської натури розповів Джек Лондон у своїх творах під назвою «Північні оповідання».
Одне з них — «Жага до життя».
ІІ. Дай відповіді на запитання 1)Де і коли народився Джек Лондон?_____________________
_____________________________________________________
2) Яке його справжнє ім'я?______________________________
3)Якою була найбільша мрія хлопчика?__________________
_____________________________________________________
4)Згадайте, чому Джек Лондон опинився на Алясці?________
______________________________________________________
5)Яку роль відіграла ця подорож у його творчому житті?____
_____________________________________________________
6)Згадайте назву першого оповідання Джека Лондона.__
_________________________________________________
7)Яка тема та ідея оповідання «Жага до життя»?_____
8) Які епізоди оповідання схвилювали вас найбільше? Чому?
____________________________________________________________
71
ІІІ. Назви твори.
Джек Лондон
V. Заповни анкету!
1. Автор _____________________________________________ 2. Назва твору: _______________________________________
3. Рік написання : _____________________________________
4. Головні герої: ______________________________________ 5. Тема твору: ________________________________________
6. Головна ідея твору: _________________________________
ІV. Визнач елементи сюжету оповідання Джека
Лондона «Любов до життя»
Оповідання
Експозиція - ____________________________________
Зав’язка -.
Розвиток дії -
Кульмінація -___________________________________
Розв’язка -
Доведіть, що твір є оповіданням. ____________________________________________________________
______________________________
____________________________________________________________
______________________________
______________________________
V. Віднови послідовність:
Джек Лондон Дзінсітіро Гіндзаемон
Марк Твен Джон Гріффіт
Мацуо Басьо Семюель Клеменс
VІ. Запам’ятай
Жага – Бажання, жадання, темперамент, снага, жар,
жагучість, запальність, пристрасть.
Любов – захоплення, захопленість, вподобання, відданість, пристрасть, слабкість до …, інтерес.
72
Який із варіантів перекладу оповідання «Жага до життя» чи
«Любов до життя» - здається тобі таким, що більш влучно
розкриває головну думку твору? ________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
VІІ. Дай відповідь на питання.
1)Від чийого імені ведеться розповідь? ______________
________________________________________________ 2)Назвіть головних героїв. Скільки їх? _____________
__________________________________________________
3)Як ви вважаєте, чому головний герой не має імені? ________________________________________________
________________________________________________
4)Як ви оцінюєте вчинок Білла? __________________ _________________________________________________
_________________________________________________
5)Що відразу впадає в око у зображенні героїв? ________ __________________________________________________
__________________________________________________
6)Як говорили герої? ______________________________ _________________________________________________
7) найбільше вразило головного героя у поведінці
Білла? __________________________________________ 8)Як про це говориться у тексті ? ___________________
_________________________________________________
_________________________________________________ 9)Як ви розумієте фразу: «товариш дивився йому
вслід, і, хоч його обличчя ніяк не пожвавилося, очі
засвітилися тугою пораненого оленя»? ________________ __________________________________________________
__________________________________________________
10)Подумайте, чому після того, як Білл покинув героя, той продовжував переконувати себе, що друг
чекатиме його біля схованки? ______________________
________________________________________________________________________________________________
73
11)Визначте і перекажіть найважливіші моменти бороть-
би героя за життя._______________________________
12)Як поводився герой? __________________________ 13)Які небезпеки підстерігали героя? _____________
_________________________________________________
14)Подумайте, яку роль відіграє епізод із вовком? _____ _________________________________________________
_________________________________________________
15)Що допомагало героєві рухатися вперед? _________ ________________________________________________
________________________________________________
16)Яка риса виявилася у сцені, де герой знаходить останки Білла? ___________________________________
17)Хто переміг у протистоянні «людина — вовк»?
___________ Чому?_______________________________ 18)Розкажіть про те, як було врятовано героя.
19)Як він поводився на судні? ________________________
____________________________________________________________________________________________________
VІІІ. Працюй творчо!
Які риси вдачі героя допомогли йому вижити?
Герой
ІХ. Увага конкурс!
1. Намалюй малюнки до описів природи.
74
І. Уважно прочитай
Шандор Петефі (справжнє прізвище
Петрович) народився 1 січня 1823 року в містечку
Кішкереш. Іштван Петрович багато уваги приділяв освіті й
вихованню свого первістка. Син навчався у найкращих
школах. Уже в 12 років Шандор знав, окрім угорської, ще три мови — словацьку, німецьку, латинську — і почав
вивчати французьку. Пізніше Петефі навчався у Пепеті,
Асожде, Шелькмезі, де розпочав писати вірші. Та кінчити гімназію юнакові завадило зубожіння батька, а також
захоплення сценою. Петефі переходив з однієї групи в
іншу, жив у бідності, сумував за рідною домівкою, та все ж писав і друкував вірші. У літературних салонах, серед
манірних літераторів, молодий поет почувався самотньо.
