44
BAB 3
ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM
3.1 Riwayat Perusahaan
3.1.1 Sejarah SMUN 103 Jakarta
Sekolah ini dibangun pada tanggal 6 Oktober 1989 dengan luas
tanah 4988 m2 dan luas bangunan 1612 m2 dengan nama SMA Negeri
Klender. Kemudian secara resmi menjadi SMAN 103 Jakarta oleh
Gubernur DKI Jakarta pada waktu itu Bapak Wiyogo Atmodarminto
pada tanggal 11 September 1990 dengan jumlah rombongan belajar 6
kelas.
Kepala sekolah yang pertama memimpin SMAN 103 Jakarta
adalah Drs P. Parman As.P (1990—1994) yang kedua Dra Tioman
Manik ( 1994—1998), yang ketiga Drs Al Heru Sukirno (1998—2003),
yang keempat Drs. H. Sunarno, MM(2003 --- 2005) dan sejak mei 2005
beralih tugas kepada Drs Muh Agus Salisin.
Pembangunan fisik SMAN 103 Jakarta mulai dilakukan pada saat
kepemimpinan Drs. H. Al Heru Sukirno yang ditandai dengan sistem
belajar satu shift pagi semua dengan rombongan belajar 21 kelas.
Kemajuan demi kemajuan terus diraih oleh siswa-siswi SMAN 03
dalam berbagai prestasi baik akademik maupun non akademik.
Sedangkan di bidang pembangunan sarana dan prasarana, sejak
45
kepemimpinan Drs. Muh Agus Salisin, terus ditingkatkan terutama di
bidang Teknologi Informasi dan Pengembangan Sumber daya manusia.
Awal tahun pelajaran 2008/2009, SMAN 103 Jakarta berada di
bawah kepemimpinan Bapak Drs. Martumbur Hasugian, MM, beliau
melakukan peningkatan keterampilan berbahasa Inggris siswa dan guru
dengan melakukan kerja sama dengan salah satu lembaga bahasa Inggris,
Higher Learning (HL).
Pada tahun pelajaran 2008/2009, dimulainya Rintisan Sekolah
Kategori Mandiri (RSKM) untuk SMAN 103 Jakarta dengan
dilaksanakannya moving class.
46
3.1.2 Susunan Organisasi SMAN 103 Jakarta
Berikut ini adalah struktur organisasi SMAN 103 Jakarta:
Gambar 3.1 Struktur Organisasi SMAN 103 Jakarta
KEPALA SEKOLAH
KOMITE SEKOLAH WAKASEK
KESISWAAN
WAKASEK
SARANA/PRASARA
NA
WAKASEK
KURIKULUM
KEPALA TATA
USAHA
STAFF KURIKULUM STAFF KESISWAAN STAFF
SARANA/PRASARA
NA
STAFF TATA USAHA
DEWAN GURU
SISWA
47
3.2 Sistem yang Sedang Berjalan
SMAN 103 Jakarta, seperti sekolah menengah atas pada umumnya,
menerapkan sistem belajar mengajar dimana kegiatan dilakukan di dalam kelas
yang berkapasitas kurang lebih empat puluh orang dan ditangani oleh satu orang
guru.
3.2.1 Materi Pelajaran
SMAN 103 belum menerapkan sistem pembelajaran e-learning.
Materi pelajaran bersumber dari buku teks dengan guru bertindak sebagai
mediator proses penyampaian ilmu. Walaupun guru memiliki hak otonomi
khusus untuk menyusun silabus materi pelajaran , namun RPP yang dibuat
belum mudah diakses. Akibatnya scope materi pelajaran menjadi terlalu
luas bagi para siswa. Siswa tidak memiliki referensi pasti tentang materi
apa yang hendak dipelajari esok, pekan esok, bulan esok dan seterusnya.
3.2.2 Tugas
Guru memberikan tugas kepada siswa dari soal-soal latihan di buku
teks dan mengumpulkannya di atas kertas. Walaupun begitu, beberapa
kelas telah dilengkapi infrastruktur yang menunjang untuk
dilaksanakannya e-learning, seperti infokus dan whiteboard.
3.2.3 Jadwal Pelajaran dan Jadwal Ujian
Setiap awal tahun ajaran baru siswa akan menerima lembar
Fotokopi jadwal pelajaran untuk masing-masing kelas berupa kode-kode
48
huruf dan angka. Dan setiap menjelang ujian semester, siswa akan
menerima Fotokopi jadwal ujian yang juga berupa kode-kode huruf dan
angka.
3.2.4 Absensi
Absensi siswa di SMAN 103 telah dilakukan secara
terkomputerisasi dengan teknologi kartu pintar atau Smart Card. Setiap
masuk dan pulang sekolah, siswa diharuskan menggesek kartu pintar dan
sistem secara otomatis mencatat jam masuk dan jam keluar siswa yang
bersangkutan. Jika siswa datang terlambat, sistem akan menampilkan
pesan sugestif pada siswa untuk jangan mengulanginya lain kali.
3.2.5 Biodata
SMAN 103 Jakarta telah memiliki koleksi data siswa, guru dan
staff secara digital dan disimpan di server khusus.
3.2.6 Proses Bisnis
Berikut adalah tabel proses bisnis dan aktornya pada SMAN 103:
Tabel 3.1 Proses bisnis dan aktornya
Nama Proses Bisnis Aktor Dokumen
Pembuatan materi Bag. Kurikulum, guru Berkas materi
Pemberian materi Guru, siswa Berkas materi
Pemberian catatan Guru, siswa Buku catatan, suplemen fotocopy
49
Nama Proses Bisnis Aktor Dokumen
Pemberian latihan Guru,siswa Berkas soal latihan
Pengumpulan jawaban latihan
Guru, siswa Buku latihan, paper
Pemberian tugas rumah Guru, siswa Berkas soal tugas
Pengumpulan tugas rumah Guru, siswa Jawaban, paper
Tugas observasi Guru, siswa Form observasi
Pengumuman jadwal ulangan harian
Guru, siswa Berkas jadwal
Pelaksanaan ulangan harian
Guru, siswa Berkas soal ulangan dan jawaban
Pengumuman jadwal ulangan remedial
Guru, siswa Berkas jadwal
Pelaksanaan ulangan remedial
Guru, siswa Berkas ulangan dan jawaban
Pengumuman jadwal ulangan umum
Guru, siswa Berkas jadwal
Pelaksanaan ulangan umum
Guru, siswa Berkas ulangan dan jawaban
Pembuatan jadwal sekolah Kepala Sekolah, Guru, Bagian kurikulum
Berkas jadwal
Pengumuman jadwal sekolah
Guru, siswa Lembar jadwal
Absen siswa Guru, Siswa, petugas piket Buku absensi, rekap absensi
Masukkan nilai ulangan Guru, Staf IT Berkas rekap nilai kelas
Laporan nilai siswa Guru, wali kelas Berkas laporan nilai
Pembagian rapor Wali kelas, wali murid Rapor
50
Gambar 3.2 Flow Chart Pembuatan Materi
Flow chart ini menggambarkan proses pembuatan materi pada
SMAN 103. Proses dimulai dengan guru menyusun materi pelajaran, lalu
materi diusulkan ke bidang kurikulum untuk disyahkan. Apabila materi
diterima maka proses selesai, bila tidak diterima maka guru akan kembali
mengulang menyusun materi.
