Centro Cultural en Lima Norte
Item Type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Authors Rojas Güere, Jessy Liz
DOI 10.19083/tesis/626205
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Rights info:eu-repo/semantics/openAccess; Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States
Download date 16/07/2022 06:00:19
Item License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/
Link to Item http://hdl.handle.net/10757/626205
UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS
FACULTAD DE ARQUITECTURA
PROGRAMA ACADÉMICO DE ARQUITECTURA
CENTRO CULTURAL EN LIMA NORTE
TESIS
Para optar el Título Profesional de Arquitecto
Autor:
Rojas Güere, Jessy Liz (0000-0002-3040-7691)
Asesor:
Noboa Ramírez, Adrián (0000-0001-6454-8778)
Lima, 12 de Julio de 2019
I
A mi mamá, Yanet
Porque este sueño no hubiera sido posible sin todo su esfuerzo, apoyo y amor.
II
Resumen Ejecutivo
El proyecto de la presente tesis se trata de un Centro Cultural en Lima Norte, un espacio de
encuentro cívico, en donde la formación y difusión cultural se mezclen con las dinámicas del
propias lugar y sus habitantes, por ello, la presente investigación pretende proponer, a través
del análisis y diagnóstico, un espacio donde se desarrollen actividades culturales, comerciales
y sociales, manteniendo la identidad del lugar y funcionen en base a las necesidades de la
zona entendiendo el entorno y enfatizando la importancia del espacio intermedio entre el
público y privado, como articulador urbano y educativo, esta propuesta arquitectónica
además busca ser una pieza que ayude al proceso de urbanización y consolidación de la
“Nueva Centralidad de Lima Norte” como propone el PLAM 2035, con el objetivo de
incentivar, activar y potenciar el desarrollo de zonas de la ciudad de modo que tomen el rol
de catalizadores urbanos articulados de manera estratégica a escala metropolitana.
Palabras claves: centro cultural; Lima norte; espacios intermedios; espacio público.
III
Abstract
The project of the present thesis is about a Cultural Center in Lima Norte, a civic meeting
space, where the formation and cultural diffusion are mixed with the dynamics of the place
and its inhabitants, for that reason, the present investigation intends to propose, through
analysis and diagnosis, a space where cultural, commercial and social activities are
developed, maintaining the identity of the place and functioning based on the needs of the
area, understanding the environment and emphasizing the importance of the intermediate
space between the public and private, As an urban and educational articulator, this
architectural proposal also seeks to be a piece that helps the process of urbanization and
consolidation of the "New Centrality of North Lima" as proposed by PLAM 2035, with the
aim of encouraging, activating and enhancing the development of areas of the city so that
they take on the role of urban catalysts articulated strategically at the metropolitan level.
Keywords: cultural center; Lima north; intermediate spaces; public space.
IV
TABLA DE CONTENIDOS
Capítulo 1. Introducción ......................................................................................................... 1
1.1 Presentación del tema de Tesis ..................................................................................... 2
1.1.1 Tipología ................................................................................................................ 2
1.1.2 Énfasis ................................................................................................................... 3
1.1.3 Lugar ...................................................................................................................... 4
1.2 Problemática ................................................................................................................. 7
1.2.1 Problema principal ................................................................................................. 7
1.2.2 Problemas específicos............................................................................................ 9
1.3 Objetivos ....................................................................................................................... 9
1.3.1 Objetivo Principal .................................................................................................. 9
1.3.2 Objetivos específicos ............................................................................................. 9
1.4 Alcances y limitaciones .............................................................................................. 10
1.5 Metodología ................................................................................................................ 11
Capítulo 2. Marco referencial ............................................................................................... 12
2.1 Marco histórico ........................................................................................................... 12
2.1.1 Historia de la tipología ........................................................................................ 12
2.1.3 Historia del lugar ................................................................................................. 14
2.2 Marco Conceptual....................................................................................................... 16
2.2.1 La tipología: Centro Cultural ............................................................................... 16
2.2.2 Énfasis ................................................................................................................. 20
2.2.3 Las industrias Culturales y Creativas según UNESCO ....................................... 22
2.2.4 Puntos de Cultura e Infraestructura Cultural ....................................................... 24
2.2.5 PLAM LIMA 2035 .............................................................................................. 25
Capítulo 3. Análisis de proyectos referenciales ................................................................... 27
3.1 Centro Cultural Pompidou .......................................................................................... 28
3.2 Centro Cultural Gabriela Mistral ................................................................................ 33
3.3 Museo de Paleontología de Castilla-La Mancha ........................................................ 38
3.4 Centro Cultural Ricardo Palma .................................................................................. 43
3.5 Conclusiones comparativas ........................................................................................ 48
Capítulo 4. El lugar ............................................................................................................... 49
V
4.1 Criterios de selección del lugar .................................................................................. 49
4.1.1 Datos generales y condiciones geográficas ......................................................... 53
4.1.2 Relaciones viales y equipamiento urbano ........................................................... 54
4.1.3 Zonificación y parámetros urbanos ..................................................................... 55
4.1.4 Ventajas y desventajas ......................................................................................... 56
4.2 Análisis de 3 terrenos en el lugar: la escala local ....................................................... 57
4.2.1 Condiciones de ubicación y aspectos físicos ....................................................... 58
4.2.2 Factores climáticos y vialidad ............................................................................. 59
4.2.3 Parámetros urbanos y entorno ............................................................................. 60
4.2.4 Ventajas, desventajas y factibilidad .................................................................... 61
4.3 Conclusión: elección de terreno definitivo ................................................................. 62
Capítulo 5. Expediente Urbano ............................................................................................ 63
5.1 El ámbito .................................................................................................................... 63
5.1.1 Conectividad vial y área de influencia ................................................................ 64
5.1.2 Hitos y nodos ....................................................................................................... 65
5.1.3 Concentración de público y puntos de interés ..................................................... 66
5.2 Entorno Inmediato ...................................................................................................... 67
5.2.1 Situación vial ....................................................................................................... 67
5.2.2 Zonificación y parámetros urbanos ..................................................................... 67
5.2.3 Usos de suelo y altura de edificaciones ............................................................... 69
5.2.4 Análisis topográfico ............................................................................................. 70
5.2.5 Condiciones meteorológicas y de confort ........................................................... 70
5.2.6 Levantamiento fotográfico .................................................................................. 71
Capítulo 6. Usuario ............................................................................................................... 73
6.1 Definición de usuarios ................................................................................................ 73
6.2 Aspectos Cualitativos ................................................................................................. 73
6.2.1 Usuarios permanentes .......................................................................................... 73
6.2.2 Usuarios temporales ............................................................................................ 74
6.2.3 Rango de edades .................................................................................................. 74
6.2.4 Horarios ............................................................................................................... 75
6.2.5 Predominancia de usuarios por actividades de interés ........................................ 75
VI
6.3 Aspectos Cuantitativos ............................................................................................... 76
6.3.1 Envergadura y radio de acción ............................................................................ 76
6.3.2 Población abastecida............................................................................................ 77
6.3.3 Ratios de número de usuarios .............................................................................. 78
6.3. Número de usuarios en el proyecto ....................................................................... 79
Capítulo 7. Programa arquitectónico .................................................................................... 80
7.1 Relaciones funcionales de usuario – ambiente – actividad ........................................ 80
7.2 El programa de los proyectos referenciales ................................................................ 84
7.3 Necesidades programáticas del lugar y desarrollo del énfasis ................................... 86
7.3.1 Entorno educativo: SENATI y las recomendaciones de UNESCO .................... 86
7.3.2 Entorno Comercial ............................................................................................... 87
7.3.3 Las áreas libres y el desarrollo del énfasis .......................................................... 88
7.4 Determinación final de los paquetes funcionales ....................................................... 89
7.5 Información cualitativa y cuantitativa de los espacios ............................................... 91
7.6 Dimensionamiento y áreas funcionales por ambiente ................................................ 97
7.6.1 Ingreso ................................................................................................................. 97
7.6.2 Área de Administración y servicio ...................................................................... 97
7.6.3 Área de Difusión cultural .................................................................................... 98
7.6.4 Área Mediateca .................................................................................................... 98
7.6.5 Área de Comercio del Centro .............................................................................. 99
7.6.6 Área de Comercio y oficinas exterior .................................................................. 99
7.6.7 Área de esparcimiento ....................................................................................... 100
7.6.8 Área de estacionamiento .................................................................................... 100
7.7 Resumen de áreas y usuarios totales......................................................................... 101
Capítulo 8. Aspectos Tecnológicos .................................................................................... 102
8.1 Sistema constructivo ................................................................................................. 102
8.2 Sistema estructural mixto ......................................................................................... 103
8.2.1 Sistema constructivo aporticado ........................................................................ 103
8.2.2 Vigas Vierendeel ............................................................................................... 103
8.3 Materiales ................................................................................................................. 104
8.3.1 Concreto ............................................................................................................ 104
VII
8.3.2 Ladrillo .............................................................................................................. 104
8.3.3 Acero ................................................................................................................. 104
8.3.4 Vidrio ................................................................................................................. 104
8.4 Acabados (pisos, techos y muros) ............................................................................ 105
8.5 Cerramientos ............................................................................................................. 105
8.6 Cubiertas ................................................................................................................... 105
Capítulo 9. Conclusiones y criterios de diseño................................................................... 106
9.1 Conclusiones iniciales de la investigación ............................................................... 106
9.2 Principales criterios de diseño .................................................................................. 107
9.2.1 Criterios de diseño del terreno ........................................................................... 107
9.2.2 Criterios de diseño del usuario .......................................................................... 108
9.2.3 Criterios de diseño del programa ....................................................................... 108
Capítulo 10. El proyecto final............................................................................................. 109
10.1 Ubicación ................................................................................................................ 110
10.2 Plano de trazado y plataformas ............................................................................... 111
10.3 Planos de anteproyecto ........................................................................................... 112
10.4 Plot plan .................................................................................................................. 117
10.5 Planos proyecto de arquitectura .............................................................................. 118
10.6 Elevaciones y cortes ............................................................................................... 123
10.7 Detalles de ambientes ............................................................................................. 128
10.8 Planos de Estructura ............................................................................................... 134
10.9 Planos de especialidades ......................................................................................... 135
10.10 Vistas del proyecto ............................................................................................... 142
Bibliografía ......................................................................................................................... 143
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla N°1. Cantidad de equipamientos por distrito en Lima Norte. PLAM2035 .................. 7
Tabla N° 2. Nivel de satisfacción de cantidad y calidad de actividades culturales. IOP-PUCP
........................................................................................................................................ 8
Tabla N° 3. Cuadros de nivel de demanda de infraestructura cultural. IMP 2014 ................. 8
VIII
Tabla N°4. Programa arquitectónico tentativo. Guía Introducción a la Gestión e
Infraestructura de un Centro Cultural Comunal de Chile ............................................. 18
Tabla N°5. Clasificación de las actividades creativas en Lima Metropolitana. ................... 23
Fuente: Las industrias creativas dentro del desarrollo de las ciudades. Copaja Alegre, Mónica
& Esponda Alva, Carlos. 2017. .................................................................................... 23
Tabla N°7 (derecha). N° de infraestructuras culturales en las zonas de Lima. Elaboración
propia a partir de Mapa Cultural – Ministerio de Cultura. infoartes.pe/mapa-cultural/.
