PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP
ATIVIDADES SEMANAIS 14 1º ANO
PERÍODO: DE 13/07 A 17/07 DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 12 HORAS PROFESSORAS: BÁRBARA, LUCIANA, MAGALI, SANDRA, SÔNIA, SUZANA E VIVIANI.
NOSSA ROTINA DE ESTUDOS
13/07 14/07 15/07 16/07 1707
LÍNGUA PORTUGUESA: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: JOÃO E MARIA.
LÍNGUA PORTUGUESA: DOBRADURA DA CASA DE DOCES
GEOGRAFIA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE ONTEM.
MATEMÁTICA: SITUAÇÕES DIVERTIDAS COM NÚMEROS E EMOÇÕES.
MATEMÁTICA: JOGO DE ADIÇÃO: ÁRVORE DAS MAÇÃS.
LÍNGUA PORTUGUESA: A ORDEM DA HISTÓRIA: JOÃO E MARIA.
LÍNGUA PORTUGUESA: BOLICHE DAS EMOÇÕES.
HISTÓRIA: BRINCAR JUNTOS.
MATEMÁTICA JOGO DA VELHA
MATEMÁTICA: CAÇA AO TESOURO.
ARTE
EDUCAÇÃO
FÍSICA CIÊNCIAS: CUIDANDO DA LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DOS AMBIENTES.
OLÁ PESSOAL, VOCÊS ESTÃO PRONTOS PARA MAIS UMA SEMANA DIVERTIDA COM MUITAS ATIVIDADES E BRINCADEIRAS? VENHAM BRINCAR E APRENDER COM A GENTE! ESTAMOS ESPERANDO POR VOCÊ. PREPARAMOS ESSAS ATIVIDADES COM MUITO CARINHO PENSANDO EM VOCÊ. POR FAVOR, FAÇA COM CAPRICHO.
UM ABRAÇÃO, PROFESSORAS DO 1º ANO.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 13/07/2020 – 2 horas
APRECIAR DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS E INTERPRETAR TEXTO.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 13 DE JULHO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
LER
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
NAS ÚLTIMAS SEMANAS FIZEMOS ATIVIDADES COM O CONTO JOÃO E
MARIA. SERÁ QUE VOCÊ AINDA LEMBRA O QUE ACONTECEU NA HISTÓRIA?
ENTÃO ESCREVA EM SEU CADERNO AS PERGUNTAS ABAIXO E RESPONDA CADA
UMA DELAS UTILIZANDO UMA DAS TRÊS OPÇÕES DE RESPOSTA.
ESCREVER:
1) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS PRINCIPAIS DA HISTÓRIA?
2) A CASA DA BRUXA ERA DE:
TIJOLO PEDRA DOCE
A BRUXA JOÃO E MARIA O PAI E A MÃE
https://pixnio.com
1) PARA ENGANAR A BRUXA, JOÃO MOSTRAVA, NO LUGAR DO SEU DEDO,
pixabay.com commons.wikimedia.org pixabay.com
2) MARIA EMPURROU A BRUXA DENTRO DO:
3) AGORA VAMOS FALAR SOBRE VOCÊ E SEUS SENTIMENTOS. ESCREVA EM
SEU CADERNO AS PERGUNTAS ABAIXO E COM O AUXÍLIO DA MAMÃE OU
DE OUTRO RESPONSÁVEL, ESCREVA AS RESPOSTAS.
O QUE VOCÊ FARIA SE VISSE A BRUXA DA HISTÓRIA?
______________________________________________________________________
VOCÊ JÁ SENTIU ALGUM MEDO, COMO O JOÃO E A MARIA?
______________________________________________________________________
4) DESENHE EM SEU CADERNO UM MOMENTO DA HISTÓRIA, ONDE VOCÊ
ACREDITA QUE O JOÃO E A MARIA FICARAM FELIZES.
CALDEIRÃO FORNO PORÃO
UMA BALINHA UM PAILTO DE PIRULITO UM OSSINHO DE GALINHA
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 13/07/2020 – 1 hora
IDENTIFICAR A SEQUÊNCIA DOS ACONTECIMENTOS NA HISTÓRIA.
