ESCUELA EXPERIMENTAL DEL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
EXTENSIÓN MAZATLAN
EDUCACION PRIMARIA
Nombre:
Ibarra Tornero Angela Jazmín
Grado y Grupo:
1: “D”
Tema:
Observación De Primaria
Profesora:
Edith Karolina Zazueta Díaz
Materia:
Observación y Análisis De La Práctica Educativa
12/11/2012
En el presente relato, daré a conocer las primeras observaciones que
realice en la ESC.PRIM. PROFR. Candelario Aceves U., puesto que
fueron 3 días seguidos en los cuales hice diferentes observaciones. En
estos días hubo cosas que me agradaron del todo y otras un poco
desagradables, no todos los aspectos que se manejan en esta
institución fueron de mi agrado, tiene muchas cosas a favor pero si
necesita cierto tipo de mejoras que con dedicación y esfuerzo pueden
lograrlas.
La ESC.PRIM. PROFR. Candelario Aceves U., es una institución
estatal que solo cuenta con clases matutinas, con clave de 025 EPRO
399 B, su zona escolar 025 sector 6, su dirección es Santander sin
número, fraccionamiento lomas de san Jorge con número telefónico 9
80 55 93, Mazatlán Sinaloa; su director: Gustavo Osuna Lizárraga y su
supervisora Margarita Benjamína M. Jiménez.
Esta institución se encuentra en una zona urbana, ya que está poblada
por familias, casas que cuentan con todos los servicios. Al llegar a ella
pude notar en los medios por los que llegan la mayoría de los
estudiantes de esta escuela, por mencionar algunos son en camiones,
bicicletas, carros, motocicletas, y muchos suelen llegar a pie, algunos
acompañados de sus padres u otros familiares. Al pasar por esta
misma podemos notar que sus calles están pavimentadas y se
conservan muy limpias, se observa y se siente un tipo de ambiente
muy tranquilo ya que el tiempo que estuve ahí no hubo ninguna
problemática ni comentarios que fuese así dicha zona, al contrario, vi a
oficiales de la policía dar varias vueltas de vigilancia, por lo que los
niños, maestros, directivos, vecinos pueden estar tranquilos en su
transcurso del día. Cuando dimos un breve recorrido fuera de la
escuela a primera vista pude notar que no muchas casas cuentan con
un jardín propio, pocas son las que cuentan con uno y unos con un
mejor mantenimiento que otros, era inevitable ver que contaba con
una fauna cuyos animales son perros, gatos y algunas aves. Muchos
vecinos de esta institución cuentan con microempresas que vendrían
siendo puestos de tienditas y algunas tortillerías, en algunas casas
prestan sus servicios como salones de belleza, algunos ciber, etc. Un
aspecto que cabe recalcar es la apariencia que aporta el estudiante
ya que no todos lo portaban de la manera adecuada, para dejar esto
en claro muchos se encontraban desfajados, no todos llevaban su
uniforme planchado, algunos con ropa casual, y eran contados los que
llevaban el uniforme sucio. Lo que hace la diferencia entre las
personas es el aspecto físico que da de que hablar y al escuchar el
léxico que utilizan se le puede catalogar, cosa que pude notar que ay
diferentes tipos de clases sociales ya que algunas familias cuenta con
mayores ingresos que otras, se da a notar por las características de
sus casas, el porte con el que cuentan y su forma de expresarse. En el
transcurso del día y parte de la tarde se encuentran habitadas por lo
que se dedican al hogar o cuentan con establecimientos de comercio.