51
Flow Chart di atas menggambarkan secara visual proses pemberian
materi dari guru ke siswa yang terjadi di setiap kelas di SMAN 103 Jakarta.
Proses ini melibatkan dua aktor utama, yaitu Guru dan siswa. Proses
dimulai dan diakhiri oleh Guru.
Gambar 3.3 Flow Chart Pemberian Materi
52
Proses mentransfer ilmu ini, secara ringkas, terdiri dari pengecekan
tugas, tanya jawab, mencatat, memberikan latihan/kuis dan diskusi.
Pengecekan tugas adalah hal pertama yang dilakukan guru ketika sudah
berada di dalam kelas. Jika pada pertemuan sebelumnya guru memberikan
tugas, maka sebelum memasuki pembahasan materi , guru akan meminta
siswa untuk mengumpulkan tugas beserta jawabannya untuk kemudian
dibahas. Namun jika tidak ada tugas, maka guru akan langsung memulai
materi pelajaran.
Setelah selesai menerangkan, guru akan memastikan apakah para
siswa memahami betul apa yang diterangkan dengan membuka sesi tanya
jawab. Di sini siswa diberi kesempatan untuk bertanya bagian mana dari
pokok bahasan yang tidak mereka mengerti. Guru akan menampung semua
petanyaan dan dijawab saat itu juga. Jika tidak ada pertanyaan, maka guru
akan melanjutkan dengan memberi catatan.
Catatan yang dimaksud adalah suplemen pendukung yang cukup
penting untuk dimiliki para siswa. Informasi suplemen pendukung ini
biasanya berasal dari buku teks, yang akan dicatat ke papan tulis, atau
didikte langsung oleh guru kepada siswa. Namun jika tidak ada suplemen
tambahan, maka guru akan menguji pemahaman para siswa dengan
memberikan latihan soal. Siswa membuat jawaban dan dikumpulkan untuk
kemudian dibahas bersama-sama.
53
Jika tidak ada latihan, maka proses selanjutnya adalah diskusi,
dimana guru bertindak sebagai moderator dan siswa adalah peserta diskusi.
Dan sebagai kegiatan penutup di setiap kelas untuk semua mata pelajaran,
guru akan memberikan tugas (PR) untuk dibahas pada pertemuan minggu
depan.
Flow chart di atas melibatkan siswa dan guru. Proses dimulai
dengan guru membagikan berkas ulangan kepada siswa. Siswa menjawab
soal-soal yang disediakan dengan waktu yang telah disediakan lalu
mengumpulkan lembar jawaban ketika waktu ujian habis. Jawaban yang
terkumpul akan diterima oleh guru dan proses selesai.
Gambar 3.4 Flow Chart Ulangan Harian
54
Flow Chart di atas melibatkan dua aktor, yaitu siswa dan pengawas.
Proses dimulai oleh siswa dan diakhiri oleh pengawas. Alur proses diawali
dengan pengecekan ruangan oleh siswa. Jika cocok, siswa duduk dan
menunggu pengawas membagikan berkas soal ujian. Setelah menerima
berkas soal, siswa diberi waktu untuk mengerjakan soal-soal dalam berkas
ujian. Jika waktu ujian habis, jawaban dikumpulkan kembali kepada
pengawas, dan proses selesai
Gambar 3.5 Flow Chart Ujian
55
Flow chart di atas melibatkan tiga aktor, yaitu siswa, guru dan staff
IT. Proses dimulai pemerikasaan dan penialain berkas ujian siswa oleh
guru. Jika nilai siswa kurang dari SKM, maka siswa berhak mengikuti
remedial, dan bila setelah remedial nilai siswa tetap kurang dari SKM
maka siswa wajib mengikuti remedial kembali dan nilai yang akan
dimasukkan ke berkas nilai adalah nilai remedial yang tertinggi. jika nilai
cukup, maka nilai akan langsung dimasukan ke berkas nilai, setelah itu
guru memberikan berkas nilai kepada staff IT untuk dimasukkan kedalam
database dan proses selesai.
Gambar 3.6 Remedial dan Input Nilai
56
3.3 Analisis Permasalahan
3.3.1 Kuesioner
Dari analisis proses bisnis yang berjalan, disusun pertanyaan-
pertanyaan untuk kuesioner dan wawancara sehingga permasalahan yang
terjadi di SMAN 103 dapat diketahui dengan lebih jelas. Kami membuat
dua jenis kuesioner, masing-masing untuk siswa dan guru. Kuesioner
siswa terdiri dari sebelas pertanyaan, sedangkan untuk guru terdiri dari
empat belas pertanyaan. Berikut ini adalah data-data yang terkumpul
setelah kuesioner kami sebar:
Kuesioner Siswa
1. Apakah Anda mempunyai komputer/laptop?
a. Punya (Komputer)
46%
b. Punya (Laptop)
c. Punya keduanya
36%
d. Tidak punya keduanya
9% a. Punya (Komputer)
b. Punya (Laptop)
c. Punya keduanya
d. Tidak punya keduanya
Gambar 3.7 Diagram hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-1
57
2. Apakah Anda mempunyai koneksi internet di rumah?
a. Ada60%
b. Tidak Ada40%
a. Ada
b. Tidak Ada
Gambar 3.8 Diagram hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-2
3. Berapa lama Anda menggunakan komputer dalam satu minggu?
Gambar 3.9 Diagram hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-3
4. Berapa lama Anda mengakses internet dalam satu minggu?
Gambar 3.10 Diagram hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-4
58
5. Seberapa jauh pengetahuan Anda tentang komputer?
Gambar 3.11 Diagram hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-5
6. Seberapa jauh pengetahuan Anda tentang Internet?
Gambar 3.12 Diagram hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-6
7. Apakah Anda setuju bila aplikasi E-learning berbasis web di terapkan
di sekolah ini?