A ORDEM DA HISTÓRIA
LER
A BRUXA DO CONTO JOÃO E MARIA NÃO SE CANSA DE SER MALVADA, ELA
EMBARALHOU A SEQUÊNCIA DE DESENHOS ABAIXO PARA CONFUNDIR SUA CABEÇA.
COM AUXÍLIO DA MAMÃE OU DE OUTRO RESPONSÁVEL, COPIE EM SEU CADERNO CADA
CENA DA HISTÓRIA, NUMERANDO DE 1 A 4 A SEQUÊNCIA CORRETA DOS FATOS.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 14/07/2020 – 1 hora
ESTIMULAR A ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO E CRIATIVIDADE.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 7 DE JULHO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
DOBRADURA DA CASA
LER
VOCÊ ACREDITA QUE COM UMA ÚNICA FOLHA PODEMOS CRIAR A NOSSA CASA DE
DOCES, ISSO MESMO, VAMOS FAZER UMA DOBRADURA BEM SIMPLES DE UMA CASA.
DEPOIS, É SÓ DECORAR COM DESENHOS DE DOCES E COLORIR BEM COLORIDO.
MAS NÃO SE ESQUEÇA DE DESENHAR A PORTA E A JANELA.
1º PEGUE UMA FOLHA E MARQUE O MEIO DELA;
2º DOBRE AS SUAS PONTAS DE CIMA DA FOLHA ATÉ
CHEGAR AO MEIO DELA;
3º SUA CASA FICOU PERFEITA! AGORA, USE SUA
CRIATIVIDADE PARA TRANSFORMÁ-LA EM UMA CASA DE
DOCES.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 14/07/2020 – 1 hora
PROMOVER UM MELHOR DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E RECONHECER AS EXPRESSÕES FACIAIS.
BOLICHE DAS EMOÇÕES
LER
APRENDEMOS TANTAS COISAS COM O CONTO JOÃO E MARIA, UMA DELAS FOI
ENTENDER UM POUQUINHO DAS EMOÇÕES DOS PERSONAGENS, E AS NOSSAS TAMBÉM.
HOJE VOU DEIXAR UMA DICA DE UM JOGO QUE VOCÊ PODE FAZER EM CASA E
BRINCAR COM A SUA FAMÍLIA.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: PAPEL, 5 GARRAFAS PET, COLA, LÁPIS, LÁPIS DE COR E
UMA BOLA DE QUALQUER TAMANHO.
COMO FAZER: NO PAPEL VOCÊ VAI DESENHAR CARINHAS PARA COLAR NAS
GARRAFAS PET. ESSAS CARINHAS DEVEM EXPRESSAR ALGUNS SENTIMENTOS COMO:
RAIVA, ALEGRIA, SUSTO E OUTROS.
COMO BRINCAR: POSICIONE NO CHÃO AS GARRAFAS DECORADAS DA FORMA QUE
VOCÊ QUISER, EU COLOQUEI UMA DO LADO DA OUTRA. JOGUE A BOLA PARA TENTAR
DERRUBAR O MAIOR NÚMERO DE GARRAFAS. SE CONSEGUIR DERRUBAR TODAS AS
GARRAFAS VOCÊ GANHA UM PONTO E DEIXA OUTRO PARTICIPANTE JOGAR. MAS SE
QUANDO ALGUÉM JOGAR FICAR UMA GARRAFA EM PÉ, VOCÊ DEVE IMITAR A CARINHA E
FALAR ALGO QUE TE DEIXA ASSIM.
https://br.pinterest.com/ https://www.publicdomainpictures.net/
DICAS:
1. CASO QUEIRA DEIXAR A BRINCADEIRA MAIS DIFÍCIL, COLOQUE UM POUCO DE
ÁGUA NAS GARRAFAS.
2. VOCÊ PODE USAR TAMBÉM ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO PARA CRIAR O SEU
BOLICHE.