Дослідник творчості поета Анатоль Гідаш пише: «Страшенно змарнілий після голодної зими, він похмуро
відповідав на вишукану, поблажливу мову — поет,
поборник угорського народу, угорського слова, міг стерпіти все, але не поблажливість».
Тяжке життя негативно вплинуло на Петефі: він
захворів на туберкульоз, а потім на тиф. Хвороба забирала багато сил, та він продовжував працювати.
Творчість Петефі відзначалася демократичним
характером. Він писав про життя народу. Створював живі народні образи. Поет продовжував кращі традиції
вітчизняного фольклору.
У березні 1848 року під час революційного повстання, Петефі очолив пештську молодь і загони
75
міських трудівників. Він вступив у революційну армію,
брав участь у її походах і створив багато пісень, в яких
з'являється образ героя-борця, що віддає своє життя на благо народу. Петефі загинув 1849 року в одній з
останніх битв при Шегеварі.
ІІ. Дай відповіді на запитання
1. Де і коли народився Шандор Петефі? __________________
_____________________________________________________ 2. Яке справжнє прізвище поета _________________________
3. Як батько ставився до навчання і виховання хлопчика? ___
__________________________________________________________________________________________________________
1. Де навчався хлопчик? ________________________________
_____________________________________________________ 2. Як вплинуло тяжке життя на Шандора Петефі? __________
_____________________________________________________
ІІІ. Запам’ятай
Мужній — 1.Який виявляє стійкість, хоробрість, рішучість.
2. Який виражає мужність.
Мужність — риса характеру людини, в якій поєднуються хоробрість, рішучість, витримка тощо.
Недолугий — безсилий, слабкий, кволий фізично (про лю-
дину і тварину), недолугий щодо сили і впливу.
Навісний — 1. Який виходить за межі чого-небудь, дуже
сильний, несамовитий, шалений.
2.Противний, ненависний. 3.Неврівноважений.
Боягузливий — який легко піддається почуттю стресу; бо-
язкий, лякливий, який виражає почуття страху; пройнятий страхом.
Боязкий — всього боїться; неживий, полохливий, ляк-
ливий. Демосфен - грецький оратор і політичний діяч. Народився
в сім'ї майстра-зброяра в грецькому місті Пеанія. Здолав
мовленнєві недоліки: слабкий голос, картавість. Опанував ораторське мистецтво, виступав із блискучими судовими і
політичними промовами. Існує легенда, що, стоячи на березі
моря, годинами декламував вірші, тримаючи камінці за
76
щоками. Звуками свого голосу він заглушав шум хвиль. Став на бік прихильників незалежності Афін. Громадяни
цього міста удостоїли Демосфена почесним золотим вінком.
Коли вороги захопили Афіни, Демосфену довелося тікати з міста. Він знайшов притулок у храмі Посейдона на острові
Калаврія. Коли загарбники наздогнали оратора, то силою
захотіли вивести Демосфена, тоді він попросив, щоб йому дали час написати листа друзям, взяв папірус, задумливо
підніс до губ перо із очерету і прикусив його. Через декілька
секунд упав мертвим — в очереті була схована швидкодіюча отрута.
V. Заповни анкету! 1. Автор _____________________________________________
2. Назва твору: _______________________________________ 3. Рік написання : _____________________________________
4. Головні герої: ______________________________________
5. Тема твору: ________________________________________ 6. Головна ідея твору: _________________________________
ІV. Дай відповідь на питання.
1. Який момент життя ліричного героя зображено у вірші? ________________________________________
______________________________________________
2. Які поради дає автор? _________________________ ______________________________________________
______________________________________________
3. Які життєві принципи слід обирати? ____________ _____________________________________________
4. Який художній прийом використовує автор для
розкриття альтернативи вибору? Наведіть приклади. _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 5. Які ще художні засоби використовує автор?
Наведіть приклади___________________________
______________________________________________________________________________________
___________________________________________
______________________________________________________________________________________
___________________________________________
77
V. Заповни схему.
Що означає бути мужнім….
VІ. Наведіть приклади антитези у вірші.
Мужність
Рабство
Самостійний вибір життєвого шляху
VІІ. Ознайомтесь з кодексом честі справжнього чоловіка. 1.Будь сміливим і відважним.