Gambar 3.13 Diagram hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-7
59
8. Apakah Anda setuju bila fitur download materi, tugas dan upload
tugas dimasukkan dalam aplikasi tersebut?
Gambar 3.14 Diagran hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-8
9. Apakah Anda setuju bila fitur forum diskusi pelajaran dimasukkan
dalam aplikasi tersebut?
Gambar 3.15 Diagram hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-9
10. Apakah Anda setuju bila fitur melihat nilai, absen, keuangan dan
jadwal pelajaran dimasukkan dalam aplikasi tersebut?
Gambar 3.16 Diagram hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-10
60
11. Menurut Anda apakah aplikasi E-learning tersebut bermanfaat dan
dapat meningkatkan kualitas sekolah ini?
Gambar 3.17 Diagram hasil kuesioner siswa pertanyaan ke-11
Kuesioner Guru
1. Apakah Bapak/Ibu mempunyai Komputer/ Laptop?
Gambar 3.18 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-1
2. Apakah Bapak/Ibu mempunyai koneksi internet di rumah?
Gambar 3.19 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-2
61
3. Berapa lama Bapak/Ibu menggunakan komputer dalam satu minggu?
Gambar 3.20 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-3
4. Berapa lama Bapak/Ibu mengakses internet dalam satu minggu?
Gambar 3.21 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-4
5. Seberapa jauh pengetahuan Bapak/Ibu tentang komputer?
Gambar 3.22 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-5
62
6. Seberapa jauh pengetahuan Bapak/Ibu tentang Internet?
Gambar 3.23 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-6
7. Menurut Bapak/ Ibu, seberapa besar manfaat internet bagi kebutuhan
pendidikan?
Gambar 3.24 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-7
8. Menurut Bapak/ Ibu, apakah yang menjadi kendala dalam proses
pembelajaran di kelas? (pilihan boleh lebih dari satu)
Gambar 3.25 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-8
63
9. Menurut Bapak/ Ibu, apakah waktu yang disediakan untuk Kegiatan
Belajar Mengajar (KBM) di sekolah dapat digunakan dengan efektif?
Gambar 3.26 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-9
10. Apakah Bapak/ Ibu tertarik, bila aplikasi E-learning berbasis web di
terapkan di sekolah ini?
Gambar 3.27 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-10
11. Apakah Bapak/ Ibu tertarik, bila Bapak/ Ibu dapat memberikan tugas
melalui salah satu fitur aplikasi tersebut?
Gambar 3.28 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-11
64
12. Apakah Bapak/ Ibu tertarik, bila Bapak/ Ibu dapat memberikan materi
pokok, tambahan ataupun artikel melalui salah satu fitur aplikasi
tersebut?
Gambar 3.29 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-12
13. Apakah Bapak/ Ibu tertarik, bila Bapak/ Ibu dapat berdiskusi dengan
siswa mengenai pelajaran melalui salah fitur aplikasi tersebut?
Gambar 3.30 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-13
14. Menurut Bapak/ Ibu apakah aplikasi E-learning tersebut bermanfaat
dan dapat meningkatkan kualitas sekolah ini?
Gambar 3.31 Diagram hasil kuesioner guru pertanyaan ke-14
65
3.3.2 Wawancara
Nama : Bpk. Mardiyanto
Jabatan : IT Leader
Hari, Tanggal Wawancara : Kamis, 15 Oktober 2009
Waktu : 10.30 WIB
1. Siapa yang mengelola sistem informasi sekolah ?
Sebenarnya tidak ada penunjukan secara langsung, siapa saja yang
bersedia bisa menjadi pengurusnya. Awalnya ada sebuah tim yang
terdiri dari 3 orang (guru dan karyawan) yang bertugas mengelola
sistem informasi ini. Namun, ketika sedang berjalan, ternyata dua
di antaranya memiliki banyak kesibukan dan tidak dapat berfokus
pada pengelolaan sistem ini. Hingga saat ini hanya saya yang
bersedia kerja full time, maka saya lah yang mengelolanya sendiri.
2. Menurut bapak, kendala yang mengkin muncul jika e-learning
diaplikasikan di SMAN 103 Jakarta?
Menurut saya, siswa sudah terbiasa dengan komputer, sarana dan
prasarana internet di sekolah ini juga sudah tersedia. Siswa ada
yang membawa notebook, dan itu boleh digunakan di sekolah ini,
malah didukung, selama tidak mengganggu kegiatan KBM.
Kendala yang mungkin muncul itu kemungkinan dari guru-guru
66
yang masih awam dengan computer dan pengelolaan e-learning itu
sendiri.
Kemungkinan belum ada tim yang akan mengelola e-learning
tersebut.
Guru yang kesulitan dengan komputer akan dibantu dengan tim
nantinya.
3. Bagaimana sistem yang sedang berjalan di SMAN 103 Jakarta
saat ini ?
Kurikulum yang sedang digunakan saat ini adalah KTSP
(Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Kurikulum ini bertujuan
untuk menonjolkan kompetensi siswa. Jadi materi apa yang paling
diminati dan dikuasai siswa, dan mana yang kurang. Kurikulum ini
terdiri atas banyak indicator. Indikator-indikator ini menunjukkan
kemampuan siswa dalam mendalami materi tertentu. Siswa dituntut
untuk menguasai materi-materi tersebut dengan guru sebagai
mediator.
Pemerintah mengeluarkan RSKM (Rintisan Kategori Mandiri),
yang salah satu syaratnya adalah sekolah harus menerapkan moving
class. Sekolah ini sudah menerapkan moving class tersebut,
walaupun masih agak dipaksakan. Moving class itu sendiri salah
67
satu syaratnya adalah tiap kelas harus memiliki fungsinya sendiri-
sendiri, sedangkan di sekolah ini, lab fisika dan lab biologi masih
satu ruangan.