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 15/07/2020 – 1 hora
RECONHECER E IDENTIFICAR BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 15 DE JULHO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE ONTEM.
LER PROMOVER A INTERAÇÃO DAS CRIANÇAS AS ATIVIDADES DE ANTIGAMENTE E CONHECER BRINQUEDOS ANTIGOS.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E BORRACHA.
ESCREVER 1-PERGUNTE PARA SEUS PAIS E/OU AVÓS QUAIS BRINCADEIRAS ANTIGAS ELES CONHECEM E ESCREVA NO SEU CADERNO.
LER
ESCREVER
1- VOCÊ CONHECE ALGUM DESSES BRINQUEDOS? QUAL?
REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro Buriti Mais Geografia, Editora Moderna, manual do professor,
pag.72 e 73. Ilustração Adilson B.
ATIVIDADE DE HISTÓRIA – 15/07/2020 – 1 hora
PERCEBER QUE HÁ BRINCADEIRAS PRATICADAS MAIS COMUMENTE EM CASA E OUTRAS, NA ESCOLA.
BRINCAR JUNTOS
LER
ASSIM COMO NA ESCOLA, EM CASA AS BRINCADEIRAS TAMBÉM PODEM SER VARIADAS.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E
BORRACHA.
LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM ADULTO, OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA
ÀS PERGUNTAS:
EM CASA, PODEMOS BRINCAR COM A FAMÍLIA E COM OS VIZINHOS.
NA ESCOLA, BRINCAMOS COM OS COLEGAS E COM OS PROFESSORES.
TANTO EM CASA COMO NA ESCOLA, AS BRINCADEIRAS PODEM SER EM GRUPOS
OU INDIVIDUAIS.
BRINCANDO EM CASA BRINCANDO NA ESCOLA
ESCREVER
1- COM QUEM VOCÊ BRINCA NA SUA CASA?
2- COM QUEM VOCÊ GOSTA DE BRINCAR NA ESCOLA?
LER
OBSERVE OS BRINQUEDOS NAS IMAGENS E RESPONDAS A PERGUNTA EM SEU
CADERNO:
https://www.shutterstock.com/ https://revistacrescer.globo.com/
https://poplembrancinhas.com.br/ http://www.pintarcolorir.com.br/
ESCREVER
3- ESCREVA O NOME DOS BRINQUEDOS QUE COSTUMA BRINCAR EM CASA:
REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro Buriti Mais História, Editora Moderna, manual do professor,
pag.90.Ilustrações Marlowa. Imagens: https://www.shutterstock.com/pt/image-photo/childrens-slider-isolated-
on-white-background-; https://revistacrescer.globo.com/Curiosidades/noticia/2017/01/por-que-pisar-em-lego-doi-
tanto.html; https://poplembrancinhas.com.br/desenhos-de-bola-para-colorir/;
http://www.pintarcolorir.com.br/desenhos-para-colorir-de-brinquedos/
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 16/07/2020 – 2 horas
COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM, AS ATIVIDADES QUE DESENVOLVEM HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS, PERMITEM TRABALHAR O AUTOCONHECIMENTO E PROPORCIONAM O RECONHECIMENTO DAS EMOÇÕES.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 16 DE JULHO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 -16– 17–
18 – 19 – 20 – 21 - 22- 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30.
SITUAÇÕES DIVERTIDAS COM NÚMEROS
COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA COM ATENÇÃO AS COMANDAS PARA
RESPONDER ÀS QUESTÕES. NA TAREFA DO CALENDÁRIO, PARA CADA DIA REGISTRE A
EMOÇÃO COM DESENHO E PALAVRAS.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER E DE COR E BORRACHA.
1- JOÃO OBSERVOU QUE ALGUNS DOCES TINHAM FORMA DE CORAÇÃO, LUA E ESTRELA.
DESENHE EM SEU CADERNO, PARA COMPLETAR OS NUMERAIS. DEPOIS COPIE O NOME
DE CADA NUMERAL.