2.Будь мужнім. 3.Вчися поважати себе та інших.
4.Не забувай, що завжди є ті, хто потребує твоєї
допомоги. 5.Не вчись багато говорити: краще доводь усе
ділом.
6.Відстоюй правду і сам завжди будь чесним. 7.Бійся безчестя.
8.Бережи честь сім'ї, роду, вітчизни.
9.Уникай будь-якого рабства: духовного чи фізичного.
10 Будь стійким в усьому.
11.Будь вірним ідеалам. 12.Прагни до досконалості.
VІ. Напиши твір – мініатюру «Навіщо бути мужнім?»
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
78
І. Уважно прочитай
Роберт Льюїс Стівенсон народився 13 листопада 1850 року у Шотландії. Предки Стівенсона з боку
батька були дрібними фермерами. Дід Роберт
Стівенсон будував мости та маяки. Він посідає почесне місце серед ряду прославлених шотландців.
Дід був удостоєний герба, на якому зображено маяк і
написано девіз «Соеіит поп ноіет» («Коли не СВІТИТЬ
сонце»). Справу Роберта Стівенсона продовжили його
сини, талановиті інженери — дядько письменника
Алан і Томас, його батько. Роберт Льюїс Стівенсон обрав інший шлях, але сімейну традицію цінував, історію
роду знав прекрасно і пишався своїм; предками.
ІІ. Дай відповідь на запитання
1. Де народився Роберт Стівенсон? ______________________
_____________________________________________________2. Ким були дід, батько і дядько Стівенсона? ______________
3. Де навчався Роберт Стівенсон? _______________________
_____________________________________________________ 4.Ким мріяв стати Роберт? _____________________________
5.Де жив письменник наприкінці свого життя? ____________
_____________________________________________________ 6.Який твір приніс йому славу? _________________________
7.Згадай історію створення роману.
8.Запам’ятай кращі твори Стівенсона.
«Володар Баллантре», Стівенсон «Дім на дюнах»,
«Чорна стріла»,
«Острів скарбів».
79
ІІІ. Запам’ятай.
Сквайр – в Англії та США – титул суддів і місцевих
службових осіб.
Черес – старовинний шкіряний пояс, схованка для грошей. Блокгауз – оборонна споруда.
Ватерлінія – лінія вздовж борту, яка вказує на межу
занурення судна у воду.
V. Заповни анкету!
1. Автор _____________________________________________ 2. Назва твору: _______________________________________
3. Рік написання : _____________________________________
4. Головні герої: ______________________________________ 5. Тема твору: ________________________________________
6. Головна ідея твору: _________________________________
ІV. Дай відповідь на запитання.
1. Про що йдеться в романі "Острів скарбів" ?_____________
_____________________________________________________ 2. Які епізоди вразили вас найбільше?____________________
____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
3. Чому Джим Гокінс вирушив шукати скарби?Як спочатку він
собі це уявляв?______________________________________ ____________________________________________________
4.Якої серйозної помилки припустився Трелоні, пе-
ребуваючи у Брістолі ? ________________________________ ____________________________________________________
5.Що почув Джим, сидячи в бочці?_____________________
________________________________________________________________________________________________________
3. Що нового і незвичайного побачив на острові Джим Гокінс?
______________________________________________________ 4.Яким було його перше враження від острова?______
_______________________________________________
8.Як завдяки Джиму Гокінсу команда була врятована від загибелі?____________________________________
______________________________________________
5. Чому такою непростою виявилась подорож на острів?___________________________________________
_________________________________________________
80
10.Чим закінчилась небезпечна мандрівка на острів
скарбів ?_________________________________________
________________________________________________ 12.Яка головна думка твору?, ____________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 13.Чому капітан Смоллет і Трелоні не могли знайти
спільної мови?________________________________________
_____________________________________________________ 13.Чи виявились вони ворогами насправді?_______________
14.Яким ви уявляли собі Острів скарбів?_________________
________________________________________________________________________________________________________
15.Порівняйте спосіб життя на острові піратів та друзів
Джима. Про що свідчать дані відмінності? _______________ ____________________________________________________
16. Чому Джим не бажає побувати вдруге на острові,
адже там залишилась частина скарбів? ___________________ ____________________________________________________
17. Які деталі у блокгаузі мали б підказати, що там
перебувають пірати ? __________________________________ _____________________________________________________
18. Чому, опинившись у пастці, Джим погрожує піратам?