4. Kendala apa saja yang dialami guru dalam pelaksanaan
kegiatan belajar mengajar?
Sarana dan prasarana bagi guru, tidak semua guru memiliki
notebook.
Buku yang diterbitkan penerbit berbeda dari silabus yang berjalan.
Ada bab yang menurut silabus harusnya diajarkan kepada siswa
kelas X semester I, tapi pada buku kelas X semester I bab tersebut
tidak dicantumkan. Malahan bab tersebut dicantumkan pada buku
kelas XII.
Dengan moving class, ternyata banyak waktu yang terbuang.
Meskipun demikian, ternyata moving class juga menguntungkan
karena guru dapat menentukan kelas mana yang memadai untuk
mata pelajaran terkait.
Kurangnya informasi mengenai rencana kegiatan belajar, sehingga
siswa tidak tahu kemana arahan materi yang sedang/akan dipelajari.
68
3.3.3 Identifikasi Masalah
Berdasarkan wawancara yang kami lakukan dari berbagai pihak,
dapat kami rumuskan sejumlah permasalahan yang ada sebagai berikut:
Siswa:
1. Siswa belum mengetahui RPP (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran) sebagai arah kegiatan belajar mengajar secara detail
dan jelas, sehingga siswa dalam belajar belum mempunyai arah
yang jelas.
2. Waktu pembelajaran di sekolah yang terbatas, ditambah dengan
sistem moving class membuat kurangnya terjadi interaksi/ diskusi
antara guru dengan siswa.
3. Siswa kesulitan ketika ingin mengetahui nilai KD (Kompetensi
Dasar) secara kesuluruhan. Selama ini nilai yang diberitahukan
hanya SK (Standar Kompetensi) saja
Guru:
1. Guru belum memiliki media untuk mempublikasikan RPP
(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) secara detail dan jelas.
2. Guru belum memiliki media untuk memberitahukan nilai kepada
siswa secara detail (KD dan SK).
69
3.4. Perancangan Solusi
3.4.1 Perancangan Proses Bisnis Diusulkan sebagai Solusi Alternatif
Berangkat dari permasalahan di atas, kami mengajukan suatu
aplikasi e-learning berbasis web yang bisa menjawab permasalahan-
permasalahan yang ditemui pada sistem yang lama.
Aplikasi ini kelak dapat dijadikan rujukan bagi para siswa dan guru
dalam mencari informasi secara cepat dan akurat tanpa terbatas oleh jarak
dan waktu. Berikut adalah beberapa fitur yang terdapat dalam aplikasi
kami:
Tabel 3.2 Fitur Aplikasi e-learning berbasis web
No Tujuan Solusi
Proses Bisnis Baru
Untuk Mewujudkan
Tujuan
Fungsi dan Informasi
Dalam Proses Bisnis
1.
Membantu siswa dalam
memahami pelajaran
yang diajarkan.
Siswa yang belajar di
sekolah dapat membaca
dan mengambil materi
pelajaran langsung dari E-
learning berbasis web.
Siswa juga dapat
mengerjakan tugas tanpa
terbatas oleh waktu,
Melihat materi
pelajaran:
Input:
Siswa ingin melihat
materi pelajaran.
Proses:
Membuka materi
pelajaran, melihat
materi pelajaran,
Fungsi:
Membaca, mengambil,
dan memahami materi
pelajaran.
Informasi:
Materi pelajaran.
70
No Tujuan Solusi
Proses Bisnis Baru
Untuk Mewujudkan
Tujuan
Fungsi dan Informasi
Dalam Proses Bisnis
mengambil materi
pelajaran, menutup
materi pelajaran.
Output:
Siswa melihat dan
mengambil materi
pelajaran
karena soal dapat diambil
kapan saja dan jawaban
juga dapat diserahkan
secepatnya setelah tugas
selesai dikerjakan. Dengan
forum diskusi yang
disediakan, maka siswa
juga dapat berdiskusi
mengenai hal yang tidak
dimengerti dalam
pelajaran.
Mengerjakan tugas:
Input:
Siswa ingin
mengerjakan tugas.
Proses:
Melihat tugas,
mengambil tugas, dan
mengumpulkan tugas.
Output:
Siswa melihat soal
tugas dan
mengumpulkan tugas.
Fungsi:
Membaca soal tugas,
memahami soal tugas,
dan mengerjakan soal
tugas.
Informasi:
Soal tugas.
71
No Tujuan Solusi
Proses Bisnis Baru
Untuk Mewujudkan
Tujuan
Fungsi dan Informasi
Dalam Proses Bisnis
Forum diskusi:
Input:
Siswa ingin berdiskusi
di forum diskusi.
Proses:
Melihat topik, membuat
topik, berdiskusi dalam
topik.
Output:
Siswa berdiskusi.
Fungsi:
Melihat topik,
menciptakan topik,
berdiskusi dalam topik.
Topik seputar materi
yang sedang dipelajari
dan merupakan sarana
komunikasi antara guru
dan siswa dan antara
siswa dan siswa.
Informasi:
Materi dan jawaban.
Pesan pribadi:
Input:
Siswa mendapat pesan
pribadi dari
administrator.
Proses:
Siswa membaca isi
pesan pribadi.
Output:
Siswa mengetahui isi
pesan pribadi yang
dikirim oleh
administrator.
Fungsi:
Membaca pesan.
Informasi:
Pesan dari administrator.
72
No Tujuan Solusi
Proses Bisnis Baru
Untuk Mewujudkan
Tujuan
Fungsi dan Informasi
Dalam Proses Bisnis
2.
Membantu guru dalam
proses pembelajaran.
Guru dapat menggunakan
sarana e-learning berbasis
web untuk membantu
proses pembelajaran di
kelas sebagai bahan acuan.
Dan guru juga dapat
mengevaluasi
perkembangan siswa
menggunakan sarana tugas
di e-learning berbasis
web. Guru dapat
berdiskusi dalam berbagai
topic dengan para siswa.
Melihat materi
pelajaran:
Input:
Guru ingin melihat
materi pelajaran.