11
ONZE
13
TREZE
2- DENTRO DA CASA DA BRUXA, JOÃO E MARIA ENCONTRARAM ALGUMAS CAIXAS COM
DOCES. APÓS OBSERVAR A ORGANIZAÇÃO DAS CAIXAS ABAIXO, RESPONDA.
QUE CAIXA CONTÉM MAIS DOCES?
QUE CAIXA CONTÉM DIFERENTES TIPOS DE DOCES?
SUBTRAINDO OS DOCES DA CAIXA A PELOS DOCES DA CAIXA B, QUANTOS TEMOS?
E SE SOMARMOS OS DOCES DAS CAIXAS C E D?
HÁ MAIS DOCES NA CAIXA B OU NA CAIXA C?
2- DURANTE O TEMPO QUE JOÃO E MARIA PASSARAM NA CASA, ELES FIZERAM UM
CALENDÁRIO DAS EMOÇÕES. FAÇA UM CALENDÁRIO COMO ESSE EM SEU
CADERNO E REGISTRE O MOTIVO DE CADA EMOÇÃO.
A B C D
15
QUINZE
DOMINGO
SEGUNDA- FEIRA
TERÇA - FEIRA
QUARTA - FEIRA
QUINTA - FEIRA
SEXTA - FEIRA
SÁBADO
REGRAS DO JOGO: https://pixabay.com/
DE PARTICIPANTES: 2
CADA JOGADOR DEVE USAR UM SÍMBOLO (X OU O)
CADA JOGADOR, NA SUA VEZ, ASSINALA NA GRADE O SINAL ESCOLHIDO PARA
COMPLETAR A SEQUÊNCIA
VENCE O JOGADOR QUE CONSEGUIR FORMAR PRIMEIRO UMA LINHA COM TRÊS
SÍMBOLOS IGUAIS, PODENDO SER NA VERTICAL, HORIZONTAL OU DIAGONAL.
PARA COMEÇAR, TIRE PAR OU ÍMPAR.
VAMOS BRINCAR DE
JOGO DA VELHA?
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 17/07/2020 – 1 HORA
DESESENVOLVER ESTRATÉGIAS PESSOAIS PARA RESOLVER ADIÇÕES.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 17 DE JULHO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 -16– 17–
18 – 19 – 20 – 21 - 22- 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30.
JOGO: ÁRVORE DAS MAÇÃS
LER NA FLORESTA JOÃO E MARIA ENCONTRARAM UMA ÁRVORE DE MAÇAS E
COMEÇARAM A COLHÊ-LAS PARA SE ALIMENTAR. VAMOS JOGAR PARA AJUDAR AS
CRIANÇAS A CONTAR AS MAÇÃS.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: TABULEIRO DA ÁRVORE, MAÇÂS RECORTADAS E DOIS
DADOS MONTADOS.
JOGADORES: 2.
REGRAS:
• OS JOGADORES DECIDEM QUEM VAI COMEÇAR O JOGO.
• O PRIMEIRO JOGA OS DADOS E PEGA A QUANTIDADE DE MAÇÃS
CORRESPONDENTE AO TOTAL DE VALORES INDICADOS NOS DADOS.
• EM SEGUIDA, O JOGADOR COLOCA AS MAÇÃS NA ÁRVORE DELE E PASSA OS
DADOS PARA O PRÓXIMO JOGADOR.
• GANHA QUEM PREENCHER PRIMEIRO A ÁRVORE COM MAÇÃS.
POSSIBILIDADE 1: VOCÊ PODE IMPRIMIR DUAS VEZES ESSAS FOLHAS COM JOGO.
POSSIBILIDADE 2: COM AJUDA DA SUA FAMÍLIA, DESENHE AS PEÇAS DO JOGO.
REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro didático Buriti Mais Matemática. Editora Moderna, 1ª edição,
São Paulo, 2017, páginas 54 e 202.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 17/07/2020 – 1 HORA
CAÇA AO TESOURO
LER
1. PARA BRINCAR DE CAÇA AO TESOURO, FOI ESCONDIDA NA SALA DE AULA UMA
CAIXA EM QUE HAVIA COM UM PRESENTE. OBSERVE A REPRESENTAÇÃO
DESSA SALA DE AULA.