_____________________________________________________ 19. Чому Джим відмовився втекти від піратів, від
пропозиції лікаря ? ____________________________________
_____________________________________________________ 20."У міру своїх сил навчатимемо народ радості та
пам’ятатимемо, що уроки ці повинні звучати бадьоро
й натхненно, повинні зміцнювати в людях мужність і красу душі", — вважав Р. Л. Стівенсон. Чого навчився Джим,
побувавши на острові? ________________________________
________________________________________________________________________________________________________
21. Яким став Джим після повернення з острова ? Які
життєві уроки здобув ? ________________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
81
V. Назви обов’язки організаторів експедиції.
Джим Гокінс — __________________________
Лівсі — ________________________________ Трелоні — ______________________________
Редрет — _______________________________
Джойс — _______________________________ Гентер — _______________________________
VІ. Вікторина «Відгадай героя».
1)«Це був високий, міцний, огрядний чоловік із темним, засмаглим обличчям. Засмальцьована
косичка стирчала над коміром його брудної синьої
куртки. Руки у нього були зашкарублі, порізані, з чорними поламаними нігтями, а шабельний шрам на
щоці — бруднувато-білявого кольору зі свинцевим
відтінком». _________________________________ 2)«Веселий ... у сніжно-білій перуці, зі жвавими
чорними очима». ____________________________
3)«І сам я теж вирушаю в.море! У море на шхуні з боцманом, що грає на ріжку, з моряками, що
носять косички і співають своїх пісень! Вирушаю
в море, до таємничого острова, шукати закопані у землю скарби». ______________________________
4)«Він був одягнений, як морський офіцер, в
добротну синю форму. Всміхаючись ішов він нам назустріч, щосили наслідуючи моряцьку ходу».
____________________________________________
5) «Дивне створіння перебігало від дерева до дерева зі швидкістю оленя. Воно рухалося на двох
ногах, по-людськи, хоча дуже низько прихилялося
до землі, ледве не згибаючись вдвоє». __________
VІІ. Гра "Літературне лото".
Складіть із даних слів вислови, прокоментуйте їх, подаруйте
на згадку одному з героїв роману. Користі, хіба, дивно, жодної, якщо, самого себе всюди, ти,
що не маєш, відподорожей, за собою, волочиш.
______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
__________________________________________________
82
Зрозуміти, навколо світу, не потрібно здійснювати, небо
голубе, для того, щоб, що, подорожі.
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
__________________________________________________ Кількістю, подвиги героя, лише, здоланих перешкод,
вимірюються.
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
Існує, хто, завжди, небезпека, для тих, іі боїться. ________________________________________________________
__________________________________________________
VІІІ. Порівняйте образи Джима Хокінса («Острів Скарбів» Р. Стівенсона) і Діка Сенда
(«П'ятнадцятирічний капітан» Ж. Верна).
Джим Хокінс Дік Сенд
Спільне
Відмінне
83
ІХ. Заповни анкету Джима Хокінса
1. Ім’я _____________________________________________
2. Вік ________________________________________________ 3. Рід занять __________________________________________
4. Портрет ____________________________________________
______________________________________________________5. Характер ____________________________________________
______________________________________________________
6. Умови життя _________________________________________ ______________________________________________________
7. Поведінка _________________________________________
Х. «Перевір себе» 1.У заїжджому дворі «Адмірал Бенбоу» (за романом
Р. Стівенсона «Острів скарбів») зупинився: а) старий морський вовк Біллі Боне;
б) капітан Александер Смоллет; в) сквайр Трелоні.
2. Що шукали пірати в скрині Біллі Бонса? а) Піастри; б) карту Флінта; в) коштовності.
3.Пірата з однією ногою звали:
а) Джон Сільвер; б) Бен Ган; в) Том Морган.
4. Чому Бен Ган опинився на безлюдному острові? а) Судно зазнало аварії;
б) його висадили моряки за провину; в) він залишився з власної волі.
5. Як називалась гора, позначена на карті піратів? а) Підзорна Труба; б) Соколине Гніздо;
в) Флінтова Гора.
6. Що налякало піратів, коли вони шукали скарби? а) Спів; б) рев; в) постріли.
7. Чому пірати не знайшли скарб у тих місцях, які
було позначено на карті? а) Його не було зовсім;
б) Бен Ган переніс скарби в печеру;
в) карта була підроблена. 8. Що сталося з Сільвером після повернення з мандрівки?
а) Його стратили на шибениці;
б) захворів і помер; в) втік по дорозі
84
9.Що було позначено на карті Флінта (за романом Р.
Стівенсона «Острів скарбів»)? а) Корисні копалини; б) заховані скарби; в) нові види рослин.