Proses:
Membuka materi
pelajaran, melihat
materi pelajaran,
mengambil materi
pelajaran dan menutup
materi pelajaran.
Output:
Guru melihat dan
mengambil materi
pelajaran.
Fungsi:
Membaca, mengambil,
dan memahami materi
pelajaran.
Informasi:
Materi pelajaran.
73
No Tujuan Solusi
Proses Bisnis Baru
Untuk Mewujudkan
Tujuan
Fungsi dan Informasi
Dalam Proses Bisnis
Memberikan tugas:
Input:
Guru ingin memberikan
tugas.
Proses:
Memberikan tugas.
Output:
Guru memberikan
tugas.
Fungsi:
Memberikan tugas.
Informasi:
Soal tugas.
Forum diskusi.
Input:
Guru ingin berdiskusi di
forum diskusi.
Proses:
Melihat topic, membuat
topik, berdiskusi dalam
topik.
Output:
Guru berdiskusi.
Fungsi:
Melihat topik,
menciptakan topik,
berdiskusi dalam topik.
Topik seputar materi
yang ada dan merupakan
sarana komunikasi
antara guru dan siswa
dan antara siswa dengan
siswa.
Informasi:
Materi dan jawaban
mengenai materi yang
74
No Tujuan Solusi
Proses Bisnis Baru
Untuk Mewujudkan
Tujuan
Fungsi dan Informasi
Dalam Proses Bisnis
telah ditanyakan dan
diajarkan.
Pesan pribadi:
Input:
Guru mendapat pesan
pribadi dari
administrator.
Proses:
Guru membaca isi
pesan pribadi.
Output:
Guru mengetahui isi
pesan pribadi yang
dikirim oleh
administrator.
Fungsi:
Membaca pesan.
Informasi:
Pesan dari administrator.
75
No Tujuan Solusi
Proses Bisnis Baru
Untuk Mewujudkan
Tujuan
Fungsi dan Informasi
Dalam Proses Bisnis
3. Membantu sekolah
dalam penyusunan
materi pelajaran.
Administrator dapat
memasukkan pelajaran
sesuai dengan tingkatan
akademis beserta bab- bab
pelajaran dan materi di
dalam bab pelajaran.
Memasukkan materi
pelajaran:
Input:
Administrator ingin
memasukkan materi-
materi pelajaran dan
pelajaran yang ada
sesuai dengan tingkatan
akademis.
Proses:
Memasukkan materi-
materi pelajaran,
melakukan perubahan
dalam materi pelajaran,
dan menghapus materi
pelajaran melalui fitur
yang disediakan di
dalam E-learning
berbasis web.
Output:
Administrator
memasukkan materi
pelajaran sesuai dengan
tingkatan akademis.
Fungsi:
Sebagai pedoman dalam
pemberian materi yang
oleh guru untuk siswa.
Informasi:
Materi- materi pelajaran.
76
No Tujuan Solusi
Proses Bisnis Baru
Untuk Mewujudkan
Tujuan
Fungsi dan Informasi
Dalam Proses Bisnis
4. Membantu sekolah
dalam pemberitahuan
pengumuman.
Administrator
memasukkan
pengumuman yang
ditujukan untuk siswa
maupun guru oleh pihak
sekolah.
Memasukkan
pengumuman:
Input:
Administrator ingin
memasukkan
pengumuman yang
dikeluarkan pihak
sekolah.
Proses:
Memasukkan,
memperbaiki, atau
menghapus
pengumuman.
Output:
Administrator
memasukkan
pengumuman yang
dikeluarkan sekolah.
Fungsi:
Memasukkan
pengumuman yang
ditujukan kepada semua
siswa atau semua guru.
Informasi:
Pengumuman yang
dikeluarkan pihak
sekolah.
77
No Tujuan Solusi
Proses Bisnis Baru
Untuk Mewujudkan
Tujuan
Fungsi dan Informasi
Dalam Proses Bisnis
5. Mendapatkan
pengumuman dari
sekolah bagi guru dan
siswa.
Administrator
memasukkan
pengumuman yang
ditujukan untuk siswa
maupun guru oleh yayasan
atau pihak sekolah.
Mendapatkan
pengumuman:
Input:
User ingin melihat
pengumuman yang
dikeluarkan sekolah.
User memilih yang
diinginkan pada
halaman home.
Proses:
Membaca
pengumuman, news,
atau event dari sekolah.
Output:
User mendapatkan
informasi pengumuman,
news, atau event dari
sekolah.
Fungsi:
Mendapatkan
pengumuman dari
sekolah.
Informasi:
Pengumuman yang
dikeluarkan oleh pihak
sekolah.
78
3.4.2 Perancangan Struktur Menu
3.4.2.1 Hirarki Menu Admin
Gambar 3.32 Hirarki Menu Admin
79
3.4.2.2 Hirarki Menu Siswa
Gambar 3.33 Hirarki Menu Siswa
80
3.4.2.3 Hirarki Menu Guru
Gambar 3.34 Hirarki Menu Guru
81
3.4.2.4 Tabel Fungsi Menu
Fungsi menu yang dibutuhkan adalah sebagai berikut:
Tabel 3.3 Fungsi Menu
No Fungsi Menu Yang Menggunakan Kegunaan 1 Materi Pelajaran Administrator, Guru,
dan Siswa. Administator: - Membuat, mengubah dan
menghapus pelajaran yang ada. Guru: - Download materi- materi yang
akan digunakan dalam proses pembelajaran siswa.
- Upload soal- soal tugas untuk siswa.
- Mengubah dan upload materi
tambahan dan bacaan online.
Siswa: - Mengetahui materi- materi
yang diajarkan di kelas.
- Men-download materi- materi yang akan dan yang sudah diajarkan.
- Meng-upload tugas atau
jawaban yang diberikan oleh guru.
2 Nilai Administrator dan
Siswa. Administrator: - Memasukkan nilai- nilai yang
sudah ada sesuai dengan nama murid dan pelajaran yang ada.
Siswa: - Mengetahui nilai yang
diperoleh selama proses
82
No Fungsi Menu Yang Menggunakan Kegunaan
kegiatan belajar mengajar yang telah dilaluinya.
3 Jadwal pelajaran Administator dan Siswa.
Administator: - Membuat, mengubah dan
menghapus jadwal. Siswa: - Mengetahui jadwal pelajaran
yang berlaku pada proses kegiatan belajar mengajar.
