Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
O que são os argumentos. Objetivos e elementos.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Os argumentos servem para justificar a verdade de uma afirmação.
Justificar uma afirmação consiste em apresentar as razões em que nos podemos basear para concluir que a afirmação é verdadeira.
Exemplo 1
Maria: As pessoas são as únicas responsáveis pelas decisões que tomam. Joana: Por que razão dizes isso? Maria: Se somos livres, podíamos ter decidido agir de maneira diferente. E se podíamos ter decidido agir de outra maneira mas não o fizemos, a responsabilidade só pode ser nossa. Portanto…Joana: Sim. Se formos realmente livres.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Exemplo 1
Maria: As pessoas são as únicas responsáveis pelas decisões que tomam. Joana: Por que razão dizes isso? Maria: Se somos livres, podíamos ter decidido agir de maneira diferente. E se podíamos ter decidido agir de outra maneira mas não o fizemos, a responsabilidade só pode ser nossa. Portanto…Joana: Sim. Se formos realmente livres.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Exemplo 1
Maria: As pessoas são as únicas responsáveis pelas decisões que tomam. Joana: Por que razão dizes isso? Maria: Se somos livres, podíamos ter decidido agir de maneira diferente. E se podíamos ter decidido agir de outra maneira mas não o fizemos, a responsabilidade só pode ser nossa. Portanto…Joana: Sim. Se formos realmente livres.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
As razões que um argumento tem para oferecer são as suas premissas.
A afirmação que as premissas pretendem justificar é a conclusão do argumento.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Premissas e conclusão
(1) Se somos livres, podíamos ter decidido agir de maneira diferente. (2) Se podíamos ter agido de outra maneira e não o fizemos, a responsabilidade é nossa.
As pessoas são as únicas responsáveis pelas decisões que tomam.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
O primeiro passo que permitirá avaliar o mérito de um argumento é identificá-lo.
É necessário saber qual das afirmações é a conclusão e quais são as premissas.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Identificar argumentos. Indicadores de premissas.
porquedado que
como foi ditovisto quedevido a
a razão é queadmitindo que
sabendo-se que
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Identificar argumentos. Indicadores de conclusão.
por issopor conseguinte
logoportantodaí que
segue-se quepode-se inferir queconsequentemente
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Premissas e conclusão. Argumentos válidos e inválidos.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Exemplo 2
(1) Todos os seres humanos são mortais.(2) Platão é um ser humano.
Platão é mortal.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
O argumento anterior tem uma característica importante: se as premissas forem verdadeiras, a conclusão é obrigatoriamente verdadeira.
A verdade das premissas dá-nos a garantia que a conclusão é verdadeira.
Os argumentos que possuem esta característica são chamados válidos.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Mortais
Homens
. Platão
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Num argumento válido, a verdade da conclusão é a consequência lógica da verdade das premissas.
Não é possível as premissas serem verdadeiras e a conclusão falsa.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
No entanto, podem existir argumentos válidos com premissas falsas.
As premissas não têm de ser verdadeiras para um argumento ser válido.
A definição de validade diz o que tem de acontecer à conclusão na hipótese de as premissas serem verdadeiras. Esta hipótese pode não se verificar.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Exemplo 3
(1) Todos os portugueses são asiáticos.(2) Barack Obama é português.
Barack Obama é asiático.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
As premissas são falsas: nem Barack Obama é português nem os portugueses são asiáticos. E a conclusão também é falsa: Barack Obama não é asiático.
Mas o argumento é válido. Se Barack Obama fosse português e os portugueses fossem asiáticos, a consequência lógica seria Barack Obama ser asiático.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Mas nem todos os argumentos são válidos. E nem sempre é fácil perceber quando isso acontece.
Um argumento é inválido quando a conclusão pode ser falsa mesmo que as premissas sejam verdadeiras.
Num argumento inválido, a verdade das premissas não justifica ou garante a conclusão.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Exemplo 4
(1) Alguns políticos são corruptos.(2) Napoleão é político.
Napoleão é corrupto.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
A premissa (1) afirma apenas que alguns políticos (e não todos) são corruptos, o que é verdade.
A premissa (2) afirma que Napoleão é um político. Esta premissa também é verdadeira.
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
CorruptosPolíticos
.
Napoleão
??
Unidade 1 – Iniciação à atividade filosófica
Embora ambas as premissas sejam verdadeiras, não se pode concluir que Napoleão seja corrupto.
O argumento é inválido. A conclusão não é uma consequência lógica das premissas.