GESTÃO DE TUTORIA EM UM CURSO DE
ESPECIALIZAÇÃO À DISTÂNCIA
Universidade Federal de Santa Catarina
Oferta: outubro de 2013 à outubro de 2015
O curso:
1600 Profissionais Mais Médicos e Provab (médicos, enfermeiros, odontólogos)
Atuantes nos estados de SC e PR Divididos em 3 turmas:
• Mais Médicos Turma A – 400 alunos• Mais Médicos Turma B – 800 alunos• Provab Turma C – 400 alunos
Equipe de Tutoria
Coordenador
Supervisor
13 tutores
Supervisor
13 tutores
Supervisor
13 tutores
Supervisor
13 tutores
1 coordenador; 4 supervisores; 52 tutores; 1 tutor para cada 30 alunos
• Era responsável por:
definir metas acompanhar e avaliar os resultados fazer a interlocução com as demais coordenações
do curso participar da elaboração do plano de retenção de
alunos
Coordenador de tutoria
• Acompanhar um grupo de tutores, qualificando e padronizando a assistência aos alunos.
• Contatar diretamente o grupo de 30 alunos, transmitindo todas as informações do curso.
Supervisor de tutoria
Tutor
• Abertura de edital com seguintes critérios: Ser médico, enfermeiro ou odontólogo Realizar prova escrita sobre conhecimentos específicos em AB Apresentar currículo com: formação na área da saúde; experiência em tutoria;
experiência profissional na AB
Momentos presenciais e à distância; Tutores cursaram os três primeiros módulos (Eixo 1) do curso; Reuniram-se com conteudistas e equipe pedagógica (pedagoga e psicóloga)
Seleção dos tutores
Capacitação para os tutores aprovados
Foi possível capacitá-los sobre o conteúdo, as atividades, a comunicação com os alunos, além do uso do ambiente virtual.
Ao longo do CursoAo início de cada módulo, os professores participavam de
reuniões de tutoria para debater o conteúdo a equipe pedagógica trabalhou aspectos didáticos e relacionais
entre tutor-aluno houve reuniões semanais de tutores com a supervisão e
coordenação, para:
• sistematizar o processo de trabalho;• encaminhar abertura e fechamento de módulos;• orientar sobre a avaliação dos alunos
Relatórios Eletrônicos de Gestão de tutoria
Relatórios Eletrônicos de Gestão de tutoria
Relatórios Eletrônicos de Gestão de tutoria
Relatórios Eletrônicos de Gestão de tutoria
Relatórios Eletrônicos de Gestão de tutoria
Com este modelo de gestão de tutoria, foi possível:
Facilitar o processo de aprendizagem de forma padronizada e
com qualidade;
Ter baixa rotatividade de tutores;
Ter baixa evasão de alunos;
Alcançar o índice de 93% de certificação dos alunos
matriculados (6% de desistentes, 1% de não concluintes).
Resultados Alcançados
Momentos do encerramento do curso: Apresentação de TCC