El conserje de la institución nos brindo un poco de conocimiento
acerca de cómo surgió la escuela: La escuela fue fundada en 1997, y
contaba con un solo salón en el cual impartían cursos a los padres de
familia, corte confección y mecanografía, el fundador de dicha escuela
llevaba por nombre José Luis Cárdenas Leiva, los que ayudaron a
construir la escuela son los que estaban asiendo el servicio militar y el
mismo conserje. Los primeros que trabajaron en esta escuela y que la
fundaron fueron el conserje, el director con el que contaban y tres
maestros, esta fue la versión del conserje. También el director nos
aporto una información breve que coincide en varios aspectos con la
que nos aporto el conserje y nos dice que esta escuela se fundó en
1997, por el profesor José Luis Cárdenas Leiva, con el apoyo del
profesor Candelario Aceves Uriarte, porque él era delegado de la SEP
zona sur, que con la ayuda de los padres de familia, dos siclos estuvo
con laminas, esta institución empezó con 60 alumnos y actualmente
hay 383 en 12 grupos. El área donde se encuentra ubicada
actualmente, anteriormente era solo un área verde que contaba con
árboles de mangos, comento el conserje que cortaron los menos
posibles para dejar cierta parte de área verde, pude apreciar los
arboles ubicados en distintas partes de la escuela, tenía una cancha
de basquetbol la cual era de la comunidad, posteriormente cuando
levantaron el permiso para convertir toda esa area verde en escuela la
cancha paso de ser de la comunidad a ser parte de la institución.
Cuando observas de fuera la escuela y vez detenidamente la
infraestructura se puede apreciar el entorno, notando la tranquilidad,
la buena techumbre con la que cuenta y su calidad. Esta cuenta con
un buen personal y entraría en escuela de calidad en aprendizaje, ya
que los resultados de los estudiantes hablan por sí solos.
El ambiente que se vive dentro, nos informaron que hay división
respecto a los maestros, ya que se dividen en cuatro grupos, esto
comenzó desde la llegada del nuevo director, a comparación del
director anterior, hacia reuniones y convivios cosa que ya no sucede
con el actual, esto es relación maestro-director, pasando a la relación
maestro-alumno no todos los maestros forman buena relación con sus
alumnos ya que muchos niños se quejan de ellos, los alumnos entre sí
tienen una buena relación ya que cuando conviven lo hacen de una
manera sana y divertida.
En la hora de recreo se prohíben los juegos como el futbol,
basquetbol, que aunque cuenten con una cancha de basquetbol no le
dan el uso adecuado, esto se impuso para que no salieran lastimados
los niños, ya que la escuela es muy chica y la zona donde se dirigen la
mayoría en recreo es a la plaza cívica, los juegos más vistos en esta
escuela son los tazos, las atrapadas, escondidas u optan por quedarse
fuera de su salón platicando o ya sea en las jardineras con las que
cuenta. No se les fomenta el deporte. Esto sucedió también desde
llegada del nuevo director. Una de las cosas que no veo bien es los
castigos que se le imponen a estos alumnos, ya que si cometen una
falta el maestro para no hacerse responsable los somete y los lleva
directamente a dirección para que les impongan un castigo que en
muchas ocasiones no se da el correcto.
Algo nuevo que trato de hacer la escuela fue que por un año tuvieron
lo que era tiempo completo en la escuela la cual no dio los resultados
esperados ya que los padres de familia no podían con el gasto. Esta
institución cuenta con una dirección, una biblioteca, área de cómputo,
y aula de psicología, pero todo se encuentra en una sola aula a
excepción de la dirección que cuenta con un espacio propio, doce
aulas las cuales a partir de este año todas cuentan con aires
acondicionados, es algo muy bueno que le sucedió a esta escuela, las
aulas no son las tradicionales que el escritorio del maestro estuviese
en un escalón mas arriba de donde están las butacas de los alumnos,
al contrario son todas parejas, y son dos grupos por año “A” y “B”, hay
solo un baño que se comparte entre profesores, director y alumnos, la
techumbre con la que cuenta es muy amplia ya que da la sombra
adecuada. Cuando nos estaban contando un poco de la historia de la
escuela nos mencionaron las necesidades de esta y una que
recalcaba mucho eran los baños, que son muy pequeños y hay muy
pocos, los bebederos que están muy descuidados y necesitan
mantenimiento para que los niños puedan beber agua, también nos
comentaron que hay un proyecto en mente que tienen dos años con él
y aun no lo han puesto en práctica, esto se refiere a que la bardita de
la escuela es muy pequeña y por ser pequeña es demasiado fácil
poder brincarla, ya sea un alumno a la calle, o cualquier persona que
venga de la calle hacia la escuela, se propone poner un tipo de maya
la cual la alargaría y se dificultaría el acceso hacia la calle, esto podría
evitar algún tipo de incidente.
