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ACTA DE ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DE SOCIOS
DEL 30 DE SETIEMBRE DE 2021
En el local institucional de la Cooperativa de Servicios Educacionales Abraham Lincoln Ltda. sito en Av. José
Antonio Encinas No. 475, Urbanización Parque de Monterrico, Distrito de La Molina, siendo las 19:00 horas del
día 30 de setiembre de 2021, se procedió a llevar a cabo la Asamblea General Ordinaria de Socios convocada
por el Consejo de Administración, mediante aviso publicado en el diario “El Correo” con fecha 24 de setiembre
de 2021 y mediante esquelas bajo cargo enviadas a los socios, conforme lo establecido por el artículo 41 del
Estatuto.
QUORUM Y ASISTENCIA:
Estando presentes 570 socios de un total de 909 socios hábiles, conforme consta en la relación de asistentes
debidamente suscrita, se declaró instalada la Asamblea General Ordinaria de conformidad con lo
establecido en el artículo 42 del Estatuto.
PRESIDENCIA Y SECRETARIA:
Actuó como presidente de la Asamblea General de Socios la señora Catie González Tovar (en adelante,
“Presidente”) y, como secretario, el socio Juan Carlos Dávila Puente (en adelante, “Secretario”).
De acuerdo a lo establecido en el artículo 30°, inciso 16) de la Ley General de Cooperativas, la Ley N° 31194,
así como los artículos 32°; 33°; 37°; 41°; 42° y 56° inciso q) del Estatuto de la Cooperativa de Servicios
Educacionales Abraham Lincoln Ltda., el Consejo de Administración, a través de su Presidente, convoca a los
señores socios a ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA.
Fecha : jueves, 30 de setiembre de 2021.
Hora : 06:00 p.m.
Para acceder a la Asamblea deberá ingresar a través del siguiente link de acceso:
http://www.abrahamlincoln.pe/ags2021/
AGENDA:
a) Conocer los planes y proyectos propuestos por el consejo de Administración, para la buena marcha de la
enseñanza en el Colegio, haciendo las observaciones a que hubiera lugar y otorgándole su aprobación;
b) Tratar otros asuntos que se consideren de interés para la cooperativa, propuestos por el consejo de
administración:
- Aprobar el retorno a la semipresencialidad para el mes de octubre de 2021.
- Aprobar la nueva estructura de cobro de la pensión escolar aprobado en la Asamblea del 21.04.2021
conforme a las recomendaciones del INDECOPI.
- Aprobar el proyecto de compra o arrendamiento de laptop´s por obsolescencia (diciembre de 2021)
- Aprobar la revocatoria del acuerdo de Asamblea General de Socios del 28.01.2020, sobre la instalación
de grass sintético en la cancha del lote 8, a propuesta de los 54 socios firmantes.
- Aprobar la conformación de una comisión para la reforma del Estatuto.
c) Designar a dos socios para revisión y aprobación del acta.
Atentamente,
CATIE GONZÁLEZ TOVAR JUAN CARLOS DÁVILA PUENTE
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Presidente Secretario
Consejo de Administración Consejo de Administración
La Presidente, saluda a los socios, declaro instalada la Asamblea en segunda convocatoria, habiendo
transcurrido una hora de la fijada, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 42 del Estatuto y de la Ley
31194. La presente Asamblea Ordinaria ha sido convocada para conocer y resolver los siguientes temas de la
agenda correspondientes al mes de abril, de acuerdo al Estatuto, para cuyos efectos cedo la palabra a la
señora Denisse Vicuña, coordinadora del Consejo de Administración, para que dé lectura de la convocatoria
remitida a los socios mediante esquela con fecha 21 de septiembre de 2021 y publicada en el diario Correo
el día viernes 24 de setiembre del 2021.
Asimismo, la Presidente menciona que, Antes de pasar a desarrollar cada uno de los puntos de la Agenda
para la Asamblea Ordinaria respectivamente, la Mesa Directiva pone a conocimiento de los señores socios
las siguientes reglas que deberán observar para el desarrollo de la Asamblea, a fin de hacerla más fluida y se
apruebe sin dilación lo que los socios asistentes estimen en concordancia con la agenda remitida, para cuyo
efecto cedo la palabra al señor Secretario Juan Carlos Dávila, para que dé lectura al Reglamento de la
Asamblea.
En ese sentido, el Secretario, da lectura al Reglamento para el Desarrollo de la Asamblea:
REGLAMENTO PARA EL DESARROLLO DE LA ASAMBLEA
1. La exposición de los temas de Agenda se efectuará por la persona encargada sin
interrupciones de ningún tipo. Todos los participantes estarán inicialmente con el audio
silenciado.
2. Finalizada la exposición, la señora Presidente invitará a los señores socios que deseen
intervenir para anotarlos en la lista de oradores, con un máximo de 5 socios. Para ello,
deberá ingresar a la opción CHAT y tipear su código de socio y, nombre y apellido para que
la sala le active el micrófono. Cerrada la lista de oradores no se permitirán nuevas
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incorporaciones. Cerrada la lista de oradores la señora Presidente invitará a cada uno de
los socios que se anotaron a hacer uso de la palabra y se les habilitará el micrófono.
Uso de la palabra: la señora Presidente es la única persona que concederá la palabra.
Los oradores harán uso de la palabra y se les activará el micrófono en estricto orden en el
que lo soliciten, dirigiéndose siempre a la presidencia. No se permitirá la participación de
oradores adicionales.
Los oradores deberán efectuar sus comentarios, precisiones y/o preguntas de manera clara
y concisa, para lo cual contarán con un tiempo máximo de 1 minuto.
Cualquier orador anotado puede ceder su tiempo a otro orador anotado. Finalizadas las
intervenciones de los oradores anotados la señora Presidente, cederá el uso de la palabra
al encargado de la exposición del tema materia de debate a fin de que de respuesta a los
comentarios, precisiones y/o preguntas.
Absueltas las preguntas y efectuados los comentarios y precisiones correspondientes, la
señora Presidente, someterá a votación las mociones existentes.
3. Las cuestiones de orden que se planteen podrán efectuarse en cualquier momento antes
de la votación.
La cuestión de orden tiene por objeto llamar la atención sobre la correcta interpretación
de la Ley o estatutos. El socio que haga uso de una cuestión de orden deberá citar el
artículo o artículos materia de la cuestión.
4. Las cuestiones previas que se planteen podrán efectuarse en cualquier momento antes de
la votación y tienen por objeto aplazar lo que se discute con el propósito de discutir otro
asunto que se considere necesario dilucidando con anterioridad el tema principal que se
discute.
5. Ofensas: Si en la Asamblea se profiriera alguna expresión ofensiva, la señora Presidente,
llamará al orden al orador, pidiendo el retiro de la frase injuriosa sin permitirle hacer el uso
de la palabra en otro sentido y se deshabilitará el micrófono.
Si el orador no acepta, la señora Presidente, suspenderá la Asamblea por breves minutos.
Reabierta la Asamblea la señora Presidente, reiterará su invitación y ante una nueva
negativa someterá a decisión de la Asamblea para que el socio sea retirado de la
Plataforma virtual.
6. Conforme al artículo 41 del Estatuto ninguna Asamblea podrá tratar asuntos no previstos en
la Agenda.
En este sentido, cualquier moción que pretenda incorporar para su debate un tema no
contemplado en la Agenda será rechazada.
La Presidente, agradece al Secretario y toma la palabra, que efectuadas éstas precisiones pasaremos a
desarrollar los puntos de la Agenda respecto de la Asamblea Ordinaria de Socios.
Efectuadas estas precisiones pasaremos a desarrollar los puntos de la Agenda respecto de la Asamblea
Ordinaria de Socios.
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Cabe resaltar que, estamos desarrollando la Asamblea General Ordinaria, correspondiente al mes de abril, a
lo establecido en el artículo 30°, inciso 16) de la Ley General de Cooperativas, la Ley N° 31194, así como los
artículos 32°; 33°; 37°; 41°; 42° y 56° inciso q) del Estatuto de la Cooperativa de Servicios Educacionales
Abraham Lincoln Ltda.
Este primer punto vamos a invitar a la señora Miss Pilar Cervantes, directora del colegio Abraham Lincoln, para
que proceda a exponer este primer punto. Buenas noches, Pilar. No sé si podrían ayudar a activar el audio y
video para la señora directora por favor. Pilar, muy buenas noches.
Directora: Buenas noches Catie, como estás. Buenas noches, padres de familia, es un gusto estar con ustedes
acá presente esta noche para contarles un poquito de todo lo que hemos venido haciendo en lo que va
hasta este tercer bimestre que culmina el día de mañana en este presente año electivo 2021.
Directora: Ok Gracias. Entonces, para empezar vamos a contarles un poco cómo nos fue con la convocatoria
de fin de año del año 2020 del IB. La convocatoria normal, se llevaba cabo con exámenes presenciales que
empezaban a fines de octubre y terminaban a mediados de noviembre. Sin embargo, por el contexto de la
pandemia, se cancelaron los exámenes presenciales en el Perú y en varios países para esta convocatoria y
los chicos se presentaron y sus notas fueron calculadas en base a unos algoritmos y a unas escalas que tenía
el IB. Esto es un cuadro comparativo desde el año 2016 hasta este presente año.
En el año 2020 teníamos una promoción de 95 alumnos, en grado 11, porque estos exámenes los rinden los
chicos al final del grado 11, al final del programa del diploma que dura dos años, es decir, grado 10 y grado
11. Teníamos 95 alumnos y teníamos inscritos para dar los exámenes 88 candidatos a la convocatoria, que
representaba un 93% de la promoción. Tuvimos 100% de aprobación en el IB, es decir los 88 chicos inscritos
recibieron su diploma del IB. Ningún alumno desaprobó. El puntaje promedio de los alumnos fue 30 puntos, 1
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punto más que en el año 2019 o 18 o 17. Y el puntaje máximo otorgado recibido por un alumno fue 41 puntos,
fue bastante bueno. En lo que va de este año 2021 tampoco van a haber exámenes presenciales.
Eso se acaba de terminar de confirmar hace unos días, porque todavía había la posibilidad de que se rindieran
exámenes presenciales por lo menos en algunas partes del Perú, pero recibimos indicación de que nuestro
país no va a rendir exámenes presenciales. Si bien la manera de obtener los resultados va a ser diferente a la
del año pasado, esto ha sido explicado claramente a todos los coordinadores y profesores y a los chicos
también, los candidatos saben cómo se van a calcular sus notas en base a sus evaluaciones internas y sus
grados predictivos y los exámenes, parte de la evaluación formativa que ellos vienen rindiendo a través del
año.
Este año tenemos una promoción de 89 chicos hasta este momento. Se han ido retirando varios alumnos que
se han ido al extranjero a vivir y en la convocatoria tenemos 78 candidatos, también es un número inferior a
lo proyectado debido a que hemos recibido retiros de hasta 5 chicos que se han retirado o porque se han ido
del colegio o porque se han presentado y ya han ingresado a universidades en Estados Unidos, en el extranjero
y han decidido no rendir las evaluaciones internas y demás evaluaciones y pruebas que necesitan rendir para
formar parte de su resultado final del IB. Estos 78 candidatos representan entonces un 88% de la promoción y
los resultados han de llegar a fines de diciembre, esperamos, o comienzos de enero para ver cómo nos va
con los chicos en esta convocatoria.
Directora: Ok. Los chicos que terminaron el colegio el año pasado, los chicos de la promoción, los chicos que
obtuvieron 100% sus diplomas del IB, ¿dónde se ubicaron? Ingresaron a universidades nacionales y también a
universidades extranjeras. En total, 73 chicos ingresaron a universidades locales, nacionales, no nacionales,
acá en el Perú. Y 18 chicos han ingresado a universidades en el extranjero.
En las universidades peruanas han ingresado, como verán en el primer cuadro, gráfico de barras, a la
Científica del Sur, uno ha sido considerado deportista destacado, Instituto LITS, 15 alumnos a la Católica, 1 a
UCAL, 30 alumnos a la Universidad de Lima, 3 a la Pacífico, 6 a la Cayetano Heredia, 3 a la San Martin de
Porras, 11 a la UPC, y 1 a UTEC. Esos son las universidades por las cuales han optado nuestros chicos acá en el
Perú. Y en el extranjero verán que hay una gran gama de universidades, la mayoría en Estados Unidos, pero
también hay una universidad, un par de universidades en Canadá y si no me equivoco una universidad en
Argentina.
Hay dos chicos que han ingresado a la universidad de Canadá West y todos los demás como verán son 1
ingreso, a Georgia, a Miami Dade, a FYU, a diferentes universidades.
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En cuanto a los exámenes internacionales de lenguas, en nuestro colegio nuestros chicos dan exámenes
internacionales de la universidad de Cambridge de inglés, dan exámenes aquellos que han optado por el
curso electivo de francés, dan exámenes de francés y aquellos que han optado por curso electivo de chino
mandarín dan examen de chino mandarín. Los de francés, a través de convenios firmados con la Alianza
Francesa, y los de chino mandarín a través del Instituto Confucio con convenio con la Universidad Ricardo
Palma.
Los de inglés con la universidad de Cambridge. Este año, la universidad de Cambridge no aceptó tener
exámenes presenciales hasta que los colegios no tuvieran una orden de apertura oficial, cosa que hasta este
momento no se ha dado. Sin embargo, los chicos rindieron MOCKS, y lo que hemos proyecto es que en el año
2022 nuestros alumnos los vamos a presentar en dos momentos de rendición de exámenes, es decir en dos
convocatorias. Vamos a presentar un grupo de alumnos en junio y a otro grupo de alumnos en lo que siempre
hemos hecho, en noviembre. Eso es lo que vamos a hacer en el 2022, para de alguna manera ponernos al
día con los exámenes. ¿Qué exámenes son los que rinden los chicos? Rinden a nivel interno el examen de KET,
pero a nivel ya externo rinden el PET, el Preliminary English test, el FCE, el First Certificate in English, el CAE de
manera totalmente voluntaria para aquellos chicos que así lo deseen en grado 11, el CAE que es el Certificate
of Advanced English.
En el caso del francés, este año sí ha habido una diferencia. La Alianza ha otorgado cupos para que los chicos
puedan ir, se puedan inscribir a dar exámenes DELF, lo que hicieron fue, en base a los convenios con los
diferentes colegios, le dieron cupos, espacios. Tantos cupos a tantos chicos de sus colegios. Nosotros tuvimos
24 cupos en el mes de junio y solo 7 alumnos nuestros optaron por inscribirse. Sus padres optaron por inscribir a
7 alumnos, luego en septiembre hubo otra convocatoria y nos dieron 17 cupos y solo 4 alumnos se inscribieron.
Estos fueron los dos para los exámenes DELF B1, pero conforme ha ido avanzando el año, para noviembre nos
han dado para el DEFL A1 20 cupos, y para el DELF A2 20 cupos más, y ahí sí tenemos inscritos en el primer
caso a 18 estudiantes y en el segundo caso a 17 estudiantes. Lo que significa que todos estos chicos ya están
inscritos y van a rendir sus exámenes en el mes de noviembre, o sea conforme va avanzando el año, se va un
poquito dando confianza de parte de los papás y de los chicos para rendir sus exámenes.
Chino mandarín, el Instituto Confucio dio una oferta de exámenes, pero una oferta de exámenes en línea,
para el mes agosto, pero nosotros consideramos que los requisitos tecnológicos que pedían eran demasiados.
Íbamos a tener que entrenar a los niños en el uso de esta manera de dar exámenes en chino, entrenar al
personal, y también había factores como que si se cortaba la conexión o si había cualquiera de ese tipo de
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problemas, la inversión hecha no se iba a recuperar y se iba a perder el examen. Entonces nosotros hemos
decidido esperar con los chicos de chino, hasta el 2022, momento en que puedan rendir los exámenes de
manera presencial.
Se llevó a cabo este año también nuestra feria vocacional 2021 de manera virtual. Y tuvimos a varias
universidades presentes en mayo, 13 y 14 de mayo, nacionales, nacionales no, universidades locales del Perú,
para conversar con los chicos. Estuvo la Universidad de Lima, la San Ignacio de Loyola, estuvo la UPC, la
Católica, la Universidad de Piura, la Universidad Peruana Cayetano Heredia, ESAN, la Universidad de Ciencias
y Artes de América Latina, la UCAL, UTEC, Universidad San Martin de Porres, es decir, la Científica del Sur. Hubo
una infinidad de universidades que son a las que tradicionalmente nuestros chicos postulan y a los cuales ellos
muestran interés. También hubo toda una oferta de universidades del extranjero, básicamente en cuatro
países o sitios: en el Reino Unido, en Estados Unidos, en Canadá y también en Australia y en algunos países de
Europa.
Se presentó una universidad de La Haya y una universidad de España. Entonces también eso ha sido
interesante para los chicos. ¿Qué carreras son este año por las que han demostrado mayor interés los chicos?
este año. Medicina, medicina que siempre en nuestro colegio Abraham Lincoln ha tenido, ha sido una de las
profesiones que muchos, muchos chicos han optado por ella, muchos chicos. Pero ahora ha tenido un
repunte, quizá debido a la pandemia, debido a la situación de la falta de médicos, pero ha sido un repunte.
Ha habido mucho interés por medicina, ha habido mucho interés por Administración de Empresas, por
Ingeniería de Sistemas y también por Marketing, pero Marketing relacionado con Administración o con Gestión
de Modas.
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Algunas novedades que se dieron este año en el currículo escrito, empezamos a dictar el curso de Biology
solamente en inglés, en grados 8 y 9.
Antes se dictaba un grupo en español, otro grupo en inglés, ahora solo se dicta en inglés Biology grado 8 y 9.
También se abrieron dos cursos electivos nuevos en el área de tecnología, Tecnología Aplicada y
Programación y Robótica, que han tenido mucha acogida y los chicos están ahí inscritos muy interesados.
También el curso de Social Studies, que se dicta de grado seis a grado nueve, que solo tenía una hora semanal,
ahora se dicta dos horas semanales en inglés, y más bien el curso en castellano, su contraparte, que es
Desarrollo Personal y Social, que tenía más horas en castellano se dicta menos horas en castellano y ha pasado
a dictarse más horas en inglés, y también tuvimos tres cursos nuevos de oferta en el programa del diploma
que han empezado ahora en el grado 10, porque es el primer año del diploma.
Uno de ellos es Global Politics, que lo estamos dictando en inglés, a nivel estándar y también en español,
Política Global a nivel medio, es un curso sumamente interesante. Formamos parte de un grupo elite de solo
tres colegios en el Perú que lo dictan. Es un grupo que tiene mucho que ver con aquellos estudiantes que
están interesados después en seguir Negocios Internacionales o Diplomacia o Derecho, este tipo de carreras,
o Sociología, es un curso muy interesante. Y otro curso que ha sido un éxito es la introducción en el grupo de
ciencias del curso Enviromental Systems and Societies, también en un standard level.
Ha sido tal el interés de los chicos que tuvimos que abrir dos cursos de Environmental Systems and Societies, es
decir, se agregó al grupo de ciencias que ya tradicionalmente dicta biología, química y física, y biología lo
dicta o en inglés o en español, también se agregó este curso de Environmental Systems and Societies, que
tiene que ver más con la parte ecológica, cambio climático, desarrollo sostenible, toda esta parte que mucho
interesa a los chicos, incluso aquellos que quieren estudiar el día de mañana por ejemplo, Ingeniería Ambiental
y cursos así.
¿Qué plataformas y herramientas tecnológicas hemos estado utilizando este año? Acá hemos dividido lo que
son plataformas de videoconferencias y plataformas educativas. Las plataformas de videoconferencias que
utilizamos son Zoom, con los pequeños de Preschool, desde Nursery 3 años hasta primer grado, pero de Zoom
también tenemos contratado espacio de almacenamiento especial en la nube para poder almacenar, valga
la redundancia, todas las clases que se filman y que se cuelgan para aquellos alumnos que por x motivos no
pueden entrar a clase y tienen acceso a la nube, a bajar la clase. Y también tenemos una plataforma como
esta que estamos utilizando ahorita, que es la Zoom Pro Large Meeting, que nos permite tener hasta mil
personas juntas a la misma vez.
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Pero también tenemos una gran variedad de plataformas educativas que venimos utilizando, algunas de toda
la vida y otras que este año recién las incorporamos. Tenemos Learning A-Z para inglés, BRAINPOP, BRAINPOO
Jr, SeeSaw para los pequeñitos, Starfall también para los pequeños de Elementary, Scholastics Literacy Pro
Library que es para MWP, que es para libros ebooks, Inthinking, Alecks que es de matemáticas. Splash Learn,
IB Question Bank para los chicos de diploma, Destiny Follet, y Destiny Follet Lightbox que son plataformas de
administración de la biblioteca. Turnitin que es para prioridad académica y este año también incorporamos
Examnet para ayudar con la gestión, la supervisión y la evaluación de los exámenes de manera virtual.
Este año fue un placer poder al fin inaugurar nuestro primer Makerspace. El Makerspace lleva el nombre de
dos docentes que este año perdimos, que fallecieron, Rebeca Rivas y Martin Panta. Martin tenía más de 20
años trabajando con nosotros y Rebeca varios años también, los dos pertenecían al área de tecnología y en
honor a ellos y recordándolos in memoriam fue que decidimos justamente estábamos inaugurando el
Makerspace, decidimos darle el nombre de ellos, por eso se llama R Rivas y M Panta, nuestro primer
Makerspace.
Ahí pueden ver ustedes algunas tomas del nuevo Makerspace con las herramientas, tenemos 1 plotter,
tenemos impresoras 3D, tenemos mtimin mbots, arduinos, los chicos van a empezar en quinto grado a trabajar
con lenguaje de programación tipo Scratch y esperemos que lleguen a octavo o noveno ya estar haciendo
Java o Phyton, es decir, tenemos para los más pequeños los legos, para que puedan aprender las bases de
la programación.
Verdaderamente es un área en donde los chicos van a poder hacer como su nombre lo indica, maker space,
un espacio para hacer sus proyectos de tecnología.
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También hemos aprovechado este año para ir desarrollando, actualizando, revisando y elaborando nuevos
documentos institucionales. El año pasado ya habíamos avanzando varios y este año seguimos avanzando
con otros y ahí tienen un listado de maso menos que es lo que se ha trabajado este año, documentos que
estos están por lo pronto y otros más, disponibles para todos los padres de familia a través de Sianet. Dentro
de poco vamos a hacerles llegar una ruta, para que ustedes sepan claramente cómo pueden ingresar.
A veces tenemos papás que nos dicen, miss yo quiero ver el syllabus de tal curso, quiero ver esto de tal curso.
Yo digo, busquen en sianet que ahí está todo. Miss cómo entro, perfecto, el departamento de Tecnología les
va a hacer llegar una ruta para que ustedes puedan acceder fácilmente y como verán una lista de
documentos, política de atención a la diversidad, de tareas lingüísticas, sílabos, protocolo para simulacro de
sismo virtual. Este año tuvimos nuestro primer sismo virtual y fue muy interesante ver cómo todos los pequeños
salían con sus mochilas de emergencias, con su papá y mamá y se tomaban las fotos en la zona de seguridad
de sus edificios y de sus casas.
También normas consensuadas de convivencia democrática escolar, plan de gestión de riesgos de desastres,
etc., etc. y la guía de aprendizaje a distancia, que se elaboró el año pasado, se actualizó este año 2021.
También hemos continuado con nuestras Co Curricular Activities gracias al aporte voluntario de nuestros
docentes en las tardes después de horario regular y se han seguido ofreciendo actividades artísticas,
culturales, académicas, de bienestar emocional, de educación física y de tecnología, he aquí algunas fotos
de algunas actividades, laboratorio mágico, IOT, Internet of Things, and Robotics, marinera, origami y kidigami,
el concert band, reciclatón, arma tu estrategia de ajedrez, manos en la masa, también superchef, clases
básicas de japonés, ha habido de todo y los chicos sumamente interesados, especialmente los más pequeños.
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También se han programado y llevado a cabo una serie de webinars, de charlas y se han publicado muchos
boletines. Para los estudiantes verán una lista ahí, verán cambios desde la pubertad hasta la entrevista de
admisión a la universidad o eres tu mejor amigo o tú peor enemigo o charlas sobre el programa de diploma,
cómo organizarse y evitar el estrés.
También tuvimos testimonios de exalumnos que estudian en el extranjero en una charla llamada Lincolnites all
over the world, ese de, dice de, me acabo de dar cuenta que está mal escrito, y también ha habido webinars
de diferentes carreras de Medicina, Ingeniería Biomédica, Derecho, Ciencias Políticas, Arquitectura, etc.,
hasta Ingeniería de Software.
Testimonio de los procesos de admisión para las universidades peruanas y la vida universitaria, también de una
universidad de España, la hora de la creatividad educativa, problemas emocionales en la adolescencia.
También hubo charlas para los padres de familia, educando en inteligencia emocional, como afrontar
emocionalmente nuestro presente, como manejar el cyberbullying, crianza respetuosa para los padres de los
niñitos de Nursery de 3 años, la actividad física, deporte para la salud, educación y emoción, formando
ciudadanos digitales.
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También nuestro personal académico ya sean docentes, psicólogos, consejeros, auxiliares, han asistido a una
diversidad de talleres y capacitaciones dictados por MINEDU, UGEL 06, SIAGIE, SARES y también se han
matriculado y se han inscrito y han asistido a talleres virtuales dictados por el IB profesores docentes de PEP,
MYP y de DP, ahí están los nombres de algunos de ellos: The role of Mathematics, Building for the future, Young
children- Powerful Learners, hasta la nueva guía de teoría del conocimiento para los profesores de ese curso
en grado 10 y grado 11.
Student Support Services, Well being and Diversity, esta área de bienestar emocional y de servicio de apoyo
al estudiantado también ha inscrito a los psicólogos y consejeros y a los tutores en muchos talleres de desafíos
de educación inclusiva, diseño universal para el aprendizaje, transforming education through universal design
for learning, que tiene que ver con evaluación y programación diferenciada, inteligencia emocional del
docente, neuropediatría para estudiantes inclusivos, incluso un taller que se llamó activación conductual para
la depresión, suicido y prevención de recaídas, muy interesante.
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Ok, este año incorporamos en el currículo un Reading Scheme, un plan lector en inglés que va desde segundo
grado prácticamente hasta el diploma. Si bien los chicos de MYP leían libros en inglés, ebooks y tenían algunos
libros, lo que hemos hecho es crear un cuadro sinérgico entre plan lector en castellano y el plan lector en
inglés, buscando libros clásicos en inglés de autores clásicos, británicos, americanos, y de otras nacionalidades
y tratando de que los chicos lean el libro, el título que se escribió originalmente en inglés, en la lengua en que
fue escrita.
Entonces ahí tienen algunos de los libros que los chicos han estado leyendo, The Tempest, de Charles Dickens,
de Shakespeare, o Jungle Book, de Kypling, que es premio Nobel de Literatura, o The Call of the Wild del
americano que se destacó por ser el primer autor que le compraron los derechos para hacer una película con
un libro de él, Oliver twist de Dickens, o Moby Dick, etc., etc., etc., los chicos van a leer Edgar Allan Poe, Charles
Dickens, Mark Twain, es decir van a tener, Robert L. Stevenson, van a estar expuestos a una gama de autores
clásicos y de libros interesantes y lo que esperamos es terminar de completar el Reading Scheme para el
próximo año, de manera que todos los niños desde segundo grado lean, dentro de lo que se considera
Reading Scheme, con el desarrollo de las habilidades de lectura, que se consideran ahí, que son las
habilidades de anticipation, infering, Reading, scheming, scaning, todas estas habilidades desarrollarlas con
los profesores a través de los libros, esperamos que todos los chicos estén leyendo mínimo un libro por bimestre
en inglés, cosa que llegan a fin de año y deben de haber leído por lo menos 4 libros en inglés pero que los van
a haber desarrollado desde quién fue el autor ,en que época vivió, cuál es el contexto de la obra, hasta haber
aprendido nuevo vocabulario y nuevas expresiones a través de la lectura del libro, aparte de los libros que los
chicos pueden ir sacando para leer de manera placentera en su casa.
Muy bien, qué actividades, ceremonias, eventos hemos tenido en el primer semestre de lo que va del año,
acá hay algunas mencionadas. Está el Parents Orientation Meeting para los papás de Nursery a comienzo de
año y pasamos por varias actividades hasta los Mid Term Reports, el día de la Madre, entrega y recojo de
libros, Book Fair, el día de la peruanidad, Student Led Conferences, reuniones de comité de grado, etc., etc.,
campaña de vacunación de difteria.
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Luego en el segundo semestre hemos tenido otra serie de actividades, eventos y ceremonias, hasta el día de
hoy, el concurso de la canción francófona, de la Alianza Francesa, semana de la integridad académica,
campaña por una sana convivencia, somos anfitriones en este momento del concurso ADCA de Literatura y
estamos participando en varias modalidades y en varias categorías con cuentos, historias, ensayos, poesías
en castellano y también en inglés, y va a haber una antología que se va a presentar.
Somos anfitriones, hemos organizado, estamos coorganizando con el colegio Weberbauer, que nos está
acompañando y la ceremonia de premiación la estamos organizando nosotros para fines de octubre y están
participando 14 colegios ADCA.
También hemos participado en el festival de Artes del colegio San Antonio de Padua, con danza, con banda,
con coro. También nuestro flamante equipo de debates, este año pertenecemos a la liga peruana de debate
escolar y hemos participado por primera vez en un PIMUN, en un Model United Nations en el cual nos llevamos
premios y también vamos a participar en un COARMUN. Hemos tenido la campaña de vacunación de la
segunda dosis del virus papiloma humano y nos estamos preparando ahorita para participar en ADCA Arte
también.
El Student Council, este es el día de la inauguración, de la juramentación del nuevo Student Council. Tenemos
un Student Council muy activo, que va desde grado 5 hasta grado 11.
Este año incorporamos, decidimos que en grado 11 íbamos a tener a 4 representantes y no solo a uno y
buscamos que fuera 1 de cada sección de las 4 secciones, para que tuvieran una presencia más efectiva en
el Student Council, los chicos mayores que ya están por terminar el colegio. Ellos tienen toda una
programación de actividades que están llevando a cabo.
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Algunas historias de éxito de este año. Recibimos el diploma de Excelencia Académica de la Universidad de
Lima. Las universidades dan diplomas a los colegios que tienen alumnos que han ingresado a sus universidades
y que se mantienen por un cierto tiempo en el tercio superior o en el quinto superior y otorgan estos diplomas
de excelencia académica a los colegios.
También tuvimos a tres chicas que se propusieron para ser, para presentar ponencias en el primer congreso
de estudiantes del IB llamado Breaking Horizons, organizado por UPAEP, por la Universidad Particular del Estado
de Puebla en México y las tres, nuestras tres alumnas fueron seleccionadas para ser ponentes así que, gracias,
felicitaciones grandes, grandes, felicitaciones a ellas.
También participamos en el concurso de Startups de Junior Achievement, y de 260 emprendimientos que se
presentaron a nivel nacional, nosotros ocupamos el primer puesto con un startup llamado Kuski, también
felicitaciones a nuestros chicos que lograron el primer puesto.
Y más historias de éxito, participamos en un concurso de marinera organizado por el bicentenario, por la
Municipalidad de La Molina, una alumna nuestra con su pareja participó y obtuvimos el primer lugar, y también
otra de nuestras alumnas participó en el campeonato nacional y mundial de marinera norteña y también
obtuvo el primer puesto en la categoría junior. Otra alumna más, Milagros Zavala, estudiante de grado 9, tuvo
un gran proyecto personal, organizó con pro ANIQUEM y fue una campaña de recolección de papel y de
tapitas de plásticos y ahí están las fotos. Recolectó literalmente cientos de kilos de tapitas de plástico y de
papel que fueron donados a ANIQUEM para ayudar con el pabellón de niños quemados y la campaña tuvo
mucho éxito y sigue todavía, y sigue.
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Y aún más historias de éxito, como les comenté, participamos en el PIMUN en debate y ganamos
Comendations y verbal comendations y honorable mentions en diferentes países y participamos con 13
estudiantes de grados 8, 9 y 10.