10. За що Джим Гоккінс отримував 4 пенси кожного дня
від Біллі Бонса? а) Приносив кожного ранку склянку рому;
б) пильнував одноногого моряка;
в) начищав до блиску черевики.
11. Ким був Джім Гоккінс на кораблі? а) Юнгою; б) власником корабля; в)шкіпером
12. Чому доктор Лівсі віддав карту з позначеними скар-
бами пірату Сільверу? а) Скарби були переховані;
б) вирішив поділитися скарбами; в) вирішив здатися.
ХІ. Напиши твір – роздум на тему: «Що уславлює і що
засуджує у своєму романі «Острів скарбів» Роберт Стівенсон?»
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
85
ХІІ. Увага, конкурс! Добери для однокласників 10 запитань для конкурсу
«Найкращий знавець тексту «Острова скарбів».
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
Цікаво знати
З 1535 по 1660 рік із поневолених держав інків і ацтеків
вивезено коштовностей на суму 2,5 млн. доларів. Це вдвічі перевищувало вартість цінностей, набутих у Старому Світі
до XVIII ст. Уряди європейських країн — Великобританії,
Франції, Голландії, які спізнилися у відкритті Нового Світу, організували спустошливі грабежі країн Америки. Вони
роздавали спеціальні грамоти на право грабувати. Так з'я-
вились королівські пірати". Чиє пірати у наш час? На жаль, є. Напад на морське або
річкове судно з метою заволодіння чужим майном карається
позбавленням волі від 5 до 10 років.
86
І. Уважно прочитай
- один із найвідоміших американських
письменників, автор близько 800 літературних творів чи не всіх відомих жанрів: оповідань, романів, віршів, есе, п'єс для
театру і радіо, кіно - й телесценаріїв. У його творчості органі-
чно поєднуються фантастика й реалізм, казка та достеменний факт, ностальгія за минулими літами й допитливий погляд у
майбутнє, — і це надає кожному творові письменника
своєрідного, неповторного звучання. І, мабуть, недарма критики і на батьківщині Бредбері, й поза нею з рідкісною
одностайністю вважають його унікальним явищем в
американській літературі.
ІІ. Дай відповіді на запитання
1. Де і коли народився Бредбері? ________________________
2. Як почував себе хлопчик у дитинстві? _________________ ____________________________________________________
3. Де побачили світ перші оповідання Рея Бредбері? _______
____________________________________________________
ІІІ. Назви твори.
Рей Бредбері
ІV. Запам’ятай
Фантастика — світ химерних уявлень і образів, які з'являються в уяві письменника.
Новела — новина, оповідний жанр, здебільшого в прозі,
невеликий за обсягом.
Цивілізація — рівень суспільного розвитку матеріальної
і духовної культури.
87
Прогрес — рух вперед, перехід на більш високий щабель розвитку.
Вандалізм — варварське знищення культурних
цінностей.
V. Заповни анкету!
1. Автор _____________________________________________ 2. Назва твору: _______________________________________
3. Рік написання : _____________________________________
4. Головні герої: ______________________________________ 5. Тема твору: ________________________________________
6. Головна ідея твору: _________________________________
V. Дай відповідь на запитання. 1. Коли і де відбуваються події? ________________________
____________________________________________________ 2. Що спонукало людей зібратися там? __________________
____________________________________________________
3. Що таке свято?
Свято
1. Які свята ці люди вже відзначали? _____________________
_____________________________________________________
____________________________________________________ 2. А яке свято зібрало цих людей майбутнього на майдані?
Що збиралися вони святкувати зараз, зібравшись у черзі?
____________________________________________________ ____________________________________________________
3. Що ж спонукало людей голодних і обшарпаних терпіти
холод і голод зранку стоявши в черзі? ___________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Чому люди дійшли до такого стану? ___________________ ____________________________________________________
5. Що ж тут робив Том? _______________________________
____________________________________________________
VІ. «Перевір себе» 1. Якого року відбуваються дії,
описані в новелі Р. Бредбері «Усмішка»? а) 2007 р.; б) 3000 р.; в) 2061 р.
88
2. Як відбувалося свято науки? а) Показували космічний корабель;
б) розбили кувалдою машину; в) відбувалися виступи науковців.
3. Том не міг плюнути на картину, бо: а) не вмів цього робити; б) вона була гарна; в) не встиг цього зробити.
4. Що зробив із клаптиком картини Том? а) Розірвав його; б) подарував братові; в) обережно склав та заховав.
5. Події у новелі «Усмішка» Р. Бредбері відбуваються
протягом: а) одного дня; б) одного тижня; в) одного місяця.