Pude observar a la hora de entrada que la mayoría de los alumnos se
van directamente a sus salones, otros esperan a que den el toque
parar poder entrar a sus respectivas aulas, tiempo que utilizan para
jugar con sus compañeros, también en el transcurso del día es visto
que maestros en horarios de clases pierden su tiempo saliendo de sus
salones para ir ya sea por café u otra cosa, al igual que los alumnos
salen al baño, o ala tiendita y algunos se quedan en los pasillos
asiendo otras actividades, algunos alumnos salen a la plaza cívica
antes de receso con el permiso de su maestro. Me toco ver que una
maestra sacara a uno de sus alumnos por no traer un materias que
ella pidió días anteriores, este alumno se quedo la mayoría de tiempo
en clases fuera de su aula, y claro antes de ser expulsado del salón,
paso por un fuerte regaño, con esta acción la primer preguntar que se
me vino a la mente fue, ¿Esta es la manera correcta de solucionar
este tipo de problemas?; La duración de recreo es de media hora la
cual es de 1:30 am a 11 am, la hora de entrada 8 am y salía a las
12:30 pm. El lunes que fue nuestro primer día de observación tuvimos
la oportunidad de apreciar los honores a la bandera, y algo que me
llamo mucho la atención fue la escolta con la que cuentan, ya que está
muy coordinada y la conforman seis mujeres y un hombre, en ese día
les toco a los alumnos de primero dirigir los honores, cosa que fue
impresionante, ver el desempeño que tuvieron los más pequeños de
la institución, los grupos restantes mantuvieron orden al momento de
dicho evento, y al finalizar los honores a la bandera el director toma la
palabra y les da un buen inicio de semana, cuando lo hace nos
menciono para darnos la bienvenida y que todos se enteraran del
porque estábamos ahí, ya que da su discurso entrega los banderines
de limpieza, puntualidad y orden, cosa que es una motivación para el
alumno, así siempre va querer llegar temprano, mantendrá limpia su
área, y guardara orden para poder llegar a ganar uno de ellos, martes
no hicieron ningún tipo de formación, a comparación de miércoles
observe que ya no es la típica formación donde les piden tomar
distancia y marcar el paso, por lo que hoy en día les ponen una
pequeña canción para hacerlos bailar y quitarles el sueño, los
maestros bailan junto con ellos los salen corriendo de sus respectivos
salones cosa que me hace pensar que esperan con ansias el toque de
salida, para cuando ellos salen, algunos padres de familia ya están
fuera de la escuela esperando a sus hijos, otros optan por entrar y los
esperan fuera de sus salones. Me interese en un grupo de primero
para poder hacer mi observación, ya que días anteriores escuche
comentarios en contra del profesor que ocupa ese grupo, me llamaba
mucho la atención saber cómo era el traro que les daba a sus alumnos
ya que el primer día que llegue a esa escuela vi a una niña llorando
diciendo que no quería entrar a clases por que su maestro la había
regañado, al momento de ver esa imagen quería llegar al porque esa
reacción de la niña, que tan grande fue el regaño para que estuviese
de esa manera, esto fue lo que me motivo para hacer mi observación
en ese salón. En las entrevistas que realice se las hice a dos alumnas
de ese salón, una de ellas la que vi llorar un día antes, muchas
respuestas coincidían refiriéndose al profesor y que yo quería
corroborar. Al fin llego el día de entrar a ese salón, pero antes pedí
permiso al profesor cosa que no le agrado mucho que yo estuviese
ahí, al entrar lo primero que pude notar es que el aula tenía un aspecto
limpio, había buena presentación. El profesor se puso frente a sus
alumnos para cantar, esta canción es como un saludo para el maestro,
no recuerdo toda la canción pero decía algo así; Buenos días profesor
hoy es un lindo día para estudiar, etc. Todos los niños estaban en sus