Estos son nuestros pininos en PIMUN y, si Dios quiere, el próximo quizás podamos estar organizando nuestro
propio MUN. También participamos en otro concurso de Junior Achievement. En este caso ya no con startups,
sino con la compañía y llegamos hasta la semifinal con nuestra compañía C+ Fuerte y recibimos también un
diploma de excelencia académica de la Pontifica Universidad Católica del Perú. Y bueno, señores padres
de familia, con eso doy por terminada la presentación sobre la parte académica estrictamente académica
y pedagógica hasta este momento en el colegio, gracias.
Presidente: Muchísimas gracias, Pilar, fue muy clara tu presentación. Vamos a invitar a los señores socios si
desean intervenir a que puedan levantar la mano virtual. En caso contrario, pasaríamos al siguiente punto.
Veliz Raúl: Socio 2502. Buenas noches con todos los presentes, con todos los socios, en verdad excelente la
participación de la directora explicando un poco los avances y los logros que ha tenido el colegio y yo quería
hacer una apreciación en particular, porque mi hijita recién se integró al colegio, está en Nursery y a veces
cuando yo converso con ella con referencia al tema presencial, que ella en algún momento va a tener que
incorporarse al colegio, como que ella tiene la inquietud de que esto de acá va a continuar las clases virtuales,
va a continuar ella en la laptop en la casa y cree que en realidad la etapa escolar la va a vivir en la casa,
haciendo sus clases en una laptop, entonces yo no sé de qué manera de repente se puede hacer un webinar
para los padres que tenemos pequeñitas y yo no sé si pueden haber talleres antes que ellos puedan retomar
las clases o de qué manera el colegio puede proyectar en sí la incorporación nuevamente de los pequeñitos,
sabiendo de que ellos todavía no han tenido una experiencia de compartir con otros niños en un salón de
clases, entonces como que, y es más, ya tienen una ligera inclinación a las clases virtuales, han vivido
prácticamente solos, no han compartido, entonces no sé qué proyectos tenga el colegio tal vez para estos
casos bien particulares de los pequeñitos, básicamente eso, gracias.
Directora: Sí perfecto, señor Veliz, gracias por su pregunta. Efectivamente nosotros más tarde luego de las
preguntas que pudiera recibir en esta primera parte voy a hacer otra exposición justamente sobre un posible
plan de retorno a una posible semi presencialidad, que será llevado tengo entendido a noción de votación
de ustedes, los socios de la cooperativa, padres de familia. Efectivamente, uno de los grupos que el Ministerio
de Educación está priorizando para un posible retorno a la semipresencialidad son justamente los niños
pequeños 3, 4 ,5 años y primer grado, es el primer grupo que menciona el Ministerio de Educación para un
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posible retorno a la semi presencialidad porque lo consideran básico. Como usted dijo, nosotros tenemos niños
en el colegio que están con nosotros ya dos años y que no han pisado su colegio, y que no solo no han pisado
su colegio, sino que no han pisado ningún colegio ni ningún nido y lo tenemos muy claro de que esto va a ser
algo que va a requerir mucho apoyo, acompañamiento de parte nuestra con los niños pequeños.
De retornar a una semi presencialidad este año será por horas, una vez a la semana y vamos a pedir que en
las primeras semanas estos niños pequeños, en ese horario de adaptación, asistan con un adulto, mamá,
papá, abuelita, tío, nana quien pueda, como si fueran a las primeras semanas en un nido, cuando los llevan
y les piden que los acompañan alguien los primeros días hasta que se acostumbren, pero téngalo usted por
seguro, señor Veliz, yo sé que los niños se van a encantar de ver a otros niños, de ver a otros adultos, de
conocer su colegio, estoy segurísima que ellos van a ser los primeros que van a estar felices de un posible
retorno y sí he tomado nota para ofrecer algún webinar o taller para los padres sobre cómo aconsejarlos para
orientar a sus hijos pequeños sobre cómo sería este posible probable retorno al colegio.
Paola Injante: Socia 1901. Muy buenas noches con todos, quería hablar un poquito sobre este tema, sobre la
pandemia, así que bueno, debido a que hoy en día se está optando por una tercera dosis de vacuna contra
el covid 19 y según el cronograma ya se está empezando a dar a las personas de primera línea, si bien ha sido
el cronograma hasta llegar a los niños, pienso que hay que tener en cuenta que las personas hasta los 20 años
ya tienen una segunda dosis, así es que bueno para este retorno a clases semipresenciales hay que tener
presente que nuestros menores de 17 años no han sido todavía vacunados ni siquiera con la primera dosis, por
lo que al enviarlos a las clases semipresenciales en el mes de octubre, como se está pensando realizar, sin
estar vacunados sería muy riesgoso enviarlos y exponiéndolos al peligro de contraer esta enfermedad.
No todas las personas reaccionan igual a este virus. Hay algunas claro que puedan darse levemente y otras
más graves con los síntomas que ya conocemos, ya que hay cada variante nueva que va saliendo hoy en
día. Por lo que más o menos en el próximo año del 2022 nuestro personal administrativo y profesores en general
también ya estarían con su vacunación de la tercera dosis al igual que nuestros menores de 17 años a 6 años.
También se estaría ya con su tercera dosis y complemente y estarían protegidos con alguna forma. Teniendo
en cuenta esto yo propongo una moción de que los niños regresaran a clase en el 2023 y que el presupuesto
que se puede emplear para las clases semipresenciales próximas se posterguen para el año 2022, bueno eso
es una propuesta que estaba pensando para proponer.
Patricia Castro: Socia 1420. Si muy buenas noches y muchas gracias por el espacio, felicitar el avance del
colegio pese al esquema que estamos viviendo. Mi pregunta muy puntual, se ha presentado, se ha informado
que no se van a dar exámenes de inglés. En este sentido, yo quisiera saber cómo se va a hacer con la
posibilidad de llevar el IB bilingüe. Normalmente los chicos daban el examen de inglés, en tercero, noveno, no
es cierto, y con los resultados se los clasificaba y entraban a poder llevar un grupo, el IB bilingüe y otros que
no alcanzaban una clasificación no. Entonces yo quisiera saber cómo va hacer eso este año. Entiendo que
han hecho un MOCK, todos los años hacían un MOCK, ¿van a ser dos MOCKS?, eso es una preocupación que
tengo porque definitivamente a mi si mi interesa que mi hijo tenga el IB bilingüe y que no pierda esa posibilidad
de poder utilizar esa opción que siempre brindaba el colegio, gracias.
Directora: Ok, gracias, disculpen, había un problema que estaba desactivado mi audio, no por mí. Los
exámenes de inglés, señora Castro no se preocupe usted, el que los chicos lleven diploma bilingüe no tiene
nada que ver con que rindan o no los exámenes de PET o FCE. Los MOCKS, como su nombre lo indica, MOCK
significa que es un simulacro de un examen. Pueden haber MOCKS de ciencias, MOCKS de inglés, MOCKS de
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francés, MOCKS de chino, de cualquier cosa y es lo que permite a los profesores diagnosticar, más o menos
tener una idea de cuál es el nivel de los chicos y de cómo se desarrollan en las diferentes competencias
básicas que necesitan tener para poder ser exitosos en inglés en los cursos, pero no tiene nada que ver una
cosa con otra. El que los chicos hayan rendido su examen de FCE formal ante la universidad de Cambridge
o el que no lo hayan podido rendir no tiene nada que ver con que puedan hacer su diploma de manera
bilingüe, no se preocupe usted, no se preocupe usted para nada. Es más, nosotros este año hemos estado
ofreciendo académicamente en las tardes, dentro de las cocurriculars, estábamos ofreciendo cocurricular
activities de preparación, que se llaman paper skills para el PET, FCE, CAE ,porque no sabíamos si se iban a dar
los exámenes o no, también los ofrecimos de francés y chino y es más abrimos un grupo muy pequeño, muy
particular con una profesora que se ofreció y dio TOEFL para unos chicos que tenían que dar el TOEFL porque
estaban presentándose al extranjero, entonces no se preocupe usted. Una cosa no anula no tiene nada que
ver directamente con la otra. Gracias.
Marny Ara: Socia 2219. Sí, solo quería mencionar, al momento de votar para la presencialidad, debería estar
estructurado para que se separe en las tres etapas de los grados, lo que es Preschool, Elementary y High, para
que cada votación de los padres esté estructurada por cada nivel, es decir, no solamente un solo voto,
correcto, porque uno yo puedo tener de repente dos hijos y de repente puedo estar de acuerdo con el que
está en High sí tenga presencialidad y con el que esté es Preschool no, entonces sí sería para mí por lo menos
un requisito que cuando se hagan las votaciones, se hagan por nivel.
Presidente: Lo que pasa es que no se puede hacer por nivel Marny, porque el retorno a la semipresencialidad
es todo el colegio, eso es lo que establece también las normas, no es solamente que vaya un solo nivel o un
solo grado y adicional a eso vamos a explicar nosotros todo lo que definidamente ya miss Pilar va a también
a tratar ese punto, pero también implica que el retorno a la semipresencialidad implica que nosotros
retornemos al monto de pensión que estaba establecido y que se aprobó en la sesión para este año, cuando
las clases son presenciales.
Entonces no es que solamente los más pequeños podrían pagar porque para que puedan solamente los
pequeños poder ir al colegio, bajo todo lo que nos exige la UGEL y la normativa, definitivamente tendrían que
pagar muchísimo más a lo que se pretende. Les vamos a explicar con detalle los montos y qué es lo que exige
la normativa para el efecto del retorno a la semipresencialidad, no te preocupes. Muy bien terminamos
entonces, eso serían los cinco socios.
Enrique Oshiro: Socio 2289. Como están, que tal, buenas noches, felicitaciones a todo el colegio, tal como
hemos conversado muchas veces con las profesoras por el trabajo excelente dentro de lo que se ha podido
en este tema de la pandemia. No quiero ser muy largo, escuché a una de las socias que habló sobre el tema
de la semipresencialidad. Yo soy médico y quería dar una opinión no muy técnica pero creo que sí es
importante, yo creo que la decisión del tema de la presencialidad va a ser sumamente complejo porque, si
bien existen experiencias en otros países del mundo, realmente nuestro país no encaja en sistemas de salud y
porcentajes de vacunación con ningún otro, y dentro de este tema de la pandemia hay algunas
características que vamos, estamos aprendiendo y creo que es importante entender que el tema de la
vacunación tiene temporalidad.
Significa que pasados los 8 meses la gente que estuvo vacunada realmente empieza a tener una disminución
en el nivel de protección y si bien la mayoría de personas tiene preocupación por lo que puede pasar con sus
hijos, realmente a nosotros nos preocupa mucho lo que puede pasar más bien con la gente mayor y el hijo
ser un vector de contacto entre las personas, grupo grande de personas en el colegio y al tener en cuenta
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que ya ha pasado más de 6 meses en determinado grupo de personas que se han vacunado aquí en el país,
se pondrían en cierto grado en riesgo, pero es entendible también que conforme ha pasado el tiempo la
gente ha aprendido a conocer un poco más el virus, entiende el tema de la pandemia, conoce mucho más
en relación a la severidad de la enfermedad y sabe que hay muchas personas que hacen enfermedad leve,
ya no como antes se pensaba que la mayoría iba a hacer enfermedad severa, así que me parece que esto
va a ser un tema dinámico. Yo espero que no se vote en relación a hacer algo y que luego se tenga que
regresar, esperemos que no y que todo esto entendiendo el contexto de lo que significa nuestro país en
relación al tema de la vacunación, pero creo que el mensaje que yo quería dar era de que el que estemos
vacunados no significa que esto ya va ser permanente, sino que es muy probable que en 6, 8 meses pueda
ser que el panorama cambie.
Presidente: Muchísimas gracias, Enrique vamos entones, este era un punto netamente de carácter informativo,
no se presenta acá ninguna moción. Vamos a entonces a continuar con el siguiente punto de la Asamblea.
Para este punto nuevamente voy a ceder la palabra a la señora Pilar Cervantes, directora del colegio, quien
va a proceder a exponer la parte académica, y después cederé la palabra al gerente general, quien va a
ver netamente la parte administrativa, por favor.
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Directora: Buenas noches entonces papás, estamos de regreso, pero esta vez para hablar sobre un posible
retorno a la semipresencialidad este 2021.
Empecemos un poquito con el histórico. El año pasado, el 7 de diciembre del año 2020 para ser exactos,
soltamos una encuesta, unas pocas preguntas y una de ellas era: ¿estaría usted de acuerdo que su menor
hijo asista a las clases de manera presencial en el 2021 acatando todas las medidas de bioseguridad indicadas
por el gobierno? Es decir, estábamos pensando en una presencialidad a partir de marzo de este año y los
resultados fueron votación, votaron cierta cantidad de padres. El 48% dijo que sí y el 52% dijo que no, En
general de los padres que votaron. Eso fue en diciembre del año pasado.
l de ag t de e te añ e ltó na n e a en e ta a l ad e de a l a e lla ó “ n ón de l
padres de familia y apoderados sobre el ret n a la e e en al dad a a e te ” la eg nta en e te
caso fue ¿mandaría a su hijo al colegio una vez por semana a un bloque de 3 horas y media para cuatro
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sesiones de actividades artísticas, deportivas, formativas, tutoriales, de comunicación a partir de la primera
semana del bimestre 4 en octubre? Se encuestaron a 940 familias el 77.87%, es decir el 78% de las familias
contestaron y los resultados ahora fueron los siguientes: sí, 56%, no 44%.
Entonces ¿cuáles son los principios básicos para el retorno a una semipresencialidad que vendrá como paso
escalonado antes de un retorno a la full presencialidad? Ya nos queda claro que primero hay una
semipresencialidad y después una presencialidad.
Pero desde el año pasado, el Ministerio de Educación, el ministro Benavides primero, luego el ministro Cuenca
y ahora el ministro Cadillo viene repitiendo las mismas cuatro palabras todo el día. El retorno de los alumnos
va a ser gradual, flexible, seguro y voluntario. Es decir, gradual porque va a haber un tránsito progresivo y
ordenado, flexible porque se van a tomar en cuenta consideraciones académicas, socio afectivas y
emocionales de los alumnos, no solo académica, también socio afectivas y emocionales, va a ser seguro
porque va a ser en base a consideraciones epidemiológicas y territoriales, y siguiendo todas las medidas
sanitarias y cumpliendo estrictamente con todos los protocolos de bioseguridad, y por último, pero no menos
importante, voluntario, hay una parte que habla de condiciones sociales donde nos tenemos que poner de
acuerdo, ustedes padres, socios de la cooperativa, apoderados de sus hijos, y nosotros como colegio sobre si
abrimos o no el colegio.
Es decir, nosotros solos como colegio no podemos decidir si lo vamos a abrir o no lo vamos a abrir, y ustedes
solo como padres tampoco pueden decidir si se va a abrir el colegio o no, tiene que haber un consenso, es
la palabra que se utiliza en la norma, de la comunidad educativa. Nosotros estamos considerando como
colegio, el personal académico, administrativo y mantenimiento del colegio, y ustedes como socios de la
Cooperativa, padres y/o apoderados.
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¿Qué tipos de servicio educativo se presta? El servicio tradicional, el que nosotros conocíamos como el único
hasta la pandemia en marzo, el servicio presencial, donde los estudiantes asisten al colegio de manera regular
y reciben sus clases en la institución educativa, todo el día, todo el horario, de tal hora a tal hora.
Luego vino la pandemia y todo cambió y se ofreció el tipo de servicio que están recibiendo sus hijos hoy en
día a distancia, donde los estudiantes no asisten al colegio, pero sí reciben clases de manera virtual, con
actividades sincrónicas y algunas asincrónicas, muy pocas en el caso de nuestro colegio, la mayoría son
sincrónicas, y por ultimo hay un tercer tipo de servicio, que es el que se está proponiendo ahora para todos
los colegios públicos y privados, que es el servicio semipresencial. Es decir, los estudiantes asisten al colegio un
día, dos días o tres días, por horas para recibir ciertas clases en el colegio y el resto del horario escolar semanal
lo reciben a través de actividades virtuales a distancia. Esto es lo que nosotros estamos proponiendo para una
semipresencialidad. Una vez a la semana, un grupo de alumnos por tantas horas para ciertas activadas dentro
del colegio y el resto de su semana siguen con sus actividades sincrónicas en la virtualidad.
A través del año se han publicado una serie de resoluciones ministeriales, resoluciones viceministeriales,
decretos supremos, oficios. Nunca verdaderamente en los años que tengo enseñando he visto tal cantidad
de documentación publicada una tras otra y mucho de estos documentos modifican o regulan o cambian
algún artículo de la resolución anterior.
Empezamos en marzo con la madre de todos los dos documentos que es la Resolución Ministerial 121, que se
t t laba “ ne a a la e ta ón de e en las instituciones educativas en la educación básica
eg la en l á b t ban ale en el a de la e e gen a an ta a del d ”, ¿de q é habla
esta normativa?, de los servicios a distancia, de los servicios semipresenciales, los servicios presenciales, ¿cómo
sería un retorno?, ¿cómo es la plataforma SARES?, que es el sistema de alerta para el retorno seguro, el
seguimiento de las condiciones territoriales y epidemiológicas, el seguimiento de las condiciones sociales. Es
decir, es un documento normativo macro sobre la actualidad de la educación en nuestro país. Luego en
mayo salió una resolución ministerial 199 que modificó la Resolución Ministerial 121 para que ciertos colegios
en provincias, en zonas rurales pudieran abrir las puertas a cierto tipo de educación semipresencial. Luego en
j l al ó na e l ón n te al, la , d nde d aban el n e al . . de la “ nd ne de
ntext a a eal za a t dade de end en a a, en la ela en la n dad”, en ba e a esta
Resolución algunos colegios privados empezaron a abrir sus puertas en las tardes para ofrecer algún tipo de
actividad deportiva y/o cultura.
Algunos colegios lo hicieron en base a esta resolución y otros no. Totalmente voluntario, uno de los cuatro
principios básicos que tanto nos repiten: voluntario, gradual, flexible y seguro. En agosto del 2021, seguimos
avanzando, se dio un cambio de gobierno y se dio un nuevo ministro de educación, nuestro ministro actual el
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señor Juan Cadillo León, con nuevas ideas. Se ha publicado un plan educativo y hoy he leído un artículo sobre
declaraciones del ministro sobre que la meta es que todos los estudiantes del país hayan retornado por lo
menos a clases semipresenciales para julio del año 2022 y especifica que eso es lo mínimo, que
verdaderamente su meta ideal sería que todos los alumnos del país hayan retornado de manera 100% a clases
para mediados del próximo año. O sea estamos hablando de acá a 8 meses, 9 meses. Y por último el 3 de
setiembre de este año se hizo un anuncio informal y debo reiterar informal, en las redes y en los medios, sobre
un grupo de colegios privados que los medios consideraron que era un grupo piloto, de la UGEL 07, que no
agrupa a nuestro colegio.
Nuestro colegio pertenece a la UGEL 06. Estos colegios mencionados eran solamente de Barranco, Chorrillos,
Miraflores, Surco, que pertenecen a la UGEL 07 y hablaba de que tales colegios iban a empezar una
semipresencialidad en tal fecha. Yo les puedo contar que nosotros pertenecemos a ADCA, Asociación de
Colegios de Asociaciones Culturales, y había varios colegios de ADCA mencionados en las redes y ellos no
estaban ni enterados que iban a empezar clases. Es más, uno de los directores de uno de los colegios que
recibe subsidio de un gobierno extranjero porque es un colegio bilingüe de otra nacionalidad y los llamaron
de la bajada le d je n ¿ ó q e a ab la la e ? el d e t le d j “ n ab a q e ba a ab
la e , e a ab de ente a l ed ” llega al leg a la añana siguiente y nos escribe en el chat
de d e t e , “le ent q e teng a ad x t a a ada en la e ta”, n t le de , b en
tienes que hacer como hacen los de la farándula, tienes que entrar diciendo sin comentarios, sin comentarios
y esto se los reitero porque ha habido mucha desinformación soltada de manera para mí, irresponsable de
parte de los medios, que lo único que han hecho es confundir de alguna manera a los padres de familia con
respecto a cómo se daría este posible o probable retorno a la semipresencialidad.
Es por esto que he querido explicarles cómo han sido las normativas y los decretos hasta el día de hoy.
El SARES, ¿qué es el SARES?, el SARES es el Sistema de Alerta del Retorno Seguro. Nosotros pertenecemos a la
UGEL, a la Unidad de Gestión Educativa Local 06, que agrupa a 6 distritos, que van desde Cieneguilla hasta
Chosica y tiene más de 1700 instituciones educativas, entre públicas y privadas. Estuvimos en una
capacitación con el Ministerio de Educación de SARES hace unos 10 días.
Nos invitaron a todos los directores de los colegios, son un poco más de 800 directores presentes y se nos
explicó que de las 1700 instituciones educativas, públicas y privadas de la UGEL 06, 789 instituciones o colegios
privados estaban en calidad de habilitado, según los criterios de territorialidad y epidemiología. Entre esos 789
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colegios privados habilitados nos encontrábamos ahora sí el colegio Abraham Lincoln, esto ha sido después
del 3 de septiembre. ¿Podemos entonces nosotros decir, queremos abrir el colegio? No, señores.
Primero tenemos que pasar de habilitados en este sistema SARES a apto y para pasar de habilitados a aptos
tenemos que subir una serie de documentos a cuatro módulos, incluyendo un plan de implementación para
cada uno de los niveles que tenemos en el colegio, que son 3, inicial, primaria y secundaria. ¿Con eso es
suficiente? No señores. Una vez que hemos subido estos documentos, puede que de inmediatamente pase a
color verde, de habilitado a apto, pero nosotros tenemos aún que recibir la visita de inspección de la UGEL
06, ellos lo llaman revisión orientativa, de la UGEL 06 para verificar todas las condiciones seguras de nuestra
institución educativa, que tiene que ver con cosas como, conversando con colegas de otros colegios que
han recibido ya la visita, como que hay ventilación cruzada en las aulas, como que hay el número adecuado
de lavatorios de manos móviles instalados en cada puerta de acceso y salida del colegio, que haya
estaciones de gel desinfectante, que hay señalética adecuada, es decir que nos piden en estos planes de
implementación hasta la cantidad de rollos de papel toalla que tenemos, de litros de alcohol que tenemos y
obviamente todos los protocolos de seguridad, si tenemos los termómetros digitales para tomar la temperatura
a los trabajadores y a los estudiantes por supuesto que entren al colegio, los pediluvios, etc. En el módulo que
corresponde a condiciones sociales, que es el cuarto módulo del SARES, debemos incluir acuerdos de padres
con el colegio para un retorno seguro a una semipresencialidad y es por eso que estoy presentando esto esta
noche, porque ustedes luego de escucharme a mí y de escuchar al señor gerente tendrán que votar, ya la
señora Catie Gonzáles, nuestra presidenta lo llevará a una moción para que ustedes puedan votar a favor o
en contra de un retorno a una semipresencialidad. Al 30 de setiembre, es decir, al día de hoy, tenemos 83%
de nuestro personal docente, administrativo y de mantenimiento, vacunado, y un 12% ya recibió la primera
dosis y está en espera de una segunda dosis. Esto nos lleva a más o menos el 95% del personal del colegio
vacunado, con sus dos dosis.
¿Qué medidas de bioseguridad son algunas que estamos considerando para un posible retorno a la
semipresencialidad? Obviamente los protocolos de bioseguridad que se les hará llegar a todos ustedes con
las fichas sintomatológicas que deberán llenar, una declaración jurada que deberán llenar, la toma de
temperatura, los pediluvios al ingreso, el uso de las mascarillas, el gel antiséptico, la lavada de manos
permanente, el uso de bubbles o de burbujas en Preschool con los niños pequeños, que se les va a poner en
grupos más pequeños aún, para que ellos puedan interactuar con 3 o 4 otros niños que sean siempre los
mismos niños, los que salen juntos al recreo o que se sientan juntos a comer su snack. Lo que llaman, el sistema
de burbujas le llaman, no sé si ustedes han escuchado. La desinfección constante de los ambientes y de las
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superficies, ya sea con los rayos UV o con amonio cuaternario, el cuidado del distanciamiento social, son
algunas de las medidas de bioseguridad.
También, por supuesto, toda la señalética orientativa, que ya la tenemos enviada a hacer, ya está aprobada,
estos son algunos ejemplos. This way only, up only para las escaleras, los pies wait here, o no usar para
diferenciar los lavabos, los urinarios en los servicios higiénicos de los varones o en las sillas, hand sanitize
dispenser, wear your mask o wash your hand, o cómo incluso saludarse, con puñito, con el codo, o con la
mano en el corazón o simplemente saludar. Es decir, toda una gama de diferentes señales.
¿cuáles serían los horarios para los alumnos, para nuestros estudiantes?, serían horarios diferenciados y serían
uso de puertas diferentes. En el caso de Preschool este más o menos sería el horario, de nueve y cuarto a doce
del día, aunque debo decir que las primeras semanas va a ser un horario mucho más corto, porque se pediría
que los niños vengan acompañados de un adulto, y como recién se están adaptando va a ser un horario
mucho más corto. ¿Qué tipos de actividades se van a hacer? Tutoría, artes creativas de danza, coro, teatro,
música, juegos divertidos, esa es la parte de psicomotricidad, o de educación física, circuitos motores,
actividades lingüísticas en inglés, storytelling singson y ¿cómo sería?, los niños de Nursery de3 años estarían
asistiendo el día martes, los de Prekinder los días miércoles y los de kínder los días jueves. Entran y salen por la
puerta 1.
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El horario diferenciado de Elementary, es decir de primaria, es otro horario. Ellos entran las ocho y media de la
mañana hasta las doce y media del día y también tienen actividades de tutoría, educación física, actividades
lingüísticas, actividades creativas, y entran y salen por la puerta dos. El lunes primer grado, el martes segundo,
el miércoles tercero, el jueves cuarto y el viernes quinto grado.
El horario diferenciado para Secondary School, es decir para MYP y DP. Ellos vendrían por las tardes de 12 a 3
y media, también para el mismo tipo de actividades de tutoría, artes creativas, educación física, dinámicas
reflexivas y desarrollo de enfoques de aprendizaje, que no es otra cosa más que el desarrollo de las
habilidades sociales, de automanejo, de pensamientos, de investigación, que ellos necesitan desarrollar.
El lunes viene el grupo 8, el grupo de grado 8, y entra y sale por la puerta 4 y el grupo de grado 10 que entra
y sale por la puerta 6. Debo aclarar que los niños de grados 6, 7, 8, y 9 tienen un pabellón, el pabellón 300 que
es el MYP, y los chicos de grado 10 y 11 tienen otro pabellón, el pabellón 500 que queda cerca, pero no está
pegadito con el pabellón 300. Son dos pabellones y van a utilizar dos puertas diferentes. Los niños de MYP y
los niños de diploma. El martes grado 6, el miércoles grado 9, el jueves grado 7 y el viernes grado 11. El 90%
de estas actividades se van a llevar acabo afuera, es decir, en los patios, en los jardines o en áreas sumamente
ventiladas, el coliseo con todas las puertas abiertas, el auditorio con todas las puertas abiertas o trabajarán
en muy pequeños grupos, irán a la biblioteca a cambiar libros, a recibir libros o a sacar libros de uno en uno,
de dos en dos, con el distanciamiento social.
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¿Qué tipos de actividades son las que se van a desarrollar? En general de educación física, circuitos motores,
juegos, actividades recreacionales, deportes, yoga. Vamos a pedir que todos los niños, si es que retornamos
a la presencialidad, que todos los chicos, niños pequeños, púberes, y adolescentes traigan un mat de yoga
enrollado para que si se tienen que sentar a comer un snack afuera en el jardín, esperemos que ya haya sol
porque va a ser primavera declarada, desenrollen su mat y se sienten. Van a haber algunas actividades de
yoga para los chicos más grandes, para los más pequeñitos se pueden también abrir su mat, sentarse ahí a
comer su snack, hacer infinidad de cosas.
Vamos a pedir que todos los niños traigan por lo menos dos mascarillas de repuesto, de las quirúrgicas no más
y que traigan su lanyard con su pequeña botellita de gel desinfectante, cada niño como parte de sus útiles
personales y su yoga mat enrollado con su nombre. Luego hay actividades de artes creativas, danza, teatro
pintura, música, canto, actividades de tutoría, dinámicas reflexivas, relaciones interpersonales, actividades de
fortalecimiento emocional y socio afectivo, actividades de autocuidado, luego consejería, temas de
convivencia, talleres motivacionales, de acompañamiento y bienestar emocional. English: storytelling, show
and tell, lets talk about, reflective journal, depende de la edad y del grupo y también enfoques de aprendizaje
para los más grandes que ya mencioné, habilidades de comunicación, de pensamiento, de investigación, de
automanejo y habilidades sociales. Todo esto que he mencionado se les estaría enviando con los protocolos,
con las fichas, con el app para que puedan ingresar para llenar las fichas y con información mucho más
detallada de ustedes decidir su regreso. Si deciden un regreso veremos la fecha y estaremos enviando toda
esta información para todos los padres de familia, muchas gracias.
Gerente: Muy buenas noches señora presidente, buenas noches señores socios. Vamos a presentar este tema
y lo primero quisiera recordar que en abril, el 21 de abril en la Asamblea del 21 de abril, y con la continuada
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el 30 de abril del 2021, se aprobaron dos eventos. Una pensión no presencial, la cual estamos actualmente
cobrando que son 1,516 para los grados de Nursery, Prekinder y kínder, y para los demás grados como muestra
el cuadro, tenemos una pensión de 1,637.
La segunda posibilidad que se planteó y que se aprobó, fue de tener una pensión semipresencial. Esta pensión
decíamos que tenga algo de presencialidad. En ese momento no se sabía exactamente muchas de las
condiciones que ahora ya conocemos y que podemos decir en implementos o en tema de protocolos, y con
esto se aprobó un presupuesto y con ese presupuesto se vio que la pensión subiría a 1,775 para todos los
grados, excepto para los no socios que se mantenía en 2,119. Y cabe resaltar que una vez se apruebe las
clases semipresenciales descritas, activaremos todos los recursos necesarios para este fin y la pensión
semipresencial se mantendrá los 3 meses a todos los alumnos, asistan o no asistan al colegio, pues debemos,
como ahora les voy a mostrar en la siguiente diapositiva, que en su momento se les mostró, comprar temas
anticovid, pruebas de covid para docentes, para los trabajadores, mayor seguridad, ahora la seguridad es
mínima en el colegio, tenemos que activar los seguros estudiantiles.
Todo lo que variaría el presupuesto sería 4.8% que en términos de soles sería 1 millón de soles que se amplía el
presupuesto y esta es la diferencia de pensiones que sería con semipresencial y no presencial. Como saben,
la única forma de obtener los ingresos en la cooperativa es vía las pensiones de los socios y éstas se tendrían
que incrementar como ya habíamos adelantado en abril por si regresábamos a la semipresencialidad y acá
vemos los elementos de gastos, que si bien no son muchos, no aumenta tampoco en un porcentaje mayor al
5%, pero impacta a la pensión como hemos mostrado. Un poco adicionalmente también ¿qué debemos
hacer como cooperativa, como colegio en el caso se detecte el covid 19 a algún estudiante?, el Ministerio
de Educación nos suspende por 14 días la asistencia de clases semipresenciales en la sección o secciones de
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clases donde se reporte el caso positivo. Adicionalmente nosotros también debemos informar por temas
protocolares a la UGEL y hacer seguimientos para poder observar si esto puede escalar o cómo lo detenemos.
