BIMBINGAN BERFOKUS TERHADAP PELAN TINDAKAN INTERVENSI PROGRAM LINUS TAHUN 2013
PENEKANAN 6 FOKUS UTAMA
1) Fokus Pentadbiran
2) Fokus Pegawai FasiLINUS
3) Fokus Guru
4) Fokus Pembelajaran dan Pengajaran
5) Fokus Murid
6) Fokus Ibubapa
FOKUS PENTADBIRAN
3
AUDIT LINUS
Bentang pencapaian dan program.
Membuat tindakan susulan dan kajian semula
Laporan kemajuan LINUS
FOKUS PEGAWAI FasiLINUS
5
BIMBINGAN BERFOKUS
Sentiasa meminta bantuan dan bimbingan daripada Pegawai FasiLINUS mengenai:-Masalah Murid Berkeperluan KhasMasalah Ketidakhadiran muridPembinaan Headcount LINUSPembinaan Analisa Konstruk LINUSPembinaan Perancangan Strategik LINUSPembinaan Pelan Operasi dan Pelan Taktikal
LINUS
FOKUS GURU
7
MENTOR MENTEE
Guru dapat membimbing dan mengajar murid LINUS Tegar dan LINUS secara berfokus dan berkesan.
Kolaborasi guru lama dan guru baharu
Menyediakan Profil Murid LINUS & LINUS Tegar
Menyediakan Profil Murid Berkeperluan Khas
FOKUS PEMBELAJARAN
DAN PENGAJARAN
9
LESSON STUDY
Menghasilkan bentuk pembelajaran dan
pengajaran yang berkesan.
Pendekatan mengikut tahap murid, latihan
kemahiran berasaskan konstruk
Menggunakan BBB Maujud yang kreatif
Menggunakan ICT dalam PdP
FOKUS MURID
11
CELIK KONSTRUK
• Menambah latihan berkaitan konstruk
• Analisisi item mengikut konstruk
• Penekanan pendidikan awal kanak-kanak
FOKUS IBU BAPA DAN PENJAGA
13
CELIK LINUS
Perjumpaan dengan ibu bapa
Penglibatan ibubapa
Penyebaran maklumat • Sentiasa Kemaskini Sudut
LINUS dan Laluan LINUS Sekolah
BERITA DARI JNJK1. Pentadbir sekolah masih kurang dari segi
pencerapan – tiada rumusan untuk melihat kelemahan dan kekautan P&P guru.
2. Murid Linus adalah aset bagi pencapaian UPSR3. Guru sangat mahir meluluskan murid UPSR tetapi belum ada kaedah untuk melepaskan murid Linus ke Perdana4. Komitmen dan pemahaman GB terhadap program Linus semakin meningkat dan lebih bersedia apabila pemantauan di sekolah-sekolah.5. Guru Linus tidak menggunakan ICT dalam P&P.
KREATIVITI GURU DALAM PENGAJARAN
Guru yang kreatif sentiasa mencuba pelbagai kaedah tanpa jemu dalam mengajar muridnya yang memiliki pelbagai potensi
Guru sebagai penyampai harus lebih kreatif dalam menyampaikan ilmu agar murid tidak bosan dalam pembelajaran.
PENGAJARAN YANG KREATIF MERANGKUMI:
1. Penggunaan ICT dalam pengajaran2. Mengamalkan pengajaran berpusatkan murid3. Kepelbagaian sumber selain buku teks 4. Kepelbagaian teknik pengajaran mengikut
kesesuaian.5. ABM yang dapat menarik minat murid.6. Membawa murid keluar daripada kelas bagi
membolehkan murid mengalami sendiri apa yang dipelajari.
Peningkatan Pembelajaran Program LINUS
Tetapkan sasaran untuk peningkatan CELIK HURUF & CELIK NOMBOR Jelaskan apa yang murid patut belajar Wujudkan budaya peningkatan yang berterusan Tingkatan kemahiran profesionalisme guru Bantu ibubapa & komuniti untuk menyokong pembelajaran murid Tingkatkan kesedaran keluarga dan masyarakat terhadap sistem
pendidikan.