respectivos lugares, todas las mesas y sillas estaban muy bien
acomodadas, el profesor opta por acomodar a los niños que saben
leer y escribir más que otros hasta atrás y los iban adelante eran los
que menos sabían leer y escribir, método que supuse que utilizaría
para prestarle más atención a los de las primeras hileras pero me
equivoque ya que era un profesor que les prestaba muy poca atención
y no era para acercarse a ellos y ayudarles. El salón de clases no
contaba con pizarrón electrónico, ni computadora, tenía su propio
botiquín de primeros auxilios, muy importante por si llega a ocurrir
algún accidente. Algo que me llamo mucho la atención y que no me
había tocado observar en otras escuelas es el abecedario, esta
acomodado de acuerdo al nombre de los niños, por ejemplo Carlos
recalcan la C y ponen la fotografía de Carlos, cuando ponen carro el
profesor pregunta con que letra empieza es ahí cuando los niños
responder que con la C de Carlos. Los números del uno al diez lo
tienen en un trenecito y con su propio periódico mural, en las esquinas
cuentan con libros, historietas y revistas para niños, en el otro extremo
del salón con una lista donde dividen a niños y niñas para que ellos se
pongan la asistencia, cada instrumento que tiene el aula tiene su
nombre, por ejemplo hay un abanica y a su lado lleva -> este es el
abanico. Cuenta con su propio reglamento, este está ubicado frente a
todos. En el transcurso de clases no todos los niños participan, luego
se da a notar los sobresalientes del salón. El profesor no cuenta con
estrategias didácticas, su clase es aburrida y la mayoría no le hace
caso, su relación es muy mala ya que dicho profesor los trata como si
estuviesen a su nivel, no lleva ningún tipo de planeación, pone en el
pizarrón lo que quiere que hagan pero sin explicación ni nada, les da
tiempo para que terminen con dicho trabajo y el que no lo termine se
lleva un recadito a casa y en su lista les pone una tachita. El salón
está decorado de forma llamativa está muy colorido, para evaluar se
basa mucho en la asistencia, participación, trabajos y tareas, no da
uso a las TIC, el ambiente de compañeros que se vive dentro es
agradable porque todos son muy pequeños y se la pasan jugando,
solo una niña no portaba uniforme ya que llevaba ropa casual, aunque
cabe recalcar que muchos estaban un poco descuidados refiriéndonos
al uniforme claro está, pasándonos al lenguaje que utiliza el profesor
no es el apropiado, como dije anteriormente que los trata como si
estuviesen en su nivel al igual les habla, piensa que esta con personas
mayores y no tiene ese tacto para dirigirse a esos niños. Antes que
llegara receso tuve la oportunidad de llevar a los niños al altar de
muertos que había hecho la escuela, ya que en esas fechas fue
cuando realizamos las observaciones. El profesor me pidió de favor
que lo auxiliara en eso y con mucho gusto lo hice, cuando llegamos al
altar comenzaron a hacer preguntar cómo ¿Por qué hacen altares?,
¿Quién es el de la foto?, les di la información necesaria para que
entendieran el por qué de sus preguntas, fue algo muy bonito.
En estos tres días lo más agradable de todo fue convivir con esos
pequeños, fue una experiencia muy divertida.
Podemos apreciar la formación de Honores a la Bandera
Escolta
La escuela por fuera
Como se puede ver hay un monte pegado a la escuela
Los niños y padres de familia a la hora de entrada
Alumnos en formación
En clase, alumno participando
Como se puede apreciar en la imagen, el maestro pone unos ejercicios y los alumnos no le toman mucha importancia
Recorrido que hicimos al altar de muertos
Salón de clases por fuera
Entrevistan a alumnas de la institución
Se puede apreciar su periódico mural, los numero del uno al diez y el abecedario con sus nombres y fotos
Alumnos en receso
Este fue el primer salón con el que conto la institución
Esta es la dirección
Mi equipo