Es un protocolo, y ante la confirmación de un caso de covid en estudiantes, el personal del colegio o su
entorno, los ambientes utilizados por estas personas deben permanecer cerrado por los menos 24 horas antes
de comenzar la limpieza y desinfección según especificación del Ministerio de Salud. Esto un poco también
nos lleva a que la existencia de nuevos casos en el colegio, nos puedan suspender el servicio educativo
presencial o semipresencial en este caso y se vuelve al servicio a distancia pero ya habríamos activado todos
los presupuestos y costos y la pensión se mantendría. También viendo qué contingencia tenemos como
cooperativa frente a los contagios, vemos con el área legal y con los estudios de abogados, que determinar
si en realidad una persona se contagió de covid dentro del colegio, es muy difícil, una tarea casi imposible de
determinar, pero si así se demostrara la responsabilidad recae en el empleador, en la cooperativa, al menos
desde el punto de vista laboral. Tanto el empleador debe agotar siempre todas las acciones de prevención
de la ley que dispone para poder demostrar su mínima responsabilidad y si tendríamos alguna responsabilidad
sería económica y se encuentra ésta regulado dentro de la Ley de Seguridad y Salud en el trabajo y mostramos
los montos de afectación a la cooperativa si se probara una responsabilidad de la cooperativa frente a los
contagios.
Con esto nuevamente muestro ambos escenarios que se darían dependiendo de la aprobación de ustedes,
señores socios, y la variación que sería entre Nursery y Prekinder y kínder.
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Mostramos que es 257 soles de aumento de la pensión por cada mes y en el caso de los demás grados seria
137 soles para llegar todo a 1,775. Eso sería todo de mi parte.
Presidente: Muchas gracias, Miguel.
José Francia: socio 2152. Bueno, buenas noches con todos y todas, es muy poco tiempo para todo lo que
tengo que hablar pero voy a intentar hacerlo. Lo primero que quiero decir es que deberían permitir que más
de cinco socios puedan hablar, esto es un tema muy importante y creo que muchos queremos participar. Lo
otro es que voy hablarles a los padres que hoy día tienen pensando votar porque cambiemos a
semipresencialidad. Voy a enfocarme en ellos. Miren, varias de las cosas que hemos escuchado en el país y
he visto y leído en los chats estaban referidos a la educación presencial y virtual. Evidentemente la educación
presencial siempre va a ser mejor, ahí no hay duda, igual con el tema de salud mental y sociabilización.
Obviamente estar en una casa dos años y los niños sin sociabilizar, pues también va a haber un impacto. Sin
embargo, estas dos cosas pueden ser recuperadas. Estamos hablando no de un país. Cuando los expertos en
educación hablan de que es necesario volver tienen toda la razón, pero están hablando desde el punto de
vista de país, de población. Nosotros ahora estamos hablando de un colegio de novecientos y tantos padres
de familia con sus hijos, que tenemos a nuestros niños ahí, pero una cooperativa además, y que podemos
nosotros decidir en torno y mejor que el país y otros colegios y otros países incluso. Si covid enseñó algo al
mundo es que no porque los demás colegios o los demás países lo hagan está bien. Tuvimos muchos errores
en covid al inicio.
Yo soy médico y he tenido la oportunidad de trabajar tanto en primera línea como a nivel de empresas, y las
empresas son un poco parecidas a los colegios, con la diferencia que son adultos y ustedes manejan niños en
el colegio. Si ya con adultos nos ha sido súper complicado hacer esto, con niños va a ser mucho peor, pero
no es imposible. Otro tema que he estado escuchando y viendo es que tarde o temprano vamos a hacerlo
porque esto va a durar, es verdad el covid va a durar muchos años. Y yo estoy seguro que tarde o temprano
vamos a llegar a una educación presencial incluso con covid y antes a una semipresencial incluso con covid.
Lo sé, pero nuevamente repito, hay que examinar bien la oportunidad.
Es oportuno hacerlo ahora cuando estamos comenzando o por comenzar una tercera ola, delta está en más
del 50% de casos. Los que trabajamos en esto hemos visto la curva elevarse las últimas dos semanas, poco a
poco, estamos terminando un año, tenemos cerca la vacunación a mucha población. La tercera dosis,
gracias a Dios, también comenzará. Entonces, ¿no es mejor que ese momento oportuno sea junio del próximo
año o finales del 2022? o ¿comenzando el 2023?, pero al menos ¿junio del próximo año?, por diferentes
variables que ahora por tiempo no lo puedo mencionar, pero esto es basado en evidencia, no en lo que le
funcionó a uno u otro. Ahora escuché a la señora directora y al gerente hablar sobre varios puntos y creo que
hay muchas imprecisiones técnicas, pero no es culpa de nosotros, es culpa del Ministerio de Salud. Lo sé
porque he tenido la oportunidad de estar antes de este gobierno, ahora no tengo relación, pero estar
asesorando en la producción de las normas para los trabajadores referidos al covid. Temas como el pediluvio,
las UVE, como los termómetros no tienen ningún sentido técnico. Habrá que hacerlo porque el Ministerio lo
pide, como muchos lugares lo hicieron, pero yo no puedo basar mi control en eso.
Yo creo que no tenemos un plan definido y deberíamos tener un plan con mucho mayor detalle para poder
establecer este nuevo regreso. Lo otro que quiero decir es que si finalmente se decide ahora o después, ojalá
que me escuchen los padres que pensaban votar ahora por seguir, y podamos razonar en función al grupo y
no en la necesidad individualidad de alguien, porque obviamente todo esto que he hablado va a traernos
más trabajo a los padres, porque los padres vamos a tener que reemplazar eso que no tienen en
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sociabilización, en salud mental, en presencialidad, etc. Y sí, va a ser mucho trabajo como lo hemos tenido
ahora, pero lo podemos hacer, entonces simplemente les quiero pedir que sea voluntario. Muchos padres
como yo no vamos a enviar a nuestros hijos al colegio hasta que sea seguro y que eso tampoco debe significar
una desventaja para nuestros hijos, porque si todos lo hacemos y todos pagamos pensión, ok, no tengo
problema en pagar 200 o 300 soles más, pero entonces también que se me respete, que me den a mí las
clases virtuales. Todas las clases virtuales, no si no voy a educación física, va a ser semipresencial, mi hijo no va
a tener esa clase y eso es un costo por supuesto, tenemos que contratar a alguien más o ver streaming, por
supuesto, pero tenemos nuevamente la cooperativa para poder hacerlo.
Oscar Padilla: Socio 1920. Sí, rápido. Mira, yo ya he discutido varias veces con varios papás sobre este tema,
pero miren se los voy a poner así de simple, aparte de los costos adicionales, si es que al final terminamos
regresando a la presencialidad, perdón a la virtualidad, lo vamos a seguir manteniendo. Yo les cuento algo,
mi hija antes tenía que ir al médico, tenía que ir a la clínica, la internaba por asma una vez al año, ¿Por qué?
Porque los papás mandaban a sus hijos enfermos o con alergia al colegio y contagiaban a mi hija y mi hija se
enfermaba, entonces yo pregunto ¿cómo con un termómetro, con un pediluvio vamos a identificar que están
mandando al niño con una alergia y no con covid?
Eso me preocupa muchísimo, no porque el niño se vaya a contagiar en el colegio, el colegio no es el
problema, es que los papás siguen saliendo, los papás se siguen reuniendo, yo he visto a muchos en reuniones,
en juegos, en todas esas cosas y se contagian, entonces esa es mi pregunta. No podemos hacerlo y lo
segundo es, muchachos, la vacuna ya ahorita se aprueba para niños de 5 a 12 años en noviembre, ¿por qué
ahorita?, por qué no esperar hasta el próximo año, no sé si junio, puede ser en marzo si quieren, si es que se
apura el proceso de vacunación, ahorita ya estamos en 20 años, pero aun así seguimos teniendo solamente
el 30% de vacunados o sea nuestra masa crítica de vacunación no es importante. Entonces todavía no hemos
alcanzando inmunidad de rebaño.
Entonces yo creo que poder esperar a que los niños se puedan vacunar, es mejor a arrancar hoy, no entiendo
por qué el apuro de empezar hoy la semipresencialidad cuando podemos empezar a hacerlo en marzo del
próximo año que ya estará aprobada la vacuna para nuestros niños de 5 a 12 años, y podremos vacunar a la
mayoría de nuestros niños con excepción de los niños de Nursery que todavía no van a tener vacuna, pero
ellos van a ser la minoría. Entonces todos nuestros chicos van a estar inmunizados, vamos a estar con
inmunidad de rebaño, no entiendo ahorita el apuro, esa es la verdad, aparte de los costos adicionales que
nos van a generar por contratar más profesores, por seguir manteniendo una dualidad y por último, una
experiencia, no se sí es cierta, así pequeño, el Roosevelt arrancó con la semipresencialidad con 45% de
asistencia, ahorita tiene 15 porque los papás han insistido en ya no mandar a los niños y todos los costos en
que incurrieron se quedaron en eso, me llegó a los oídos, pero no sé si sea cierto, pero les suelto ese dato.
Gracias.
Carlos Delgado: Socio 1963. Ok, Gracias, buenas noches. Totalmente de acuerdo con los socios anteriores,
José Francia y el socio Padilla y acoto esto, si con adultos es complicado que se cumpla los protocolos en el
trabajo, no quiero imaginar lo complicado que será que lo cumplan los niños. Ahora, la razón de ser del colegio
son los alumnos y para esto no solo es garantizar su correcta educación, sino también su seguridad. Entiendo
y aplaudo que el 95% del personal del colegio está vacunado y eso me alegra muchísimo.
No obstante el porcentaje de alumnos vacunados es mínimo. Es decir, en caso que los adultos del personal
del colegio contraigan el virus, tienen grandes probabilidades de pasar el periodo que dura la enfermedad
sin problema, cosa que no se presenta de igual manera en el caso de los alumnos porque la probabilidad no
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es la misma. Además podrían reaccionar de manera diferente ante el virus, sobretodo en caso de niños que
pueden tener problemas respiratorios o alergias u otro tipo de situación similar. Por otro lado, también me
parece que la meta del Ministerio de Educación, que me gustaría que se cumpla, de regresar al 100% con el
alumnado a clases presenciales para mediados del próximo año, pero es cierto también que esta meta tiene
que ser coordinada con las metas de los otros ministerios, Ministerio de Salud y también deben estar de
acuerdo a los resultados que se tengan en un progresivo retorno a la normalidad. Es el segundo motivo por el
que tampoco estoy de acuerdo en retornar a la semipresencialidad este año, me parece muy pronto. Y no
porque otros países ya lo hayan hecho nosotros también lo vamos a hacer, hay que comparar las cosas en su
real magnitud, los porcentajes de vacunación de esos países, los porcentajes de implementación de los
sistemas de salud, etc., no es nuestra realidad.
Finalmente, los países que han vuelto a la normalidad, o a un grado muy cercano a ella, han tenido que volver
a cuarentena, en caso de Estados Unidos, en Nueva York que están volviendo a cuarentena. En Chile se
vacunaron todos y están en cuarentena. Recién están abriendo fronteras nuevamente. Israel también,
entonces pienso que no es para arriesgar a nuestros niños. El arriesgarlos no es una buena idea, menos para
cumplir las metas de los ministerios o yo qué sé. Como padre yo estoy en la obligación de garantizar que el
día que mis hijos retornen a clases, la probabilidad de contagio que se dé sea mínima y en caso de que se
contagien, estén en condiciones de superar la enfermedad de manera satisfactoria. En conclusión, no me
parece lo más sensato regresar. Lo mejor es esperar este año y evaluar, en la primera sesión del próximo año,
el retorno a clases el 2022 en función de los resultados que se tengan en esa fecha. Muchas gracias.
Alicia Chu: Socia 1811. Buenas noches a todos, recordando un poco que esto es voluntario, mi pregunta va
qué van a hacer los niños mientras los que asistan al colegio, ¿qué van a hacer los que no asistan al colegio
en ese horario?. La otra pregunta que tengo es ¿los niños que asistan se les permitirá asistir con ropa de calle?,
dado que la verdad que a esta edad los chicos crecen brutalmente, han dado su estirón muchos en dos años
y los uniformes ya no les quedan. Sé que hay también un cambio del logo del colegio, por lo tanto me imagino
que también habrá cambiado el uniforme y lo otro es que yo sí valoro bastante es que los chicos retornen a
la semipresencialidad, que retornen al colegio porque es la única forma que veamos, así como cualquier otra
empresa, que hagamos un preoperativo para poder validar las acciones que haga el colegio para evitar todo
el tema de precaución en el colegio. Sí valoro mucho que retornen los chicos al colegio, aunque sean 5 por
grado, pero debería de retomar para ver cómo funciona el colegio, como vamos a cuidar a los chicos. Todos
hacen pruebas con pequeños grupos y luego se hace todo el colegio. Si esperamos que el colegio retorne el
próximo año, tenemos que empezar por lo menos con un grupo pequeño que los padres decidamos
voluntariamente que vayan, que asistan a clases. Muchas gracias.
Presidente: Gracias, Alicia. Probablemente la señora directora podría dar la respuesta, o sea qué harían los
niños en el caso que se acepte la semipresencialidad. ¿Los niños en sus casas tendrían algún tipo de
actividad? No sé si Pilar por favor ¿podrías responder?, en el caso de los uniformes no es obligatorio.
Directora: Sí. El horario, de la manera que está dado, los alumnos de secundaria están asistiendo por las tardes,
por lo tanto se ha pensado que ellos, los primeros dos bloques de la mañana de clases virtuales las van a seguir
teniendo virtuales, y van a tener un lapso de un poco más de una hora para llegar de su casa al colegio para
la sección de la tarde que va a ser presencial. Entonces ese espacio que ellos estarían perdiendo del día
serían las 3 horas y media en la tarde, y no la van a perder porque, lo que se ha hecho con el horario es que
justamente las horas de educación física, de tutoría y de arte, son las que se han retirado del espacio virtual
de las actividades sincrónicas para poner en este día que les tocaría de manera presencial y en esos espacios
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que quedan del horario de la actividad de educación física, artísticas y tutoría, se van a programar
actividades asincrónicas con diferentes profesores.
Entonces no sé si me estoy haciendo entender señora Chu, o sea los chicos no van a perder nada, no van a
perder. En el caso de la ropa de calle, por supuesto, como usted dice, los pequeñitos ni que se diga, son los
que más rápido crecen y los púberes también. Entonces se ha pensado que los chicos irían definitivamente
en ropa de calle al colegio, en ropa cómoda además, porque van a estar haciendo actividades afuera, en
ropa cómoda, y sí para el próximo año ya hemos, ya es un tema que viene desde el año pasado, se ha visto
todo el nuevo uniforme con el nuevo logo , con los nuevos colores y falta todavía que se apruebe cuáles son
las primera prendas que se van a implementar de manera digamos obligatoria para el próximo año, pero
para este año todo va a ser con ropa de calle. Gracias Catie.
Gianina Cuba: Socia 1940. Buenas noches, tengo un par de consultas que me han surgido de la exposición,
primero de la directora y luego del gerente. En cuanto a la exposición de la directora, efectivamente he
escuchado que ya tienen cerca del 95% de la población de profesores vacunados, entiendo que ese 5%
restante no estaría considerado dentro de los profesores que asistirían al colegio para brindar las clases y como
en todo lugar existen personas con comorbilidades, entonces no sé si el colegio tenga a profesores con
comorbilidades que tampoco estarían asistiendo al colegio.
Entonces la cantidad de profesores con los que se cuentan ¿es suficiente para poder atender la
semipresencialidad? y respecto de la exposición del gerente tenía una consulta porque entiendo que si estos
profesores que no están vacunados asisten a clases, estarían en un potencial riesgo, porque como él dice, no
sabemos si se pueden contagiar en el colegio o puede ser en el trayecto o puede ser en su casa pero
finalmente una de las verdades es que estarían asistiendo al colegio a laborar, tendríamos un potencial riesgo
y que no les garantizaría a ellos que estén con la protección porque como no están vacunados y no es
obligatorio porque entiendo que yo no podría decirle al profesor que se vacune, exigirle que se vacune para
que pueda seguir trabajando. Entonces cómo van a tratar esos casos y quisiera saber si todo el grueso de la
población de profesores estaría siendo suficientes para atender a estas clases en semipresencialidad.
Directora: Ok, en cuanto al número de vacunados repito, tenemos al día de hoy 83 vacunados con las dos
dosis, 12% vacunados con la primera dosis y falta la segunda. Nos deja un 5% al aire, no necesariamente
significa que este 5%, señora Cuba, sean profesores que por el momento no se han vacunado, o algo ha
pasado. Hay, tenemos algunos casos de personal que no se ha vacunado y que no se va a vacunar. Nosotros
no podemos obligar a nadie a vacunarse en contra de su voluntad y como todas las empresas y en todos los
colegios tenemos un bajísimo porcentaje, pero existen algunos miembros del personal que no quieren
vacunarse. Esa gente se les pondrá no en actividades, digamos, directas con los estudiantes, sino en otro tipo
de actividades no menos para las categorías que han sido contratadas pero sí no van a tener un acceso
directo, digamos, trato directo con el estudiantado.
En cuanto a las comorbilidades, sí tenemos un fuerte porcentaje de profesores, docentes, psicólogos,
consejeros, auxiliares, miembros administrativos y de mantenimiento que pertenecen al llamado grupo de
riesgo. Son menos, pero no tanto menos, que la tercera parte de nuestro personal. Es un veintitantos por ciento
de nuestro personal que pertenece al grupo de riesgo y según las indicaciones de SUNAFIL no pueden asistir
a trabajar de manera presencial. Lo que tienen que hacer es trabajar de manera remota, o en último lugar,
se les tiene que dar, si no pueden llevar a cabo sus labores de manera remota, se les tiene que dar licencia
con goce de haber y tiempo compensable. Eso es lo que las ultimas disposiciones que ha emitido SUNAFIL, si
no me equivoco, hace un par de días atrás. En cuanto a si alcanzan los profesores para la semipresencialidad
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sí, para las semipresencialidad, como la estamos planteando nosotros, que es que cada clase va un día a la
semana, y van a hacer este tipo de actividades que son artísticas y de educación física con los psicólogos y
los tutores y los consejeros afuera sí. Definitivamente tenemos un poco de problemas más en un área que en
otra, donde hay varios profesores que son del grupo de riesgo, pero lo estamos solucionando. Sí alcanzan los
profesores para esta semipresencialidad propuesta de esta manera. Creo que he contestado las preguntas
de la señora Cuba.
Gerente: Creo que lo ha respondido muy bien Pilar el tema de ¿qué hacemos con los profesores?, no los
podemos obligar y si existiera algún contagio bueno, como mencionamos tendrían que probar realmente que
ha sido en el colegio y que no hemos actuado de una manera conforme a nuestros protocolos y por eso que
estamos haciendo protocolos bastante exigentes para el personal administrativo, académico y estudiantes,
hasta con regentes, con sanciones por no cumplir estos protocolos. Creemos que por ahí deberíamos estar
bastante cubiertos si se presentara un caso, aunque siempre puede suceder, pero estamos haciendo lo mejor
que se puede.
Jhony Miranda: Socio 1910. Cómo están, buenas noches. Buenas noches señores miembros del Consejo de
Administración, señora directora, socios que los veo por el zoom, buenas noches. Soy el señor Jhony Miranda,
soy médico, estamos justamente haciendo muchas discusiones en los chats de padres sobre este asunto que
me parece muy importante y yo quisiera en realidad comentar al respecto. Nosotros tenemos temor del
contagio y no nos damos cuenta de qué es lo es que está pasando en nuestro Perú, en nuestro país. Está
demostrado que la tasa de contagio en los colegios es mucho menor, por ejemplo, que en los centros
comerciales, por ejemplo, que en los cines, que en los mercados y los niños están saliendo a esas zonas y no
hay problema. Y que los papás no se están preocupando de eso.
Segundo, creemos que los adultos vacunados pueden llegar a la casa, se quitan la mascarilla, y estar con los
papás, con los hijos y no tener riesgo de contagio, eso es falso, el vacunado también contagia, lo que pasa
con el vacunado es que no va hacer enfermedad grave, pero potencialmente puede transmitir la
enfermedad. La única forma de mantener a nuestros hijos sin contagio es aislarlos totalmente incluso de los
adultos que llegamos a la casa. Así que si el adulto está saliendo a trabajar y regresa a la casa y se quita la
mascarilla tiene más riesgo, y está demostrado, de contagiar en casa que en el colegio. Hay estudios que se
han hecho ya en Estados Unidos con miles de alumnos que se ha demostrado que la tasa de contagio es
mayor en la casa que en una guardería, que en un colegio primario, que un colegio secundario. Entonces de
qué estamos hablando, acá el temor del contagio a los niños tal vez no nos estamos dando cuenta que el
riesgo mayor lo están pasando en casa. El tema de cerrar los colegios venía básicamente porque inicialmente
se pensaba que los niños iban a ser vectores para adultos mayores etc., y es una zona de contagio porque
están en contacto los niños en los colegio.
No es tanto porque la tasa de hospitalizaciones sea tan alta. La tasa de hospitalización en los niños es baja.
Dependiendo de los estudios es uno en 10 mil, uno en 100 mil, es muy baja, inclusive menos que muchas
influenzas que vienen en cada año y que nosotros no le hemos dado tanta importancia y no hemos hecho
cuarentena por eso. Pero eso es lo que hay que tener en claro, la tasa es muy baja y a lo que iba a ir en este
momento es que no nos estamos dando cuenta del daño que estamos causándole a nuestros niños con más
de 3 horas metidos frente a la pantalla, y eso ya lo hemos discutido en otros chats.
El hecho que estén tanto rato en la pantalla, está demostrado que más de 3 horas continuas en pantalla, y
nuestros niños están 7, 8 horas, causan daños oculares, causan daños cerebrales, están aumentando las tasas
de miopía, los desprendimientos de retinas a partir de eso, están alterando el desarrollo cerebral de nuestros
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hijos, eso señores no lo estamos viendo ahora, lo vamos a ver después, por eso es que la UNICEF, la OMS están
hablando de casi de una catástrofe por el hecho de que los niños no pueden estar en su colegio. Si pongo
una balanza yo creo que de hecho deberíamos nosotros volver a las clases semipresenciales y es un espacio
abierto que permite la interacción social, que olvidé mencionarlo, eso es importantísimo para los niños.
Gracias.
Presidente: Entonces vamos a la votación, la moción número 1, aprobar el retorno a la semipresencialidad, ya
hemos visto todas las ventajas y desventajas que han dado también, hemos visto también lo del incremento
de pensión, entonces ya ustedes tienen la decisión en este punto, sí, aprobamos el retorno a la
semipresencialidad para el mes de octubre de 2021. Muy bien vámonos entonces a la votación, tenemos 5
minutos, por favor. Por favor se les pide a los socios que puedan hacer la votación, son muy pocos los que
ahorita los que están votando, refresquen su pantalla para que se actualice la pantalla, por favor.
Presidente indicó que la moción presentada no quedaba aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo
43 del Estatuto de la Cooperativa.
Presidente: Vamos a pasar al siguiente punto de la agenda, que es aprobar la nueva estructura de costos,
perdón aprobar la nueva estructura del cobro de la pensión escolar aprobado por la Asamblea del 21.04
conforme a las recomendaciones de INDECOPI. Para este punto voy a ceder la palabra al asesor legal para
que un poco nos explique un poco esto de las observaciones que hemos tenido con INDECOPI, al señor Luis
Alarcón, asesor legal de la Cooperativa, para la introducción del presente punto, y luego cederé la palabra
al señor Miguel Longobardi, gerente de la Cooperativa. Primero contigo, Luis, para que nos expliques un poco
la parte legal.
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Luis Alarcón: Ok, Buenas noches señora Catie, buenas noches a todos los socios. Sobre este punto voy a dar
unos antecedentes del proceso de fiscalización de INDECOPI. La Ley de los Centros Educativos Privados, que
es la Ley 26549, fue modificada en enero de este año por el Decreto de Urgencia 002-2020, donde se
establecieron los conceptos que los colegios privados deben cobrar por la prestación del servicio educativo,
siendo estos la pensión escolar, cuota de matrícula y cuota de ingreso.
Antes de esta modificación, la ley señalaba que por resolución de la autoridad competente, el Ministerio de
Educación, se autorizaban cuotas extraordinarias, previa verificación de los motivos que diesen lugar a estas,
y debido a esta modificación ya no es posible cobrar estas cuotas extraordinarias.
Como también podemos ver, el reglamento de la ley de los centros educativos privados, señalan como
ingreso directo del colegio los tres conceptos antes mencionados, la pensión escolar, la cuota de matrícula y
cuota de ingreso.
El 27 de mayo del presente año, el INDECOPI inició una fiscalización orientativa al colegio, la misma que ha
finalizado el 27 de septiembre de este año en donde ya hemos cumplido con subsanar todas las
observaciones que nos ha indicado el INDECOPI y en ella también indicó algunas recomendaciones para
mejorar la prestación del servicio educativo. En este sentido, emitió una carta de alerta y solicitó que el colegio
cumpla con no cobrar estos conceptos distintos a la pensión escolar, cuota de matrícula y cuota de ingreso.
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Ahora bien, teniendo en cuenta la estructura o la personalidad jurídica que tiene nuestra institución, la
Cooperativa tiene dos tipos de aportaciones, uno que son aportes cooperativos, que está conformada por la
cuota de servicios, la del aporte cooperativo, que todos los socios, al momento de su admisión, pagan 10
dólares, y la cuota mensual de cooperativa, que es de 1 sol, aprobada por la Asamblea General de Socios,
que son los aportes que van directamente a las arcas de la cooperativa como tal. Son aportaciones,
obligaciones de los socios de acuerdo a los estatutos. Y los aportes o pagos que hacen los socios producto
del servicio educativo, que en este caso el único pago que se realiza es la pensión escolar, ya que el colegio
no hace el cobro de cuota de ingreso ni de cuota de matrícula.
Sin embargo, como también se ha visto en las láminas anteriores, también existen los cobros y los ingresos
indirectos que pueden tener las instituciones educativas, tales como la venta de libros, como por ejemplo hay
siempre en febrero una feria de libros, los exámenes del IB solo para aquellos estudiantes que deseen realizar
este examen, los certificados de estudios, que están regulados también en las normas y los transcript.
Asimismo también forma parte de estos ingresos las sanciones económicas, que son aprobadas por la
Asamblea, correspondiente al 5% de la pensión escolar que son obligatorias para todos los socios que no
cumplen con cancelar sus compromisos económicos dentro del plazo establecido en el cronograma de
pagos.
Gerente: Sí, muchas gracias nuevamente. Esto son los cobros de las plataformas que ya se han realizado entre
junio, julio y agosto a los padres de familia, a los socios. Esto fue observado y la manera que nos han
recomendado es hacer una nota de crédito y llevarlo todo a la pensión como debió ser según las indicaciones
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de INDECOPI y cómo sería ésta devolución y este incremento ficticio de pensión, porque se daría, disculpen,
entonces para ver los números, esta pensión no presencial que tenemos es de 1,517 soles para los grados
pequeños y 1,637.37 para los grados a partir de G1. Como vemos, entre junio, julio y agosto, por cada grado
se han cobrado estos conceptos, 95 soles para kínder, G1 95 y así lo tenemos en la contabilidad,
adicionalmente todos los meses de diciembre se cobra el plan lector de 50 soles, que también es otro
concepto que debería ir directamente a la pensión. No debería ser cobrado aparte, esto por recomendación
de INDECOPI.
Entonces, para salvar esta situación y cumplir plenamente con los artículos de INDECOPI y del Ministerio,
nosotros debemos pasar a una pensión de 1,567, solo en diciembre, para los primeros grados, como vemos,
luego en kínder a 1,662 y así sucesivamente, dependiendo de los cobros que se hayan hecho, pero realmente
van a pagar menos, porque ya han pagado entre junio julio y agosto la cifra de 95 soles, y solamente el único
incremento que tuvieran en el mes de diciembre real es de 50 soles por el plan lector que lo iban a pagar de
todas maneras pero ahora ya estaría incluido en la pensión.
Entonces, solamente en diciembre, viendo el tema no presencial, en el cual estamos en este momento,
solamente en diciembre deberíamos aprobar esta pensión para estos grados y nuevamente se les va cursar
notas de crédito en el mismo diciembre con lo que solamente van a pagar 50 soles adicionales a la pensión
actual que, como les repito, se ha cobrado siempre en diciembre normalmente la pagarían, pero ya estaría
inmerso en la pensión. Para el próximo año, estos cobros también estarían dentro del presupuesto y ya no
tendríamos cobros fuera como se ha venido haciendo en todos estos años.
Presidente: Muchas gracias, Miguel, entonces vamos a ir a la moción de aprobar esta nueva estructura de
cobro de la pensión escolar aprobada en la Asamblea del 21.04.2021 conforme a las recomendaciones del
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INDECOPI. Muy bien entonces nuevamente estimados socios les invito a que refresquemos, otra vez la
computadora por favor, actualicemos y vayamos a la votación.
Alejandro Molinari: Socio 1540. Hola, qué tal, como están, buenas noches, gracias. En aplicación al artículo 16
literal G y con la finalidad de aplicar el plan piloto que habían estado proponiendo tanto el Consejo de
Administración y la dirección académica, solicitamos que, o al menos, mi persona solicita que se ponga a
consideración que la promoción de quinto de secundaria puedan participar en el horario, de acuerdo al
cronograma que el colegio había dispuesto, y esto con la única finalidad de cumplir con el piloto, para ver si
es que toda la normativa y todo lo propuesto por ustedes funciona. Obviamente va a ser bajo responsabilidad
de los padres de familia de nuestra promoción.
Presidente: Gracias, Alejandro. La verdad que tu pedido es un poco complicado porque no establece que el
piloto sea para uno de los grados y eso sería un incremento en los costos
Alejandro Molinari: Claro, pero hago presente que esto es de acuerdo a lo establecido en el Estatuto que
toda vez que es de interés de la cooperativa que evaluemos que el plan piloto que la Asamblea, perdón, que
el consejo y el colegio ha dispuesto, veamos que esté operando y funcionando. Hay que tomar en
consideración también, y esto lo comento al resto de padres de familia, como todos bien estamos viviendo
en pandemia, van dos años que estamos aislando a nuestros hijos con todo el impacto y el daño social y
psicológico que eso genera. Pero no estoy de acuerdo con el resultado de la moción anterior, pero hay que
respetar, así son las normas, así son las leyes, así está el estatuto pero si quisiera poner a consideración
específicamente lo establecido, el plan que propusieron para ponerlo en consideración para la promoción.
Gianina Epquin: Socia 2496. Buenas noches, disculpen, recién me activan el audio. De mi parte quería
comentarles que tenemos que pensar un poquito más en los niños pequeños, en los niños que tienen 4 o 3
años que nunca han ido al colegio y que de cierta forma los estamos perjudicando bastante. No sé si habrá
la posibilidad, tal vez, como en otros colegios han abierto las actividades en las tardes culturales y que se
consulte a los padres de Nursery, de kínder si están dispuestos a asistir y hacer un piloto con ellos con miras ya
al otro año. Tal vez en noviembre, dos meses, noviembre, diciembre y poder empezar con algo porque
realmente los niños se han acostumbrado a tener a los papás 24x7 en la casa, porque algunos estamos con
homeoffice, algunos hemos perdido el trabajo, y todo este proceso de volver al colegio y todo eso va a ser
duro para ellos. Si el otro año arrancamos y tal vez con un poco más de fuerza va a ser más difícil. Yo creo que
es momento de ir empezando antes de que termine el año, que ellos se conozcan, si bien es cierto algunos
nos hemos podido reunir en los parque jugando, si ya podemos hacer eso ¿por qué no podemos hacerlo en
el colegio?, que es un lugar mucho más seguro, que los niños van a aprender.
Fredy Pantoja: Socio 1770. Que tal, buenas noches, una consulta sobre la moción que han presentado. ¿Han
evaluado enviar a gasto estos cobros que estaban con otro rubro en lugar de modificar la pensión? Digo
porque hay costos que se van a ahorrar porque vamos a volver a la presencialidad y de repente modificar la
pensión aprobada en la Asamblea del 21 de abril, podría ser de repente cuestionado o impugnado por algún
socio. No digo que yo lo vaya a hacer y tampoco realmente los montos son significativos como para estar
haciendo estos cambios de pensión, creería yo, pero bueno eso era la consulta.
Presidente: Sí, gracias Fredy, lo que pasa es que igual se ha cobrado a los papás, igual hemos pagado nosotros
lo que son los software, pero claro, INDECOPI lo que observa es que dice que debería estar dentro del total
de la pensión, entonces es por eso que se haría una nota de crédito, obviamente no se cobraría, pero lo del
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plan lector sí se tendría que cobrar, que igual lo íbamos a pagar, pero es la forma lo que está cambiando,
pero no sé si el gerente podría dar una respuesta, por favor Miguel, ¿podrías dar una respuesta?.