2018 .............................................................................................................................. 24
Tabla N°6 (izquierda). N° de Puntos de cultura en las zonas de Lima. Elaboración propia a
partir de Ministerio de Cultura. puntosdecultura.pe/los-puntos. 2018 ......................... 24
Tabla N°8. Cuadro comparativo de los proyectos referenciales. Elaboración propia .......... 48
Tabla N°9. Cuadro comparativo de terrenos elegidos. Elaboración propia ......................... 62
Tabla N°10. Tipos y características de usuarios permanentes. Elaboración propia ............. 73
Tabla N°11. Tipos y características de usuarios temporales. Elaboración propia ................ 74
Tabla N°12. Predominancia de usuarios por actividades de interés. Elaboración propia .... 75
Tabla N°13. Cuadro de datos de usuarios y población abastecida de proyectos referenciales
nacionales. Elaboración propia ..................................................................................... 77
Tabla N°14. Porcentaje de visitantes según aforo de los referentes nacionales. Elaboración
propia en base a proyectos referenciales nacionales .................................................... 78
Tabla N°15. Porcentaje de trabajadores según cantidad de visitantes de los referentes
nacionales. Elaboración propia en base a proyectos referenciales nacionales ............. 78
Tabla N°16. Cantidad de usuarios proyectados para el CC Lima Norte. Elaboración propia
según tablas 12, 13, 14 y 15. ........................................................................................ 79
Tabla N°17. Cuadro comparativo de los espacios dentro de los Proyectos referenciales.
Elaboración propia según los PRs analizados. ............................................................. 85
Tabla N°18. Análisis de los sectores culturales en el programa. Elaboración propia .......... 86
Tabla N°19. Análisis de los sectores culturales en el programa. Elaboración propia .......... 87
Tabla N°20. Áreas libres en los proyectos referenciales. Elaboración propia ..................... 88
Tabla N°21. Paquetes funcionales del proyecto. Elaboración propia .................................. 90
Tabla N°22. Detalles cuantitativos del área de ingreso. Elaboración propia ....................... 97
Tabla N°23. Detalles cuantitativos área administración y servicio. Elaboración propia ..... 97
IX
Tabla N°24. Detalles cuantitativos del área difusión cultural. Elaboración propia .............. 98
Tabla N°25. Detalles cuantitativos del área mediateca. Elaboración propia ........................ 98
Tabla N°26. Detalles cuantitativos del área mediateca. Elaboración propia ........................ 99
Tabla N°27. Detalles cuantitativos del área comercio externo. Elaboración propia ............ 99
Tabla N°28. Detalles cuantitativos del área abasto e instalaciones. Elaboración propia ... 100
Tabla N°29. Detalles cuantitativos del área estacionamiento según Reglamento Nacional de
Construcciones. Elaboración propia ........................................................................... 100
Tabla N°30. Cuadro resumen de las áreas y aforos de los paquetes funcionales. Elaboración
propia .......................................................................................................................... 101
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura N°1. Mapa distrital de Lima Metropolitana por zonas, INEI 2007 ............................. 4
Figura N°2. Vialidad existente de Lima Metropolitana. PLAM2035 .................................... 5
Figura N°3. Índice de desarrollo humano. PLAM2035 ......................................................... 5
Figura N°4. Proximidad de Lima Norte con respecto a Lima Moderna. Elaboración propia.6
Figura N°5. Plano del Ágora Ateniense. Mauzy 2006 ......................................................... 12
Figura N°7. Programa arquitectónico tentativo. Federación Española de Municipios y
Provincias. (2003). Guía de los estándares de los equipamientos culturales en España.
...................................................................................................................................... 19
Figura N°8. Ayuntamiento de Säynätsalo. vitruvius.com.br ................................................ 21
Figura N°9. Villa Savoye. es.wikiarquitectura.com ............................................................ 21
Figura N°10. Sectores de la actividad cultural y creativa. UNESCO 2010 ......................... 22
Figura N°11. Nueva centralidad en Lima Norte. PLAM 2035 ............................................. 25
Figura N°12. Sectores de la actividad cultural y creativa. UNESCO 2010 ......................... 26
Figura N°13. Vista del Centro Pompidou. www.rutasymapas.com ..................................... 28
Figura N°15. Accesibilidad Centro Pompidou. www.centrepompidou.fr ............................ 28
Figura N°14. Ubicación Centro Pompidou. www.googlemaps.com .................................... 28
Figura N°16. Asoleamiento CCP. Elaboración propia ......................................................... 29
Figura N°18. Vías del entorno del CCP. Elaboración propia ............................................... 29
X
Figura N°17. Usos del entorno del CCP. Elaboración propia .............................................. 29
Figura N°19. Esquema concepto Centro Pompidou. www.plataformaarquitectura.cl ......... 30
Figura N°20. Flujograma Centro Pompidou. Elaboración propia ........................................ 30
Figura N°21. Elevación Centro Pompidou. Pinterest.com ................................................... 31
Figura N°22. Plantas del Centro Pompidou. es.slideshare.net/ ............................................ 31
Figura N°23. Esquema estructural del Pompidou. https://es.slideshare.net/ ........................ 32
Figura N°24. Vista del Centro Cultural Gabriela Mistral. es.wikiarquitectura.com ............ 33
Figura N°25. Ubicación Centro GAM. www.googlemaps.com ........................................... 33
Figura N°26. Incendio edificio Diego Portales. www.soychile.cl ....................................... 33
Figura N°27. Asoleamiento Centro GAM. Elaboración propia ........................................... 34
Figura N°28. Usos del entorno del Centro GAM. Elaboración propia ................................ 34
Figura N°29. Vías del entorno del Centro GAM. Elaboración propia ................................. 34
Figura N°30. Imagen idea del Centro GAM. slidesharecdn.com/ ........................................ 35
Figura N°31. Flujograma GAM. Elaboración propia ........................................................... 35
Figura N°32. Primera planta GAM. www.archdaily.pe ....................................................... 36
Figura N°33. Elevación principal del Centro GAM. www.archdaily.pe .............................. 36
Figura N°34. Corte longitudinal del Centro GAM. www.archdaily.pe ................................ 37
Figura N°36. Construcción GAM. www.peri.cl ................................................................... 37
Figura N°35. Plaza interior GAM. www.plataformaarquitectura.cl .................................... 37
Figura N°37. Vista del MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com ..................................... 38
Figura N°38. Ubicación MUPA. www.googlemaps.com .................................................... 38
Figura N°39. Emplazamiento MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com .......................... 38
Figura N°49. Asoleamiento MUPA. Elaboración propia ..................................................... 39
Figura N°40. Entorno MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com ...................................... 39
Figura N°41. Concepción de la idea del MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com .......... 40
Figura N°42. Flujograma MUPA. Elaboración propia ......................................................... 40
Figura N°43. Plantas MUPA.www.de-lapuerta.blogspot.com ............................................. 41
Figura N°45. Estructura auditorio MUPA. www.de-lapuerta.blogspot.com ....................... 42
Figura N°44. Hall interior MUPA.www.iclm.es .................................................................. 42
Figura N°46. Vista del Centro Cultural Ricardo Palma. Miraflores.gob.pe ......................... 43
Figura N°48. Vialidad del CCRP. www.googlemaps.com .................................................. 43
XI
Figura N°47. Ubicación CCRP. www.googlemaps.com ...................................................... 43
Figura N°49. Asoleamiento CCRP. Elaboración propia ...................................................... 44
Figura N°51. Zonificación CCRP. Miraflores.gob.pe .......................................................... 44
Figura N°50. Entorno CCRP. Google Earth ......................................................................... 44
Figura N°52. Hall del CCRP. picssr.com ............................................................................. 45
Figura N°53. Idea del CCRP. archdaily.pe ........................................................................... 45
Figura N°54. Flujograma del CCRP. Elaboración propia .................................................... 45
Figura N°55. Plantas, cortes y elevaciones del CCRP. Revista Arkinka ............................. 46
Figura N°57. Biblioteca del CCRP. miraflores.gob.pe ........................................................ 47
Figura N°56. Grilla estructural del CCRP. Revista Arkinka ................................................ 47
Figura N°58. Concentración de equipamientos culturales en Lima. PLAM 2035 ............... 49
Figura N°59. Datos generales y condiciones geográficas del lugar. Elaboración propia ..... 53
Figura N°60. Relaciones viales y equipamiento urbano del lugar. Elaboración propia ....... 54
Figura N°61. Zonificación y parámetros urbanos del lugar. Elaboración propia ................. 55
Figura N°62. Ventajas y desventajas del lugar. Elaboración propia .................................... 56
Figura N°63. Zonificación Lima Norte. IMP ....................................................................... 57
Figura N°64. Esquema de usos de suelo de la zona. Elaboración propia ............................. 57
Figura N°65. Condiciones de ubicación y aspectos físicos. Elaboración propia ................. 58
Figura N°66. Factores climáticos y vialidad. Elaboración propia ........................................ 59
Figura N°67. Parámetros urbanos y entorno. Elaboración propia ........................................ 60
Figura N°68. Ventajas, desventajas y factibilidad. Elaboración propia ............................... 61
Figura N°69. Ámbito del terreno elegido. Google maps editado ......................................... 63
Figura N°70. Conectividad del terreno elegido. Google maps editado ................................ 64
Figura N°71. Área de influencia. PLAM 2035 editado ........................................................ 64