6. У творі Р. Бредбері зображено місто:
а) після нападу інопланетян; б) після ядерної війни;
в) після всесвітнього потопу.
7. Що люди зробили з картиною «Мона Ліза» Леонардо да
Вінчі?
а) Розірвали; б) спалили; в) зберегли
8. Кому представники влади вирішили передати карти-
ну для знищення?
а) Поліцаям; б) солдатам; в) місцевим мешканцям.
VІІ. Проаналізуй стан Тома, як він почувався серед натовпу у далекому 2061 році, щоб хоч трохи зрозуміти цих людей
майбутнього, зрозуміти, чому їм не потрібна цивілізація.
Епізоди тексту Душевний стан героя (учні заповнюють самостійно)
1. Том щойно пристав до
черги.
2. Нудне чекання в черзі.
3. Вхід на головну площу.
4. Том перед картиною.
5. Герой у натовпі, що
знищує картину.
6. Хлопчик поза натовпом.
89
VІІІ. Напиши твір – роздум на тему: «В якому
майбутньому я хотів би жити?»
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Цікаво знати!
За часів Відродження з’явилися художні полотна, на яких за допо-
могою тіні і світла митці прагнули
передати тепло людського тіла, живу усмішку.
Такою картиною є «Мона Ліза»
Леонардо да Вінчі. Стоячи перед картиною, абу-
ваєш про дрібниці, скороминуще:
мине день – і все марне зникне, а Вона буде завжди… І завжди
усміхатиметься. Одна із найбіль-
ших загадок картини полягає в тому, що хоч де б ви стояли, зда-
ється – вона дивиться на вас. Саме
усмішка притягує нас. Чому? Мабуть, тому, що вона несе в собі людське тепло, добро. Здається, як картина може змі-
нити людини? Фле вона хвилює людей, збуджує їхні почуття
– хоча і різні.
90
І. Уважно прочитай
«Є тільки одна справжня цінність — це зв'язок людини з
людиною» — так говорив Антуан де Сент-Екзюпері. Це головна ідея твору французького письменника, що має
назву «Маленький принц». Жити для того, щоб залишити
слід на землі, щоб бути корисним людям. Це істина, яку проповідує автор у своєму незвичайному творі.
Філософську казку «Маленький принц» по праву вважають
одним з кращих творів Антуана де Сент-Екзюпері. Кожен рядок у казці має глибоку змістову насиченість, змушує
читача задуматися над сенсом життя. Твір проповідує, як і
Біблія, духовні цінності. Читаючи «Маленького принца», можна провести чітку межу між духовністю і бездуховністю.
"
ІІ. Дай відповідь на запитання. 1. Коли і де народився Антуан де Сент-Екзюпері? _________
_____________________________________________________
2. «У правому кутику вуст невеличкий шрам – слід давньої аварії Антуана» Якої ? _________________________________
3. Скільки дітей було у сім’ї? ___________________________
4. Де пройшло його дитинство? _________________________ _____________________________________________________
5. Де і коли був написаний «Маленький принц»? __________
_____________________________________________________
ІІІ. Назви твори.
Антуан де
Сент - Екзюпері
91
ІV. Запам’ятай
Притча — повчальна алегорична оповідь, в якій фабула
підпорядкована моралізаційній частині твору. У притчі зосереджена певна дидактична ідея. Цей твір став одним
із засобів вираження морально-філософських роздумів,
нерідко протилежних загальноприйнятим, панівним у суспільстві уявленням.
V. Заповни анкету! 1. Автор _____________________________________________
2. Назва твору: _______________________________________
3. Рік написання : _____________________________________ 4. Головні герої: ______________________________________
5. Тема твору: ________________________________________ 6. Головна ідея твору: _________________________________
V. Дай відповідь на запитання.
1. Хто жив на першому астероїді? ______________ 2. Яка фраза є ключовою для розуміння цього
образу? ____________________________________
_____________________________________________ 3. Як ви розумієте фразу: «Себе судити набагато
важче, ніж інших. Якщо ти зможеш судити самого
себе, то ти справді мудрий»? ____________________ ______________________________________________
______________________________________________
4. Чому Маленький принц не хотів залишатися на цій планеті? _________________________________
5. Що вразило Маленького принца на планеті
честолюбця? Що залишилося для нього незрозумілим? _______________________________