4 Forum Diskusi Administrator, Guru, dan Siswa.
Administrator: - Membuat, mengubah dan
menghapus kategori forum untuk menampung thread.
- Membuat, mengubah dan
menghapus thread. - Membuat, mengubah dan
menghapus topik. - Membuat, mengubah dan
menghapus posting. Guru: - Membuat dan mengubah
posting topik dalam thread forum untuk menunjang proses kegiatan belajar mengajar.
- Bekomunikasi dengan anak didik di luar jam sekolah.
Siswa: - Membuat dan mengubah
posting topik dalam thread
83
No Fungsi Menu Yang Menggunakan Kegunaan - forum untuk menunjang proses
kegiatan belajar mengajar.
- Berkomunikasi dengan teman dan guru di luar jam sekolah.
5 Pesan Pribadi Administrator, Guru,
dan Siswa. Administrator: - Membuat, mengubah dan
menghapus pesan. Guru: - Menerima dan melihat pesan
Siswa: - Menerima dan melihat pesan.
6 Biodata
Administrator, Guru, dan Siswa.
Administrator: - Menambah, mengubah dan
menghapus biodata guru maupun siswa.
Guru: - Melihat biodata
Siswa: - Melihat biodata.
7 Kalender Akademik Guru, dan Siswa. Guru: - Melihat kalender akademik.
Siswa: - Melihat kaelnder akademik.
8 Jadwal ujian Administrator, dan Siswa.
Administrator: - Menambah, mengubah dan
menghapus jadwal ujian. Siswa: - Melihat jadwal ujian.
84
No Fungsi Menu Yang Menggunakan Kegunaan 9 Artikel Administrator, Guru,
dan Siswa. Administrator: - Menambah, mengubah dan
menghapus artikel. Guru: - Mendownload dan membaca
artikel
Siswa: - Mendownload dan membaca
artikel.
10 Download Administrator, Guru, dan Siswa.
Administrator: - Menambah, mengubah dan
menghapus materi download. Guru: - Mendownload materi
download.
Siswa: - Mendownload materi
download.
11 Shout box Administrator, Guru, dan Siswa.
Administrator: - Menghapus pesan. Guru: - Melihat dan memposting
pesan.
Siswa: - Melihat dan memposting
pesan.
12 Pertanyaan Gur dan Siswa. Guru: - Membaca pertanyaan dan
solusinya. Siswa: - Membaca pertanyaan dan
solusinya.
85
No Fungsi Menu Yang Menggunakan Kegunaan 13 Informasi Login Guru dan Siswa. Guru:
- Melihat ID login dan merubah password.
Siswa: - Melihat ID login dan merubah
password.
14 Kelas Didik Administrator, dan Guru
Administrator: - Menambah, mengubah dan
menghapus kelas didik guru. Guru: - Melihat kelas didik.
15 Tugas Siswa Administrator, dan
Guru Administrator: - Menghapus tugas siswa. Guru: - Melihat tugas siswa dan
memastikan siswa telah mengumpulkan tugas.
16 Pengumuman Administrator, Guru, dan Siswa.
Admin: - Memasukkan pengumuman
baru dan menghapus pengumuman yang lama dan memperbaharui pengumuman.
Guru: - Mengetahui pengumuman yang
dikeluarkan oleh sekolah yang ditujukan kepada guru.
Siswa: - Mengetahui pengumuman yang
dikeluarkan oleh sekolah yang ditujukan kepada siswa.
86
No Fungsi Menu Yang Menggunakan Kegunaan 17 Add dan Edit Siswa Administrator Admin:
- Memasukkan data siswa baru, menghapus data siswa dan memperbaharui data siswa.
18 Add dan Edit Guru Administrator Admin: - Memasukkan data guru,
menghapus data guru dan memperbaharui data guru.
19 Add dan Edit Kelas Administrator. Admin:
- Membuat kelas baru. - Mengubah data kelas yang ada. - Menghapus kelas yang ada. - Memasukkan murid ke dalam
kelas tertentu.
87
3.4.3 Perancangan Layar pada Solusi
3.4.3.1 Rancangan Layar Pada Menu Siswa
Halaman ini adalah halaman pertama kali yang akan
tampil ketika siswa mengakses website e-learning. Pada bagian
atas terdapat banner, dan di sebelah kiri bawah banner terdapat
foto-foto dan di samping foto ada form login. Form login ini
terdiri dari field login, yakni tempat siswa memasukkan id dan
juga field password, yakni tempat siswa memasukkan password.
Ada juga field pilih status, yakni berguna untuk memilih user
yang akan masuk sebagai siswa atau guru. Ada juga link lupa
password, link ini akan berfungsi bila siswa lupa password dan
akan membawa siswa ke halaman lupa_paswrd.jsp. Dan pada
bagian bawah halaman ini terdapat copyright dari website ini
Gambar 3.35 Rancangan Halaman Index Siswa
88
Halaman ini akan muncul ketika siswa mengklik link lupa
password. Halaman ini berguna ketika siswa lupa akan
password-nya. Pada halaman ini terdapat field id, ini merupakan
tempat siswa meng-input id user. Dan secara otomatis ketika
user meng klik pertanyaan, maka pertanyaan akan muncul. Dan
siwa harus menjawab pertanyaan tersebut sesuai dengan jawaban
yang pernah siswa buat ketika register website ini. Kemudian
field pilih untuk dipilih apakah user siswa atau guru.
Gambar 3. 36 Rancangan Halaman Lupa Password Siswa
89
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika user
login sebagai siswa. Pada halaman ini terdiri dari beberapa menu.
Diantaranya menu utama pada bagian kiri yakni data pribadi,
materi pelajaran, jadwal ujian, nilai, kalender akademik, forum
diskusi, download, artikel, shout box, pertanyaan, dan nformasi
login. Dan pada bagian atas terdapat menu beranda, sitemap,
administrator dan logout. Adapun pada bagian tengah terdapat
beberapa konten yakni, selamat datang, tanggal hari ini, waktu
Gambar 3.37 Rancangan Halaman Home Siswa
90
saat ini, pesan pribadi, pengumuman, performa belajar anda,
informasi kelas, dan pelajaran hari ini.