Figura N°72. Hitos y nodos cerca al terreno elegido. Google maps editado ........................ 65
Figura N°73. Hitos y nodos cerca al terreno elegido. Google maps editado ........................ 66
Figura N°74. Esquema de vialidad hacia el terreno elegido. Elaboración propia ................ 67
Figura N°75. Zonificación entorno del terreno elegido. IMP .............................................. 67
Figura N°76. Certificado de parámetros del terreno. Municipalidad de Independencia ...... 68
Figura N°77. Plano de usos de suelo del entorno. Elaboración propia ................................ 69
Figura N°78. Plano de alturas de edificaciones. Elaboración propia ................................... 69
XII
Figura N°79. Plano topográfico del entorno. Elaboración propia ........................................ 70
Figura N°80. Estudio de asoleamiento del terreno. Elaboración propia .............................. 70
Figura N°82. Vista interior del lote. Fotografía propia ........................................................ 71
Figura N°81. Vista exterior del lote. Fotografía propia ........................................................ 71
Figura N°86. Vista de SENATI sobre la Av. ....................................................................... 72
Panamericana Norte. Fotografía propia ................................................................................ 72
Figura N°85. Vista del lote sobre la Av. .............................................................................. 72
Panamericana Norte. Fotografía propia ................................................................................ 72
Figura N°84. Vista de las edificaciones frente a la Av. Panamericana Norte. Fotografía propia
...................................................................................................................................... 72
Figura N°83. Vista fachada lote y aledaños. Fotografía propia ........................................... 72
Figura N°87. Radios de acción en el proyecto. Elaboración propia. .................................... 76
Figura N°88. Flujograma del personal administrativo. ........................................................ 80
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales .................................................... 80
Figura N°90. Flujograma del personal de servicio técnico y mantenimiento. ..................... 81
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales .................................................... 81
Figura N°89. Flujograma del personal docente. ................................................................... 81
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales .................................................... 81
Figura N°92. Flujograma de los lectores. ............................................................................. 82
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales .................................................... 82
Figura N°91. Flujograma de los alumnos. ............................................................................ 82
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales .................................................... 82
Figura N°93. Flujograma de actores elenco y ponentes. ...................................................... 83
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales .................................................... 83
Figura N°94. Flujograma de actores elenco y ponentes. ...................................................... 83
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales .................................................... 83
Figura N°95. Esquema del entorno del terreno. Elaboración propia. ................................... 86
Figura N°96. Esquema sistema aporticado. Wikipedia.org ................................................ 103
Figura N°97. Esquema viga Vierendeel. Wikipedia.org .................................................... 103
1
Capítulo 1. Introducción
En Lima, la gran migración interna del campo a la capital y la falta de planificación de la
ciudad1, han generado que desde mediados del siglo pasado, esta se desarrolle y extienda su
ocupación de dos maneras: de manera formal en las zonas céntricas de la ciudad, y en su
mayoría de manera informal, con las barriadas e invasiones en la periferia de Lima central.
Lima Norte es parte de esa ciudad informal, actualmente cuenta con un 29.6%2 de la
población total limeña, la mayor conurbación con respecto a las otras zonas de la metrópolis,
su desarrollo económico se ha basado en el comercio y las industrias, y su extensión ha
ocupado creciente e ilegalmente las laderas de cada distrito que la componen. Hacia el año
2000, debido a su potencial poblacional, Lima Norte y Lima Este, han visto la llegada del
gran capital privado con la construcción de súper y mega mercados, los cuales, a falta de
espacios culturales, se convierten además en sus nuevos centros sociales3, sobre todo en el
eje de la carretera Panamericana Norte, en la antigua zona industrial, que actualmente alberga
varios centros comerciales, convirtiéndose en una centralidad meramente comercial aunque
en esa zona también se encuentran importantes centros educativos como SENATI.
El desarrollo de la cultura en la sociedad impulsa el desarrollo integral de cualquier población
del mundo y actualmente a través de las industrias culturales pueden llegar a ser un
importante aporte económico al país4, Lima norte carece de infraestructura cultural, a pesar
de ello, debido a una creciente demanda y actividad en ese sector, el estado reconoce a través
del programa nacional “Puntos de Cultura” muchas agrupaciones culturales en la zona, las
cuales desarrollan sus actividades en espacios públicos; por otro lado existe aún una parte de
capital creativo y cultural que se ve obligado a migrar a otros lugares o a no desarrollarse en
ese aspecto, sobre ello, Rolando Arellano acota que:
1 INEI, PERÚ: Migración Interna reciente y el Sistema de Ciudades, 2002 - 2007 2 INEI Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas 3 ARELLANO, ROLANDO Y DAVID BURGOS, "Ciudad de los Reyes, de los Chávez, los Quispe...".
Arellano investigación de Marketing S.A. Segunda edición, julio 2007. Pag.109 4 UNESCO, Guía para el desarrollo de las industrias culturales y creativas, 2010
2
“Por un lado, los llamados “Conos” (Lima Conurbada), debido a su magnitud actual ya
no pueden ser entendidos como áreas marginales, sino más bien como zonas de
desarrollo, integradas social, cultural y económicamente. Por el otro lado, la Lima
Central y el Callao deben ser vistos como centros culturales que evolucionan
influenciados, cada vez más, por la Lima Conurbada, joven y pujante”
Es en esta situación que la presente investigación pretende proponer, a través del análisis y
diagnóstico, un espacio donde se desarrollen actividades culturales, un Centro Cultural de
envergadura interdistrital, que mantenga la identidad del lugar y funcione en base a las
necesidades de la zona, entendiendo el entorno y enfatizando la importancia del espacio
intermedio entre el público y privado, como articulador urbano y educativo, esta propuesta
arquitectónica además pretende ser una pieza que ayude al proceso de urbanización y
consolidación de la “Nueva Centralidad de Lima Norte” como propone el PLAM 2035, con
el objetivo de incentivar, activar y potenciar el desarrollo de zonas de la ciudad de modo que
tomen el rol de catalizadores urbanos articulados de manera estratégica a escala
metropolitana5.
1.1 Presentación del tema de Tesis
1.1.1 Tipología
La RAE define la palabra Tipología como el “Estudio y clasificación de tipos que se practica
en diversas ciencias”. Por otro lado el arquitecto Rafael Moneo explica6:
“Entonces ¿qué es el tipo? Tal vez pueda ser definido como aquel concepto que describe
un grupo de objetos caracterizados por tener la misma estructura formal. No se trata,
pues, ni de un diagrama espacial, ni del término medio de una serie. El concepto de tipo
se basa fundamentalmente en la posibilidad de agrupar los objetos sirviéndose de
aquellas similitudes estructurales que le son inherentes, podría decirse incluso, que el
tipo permite pensar en grupos”
5 MML, PLAM 2035, Programa urbanístico de centralidad significativa. 2015-2018 6 RAFAEL MONEO, Oppositions, New York, 1978
3
Así, se puede decir que el ”tipo” de arquitectura son aquellas características que posee un
proyecto arquitectónico que lo hace seguir una pauta y asociarse de alguna manera a un grupo
con similares características; debido a ello para definir el tipo de edificio es necesario
conceptualizar el titulo con que se presenta:
Centro: es el punto equidistante de una circunferencia, pero “centro” en arquitectura tiene
que ver con un establecimiento en donde se practicará una actividad en especial y este ha de
ser mucho más relevante ante los usos secundarios, esta relevancia se tienen que ver tanto en
función, como en el aspecto físico y urbano.
Cultural: La cultura se refiere al conjunto de conocimiento, creencias y forma de actuar de
una agrupación social, en el concepto se incluyen además los diferentes medios de expresión
y comunicación que se utilizan con el fin de relacionarse y satisfacer sus necesidades.
Por lo tanto en la conjunción, decimos que un Centro Cultural, es un complejo urbano de
carácter social, orientado a la difusión de la cultura, educación, conocimiento y el arte, tanto
de manera receptiva (como receptores, espectadores, lectores y oyentes) como activa, con el
fin de desarrollar el pensamiento cultural de una determinada comunidad, donde ocurren
actividades como recreación, educación, cultura, y ocio, así este edificio debe ser capaz de
satisfacer las necesidades organizadas o espontaneas de los visitantes/usuarios.
1.1.2 Énfasis
El uso del espacio público e intermedio (entre el público y privado) como articulador urbano
Entendemos “espacio intermedio” no como el espacio de separación, sino como espacio de
relación, de amplificación de dos realidades, la condensación del “fenómeno dual7, abierto–
cerrado, público–privado, lleno– vacío, interior–exterior, el “entre” como el encuentro de dos
entidades, un generador de posibilidades, un ente por el cual mirar. Por ello, teniendo en
cuenta la vocación de servicio público que tiene la tipología del presente proyecto y la
ubicación de este, la utilización del espacio intermedio como mecanismo integrador para
mejorar la ciudad es uno de los parámetros principales para la toma de partido y desarrollo
de la arquitectura propuesta, una manera de conectar la ciudad, arquitectura y usuario.
7 Aldo Van Eyck. Conferencia de Dubrovnik
4
1.1.3 Lugar
Lima Norte
El desarrollo del proyecto arquitectónico mencionado se ubica en la ciudad de Lima, Capital
de la República del Perú. Específicamente en la Zona Norte de ésta, la cual está conformada
por los distritos de Los Olivos, San Martin de Porres, Independencia, Comas, Carabayllo,
Ancón, Santa Rosa y Puente Piedra.