____________________________________________
____________________________________________ 6. Яка фраза допомагає розкрити образ честолюбця?
_____________________________________________
7. Чому Маленькому принцу стало невесело на планеті пияка? Навіщо той так пив? ____________
___________________________________________
8. Подумайте, символом чого є цей образ. _____________________________________________
_____________________________________________
92
9. Чим займався ділок? ________________________
____________________________________________
10.Чи була його діяльність доцільною? ___________ _____________________________________________
11. Для чого діловій людині зорі? __________
_______________________________________ 12.Чому Маленький принц сказав, що ділок думає
так само, як і пияк? У чому їхня подібність? _____
___________________________________________ 13. Чому Маленький принц вирішив, що у
«роботі ліхтарника все ж таки є сенс»? __________
______________________________________________________________________________________
14.У чому цей сенс полягає? ____________________
_____________________________________________ 15. Яку головну рису можна виділити у характері
ліхтарника? _____________________________________
16. Чим займався географ? ________________________ ________________________________________________
17. Яка фраза є ключовою для розуміння цього
образу? _____________________________________ __________________________________________ __
18. Яке враження справив географ на гостя? ________
______________________________________________________________________________________________
19. Яка риса вдачі географа робить його образ не
зовсім приємним? _________________________________ 20. З якої планети прилетів маленький принц? _____________
21. Про що розповів хлопчик третього дня? _______________
_____________________________________________________ 22. Що виростив маленький принц власними руками? ______
_____________________________________________________
23. Чим займався хлопчик щоранку? _____________________ _____________________________________________________
24.Що знаходилося по-сусідству з планетою маленького
принца? _____________________________________________
93
З якими рисами характеру цих героїв познайомився
Маленький принц?
Король Честолюбець _________ ___________
В-612 Пияк Ділок Земля
________ __________
Ліхтарник Географ
____________ ______________
VІІІ. Напиши твір – роздум на тему: «Найголовнішого
очима не побачиш…» _____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Розгадайте кросворд і у виділених клітинках ви
прочитаєте назву прийому, який використовує
автор.
94
1
2 3
4
5 6
7
8
1.Рослина, яку вирощував Маленький принц.
2.Той, хто відкрив істину Маленькому принцові.
3.Господар другої планети. ( 4.Почуття, яке охопило Маленького принца, коли він
розлучився з Трояндою.
5. Господар першої планети. 6. Господар шостої планети.
7. Господар четвертої планети.
8. Господар третьої планети Художній прийом —
ІХ. «Перевір себе»
1. Рослина, яку вирощував Маленький Принц (за твором
А. де Сент-Екзюпері): а) айстра; б) троянда; в) гвоздика.
2. Хто жив на першому астероїді? а) Король; б) Ділок; в) Географ.
3. Що найбільше подобалось Честолюбцю? а) Гроші; б) оплески, похвала; в) влада.
4. На якій планеті жив Маленький Принц? а) Планета Земля; б) планета Марс; в) астероїд В-612.
5. Маленький Принц (за однойменним твором
А. де Сент-Екзюпері) вирушив у мандрівку, тому що:
а) йому набридло сидіти на планеті;
б) його змусили це зробити; в) хотів знайти друзів, пізнати світ.
6. Кому належала друга планета?
а) Королю; б) Честолюбцю; в) Географу.
7. Яке почуття охопило Маленького Принца, коли він
розлучався з Трояндою?
а) Радість; б) щастя; в) горе.
95
І. Літературна вікторина «Питання з теорії
літератури» 1)Міф — це ______________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________
2. Байка — це_____________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________
3.Алегорія — це ___________________________________ _________________________________________________
4.Новела — це ____________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5.Притча — це ____________________________________
__________________________________________________________________________________________________
6.Антитеза – це _________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
7.Езопова мова – це _____________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
8.Оповідання — це _________________________________
____________________________________________________________________________________________________
9.Пригодницький роман — це_______________________
__________________________________________________________________________________________________
10.Науково-пригодницький роман — це ______________
__________________________________________________________________________________________________
ІІ. Гра «В гостях у автора» (Назвати автора, його твір.) 1. «У літню пору Мурашка, гуляючи по полю збирала
зернятка пшениці і ячменю і запасалася кормами на
зиму. Побачив її Жук і здивувався_______________ ________________________________________________
96
2. «Небесна кара, що її за гріх
Великий наслано на всіх,
Чума — нещадна люта сила, Спроможна все живе за день
До решти винищити, впень,
Нещадно звірину косила». __________________________________________
3.«У сильного безсилий винен завжди:
Цих прикладів в історії ми досить знаєм. Та ми історій не складаєм,
А в байці можем це розповісти».