ESCREVER
2.
3. 1) SE UM COLEGA ESTIVER NA PORTA DA SALA, EXPLIQUE COMO ELE PODERÁ
CHEGAR AO TESOURO. AGORA, DESENHE O CAMINHO QUE ELE DEVERÁ PERCORRER
NO SEU CADERNO.
DESCREVER A LOCALIZAÇÃO DE PESSOAS E DE OBJETOS NO ESPAÇO EM RELAÇÃO À POSIÇÃO DE UM PONTO DE REFERÊNCIA.
2) AGORA, VAMOS VER SE VOCÊ SE LEMBRA DA SUA SALA DE AULA E DOS SEUS
COLEGAS.
• QUEM SENTA À SUA DIREITA,
• QUEM SENTA À SUA ESQUERDA,
• QUEM SENTA À SUA FRENTE,
• QUEM SENTA ATRÁS DE VOCÊ,
FAÇA O DESENHO NO SEU CADERNO E ESCREVA O NOME DOS COLEGAS QUE SENTAM
NAS MESAS:
FRENTE
ESQUERDA MEU LUGAR DIREITA
ATRÁS
REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro EMAI & Ler e Escrever. Governo do Estado de São Paulo,
2019
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 17/07/2020 – 1 HORA
PERCEBER A IMPORTÂNCIA DA LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DOS AMBIENTES.
CUIDANDO DA LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DOS AMBIENTES
LER
COMO VIMOS NAS NOSSAS ATIVIDADES ANTERIORES A LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO
DO AMBIENTE EM QUE VIVEMOS E FREQUENTAMOS É MUITO IMPORTANTE TAMBÉM
PARA MANTER A NOSSA SAÚDE, SENDO ASSIM, VAMOS REFORÇAR NOSSOS
CONHECIMENTOS.
OBSERVE AO SEU REDOR. HÁ LIXO JOGADO NO CHÃO? SE HOUVER, RECOLHA
ESSE LIXO E COLOQUE-O NA LIXEIRA. CONTRIBUA COM A ORGANIZAÇÂO DA SUA CASA.
OBSERVE A IMAGEM QUE MOSTRA PAULO TENTANDO ORGANIZAR SEU QUARTO E
DEPOIS RESPONDA EM SEU CADERNO ONDE VOCÊ ACHA QUE CADA OBJETO DEVE SER
GUARDADO.
ESCREVER
ONDE VOCÊ ACHA QUE PAULO DEVE GUARDAR:
• OS MATERIAIS ESCOLARES___________________________________
• O TROFÉU__________________________________________________
• AS SUAS ROUPAS___________________________________________
• A BOLA_____________________________________________________
LER
FICA A DICA: PROCURE MANTER SEU QUARTO E A SUA MOCHILA ORGANIZADOS.
REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro Novo Pitanguá Ciências 1º Ano, Editora Moderna, 1ª edição,
São Paulo, 2017, página 56.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE
ARTE - ANO / CICLO 1º ANOS
PERÍODO DE 13/07 a 17/07
DURAÇÃO : 2 HORAS
ARQUIVO PESSOAL PROFª ANGELA/ARTE
NOVOS TEMPOS!
NOVOS DESAFIOS!
QUANDO TUDO ISSO PASSAR E VIRAR PASSADO E LEMBRANÇA DE UM MOMENTO
DIFÍCIL PELO QUAL A HUMANIDADE PASSOU, ESPEREMOS QUE DEIXE EM CADA
CORAÇÃO UM NOVO PROPÓSITO DE VIDA!
UMA FORMA DE VIVER MAIS LEVE, UM OLHAR MAIS HUMANO SOBRE A VIDA, MAIS
AMOR AO PRÓXIMO E HUMILDADE EM TODOS NÓS.
QUE AS FAMÍLIAS TENHAM APRENDIDO A VIVER EM MAIS UNIÃO, RESPEITO E
COMPREENSÃO.