Lima Norte tiene un pasado milenario, aún se conservan restos arqueológicos del Período
Formativo Temprano, unos 3.500 años a.C. en su territorio, y a través del tiempo se ha
desarrollado como extensión del crecimiento de Lima central, por lo que son los distritos de
San Martin de Porres, Los Olivos e Independencia (los más cercanos al centro), los que tienen
un más alto desarrollo en todos los ámbitos8.
Figura N°1. Mapa distrital de Lima Metropolitana por zonas, INEI 2007
8 OSEL Lima norte. Departamento de estudios de inmigración y codesarrollo 2008.
5
Cuenta con una extensión de 835.75 Km²,
un 31.29% de la extensión de Lima, se
estructura territorialmente en base al eje de
la Carretera Panamericana norte, que
conecta la zona con Lima centro - moderna,
así como la Av. Universitaria y Túpac
Amaru. Geográficamente es importante
marcar la presencia del Rio Chillón y parte
del río Rímac como ejes transversales
naturales en donde aún se pueden encontrar
campos de cultivo en sus bordes.
Hacía el Oeste está conformada por terrenos
planos y hacia el Este por formaciones
montañosas entre los 200 y 300 msnm.
Tiene una población 2 465 2889, la mayor
de toda Lima metropolitana, y sus índices
de desarrollo humano son mayores en las
zonas planas y cercanas a Lima centro-
moderna, mientras que en las laderas que
son las zonas más alejadas, los índices de
pobreza y falta de infraestructura
predominan. Según el MINTRA, su
economía se basa en el comercio 56%,
servicios 34%. Los índices de NSE
predominante son los de Nivel C (40.1%)
y D (39.5%)10. Destacan la cantidad de
mujeres respecto a varones y a los adultos
jóvenes con respecto a los otros rangos de edad.
9 INEI Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas 10 IPSOS, Perfiles Zonales 2018
Figura N°2. Vialidad existente de Lima
Metropolitana. PLAM2035
Figura N°3. Índice de desarrollo
humano. PLAM2035
6
Independencia – Los Olivos – San Martín de Porres
Los Distritos más cercanos a Lima centro-moderno son los distritos de Independencia Los
Olivos y San Martin de Porres, los cuales antes de ser reconocidas en los años 50s y 60s
fueron áreas agrícolas y pecuarias. Este territorio se estructura en base a la Carretera
Panamericana Norte, una de las principales vía es de alcance metropolitano e interprovincial
y ha sido eje de desarrollo desde que Lima centro comenzó a expandirse.
Estos tres distritos comparten una zona que antiguamente era de únicamente uso industrial
actualmente ese uso se comparte con grandes Centros Comerciales de acogida masiva,
centros académicos y de servicios que viene dinamizando la economía local y que en general
han configurado a esta zona como el eje del desarrollo económico de toda Lima norte con un
despegue acelerado en un corto período de tiempo.
Figura N°4. Proximidad de Lima Norte con respecto a Lima Moderna. Elaboración propia.
7
1.2 Problemática
1.2.1 Problema principal
Falta de equipamiento cultural en Lima Norte
Los servicios de carácter público son las actividades asumidas por las instituciones para dar
satisfacción de manera continua y regular a las distintas necesidades de la ciudadanía, sin
embargo, debido al proceso de consolidación de la ciudad, en Lima estos “servicios” que son
prestados a través de los “equipamientos”, no se distribuyen de manera racional para brindar
un servicio adecuado a la población, por lo que existen áreas que tienen bajos o nulos niveles
de accesibilidad a un servicio de calidad.
Tal es el caso de Lima Norte, el cual es una de las zonas que posee un gran déficit de
infraestructura cultural, según el Ministerio de Cultura 11 sobre su territorio tiene solamente
el 13% de los equipamientos de la metrópoli, una gran brecha si se compara con el casi 30%
de población que posee del total de Lima Metropolitana.
Tabla N°1. Cantidad de equipamientos por distrito en Lima Norte. PLAM2035
11 Mapa de Infraestructuras culturales. http://geocultura.cultura.gob.pe/geo/
8
Necesidad de infraestructura cultural en Lima Norte
Tabla N° 2. Nivel de satisfacción de cantidad y calidad de actividades culturales. IOP-PUCP
Como se observa en la Tabla N°2, no solo se trata de que no hay suficientes establecimientos
culturales, sino que los ciudadanos perciben y necesitan de estos. Lima Norte es la zona que
más insatisfecha con un 32.4% y tiene uno de los menores porcentajes de Satisfacción con
un 23.1% respecto a la cantidad y calidad de actividades culturales entre otras.
Además de una insatisfacción por parte
de los ciudadanos, existe una gran
demanda y una preocupante brecha
entre la cantidad desde el 2014, la
óptima y la proyección hacia el 2035 de
cantidad de bibliotecas, museos y
teatros. Los cuadros presentados en la
Tabla N°3 muestran que los escenarios
actuales no se acercan al óptimo, sobre
todo en Lima Norte que posee las más
grandes brechas de déficit con respecto
a los demás distritos. Son estos dos
principales problemas los que
fundamentan el tema de la presente
tesis, a través del análisis y diagnóstico
de además otros factores que la componen. Tabla N° 3. Cuadros de nivel de demanda
de infraestructura cultural. IMP 2014
9
1.2.2 Problemas específicos
- Falta de un establecimiento cultural que contemple aspectos urbanos, geográficos,
climáticos en el desarrollo del proyecto
- Falta de lugares en donde se propicie las actividades culturales y de ocio.
- Falta de actividades en Lima norte que propicien la cultura y la identidad
- No hay un usuario establecido y analizado en el ámbito cultural.
- No existen a nivel Metropolitano un establecimiento que complemente las actividades de
entretenimiento a las funciones del Centro.
- No se satisface numéricamente y funcionalmente la creciente demanda de educación, arte
y cultura de Lima Norte
- Falta de entendimiento y transmisión, mediante la arquitectura, la identidad de los
pobladores de Lima Norte.
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo Principal
Elaborar el proyecto arquitectónico con uso de Centro Cultural para Lima Norte
(Independencia), en el cual se desarrollen adecuadamente determinadas actividades
culturales, artísticas y entretenimiento, con el fin ayudar al desarrollo de una vida cultural
necesaria para el desarrollo integral de toda ciudad, utilizando el “espacio intermedio” como
articulador urbano, de tal manera que en una escala territorial sea un elemento que ayude al
desarrollo de una Nueva Centralidad en la zona, con el objetivo de incentivar, activar y
potenciar el desarrollo de zonas de la ciudad de modo que tomen el rol de catalizadores
urbanos articulados de manera estratégica a escala metropolitana.
1.3.2 Objetivos específicos
- Analizar aspectos urbanos, geográficos, climáticos; como parte del conocimiento básico
necesario para emprender cualquier estudio posterior.
10
- Definir la mejor ubicación del Centro Cultural, de tal manera que el proyecto arquitectónico
se encuentre integrado con el plan de desarrollo urbano de la ciudad así como con la tendencia
de desarrollo de la misma y los posibles cambios que sucedan en el tiempo.
- Determinar las principales actividades que potencialmente puedan desarrollarse en dicho
centro cultural biblioteca, es decir definir el programa arquitectónico que responda
coherentemente a las necesidades del usuario.
- Analizar la población de Lima Norte, determinando un perfil del usuario promedio al que
va dirigido el centro.
- Satisfacer numéricamente y funcionalmente la creciente demanda de educación, arte y
cultura de Lima Norte, tanto en la actualidad como en una cercana proyección
- Entender y trasmitir, mediante la arquitectura, la identidad de los pobladores de Lima Norte.
- Promover actividades Sociales y propiciar encuentros colectivos que ayuden a la
conformación del sentido de comunidad.
- Relacionar el edificio con el espacio público y el entorno urbano, de tal manera que éste sea
intermediario entre las actividades cerradas y la calle.
- Tener en cuenta un diseño sostenible con el fin de salvaguardar el medio ambiente.
1.4 Alcances y limitaciones
- El trabajo de investigación de la presente tesis incluye los distritos de Independencia, Los
Olivos, Rímac, Comas, San Martin de Porres y Puente Piedra, es decir rango Interdistrital.
- La creación de un Centro Cultural Biblioteca en Lima Norte complementaría una nueva
Centralidad en Lima Norte, el cual será objeto de estudio de esta tesis al analizar la influencia
del proyecto en la zona donde se encuentra.
- La propuesta tendrá en cuenta las ordenanzas municipales que rigen la zona donde se
efectúe el la misma, parámetros, zonificación, normas especiales, entre otros.
- El objetivo final de la presente tesis es el desarrollo del proyecto del centro cultural, dicho
desarrollo debe incluir los planos de arquitectura, de instalaciones y de detalles constructivos.
- La presente encuentra como posibles limitaciones información guardada por estrictas
autoridades. Como planos topográficos no actualizados, Información confidencial,
Ordenanzas, Catastros imprecisos.
11
1.5 Metodología
La metodología utilizada se ha realizado por etapas, este proceso de documentación y análisis
está distribuido de la siguiente manera:
Primera etapa: elección del tema.
En esta etapa se sienta la base de toda la investigación y de la elección del tema. Se desarrolla
el tema escogido, y se planifica el procedimiento a realizar para la culminación de todo el
proyecto.
Segunda etapa: recopilación de información.
Se recurren a diversas fuentes tales como: artículos periodísticos, revistas, libros de consulta
general y especializada sobre el tema, así como la búsqueda de información en páginas Web
especializadas. Además de entrevistas con especialistas y personas relacionadas al tema.
Tercera etapa: realización de estudios
A partir de la información recogida, se realiza una categorización de temas, luego se procede
al análisis y diagnóstico de ellos de tal manera que las conclusiones de dicho estudio
concentren y sistematicen la información y así usadas en las siguientes etapas, por ejemplo:
- Estudio de localización
- Estudios del lugar
- Estudio del usuario
- Estudios de normatividad y estudios técnicos
- Estudios de referentes arquitectónicos
Cuarta etapa: anteproyecto
Se trata de condensar toda la información sistematizada en herramientas, indicios de diseño
que sean consecuentes con lo analizado de tal manera que la propuesta ayude resolver los
problemas encontrados y resuelvan el programa arquitectónico de la mejor manera.