__________________________________________ 4.«Скрудж не викреслив імені Марлі з вивіски. Воно
красувалося там, над дверима контори, ще багато літ
поспіль: Скрудж і Марлі». ________________________ ________________________________________________
5.«Невесела картина з усіх боків, аж до обрію
одноманітна пустеля, пагорби всі пологі й низькі. Ані деревця, ані кущика, ні травинки — нічого, окрім
безкрайньої страшної пустелі...» ____________________
________________________________________________ 6. «Лихої години, 1 вересня 1659 року, я ступив
на корабель. Це було того самого дня, якого я
вісім років тому втік від батька та матері в Ґуль, того дня, коли я повстав проти батьківської волі
і так безглуздо розпорядився своєю долею». ______
____________________________________________ 7.«Капітан Халл, досвідчений мореплавець, один з
найвправніших гарпунерів флотилії, мав команду,
яка складалася з п'яти матросів і одного новачка». ____________________________________________
8. «А на його долоні лежала Усмішка. Він
дивився на неї у білім світлі, яке падало з опівнічного неба, і тихо повторював про себе,
знову й знову: "Усмішка, чарівна усмішка..."»
________________________________________
ІІІ. Увага конкурс! Розгадай кросворд.
1.Найголовніший бог давніх греків. 2.Місце перебування давньогрецьких богів.
97
3. Бог світла та сонця, опікун мистецтва.
4.Титан, що тримав на плечах небо.
5.Богиня кохання і вроди. 6.Герої, що здійснили далеку подорож і привезли
золоте руно.
Ключове слово:
1
2
3
4
5
6
ІV. Гра «Відгадай кораблі».
1) Шхуна, якою керував п'ятнадцятирічний
капітан. ________________________________ 2) Корабель, на якому вирушили на пошуки
скарбів пірата Флінта. ___________________
3) Китобійне судно, що врятувало виснажену людину, яка боролося за життя. ___________
4) Бог світла та сонця, опікун мистецтва.
V. Вікторина «Перевір себе».
1)Хто з давньогрецьких героїв украв вогонь і
подарував його людям? ____________________ 2) Найулюбленіший герой стародавніх греків.
__________________________________________ 3)Кого вважають засновником жанру байки?
_________________________________________
4) У чому полягає вічність образу Прометея? ___________________________________________
5)Негативні риси людського характеру? ____________
6)3 якою метою привид Марлі з'явився до Скруджа? _________________________________________________
7)Чому зміни зі Скруджем сталися саме у різдвяну
ніч? __________________________________________ 8)Що допомогло Робінзонові Крузо вижити на
безлюдному острові? ____________________________
______________________________________________
98
9) У творах яких письменників звучить тема «Людина
в життєвих випробуваннях»? _____________________ _________________________________________________
_________________________________________________
10) Які риси вдачі Діка Сенда роблять його образ привабливим? _________________________________
__________________________________________________
11)Відомо, що Робінзон не взяв гроші з корабля. Головний герой оповідання «Жага до життя» висипав
прямо на землю золотий пісок, який добував із великими
труднощами. Чому вони так зробили? ____________ ________________________________________________
________________________________________________
_____________________________________________ 12)Чому повністю скарби пірата Флінта так і не
дійшли до людей? _______________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ 13)Які морально-етичні принципи проголошували у своїх
творах Р. Бредбері та А. де Сент-Екзюпері?___________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
14)Чому образ Маленького принца приваблює і дорослих, і дітей? ________________________________
________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
99
1. Умовні позначення…………………………….. 2
2. Міфи…………………….. …………………….
1 Міфи про виникнення світу……………… 4
2) Міф про створення світу………………… 7
3) Міф про Прометея……………………….. 9
4) Міфи про Геракла………………………… 16
3. Байка у світовій літературі…………………… 21
1) Езоп – легендарний поет, засновник
жанру байки ……………………………….
24
2) Жан де Лафонтен………………………… 28 30 3) І. А. Крилов……………………………….
4. Література і моральне вдосконалення людини
1) А. П. Чехов………………………………... 35
а) Хамелеон…………………………… 37
б) Товстий і тонкий……………………. 39
2) Чарльз Діккенс «Різдвяна пісня в прозі».. 43
5. Людина в життєвих випробуваннях
1) Д. Дефо «Життя і незвичайні та
дивовижні пригоди Робінзона Крузо»…..
50
2)Ж. Верн «П’ятнадцятирічний капітан»….. 58
3) Дж. Лондон «Жага до життя»……………. 70
4)Ш. Петефі «Коли ти муж – будь мужнім» 74
5)Р. Л. Стівенсон «Острів скарбів»…………. 78
7. Людина та її світ.
1) Рей Бредбері «Усмішка»…………………
2)А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»
86
90
8. Підсумуємо вивчене……………………………. 95
100