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika
siswa mengklik menu sitemap. Pada halaman ini siswa
mendapatkan informasi menu- menu apa saja yang terdapat pada
aplikasi E-learning ini
Gambar 3. 38 Rancangan Halaman Site Map
91
Gambar 3. 39 Rancangan Halaman Administrator
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika user
mengklik menu administrator yang ada pada sisi atas aplikasi E-
Learning. Pada halaman ini user mendapatkan informasi no
telepon dan tempat untuk menghubungi administrator.
92
Gambar 3. 40 Rancangan Halaman Pesan Pribadi Siswa
Gambar di atas adalah tampilan halaman Pesan Pribadi
Siswa. Di halaman ini akan ditampilkan daftar pesan yang ada
berikut tanggal dan judul pesannya. Jika salah satu pesan diklik,
makan akan muncul halaman berikut:
93
Gambar 3.41 Rancangan Halaman Pengumuman
Halaman di atas adalah rancangan Halaman Pengumuman
Siswa. Halaman ini menampilkan daftar pengumuman yang ada
beserta tanggal dikeluarkannya pengumuman.
94
Gambar 3.42 Rancangan Halaman Biodata Siswa
Gambar di atas adalah rancangan Halaman Biodata Siswa.
Halaman ini menampilkan Data pribadi siswa nama, alamat,
nomor kontak, nama ayah//ibu/wali dll.
95
Gambar 3.43 Rancangan Halaman Jadwal Pelajaran Siswa
Gambar di atas adalah rancangan Halaman Jadwal
Pelajaran Siswa. Halaman ini menampilkan satu table enam field
yang masing-masing menampilkan jadwal pelajaran selama satu
minggu dari senin hingga sabtu.
96
Gambar 3.44 Rancangan Halaman Detail Jadwal Pelajaran Siswa
Gambar di atas adalah rancangan Halaman Detail Jadwal
Pelajaran Siswa. Halaman ini akan menampilkan informasi lebih
detail mengenai mata pelajaran dalam satu hari seperti jam masuk
pelajaran, shift, nama pelajaran, guru pengajar serta petugas piket.
97
Gambar 3.45 Rancangan Halaman Materi Pelajaran Siswa
Gambar di atas adalah rancangan Halaman Materi
Pelajaran Siswa. Halaman ini menampilkan satu table berisi no,
bidang studi dan guru pengajar.
98
Gambar 3.46 Rancangan Halaman Detail Materi Pelajaran
Gambar di atas adalah rancangan halaman Detail Materi
Pelajaran Siswa. Halaman ini menampilkan deskripsi umum suatu
pelajaran, tujuan umum materi pembelajaran dan bab-bab pokok
bahasan secara ringkas.
99
Gambar 3.47 Rancangan Halaman Detail 2 Materi Pelajaran Siswa
Gambar di atas adalah rancangan halaman Detail 2 Materi
Pelajaran Siswa. Halaman ini menampilkan materi pokok,
deskripsi materi, buku pegangan/referensi, materi pendukung dan
soal-soal latihan secara lengkap untuk setiap mata pelajaran yang
ada.
100
Gambar 3.48 Rancangan Halaman Detail 3 Materi Pelajaran
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika
siswa mengklik salah satu kompetensi dasar (KD) pada halaman
detail 2 mata pelajaran. Pada halaman ini siswa dapat mengetahui
penjelasan- penjelasan mengenai kompetensi dasar, alokasi waktu,
indikator, alat, bahan, sumber belajar, metode pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, penilaian suatu materi. Dan pada halaman
ini siswa dapat mendownload materi dan mengupload tugas.
101
Gambar di atas adalah rancangan halaman Jadwal Ujian
Siswa. Halaman ini menampilkan satu table berisi no, hari,
tanggal, waktu, ruangan, no.kursi dan pelajaran yang diujikan.
Gambar 3.49 Rancangan Halaman Jadwal Ujian Siswa
102
Gambar 3.50 Rancangan Halaman Nilai Siswa
Gambar di atas adalah rancangan halaman Nilai Siswa.
Halaman ini menampilkan satu table berisi no, mata pelajaran,
nilai ulangan harian tiap sesi, nilai tugas mandiri tiap sesi, nilai
mid, final dan nilai akhir.
103
Gambar 3.51 Rancangan Halaman Detail Nilai Siswa
Halaman ini ada halaman yang akan tampil ketika siswa
menglik salah satu mata pelajaran yang ada pada halaman nilai.
Pada halaman ini siswa dapat mengetahui detail nilai dari suatu
mata pelajaran, seperti ; standar kompetensi (SK), kompetensi
dasar (KD), pencapaian, standar kelulusan minimal (SKM) dan
keterangan lulus atau tidaknya siswa pada suatu mata pelajaran
104
Gambar 3.52 Rancangan Halaman Kalender Akademik Siswa
Gambar di atas adalah rancangan halaman Kalender
Akademik Siswa. Halaman ini menampilkan satu table berisi
daftar kegiatan yang ada lengkap dengan hari, tanggal dan
keterangannya.
105
Gambar 3.53 Rancangan Halaman Forum Diskusi Siswa
Gambar di atas adalah rancangan halaman Forum Diskusi
Siswa. Halaman ini menampilkan satu table berisi daftar
topik/thread yang dibuat beserta nama penulis/thread starternya,
status jumlah yang membalas topik, jumlah pembaca, dan status
user yang me-reply topik paling akhir.
106
Gambar 3.54 Rancangan Halaman Lihat Pesan Forum Diskusi
Halaman ini memperlihatkan pesab sebagai balasan atas
suatu topik. Pada tiap balasan, terdapat indentitas penulis pesan.
Pada halaman ini terdapat menu balas topik untuk mengirim pesan
sebagai balasan topik, mengutip pesan user lain, dan kembali ke
halaman daftar topik.
107
Gambar 3.55 Rancangan Halaman Balas Topik Forum Diskusi
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika
siswa mengklik menu balas topik pada halaman dtil_fordis. Pada
halaman ini siswa dapat membalas pesan dari topik yang telah
dibuat. Dan sisi atas kiri halaman ini terdapat informasi dari mata
pelajaran, kelas dan judul dari topik yang bersangkutan.