- Conceptualización de la propuesta
- Zonificación
- Elaboración de programación
- Planteamiento de criterios de diseño
Quinta etapa: Proyecto -Toma de partido-
Esta etapa que consta de un estudio de las áreas (dimensionamiento), la elaboración de un
expediente técnico y por último la redacción de una memoria descriptiva.
12
Capítulo 2. Marco referencial
2.1 Marco histórico
2.1.1 Historia de la tipología
A lo largo de la Historia los Centros culturales han sido espacios de concentración y estudio
para la sociedad a la que han servido. Este tipo de edificaciones han tomado forma hacia
inicios del siglo XX, pero sus antecedentes iniciales se remontan desde la prehistoria.
Las primeras civilizaciones en considerar un espacio para un uso cultural son los egipcios y
Babilónicos (8000-9000 a.C.), sus primeras construcciones sirvieron para actividades
religiosas, políticas y de administración pública, y se hicieron generalmente para satisfacer
los gustos del gobernante de turno para ser admiradas por el pueblo, siendo decoradas y
ornamentadas con esculturas y otras piezas artísticas con el fin de mostrar poder y dominio,
el poder del arte para impactar a la población a través de un espacio de reunión.
En Atenas, el centro cultural por excelencia era llamado Ágora ( s. VI a.C.), una plaza abierta
rodeada de edificaciones de carácter público que servían para la administración de la ciudad,
donde no solo se desarrollaban actividades
culturales, sino que era un espacio flexible a
otros usos, como mercadillos, elecciones
políticas, ejercicios militares, y sobre todo
conversatorios donde se reunían los más
grandes filósofos, científicos, poetas, artistas,
el ágora fue cuna del pensamiento universal y
creadores de la democracia, es decir el centro
cultural evolucionó de ser un espacio
contemplativo a tener un rol participativo y
cívico en el desarrollo de estas ciudades. Figura N°5. Plano del Ágora Ateniense.
Mauzy 2006
13
En los inicios de la edad media las esculturas y pinturas se realizaban en espacios libres como
plazas y mercados. Posteriormente dentro de los grandes castillos se adaptaban grandes
salones de múltiples usos y de dimensiones muy alargadas donde las obras de arte se
ubicaban, estos espacios eran el inicio de lo que conocemos como galerías y representan por
primera vez un programa arquitectónico exclusivo de exhibición de expresiones
artísticas en espacio cerrado.
Para el renacimiento, y con las nuevas tecnologías como la imprenta, se creó la biblioteca
principesca, que solo pertenecían a los monarcas europeos y que solo algunas personas tenían
acceso. También se dio importancia a los espacios de escenificaciones, el teatro como
espectáculo y las salas de concierto en ambientes cerrados y exclusivos para la elite de la
época.
Con la Revolución Francesa la difusión de la educación y las artes fue un tema democrático
para toda la población, se expropiaron los espacios culturales exclusivos de la realeza y se
crearon los primeros museos como el Louvre en Francia (1791), el museo del emperador
Federico Guillermo en Berlín (1797), entre otros, que con el fin de difundir el conocimiento
fueron abiertos para el público en general. Además estos museos se convierten también en
escuelas de arte ya que en su interior guardaban increíbles piezas artísticas de todo tipo. Así
mismo con la idea de democratizar la cultura y el conocimiento se crean las primeras
bibliotecas públicas en el siglo XIX, con lo que esta etapa podría decirse que vuelve la
vocación publica que en la Grecia antigua existía, con espacios especializados para los
diferentes tipos de arte.
El desarrollo de la tecnología a inicios del siglo XX trajo la invención del cine como un
espacio cerrado de entretenimiento público hasta llegar a ser el 7mo arte. Posteriormente lo
que inicialmente eran edificaciones especializadas en un solo tipo de actividad (biblioteca en
el caso de lectura, museo en el caso de exposiciones, etc.) fue evolucionando y convirtiéndose
en edificaciones que concentraban espacios de diversas actividades culturales, y no solo eso,
sino que también comienzan a ser sub-centros de atracción urbana, esparcimiento y
convivencia social.
14
2.1.3 Historia del lugar
Lima Metropolitana ha sufrido una serie de cambios en los últimos años, siendo tres los más
significativos (Gonzáles de Olarte_2006):
- La certeza de un crecimiento no solo demográfico sino también económico y territorial.
- La consolidación de centros urbanos definidos: centro político (Lima cuadrada), centro
financiero (San Isidro), centro comercial (Lima Norte, San Miguel entre otros) y un centro
Internacional (Callao, por la existencia del puerto y el aeropuerto)
- El mejoramiento urbano.
Figura N° 6. Vista aérea de Puente Piedra en 1930. http://ww1.elpueblografico.com/
La ocupación territorial se ha realizado de diferentes maneras, como la creación de
urbanizaciones, asentamientos humanos, pueblo joven, asociaciones de vivienda, asociación
poblada, centro poblado, cooperativas y otros. Hidalgo (1999:47-60) indicaba que para el
caso de Lima Norte este crecimiento territorial se ha realizado de manera rápida en el primer
periodo que va de 1821 a 1939 existían 3 urbanizaciones y 2 centros poblados. Para 1980-
1993 se contaba ya con 590 nuevos pueblos (de los cuales el 56,4% son asentamientos
humanos y el 18% asociaciones de vivienda y el 11% representan las urbanizaciones). A
continuación se desarrollarán los principales periodos de ocupación territorial en Lima Norte:
Periodo 1940-1961
Se caracterizó por el crecimiento explosivo de Lima Norte debido al proceso de migración
principalmente del campo a la ciudad, llegando de los departamentos de La Libertad, Ancash
15
y Cajamarca (Arellano & Burgos 2004: 47-52 ), principalmente atraídos por las perspectivas
de conseguir un mejor empleo, acceder a servicios básicos (educación y la salud
principalmente). Un aspecto adicional, fue el terremoto de 1940 que debido a la catástrofe
muchas de las personas que habitaban en el centro de la ciudad deciden vivir en las zonas
periféricas de Lima. Otro factor importante que explica este crecimiento fue la creciente
demanda de viviendas en los sectores populares.
Periodo de 1962-1980
Esos años se caracterizaron por el impacto de la reforma agraria que potenció el flujo
migratorio hacia las zonas urbanas y Lima en particular (Arellano & Burgos 2004: 52) En
1969 se crea el distrito de Ventanilla. Este periodo también se caracteriza por la consolidación
de los barrios populares y las urbanizaciones; sufriendo un incremento de 132 nuevos pueblos
de los cuales el 76% son de origen popular, es decir, asentamientos humanos, pueblos
jóvenes, asociaciones de vivienda y centros poblados, sólo un 16% eran urbanizaciones.
Periodo de 1981 -1990
A partir de los ochenta la llegada de nuevos migrantes desarrolló cambios provocando una
tasa de natalidad más alta (Municipalidad de Lima Metropolitana 1990:12). Esta década
también se caracteriza por la violencia terrorista. De igual manera, sigue el proceso de
inclusión y un particular mejoramiento de la formalización de las nuevas poblaciones.
Hidalgo (1999: 26-28) señala como factores importantes en el periodo a la crisis económica,
la violencia política e inseguridad ciudadana, y el crecimiento de una economía informal y
el incremento del subempleo. En este periodo se crean también nuevos pueblos siendo la
característica principal un mayor crecimiento poblacional.
Periodo 1990 al actual.
El último periodo se dio a partir del año noventa, caracterizándose por la creciente demanda
de vivienda de los sectores populares y la formalización de las invasiones.
Empezaron a desarrollarse las PYMES y se dio el gran «traslado» a los arenales de Ventanilla
-año 2000- dando origen al asentamiento humano Pachacútec.
16
2.2 Marco Conceptual
2.2.1 La tipología: Centro Cultural
Centro cultural es un equipamiento con carácter territorial que realiza una actividad social y
cultural prioritaria y diversificada, con dotación para realizar actividades de difusión,
formación y creación en diferentes ámbitos de la cultura, así como dinamización de
entidades12 pero además es un espacio de participación y revitalización del tejido social y
urbano de un lugar geográficamente determinado, y que le permite a una comunidad la
convivencia y el reconocimiento.
Clasificación
Según la Guía Introducción a la Gestión e Infraestructura de un Centro Cultural Comunal de
Chile, los centros culturales se pueden clasificar según:
- Proximidad vs. Centralidad: Dependiendo del ámbito de acción, sea este demográfico o
geográfico, los de Proximidad tienen un carácter local dirigidos al uso del consumo de la
comunidad cercana, y se puede abordar desde dos perspectivas (geográfica y social), por otro
lado los centros culturales de centralidad son aquellos equipamientos únicos, de grandes
dimensiones, que marcan un hito visual y funcional.
- Polivalencia vs. Especialización: Los centros culturales polivalentes buscan brindar una
oferta con la mayor cantidad de servicios posibles (artístico-culturales, deportivos, de
participación ciudadana, por ejemplo). Los especializados, en cambio, centran su oferta en
un área específica o en una combinación de ellas, dependiendo de su grado de
especialización.
Nota: Por lo general, los centros culturales de proximidad son polivalentes y se presentan en
comunidades más pequeñas, mientras que los de centralidad tienden a la especialización y se
encuentran en comunidades medianas y grandes.
- Otras clasificaciones: También se pueden clasificar por ámbito demográfico, físico,
dependencia institucional, enfoque (social, político, económico, educacional o artístico), sin
ser clasificaciones rígidas por lo que un mismo espacio puede recibir distintas calificaciones.
12 Guía de Estándares de los Equipamientos Culturales en España, Federación Española de Municipios y
Provincias (FEMP), España, 2003
17
Misión y objetivos13
Un centro cultural tiene como misión servir de casa común, ya sea como contenedor pasivo
de colectivos y entidades, o como contenedor activo de iniciativas y proyectos artístico-
culturales, y así aportar a la construcción del tejido social y fortalecimiento de la sociedad.