Gerente: Sí, efectivamente, como manifiestas Catie, el plan lector se iba a pagar en diciembre y sobre si hay
posibles ahorros porque se va a regresar a presencialidad debemos manifestar que no los hay porque por eso
se hizo un presupuesto reducido, que es el que tenemos, que es sin tener la presencialidad, con la no
presencialidad, y eso es lo que estamos actualmente gastando en la educación de los chicos. Entonces si es
que hubiéramos ido por el esquema de semipresencial sí había un pequeño aumento para cubrir las pruebas
covid de los profesores, de todo el personal administrativo y todo el tema de mascarillas, alcohol y mayores
gastos que eso no se estaría activando porque seguimos con la misma pensión y el tema de INDECOPI es una
formalidad para de ahora en adelante no cobrar los gastos que se dan, que deben estar dentro de la pensión
y no se debe pagar por fuera. Una, no hay ahorros, y otro, estamos haciendo lo que la ley nos solicita para no
caer en algunas penalidades o en algunas sanciones económicas que nos podría poner la ley, entonces dicho
esto no hay ahorros y por otro lado no estamos cobrando algo adicional. Es lo que ya pagaron que se está
haciendo una nota de crédito, y por otro lado es una adición de 50 soles que sería lo único que afectaría el
mes de diciembre para que no sea un pago por fuera sino dentro de la pensión y cumplir con las normas y
leyes
Ronald Delgado: Socio 1559. Sí, era para secundar la proposición del socio Molinari, pedimos que tomen en
cuenta que a diferencia de los chicos que están en grados inferiores, los que están en la promoción de este
año en el diploma están perdiendo una oportunidad que ya no van a poder recuperar, y tomando en cuenta
además que existen alrededor de 200 socios en la lista que no han podido votar, creo que tiene sentido poder
votar, poder volverlo a votar, porque entiendo que hay como 200 socios que por problemas tecnológicos no
han podido votar y posiblemente la voluntad real del colegio fuese distinta, o en todo caso puede
diferenciarse la votación y ponerse a consideración únicamente que los alumnos de diploma retornen a
clases.
Presidente: Gracias, Ronald, no es que no hayan podido votar, nosotros hemos hecho las pruebas respectivas
antes de inicio de la Asamblea para ver si se podía votar por celular, si se podía votar por Tablet, funcionaba
todo. Lo que pasa es que hay algunos socios que han entrado de frente al link, sin haber entrado por la página
del colegio, donde tenían que ingresar su código, su nombre y les permitían la votación. No es error del
software, por favor, para poder aclarar. Vamos a terminar entonces con el socio 1364 el socio Sixto García,
Sixto como estás muy buenas noches, por favor le pueden activar el audio al señor Sixto García.
Sixto García: Socio 1364. Buenas noches Catie, cómo estás. Bueno, en realidad es un poquito complicado este
tema de la no presencialidad, incluso para las Asambleas, porque en este momento tenemos 708 personas
conectadas, cosa que jamás sucedía en presencialidad y, sin embargo están votando 400. Entonces aquí ha
habido más o menos 450 votos en total en la votación anterior
Presidente: 600, claro, lo que pasa es que acuérdate no todos los que están acá, somos como 25 de apoyo,
están todas las áreas de marketing e imagen, entonces tienes que descontar ese número también.
Sixto García: Sí, entiendo. Sin embargo, me parece, por ejemplo que se nos ha acortado el tiempo para poder
defender o ver el tema de la presencialidad, que al final solo eran 4 clases prácticamente. O sea, los chicos
de la promoción de mi hijo se reúnen todos los sábados. Todos los sábados se reúnen 10, 8; otros grupos se
reúnen en otro lado y al colegio lo que iban a ir era 4 veces, eso es por un lado. Por otro lado entiendo la
posición de Alejandro Molinari, ¿es una promoción que está en quinto año y no se van a ver? O sea, ¿no van
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a poder interactuar con el colegio dando las condiciones que tiene? Yo creo que yo no sé si ahorita el estatuto
permite, no digo revisar la votación, porque probablemente algún grupo de papás quiera nuevamente juntar
firmas para que esto se haga posible, pero yo creo que lo que debería preguntarse en algún momento, no sé
si ahora o más adelante, juntado firmas, es ¿quiénes quieren asistir a clases presenciales?, no si hay que asistir
o no asistir. Poniéndolo en cuestión complicada, así fácil, 52 no quieren y 47 sí quieren, entonces por 5 personas
47 no van a ir.
Presidente: No, eso es porcentaje, porcentaje.
Sixto García: Claro, son porcentajes, claro, por eso te digo lo pongo en términos sencillos. Entonces aquí el
tema no es que haya 80%, 90%, de la gente que no quiera ir, hay un grupo grande que quiere asistir al colegio,
no por un tema académico, es por un tema psicológico, por un tema social, por un tema de confraternizar.
La promoción de quinto año se va a ir. Yo no conozco a los chicos de quinto año. Conozco a Alejandro, pero
no conozco a los chicos de quinto año y se merecen la oportunidad de por lo menos interactuar y ver y
despedirse de su colegio porque no estamos en las condiciones actuales. Y finalmente, desde el principio se
habló de que esto no era obligatorio. Un niño no iba a perder de dejar de estudiar porque vaya 4 veces o no
vaya 4 veces. Entonces mi propuesta, Catie para terminar, es ver en qué momento se puede plantear la
pregunta o la moción de quiénes quieren asistir al colegio, bajo esa responsabilidad, para poder activar, si es
posible, si es posible, ojo, si es posible. Yo creo que más adelante más papás van a tener ideas parecidas a la
mía. Muchas gracias, buenas noches.
Presidente: Gracias, Sixto. La verdad es que yo los entiendo y entiendo la posición. Ustedes saben que soy
docente, soy docente de aula, de la universidad, pero entiendo también los casos de salud mental, entiendo
la necesidad que existe de confraternidad con sus compañeros. Pero lo que ustedes tienen que entender es
que hay normas, normas muy establecidas, por ejemplo la del SARES, que explicó la señora directora, en la
cual estable e q e e t debe e n n e , q e n e ede la entable ente de : “b en an a a a
la eba l t la ente q nt de e nda a la de á e ne n ”, n e ede ha e e , n l
permite la normativa que da la UGEL, que dicho sea de paso es enorme todos los requisitos que pide, no
permite hacer eso. Entonces también tienen que entender que, como institución educativa, nosotros tenemos
que ceñirnos a la normativa que establece tanto la UGEL 06, a la cual pertenecemos, y el MINEDU. Eso es lo
que tenemos que entender, que tiene que ser definitivamente en consenso este retorno a la
semipresencialidad.
Muy bien, ya hemos escuchado a cinco socios con respecto a este punto de la agenda, que es aprobar la
nueva estructura del cobro de la pensión. Vamos a pasar a la votación. No sé si, voy a pedir a Luis
probablemente la parte legal para que pueda explicarles también. Luis, por favor, la pregunta del señor
Molinari, de la señora Gianina, para que puedan también entendernos, por favor. Luis.
Luis Alarcón: Si, señora Catie. Gracias. Respondiendo esas inquietudes sobre la posibilidad que solo la
promoción 2021 pueda asistir al colegio cabe mencionar que uno de los requisitos para permitir la
semipresencialidad es justamente la consulta a los padres, que ya se ha hecho y en este caso ustedes los
socios ya tomaron la decisión de no retornar a la semipresencialidad, por lo tanto esto se vuelve obligatorio y
ya no solamente por el estatuto, que implica que todos los socios deben respetar las decisiones de la
Asamblea, sino también en el SARES, por ejemplo SARES no permite que estas activaciones parciales, que
solamente quinto año de secundaria pueda asistir de manera semipresencial.
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Lamentablemente la plataforma SARES no lo permite, ¿por qué? porque para eso se tiene que tener
implementado toda la parte de infraestructura del colegio, que implica tener los lavamanos, tener la
señalética, tener los pediluvios, o sea, todos esos gastos se tienen igual que implementar en el colegio, tener
personal de seguridad, entre otras cosas. No es simplemente decir que los padres de familia asumen, sino que
tenemos que cumplir con toda la normativa del SARES que establece todo un proceso, como bien lo ha
mencionado también la señora Catie González como presidenta, es que se establece una serie de requisitos
que es enorme. Tener un plan de implementación que se entiende que, al no estar aprobado, al no haber un
consenso, es decir que los padres de familia han decidido no retornar a la semipresencialidad, ya no se van
a tener que cargar estos planes de implementación para el retorno de este año, de acuerdo a los resultados
de la votación. En ese sentido, no sería viable esta alternativa.
Presidente: Muchísimas gracias, Luis. Siempre la parte legal es importante y quiero también que ustedes nos
comprendan. O sea, tampoco podemos salirnos de la normativa.
Luis Alarcón: Señora Catie, para reiterar. Este tipo de escenarios también se le preguntó al estudio Torres y
Torres Lara, que ha sido quien nos ha estado asesorando en este tema, que también indicó, si en caso existiese
un acuerdo de los padres en no retornar a la semipresencialidad, también se les dijo la posibilidad de que
ciertos grados puedan ir, nos dijeron que no, porque la normativa es muy clara en determinar que o regresan
todos o no regresa nadie, simplemente eso, la mitad del colegio o no todos, simplemente eso.
Presidente: OK. Muchas gracias, Luis. Vamos entonces, los invito nuevamente a que puedan ustedes actualizar
su computadora, a refrescarla, y vamos a la moción número dos, que es aprobar la nueva estructura de la
pensión, que ha sido una observación hecha por INDECOPI. Muy bien, tenemos cinco minutos, por favor,
estimados socios. Vamos a la votación respectiva con respecto a este punto. Gracias. Por favor los invitamos
a realizar la votación. Refresquen si no pueden hacer la votación, si no les permite, actualicen y refresquen la
computadora, por favor. Por favor a los socios para que hagan la votación.
Presidente indicó que la moción presentada quedaba aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 43
del Estatuto de la Cooperativa.
43
Presidente: Muy bien, vamos entonces al siguiente punto de la agenda, por favor. El siguiente punto de la
agenda es aprobar el proyecto de compra o arrendamiento de laptops por obsolescencia diciembre de 2021.
Aquí les va a explicar el señor gerente, Miguel Longobardi, este tema para que puedan ustedes decidir si
conviene la compra o el arrendamiento de acuerdo a las razones que se va a exponer.
Gerente: Sí, gracias, señora presidenta. Por favor Néstor, exponnos la parte técnica, yo te complemento en la
parte económica financiera. Néstor es el Jefe de Sistemas de la Cooperativa.
Néstor: Sí, es la maquina principal que tenemos aquí al lado. Muy buenas noches con todos, lo que queremos
presentar ahora es la información necesaria para que ustedes tomen la decisión si se compran o arriendan
computadoras para la institución. Para ello les hemos preparado esta información. Primero entender la
necesidad tecnológica por el tipo de usuario que identificamos en la institución. Tenemos los alumnos,
docentes y administrativos. Para ello se ha evaluado qué necesidades tienen tecnológicamente hablando.
Tienen videoconferencias, aulas virtuales, plataformas educativas, ofimática, y por cada una de ellos hemos
cruzado por si lo necesitan dentro de las actividades que realizan. Después tenemos diseño gráfico, que se
cruza entre los tres niveles, unos más que otros en función al procesamiento que requieren, servicios
multimedia, streaming, que son las videoconferencias o videos en vivo, los sistemas cliente/servidor, que lo
utilizamos más en la parte administrativa, programación avanzada y conexiones inalámbricas, son las
necesidades tecnológicas identificadas por este tipo de usuario.
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En función a esas necesidades tecnológicas, lo que podemos recomendar son especificaciones técnicas
mínimas de equipos que deberíamos poder utilizar y satisfacer esas necesidades.
Hablamos de equipos de tecnología Intel Core I5 en el caso de procesadores, una memoria de 16 gigas,
almacenamiento de 512 pantalla de 14, que los hace más livianos y más manejables, sistema operativo
Windows 10 PRO, cámara de 720 píxeles, por lo menos que tenga conexión wireless y Bluetooth de 0.5, puertos
y baterías, lo que más se utiliza en función al tiempo de uso que se le da y la tecnología que tenemos para
proyección, HDMI y Larga Duración. Para eso recomendamos equipos de tecnología como Lenovo, HP o Dell
Latitude, sobre los cuales estamos revisando con proveedores para darles a ustedes las mejores opciones.
La necesidad que hemos identificado de equipos a septiembre de este año es en función a la cantidad de
personas que utilizan laptops, personas y servicios básicamente. Docentes 174, laboratorio Preschool de TI
tenemos 26 equipos, laboratorios Elementary TI tenemos 104, en ambiente de robótica tenemos 8, laboratorio
de sistemas High tenemos 24, administrativos 30 y siempre guardamos algunas en backup que son para
proveerles el servicio lo más rápido ante una falla del equipo, de 10, y sobre esta cantidad tendríamos 376 en
total, de las cuales ya tenemos algunas en arrendamiento y tenemos que cambiar, algunas las tenemos
repotenciadas y otros son los equipos que ya vienen trabajando con nosotros varios años.
De estos equipos que tenemos llevamos una reutilización del 28%, asignándolo dependiendo del tipo de
trabajo que se le dé por nivel de usuario, podemos rescatar 104. De esos 104 nos quedaría una necesidad por
cubrir de 272 equipos, de los cuales la tecnología ya está en desuso, ha sido desfasada. Esto lo hemos sacado
de la información de nuestro inventario y por las fallas y reparaciones que han existido en todo este tiempo.
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Para esto hemos considerado a proveedores que nos pueden proveer, dar la información de cuántos equipos
nos pueden abastecer y en función a eso las posibilidades que nos dan. Antes hemos indagado en SUNAT e
INFOCORP, para ver si son proveedores con los cual podamos confiar este tipo de compra. La calificación
que nos ha dado SUNAT en la mayoría la identificación es que están activos, han sido habidos, tienen varios
años en el mercado, el puntaje en su mayoría es alto y de tipo riesgo en INFOCORP es bajo, muy bajo, solo
hay uno de rango medio riesgo. Si son nuevos proveedores o no son nuevos proveedores por prescripción, la
mayoría son nuevos proveedores que hemos convocado y uno no es nuevo, es un proveedor con el cual ya
venimos trabajando porque heredó el arrendamiento que teníamos ya con algunos equipos hp. Siguiente
diapositiva, por favor.
De las cotizaciones que se evaluaron tenemos varias propuestas de opciones de compra, que es el que vemos
en la franja verde, opción de compra por medio SIF, que es lo que vemos en la franja verde oscura, y la
modalidad de arrendamiento. Los dos primeros son básicamente compras y el último es arrendamiento.
Donde hay una diferencia en función a si se adquiere por este mecanismo o por el otro. Tenemos una variación
de precios que nos ofrecen y hemos considerado por cada uno de ellos los modelos que habíamos sugerido,
tanto Lenovo como HP o DELL. Todos nos ofrecen garantía a 3 años. En el caso de compra, si existe una
garantía por falla de fábrica, es decir si cuando existe la falla el proveedor lo reconoce como falla de fábrica.
Y en el caso de arrendamiento sí nos ofrece una protección de fabricante también por daños accidentales,
si es que el equipo se daña por el uso, en el caso del arrendamiento tenemos la facilidad de la reposición del
equipo inmediatamente en función a las acordados con el proveedor, que es la gran ventaja, una diferencia
entre alquilar y arrendar, alquilar y comprar.
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Ahí tenemos a todos los proveedores, y las cantidades que nos ofrecen, que son bastante similares unas entre
otras.
Factores que deberíamos tener en cuenta para tomar una decisión de compra o arrendamiento. El gran
factor es la obsolescencia tecnológica, ya sabemos que los equipos de este tipo, por el uso, por el trabajo y
porque la tecnología que sigue avanzando y el requerimiento de hardware y software cada vez es más alto,
la obsolescencia tecnológica va a los 3 años más o menos de estos equipos. Y se resuelve en el caso de
compra con otra compra nueva y en el caso de arrendamiento simple y llanamente con la renovación del
contrato que se ha hecho con el arrendamiento, en donde inmediatamente nos cambian la tecnología de
los equipos. Un factor importante que hay que tener en cuenta es el tiempo de atención a fallas.
En el caso de compra es variable y, como les había mencionado, es solo por fallas de fábrica, reconocidas
como fallas de fábrica, es variable porque va a depender del stock que tenga el proveedor en sitio para que
pueda atendernos, y es variable porque no tienen un tiempo de atención directo. A veces depende mucho
del proveedor original de la marca.
En el caso de arrendamiento, ellos nos dan una protección en función a daños, lo que quiere decir que si,
ante una falla que existe se reporta e inmediatamente nos entregan otro equipo, y por eso también tenemos
los backups para acelerar ese proceso.
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Respuestas fuera de garantía de fábrica o reposición en el caso de compra es variable, repuestos, porque va
a depender del lote que se adquirió y en el caso del arrendamiento está incluido, tanto por la reposición por
daños o por cambió de un componente de acuerdo a las especialidades que se hayan acordado, el acuerdo
de servicios que se haya acordado con el proveedor. Cómo manejamos el escalamiento tecnológico, sobre
todo en demanda y software, demanda de uso del equipo y el software, en compra lo manejamos a través
de una repotenciación, y en el arrendamiento lo manejamos con una renovación de contrato y haciéndonos
un upgrade al mismo para tener tecnología vigente y de punta. Costos por atención, en el caso de compra
es variable porque va a depender del servicio que nos puedan ofrecer si es que no pasa por el tema de
garantía de fábrica, y en costos de atención en el arrendamiento están incluidos dentro del contrato,
entonces no hay costos adicionales por el tema del servicio que nos puedan dar por arrendamiento.
En el caso del almacenamiento, si es que decidimos por una compra o deciden por una compra, siempre
vamos a necesitar de almacenes o espacio ocupado por equipos obsoletos, tal cual tenemos ahora. Tenemos
más de un almacén y medio con equipos que ya tenemos que dar de baja y equipos, como vieron en una
de las diapositivas, les comentaba que solo se puede reutilizar un 28% de ellos. En el caso del arrendamiento
solo va a ocupar espacio los equipos que nos van a servir para el backup. Reutilización después de
obsolescencia, con compra solo se puede obtener eso a través de una repotenciación de los equipos, y en
el caso de arrendamiento a través de la misma renovación del contrato. Cumple con la oferta a nuestro
alumnado de equipos de última generación, en el caso de compras se cumple con esa oferta a través de
una nueva compra y en el caso de arrendamiento se cumple con la renovación del contrato. Los costos por
el caso de compra pasan por inversión y en el caso de arrendamiento pasan por el lado de gastos. Factores
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a tener en cuenta entre decidir si hacemos una compra por nueva tecnología o arrendamiento de la mismo.
Aquí le doy pase a nuestro gerente general para que nos explique el tema económico.
Gerente: Muchas gracias por tu explicación, Néstor, viendo ahora los temas económicos vamos a explicar
con un análisis económico sencillo y luego ya con un análisis financiero. En este análisis económico
simplemente estamos viendo una compra si es inversión y especificar también que toda compra y si es
inversión sale del dinero que está en la bolsa de inversión, que son de las cuotas cooperativas, y si fuera
arrendamiento sale de nuestro presupuesto operativo y este presupuesto operativo sale de las pensiones, un
poco para indicar esta salvedad. Cuando se compra, como bien lo ha manifestado Néstor, se necesita
mantenimientos y reposición, entonces son costos ocultos que en promedio son un 12% por año y por eso que
los colocamos en el año dos y el año tres.
Luego en arrendamiento no se tienen porque ya las compañías cotizan gasto de mantenimiento y está
incluido dentro de este arrendamiento y tenemos cuotas iguales. Entonces haciendo este ciclo dos veces,
económicamente tendríamos un ahorro de 195 mil soles por ciclo, por cada tres años de compra,
adicionalmente estamos considerando que estas máquinas en el cuarto año, las podemos vender a un 25%
del precio como valor residual, entonces en este caso parecería conveniente la compra económicamente,
sin considerar el costo del dinero en el tiempo. Luego traemos a una tasa de descuento del 8% anual para ya
incluir el dinero en el tiempo, lo traemos al presente y ya ambas opciones se acercan bastante, de la misma
manera comprar nos reduce en 38 mil soles.
Adicionalmente, las compras que hagamos, si bien hemos mostrado los valores de las diversas marcas, o
proveedores que hemos podido tener en el mercado, trataríamos de hacer compras directas para también
reducir un poco el tema de IGV, pero eso lo tendríamos que evaluar luego a posterior también con los tiempos
de embarque que ahora están bastante complicados en todo lo que es flete marítimo, y que no es nuestro
expertise, entonces tendríamos ese riesgo medirlo, pero con los proveedores locales esto es lo que nos da la
diferencia, al parecer compra es un poco mejor como costos, acá no está todo el tema operativo adicional
como ha manifestado Néstor, nuestro jefe de Sistemas, de todo el mantenimiento, horas hombre del personal
para hacer trabajos en las máquinas o nuestros almacenes que están llenos y otros costos que quizás no están
en ese 12%. Nuevamente yendo al tema que les comentaba, si vemos como presupuesto, si arrendamos y va
al presupuesto eso ¿qué significa en pensión? Hoy tenemos 146 máquinas arrendadas, se culmina el cuarto
año en diciembre, por eso es que se van a cambiar.
Son 51 mil dólares y eso hace, con un promedio de 1,300 un alumno, una pensión de 16 soles. Cada mes esas
máquinas nos cuestan 16 soles a cada alumno. En el 2022 por el incremento de máquinas para repoblar el
área, las diferentes aulas de cómputo y del colegio pues han sido entregadas en estos casi dos años a los
profesores para que puedan servir y hacer sus clases virtuales, ahora tenemos la necesidad de repoblarlas,
por eso que aumenta, como lo explicó Néstor, la cantidad del parque y esto hace 43 soles de arrendamiento.
Como ya teníamos 16 cubierto en el año 2021, para el año 2022 aproximadamente, yendo por el
arrendamiento, tendremos que aumentar 27 soles aproximadamente por estas máquinas por alumno. Esto es
un poco el pro y contras de ambas alternativas. Hemos visto cualitativamente y cuantitativamente y ahora
quisiéramos sus preguntas para poder absolverlas. Estimada Catie.
Presidente: Muchas gracias, Miguel. Definitivamente tratamos de hacerlo lo más transparente posible,
dándoles toda la información respectiva. Una cosa importante a tomar en cuenta es que si es compra sale
del dinero de inversión, y si es arrendamiento eso pasaría al incremento de la pensión y ya con todas las
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cuestiones que lo han explicado también nuestro Jefe de Sistemas y el gerente. Vamos ahora a invitar a los
socios para que puedan intervenir con respecto a este punto.
Alicia Chu: Socia 1811. Correcto, dado que han votado que los chicos no regresen al colegio, no requerimos
comprar laptops para los alumnos, entonces reduce el número de laptops a comprarse, porque no va a tener
actividad en un año que no retornan al colegio y eso vuelve a ser obsoleto un año. Respecto a la importación
que quieren hacer directamente, tal vez sí te ahorrarías el uso de IGV o el IGV por ser identidad educativa,
pero tienes que evaluarlo versus los costos de importación y los fletes tan altos que están actualmente a nivel
mundial, entonces evalúalo con un agente de aduana especializado. Por otra parte, y revisando la moción
que votamos por el no retorno a clases, la moción está mal puesta, mal colocada, y no se votó por una moción
de regreso voluntario, entonces esa votación puede ser objetada por cualquier socio dado que no se puso la
palabra voluntario en la moción de retorno al colegio, a clases semipresenciales. Esas son mis acotaciones,
mis consultas.
Presidente: Sí, como ya les habíamos explicado, si yo quiero que mi niña vaya al colegio y soy voluntaria y voy
a decir que vaya, no es así, es toda la comunidad educativa tiene que aceptar el retorno a la
semipresencialidad. No es que los que quieren los manden y los que no quieren no los mandan, así no lo
establece la norma, eso es para poder aclarar.
Ahora con respecto a la compra o al arrendamiento de las laptops, cuando vino la pandemia las laptops que
estaban en el colegio, en los laboratorios, se entregó a los docentes ya que muchos no tenían laptops en
condiciones para poder. Eso, Mónica, perdón que te corte, eso no es para este año por si acaso, es para el
próximo año.
Alicia Chu: Claro pero para el próximo año están planteando un retorno a partir de julio o agosto del próximo,
tienes medio año o casi, de lo que resta de este año, que son dos meses, más seis meses más, 8 meses de
b le en a q e …
Presidente: Sí, me imagino la compra que se va a presentar a ustedes para ver las posibilidades.
Alicia Chu: Claro, solo compraría para los profesores. No consideraría toda la cantidad de laptops para los
alumnos, solo considerar profesores porque todos los papás vamos a considerar obviamente que se les debe
renovar. Ahora, así como han planteado la moción que solo sale si lo paso por arrendamiento obviamente,
como ustedes lo han planteado, si lo pongo en arrendamiento, como va a ir a mi pensión, yo como papá, y
que va a ser la mayoría de la votación de los papás, me paso mejor a que sea compra así pasa al fondo de
inversión y no sale de mi bolsillo. Eso es lo que han planteado.
Presidente: Eso establece el estatuto. Cuando es compra, es con fondo de inversión.
Alicia Chu: Esto está dirigido a que mejor voto por la compra porque no va a salir de mi bolsillo directamente.
Presidente: No, ahí le hemos dado todas las ventajas. No está dirigido por favor, corrígete Mónica, nosotros
no dirigimos una Asamblea, nosotros presentamos de la manera más transparente la información para que
sean ustedes en base a sus votaciones los que decidan. Muy bien, vamos a dar pase al socio 1540, socio
Alejandro Molinari.
Alejandro Molinari: Socio 1540. Catie muchas gracias, agradezco también al abogado que me dio respuesta.
No obstante ello la moción, con el debido respeto que transmito o quiero transmitir, la moción ha sido dirigida
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a la Asamblea a través del Consejo y aquí voy a ahondar mi solicitud. De acuerdo a la Resolución Ministerial
121-2021 del MINEDU, del 9 de marzo, en donde se establece, y me imagino que ustedes claramente han leído
la disposición para la prestación del servicio de la institución educativa, es decir toda la implementación,
tene el n e al . . b e nd ne ale q e d e text al ente “l ad e de a l a dan
conformidad para la prestación del servicio educativo presencial o semipresencial en la entidad educativa
bajo cualquier medio que permita su verificación y sobre la base de los mecanismos de consulta que
dete ne la d e ón de la n t t ón g a a ed at ”. nt n e , la a ente la a blea e el
espacio, siendo una cooperativa, es el espacio de consulta que se le está haciendo a los padres de familia y
eso es lo correcto. Pero en ningún momento se dice que tiene que ser íntegramente todos los salones en el
programa como ustedes lo han planteado. Pensando fuera de la caja, mi propuesta era específicamente
vayan los alumnos de quinto de secundaria, que también pudo haber sido, como algún padre de familia lo
propuso, ¿qué pasaría si es que hacemos por, digamos, grupo etario de los alumnos?, que es también
totalmente viable y no es una propuesta que el Consejo nos lo haya hecho. Y en línea con lo que comentaba
Alicia Chu, que me antecedió, claramente la moción y esto con implicancias legales, con contingencias
ente a Reg t úbl , l q e d e la ón n e “a ba el et n a la e e en al dad a a el
e de t b e ”. n n ngún mento esa moción indica que va a ser voluntaria, no se especifica el
detalle que debió aplicarse. Entonces, aplicando los antecedentes que ustedes como Consejo han hecho en
la Asamblea anterior, cuando se refirieron a la reconsideración por temas de multa y la Asamblea estuvo
dispuesta a poner a reconsideración por un error, digamos, de redacción, pues por lo tanto pongo también
en consideración de la Asamblea que se vuelva a votar pero con las precisiones del caso, pero además
poniéndonos fuera de la caja.
Hagamos soluciones que a los padres de familia nos den la oportunidad de no seguir afectando a nuestros
hijos en lo social, en lo psicológico y específicamente, y digo específicamente porque tengo otros dos hijos,
pero específicamente de los de quinto de secundaria, la última oportunidad, esta es la última oportunidad
que van a tener ellos para reunirse como alumnos. Entonces, habiendo dicho eso, vuelvo a poner mi
consideración a la Asamblea, a través del Consejo, para que lo pongan a votación o a discusión cuando
menos.
Oscar Padilla: Socio 1920. Sí, una consulta, lo que pasa es que estuve, he estado en duda, justo una de las
consultas la hizo una de las socias que es, no se tienen que comprar todas las laptops si es que hemos
aprobado no entrar a presencialidad, para los maestros está bien, y también mencionaron que no están todos
los costos asociados a lo que es el arrendamiento.
En realidad, para poder evaluar económicamente una compra o un arrendamiento deberíamos tener todos
los datos para poder saber realmente qué nos conviene. Yo creo que el arrendamiento tiene ventajas
operativas, cosa que no perdemos laptops, no hay que, no botamos laptops de cuatro años, podemos
cambiarlas y no nos generamos activos que caen en obsolescencia muy rápido, como es la tecnología. Y lo
otro es que, sigo escuchando, nosotros ya votamos porque no vayamos a la presencialidad, entiendo la
frustración de algunos padres que nos ha tocado a todos vivir esto que es complicado, pero vamos a verlo
del otro lado también. En realidad no termina siendo una entrada voluntaria porque todos vamos a tener que
pagar la pensión por las medidas que se van a tener que meter y también escuché a la directora decir que
los que no van a estar en presenciales, van a estar en clases asíncronas, eso quiere decir clases grabadas. O
sea, por qué mi hija que no puede ir porque tiene asma y porque no quiero arriesgarla que se muera de covid
o que le dé algo por algún profesor que se contagió en el camino en el micro, o porque ¿cómo van a ir los
niños?, van a ir en una movilidad, todos juntos. Entonces yo digo, por qué no tomar en cuenta que nosotros
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estamos, hemos votado porque no, porque creemos que es el bien común. Y sí creo que los de quinto podrían
tener una oportunidad de ir, porque me imagino que la mayoría de quinto ya está vacunados, tuvieron la
oportunidad de ir al extranjero y vacunarse. Entonces no sé qué se pueda plantear para ellos, para ya en
realidad hemos votado porque no se vaya a la semipresencialidad todavía. Entonces es algo que yo creo
que se tiene que respetar. Es lo que hemos dicho. Así como hemos hablado en otras oportunidades de varias
cosas que han quedado en polémica, yo creo que esto se tiene que respetar. No entiendo por qué seguir
poniéndolo encima. Gracias.
Néstor: Sí, las ventajas de la compra del arrendamiento, una de ventajas puntuales es que en el arrendamiento
tenemos el equipo siempre disponible. Y como ya lo había mencionado el socio, pues nos liberamos del tema
operativo. Y la ventaja de la compra es básicamente el tema del costo. Sobre eso se basa la mayoría. Sobre
costos ocultos dentro del arrendamiento, está todo incluido, por tanto solo hay costos ocultos en base a horas
que podamos disponer para hacer las negociaciones y el cambio de los equipos o reparaciones, que son
mínimos, pero más se da en el caso de compras, básicamente.