QUE O AMOR SEJA COLOCADO EM TUDO QUE FIZERMOS EM RELAÇÃO AO
PRÓXIMO E A NÓS MESMOS!
ATIVIDADE:
NESSE MOMENTO ONDE A HIGIENE COM AS MÃOS E A PROTEÇÃO DO ROSTO SE
TORNOU MAIS IMPORTANTE DO QUE NUNCA, VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE BEM LEGAL
PARA CUIDAR DA NOSSA BOCA. A HIGIENE DA BOCA É MUITO IMPORTANTE E DEVEMOS
CUIDAR DOS DENTES MUITO BEM!
ENTÃO, VAMOS FAZER UMA BOCA?
VAI SER BEM DIVERTIDO E VOCÊS VÃO PODER TREINAR COMO FAZER OS
MOVIMENTOS DA ESCOVAÇÃO E SE DIVERTIR COM “SUA BOCA” BRINCANDO!
A HIGIENE DA NOSSA BOCA DEVE SER FEITA APÓS CADA REFEIÇÃO, PARA QUE,
TENHAMOS SEMPRE UM LINDO SORRISO!
SER E ESTAR SAUDÁVEL É MUITO IMPORTANTE PARA QUE A GENTE SE SINTA
ESPECIAL E TRATE COM CARINHO O NOSSO CORPO!
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
• 16 TAMPINHAS DE GARRAFA PET
• UMA CANETINHA PRETA PARA FAZER O DESENHO
• GIZ DE CERA
• COLA BRANCA
• TESOURA
• UM ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO
• UMA RÉGUA
• UM PEDAÇO DE PAPELÃO
• SUA ESCOVA DE DENTE
DICA: COMO FAZER UM VINCO EM PAPELÃO OU PAPEL
COM A AJUDA DE UMA RÉGUA, RISQUE COM UMA CANETA COM BASTANTE
FORÇA POR VÁRIAS VEZES SOBRE O LOCAL QUE QUER VINCAR. AÍ É SÓ DOBRAR!
SE A CANETA ESTIVER SEM TINTA É MELHOR AINDA POIS VOCÊ NÃO TERÁ O RISCO
DA CANETA, QUE PODE ATRAPALHAR A PINTURA.
FOTO PROFª ANGELA/ARTE
PASSO A PASSO:
1. PEGUE O PAPELÃO (PODE SER
UMA CAIXA DE PIZZA OU
QUALQUER OUTRO PAPELÃO DE
UMA CAIXA)
2. COM A CANETA PRETA RISQUE O
DESENHO QUE ESTÁ NA IMAGEM
AO LADO E RECORTE
FOTO PROFª ANGELA/ARTE
3. DEPOIS DE RECORTADO, FAÇA
DOIS VINCOS NAS LINHAS DO
MEIO PARA DOBRAR
4. DOBRE PARA FICAR COMO NA
IMAGEM AO LADO
FOTO PROFª ANGELA/ARTE
5. CORTE O ROLINHO DE PAPEL
HIGIÊNICO NO MEIO, COMO NA
IMAGEM AO LADO
6. PINTE A PARTE INTERNA DA BOCA DE ROSA COM SEU GIZ DE CERA. SE
QUISER PODE USAR CANETINHA
7. COM A COLA BRANCA COLE CADA METADE DO ROLINHO DE PAPEL
HIGIÊNICO NA PARTE QUE NÃO ESTÁ PINTADA, ATRÁS
8. ESPERE SECAR
9. OBSERVE A IMAGEM AO LADO
FOTO PROFª ANGELA/ARTE
10. DEPOIS DE SECAR A COLA DO
ROLINHO, VIRE DO OUTRO LADO PARA
COMEÇAR A COLAR AS TAMPINHAS
OBS.:
AS TAMPINHAS SERÃO OS DENTES. A PRO NÃO TINHA TAMPINHAS
BRANCAS, ENTÃO, USOU VERMELHAS. VOCÊ PODE USAR A COR QUE
TIVER. MAS SE COLAR TAMPINHAS BRANCAS VAI FICAR MAIS BONITO,
PORQUE VAI PARECER MAIS COM DENTES.