Los objetivos de un centro cultural principales son:
- Desarrollar una tarea básica y próxima al ciudadano de información, formación y ocio.
- Desarrollar procesos de participación ciudadana.
- Actuar como punto de referencia en su ámbito en determinados tipos de actividades.
- Desarrollar iniciativas socioculturales con proyección hacia el entorno más inmediato y
también con proyección hacia la ciudad en programas de carácter más general.
- Desarrollar sus tareas con racionalidad de recursos humanos y materiales
Cualidades
Según la Guía de gestión de proyectos culturales de Chile, los centros culturales deberían
contemplar las siguientes cualidades:
- Singularidad: debe ser único y distinguirse de los demás, ya sea por sus características
arquitectónicas, su programación y/o su modelo de gestión.
- Conectividad: debe estar en constante conexión con el resto de los espacios culturales
existentes en el territorio más próximo.
- Adaptabilidad: debe adaptarse a las transformaciones sin abandonar su misión.
Orientación programática y planificación de la infraestructura
Todo Programa Arquitectónico para un nuevo centro cultural deberá atender siempre a la
atracción que ejercen los espacios culturales, a la actividad que irradian y a los movimientos
que generan en los ámbitos urbanos. Es por eso que no sólo necesitan de criterios de
accesibilidad y de una adecuada localización, sino que también deben tender a una
distribución equilibrada según las funciones de integración y vertebración que se les asignen.
El siguiente cuadro es una referencia de los estándares arquitectónicos para un centro cultural
de una comunidad de cincuenta mil habitantes sin considerar los espacios de circulación.
13 Guía para la Gestión de Proyectos Culturales. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Chile, 2011.
18
CONCLUSIÓN
El carácter del Centro Cultural propuesto es Central, ya que en la zona carece de este tipo de
equipamiento, y de uso polivalente ya que será una manera de darle un uso cívico al edificio.
El proyecto buscará a partir del diseño planteado cumplir las cualidades de adaptabilidad,
singularidad y conectividad, además se tomarán en cuenta los ratios de espacialidad y
distribución de espacios según el programa tentativo mostrado.
Tabla N°4. Programa arquitectónico tentativo. Guía Introducción a la Gestión e
Infraestructura de un Centro Cultural Comunal de Chile
19
Características de diseño arquitectónico
Las características físicas de un centro cultural en primer lugar no están parametradas más
que al cumplimiento correcto de las funciones interiores, por lo que en dimensiones, ya sean
pequeñas o grandes, dependerán de la envergadura del proyecto, así mismo la forma puede
ser típica o atípica a su contexto14.
El diseño del objeto arquitectónico puede ser en bloques fragmentados o bloques unitarios
en tanto se resuelvan los diferentes tipos de circulaciones y privacidades.
La materialidad además de tener un simbolismo y expresión, depende de las actividades que
aloja, los Centros culturales suelen ser bloques cerrados para controlar la luz de manera
artificial, salvo las salas de lectura que si reciben luz natural. Esta condición de una plástica
que mayormente es opaca no es absoluta sino que depende de la propuesta arquitectónica.
Tecnológicamente este tipo de equipamientos utilizan equipos de proyección,
acondicionamiento acústico y térmico, pero el diseño deberá facilitar el ahorro de energía
como parte de empatía con el medio ambiente.
Funcionalmente, los Centros Culturales se organizan en base a una recepción importante al
ingresar, sobre el cual se desarrollan los ambientes en donde se prioriza la cercanía a las
estancias que son más públicas, además se diferencia el acceso de personal que trabaja, visita
y abastecedores o distribuidores, etc.
14 Plazola. (1998). Enciclopedia de Arquitectura. México. P.606
Figura N°7. Programa arquitectónico tentativo. Federación Española de Municipios y
Provincias. (2003). Guía de los estándares de los equipamientos culturales en España.
20
2.2.2 Énfasis
“El uso del espacio público e intermedio como articulador urbano”
El espacio intermedio es el límite entre el exterior e interior que adquiere espesor y
profundidad suficiente para albergar programas y se convierte en un espacio posiblemente
habitable15, para efectos de esta tesis, se plantea proyectar espacios intermedios que tengan
una vocación pública a pesar de pertenecer al lote del terreno, estos espacios permitirán tanto
en función como estética la integración las dinámicas del entorno dentro del proyecto.
Las características de los espacios intermedios o “entre” según Enrique Castro responden a
las siguientes premisas:
1. El espacio intermedio es el elemento de enlace entre una arquitectura y su entorno
inmediato.
2. La luz y la sombra constituyen elementos delimitadores de estos espacios que movilizan
sus fronteras según el movimiento solar y lunar.
3. Son aptos como reguladores energéticos de los espacios interiores, contribuyen con el
confort, posibilitan mejoras en las condiciones de asoleamiento e iluminación de los espacios.
4. Condensan relaciones, imagen y forma del proyecto.
5. Pueden tener alto grado de flexibilidad, con capacidad de modificar las relaciones de los
espacios que sirven y los usos que estos puedan tener.
6. El material, sus propiedades de difusión, traslucidez, opacidad, textura, color, temperatura
definen las cualidades de estos espacios, pudiendo develar los espacios que relaciona.
7. La condición del espacio intermedio se define por el alto, el largo y la profundidad, y la
profundidad se define en muchos casos por su ubicación geográfica y cultural.
8. Los “entre” puede constituirse en un elemento clave en la construcción y valoración de las
identidades regionales, en oposición a las corrientes globalizantes que dominan los modos de
producción. Según los “entre” puedan adecuarse en sus profundidades y su posición
geográfica, podrán tipificar soluciones con mayor grado de adaptabilidad y sustentabilidad.
15 Los espacios intermedios en la arquitectura desde el movimiento moderno hasta nuestros días. Enrique Castro
2015.
21
Los ejemplos de espacios intermedios más usados son los siguientes: Pabellón (tienda ligera),
terraza, umbral, galerías y logias, calle corredor, pieles y membranas translucidas,
moucharabieh (dispositivo de ventilación natura árabe), engawa o porche, interludios o
puentes, parasoles entre otros, a continuación ejemplos de su aplicación en la arquitectura:
Ayuntamiento de Säynätsalo, Alvar Aalto, 1952
El arquitecto apuesta por el espacio intermedio
como corazón del proyecto, no es un espacio de
carácter estático, de contemplación, sino es un lugar
dinámico y ordenador de los espacios cerrados que
lo rodean, ayuda también a la iluminación y
ventilación de las estancias.
Villa Savoye, Le Corbusier, 1929
Obra conocida diseñada bajo el paradigma de la
“máquina de habitar”, el proyecto plantea una
vivienda sobre pilotis, en donde ubica al automóvil
en la primera planta creando un ambiente en
relación con el contexto (que puede ser cualquiera)
dentro del lote, la translucidez de la fachada con las
ventanas longitudinales, y la utilización de la
cubierta como terraza, son algunas de las formas en
que genera espacios entre el exterior e interior.
CONCLUSIONES:
El uso del espacio intermedio es una estrategia de diseño que se usa en la arquitectura para
generar relaciones espaciales entre el exterior e interior, por lo que es un factor importante
de diseño en la presente tesis ya que la tipología tiene una vocación de servicio público, la
utilización de los diferentes tipos de espacios intermedios deberá promover las relaciones
con el entorno para garantizar una dinámica social y rehabilitar la animación del lugar.
Figura N°8. Ayuntamiento de
Säynätsalo. vitruvius.com.br
Figura N°9. Villa Savoye.
es.wikiarquitectura.com
22
2.2.3 Las industrias Culturales y Creativas según UNESCO
El concepto de industria cultural y creativa debe entenderse no en el sentido puramente
“industrial” del término, sino en el sentido de sectores de actividad organizada, compuestos
por las funciones necesarias para permitir que los bienes servicios y actividades de contenido
cultural, artístico o patrimonial lleguen al público o al mercado16.
En base a las investigaciones UNESCO organiza la actividad cultural en seis grandes sectores
de desarrollo los cuales se derivan de la herencia cultural, la creatividad y medios, y las
creaciones funcionales. En base a ello se observa en la tabla N°5 que en todas las zonas de
Lima predominan las actividades relacionadas con las Artes escénicas.
CONCLUSIONES:
Los sectores de desarrollo cultural según UNESCO son una guía primaria para el
planteamiento del programa arquitectónico del proyecto de la presente tesis, de tal manera
que sus lineamientos aplicados a la situación local vistos en la Tabla N°5 deberán tomarse
en cuenta en la formulación de los paquetes funcionales de éste.
16 Políticas para la creatividad. Guía para el desarrollo de las industrias culturales y creativas. UNESCO 2010
Figura N°10. Sectores de la actividad cultural y creativa. UNESCO 2010
23
Tabla N°5. Clasificación de las actividades creativas en Lima Metropolitana.
Fuente: Las industrias creativas dentro del desarrollo de las ciudades. Copaja Alegre,
Mónica & Esponda Alva, Carlos. 2017.