José Fernández: Socio 1676. Sí, Catie, cómo estás, como están todos los socios, buenas noches. Quería hacer
una precisión sobre este tema de las laptops. Nosotros analizamos con la gerencia y con el Consejo el costo
de la compra versus el gasto de arrendamiento y todos o trabajamos en una empresa o somos dueños de
una empresa y en la mayoría de casos lo que hacen es arrendar. Y es verdad, si yo me dedico a la venta, a
la construcción, al comercio, yo me dedico al core del negocio y lo que hago es, pago para deshacerme de
este problema que me podrían dar las laptops. Ahora lo que estoy haciendo yo es pagando un valor
adicional. Siempre el arrendamiento me va a salir más caro, eso es clásico. Lo que estoy haciendo es
quitándome ese problema. Como bien dice Néstor, nuestro Jefe de Sistemas, es más práctico arrendar y
cualquier problema que tenga la máquina nos la cambian, etc. En el caso del colegio, como se dan cuenta,
las finanzas hoy en día, yo soy super honesto, yo tengo tres años como consejero y este año adicional que ya
hemos debido salir pero no podemos porque no hay socios que postulen, las finanzas no están muy bien en el
colegio. Eso es claro y conocido por todos. No están bien. Por un año de pandemia o dos años de pandemia
nosotros evaluamos y dijimos de repente en este momento que salga del fondo de inversión y, no es que lo
vayamos a comprar en este momento. Esa compra llegaría para empezar las clases en marzo todavía. No es
que en este momento las vamos a comprar y ya van a estar paralizadas. No, esto está para marzo y si nos
aprueban el regreso en julio, estará para julio, pero no es que se compran inmediatamente. O sale del fondo
de inversión o sale del gasto operativo. Si es gasto operativo, el colegio no tiene de otro sitio de dónde sacar
más que de las pensiones.
Muchas veces escucho a socios que dicen el colegio tiene que asumir, el colegio tiene que asumir, pero ¿de
dónde?, el colegio somos nosotros, sale de las pensiones. Entonces se va a incrementar en 27 soles. No hay de
dónde más sacar. No podemos tocar el fondo de inversión. Si decidimos comprar, sale del fondo de inversión
y en este momento los socios no se van a ver afectados por 27 soles. En un tema de pandemia, es complicado
27 soles para muchas personas. Era por eso. El colegio no tiene de dónde cubrir eso por gasto operativo. Hay
que tener, y esto es lo último, hay que tener presente algo. Durante muchos años hemos tenido los gastos de
los exámenes para el diploma, como recuerdan, eso venía antes asumido por el socio y en algún Consejo
ante l q e d je n e “n , q e l a a el leg ”, ent n e l t a lada n al leg , l ad e d je n
“ , n le al añ q e e ah ”. t lad l talle e , l talle e n l le al
año que gastamos en talleres extracurriculares, que antes en algún momento se pagaban, y también entró
un Consejo y dijo “n , q e ent e g at ”. nt n e n e a ente al ga t e at . h a, l eg
orfandad antes los pagaba el socio. También se trasladaron al colegio. Los seguros contra accidentes también
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los pagaba el socio, no, ahora el colegio. Y hay muchísimos gastos, y los socios siguen pidiendo más cosas,
más cosas. Vemos el Roosevelt, vemos el Markham, el Newton y queremos hacer las mismas cosas que hacen
ellos, pero no queremos pagar la pensión que tienen ellos. Entonces hay que ser conscientes en eso. Gracias,
Catie, era eso nada más.
Jimmy Vílchez: Socio 1569. Sí, con respecto a la explicación que nos ha dado Miguel es clara, acá hay temas
estructurales. No pasan solamente por una decisión de comprar o no comprar, subir o bajar una pensión. Esto
nos obliga a que en el siguiente punto que tiene que ver con el estatuto se exija una reingeniería total de ese
estatuto que prácticamente nos quite esta, de alguna manera, esta camisa de fuerza que tenemos de decidir
entre arrendamiento o inversión y demás.
Entonces no solamente pasa por formar una comisión que tiene que ver con el otro punto a tratar, sino
también exigir algunos lineamientos necesarios para efecto de que ese estatuto dé la talla y nos dé una visión
de futuro de cómo se va a comportar la asociación en los próximos años, porque detrás de todo esto hay
costos ocultos, hay ineficiencias que se vienen arrastrando desde hace varios años. Esto no lo vamos a arreglar
de la noche a la mañana, pero sí con un buen estatuto, con una mirada hacia adelante, se puede justamente
mitigar esta problemática entre dar una laptop o no laptop a un profesor. Esto realmente se debería de evitar.
Todo está anillado, pensión, costo, proyecto, todo está anillado a que ese estatuto realmente sea modificado
en su totalidad y más que sea un estatuto que nos ayude a que prácticamente tengamos una camisa de
fuerza que realmente no se decida más por el corto plazo que con una visión que debe tener en sí la
cooperativa. Eso quería decir.
Fredy Pantoja: Socio 1770. Buenas noches, dos consultas, una al gerente. Usted como gerente ¿qué nos
recomienda?, porque su trabajo es analizar y llevar propuestas, no trasladar con su trabajo a la Asamblea, y
la segunda es, ¿tiene idea de cuánto es el costo adicional, no sé, en horas hombre, personal, FTS, que vamos
a tener que pagar como parte de la pensión para tener más capacidad, más horas hombre en el área de TI
en caso hagamos esa compra? ¿No se ha dado cuenta de que si se arrienda tenemos flexibilidad para buscar
el mejor momento para tener esas laptops prácticamente casi en el momento que quisiéramos, en lugar de
nosotros estar de importadores en una pandemia que probablemente no acabe el próximo año? Son temas
que creo que debería usted traer acá con recomendaciones concretas que seguramente ya las han pasado
por el Consejo, o esperaría que sea así, gracias.
Gerente: Sí bueno, se nos solicitó que traigamos ambas propuestas con los pro y los contras y eso es lo que
hemos hecho. Eso es uno. Dos, el tema es de dónde sale, si es compra o arrendamiento. Ya Néstor ha mostrado
las ventajas que se tiene con el arrendamiento y por eso es que muchas empresas lo hacen y a mí también
me encantaría decirles que mejor es arrendar porque evita retrabajos o cosas que nosotros, como servicio
educativo, no somos especialistas. Pero eso va contra la pensión que estamos viendo. Va al presupuesto lo
que es arrendar. Y eso es un incremento directo a la pensión, y estando en la situación económica de muchos
padres, que estamos viendo retiros todos los meses y diferentes problemas que se tienen para asumir los gastos
económicos de la cooperativa, no estamos trayendo directamente el arrendar, que lo pudimos ver con el
Consejo y llevar hacia los presupuestos, sino que hemos traído, así lo ha querido el Consejo, a ustedes, a los
socios, a que decidan en este momento, en esta coyuntura económica, política, social, que se vive, quizás
también la recomendación podría ser momentáneamente hacernos de unos equipos que salgan de la
inversión que se tiene acumulada para que no afecte al presupuesto de todos los socios.
Entonces en esa decisión hemos convenido que sean ustedes los socios los que decidan cuál de las dos
alternativas en este momento pueden asumir. Y lo otro es que, como manifestó Pepe, las compras son en dos
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momentos. Ya en diciembre se cumplen cuatro años de un lote de computadoras, aproximadamente 120,
que tienen que ser ya cambiadas porque ya están siendo obsoletas. El otro contingente de computadoras lo
estábamos pensando para marzo, pues nosotros no podemos decir cuándo se va a abrir la presencialidad. Si
en este momento la votación, como han visto ustedes, ha sido bastante pegada. Hemos podido quizá
regresar a la presencialidad y no tendríamos esas máquinas. Creería que para marzo del próximo año
debemos estar preparados para afrontar cualquier decisión que ustedes mismos tomen y no es que las
compramos en unos días.
Así alquilemos o compremos, son tres meses las compras o arrendamientos. Entonces tenemos que tomar las
decisiones con tres meses de anticipación, por eso que lo traemos hoy para ya tener hacia diciembre un lote
y otro hacia marzo. Esa segunda compra la evaluaremos nuevamente en Consejo en diciembre seguramente
para ver ¿cuál sería la decisión?, si es que ya se compran o se arriendan dependiendo de la decisión de
ustedes y nuevamente con un proceso competitivo, a sobre cerrado, hacer toda la licitación como se deba
de hacer, eso sería para responder la última pregunta. Gracias
Liliana Borja: Socia 1938. Ya está, mira, yo de todas maneras viendo la explicación que nos han dado hoy día
con respecto a las computadoras, tengo la duda del estado o el tipo de computadoras que nos va a dar en
el caso que sea un arrendamiento.
Porque por ejemplo, si yo estoy pensando de que me van a dar, por ejemplo una Icore I7, de más de 12 gigas
de evolución, en estado de teclado nuevo, entonces yo diría que un arrendamiento definitivamente me va a
dar un equipo nuevo todos los años que no ha sido usado anteriormente, pero yo no sé qué tan seguro sea
de que este arrendamiento nos dé ese tipo de computadoras, porque si los chicos el próximo año ya regresan
a un estado, el primer trimestre es muy probable que sea, o los primeros dos meses sea semipresencial para
que después comiencen nuevamente ir a clases con la forma que se está avanzando o llevando a cabo
ahora este progreso o estas olas de covid. Es lo que se espera pero, como dicen, no es seguro, pero tendríamos
que estar preparados para que los chicos tengan sus computadoras listas para que puedan trabajar. Con
respecto a eso sí me gustaría que me aclaren el estado de arrendamiento ya que, si vemos, han puesto un
precio de 1340 dólares por la compra de una computadora, el precio de una computadora
aproximadamente y ese precio lo pagamos y, por decirlo, se está considerando el arrendamiento de tres años
y sumado el arrendamiento de tres años supera el gasto de la compra de la computadora a pesar que haya
mantenimiento, a pesar que se tenga que revisar la máquina. Una computadora en tres años no se pone
obsoleta. Es como los libros que tenemos en el colegio, se cobran por cinco años y después se renuevan. Lo
ideal sería que haya un plan de que si yo voy a comprar una computadora, debo venderla antes de que se
vuelva obsoleta o cambiarla antes de hacerse obsoleta.
Entonces que en tres años, o haya un plazo, de tres, cuatro años, para que esa computadora sea de repente
vendida para obtener una computadora nueva que en sí en tres años una computadora de ese tipo de
generación no se va a volver obsoleta y realmente la opción de compra es buena porque el teclado, el
material, todo sería adecuado para que los chicos trabajen. Encima saldría de un fondo que no es de la parte
mensual, no porque los papás no queramos aportar, sino porque definitivamente de todas maneras esto
genera un gasto adicional que va a tener que ser asumido por los padres. Entonces se podría ganar el voto
por querer aportar, podría ser, pero hay que ver realmente si el estado del arrendamiento es un equipo nuevo,
en óptimas condiciones porque por ahí escuché en alguna oportunidad que a los chicos se les atoraba el
teclado, que tenían que regresar las máquinas porque el teclado estaba como que usado, como que duro,
que no eran óptimas a un equipo nuevo que puede ser vendido en tres años. En tres años una computadora
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no lleva muchos efectos de mantenimiento y también ver en arrendamiento qué tipo de computadoras nos
van a dar, si es que va a ser de una buena generación. Todos esos datos que nos pudieran dar los
administrativos.
Néstor: Sí, les comento, efectivamente por arrendamiento la tecnología, igual por compra, la primera vez
siempre es la última generación de los equipos que ya hemos cotizado. La tecnología siempre es nueva. No
son equipos reutilizados en otras empresas que nos traen en el caso de arrendamiento, porque es uno de los
parámetros que se solicita al momento de arrendar en el contrato, entonces la tecnología es completamente
nueva. Si existiese el caso de, por ejemplo, un teclado que está duro, por así decirlo, y no bien fácil de
manipular, en el caso del arrendamiento inmediatamente se cambia. En el caso de compra este equipo lo
reservaríamos, daríamos uno de backup y veríamos la posibilidad, si es que pasa por falla de fábrica para el
cambio, esa sería la diferencia. Pero los equipos en las dos condiciones son nuevos, las dos situaciones.
Presidente: Muchas gracias, Néstor. Bueno, habiendo cumplido con lo que es la invitación a los socios para
poder intervenir, vamos ahora a la votación. La moción tres que estamos presentando es aprobar el proyecto
de compra o de arrendamiento de laptops por obsolescencia diciembre de 2021. Vamos a invitarlos,
nuevamente les recordamos por favor refresquen la computadora, actualícenla para que puedan hacer la
votación respectiva. Entonces tenemos cinco minutos para hacer la votación que empieza ahora
Presidente indicó que la moción presentada quedaba aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 43
del Estatuto de la Cooperativa, respecto a favor del arrendamiento.
Presidente: Muchísimas gracias, el siguiente punto de la agenda es aprobar la revocatoria del acuerdo de
Asamblea General de socios, es aprobar la revocatoria del acuerdo de Asamblea General de socios del
28.01.2020, sobre la instalación de grass sintético en la cancha del lote 8, a propuesta de 54 socios firmantes
en esa solicitud. Muy bien, entonces le voy a pedir en este punto a la señora Denise Vicuña, por favor, para
que nos pueda explicar un poco la presentación de la solicitud, cómo ha estado este tema. Por favor, Denisse
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Denisse Vicuña: Gracias señora Catie. Buenas noches estimados socios.
De acuerdo a lo que se presenta, es una solicitud que mediante carta firmada por 54 socios hábiles, fue
presentada en febrero del año 2020. En esta solicitud se solicita la convocatoria para una Asamblea
Extraordinaria con la finalidad de solicitar la revocatoria de la instalación del grass sintético.
En ese sentido, conforme al artículo 40 del estatuto, inciso c, el cual establece que las Asambleas Generales
Extraordinarias serán convocadas por el presidente del Consejo de Administración, y el inciso c establece a
solicitud de 50 socios. Ante ello, el Consejo de Administración, presidido en esa época por el señor José
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Fernández, procedió a convocar a Asamblea General Extraordinaria de Socios, en virtud al pedido de los 54
socios firmantes.
Se está proyectando la convocatoria de la Asamblea del 17 de marzo del 2020. Sin embargo, debido a la
pandemia por la covid-19, no fue posible desarrollar esta Asamblea convocada para el 17 de marzo del 2020.
En esta oportunidad, el Consejo de Administración actual, presidido por la señora Catie González, aprobó
incorporar el presente punto de agenda de la Asamblea del día de hoy. Doy pase al señor Miguel Longobardi
para que pueda explicar el tema. Gracias.
Gerente: Gracias, Denisse. Sí, un poco como recordó Denise, en la Asamblea General de Socios se vio esta
presentación que vamos a proyectar, el 28 de enero y con la cual se aprobó la implementación del grass
sintético con relleno de caucho y la traemos para que sea discutida nuevamente por los socios que han
manifestado la derogación del caso.
Entonces la situación actual que se vio es que, bueno, en educación física, de lunes a viernes se utiliza la
cancha deportiva y que no se encuentra en un estado óptimo. Ahora está en un mejor estado que el de la
foto. Estamos arreglándolo y para inicios de clases va a estar en muy buenas condiciones. No cuenta con un
sistema de riego automático actualmente. Requiere la presencia de un jardinero. El agua la utilizamos del
agua que viene por los caudales aledaños entonces no gastamos agua, pero sí fertilizantes y pesticidas.
Disculpen, se está con algunos problemas. Según lo que se vio, el uso diario de las canchas era limitado, pues
debía ser tratado para que pueda durar o no se desgaste rápidamente y mostraban el tiempo que era usado
ese campo y también se mostró el tiempo que se dedicaba, que los alumnos trabajaban en esa cancha y en
que, para qué se utilizaba.
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La proyección que dieron en su momento fue usar una cancha sintética donde se haría mayor uso por dos
temas. Uno, por el tema de que no requiere tanto mantenimiento y se puede dar un uso más intensivo y
adicionalmente se pueden dar prácticas de mayores, de otras disciplinas, como softball, baseball, rugby, entre
otros. Un poco también se mostró la cantidad de alumnos por semana que utilizaban en ese momento el lote
8, la cancha principal, que eran 405 y su proyección era casi duplicarlo con el césped artificial. Las actividades
que se realizan son las que se muestran e iban a haber adicionales. ¿Por qué cambiar la superficie actual?
Porque no se encuentra en buen estado, en su momento. Se limita a actividades, a algunas actividades, y el
costo de mantenimiento es mayor. ¿Qué garantiza la calidad de la superficie? La certificación FIFA, la cual se
le puede pedir al proveedor que realiza la instalación.
Esto beneficia a todos pues vamos a tener más horas de uso de las canchas porque no va a tener periodos
largos de mantenimiento y sí, hay otros colegios que utilizan los campos de esta manera como vemos en esta
lámina que se proyectó. El Markham, Recoleta, Pestalozzi, San Pedro, Newton, el Roosevelt, ya usan un césped
artificial en estos momentos. Hay riesgo, según lo que se estudió, lo que se viene estudiando, los estudios
epidemiológicos de los últimos años demuestran que no existe una diferencia significativa en relación al
número de lesiones en superficies artificiales y naturales. Si existe riesgo para los alumnos es posible que las
superficies sintéticas superen a las naturales en casi todos sus parámetros, tanto de seguridad como de
jugabilidad. Estos son algunas otras noticias que también hablan de la misma FIFA del césped artificial.
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Otras noticias que se ve que no existe riesgo para los alumnos. El tema del caucho que si daba cáncer también
se pueden ver acá algunas publicaciones que lo desmienten.
Y la propuesta que se vio y que se aprobó en su momento fue tener un grass de tercera generación FIFA
Quality, de procedencia de Estados Unidos con certificaciones y estas normas que estamos nuevamente
presentando, que ya las deben haber visto en el 2020, y con sus investigaciones científicas.
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Lo que se aprobó en su momento fue la cancha de grass artificial con relleno de caucho, por un valor de 201
mil dólares, donde comparaban contra la cancha de grass artificial con relleno de corcho y la cancha de
grass natural actual, donde el mantenimiento era mayor y por las horas de uso que se multiplican por diez por
el uso constante que se le puede dar a la cancha sin darle tanto mantenimiento, hace un costo de
mantenimiento menor que fue lo que se mostró.
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Muestro esta hoja donde es exactamente las mociones que se dieron en el año 2020, donde primero se aprobó
con 65 votos a favor y 23 en contra y una abstención, se aprobó la implementación del grass sintético en el
campo deportivo del lote 8. La moción número cinco fue la de aprobar la instalación del grass sintético en la
cancha del lote 8 según las siguientes alternativas. Había dos alternativas, uno de grass artificial con relleno
de caucho, que estaba en 201 mil dólares y otra opción de cancha de grass artificial con relleno de corcho,
que costaba 291 mil soles. Ganó con 47 votos a favor la A y con esto tenemos la moción número 4 y para
escuchar sus preguntas y absolver sus dudas de la presentación que se hiciera en el 2020.
Presidente: Gracias Miguel, voy a ceder la palabra al señor José Fernández, un poco para que les recuerde,
él estuvo de presidente en esa época que hubo esta Asamblea General de Socios. Pepe, por favor para poder
hacerles recordar a los papás cuál es la idea. Dirán ¿por qué están presentando de nuevo si ya eso se votó?,
pero estamos diciendo que a propuesta de 54 socios estamos trayendo este tema ahora al día de hoy.
José Fernández: Socio 1676. Hola Catie, gracias, gracias. Sí, ahí para hacerles recordar a los socios que esto
en el año 2020 se presentó también por un grupo de socios que presentaron unas solicitudes, se llevó a
Asamblea, incluso se estuvo trabajando con un grupo de socios que nos apoyó averiguando las calidades de
los campos, los socios también visitaron el colegio con los que estaban cotizando y se llevó a Asamblea.
Recuerdo que en ese tiempo el jefe de deportes, el señor Washington presentó todos los pros y contras. Por el
lado de las cosas positivas era que el colegio ahorraría en gastos de mantenimiento porque para mantenerlo
como grass natural primero tenía que nivelarse el campo, tenía que arreglarse todo el campo, instalar el
sistema de riego automático.
El campo natural solamente se podía utilizar seis horas a la semana, era lo recomendado. Y nosotros, con los
talleres que teníamos en las tardes, solo en la tarde se daba el uso de dos horas diarias más las clases de
educación física durante el día, más los recreos, etc. Entonces había muchas más horas disponibles del campo
si era sintético. También presentó ahí sobre el tema que reclamaban algunos socios, sobre el tema del medio
ambiente, que decían por el tema de la naturaleza, el oxígeno. Washington sacó algunos informes
especialistas donde se indicaba que más bien el pasto natural no genera oxígeno, más bien consume oxígeno,
es un proceso distinto al de los árboles, entonces consumía más agua, había que echarle fertilizante. Entonces
más bien dañaba más el medio ambiente que lo que contribuía porque no iba a ser un pasto como en las
montañas, que es natural, no, tenía que estar dándole mantenimiento. Nosotros usamos el agua de regadío
del río Surco y por otro lado que la mayoría de colegios, si no es que todos, actualmente desde los colegios
top hasta los colegios de clase de nivel medio tienen ambos campos. Un campo sintético y un campo natural.
Nosotros tenemos un campo natural en el lote 9 en perfecto estado.
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Eso no se va a tocar, que es para nuestras competencias. Pero para el uso diario necesitábamos el lote 8 con
grass sintético, como lo tiene el Roosevelt. El Roosevelt tiene campo natural y sintético. El Pestalozzi también.
El Markham también tiene campo sintético. El Newton también tiene parte sintética. Entonces la mayoría de
colegios tiene uno sintético para darle uso continuo y adicional el número de deportes que se podía usar. La
psicomotricidad, el beisbol, etc. Aparte, ahí también se podía realizar la kermesse y no dañar el pasto del lote
9, podíamos hacer ahí. Entonces muchas actividades se podrían realizar. Era por eso que luego se llevó, se
analizó y algunos socios pidieron el campo que tiene el Roosevelt, que es con corcho, que es super caro, creo
que el doble o el triple, pero nuevamente regresamos a lo mismo, vemos lo que tiene el otro colegio que es
mucho más caro, pero también la pensión es más cara. Entonces optamos por uno de muy buena calidad y
que no daña el medio ambiente. Entonces era básicamente por eso que necesitábamos el campo. ¿Qué
íbamos a hacer?, íbamos a bajar el gasto de mantenimiento.
Es muy caro el gasto de mantenimiento. Y más bien, como está el campo en estas condiciones generaba más
lesiones, porque ahorita lo podemos ver verde, pero en dos, tres semanas de uso continuo ese campo va a
regresar a estar tierra lleno de piedras, de huecos. Es por eso. Yo sé que esto se aprobó y los 54 socios bueno,
tienen todo su derecho, han hecho una carta y están pidiendo que se revoque esa aprobación y para eso
estamos, gracias.
Presidente: Muchas gracias, Pepe, un poco para recordar. Vamos entonces a la lista de oradores.
Mónica Paredes: Socia 1852. Buenas noches, muchas gracias por la oportunidad. Bueno, quería hacer dos
observaciones. Más allá de lo que estamos viendo ahorita del grass y me parece importante el tema
ecológico y se ha visto las dos exposiciones, creo que en estos momentos de pandemia y que no se está
usando y que no se está volviendo al colegio no necesariamente sea algo urgente, sin embargo dejo a los
socios que voten por la mejor opción. Sin embargo, yo la palabra la pedía porque solicitaba que se pueda
reevaluar la moción uno por el término voluntario y quería hacer una observación. Nosotros tuvimos una
encuesta antes donde ganó volver a la presencialidad. Esa encuesta es válida para el SARES. Yo ayer estuve
en una reunión con el colectivo Retorno Seguro y vi el sistema y es válido la encuesta anterior. Yo la verdad
pensé que hoy día se iba a discutir básicamente el tema de pensiones con el retorno, mas no la moción de
asistir o no asistir, puesto que ya se había hecho una encuesta donde ganó volver y donde hubo mayor
representación de padres que ésta. Por otro lado, también así como dijo el señor Molinari, la moción dice
retornar y no coloca la palabra voluntario. Da la sensación de que si yo no quiero que mi hijo asista me estarían
obligando a que asista, entonces voto no. Entiendo la posición de los padres que de repente su hija tiene
asma y no quiere que asista y no quiere pagar 100 soles más por el resto de los padres, pero yo también quisiera
que se ponga en el papel de la promoción de quinto.
Evidentemente ya se dijo hace un momento que, porque he leído la Ley, incluso la 273 que es la que cambia
las otras observaciones sobre el tema epidemiológicas, se necesita hacer un plan piloto, padres de familia.
Entiendan. Sus hijos no van a ir, está bien, pero los demás niños tienen que asistir para que sus hijos cuando
vayan estén sobre un plan ya trabajado. De verdad solicito que por favor se reconsidere la anterior moción
por el tema de no utilizar la palabra voluntario porque da a entender que los padres van a verse obligados a
mandar a sus hijos, aun cuando no los mandan. Yo entiendo que es un tema de redacción, pero detalles así
pueden confundir. Por favor, si es posible, porque ya tenemos una encuesta donde ganó la anterior. Gracias.
Presidente: Gracias, Mónica, y con respecto a la encuesta que presentó la señora directora, sí pues,
efectivamente se mandó una encuesta que mandó la dirección que no fue revisada en Consejo de
Administración, pero hubo algunos inconvenientes con respecto a esa encuesta. Esa encuesta muchos socios
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se mandaron a través del chat y nosotros verificamos que efectivamente un socio, varios socios, hicieron varias
veces la misma encuesta por el número de niños que tenían. Muchos socios, llenó la encuesta la esposa a
través del chat y también el esposo. Entonces no fue una encuesta en la cual podríamos decir que solamente
los socios votaron y se aprueba. Entonces esos errores que hubo en cuanto a la aplicación de la encuesta, ha
hecho que nosotros lo traigamos acá a la Asamblea, un poco para decidirte esto. Pero lo vamos a evaluar
Mónica.
Lili Gutiérrez: Socia 1955 Buenas noches, ante todo hay un socio que es el señor Andrés Flores, socio número
1950, es la persona que ha firmado la carta que hemos presentado al colegio. No sé por qué le han bajado
la mano, él estuvo levantando la mano incluso antes que yo. El socio Andrés Flores. Él es el que firmó la carta,
el que incluso habló con el Consejo en su debido momento. Bueno, ante todo yo soy pediatra y tengo estudios
en epidemiología clínica. A raíz de la Asamblea de enero del 2020 donde se presentó información que
considero errónea y deficiente sobre las ventajas de la instalación de una cancha de grass sintético.
Hice una revisión bibliográfica para que todos los socios estén conscientes del problema al momento de
realizar su votación. En primer lugar, esto es un resumen, ojalá que me alcance el tiempo, en primer lugar se
utilizan alrededor de 20 mil a 40 mil llantas recicladas para fabricar el relleno de caucho para la cancha de
futbol que ustedes han aprobado. No existe ninguna controversia sobre el hecho de que el relleno de caucho
contiene sustancias químicas cancerígenas que han identificado en un estudio en el 2018 y actuales, se han
identificado más de 300 químicos, 197 de ellos conocidos carcinógenos y genotóxicos. La agencia
internacional para la investigación de cáncer en el año 2009 concluyó, concluyó, que hay evidencia tipo 1
de carcinogenecidad de la exposición ocupacional de la industria del caucho. Eso lo saben las empresas
modernas que ahora tienen programas preventivos, como uso de elementos de seguridad en ambientes
controlados con rotación de personal y chequeos médicos. Hace dos años se publicó un estudio experimental
donde se demostró que el relleno de caucho ocasiona severas malformaciones en embriones de pollo
expuestos. Cuando el relleno de caucho es expuesto a las altas temperaturas, en verano por ejemplo, lluvia,
luz, se incrementa la liberación de tóxicos.
Señores, yo soy pediatra, los niños son más vulnerables a los efectos tóxicos de los químicos debido a que sus
órganos están en desarrollo y los mecanismos de desintoxicación son inmaduros y hay mayor exposición de
estos niños mano-boca, o sea que se van a llevar las sustancias a la boca. Los estudios que afirman, porque
lamentablemente hicieron estudios que afirmar que no hay efectos en la salud, se basan en estimaciones y
proyecciones basadas en algoritmos que han desarrollado muchas veces los mismos investigadores pagados
por la industria interesada en vender este producto. No hay estudios epidemiológicos que cuantifiquen un
riesgo, debido a que tomaría mucho tiempo realizarlos y metodológicamente son muy difíciles.
Ya se han hecho investigaciones del año pasado donde concluyen que el grass natural orgánico es la
elección más segura. Señores, por favor, si es que se aprueba el grass sintético, la moción mía es que
confirmemos un consentimiento informado donde se nos explique las sustancias tóxicas que contiene ese grass
y que el colegio no se va a hacer responsable si alguno de nuestros hijos le ocurre algo.
César del Águila: Socio 1424. Perfecto. Buenas noches con todos, he escuchado con mucha atención esta
moción. Importante los puntos de vista, les dejo a ustedes la decisión de los papás de elegir lo que mejor les
convenga para los chicos cuando retornen a la presencialidad. Quiero tomarme el resto que me queda de
la presentación para aunarme a las mociones que presentó el señor Alejandro Molinari, gran amigo mío, y
también ponerme en el punto de vista de la forma de pensar de los papás que tienen chicos pequeños, de
no regresar al colegio, (ininteligible) en ese caso pensaría lo mismo. Pero yo quiero ponerme en el punto de
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vista de un papá de quinto, que soy yo, grado 11, los chicos que ya van a salir. Queremos pues plantear la
posibilidad de que los chicos regresen a hacer su último bimestre.
Han tenido estos dos últimos años intensos, todo el diploma prácticamente en virtualidad sin conocer
prácticamente el pabellón de diploma. Así creo que podríamos hacer un piloto con ellos para que ellos
regresen este último bimestre, por supuesto con las características y condiciones que se puedan plantear.
Creo que podríamos ser mucho más creativos, pensar fuera de la caja, pensar en una moción diferente que
sea aprobar un piloto para que los chicos de quinto regresen a la presencialidad o aprobar una comisión del
colegio, las autoridades del colegio y papás que hagan el mejor proceso para regresar.
Tema importante también a considerar, un grupo importante de los chicos ya están vacunados, han tenido
la oportunidad de viajar con sus familias a vacunarse, están participando muchos en actividades
extracurriculares, como la preparación para la confirmación que van a hacer acá a una semana. Tema
importante también, ellos son prácticamente ciudadanos, son chicos que en su mayoría de 17 años que
pueden prácticamente seguir las indicaciones con mucho respeto que el colegio les ha venido
proporcionando en estos 11 años de intensa vida académica y, para cerrar mis palabras, escuché también
al abogado sobre que tendrían que usar todo el colegio, yo creo que aquí se puede customizar porque los
chicos de los últimos dos años y específicamente los del último año utilizan las instalaciones del diploma. Ellos
de ahí de ese pabellón no se mueven, muchas gracias Catie por la gentileza, y gracias a todos por
escucharme.
Gina Aguilar: Socia 1830. Si, que tal buenas noches, gracias por permitirme participar. Bueno en primer lugar
me preocupa sobre el grass sintético y el natural y definitivamente la doctora ya ha brindado bastante
información sobre ello, por lo cual creo que ya todos tenemos una visión clara. En segundo lugar quisiera
apoyar la moción del socio Molinari de reconsiderar la votación de la semipresencialidad porque realmente
hemos tenido muy poco tiempo, siendo el tema más importante de esta reunión. Además de ello, no se ha
incluido también la parte de voluntario. En ninguna parte dice voluntario. Entonces solamente se ha dicho se
regresa o no se regresa, pero en realidad es voluntario, no es obligatorio. Entonces ha debido de haber esa
moción voluntario/ obligatorio, por lo cual creo que esta votación es inválida y debemos de plantear la
reconsideración en esta Asamblea, ya que muchos padres, todos los que tienen la manito levantada en este
momento, estoy segura que están pidiendo la reconsideración. Nosotros somos un colegio cooperativo, que
debemos de tener en cuenta ello. Nosotros no podríamos tomar la decisión por niños que necesitan ir al
colegio, yo tengo dos niños en este momento y realmente los dos necesitan ir al colegio. Mi niño más pequeño
va al parque todos los días y no tengo ningún inconveniente de contagio ni nada por el estilo, asimismo
también soy médico soy neumóloga y conozco los riesgos que corren los niños, que en realidad son mínimos
con respecto a los adultos. Muchas gracias y disculpe que esté tocando nuevamente el tema
Presidente: Ese es un punto importante, lamentablemente, que bueno que lo dijiste Gina, la idea es que la
opinión y la pregunta sea en base a la moción, al tema que se está tocando. Ya se hizo la votación, pero
ustedes podrían llevarlo a una siguiente Asamblea. Si no están de acuerdo pues pueden llevarlo a una
siguiente Asamblea
Miriam Campos: Socia 2076. Buenas noches a todos. Respecto a este punto específicamente del grass
artificial, quiero comentar 3 puntos rapidísimos. El primero que esta es la tercera votación, la primera votación
ganó grass natural era mucho dinero por invertir, pasaron varias Asambleas y votaron muy tarde y ganó el
grass artificial. Soy pro grass natural las ventajas son muchísimas, en cuanto al costo cuando uno evalúa
200,000 soles aproximadamente de instalación, más mantenimiento por 3 años o 5 años, supera largamente
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lo mismo en 3 o 5 años el grass natural con todas las ventajas. Así que invoco a todos pensar bien, en pensar
en los niños y en toda la ecología para votar en el grass natural. Eso es todo.