11. COM A COLA BRANCA COLE 8
TAMPINHAS DE CADA LADO,
COMO MOSTRA A IMAGEM E
ESPERE SECAR
12. VAI FICAR ASSIM
FOTO PROFª ANGELA/ARTE
13. OBSERVE A IMAGEM
14. PARTE DA FRENTE E PARTE DE
TRÁS
FOTO PROFª ANGELA/ARTE
15. VEJA COMO VOCÊ VAI MEXER SUA
BOCA. COLOQUE 4 DEDOS DENTRO DA
PARTE DE CIMA, DENTRO DO ROLINHO QUE
VOCÊ COLOU E O DEDÃO NA PARTE DE
BAIXO, E MEXA EM MOVIMENTOS DE ABRIR E
FECHAR
16. NA OUTRA MÃO PEGUE A SUA ESCOVA
E FAÇA TODOS OS MOVIMENTOS DA
ESCOVAÇÃO COM A AJUDA DE UM ADULTO
17. FAÇA ISSO EM TODA A BOCA E EM
TODOS OS DENTES
18. DEPOIS QUE SEUS DENTES
ESTIVEREM BEM LIMPINHOS,
DIVIRTA-SE CONTANDO HISTÓRIAS
OU ENSINANDO OUTRAS CRIANÇAS
A FAZEREM A ESCOVAÇÃO!
FOTO PROFª ANGELA/ARTE
BOM TRABALHO!
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno, 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Educação Física
Ano/Ciclo:1º ano Período: 13/07 a 17/07
● Atividade - prática
Tempo de duração: 2 horas Tema: construção de brinquedos
Para esta semana vamos dar continuidade a sequência para a construção de um
novo briinquedos.Lembrando que servirão para brincar e se exercitar ao mesmo tempo.
Continuam valendo nossas orientações, conte sempre com a ajuda de um adulto, principalmente quando for preciso usar facas, estiletes ou tesouras, e especial para está aula o alicate. Todo cuidado para não correr riscos de se machucar. Vamos fazer um brinquedo que se chama telefone sem fio. (mas que terá um barbante, ligando uma latinha a outra). Para construir vamos precisar de:
• 2 latas vazias (pode ser latinha de leite condensado, de milho ou ervilha);
• Tesoura;
• Barbante;
Imagem de acervo pessoal Separe as latinhas, lave e espere secar. Tome cuidado para não cortar as mãos na borda.
Quando a latinha estiver limpa e sequinha, solicite um adulto que amasse a borda com alicate; Com o auxílio de um prego, faça um furinho no meio do fundo da lata.
Imagem de acervo pessoal Corte 2 metros e 30 de barbante. Passe uma das pontas pelo furo no fundo da lata; Faça vários nos, para não soltar. Faça o mesmo com a outra lata, repita os nos firmes, bem firmes, para não ficar soltando Nosso brinquedo está pronto.
imagem de acervo pessoal Vamos precisar de duas pessoas, para brincar ao mesmo tempo. Uma de cada lado do nosso “ telefone sem fio”. Posicionem-se distante um do outro para que o fio fique sempre bem esticadinho podem começar a brincadeira. Pode começar com uma palavra, ou cantar uma música sempre observando que você precise falar dentro da lata para que a outra pessoa tente adivinhar. Ela vai ouvir e tentar adivinhar o que você falou. Realize atividade sempre com a supervisão de um adulto, para que ele te auxilie com as leituras e as orientações de cada atividade. Pois cada uma exige algo. Aproveite e pergunte para um adulto sobre a evolução do telefone, desde os telefones públicos, os orelhões, os telefones residenciais, até os dias de hoje, onde os smartphones são verdadeiros computadores nas palmas das nossas mãos.
imagem retirada da internet site smartkids a evolução do telefone
Convide outras pessoas da família para brincar também. Registre em seu caderno, como foi realizar a atividade.
Como tem sido a organização do material reciclável? Continuem juntando o material reciclável. Até a próxima semana.