108
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika
siswa mengklik icon buat topik baru pada halaman awal forum
diskusi. Pada halaman ini siswa dapat membuat topik baru yang
nantinya akan ditampilkan pada halaman awal forum diskusi.
Namun sebelum siswa memposting topik baru, siswa harus
mengisi field judul topik dan isi topic
Gambar 3.56 Rancangan Halaman Buat Topik Forum Diskusi Siswa
109
Gambar 3.57 Rancangan Halaman Download Siswa
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika
siswa mengklik menu download pada sisi kiri aplikasi E- learning.
Pada halaman ini siswa dapat melihat apa saja yang bisa
didownload oleh siswa
110
Gambar 3.58 Rancangan Halaman Artikel Siswa
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika
siswa mengklik menu artikel pada sisi kiri aplikasi E- learning.
Pada halaman ini siswa dapat melihat artikel apa saja yang bisa
didownload oleh siswa.
111
Gambar 3.59 Rancangan Halaman Shout Box Siswa
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika
siswa mengklik menu shout box pada sisi kiri aplikasi E- learning.
Pada halaman ini siswa dapat saling berkirim pesan secara real
time atau langsung. Perbedaan shout box dengan forum diskusi
adalah jumlah karakter yang dapat ditulis oleh siswa, dimana
shout box memiliki jumlah karakter yang lebih sedikit
dibandingkan dengan forum diskusi.
112
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika
siswa mengklik menu pertanyaan pada sisi kiri aplikasi E-
learning. Pada halaman ini siswa dapat melihat pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan dengan aplikasi ini yang telah
disediakan oleh admin, dan tentu saja sudah disertakan dengan
solusi atau jawabannya
Gambar 3.60 Rancangan Halaman Pertanyaan Siswa
113
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika
siswa mengklik menu informasi login yang ada pada sisi kiri
aplikasi E- leaning. Pada halaman ini siswa dapat mengetahui
informasi yang berkaitan dengan login siswa, seperti; id dan
password. Dan pada halaman ini siswa dapat merubah password
siswa
Gambar 3.61 Rancangan Halaman ganti password
114
3.4.3.2 Rancangan Layar pada Menu Guru
Gambar 3.62 Rancangan Halaman Home Guru
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika user login
sebagai guru. Pada halaman ini terdiri dari beberapa menu.
Diantaranya menu utama pada bagian kiri yakni data pribadi,
kelas didik, kalender akademik, forum diskusi, download, artikel,
shout box, pertanyaan, dan informasi login. Dan pada bagian atas
terdapat menu beranda, sitemap, administrator dan logout. Adapun
pada bagian tengah terdapat beberapa konten yakni, selamat
datang, tanggal hari ini, waktu saat ini, pesan pribadi, dan
pengumuman.
115
Gambar 3.63 Rancangan Halaman Kelas Didik Guru
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika guru
mengklik menu kelas didik yang ada pada sisi kiri aplikasi E-
learning. Pada halaman ini guru dapat mengetahui kelas mana saja
yang dididik oleh guru yang bersangkutan
116
Gambar 3.64 Rancangan Halaman Lihat Tugas Siswa
Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika guru
mengklik menu tugas siswa yang ada pada sisi kiri aplikasi E-
learning. Pada halaman ini guru dapat melihat apakah siswa sudah
mengumpulkan tugas atau belum dan mengecek berdasarkan SK
dan KD keberapa.
117
3.4.3.3 Rancangan Layar pada Admin
Gambar 3.65 Rancangan Halaman Index Admin
Halaman dimana admin dapat melakukan login sebelum
melakukan aktivitas sebagai admin. Jika admin berhasil login,
halaman home.jsp akan ditampilkan.
118
Gambar 3.66 Rancangan Halaman Home Admin
Halaman utama bagi admin. Pada halaman ini terdapat
tiga kelompok menu, yaitu menu pengaturan database siswa dan
guru, pengaturan e-learning, dan pengaturan informasi web.
119
Gambar 3.67 Rancangan Halaman Siswa Admin
Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan data
siswa. Pada halaman ini, admin dapat menambah, mengubah,
menghapus, dan melihat seluruh siswa yang telah tersimpan pada
database. Penambahan siswa dapat dilakukan melalui file .txt
maupun secara manual satu per satu. Admin juga dapat melihat
detail siswa yang telah terdaftar. Pada kolom sebelah kanan,
terdapat menu utama seperti pada halaman home.
120
Gambar 3.68 Rancangan Halaman Guru_mp Admin
Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan data
guru mata pelajaran. Pada halaman ini, admin dapat menambah,
mengubah, menghapus, dan melihat data seluruh guru mata
pelajaran yang telah tersimpan pada database. Penambahan guru
mata pelajaran dapat dilakukan melalui file .txt maupun secara
manual satu per satu. Admin juga dapat melihat detail guru mata
pelajaran yang telah terdaftar. Guru mata pelajaran dipilih dari
daftar para staff. Pada kolom sebelah kanan, terdapat menu utama
seperti pada halaman home.
121
Gambar 3.69 Rancangan Halaman Pelajaran Admin
Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan data
pelajaran yang ada pada sekolah. Pada halaman ini, admin dapat
menambah, mengubah, menghapus, dan melihat data pelajaran
yang telah tersimpan pada database. Penambahan pelajaran dapat
dilakukan melalui file .txt maupun secara manual satu per satu.
Admin juga dapat melihat detail pelajaran yang telah terdaftar.
Pelajaran yang terdaftar akan digunakan lagi pada saat
penyusunan RPP dan jadwal pelajaran. Pada kolom sebelah kanan,
terdapat menu utama seperti pada halaman home.
122
Gambar 3.70 Rancangan Halaman Jadwal pelajaran Admin
Halaman ini merupakan halaman untuk mengatur jadwal
pelajaran. Admin dapat melihat jadwal pelajaran yang saat ini
digunakan dan mengubahnya. Pada kolom sebelah kanan, terdapat
menu utama seperti pada halaman home.
123
Gambar 3.71 Rancangan Halaman Pengumuman Admin
Halaman ini merupakan halaman pengaturan
pengumuman pada web e-learning. Admin dapat menulis,
mengubah, dan menghapus pengumuman melalui halaman ini.
Pada kolom sebelah kanan, terdapat menu utama seperti pada
halaman home.