Presidente: Muchas gracias señora, lo que pasa es que como usted puede decir, tres veces se ha visto este
tema, pueden haberse visto muchas veces, pero siempre se vio, efectivamente la primera vez se vio el tema
del grass natural hubo una solicitud de socios pidiendo instalación de grass y que se revocara ese acuerdo.
Después la siguiente sesión fue al revés, se aceptó el grass sintético pero hay otra solicitud de 54 socios en la
cual piden la revocatoria. Nosotros también tenemos que cumplir el estatuto y lo tiene que considerar.
Le voy a dar la palabra señor Molinari, no escriba nada pero una cosa importante es el reglamento de la
Asamblea. No quisiera ser descortés con usted, pero hay que entender también que son muchos socios los
que tienen la manito levantada, son socios que no han participado antes, me dejo entender, y también
quieren ser escuchados. Igual voy a permitirle que usted hable, pero quiero que también entienda la posición
de que hay muchos socios también que desean participar. Por favor, el área de sistemas, el socio 1540
Alejandro Molinari. ¿Me ayudan por favor para qu le puedan activar el audio? Listo señor Alejandro, lo
escuchamos.
Alejandro Molinari: Gracias Catie, pero creo que es una falta de respeto no cumplir con el reglamento. Y tu
reglamento claramente como bien lo leíste al inicio señalabas que a los 5 primeros les ibas a dar la voz y en
ese caso yo tenía levantada la mano siendo el primero. Pero habiendo dicho eso y atendiendo esta moción
que era mi inquietud sobre este punto, me llama la atención que mi apreciado Pepe Fernández me diga que
el grass es contaminante. Particularmente en este caso, de hecho curiosamente me llama la atención que se
ha presentado un bonito video institucional en donde estamos compartiendo al mundo, nuestros valores. Y
afectando positivamente al mundo, nos dicen. ¿Y vamos a poner un grass sintético? Es decir, estamos yendo
contra todo lo que el mundo está yendo para proteger nuestro clima y ¿eso es lo que queremos enseñarles a
nuestros hijos? o sea, por el hecho de que cuesta mucho, por el hecho de que queremos mucha mayor
rotación, es decir, a lo mejor están pensando en que los futboleros estén todo el tiempo ahí ¿mañana, tarde
y noche? ¿Estamos pensando en la educación de nuestros hijos en ese sentido? Creo que los valores, y eso
va a la reflexión directamente al Consejo quien tiene la obligación de pensar en el propósito del Consejo y la
educación. Es el propósito que tienen que tener. Y ahí ustedes no están cumpliendo con ese rol. Y regreso a
mi moción Catie, ¿sabes por qué? Porque tú tienes que respetar lo que establece el reglamento, y yo he
solicitado una moción para que ésta Asamblea se pronuncie a mi solicitud. No puedes enviarme a otra
Asamblea. Esta Asamblea es la que se tiene que pronunciar.
Presidente: Muchas gracias Alejandro, vamos a hacer las consultas con el área legal, vamos a hacer las
consultas del caso. Con respecto a esta moción número 4, la decisión al final la tienen ustedes señores, que
es Aprobar la revocatoria del acuerdo de Asamblea General de Socios del 28 de enero del 2020, sobre la
instalación de grass sintético en la cancha del lote 8 a propuesta de 54 socios firmantes. Vamos a pasar a la
votación por favor, mientras hacemos todas las consultas respectivas. Tenemos 5 minutos para la moción 4
por favor. Refresquen su pantalla actualicen su computadora para que puedan ingresar a la moción 4.
Gracias.
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Presidente indicó que la moción presentada quedaba aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 43
del Estatuto de la Cooperativa.
Presidente: Vamos a continuar entonces con el siguiente tema de la agenda, que es aprobar la conformación
de una comisión para la reforma del estatuto. Aprobar, por favor si podrían pasarlo, ahí. Muy bien, este es casi
uno de los últimos puntos, vamos a invitar entonces a la señora Denisse Vicuña, coordinadora del Consejo de
Administración para que pueda un poco dar la introducción de lo que implica en la parte legal en el estatuto
este tema de aprobar la conformación de una comisión.
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Luis Alarcón: Buenas noches nuevamente señores socios. Siguiente por favor. Esta solicitud de conformación
de una comisión para la reforma total del estatuto viene promovida una parte debido a las recomendaciones
que han dado las auditorías internas que han habido, auditorías de gestión, tanto en el año 2019, del año
2018, 2019 y ahora en el año 2020, en las que se han hecho una serie de observaciones, ya que la parte del
patrimonio de la cooperativa no está actualizado, hay algunas disposiciones que no están, digamos, a las
normas vigentes, por lo tanto, estas observaciones son importantes que comencemos a actualizar nuestro
estatuto, tal como podemos ver en esta observación que hizo BDO en las recomendaciones de la auditoría
2019. Señala que se ha observado que el estatuto de la Cooperativa ha sido aprobado en el año 1984 y que
este no contempla las prácticas actuales de la Cooperativa ni actualizaciones de cifras, como por ejemplo el
valor nominal del capital social que se encuentra expresado en soles de oro. Como sabemos, exactamente
la moneda es el sol.
Es importante que la Cooperativa pueda desarrollar adecuadamente, dentro de un marco legal, su gestión
social, y por eso es importante el estatuto. En ese entonces, la gerencia de aquella vez, mencionó que esto
se iba a elevar a la Asamblea General, que finalmente no se llegó a establecer. Siguiente por favor. En la carta
de recomendación, también de auditoría del año 2020, por parte de la empresa Requena, también hace la
misma observación, indicando que recomienda que el estatuto sea revisado y actualizado considerando las
operaciones y la realidad socio-económica actual de la Cooperativa, a fin de representar un marco formal
más adecuado para la gestión social, legal y de otros aspectos. En este sentido, se ha propuesto esto al
Consejo de Administración para que sea elevado a la Asamblea y pueda conformarse una comisión de socios
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y puedan ver la actualización de este cuerpo normativo que es muy importante para la gestión de la
Cooperativa. Siguiente por favor. Denisse creo que aquí entras tú.
Denisse Vicuña: Sí Luis, gracias. Estimados socios, buenas noches. Precisamente es importante mencionarles
que el estatuto de la Cooperativa de servicios educacionales Abraham Lincoln data del año 1984. Ala fecha,
muchas normas ya han cambiado, entonces por ello es importante que ustedes como socios puedan formar
parte de esta comisión con la finalidad de reformar totalmente el estatuto por la buena marcha de la
enseñanza del colegio, por eso se les invita a que puedan inscribirse todos los socios con diferentes profesiones.
Cabe resaltar también que el área legal y la coordinación del Consejo de Administración estaremos
apoyándolos en lo que se necesite. Eso es todo señora Catie esperamos que se puedan inscribir los socios.
Presidente: Muchas gracias Denisse. Sí, yo veo muchas manitos levantadas y definitivamente me imagino que
son voluntarios para conformar esta comisión. Eso es bueno porque necesitamos realmente 15 socios para
que sean propuestos para conformar esta comisión para la reforma del estatuto. En este punto yo quisiera,
primero les voy a ceder la palabra, definitivamente, a 5 socios, pero después invitarlos a que participen como
parte de la comisión para la reforma del estatuto. Muy bien, entonces voy a invitar a 5 socios que están ahorita
con la mano levantada para que puedan hacer sus consultas del caso.
Leslie Siguay: Socia 2489 Qué tal, buenas noches, muchas gracias por permitirme participar. Sí, en general de
acuerdo con la presentación, creo que es válido actualizar ese documento. También quería aprovechar,
principalmente pedir, o alcé la mano, es porque quiero insistir con el pedido de moción que ya plantearon
varios papás en reconsiderar la votación sobre la vuelta a clases presenciales. Primero, porque la pregunta es
muy confusa, no hace énfasis en que es voluntario y al interno de los chats que hemos tenido con varios papás,
definitivamente muchos dicen: ah ya yo pensé que era obligatorio. Entonces tampoco quieren negar ese
derecho a los papás que sí queremos que nuestros hijos vuelvan a clases. En mi caso yo soy nueva mamá en
la comunidad y la verdad sí me llama la atención, porque como mi hija está en Nursery, yo busqué muchos
colegios, y la verdad no pensé que un poco las reuniones se iban un poco robotizadas, me parece que habría
que mejorar un poco en ver cuál es la prioridad de los temas, porque discutir temas de grass en una situación
en la cual ya claramente no se debate con mayor amplitud el tema de la presencia de clases, no solo de los
temas epidemiológicos, que ha sido interesante escuchar a las personas y papás y gente muy técnica, pero
también de ver cuánto impacta esto al otro año. Muchos papás y muchos amigos que quieren que sus hijos
vuelvan y estudien, al yo contarles que no van a tener presencialidad, posiblemente Lincoln no va a ser la
opción y esto va a impactar en los bolsillos de las finanzas, entonces es un tema a considerar. Por eso que yo
sí solicito por favor, uno, se replantee el tema de la presencia de clases porque la pregunta claramente no ha
sido planteada, yo al menos no la sentí así. Dos, no solo con esa pregunta, en varias, yo sé que hay una
presentación previa en la cual explican de qué se trata, pero la pregunta debería ser más específica. Por
ejemplo, en la pregunta de que, si se revoca o no lo que dice el acta tal, esa es la pregunta, pero qué cosa
dice el acta. Como conclusión, qué estás votando, estoy votando de que como consecuencia de, se habilite
a o no se habilite a. O sea, tiene que ser. De acuerdo, pero ese es el antecedente, pero la pregunta creo que
debería ser puntual. Mira, siendo la hora, teniendo en mi caso hijos pequeños, ir, venir, oye cuál es la pregunta,
están preguntando, en verdad no es nada práctico. Yo creo que también hay que mejorar en esa parte y
haciendo justamente. Por parte de las oportunidades de mejora, por favor yo sí solicito se considere un tema
clave en estas circunstancias. Ya somos varios, estamos en varios chats, estamos conversando, y en verdad
es una preocupación importante. Por favor, gracias.
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Edwin Yalico: Socio 2333. Buenas noches Catie, buenas noches a todos los consejeros, buenas noches a todos
los padres de familia. Catie, he estado pidiendo la intervención hace rato como miembro del Consejo primero,
bueno, por lo menos logro mi intervención como padre de familia. Mi intervención va concretamente Catie a
la forma de conducir un poco el, soy miembro del Consejo, obviamente somos un equipo, pero veo parte de
la forma de la conducción por parte de tu presidencia, un poco de desdén en torno a algún pedido de los
socios que son múltiples y muchos, pasando por el señor Molinari. Tengo una serie de nombres anotados y la
forma de responder yo creo que no es la adecuada, yo creo que hay que ser democráticos, ser consecuentes
y si hubo un error, hay que aceptarlo. Hay antecedentes del Consejo de Administración en torno a que
cuando ha habido errores se ha vuelto a votar, en este caso yo creo que es fundado el pedido de todos los
socios, o de muchos de los socios, en torno a un error en la formulación de la moción. Entonces es correcto
que en función a una adecuada decisión de los socios se proceda a modificar la moción como corresponde,
consignar el término voluntario para no hagamos incurrir en error a cada socio y se proceda a la votación
correspondiente.
Asimismo, vuelvo a insistir, Catie yo pido por favor dar apertura a todos los socios en el sentido de sus pedidos.
n la últ a nte en ón t a e hé de : “b en ah t enen la an t le antada , debe e a a
n a e ta n e a ón”, e e á l ente entend ble q e e a an t n a a n t en la
moción número 1. Yo creo que la forma, el modo, es importante, yo creo que los socios están atentos a la
forma en cómo conducimos esto y nosotros como órgano de administración máximo tenemos que dar
apertura a los socios, que es a los que nos debemos. Yo pido por favor, como miembro del Consejo, tomar
nota de las cuestiones previas o mociones que se están planteando en un ámbito democrático, se proceda
a corregir la moción y se vuelva a votar, yo creo que nadie se va a negar a ello.
Presidente: Gracias Edwin. Ok, voy a ceder la palabra al área legal para que un poco nos explique; no es que
nosotros no queramos, o sea, me parece que no ha habido ningún error. Me apena Edwin de tu parte, porque
tú eres parte del Consejo de Administración y se supone que todos esos temas no los veo yo sola. Si bien estoy
en la cabeza, no es que yo lo trabaje sola, lo trabajamos en conjunto todos los que estamos en el Consejo.
Pero igual, cedemos por favor al área legal, si nos podría ayudar. Cómo se puede proceder. Por favor Luis.
Luis Alarcón: Sí señora Catie, con respecto a lo señalado del error en la propuesta en la moción a votar, la
eg nta ha d la a: “ l ad e e tán de a e d en q e et ne a na e e en al dad”. t
en base a también en la exposición que ha hecho nuestra directora, nuestra directora ha señalado los cuatro
ejes para un retorno a la semipresencialidad, que es gradual, seguro, flexible y voluntario. Los padres son los
que acuerdan, de acuerdo al numeral 6.2.3 que se ha señalado, pero también hay que leer el artículo numeral
7.2 de la resolución ministerial 121-2021 del MINEDU que establece los pasos que debe seguir la institución para
poder retornar a la apertura del colegio en cualquiera de las modalidades, ya sea presencial o semipresencial.
El paso 1 ya nuestra directora lo explicó, que fue revisar las condiciones de contexto que en este caso son las
situaciones epidemiológicas y territoriales que de acuerdo a las intervenciones y a las reuniones que hemos
tenido con SARES, esta plataforma SARES está conectada con RENIEC, con SINADEF, para ver qué tanto nivel
de contagio tiene el distrito en el que está localizado el colegio, y una vez que el colegio se encuentre
habilitado, como es lo que estamos actualmente, recién los colegios tienen que seguir el siguiente paso, que
es el paso 2, que es la consulta de la comunidad educativa. Se ha mencionado que la consulta que hizo
Dirección es válida para SARES, pero el paso 2 dice: para el proceso de consultas se recomienda a las
instituciones educativas privadas, para que los padres de familia puedan tomar una decisión informada, se
les brinde la siguiente información. Uno, si la institución educativa está habilitada bajo las condiciones de
contexto, que, como hoy día recién se ha informado, sí estamos habilitados. La organización de los turnos y
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horarios, la organización de los turnos y horarios no fue establecida ni se expuso a los padres de familia en la
encuesta que hizo Dirección. Tres, las medidas de bioseguridad de manera obligatoria serán implementadas
para la prevención del contagio COVID, tampoco fue explicado en la encuesta que hizo Dirección.
Información sobre los efectos de una suspensión muy larga de servicios educativos presencial y con base en
el material de MINEDU proporcionado por la Dirección, que hoy día también ha sido expuesto por la directora
y la lista de las personas que al encontrarse en el grupo de riesgo deberán priorizar el trabajo a distancia, que
también se ha explicado el día de hoy y que no ha sido puesto en la encuesta hecha por la directora.
Entonces, bajo ese contexto, se ha planteado la pregunta que también fue revisada y formulada con el
estudio Torres y Torres Lara, en como tenía que ser la consulta y todos los centros educativos, han formulado
la misma pregunta a sus padres: ¿están de acuerdo con el retorno a una semipresencialidad? Los colegios
que han decidido retornar han marcado sí y los que han decidido no retornar, y que ha sido con la misma
pregunta; señalar que el término es voluntario, yo considero que no afectaría al resultado porque recordemos
que, sea o no voluntario, los costos se van a aplicar para todos los padres de familia.
Si vamos a señalar en la consulta que el retorno va a ser voluntario, entonces tendríamos también que señalar
que los costos que se van a incurrir para un retorno, los padres que van a querer mandar a sus hijos, todos esos
costos se les traslade a los padres que van a querer que sus hijos retornen a la presencialidad, entonces la
pensión ya no va a ser 1700 para esos padres, puede aumentar más, que de repente el gerente tendrá que
hacer unos nuevos cálculos, pero eso es importante tener en cuenta. Y otro punto que también se ha señalado
es permitir que hacer un piloto para retornar a la semipresencialidad, cabe mencionar que para el retorno al
colegio tiene que cumplirse con todos estos pasos, si la institución ya tomó el acuerdo de no retornar a la
presencialidad, ya esta información se va a subir a SARES, porque a SARES le vamos a mencionar que ya se
cumplió con los procedimientos del paso 2 que indica brindarle a los padres toda esta información, que en la
encuesta que hizo la directora no estaba.
O sea, no se les informó los horarios, los turnos, y las medidas de bioseguridad que se iban a implementar; en
esta Asamblea sí se ha cumplido con todos estos requisitos y ustedes han tomado una decisión informada,
algo que no ocurrió en la encuesta. Entonces es importante señalar que se ha hecho las consultas al estudio
Torres y Torres Lara también en la forma como se debe llevar a cabo estas encuestas y es lo que se ha traído
el día de hoy. Simplemente para aclarar eso señora presidenta.
Marco Gutiérrez: Socio 1561. Ya, perfecto. Mira, yo quiero traer a colación justamente la moción que ha
presentado el socio Molinari porque considero que la moción que hemos votado ha sido mal planteada. El
omitir la palabra voluntario hace que definitivamente los criterios que los socios han tomado para votar hayan
cambiado con respecto a su posible otra intención, solidaria, empática, para con los padres que sí quieren
mandar a sus hijos. Discrepo con la opinión del área legal, no soy abogado, pero considero que colocar la
palabra voluntario cambia totalmente los criterios, como lo he manifestado. Existen padres de familia que
pensaban que iba a ser obligatorio enviar a sus niños al colegio en semipresencialidad, y cuando se les ha
dicho que no, pues ellos, en los chats, evidentemente están diciendo que sí apoyan, para aquellos que
quieran enviar. En ese sentido, yo solicito que se ponga a consideración de la Asamblea esta moción en esta
Asamblea, tú dijiste que, si quieren, pídanlo para una siguiente Asamblea, pero no es razonable en estos
momentos. Estamos acabando el bimestre, en una semana empezamos el último bimestre, entonces no
tenemos tiempo para poder hacer eso, y por el carácter de urgencia que tiene este tema, solicito que se
ponga a consideración en esta Asamblea. Muchas gracias.
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Presidente: Muchas gracias Marco, muchas gracias. Vamos a escuchar al socio 1533. Yo quiero que ustedes
también consideren que cuando se hizo esa votación, había más de 600 socios, ahora se ha reducido a 300
menos, a 350 con el equipo que están apoyándonos. Entonces, si es que se cambiase la moción, o se
reconsiderase, definitivamente podrían observarnos también ese punto.
Omar Gutiérrez: Socio 1533. Muchas gracias Catie. Bueno, a diferencia de la persona que me antecedió, yo
sí soy abogado y le puedo decir a los abogados que han expuesto hace un ratito que la ley, no puedes
distinguir en una norma o en cualquier disposición, no puedes distinguir donde la disposición no hace
distinciones. La redacción que han puesto, no distinguía entre voluntario u obligatorio, por tanto, la gente
podía pensar que era cualquiera de los dos. Ha habido un error en esa distinción, y si el abogado insiste en su
posición, obviamente, el que se equivocó o el que fue poco preciso, para no decir que se equivocó, fue el
abogado, él va a defender esa posición de que no se equivocó, yo también lo he sido, y yo también diría lo
mismo en su posición seguramente, pero creo que acá no está en juego el tema del orgullo o el roche si me
equivoqué, no me equivoqué como abogado asesorando en un tema o viendo una moción, ya otro miembro
del consejo también lo comentó hace un momento. Creo que acá está en juego, un poco, la vida, estos dos
meses de vida que le quedan de colegio, de vida escolar que le quedan a los alumnos especialmente de
quinto de media, de Diploma.
Entonces yo creo que el tema también, coincido con los compañeros y los socios que me han precedido, el
tema del retorno voluntario cambia radicalmente la decisión. Ok, y si quieren poner ahí esto costará más,
perfecto, pónganlo también en la moción y los padres votaríamos respecto a eso, pero creo que el tema
voluntario tiene un impacto en la vida que los alumnos de diploma quinto de media, que no han podido tener,
vivir sus dos últimos años en el colegio y le quedan dos meses y hay una situación de urgencia en tomar una
decisión inmediatamente, uno, y segundo, como bien dijo el caso que me precedió, tiene un impacto
también en la forma en que el colegio puede captar más alumnos para el próximo año, porque
evidentemente, un colegio que no tiene presencialidad, ni siquiera como plan piloto para los alumnos de
diploma, va a ser menos atractivo para muchas personas que desean poner a sus hijos en Nursery en un
colegio donde evidentemente la presencialidad en un momento es importante, entonces yo creo que es
importante Catie, solamente para eso cerrar por la urgencia del tema
Tomás Chuquillanqui: Socio 1606. Buenas noches con todos los socios, buenas noches presidenta, buenas
noches estimados socios. La verdad que creo que, igual estoy haciendo uso de la palabra porque vengo
insistiendo desde mociones anteriores, es para lo mismo realmente, es para insistir en que se reconsidere o se
plantee una nueva moción 1, porque nos va a afectar definitivamente bastante al colegio, no solo a los
alumnos, también al colegio. Para aquellos padres que decían que me va a costar más, nos va a costar más
el próximo año cuando no tengamos nuevos socios y todo el costo, va a ser un valor mayor para los que
estamos ahora. Así que, realmente, pido, solicito que se reconsidere o se vote una nueva moción otra vez.
Presidente: Muchísimas gracias señor Tomás. Estamos haciendo las consultas del caso, el problema es que ya
hay muchos socios que se han retirado, ya ni siquiera tenemos quorum en este momento, entonces los socios
ta b én d an de : “q é a ó, a té alg e ha e na e n de a ón”. nt n e e ta end
cuál sería la mejor solución para este tema. Muy bien, entonces vamos a continuar por favor, mientras se ve
este punto, tenemos que terminar los puntos de la agenda, ya miren la hora que es, sino nos tendríamos que
ir a una siguiente Asamblea. Para ver los miembros propuestos, no sé si hay voluntarios, ahora sí creo que sería
importante un ratito bajar la mano para no decir que los que tienen la manito levantada son los voluntarios y
quisiéramos pedir voluntarios para que puedan conformar la comisión para poder reestructurar, para la
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reforma del estatuto. Por favor ¿podrían solamente tener la manito levantada los que desean conformar la
comisión que va a ver lo de la reforma del estatuto por favor? Y después pueden levantar la mano si desean.
Vuelvo a repetir, por favor mantengan la manito levantada los que desean conformar la comisión para la
reforma del estatuto.
Presidente: Excelente, entonces para este punto de la agenda, estimados socios, les pediría que, ya hemos
leído sus nombres para que puedan conformar la comisión de la reforma del estatuto. Entonces pasaríamos
a la votación, si están a favor de la comisión para la conformación del estatuto, o están en contra o se
abstienen. Muy bien, entonces vamos a la votación por favor, el área de sistemas me ayuda con el tiempo.
Vamos a la votación por favor. Se les agradece si puedan refrescar o actualizar su computadora para efecto
de realizar la votación, gracias.
Presidente: Muy bien, entonces la moción presentada ha sido aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el
artículo 43 del Estatuto.
Presidente: Muy bien, estimados socios, dada la hora que ya tenemos, yo pido una sesión continuada, una
Asamblea continuada para el día miércoles a las 6 de la tarde para ver justamente ese pedido de muchos
socios acerca de reconsiderar el punto b1 de la agenda que es aprobar el retorno a la semipresencialidad
para el mes de octubre del 2020. Entonces, como es un tema urgente y definitivamente es de interés para
muchos papás yo estoy pidiendo para lo más pronto posible, para que pueda ser la próxima semana, creo
que el día miércoles es un buen día para poder hacer la sesión, entonces estaríamos continuando esta sesión,
no voy a dar por finalizada la sesión, así que no voy a pedir voluntarios para poder cerrar el acta, sino vamos
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a hacer una Asamblea continuada para el día miércoles 6 de octubre a las 6 de la tarde para ver el pedido
de los padres acerca de la reconsideración del punto b1 de la agenda sobre aprobar el retorno a la
semipresencialidad para el mes de octubre del 2021. Entonces dicho eso, agradezco a todos los aquí
presentes por su tiempo y nos estaríamos volviendo a ver el día miércoles a las 6 de la tarde; vamos a
recordarles a todos a través del chat, vamos a mandar un comunicado también al correo diciéndoles que
vamos a continuar la Asamblea, que no hemos terminado la Asamblea General de Socios y la vamos a
continuar el día miércoles 6 de octubre. Dicho eso, muchísimas gracias a todos ustedes por la participación el
día de hoy en esta Asamblea virtual. Muy amables, tengan muy buenas noches con todos ustedes, hasta
luego.
Presidente: Presidente: Gracias, Denisse. Muy buenas noches, estimados socios, vamos a dar inicio a la
continuación de nuestra Asamblea General, que fue el 30 de setiembre de este año, estamos reaperturando
continuando la Asamblea General que se inició. Contamos con el quorum de ley ya señalado y hago presente
nuevamente que esta es una Asamblea General de regularización de acuerdo al Estatuto correspondiente al
mes de abril. La Asamblea anterior del 30 de setiembre, por la hora, ya eran casi las 12 y diez minutos la tuvimos
que suspender y ahora estamos reaperturándola con la finalidad de continuar con una moción pendiente a
la solicitud de un grupo de socios. La presente Asamblea Ordinaria, la cual quedó suspendida para continuar
el día de hoy ha sido convocada para resolver básicamente un punto de la agenda.
Presidente: Efectuada estas precisiones. Voy a recalcar nuevamente lo que decía la señora Denisse, por ser
un único tema, y un tema que definitivamente ha causado cierta controversia en los padres de familia, hemos
accedido para que sean 10 socios los oradores. Y les vamos a pedir a los oradores, en su momento dado,
puedan hacer su pregunta en el tiempo que ustedes tienen, se les está dando 2 minutos para que puedan
efectuar su pregunta por favor, en el caso hubiese alguna situación. Para poder desarrollar continuando la
Asamblea, voy a ceder nuevamente la palabra a la señora Denisse Vicuña para aclarar el motivo de la
continuación, es importante que ustedes sepan ese motivo de la continuación, Denisse por favor.
Denisse Vicuña: Gracias señora Catie. La presente Asamblea tiene por finalidad atender la moción solicitada
por el socio número 1540. La cual por motivo de tiempo, el día 30 de setiembre del 2021 no pudo concluirse y
sobretodo varios de los socios que habían presentado su voto ya se habían retirado de la Asamblea. Para tal
efecto, se está continuando con la Asamblea en mención debidamente convocada el mismo día por la
señora presidente del Consejo de Administración. En tal sentido es necesario mencionar que para poder tratar
la moción solicitada, primero deberá someterse a consideración de todos los socios asistentes en esta
Asamblea ya que conforme al artículo 41 del estatuto, ninguna Asamblea podrá tratar otros asuntos no
previstos en la agenda. Es por ello que doy el pase a la señora presidente con la finalidad de presentar la
siguiente moción. Adelante señora Catie.
Presidente: Si ustedes han podido escuchar a la señora Denisse, efectivamente cuando se presenta una
moción o una moción pendiente, primero tenemos que someter a votación si es que los socios aceptan o no
que se incluya dentro de la agenda. En el caso de que, vamos a suponer, los socios aceptan incluirla dentro
de la agenda, se trata el tema, se vuelve a desarrollar el tema y en el caso de que haya el porcentaje de
votos en contra estaríamos terminando esa parte de la moción presentada y ya estaríamos yendo de frente
al punto c, que es la parte de designar a dos socios para que puedan dar fe de la Asamblea. Si podrían pasar
por favor. La última moción fue la número 5 si es que nos acordamos, entonces esta sería la moción número
6, vamos a someterla a votación de todos los socios.
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Presidente: Muy bien, entonces la moción presentada ha sido aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el
artículo 43 del Estatuto.
Presidente: Vamos a continuar con la Asamblea.
Un poco recordar la parte académica que expuso en su momento la señora directora Pilar Cervantes con
respecto a los horarios diferenciados. En caso de que se apruebe por mayoría de que vayamos a una
semipresencialidad, esos son los horarios diferenciados tanto para Pre School, como para Elementary y para
High. En el caso de Pre School, los niños estarían asistiendo desde las 9:15 hasta las 12 del día y las actividades
que ellos van a realizar durante ese tiempo, no necesariamente va a ser estrictamente eso, en la primera hora
harían, tutoría de 9:30 a 10 de la mañana harían 1 de esas actividades no es que las harán todas, puede ser
artes creativas o danza o coro, teatro o música, a las 10:30 ahí tienen unos 10 minutitos para que puedan
acomodarlos. Empieza su recreo de 10:30 a 10:40 supervisados definitivamente con todos los protocolos, de
10:40 a 11:20 juegos divertidos, un sin número de diferentes juegos. 11:25 a 11.35 van a tener actividades
lingüísticas en inglés y la preparación de la salida va a ser de 11:45 hasta las 12. Los horarios que los pequeños
asistirían en el caso de Nursery, solamente sería los días martes. Es una vez a la semana. A los más pequeñitos
de 3 años les correspondería el día martes por la puerta número 1 tanto entrada y salida. Para los niños de 4
años, de Pre Kínder a ellos les corresponde el día miércoles, sólo el día miércoles. Y los niños de Kinder estarían
yendo los días jueves también la misma puerta de entrada y salida.
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En el caso de Elementary, la siguiente diapositiva por favor, ellos sí van a entrar un poco más temprano. Ellos
estarían entrando a las 8:30 de la mañana y saliendo a las 12:30. Son un poco más grandecitos los pequeños,
entonces es un horario de mayor tiempo dentro del colegio y también la primera hora es tutoría de 9:15 a 9:50
van a tener educación física, de 9:55 a 10:40 es su refrigerio, de 10:40 a 11:20 van a tener igual, potenciando
siempre la parte del inglés, las actividades lingüísticas en inglés. De 11:25 a 12.05 podrían tener artes creativas,
o danza o música o coro o teatro. Y la salida de ellos está más o menos entre las 12:05 hasta las 12:30. Por
favor, aquí voy a recalcar también al igual que para los niños más pequeños de inicial de 3,4 y 5.
En el caso de Elementary también es una vez a la semana. En este caso ya no es por la puerta 1, sino todo
Elementary sale por la puerta 2 y el grado 1 le corresponde sólo los miércoles, grado 2 sólo los martes, grado 3
los miércoles, grado 4 los jueves y el grado 5 los días viernes. Y para Secondary, los chicos más grandes, ellos
no irían en la mañana. En la mañana estarían con sus clases que terminarían un poco más temprano y se daría
la posibilidad para que puedan movilizarse hasta el colegio, eso fue lo que dijo la directora. Ellos estarían
empezando a las 12 del mediodía, hasta las 3:30 de la tarde. Ese es el horario de 12 del mediodía a 12:15 para
tener tutoría. 12:15 a 12:55 artes creativas, danza, música, coro o teatro. 12:55 a 1:35 educación física y
actividades recreativas y de ahí van a tener el refrigerio. De ahí arrancan nuevamente a las 2:10 hasta las 2:50
con dinámicas reflexivas con los más jóvenes y de 2:50 a 3:30 van a tener desarrollo de enfoques de
aprendizaje. En este caso en especial el día lunes va a ser para G8 y para G10, como son dos grados van a
ser la entrada y salida por puertas diferentes, el día lunes para G8 y G10 que sería para G8 por la puerta 4 y
G10 por la puerta 6. En el caso de los otros días que solamente va un grado va a ser todo por la puerta número
4. G6 le correspondería el día martes, G9 el día miércoles, G7 el día jueves y G11 el día viernes. Esto es un poco
la parte académica que dentro de los grupos de chat que tenemos, muchos papás estaban preocupados
porque no sabían cómo iba a ser, las horas que iban a tener, que días le correspondía y aquí ya lo estamos
presentando.