Zona DistritoArtes
Esenicas
Artes
VisualesDiseño Medios Literatura
Patrimonio
CulturalSub Total Total
Ancón 0 0 0 0 0 1 1
Carabayllo 4 0 0 2 0 0 6
Comas 9 0 3 4 1 0 17
Independencia 4 1 3 2 4 0 14
Los Olivos 2 0 3 4 2 3 14
Puente Piedra 1 0 1 1 0 0 3
San Martín de Porres 2 2 0 0 0 1 5
Santa Rosa 0 0 0 0 0 0 0
Barranco 20 14 9 6 1 8 58
Breña 3 0 1 2 5 1 12
Jesus María 9 3 3 7 11 13 46
Lima cercado 34 17 7 30 22 47 157
La Victoria 0 0 0 3 2 2 7
Lince 1 1 1 3 3 2 11
Magdalena del Mar 5 1 1 0 7 5 19
Miraflores 28 18 23 24 20 18 131
Pueblo Libre 1 2 0 2 0 4 9
Rimac 2 0 0 2 3 6 13
San Borja 3 2 1 5 4 2 17
San Isidro 8 5 9 16 7 8 53
San Luis 0 1 0 0 3 0 4
San Miguel 1 5 3 4 5 4 22
Santiago de Surco 1 1 6 5 12 6 31
Surquillo 1 1 0 2 1 0 5
Ate 3 3 2 1 0 2 11
Chaclacayo-Lurigancho 0 0 0 0 0 0 0
Cieneguilla 0 1 0 1 1 0 3
El Agustino 3 0 0 1 1 0 5
La Molina 2 5 2 5 4 4 22
Chosica 0 0 0 0 0 0 0
San Juan de Lurigancho 6 1 3 1 1 2 14
Santa Anita 0 0 0 1 0 0 1
Chorrillos 5 1 1 6 0 1 14
Lurín 0 0 0 0 0 1 1
Pachacamac 0 1 0 0 0 1 2
Pucusana 0 0 0 0 0 0 0
Punta Hermosa 0 0 0 0 0 0 0
Punta negra 0 0 0 0 0 0 0
San Bartolo 1 0 0 0 0 0 1
San Juan de Miraflores 1 0 1 1 0 0 3
Santa María del Mar 0 0 0 0 0 0 0
Villa el Salvador 11 0 0 2 0 1 14
Villa María del Triunfo 3 2 0 1 0 0 6
174 88 83 144 120 143 752Sub Totales
Sur 41
Norte 60
Centro 595
Este 56
24
2.2.4 Puntos de Cultura e Infraestructura Cultural
Un Punto de Cultura es toda organización, asociación, cooperativa, colectivo o agrupación
cultural sin fines de lucro de la sociedad civil que se encuentre registrada y reconocida por el
Ministerio de Cultura como tal, que desarrolle y/o promueva iniciativas en los más diversos
campos, tomando el arte y la cultura como herramienta principal para contribuir a la
construcción de una sociedad más justa, pacífica, solidaria, inclusiva y democrática que
reconozca y valore su diversidad, memoria y potencial creativo 17.
Se denomina Infraestructura Cultural a todos aquellos edificios que permiten y dan vida a la
diversidad de expresiones culturales en el país, debiendo disponer los medios técnicos y de
los instrumentos necesarios para ofrecer al ciudadano una serie de servicios o actividades
culturales. En el caso de Lima Metropolitana se cuenta con Archivos, Centros culturales,
Editoriales, Bibliotecas, Editoriales, Escuelas Superiores de Arte, Galerías, Librerías,
Museos, Salas de Cine y Salas de Teatro18.
CONCLUSIÓN
Los puntos de cultura e infraestructura cultural están ligados a la oferta y demanda cultural
de la zona, se deberá tomar en cuenta esta información en el análisis del usuario ya que
demuestran el perfil de las personas y el tipo de actividades culturales que más realizan.
17 www.puntosdecultura.pe/los-puntos 18 www.infoartes.pe/infraestructura-cultural/
Tabla N°7 (derecha). N° de infraestructuras culturales en las zonas de Lima. Elaboración
propia a partir de Mapa Cultural – Ministerio de Cultura. infoartes.pe/mapa-cultural/. 2018
Tabla N°6 (izquierda). N° de Puntos de cultura en las zonas de Lima. Elaboración propia
a partir de Ministerio de Cultura. puntosdecultura.pe/los-puntos. 2018
Zona N° de Puntos de Cultura %
Norte 28 23%
Centro 49 40%
Este 15 12%
Sur 25 20%
Callao 6 5%
ZonaN° de Infraestructura
cultural%
Norte 34 7%
Centro 365 78%
Este 27 6%
Sur 23 5%
Callao 19 4%
25
2.2.5 PLAM LIMA 2035
Según UN-HABITAT el Plan Metropolitano de Desarrollo Urbano de Lima y Callao 2035
(PLAM 2035) es el siguiente paso para el planeamiento urbano de los próximos veinte años
y está basado en el Plan Metropolitano de Desarrollo Urbano 1990-2010, dicho estudio
proporciona un conjunto de herramientas y plantea un modelo de urbe próspera y sostenible,
sobre cuya base se deberá construirla ciudad que conmemorará los 500 años de su fundación
española, justamente en el año 2035.
El documento plantea, entre muchas cosas, la ordenación del territorio de la Metrópolis, para
el caso de Lima Norte (lugar en donde ubica el proyecto de la presente tesis), en PLAM
20135 propone una “Nueva Centralidad” ubicada en la franja comprendida entre la Av.
Túpac Amaru y la Vía Panamericana Norte; desde Av. Tomás Valle hasta la Av.
Universitaria con el fin de promover la consolidación de usos mixtos y densificación
edificatoria para generar una metrópoli polifuncional con más servicios y comercio a través
de la transformación progresiva de usos, los objetivos19 principales son los siguientes:
1. Potenciar el sistema integrado de movilidad
- Conectar los diferentes sistemas de movilidad
- Garantizar la cobertura del sistema de transporte
- Mejorar el acceso y salida al Terminal Terrestre de Lima Norte
19 PLAM2035 Sistematización del Plan del Área Metropolitana de Lima-Callao 2035
Figura N°11. Nueva centralidad en Lima Norte. PLAM 2035
26
2. Consolidar la centralidad Lima Norte
- Dotar de equipamientos complementarios de carácter metropolitano
- Promover la consolidación de usos mixtos.
3. Conectar el tejido
- Generar ejes transversales conectando equipamientos importantes.
- Trabajar la barrera urbana que generan la Panamericana Norte y Av. Túpac Amaru.
4. Establecer un sistema de espacios abiertos
- Regular el tamaño de las manzanas para que sean más permeables.
- Cambiar el carácter de las vías para dar prioridad al peatón y generar espacio público y
áreas verdes.
CONCLUSIONES:
En la situación local del tema con respecto al PLAM 2035, se observa que la propuesta de la
nueva centralidad en Lima Norte se ubica en el lugar de la presente tesis, y busca los objetivos
de éste igualmente, entre las muchas acciones que se proponen, sobresale el cambio de
zonificación proyectado, replanteando el gran área de zonificación industrial, convirtiéndola
en su mayoría en vivienda, áreas verdes y equipamiento cultural, sobre éste último se observa
que actualmente de menos de 1% pasaría según la propuesta del PLAM2035 a un 3%, con lo
que el proyecto de tesis que se desarrolla en este documento, responde a las recomendaciones
del documento PLAM 20135, y deberá encajar en la propuesta de la Nueva centralidad para
lima Norte.
Figura N°12. Sectores de la actividad cultural y creativa. UNESCO 2010
Zonificación Actual Uso Actual Zonificación Propuesta
27
Capítulo 3. Análisis de proyectos referenciales
Centro Pompidou, París 1977
Este proyecto fue elegido como uno de los referentes principales debido al su carácter central
y polivalente, al complejo programa Cultural que desarrolla y a su emplazamiento.
Arquitectos: Renzo Piano, Richard Rogers
Área construida: 103 305m²
N° visitante por año: 3.6 millones (2012)
Centro Cultural Gabriela Mistral, Santiago de Chile 2010
Se escogió ya que es un claro ejemplo de conector urbano a través de los espacios intermedios
y al desarrollo de un programa organizado en bloques.
Arquitectos: Cristián Fernández + Lateral arquitectura & diseño
Área construida: 44 000 m²
N° visitante por año: 250 000 (2017)
Museo de Paleontología de Castilla – La Mancha, 2010
Gran ejemplo de la plástica, escala y envergadura del proyecto con respecto a su población
abastecida, también un buen desarrollo del programa polivalente y circulaciones funcionales.
Arquitectos: De la Puerta + Ascencio
Área construida: 5 000 m²
N° visitante por año: 78 000 (2018)
Centro Cultural Ricardo Palma, Lima 1993
Fue elegido ya que es una referencia nacional que tiene un programa en base a un usuario
similar al entorno de la tesis y que posee una envergadura central polivalente.
Arquitectos: Juan Carlos Doblado y Javier Artadi
Área construida: 2 906 m²
N° visitante por año: 84 000 (2018)
28
3.1 Centro Cultural Pompidou
Datos Generales
Arquitectos: Richard Rogers, Renzo Piano
Año de construcción: 1977
Estructura Superior: 7 niveles
Altura: 42 m (en calle Beaubourg)
45,5 m (en la plaza)
Longitud: 166 m, anchura: 60 m
Infraestructura sótanos: 3 pisos
Profundidad: 18 m, Longitud: 180 m,
anchura: 110 m. Área construida: 103305m²
Ubicación y antecedentes históricos
Se encuentra en el Centro Histórico de París (Francia) y se integra a la red de Transporte
Publico y Metro debido a la buena planificación del sistema de transportes de Paris.
Antiguamente fue precedido por el mercado Les Halles, el cual fue demolido debido a la
insalubridad del mismo y en el año 1977 por iniciativa de Georges Pompidou Presidente de
Francia, se dio la convocatoria al concurso de arquitectura, el cual ganarían Piano y Rogers.
Sin embargo la nueva propuesta rescata poco del antiguo y tradicional mercado de Les Halles.
Figura N°13. Vista del Centro Pompidou.
www.rutasymapas.com
Figura N°14. Ubicación Centro Pompidou.
www.googlemaps.com
Figura N°15. Accesibilidad Centro Pompidou.
www.centrepompidou.fr
29
Medio ambiente
El Clima es Oceánico semi continental,
o de transición, ya que está lejos de la
costa.
Las precipitaciones son abundantes,
pero están repartidas en todo el año.
Riesgo sísmico: Peligro moderado los
desplazamientos de tierras o
hundimiento del suelo sobre todo en las
áreas metropolitanas.
Temperatura: Min. 4°C y máx. 25°C.
Entorno
El centro se ubica el Centro Pompidou es la del Centro Histórico de París, el entorno
inmediato cuenta con la presencia de actividades como establecimientos culturales y
comercio (Fig. N° 17)
Cerca al Centro Cultural se encuentran dos parques importantes, los cuales son:
(1) Parc de la Tour Saint Jacques, (2) Jardín Anne Frank (Fig. N° 18)
Se encuentra bien ubicado en la intersección de dos vías de gran importancia.