Esto es por lo pronto la parte académica, pero que lo expuso también con claridad Miss Pilar, creo que ahí
está muy claro, con todas las medidas de bioseguridad, con la señalética, van a ver lavado de manos y todo
eso que lo expuso muy minuciosamente la directora. En esta parte si quisiera ceder la palabra a la señorita
Fabiola Solís, ella es la jefa del área de contabilidad, un poco para que nos explique cómo son los números,
para que proceda a explicar justamente esta parte financiera de la cooperativa que creo que es importante
por favor la escuchen. Fabiola muy buenas noches.
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Fabiola Solis: Buenas noches señora Catie, buenas noches con cada uno de los socios presentes. En esta
diapositiva que estamos presentando se quiere evidenciar que ha habido del 2019 al 2021 una reducción en
lo que es la cantidad de alumnos pagantes y las reducciones que ha tenido el colegio por ingresos por
pensiones. En el año 2019 se cerró el colegio con 1363 alumnos pagantes, lo que trajo a la cooperativa un
ingreso por pensiones de 23, 234,598 soles con una pensión de 1,715 al 2020 a raíz de la pandemia, hubo 24
retiros con una pensión promedio de 1,574.73 hubo un recaudo por pensiones al año de 21 350,688, una
reducción en 377, 935 soles del 2020 al 2021 se retiran 28 alumnos quedando 1,311 pagantes con una pensión
promedio de 1,612.01 teniendo un recaudo proyectado para el cierre del 2021 de 20 952,407.
Del 2019 al 2021 hubo 52 retiros lo que equivale a un total de ingresos dejados de percibir de 829,299 soles.
En el presupuesto 2021 que fue aprobado en la Asamblea del 21 de abril y continuó el 30 de abril 2021 se
aprobaron presupuesto para la clase no presencial y la semipresencial existiendo una variación de 1 037,874
soles, principalmente las variaciones que son requeridas innecesarias para la puesta en presencialidad o
puesta en funcionamiento las clases semipresenciales es Recursos Humanos, todo lo que es la implementación
para lo que es Covid y todo lo que es la recontratación del personal que se dejó de renovar contratos a raíz
de la falta de la presencialidad. Lo que es Logística se tendría que activar el seguro de accidentes para los
niños, se tendría que activar el seguro de accidentes para los trabajadores.
Servicios Generales, lo que es el incremento de la luz, el agua y la recontratación del personal de vigilancia
así como el mayor uso de los servicios higiénicos y propiamente de las aulas. Lo que es Sistemas propiamente
dicho es lo que es la ampliación de banda de red y a raíz de la virtualidad de las oficinas administrativas y las
aulas se redujo la banda de internet, la banda de conectividad, la banda ancha del sistema de internet y va
tener nuevamente que activarse así como que se dejó de alquilar impresoras y se tuvo que utilizar muchos de
los implementos que se tenía PC fijas que se tenían en cada una las oficinas para poder adaptarnos a la
pandemia, esos son los gastos adicionales que se tendría que incurrir para la puesta en marcha de la
semipresencialidad para este año. Le doy pase al señor Luis Alarcón asesor legal de la Cooperativa para que
proceda a exponer las siguientes consideraciones. Luis por favor.
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Luis Alarcón: Buenas noches señores socios. Como se indicó en la Asamblea General anterior la res posibilidad
ante un contagio de Covid 19 en el caso tanto de estudiantes y de trabajadores, ésta siempre va a recaer en
la Institución, siempre que no se haya cumplido con implementar los protocolos de bioseguridad. En ese
sentido la Institución va a tener que velar por el estricto cumplimiento de los protocolos con la finalidad de
minimizar la responsabilidad de ésta. Ahí se pueden ver algunos cuadros que en el caso de incumplimiento
de estas normas, del incumplimiento de las normas de bioseguridad, éstas son infracciones muy graves y va a
depender en el caso de los trabajadores, la cantidad de trabajadores afectados para poder calcular la multa.
Éstas están establecidas en unidades impositivas tributarias.
A continuación se van a citar algunas normas relevantes, una de ellas es el código de protección al
consumidor que hace mención a la idoneidad del servicio que consiste en la correspondencia entre lo que
un consumidor espera y lo que efectivamente recibe en función a lo que se le hubiere ofrecido. Asimismo
tenemos el Decreto Legislativo Nº1476 que señala que los colegios privados no pueden cobra por las
prestaciones que se han dejado de brindar producto de la emergencia sanitaria.
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En la Resolución Ministerial 121-2021 de MINEDU que indica que la comunidad educativa la que está integrada
por padres y madres de familia, profesores, directivos y personal de la institución educativa, son las que
expresan su voluntad y conformidad sobre el tipo de servicio educativo que prestará la institución. Asimismo
la cuota de servicios, en este caso el estatuto, señala que la cuota de servicio va a una cuenta de reserva
cooperativa. En ese sentido el artículo 26 de nuestro estatuto establece que la reserva cooperativa será
destinada a cubrir pérdidas a otras contingencias imprevistas. En este caso deberá ser repuesta con no menos
del 50% de los remanentes de los próximos años. Lo recursos de estas reservas pueden ser aplicados en
cualquier cuenta del activo que permita garantizar su adecuada conservación mientras no se destinen a
cubrir las referidas pérdidas o contingencias.
Fabiola Solis: Gracias Luis. Con lo anteriormente expuesto por el doctor Luis Alarcón, en este cuadro de gastos
adicionales que son necesarios para la puesta en marcha para la semipresencialidad. La variación entre el
presupuesto operativo para virtual y para semipresencial ha sido de una diferencia de 1 037, 874 soles que
equivaldría mensualmente a 103,787.40 soles, comunicado por el señor Luis Alarcón se está haciendo un
prorrateo entre el porcentaje de asistencia que equivaldría a una cantidad determinada de pagantes y
cuánto debería ser asignada esta cantidad a aquellos, deberá ser asumida por aquellos socios que decidan
enviar a sus hijos a las clases semipresenciales.
Presidente: Sí, muchísimas gracias Fabiola. Estimados socios les hemos traído la parte legal porque es
importante que ustedes tengan para que ustedes puedan tomar una decisión realmente con la información
completa. Es una de las cosas que se pretende, que sea lo más transparente posible. Una cosa importante
que expuso el asesor legal es el código de protección y defensa del consumidor.
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El artículo 18 justamente establece que nosotros no podíamos cobrar a un socio, después de la reunión que
tuvimos la semana anterior, hemos estado haciendo las averiguaciones, hemos estado reuniéndonos con
varios estudios de abogados para estar mejor empapados para poder proceder de la mejor manera. Lo que
nos dicen efectivamente es eso, que no se podía cobrar. Si un papá, por ejemplo, decide que su niño no vaya
a la institución educativa no se le puede obligar a que él pague esa diferencia porque inclusive nos podrían
denunciar, podríamos tener una denuncia ante INDECOPI por eso.
Este es un punto importante y por eso este cuadro que se hizo un estimado de más o menos cuánto sería el
equivalente. Acuérdense que este es un punto que es estrictamente, solamente se refiere a los 103 mil de los
gastos operativos que se necesita. Y eso implica también activar el seguro y todo lo que explicó Fabiola. Lo
que pasa que en estos días previos a esta Asamblea, hemos recibido algunas consultas por el chat, muchas
preguntas de los papás y hemos invitado a la doctora Guadalupe Montenegro, ella es parte del equipo
técnico del estudio Torres y Torres Lara con la finalidad de que pueda absolver dentro de todas las preguntas
que llegaban al chat, un poco para que pueda ella explicarnos con claridad qué es lo que pasa y qué es lo
que establece la norma, la ley. Voy a ceder la palabra. Muy buenas noches doctora Guadalupe Montenegro,
muchísimas gracias por acceder el día de hoy a acompañarnos en esta Asamblea General de socios. Doctora
Guadalupe tiene la palabra, por favor.
Guadalupe Montenegro: Cómo están, buenas noches con todos, muchas gracias por la invitación. A nosotros
nos han traído para poderles absolver las consultas justo que han efectuado. Hace poco, de hecho habrá
sido hace una semana, semana y media, dimos también un webinar no solamente sobre este tema sino
también sobre cómo estaba actuando más que INDECOPI, UGEL, porque UGEL de la mano de MINEDU son
los encargados de supervisar toda esta situación. Hay tres puntos que ustedes como padres de familia tienen
que conocer y tenerlo bien en claro. El retorno a clases en principio ha sido regulado por una Resolución
Ministerial que es la 121 y en principio iban a salir otras disposiciones que las iba a complementar para que
este retorno sea totalmente seguro y le dé tanto la comodidad al padre de familia como al colegio para que
puedan regresar a clases. Hasta ahí todo claro. ¿Qué pasó en el camino? MINEDU decidió adelantar los planes
y conversar con los colegios para hacer una especie de proyecto, por decirlo así, lo que quedaban de estos
tres meses y puedan someter a votación justo este retorno a clases.
Ahora, tres temas puntuales antes de pasar a contestar las preguntas, que ustedes tiene que conocer. Sí o sí
debe haber tres condiciones para que regresen a clases. La primera es una condición de contexto, no es sino
otra cosa que MINEDU te diga a ti, en este caso al colegio, ustedes ya están habilitados. La zona donde están
no tiene altos casos de Covid, no ha habido mayor tasa de mortalidad, así que no hay ningún problema, están
habilitados.
¿Esto implica que el colegio ya puede iniciar clases? No. Porque tiene que ir de la mano con dos condiciones
más. Que son las condiciones de bioseguridad del colegio, que no es sino otra cosa que el colegio les informe
a ustedes cual es el plan para retornar, que justo estaba escuchando que lo estaban exponiendo. Los horarios,
cómo se va hacer con las medidas de bioseguridad, qué se va hacer en el caso que un alumno o profesor o
personal administrativo den positivo al Covid, cómo se va a implementar este retorno a clases. Y el tercero
que es el más importante, por lo cual ustedes están conversando este tema, son las condiciones sociales, que
no es sino otra cosa que someter a votación el retorno a clases.
Esto va de la mano con la primera pregunta, que nos hacían los miembros de la cooperativa. ¿Es el Consejo
de Administración el órgano que debe decidir el retorno a clases? No. Esta norma fue pensada para hacerla
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en una condición de contextos normales, por decirlo así, no fue pensada para una condición de cooperativas.
Ustedes saben que tienen toda una organización interna. Esta norma señala expresamente, quien hace todos
los planes, informa, indica cuáles son las informaciones que se le traslada al padre de familia, cuales son las
condiciones de bioseguridad, los horarios y todo, es la directora.
En caso no exista una directora, debería ser el personal correspondiente. Si ustedes como padres de familia
van a la UGEL, porque este plan de retorno se trabaja de la mano con UGEL e informan, tenemos directora
pero no quisimos que fuera la directora sino el Consejo de Administración, es muy probable que UGEL les
pongan trabas y les hagan bastante problemas porque ellos no van entender un poco como funciona este
contexto y finalmente van a ser bastante estrictos al aplicar esta Resolución, porque ya la Resolución señala
que es la directora la encargada de implementar todo ese plan y de explicarles a ustedes cómo se va hacer
la implementación correspondiente.
Recuerden que no es la directora la que decide regresar a clases, no es tampoco el Consejo de
Administración. Ellos proponen cómo va a ser la votación, no proponen, ellos deciden cómo va a ser la
votación, ellos deciden cuáles son los mecanismos que se van a usar para la votación. Finalmente quienes
son los que van a decidir si se retorna o no a clases son la comunidad educativa, ¿quiénes son la comunidad
educativa? Padres de familia, profesores, directora, personal administrativo. Es un conjunto los que van a
decidir si se regresa o no a clases.
La segunda pregunta decía, ¿por qué solo los socios que acepten el retorno voluntario a las clases
semipresenciales, deben asumir los costos operativos adicionales? Justo el doctor Luis hizo mención a dos
normas bastante importantes. Una que era la 1476 y la otra que es el código de protección y defensa del
consumidor. En condiciones de pandemia recordemos que fue el año pasado, las clases pasaron de ser
presenciales a ser netamente virtuales. Esto que implicaba, que un profesor esté en su casa, no en el colegio
y se dicten las clases desde su computadora. No solamente el profesor sino todo el personal administrativo,
directora, alumnos, todos tenían que estar desde su casa escuchando las clases. Entonces ¿qué te señalaba
el 1476?, como no va haber ciertos costos como estaban exponiendo al inicio, el tipo de banda se redujo
porque ya no había tantas personas en el colegio, no había personas en el colegio. Ciertos servicios, se tuvo
que suspender al personal, porque tampoco se estaban brindando, iba a ver un recorte, entre comillas un
recorte de servicios que no se le iba a brindar al padre de familia y por ende no tenían que cobrarles,
trasladarles ese costo.
Esa era la finalidad del 1476. ¿Este panorama sigue actualmente? Sí y no. Recordemos que el retorno a clases
es voluntario. Y ya existe una norma que regula esa voluntariedad, que es la Resolución Ministerial que es la
121. Si se aplica actualmente esa Resolución la 1476 queda de lado. ¿Por qué? Porque el 121 te señala
expresamente que si la mayoría de padres decide regresar a clases entonces van a tener que regresar al
centro educativo profesores, personal administrativo, personal de limpieza entre otros, y se van a tener que
incurrir en gastos que necesariamente el colegio los va a tener que asumir. Y si los asume el colegio, a
diferencia del 1476 que no asumía el colegio gastos, ahora sí van a tener que trasladarse. ¿Es válido que solo
los socios que manden a sus hijos al colegio asuman solamente los costos? No. Estos costos deben ser asumidos
tanto por los padres de familia que van al colegio como los padres de familia que no. Para ser un poco más
precisa. Van a que tener que trasladarse los profesores al mismo salón.
Esta norma la 121 señala que las clases que se van a dictar a los mismos alumnos que están de manera
presencial tienen que ser las mismas clases que se le dicta al alumno que está de manera virtual que decidió
su padre no mandarlo al colegio. ¿Esto qué significa? Que si el profesor escribe en la pizarra, ya no estamos
hablando de una exposición en computadora sino un profesor que escribe en la pizarra, lo mismo que escribe
en la pizarra tiene que estarlo viendo el alumno que está en su casa. ¿Esto qué implica? Contratar un servicio
de cámaras, le comento solamente una situación de algunos colegios que ya retornaron a clases y nos
comentaban. Ellos han tenido que contratar todo un sistema para que lo que exactamente se haga en el
salón se vea reflejado en el alumno que está viéndolo a través de su computadora.
Imagínense que están en un set de televisión. Lo que están grabando en ese set lo están viendo directamente
pues ustedes en sus casas. Ese es el mecanismo que va a tener que implementar el colegio para que el alumno
finalmente reciba las clases. Estamos hablando de sistemas y costos que va a tener que incurrir el colegio para
implementar todo este retorno a clases. Entonces haciendo una lógica, el alumno que está presencialmente
está siguiendo y recibiendo el mismo servicio del que está de manera virtual. Lo único que no ha cambiado
es que el padre no lo quiere trasladar al colegio, pero es el mismo servicio y los mismos costos que se han
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incrementado, por eso es que en realidad ambos grupos, tanto el que regresa a clases como el que se queda
en su casa deberían de asumir este costo que está señalando el colegio. Es más, si quiero ser un poco más
cerrada en mi sesgo y decir, pero no voy aplicar el 1476, ok. El 1476 señala que no le deberías de trasladar al
padre de familia los costos que no incurres. Pero aquí otra vez, el colegio sí va a incurrir en costos, porque se
va a dar una presencialidad que ya la ley te exige que no puede haber discriminación en lo que se enseña
presencialmente a los que se quedan en el domicilio.
Entonces otra vez concluimos que efectivamente sí van a ver costos que ambos grupos tanto del que se va
de manera física al colegio como el que se queda en casa de manera virtual, van a tener que asumir. Como
tercer punto, ¿se puede aceptar el retorno a las clases semipresenciales solo de dos o tres grados? Esta
pregunta también nos la hicieron bastante en el webinar que habíamos dispuesto y efectivamente la norma
señala que el director va a someter a votación y no solamente va a someter a votación sino que va a señalar
exactamente si se hace por aulas, por todo el conjunto global de padres de familia.
Aquí la única manera de que ningún grado se vea perjudicado es una recomendación, ojo, porque
finalmente esto ya lo conversarán con el director. Es que las votaciones se hagan por grados. Por grado
académico. Sexto grado votó regresar o no regresar, acá hay una mayoría, ok, regresan. Quinto año decidió
quedarse en su casa. Ok, que se quede. Cuarto de primaria decidió regresar, que vayan al colegio y así
sucesivamente. La norma es bastante abierta en este punto, porque sí señala que la directora es la que va a
tener que implementar todos estos mecanismos y concluir como va a ser este tipo de votación. No te dice
exactamente que la votación tiene que ser A, B, C, no. Te da un mecanismo bastante general como para
que sea discutida entre la directora y de repente ella asigna un grupo de personas para que la puedan ayudar
con esta votación y finalmente la terminan implementando.
Cuarto había una pregunta que decía, ¿Es necesario realizar un Piloto en el 2021 para el retorno a clases
semipresenciales en el 2022? En realidad esta Resolución Ministerial 121, es un Piloto. Porque tenían que salir
más disposiciones que no las ha emitido el MINEDU, entonces el MINEDU en reuniones con los colegios decidió
hacer un retorno a clases y que estos meses que lo estén haciendo sea parte de un Piloto, porque finalmente
es voluntario, entre comillas. Lo va a decidir la mayoría y si la mayoría decide que regresen a clases, pues van
a regresar. Obviamente los padres que no quieren se van a tener que quedar en casa, la recomendación es
que siempre, con todos los cuidados, si verifican que el colegio, porque el colegio les tiene que informar cuáles
son todas las medidas de bioseguridad que van a implementar, este retorno les resulta a ustedes bastante
seguro, aprovechen de enviar a sus hijos por este año, pues el próximo año lo más probable es que la ley ya
señale que sea obligatorio para todos los padres de familia y pues si no han tenido un programa Piloto y no
saben cómo va a funcionar les va a dificultar para el próximo año. Un punto acá bastante importante de
precisar es que el padre de familia puede haber votado que sí, que efectivamente regresen a clases, pero
después no le terminó convenciendo las medidas que está aplicando el colegio, o se enteró de algún caso
Covid y suspendieron las clases, el padre puede revocar después esa autorización y señalar que ya no desea
que su hijo vaya a clases presenciales sino que quiere seguir llevando este servicio de manera virtual.
Finalmente también había otra consulta, ¿Cuáles son las condiciones para que la consulta a la Comunidad
educativa sobre el retorno a las clases semipresenciales sea válida? Otra vez, esto lo va a implementar la
misma directora. Lo que hemos tomado conocimiento de otros colegios, para que tengan una idea, es que
la directora los ha separado por grados y deja constancia porque las votaciones deben estar dejando
constancia en una actas. Todas estas votaciones, todo como se va hacer, cuántos padres de familia se van
a reunir, cuándo los van a convocar, las fechas y todo, debe estar consignado en un acta. ¿Por qué? Porque
el colegio está en la obligación, para antes de retornar si quiera a las clases presenciales, presentar un plan al
mismo UGEL.
De hecho este plan se trabaja de la mano con la UGEL y se deja constancia de éstas votaciones. No se trata
acá de que solamente, yo directora lo hago, convoco, votan y ya está, lo apunto en un papel, no, UGEL va
a revisar esto. UGEL va a monitorear todo este plan UGEL se van a re unir, van a trabajar en conjunto, de hecho
UGEL está bastante capacitado en todas estas normas porque esta Resolución Ministerial le da esa potestad
a la misma UGEL para que pueda trabajar de conjunto y revisar y viendo que efectivamente el colegio cuente
con todas estas condiciones para un retorno seguro. Quedo a su disposición si es que tienen alguna consulta
complementaria.
Presidente: Si. Doctora Guadalupe, disculpe. Yo tenía una gran pregunta y era con respecto a que la directora
expuso la parte académica, pero en el caso nuestro, las actividades como yo expuse, van a ser actividades
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de educación física, actividades recreativas, no va a ser dentro de aula. Para poder invertir en proyectores,
en cámaras, para que hagan lo mismo los niños que están en casa y los niños que están al colegio, la verdad
es que se triplicaría más o menos los costos, esa no es la idea y no son nuestras condiciones. En este caso
solamente los niños que van voluntariamente a las clases semipresenciales reciben otras actividades y los niños
que están en sus casa como que pierden esas actividades, eso es un poco aclarar.
No es que hagan lo mismo, no es que en paralelo se esté visualizando porque son talleres artísticos, son
educación física y son otras las actividades. Y no se puede grabar ni estar haciendo en paralelo que reciban
el mismo servicio.
Guadalupe Montenegro: Claro. Ahí tienen un gran problema porque en realidad ya la misma norma señala
que ninguna familia puede sentir que se le está discriminando, respecto a los servicios que se están brindando.
Para empezar, yo no podría y ahí si van a tener un gran problema, cobrar a un padre de familia ¿a todos por
igual? Si es que en realidad no se está brindando de manera igual el servicio.
Presidente: No se está brindando. Justamente alguien ahí escribe, que no deberían de escribir, pero podría ser
una de las preguntas. Son horas que los niños en su casa van hacer otras tareas asincrónicas, me imagino.
Pero no es lo mismo.
Guadalupe Montenegro: Claro, no es exactamente lo mismo. Es más, lo más probable es que cuando
conversen con UGEL, como esto es un proyecto, la norma te dice a rajatabla, sabes que, lo mismo que le
enseñas al alumno que está de manera a…
Presidente: Claro, pero no es el caso doctora, por eso nosotros veíamos justamente esta consulta que hemos
hecho con los otros estudios y decían que ante ese caso podrían hacer una denuncia ante INDECOPI porque
no podría pagar un padre de familia …
Guadalupe Montenegro: Ahí tienes dos inconvenientes. Uno, que no se le puede cobrar al alumno que está
en casa lo mismo al que está yendo a presencial porque obviamente no son las mismas clases. Eso, 100%
seguro. Lo denuncian y lo ganan y sancionan al colegio. Ahí vas a tener un gran problema. Pero tu segundo
punto que también me parece el más importante, es que lo más probable es que cuando UGEL te apruebe
el plan de retorno a clases te diga, pero ¿por qué? porque ahí le vas a tener que decir, los alumnos que van
de manera física no van a seguir las mismas clases que los alumnos que se quedan en casa. UGEL tiene dos
opciones, o decirte sabes que no, la norma te señala que debe ser exactamente lo mismo y que tú debes de
buscar los medios para dictarlo o podría darse el caso que digan, como esto es un proyecto y la verdad
todavía no hay regulaciones más claras, veámoslo viendo así. ¿Podría ser ese escenario? Podría ser. Hasta
ahora no se ha dado un escenario así de lo que nos comentaban algunos colegios en el webinar que hemos
tenido, porque de hecho tuvieron esa traba y de hecho la norma te dice si el colegio no lo va poder dictar
así, de manera directa, entonces simplemente se sigue con el tema de las clases virtuales. Es algo que lo van
a tener que hacer cuando consulte UGEL, cuando se reúnan con ellos para que les apruebe su plan, claro
que sí, lo van tener que hacer y ya dependerá más que de la norma en sí porque sé que en algunos casos,
algunos colegios nos decían, sabemos que a algunos colegios les han aprobado el retorno pero sabemos que
otros colegios de otros distritos UGEL no se ha hecho problema y ha dicho ya está bien, como esto es un
proyecto te lo vamos a aprobar. No sabemos cómo puede funcionar UGEL con ustedes, tendríamos que ir
viéndolo de la mano para saber exactamente si van a ser muy estrictos y aplicar exactamente como lo señala
la norma o van a ser mucho más flexibles. Sabemos que MINEDU ha sido flexible con varios colegios pero
definitivamente no sabemos si lo podrían aplicar con ustedes. Pero de que sí, no le vas a poder cobrar lo
mismo al padre de familia que se queda en casa que al que no, no le vas poder cobrar, porque ya nos están
adelantando que el servicio no va a ser el mismo.
Presidente: La consulta cuando la estábamos haciendo, justamente para poder darles esa transparencia a
los padres, en diferentes estudios nos decían eso. Si los padres voluntariamente deciden que sus niños vayan
a la semipresencialidad deberían ellos asumir los costos operativos. Porque ya hay casos y nos comentaban
también que en algunos colegios, ya han habido casos de varias denuncias ante INDECOPI y definitivamente
con todo lo que establece la ley no puedes pagar por un servicio que no recibes. Muy bien, bajo esa lógica,
que creo que ya nos aclaró muchos puntos doctora Guadalupe, por favor quédese todavía con nosotros,
para que los papás puedan hablar bajo esa lógica
Guadalupe Montenegro: Claro que sí.
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Presidente: Los socios que voluntariamente decidan retornar a las clases semipresenciales deberían de
comunicarlo hasta el 14 de octubre para efectos del cargo adicional en la boleta de pensiones. Eso también
es importante que los papás sepan para efectos de no se comunicó, no se dijo, porque es algo que ya
habíamos hecho la consulta. Muy bien, muchas gracias doctora no se vaya por favor, para cualquiera de las
preguntas de los papás.
Presidente: Vamos a invitar a los señores socios, yo ya tengo la lista. Como les decía me van a disculpar, hay
muchos socios que han levantado la mano, tenemos 27 socios, lamentablemente escucharlos a los 27 es
imposible. Vamos a ceder la mano solamente a los 10 primeros que ya tengo aquí, para que hagan la consulta
y por favor les voy a pedir a los socios que traten de ser muy puntuales para poder ver donde respondemos.
Si va a la parte académica, también está acompañándonos la señora Pilar en el caso que fuese algo muy
puntual de la parte académica, al área legal, al área contable, etc.
Abel Mellado: Socio 1831. Gracias. Yo quiero intervenir en particular porque estoy un poco preocupado por
el procedimiento de aprobación. Sea cual fuere la decisión, se retorna o no se retorna. Me preocupa por lo
siguiente. El artículo 41 del estatuto dice que se convoca a Asamblea indicando expresamente el lugar, día,
hora y objeto de la Asamblea. Eso ha ocurrido, y lugar, día y hora era el 30 de setiembre y no 6 de octubre, lo
cual me preocupa que hagamos esto ahora, 6 días después que no está notificado, no notificado al menos
en la forma que dicen los estatutos. Me preocupa que los socios no tengan el derecho de participar, porque
el artículo 17 de la Asamblea, dice editorial c, que todos los socios tienen derecho a voz y voto obviamente.
Y yo no sé esa decisión de quien es, si el Consejo de Administración tiene el poder, la capacidad o la
Presidenta de limitar el derecho de los socios a votar. Y esto es muy relevante porque el día 30 de setiembre,
cuando había que votar un tema tan importante solo se permitió a 5 personas que participen. Cuando
probablemente debía haberse permitido a muchísimas más. 5 personas de 1000 son menos del 1%, estamos
hablando de algo muy poco y me preocupan estos temas de forma porque como sabemos muchos temas
importantes de fondo que se deciden se caen porque la forma o el procedimiento está mal llevado.
Yo quisiera que la parte legal nos aclare, que sea cual fuere la decisión que tomemos ahora luego no vamos
a estar en problemas por no haber hecho esta votación en la forma que tal vez todos hubiéramos esperado
el día 30 de setiembre, cuando sí se cumplían los requisitos de procedimiento que establecen los estatutos.
Porque yo no he leído en ninguna parte que se pueda pausar y retomarse días después sin haber notificado
esto, porque es más, la notificación que nos llega a todos es para el 30 de setiembre. Más allá del tema de
fondo, si me preocupa este tema de forma y que esto invalide cualquier cosa. Yo quisiera que no pase esto,
pero lo pongo para hacer la consulta al área legal que nos aclare que esto que estamos votando es válido.
Gracias.
Denisse Vicuña: Sí, señora Catie para responder al señor socio, el día 30 de setiembre que fue la Asamblea
para la cual se convocó, como ya lo mencionamos al inicio y Usted también, indicamos que por la hora se
suspendía la Asamblea y se continuaba el día de hoy 6 de octubre, que era necesario que todos los socios
continúen en la Asamblea hasta finalizar, muchos socios sabemos se longean e ingresan a través del link y se
retiran, no escuchan la Asamblea hasta finalizar.
En ese sentido al final ya cuando culminó la reunión, era ya casi las doce, se decidió continuar el día de hoy,
Usted la convocó en ese momento y también hemos enviado esas comunicaciones vía correo, vía wasap,
para que ellos estén informados que hoy día iba a ver esta Asamblea continuada, porque fue a solicitud de
un grupo de socios incorporar una moción dentro de esta Asamblea y continuarla el día de hoy.
Presidente: Gracias Denisse, por otra parte señor Abel, yo quisiera que ustedes también comprendan, si miran
los puntos de la agenda hemos terminado tan tarde, dar la posibilidad a que todos los papás participen y
puedan decir, eso sería interminable la Asamblea. Bajo esa lógica, claro no vamos a hacer que se prolongue
un día entero la Asamblea
Oscar Padilla: Socio 1920. Muchas gracias, buenas noches con todos. Bienvenidos al Perú señores. Al Perú
donde no se respetan las decisiones de las personas, donde no se respetan las decisiones de las personas que
no han venido, porque éramos 730 cuando votamos. La verdad me preocupa muchísimos que siempre
estemos, cuando no nos gusta una decisión estemos re-decidiendo sobre lo mismo y está mal planteada la
pregunta.
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Porque no dice volver a decidir, como la vez pasada se quiso anular la decisión porque no decía voluntario,
cosa que todos escuchamos en la presentación de la directora. Porque no hay la palabra de volver a discutir
yo también quiero impugnar esta decisión, ¿les parece? Por un capricho de 8 días, quieren pagar mucha más
plata. Y de verdad que si se aprueba, sí exigiríamos que por favor sean sólo los papás que están solicitando y
que no están respetando la decisión de la mayoría de la vez pasada y que no se está respetando que sean
ellos los que paguen eso. Porque es un capricho. Yo sí quiero exigir eso, porque mi hija, a esas clases asíncronas
señora Presidente, son clases grabadas y si ya es difícil que un niño esté atento con clases presenciales, con
clases virtuales síncronas, imagínese como va a ser con clases asíncronas. Van a estar haciendo cualquier
cosa menos la clase. No voy a permitir que mi hija tenga una clase distinta porque de verdad y se los digo no
se puede permitir esto. Si ellos quieren regresar que lo paguen.
César Velasco: Socio 2097. Que tal, como están, buenas noches a todos. Coincido con el papá anterior, de
verdad me parece bien extraño lo que está sucediendo ahora, cuando ya nos hemos juntado en una
Asamblea propuesta y programada como normalmente se hacía. Ahora así de un momento a otro, de la
noche a la mañana por un capricho de algunos papás o por un capricho de algunas personas que de repente
no leyeron bien, o según ellos no se entendió la pregunta, me parece bien extraño. No sé por qué debemos
volver a votar dos veces por algo que ya se votó. Sinceramente no veo el sentido. Es como cuando nos vamos
a votar por el congreso, por el presidente, o sea, no me gustó el resultado y ¿voy a volver a votar de nuevo?
Me parece totalmente extraño. Por lo que comentaban de las clases asíncronas, no me parece justo, no me
parece justo que los que estén en casa o los que se queden en casa reciban clases grabadas. Y como dijo el
papá anterior, de verdad, si ya es difícil que estén sentados dentro de un cuarto, con clases síncronas, va a
ser mucho más difícil con la misma atención que deberían, con esas clases asíncronas. No me parece
correcto. Y la forma también de cómo lo presentaron en la Asamblea anterior, poniendo los cartelitos,
poniendo cosas así, la verdad totalmente extraño. No me parece que debería ser el proceder y por último,
igual, la moción que se presentó ahora, coincido con el papá anterior, está mal planteada también.
Podríamos proponer que se haga lo mismo y esto va a ser de nunca acabar. Muchas gracias.
Presidente: Si, muchísimas gracias César. Lamentablemente una de las grandes dificultades que nosotros
tenemos es nuestro estatuto. El estatuto así lo establece, ya tenemos bastante experiencia nosotros los socios
con la cancha de fútbol, por ejemplo, por lo del grass sintético. Ya van 4 veces que se ha votado. Pues sí
tenemos muchas limitantes y lamentablemente tenemos que respetar lo que establece la norma.
Mónica Paredes: Socia 1852. Muchas gracias a todos los socios. Yo quería comentar algunas cositas. Primero
que no es un capricho. Es la salud mental de nuestros hijos. Ya está probado, inclusive la Unicef Perú lo ha
pedido de que ya haya políticas de retorno a clases. El Perú y Bolivia son los únicos países de Sudamérica que
no han retornado. Eso para iniciar. Segundo, muchos padres se comunicaron conmigo, porque yo intervine
en la anterior reunión, porque no entendieron realmente la moción. Ellos entendían si mandaban o no y esto
es un proceso de que se pueda aprobar una presencialidad. Quiere decir que yo puedo aprobar que unos
alumnos vayan a clases sin enviar al mío al colegio.
La otra cuestión que quería comentar era que si bien van a ver gastos operativos que podría ser que lo
podamos asumir los padres que sí deseamos, también hay que tener en cuenta que hay temas de activos
como las cámaras si es que se van a disponer y esos activos sí deberían salir del fondo de inversión, porque los
activos señores son ahora o es acá a 4 meses que vuelven el siguiente año las clases. Porque tengan en cuenta
que la norma 121 pide 2 metros de separación entre chicos y nadie sabe si el próximo año lo van a quitar y si
no lo cambian vamos a estar como el caso español del año pasado, donde media clase va y media clase no
va en un proceso de semi presencialidad. Ahorita estamos entrando en un proceso que lo llaman aprendan
en comunidad, que es algo más lúdico como ha empezado Altair y que luego ha entrado a
semipresencialidad. Con respecto a lo otro, debe haber planes piloto y es importante que empecemos ahora
para la salud de los que no están yendo, porque efectivamente cuando empecemos a ver si las pistolas de
temperatura funcionan o se tiene que ver cámaras de seguridad. Esas que tienen los centros comerciales. Hay
un montón de cosas que se tienen que ver. El aprendizaje social, yo estoy estudiando Pedagogía en la
Cayetano Heredia y sé del aprendizaje social y los alumnos que van asistir van aprender protocolos que va a
servir para que los otros niños que no asistan y que el otro año puedan ver, tengan una dinámica de cómo lo
hace mi compañero, donde tengo que pararme, donde es el lavadero y el colegio tiene que poner planes
piloto porque van a servir también a los que no asisten presencialmente.
Otra cosita, desde el 6 de setiembre hay una norma donde todos los docentes se pueden vacunar, así que
vamos a tener docentes vacunados y otra cosa los docentes con comorbilidades no van asistir porque la
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norma no lo permite. Así que vamos a tener docentes que no tienen comorbilidades y que ya tienen sus dos
vacunas. Porque desde el 6 de setiembre todos los docentes independientemente de la edad y personal
administrativo se pueden vacunar. Otra cosa adicional, es que si nosotros no empezamos un plan de retorno
vamos a tener problema de vacantes en Nursery y el siguiente año va a ser un tema muy costoso. No nos
vamos a ver. Los colegios más prestigiosos ya retornaron y eso se está viendo día a día. Nosotros como colegio
también somos dueños del colegio como socios y tenemos que poner al colegio en vitrina. No es un capricho,
hay muchas razones. Adicional a eso nosotros también pensamos que el colegio también puede proponer
algo mejor que una actividad asíncrona. Creemos que si se pueden invertir en cámaras, porque igual se van
a tener que invertir en algún momento, que sean actividades que se puedan hacer en simultáneo, pero sino
el colegio también podría contratar docentes para que no estén llevando actividades asíncronas. Nosotros
no estamos de acuerdo que los que no reciban clases tengan que tener actividades asíncronas. Eso es todo
y reiterar no es un capricho, es la salud emocional de nuestros hijos, es la promoción de nuestro colegio,
gracias.
Jorge Arana: Socio 2126. Si, primera vez que veo este tipo de cosas tan extrañas. Para mí ya se votó. Ya se
tuvo un resultado y no hay más nada que decir. Porque los puntos que se tomaron ese día, se concluyeron,
no hay nada que se quedó a medias. O sea se concluyeron los puntos que estaban encargados ese día y ya
se determinó. Y si hay algún reclamo debe haber algún conducto regular no de la manera que se ha hecho
esta reunión de hoy día, yo diría no se debió haber dado porque yo me imagino que hay un conducto regular
para que se haga en otra reunión. Así como Usted lo mencionó, 4 veces se votaron por la cancha de futbol,
pero se tomaron los conductos regulares y se votaron en diferentes asambleas. No de esta manera. No he
visto de esta manera que haya pasado con la cancha de futbol. También escuché la vez pasada que la
diferencia entre los votos era muy pequeña, no sé, un voto marca la diferencia.
Presidente: Si, mayoría simple es lo que se acepta.
Jorge Arana: En cuanto al padre que habló anteriormente yo también he escuchado en muchos chats, le voy
a responder de la misma manera que ella respondió, escuché en muchos chats de los padres que tenemos,
que todos entendieron perfectamente lo que habían dicho, lo que expusieron previamente. Entonces yo creo
que no hay duda, ya se votó, ya se determinó y listo, ya no hay más razones para hacerlo. Gracias.
Presidente: Muchas gracias Jorge. Si, entendemos la circunstancias y les pedimos su comprensión también,
hay que admitir que pues sí un poco la presión a cómo sucedieron las cosas, ha hecho que se haga esta
Asamblea continuada. Gracias de todas maneras por la paciencia por la comprensión y que bueno tenerlos
el día de hoy acá.
Carlos Delgado: Socio 1967. Buenas noches. Yo igual, pienso que debería seguirse el procedimiento correcto,
no estoy en contra de que los padres que quieran retornar a sus hijos al colegio de manera voluntaria lo hagan,
pero deben asumir la responsabilidad de ello. No podemos nosotros vernos perjudicados económicamente o
por el servicio de educación que reciban nuestros hijos con clases asíncronas. No obstante, me parece que
hay procedimientos, ya muchos padres los han expuesto y no es que por un caso de que algunas personas
decidan que no es lo más adecuado el resultado de la votación se extienda de esta manera una Asamblea
en la que ya se dio la votación. Muchos padres están de vacaciones hoy por hoy se han ido de viaje, no todos
pueden estar acá. Y finalmente debería darse esta votación en una Asamblea Ordinaria o Extraordinaria
convocada con la debida anticipación. No así, no estaría bien visto. Gracias.
Rocío Ayquipa: Socia 2125. Que tal, buenas noches. Yo quiero tocar dos puntos. Primero poder tener
aterrizado esos gastos operativos, quienes lo van asumir, si todos los socios o solamente los que asisten y más
o menos creo más del 55% votó a favor, entonces solicitar que se haga como una corrida. Cuánto tendrían
que asumir los socios que asistan en su boleta por los últimos meses, de los gastos operativos, creo me parece
correcto que el tema de las cámaras si sea considero como inversión. Eso tenerla clara como antes de votar.
Cuánto sería la pensión, que confirmen si son para todos los socios o solamente los que desean asistir
voluntariamente.
Y el otro punto es solicitar una moción respecto a un punto tocado en la Asamblea pasada, sobre la compra
o arrendamiento de las laptops, computadoras, porque hubo un error ahí sí en la votación y que muchos
socios votaron a favor de la compra, pensando que era compra y no se pudo inmediatamente solucionar la
confusión del sistema y después cuando se volvió a votar había más de 100 socios menos que ya no estaban
presentes y que habían votado en la primera votación. ¿Por qué? Porque en la presentación que yo pude
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capturar las imágenes. El valor o la diferencia entre la compra y el arrendamiento eran 390,000 dólares. Eso
quiere decir, más de 1 millón seiscientos mil soles que se incrementaría el gasto tan solo por esa decisión y que
no fue del todo aclarado. Yo creo que eso se tiene que decidir en otra Asamblea, y las personas expongan
aterrizadamente cuánto sería en sí el gasto y la diferencia. Cotizaciones más formales, los beneficios de la
importación, porque si bien es cierto que el colegio no es un importador pero hay muchos padres que tienen
agencia de aduanas o que tienen contactos con mayoristas que nos pueden facilitar eso, porque yo saqué
la cuenta, actualmente cada alumno paga 16 soles, está en la presentación, por concepto de
arrendamiento, subiría a 43 soles, quiere decir que en el año cada alumno pagaría 430 soles tan solo por
concepto de arrendamiento y eso no lo están considerando que es demasiado caro, y creo que no estamos
en la situación de darnos permiso para tener esos gastos, cuando tenemos otras prioridades como el tema de
las cámaras y otras decisiones relacionado al tema del Covid. Y creo que el jefe de sistemas mencionó, el
área no es especialista en eso, yo soy jefe del jefe de sistemas en las dos últimas empresas en donde trabajé
y contratar una persona técnica en Senati, especialista en Hardware, creo que el básico son 2,000 soles, 3,500
con beneficios sociales mensuales, anualizado no llega ni a cien mil soles que fácilmente se podría dedicar a
dar soporte técnico y considerando el reemplazo de esas partes ya estaban considerados en esos 390,000
dólares, un millón seiscientos mil de diferencia, el reemplazo digamos periódico entonces solamente sería
invertir en una persona que dé soporte técnico. Yo sí solicito que se considere eso en otra Asamblea y se
profundice más cuánto nos puede generar de sobrecostos.
Fabiola Solis: A ver señora Catie, respondiéndole a la señora Ayquipa. Solamente se estaría considerando acá
gastos operativos. Los gastos por concepto de inversión, lo que es considerado como lavamanos, que sea
considerado activo fijo, cámaras o todo lo que es en el proceso de inversión para la puesta en marcha de la
semipresencialidad, eso es considerado dentro del presupuesto de inversión. Eso no está considerado dentro
de este gasto, en este gasto solamente se ha considerado todos aquellos gastos netamente operativos.
Eso simplemente para dejarle en claro a la socia. Y respecto a lo que mencionó sobre el gasto de
arrendamiento versus la inversión de las compras de las laptops, cabe mencionar que al cierre de este año se
culmina el contrato con la empresa con la cual actualmente estamos arrendando laptops. Actualmente está
incluido dentro de la pensión actual, está incluido el arrendamiento de laptops, simplemente lo se estaba
tratando era continuar con el arrendamiento o simplemente comprar nuevas laptops. Simplemente
comentarle que sí está incluido ahorita en la pensión el arrendamiento de laptops y es la renovación de
nuevas laptops para el próximo año. Esto es básicamente comentarlo. Y con respecto a la designación de los
gastos, este es el cuadro en que se ha hecho un porcentaje de asistencia con respecto a los pagantes que
asumirían esos 103,787 soles mensuales que correspondería dando como ejemplo, 10% de asistencia que
corresponde a 131 alumnos pagantes, pagarían adicionalmente 790.46 soles adicional a la pensión actual.
Presidente: Muchas gracias Fabiola. Y una de las cosas señora Ayquipa y es que no se asuste. La primera
moción presentada, es porque también lo establece el estatuto. La primera moción es, si es que los socios
aceptan incluirla en la agenda, eso hay que aclarar. Ahí ganó que sí aceptan, están a favor de volver incluir
nuevamente en la agenda este tema, por eso es que se está trayendo nuevamente, pero si ustedes desde un
inicio hubieran votado que no aceptamos incluirla en la agenda, ahí dábamos por casi terminada, pidiendo
solamente a dos socios, designar a dos socios para la revisión y aprobación del acta. No es que el porcentaje
que salió inicialmente son los que probablemente decidan ir a la semipresencialidad, fue el porcentaje que
aceptó que se pueda incluir en la agenda del día de hoy ese tema. Muy bien, yo creo que está claro.
Edgar Vilcapoma: Socio 2049. Hola que tal, muy buenas noches a todos. Me van a disculpar estoy un poquito
mal de la garganta. Mi preocupación para esta intervención, la misma de los socios que me antecedieron,
en todo caso de la mayoría sobre esta necesidad de volver a votar un tema que ya fue votado en la
Asamblea anterior. Creo que ha sido una gentileza del Consejo de Administración admitir discutir nuevamente
este tema, a pesar que el conducto regular como se ha mencionado debió ser como sucedió en el tema del
grass, los que no estuviesen de acuerdo, recogen sus firmas, lo presentan en la siguiente Asamblea, se admite
como tema para discusión, etc. Yo creo que ahí, no sé cómo será el tema legal, porque puede generar una
controversia esta gentileza que se ha hecho porque incluso el enunciado también es controversial. Y yo creo
que da pie para que en el caso que se vuelva a votar, también existe la posibilidad de volver a pedir una
revisión de los enunciados de las mociones y así comenzar a pasar una siguiente convocatoria extendida y
cosas por el estilo.
Eso como preocupación de coyuntura. Lo que más me preocupa es que se siga insistiendo por un grupo de
socios sobre el pronto retorno a la semipresencialidad. Porque yo veo los números, pasar de la modalidad que
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estamos ahora a la semipresencial va involucrar más de un millón de soles sólo por 8 días de clases que
recibirían los alumnos. Porque se está hablando, de una vez por semana, lo que queda del año prácticamente
son dos meses, 8 semanas. Entonces, es un gasto monumental que no nos podemos dar el lujo en la coyuntura
que tenemos actualmente. Sobre todo con las precisiones que escuchamos a la señorita que no capté su
nombre y habló de los 3 requisitos para poder regresar el tema se ha complejizado más porque inclusive
faltarían las consultas respectivas de la directora a cada grado para saber qué grados aceptan regresar y
que grados no. Por otro lado, habló de la comunidad educativa como la que debería de ser consultada en
su totalidad entonces estaría faltando otra consulta a nivel de profesores, personal administrativo y todo.
Hay demasiados vacíos como para decidir en este tan corto tiempo, es demasiado arriesgado, dándole la
posibilidad de que se pueda discutir nuevamente o votar cosa que yo estoy en contra porque el tema ya se
decidió, porque dejan espacio a las impugnaciones y cosas por el estilo. Para concluir un poco, mi mensaje
es, que mejor actuemos de manera más reflexiva y esperemos un par de meses más. Preparémonos en el
verano para un retorno a la presencialidad, donde sí nuestros hijos vayan todos los días y no estemos
incurriendo en gastos de movilidad o coordinaciones, de indumentaria y todo eso para solo una vez por
semana. Creo que sería algo súper ineficiente. Yo llamo a la reflexión a aquellos socios que pretenden volver
a votar a que mejor dejemos el tema ahí y apuntemos a que en el verano nos organicemos bien y regresemos
bien a la presencialidad del próximo año. Muchas gracias
Presidente: Muchas gracias Edgar. Efectivamente ustedes saben que la normativa y las exigencias de tener
los lavamanos, de tener la señalética y todo lo demás, es bastante, lo establece Minedu. Si se quiere realmente
retornar a la semipresencialidad se tiene que cumplir con eso, por eso es que sale definitivamente tanto el
monto.
Juan Távara: Socio 1325. Hola que tal Catie, buenas noches. Como han dicho ya anteriormente esta Asamblea
está cayéndose por sí sola porque esto es una revocatoria a un acuerdo que se tomó. Un acuerdo que se
tomó en la Asamblea previamente con la participación mayoritaria inclusive, no al final cuando surgió esa
moción. Entonces es una revocatoria que debió firmarse y solicitarse que se admita en una Asamblea. Lo otro
es que esto tiene una serie de costos que además, decía que estos costos no solo se van a ver reflejados en
este año sino en el próximo año, lo seguro es que si ocurre algún caso de una enfermedad y Dios no lo quiera
una muerte, eso nos va a costar el seguro, pero además eso nos trae una contingencia legal como
cooperativa, porque somos una empleadora además.
Si hay una contingencia, no quiero pensar tampoco en una contingencia penal si algún padre de familia se
siente con el dolor tan grande de demandar incluso al colegio, porque hay que ponernos en las peores
situaciones porque esto es riesgo puro. No solo es el tema del contagio acá, hay una serie de situaciones en
que el colegio al entrar y salir chicos van a ver proveedores, van a ver visitas y todo el tema que pueden
contagiarse. Y el colegio como empleador, eso es una enfermedad ocupacional pero también tiene
responsabilidad el colegio sobre su personal y sobre cualquier alumno también.
Calmémonos un poco y pensemos que hay una serie de contingencias que se pueden presentar con esto. Lo
otro es que independientemente de cualquier votación, hay que pensar que nada está dicho sobre esta
enfermedad, cómo se presenta la enfermedad, ni siquiera los médicos tienen la certeza de cómo va a
terminar esto, así que más allá de que digan que sí hay protocolos, no, no hay certeza. Hay que poner un
poco la cabeza fría para tomar una votación así y además el estatuto no manda sobre una ley, sobre la ley
de defensa del consumidor, esta decisión la pueden asumir los que quieran la presencialidad, porque eso se
puede objetar. Mucho cuidado con las decisiones que se toman porque las cosas que se interpretan mal se
pueden corregir. Eso nada más quería decirles. Gracias
Alejandro Molinari: Socio 1540. Si buenas noches, gracias Catie. En primer lugar, debo expresar mi malestar
por el mal manejo que viene realizando la presidenta a esta Asamblea. Tal como señala el artículo 59, literal
A, de nuestro estatuto, indica que la presidenta tiene que vigilar por el cumplimiento de estos estatutos,
reglamentos internos, acuerdos de Asamblea y del propio Consejo. Específicamente expreso mi malestar,
porque tal como Usted mencionó señora Catie Gonzáles, en el Reglamento de la Asamblea se hizo referencia
que se podían hacer cuestiones previas antes de cualquier votación. He venido tratando de entrar al chat del
zoom y como el resto podrá corroborar no se puede.
En primer lugar, lo primero que quiero solicitar una vez más, es la cuestión previa a fin de que se cumpla nuestro
derecho que tenemos como socios tal como señala el artículo 16, literal C, que dice, el socio tiene derecho a
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integrar las Asambleas Generales con derecho a voz y a voto, eso quiere decir, que más allá de que hayan
27 personas que quieran hablar, pues las 27 personas tienen derecho a voto.
Lamentablemente estamos viviendo con esta dinámica de Asamblea virtual, claramente Usted no ha tenido
la experiencia de liderar una Asamblea presencial, a mí me tocó, y se le tiene que dar todo el derecho a los
socios. Lamentablemente Usted lo está vulnerando. Paso a continuación lo que he venido solicitando y tal
como lo mencioné en el día previo, respetando las votaciones que se dieron, lo que yo solicité y se los he
presentado al Consejo y a la Directora una moción diciendo lo siguiente.
Aprobar que los alumnos de la Promoción 2021 participen del retorno de forma voluntaria a la
semipresencialidad a partir del mes de octubre 2021. Esta solicitud, valga la aclaración está sustentada o
adherida 54 padres de familia y socios de la promoción, más de la mitad de la promoción. Pero yendo sobre
el particular, cabe señalar que hemos escuchado el comentario de la doctora Guadalupe Montenegro en la
que señala que bien se puede retornar a la semipresencialidad a 1, 2 o 3 grados, es decir, bien ustedes
pudieron como Consejo en coordinación con la directora, bien pudieron hacer un planteamiento que deje
cómodos a todos los padres de familia.
Por ejemplo el grupo etario que es justamente lo que atiende mi solicitud. Otro elemento importante es que y
traslado la consulta a la doctora Guadalupe con referencia al código de protección del consumidor en su
artículo 75 que claramente no se ha modificado a pesar de que han habido cambios a raíz de la pandemia.
Y lo leo para que algunos socios probablemente no lo sepan.
El artículo 75 dice: Los centros y programas educativos antes de finalizar cada año educativo y durante el
proceso de matrícula están obligados a brindar en forma veraz, suficiente, apropiada y por escrito al
consumidor información sobre el monto, número y oportunidad de pago de las cuotas o pensiones. Que
quiere decir esto, el artículo 75 señala que el colegio no puede modificar las pensiones a lo largo del año
académico. Entendemos claramente que hay un costo por el hecho de buscar la semipresencialidad y es
absolutamente válido, pero vamos al artículo 35 de nuestro estatuto, que claramente señala, el artículo 35
literal D. La Asamblea General, o sea todos los socios y es por eso mi solicitud con el respeto señora Catie, mi
solicitud no iba a la presidencia del Consejo ni mucho menos iba al Consejo.
Mi solicitud fue planteada a la Asamblea. Pero para dar una alternativa de solución porque veo que todavía
nos seguimos enredando en las soluciones. El tema es voluntario, los padres de familia de manera voluntaria
pueden llevar a sus hijos al colegio. Probablemente la discusión sea un tema económico, pero el artículo 35
literal D dice que la Asamblea General, es decir todos nosotros, los socios, podemos aprobar la distribución y
empleo del fondo de inversiones. Con esto que estoy queriendo decir, si el artículo 75 del código de protección
del consumidor no nos permite variar la pensión, porque esto tampoco ha sido modificado por la pandemia,
es decir, durante el período académico no podemos cambiar la pensión, existiendo este costo y sabiendo
que es un plan piloto, porque son 8 días para cada grupo etario o para cada año, ¿por qué no se propone a
la Asamblea que este costo sea considerado como parte de los fondos de inversiones tal como lo establece
el artículo 35 literal D? Lamentablemente todos mis antecesores, me llama la atención pero no leen el
estatuto, no leen las normas o no escuchan el reglamento que Usted bien leyó al inicio y que claramente no
lo supo respetar.
Entonces, vuelvo a insistir con mi solicitud de cuestión previa de permitir que todos los socios puedan hablar.
Eso es en primer lugar porque tienen derecho a voto, a voz. Y en segundo lugar, la moción, bien se puede
corregir proponiendo que el costo sea considerado como una fuente de inversiones a sabiendas de que el
artículo 75 no lo permite. Probablemente usted señora Catie no esté de acuerdo
Presidente: Muchas gracias señor Molinari, ya está el tiempo agotado.
Alejandro Molinari: Lo que tiene que hacer es ponerlo a consideración de la Asamblea. Gracias.
Presidente: Muchas gracias a usted. No sé si Luis, ¿podría responder algunas de las preguntas del señor
Molinari? Después por favor le voy a pedir la palabra a Pepe si podría dar respuesta.
José Fernández: Socio 1676. Hola Catie, como está. Buenas noches. Sí, me gustaría comentar ahí como
miembro del Consejo. Efectivamente como dice el señor Molinari, la Asamblea podría poner una moción,
votar sobre el uso de los fondos de inversión. Pero también hay que tener en cuenta que esos fondos de
inversión son destinados para las obras del colegio, no para el gasto operativo, por naturaleza. La Asamblea
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decide gastarse el fondo de inversión, el tema es que ese fondo de inversión le pertenece a los 962, 970 socios.
Entonces, hay que pensar también que si un grupo de socios decide ir a la semipresencialidad y un grupo no
estaríamos utilizando el fondo de inversión de los que no van a ir. Eso también hay que analizar. Sobre lo otro,
respecto a las mociones yo creo que acá es un tema de respetar, como lo dijo un socio, el socio Padilla al
inicio, hay que respetar la decisión de los socios. Porque si no como el grass sintético que pasó que volvieron
a votar, va a pasar lo mismo. Probablemente hoy voten a favor o en contra y mañana van a presentar una
nueva carta pidiendo nuevamente reconsideración. Señores, por respeto a los que están participando. A los
más de 700 socios, yo creo que esto ya debería parar, quitarnos esa mala costumbre de los peruanos de estar
en contra de lo que decide un grupo. Señores, es mayoría. No sé Catie, si había otro tema más que se me
está yendo. ¿Alguna otra consulta?
Presidente: Básicamente era en torno de si se podía utilizar el fondo de inversiones y algunas cuestiones de
que no se está respetando el estatuto cuando lo estamos haciendo.
José Fernández: Exacto. Y otro tema más, así como hoy el señor Molinari y un grupo de socios que también
menciona, que de acuerdo a los estatutos podemos utilizar, ahí creo que Luis podría darnos un comentario
como asesor legal. Porque todo lo que es los estatutos internos y reglamento no se sobrepone a la ley. Y de
acuerdo a la ley de cooperativas ahí Luis creo nos puede aclarar, yo entiendo que no se puede utilizar ese
fondo de inversión. Bueno, era eso. Luis por favor, no sé si nos podrías aclarar. Gracias
Presidente: El socio Paul Coronado, por favor para que le puedan activar el audio. Paul Coronado por favor,
el área de sistemas, quien es miembro del Consejo también, para que pueda responder.
Paul Coronado: Socio 1928. Catie como estás, buenas noches, buenas noches a todos los socios de la
Asamblea. En mi intervención quiero hacer un resumen de lo que se ha estado oyendo. Empezando
primeramente con la última intervención de Alejandro, si bien Alejandro ha sido parte del Consejo, indicó un
tema de la no experiencia de Catie en el tema de presencialidad. Sin embargo, hay que tener en cuenta en
esta Asamblea y todos lo saben, que la voz de la Asamblea si bien la tiene la presidente, es todo el Consejo
quien está respaldando la decisión de Catie y varios de nosotros tenemos más de 3 años en eso, inclusive
llevando Asambleas. Ese es un tema que no se fundamenta en algo preciso porque nosotros siempre lo
hacemos estructurado. Lo otro es, nosotros no podemos y todos lo saben, no podemos tener o tomar
decisiones ad hoc, solamente para un grupo de personas o para una parte que habla más o se queja más.
Las decisiones que nosotros damos, es para toda la cooperativa, porque así lo manda el estatuto. Porque así
lo manda inclusive la ley de cooperativas. Entonces nosotros hemos aperturado al diálogo, habiendo tomado
la decisión o habiendo votado la semana pasada. Hemos aperturado al diálogo porque había un grupo
bastante abultado de socios que querían retomar.
Hemos abierto esa ventana, hemos consultado con los abogados, hemos consultado con la plana docente,
la directora y tenemos este escenario guste o no guste a algunas personas. Porque nunca vamos a estar
contentos todos y eso es algo que siempre se ve en las Asambleas y a lo cual nos tenemos de acostumbrar.
Sea la decisión que se tome ahora, sea por voto de 10 personas o de 27, nosotros tenemos que tomar una
decisión que ya ha sido conversado. La directora, la semana pasada ha fundamentado que es un retorno
voluntario, cuáles van a ser las indicaciones o las consideraciones para el retorno en caso haya. Cuáles son
los pormenores. Nosotros en esta Asamblea ya habiendo escuchado en la Asamblea anterior la voz de la
directora, en esta Asamblea lo que nosotros venimos a trasladar a ustedes, toda la Asamblea, todos los socios
es la parte administrativa. Y es algo que realmente nos preocupa porque atañe a todos. No solamente la
parte del bolsillo sino la parte de responsabilidad penal, civil y de organización.
Consideremos que nosotros el año pasado en pandemia habíamos votado, la mayoría de la Asamblea, por
mayoría, reducción de costos y esa reducción de costos implica reducción de servicios. Si nosotros queremos
retornar o un grupo de padres quiere retornar se necesita reactivar esos servicios que no se han venido
recibiendo y eso tiene un costo. Sea que se diga que es un costo operativo o de inversión, sí es importante
remitirnos a los estatutos y a leyes de cooperativas, inclusive Luis, después le voy a dar el pase a Luis Alarcón
que es el abogado, ah, nosotros ya tenemos un precedente, una jurisprudencia del estudio de abogados en
donde nos indica que los fondos de inversión, son exclusivamente fondos de inversión.
No podemos generar ningún precedente, salvo que la Asamblea lo decida, de utilizar los fondos de inversión,
porque se habló mucho del dinero de las canchas de grass sintético en qué se van a utilizar. Señores, lo
tenemos que utilizar en fondos de inversión, para gastos de inversión, el colegio no termina acá. Nosotros
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tenemos que destinar o el Consejo, quienes se queden en el Consejo, tiene que gestionar de aquí a 5 o 10
años. Las personas que determinan que se es ineficiente, que se toman decisiones puntuales, se equivocan.
En el Consejo somos sumamente pulcros o detallados como para poder ver, no la decisión de ahorita sino qué
repercusiones tiene eso en uno, dos y hasta cinco años, porque esa es la responsabilidad que asumimos
nosotros al entrar al Consejo. Cuando dicen que la Asamblea puede tomar una decisión para utilizar el fondo
de inversión, para utilizar gastos que se han venido estipulando para trasladarlo acá, es un error. Y todos deben
de saber. La gestión señores que nosotros hacemos es para todos.
El fondo de inversión no se puede tocar para gasto operativo. Y seamos responsables si es que en caso se
genere una moción, seamos responsables de las decisiones que tomamos. Si es que la Asamblea decide que
ese gasto de inversión se pone en el gasto operativo, ya varios socios han estado indicando que es 1 millón
de soles para 8 clases, consideramos nosotros en el Consejo que la decisión finalmente es de la Asamblea,
pero la decisión tiene que ser responsable.
Nuestra parte y con esto termino, la parte del Consejo es trasladarles todos los insumos a ustedes para que los
socios con todas las variables que tienen para decidir, decidan algo que por mayoría parece justo. Sí es
importante no detallarnos en lo que yo quiero, sino que es lo que es mejor para nuestros hijos y para la
cooperativa. Gracias Catie.
Luis Alarcón: Sí señora Catie. Buenas noches, nuevamente. Hay que mencionar que las cuotas de servicio que
es lo que forma parte del fondo de inversión, éstas forman parte de la reserva cooperativa y que forma parte
del patrimonio también de la cooperativa. En consecuencia esto es lo que nos ha indicado el estudio Torres y
Torres Lara en el informe que presenté hace más de cuatro meses, cuando estuvimos viendo este tema de las
cuotas de servicio y nos indicó de esta manera. La reserva cooperativa no sirve para gastos operativos, tienen
básicamente su función ya que tiene un fin colectivo y no fines individuales, sirven para aumentar y valorizar
más el patrimonio de la cooperativa, no para gastos operativos ya que inclusive la misma ley y el mismo
estatuto menciona que la reserva cooperativa es intangible e irrepartible. En ese caso alineándonos con lo
que dice el Estudio Torres y Torres Lara en su informe, es importante tener esto para que no se incurra en un
incumplimiento normativo, simplemente eso señora presidente.
Presidente: Muchísimas gracias Luis. En base ya a todo lo explicado y habiendo cumplido, vamos a someter a
votación la moción número 7. La sometemos a votación de todos los socios. Que es, no sé si la pueden poner
para que la puedan visualizar ¿por favor? Aprobar el retorno voluntario a la semipresencialidad para el 25 de
octubre del 2021. Inicialmente se había pensado para el 18, cabe aclarar que se conversó con la señora
directora y están viendo toda la parte académica y sugirieron la fecha 25 de octubre. Vamos a dar 8 minutos,
por favor para que puedan votar. Acuérdense que por el tiempo transcurrido hay que refrescar la
computadora, para efectos de poder hacer el voto respectivo. Empezamos con los 8 minutos por favor,
refresquen su computadora, si están con el celular exactamente lo mismo. Hay que refrescar el celular y
pueden hacer la votación.
Presidente: La moción presentada no ha sido aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 43 del
estatuto.
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Presidente: El último punto de agenda, por favor designar a dos socios para aprobación y revisión del acta de
la Asamblea.
La Asamblea invitó a dos socios que deseen suscribir la presente acta junto con el Presidente y Secretario,
siendo los señores socios: Pastor David Chávez Muñoz (socio N° 1421) y Gino Jesús Quispe Potestá (socio N°
1625), quienes deberán revisar, aprobar y suscribir el Acta dela presente Asamblea General Ordinaria,
conjuntamente con el presidente y secretario, de conformidad con lo establecido en el artículo 88 del
Estatuto. No habiendo más asuntos que tratar se levantó la sesión siendo las 10:20 horas del día 06 de octubre
de 2021.
CATIE GONZÁLEZ TOVAR JUAN CARLOS DÁVILA PUENTE
Presidente Secretario
Consejo de Administración Consejo de Administración
___________________________________ ______________________________
Pastor David Chávez Muñoz Gino Jesús Quispe Potestá
Socio N° 1421 Socio N° 1625