Figura N°17. Usos del entorno del CCP.
Elaboración propia
Figura N°18. Vías del entorno del CCP.
Elaboración propia
Figura N°16. Asoleamiento CCP.
Elaboración propia
30
Concepto – Idea
Plaza como espacio cultural
Propuesta se basa en liberar una mitad de manzana, para crear una plaza inclinada que genere
la asociación de absorber hacia la otra mitad de manzana que es el edificio donde se
encuentran las exposiciones y la administración de del centro. De tal manera que el concepto
de Centro cultural no se limita a ser un objeto sino un espacio en relación a la sociedad. El
edificio se concibe como una caja multifuncional, un gran conteiner vacío, que con el aspecto
de una fábrica de estilo “High Tech” logra convertirse en uno de los iconos de la ciudad.
Programación
El Pompidou recibe anualmente 3.6 millones20 de visitantes de todo el mundo, es uno de los
centros culturales más importantes de París, dentro de él funcionan los siguientes usos:
- Nivel 1: Ingreso, hall, servicios para visitante y taquilla
- Nivel 2: Hall, salas de proyección
- Nivel 3: Biblioteca y centro de información
- Nivel 4: Biblioteca y fondo Gral.
- Nivel 5: Museo (salas de exp.)
- Nivel 6: Museo y librería
- Nivel 7: Museo y restaurante
.
20 www.centrepompidou.fr 2012.
Figura N°19. Esquema concepto Centro Pompidou. www.plataformaarquitectura.cl
Figura N°20. Flujograma Centro Pompidou. Elaboración propia
31
Aspectos funcionales
El edifico del Pompidou,
desde su ingreso a través de
una gran plaza, funciona a
partir de un gran circulación
diagonal, desde la cual se
puede acceder a los diferentes
niveles sin necesidad de
ingresar al edificio, además de
ese acceso icónico, el edificio
se accede por la mitad en su
primer nivel y a través del Hall
principal de doble altura, tiene
accesibilidad a los diferentes
pisos del recinto.
El proyecto cuenta en su
interior con espacios flexibles
los cuales se amoldan a los
diferentes usos del centro, las
proporciones rectangulares de
la planta tipo ayudan a tener
una circulación longitudinal.
La graduación entre espacios
públicos y privados es de
manera vertical, por ello
encontramos en los primeros
niveles zonas muy públicas, y
en los niveles superiores
zonas más silenciosas y
especializadas.
Figura N°22. Plantas del Centro Pompidou. es.slideshare.net/
Figura N°21. Elevación Centro Pompidou. Pinterest.com
32
Aspectos tecnológicos
El centro posee un sistema constructivo
aporticado de metal, se trata de un gran conteiner
vacío, moldeable según las necesidades de cada
evento con una grilla estructural de 45m x 12.8m.
Estas grandes distancias sin obstáculos
estructurales y la altura entre piso y piso de 7m
permiten una gran flexibilidad de los espacios.
Utiliza materiales translucidos en las fachadas de
tal manera que los espacios interiores tienen una
constante iluminación desde el exterior, los
conductos y equipos de acondicionamiento de
aire y las escaleras mecánicas que conectan los
diversos niveles entre otras especialidades
quedan expuestas simulando ser una gran fábrica
cultural.
CONCLUSIONES
ENTORNO
Entorno urbano bien conectado, en el centro histórico de París.
FORMAL
La plaza es el corazón del proyecto, pues es el mejor convocador hacia el Centro Pompidou.
Por otro lado el edificio no respetó las condiciones históricas del lugar.
FUNCIONAL
Espacios flexibles, que permiten funciones temporales y permanentes de gran magnitud.
Luminosidad y ventilación bien logradas.
TECNOLÓGICO
Utilización de la estructura interna como fachada del edificio: estilo High-Tech
Figura N°23. Esquema estructural del
Pompidou. https://es.slideshare.net/
33
3.2 Centro Cultural Gabriela Mistral
Datos generales
Arquitectos: Cristián Fernández + Lateral
arquitectura & diseño
Año de construcción: 2010
Superficie: 44 000 m² aprox.
Son tres volúmenes integrados por la
cubierta
Ubicación y antecedentes históricos
El Proyecto se ubica cerca de la zona Histórica de Santiago de Chile. En el centro de la
ciudad. Av. Libertador Bernardo O'Higgins 227, Santiago de Chile. Antiguamente fue el
emblemático edificio Diego Portales pero en marzo de 2006, se declaró un violento incendio,
originado en el ala Este del edificio, el cual destruyó la estructura en un 40%. Una vez
extinguido el incendio, se procedió al retiro de los escombros. La presidenta Michelle
Bachelet ordenó la creación de un Comité de Ministros para la Reconversión del Edificio
Diego Portales, con el fin de decidir el destino del inmueble. Se llamó a propuesta pública y
el 15 de diciembre de 2007, veintiún meses después del incendio, se anunció que había
ganado el proyecto del arquitecto Cristián Fernández.
Figura N°24. Vista del Centro Cultural
Gabriela Mistral. es.wikiarquitectura.com
Figura N°25. Ubicación Centro GAM.
www.googlemaps.com
Figura N°26. Incendio edificio Diego
Portales. www.soychile.cl
34
Medio ambiente
El lugar del CCGB posee un clima
templado-cálido, con lluvias invernales
y estación seca prolongada, las
precipitaciones son 80% de mayo a
setiembre.
Peligro alto debido a que se encuentra
en la zona del cinturón del fuego.
Temperatura: Min. 8°C y máx. 20°C.
Entorno
El entorno inmediato cuenta con la presencia de actividades en su mayoría en el eje de la
calle Victoríno Lastarría (Fig. 28)
Cerca al Centro Cultural se encuentran dos parques importantes, los cuales son: (1) Cerro
Santa Lucía, (2) Parque Forestal
Se encuentra bien ubicado en una Vía estructurarte de Santiago (Fig. 29)
Zonificación
La zona donde se ubica el Centro
Coeficiente máx. constr. Para vivienda: 5,6
Coeficiente máx. constr. Otros usos: 7,9,
La altura mínima de edificación será de 9m y la máxima de 25.5m
Figura N°27. Asoleamiento Centro GAM.
Elaboración propia
Figura N°28. Usos del entorno del
Centro GAM. Elaboración propia
Figura N°29. Vías del entorno del
Centro GAM. Elaboración propia
35
Concepto - Idea
Espacio Público Cultural
La estrategia de proyecto se centró en la relación del edificio con el entorno a partir del diseño
urbano y el espacio público, a través de la conformación de tres volúmenes unidos por una
cubierta lograron plasmar una la apertura hacia la ciudad a través de un diseño fragmentado
del edificio y la incorporación de un programa comunitario, la creación de nuevos espacios
públicos e incorporación de la mayor cantidad de agentes sociales.
Programación
El Centro cultural Gabriela Mistral recibe anualmente 250 000 visitantes al año21 es uno de
los centros culturales más importantes de Chile, dentro de él funcionan los siguientes usos:
- Primer Volumen: Biblioteca de las Artes y 02 Salas de danza y música para 300
espectadores cada una.
-Segundo Volumen: Museo de Arte Popular Americano, salón de exposiciones, sala de
convenciones y 06 salas de
ensayo.
-Tercer Volumen: Gran sala de
audiencias con capacidad para
2 000 espectadores y de
exposiciones fotográficas
biblioteca y 400
estacionamientos.
21 www.wikipedia.com.
Figura N°30. Imagen idea del Centro GAM. slidesharecdn.com/
Figura N°31. Flujograma GAM. Elaboración propia
36
Aspectos Funcionales
El proyecto funciona en tres partes individuales, los cuales están diferenciados además por
tipos de funciones, uno es biblioteca, otro museo y luego sala de exposiciones, esta
fragmentación de usos y bloques propician un flujo de espacios intermedios entre ellas,
conectando con las calles aledañas que son de carácter cultural, dicha permeabilidad origina
también la necesidad de tener 6 accesos, 02 de los cuales son los principales que dan a la Av.
O'Higgins. Cabe rescatar también la etapabilidad del proyecto, el cual como inicio planteó la
construcción del primer y segundo volumen, y en una segunda etapa el tercer volumen.
Figura N°33. Elevación principal del Centro GAM. www.archdaily.pe
Figura N°32. Primera planta GAM. www.archdaily.pe
37
Aspectos Tecnológicos
El GAM, utiliza un sistema constructivo aporticado de metal con placas de concreto, algunas
estructuras son rescatadas del antiguo edificio Diego Portales, sobre todo las que soportan la
cubierta que unifica los tres volúmenes. Los materiales usados reflejan la idea de
“permeabilidad” del proyecto, utilizando revestimientos e acero corten perforado, muchas
superficies translucidas de muro cortina, en los interiores predominan la madera de cedro.
CONCLUSIONES
ENTORNO
Entorno urbano bien conectado, aunque la abundante presencia de autos causa ruidos.
FORMAL
Diseño Horizontal, con el concepto de transparencia transmite una sensación amable de la
institución.
FUNCIONAL
Funciones independientes que permiten un flujo libre dentro del complejo cultural.
TECNOLÓGICO
Utilización del Acero corten como material estructural y material de revestimientos.
Figura N°34. Corte longitudinal del Centro GAM. www.archdaily.pe
Figura N°36. Construcción GAM.
www.peri.cl
Figura N°35. Plaza interior GAM.
www.plataformaarquitectura.cl
38
3.3 Museo de Paleontología de Castilla-La Mancha
Datos Generales
Arquitectos: De la Puerta + Ascencio
Año de construcción: 2007-2010
Estructura Superior: 2 niveles
Área del edificio: 5 000 m²
Áreas exteriores: 6 ha
Se trata de cinco volúmenes que tienen una
visual de toda la ciudad.
Ubicación y antecedentes históricos
El MUPA se encuentra en la zona Oeste de la ciudad de Cuenca (España), cerca de un área
natural, en la cúspide del cerro Molina, por lo que tiene una gran vista a la ciudad, importante
factor para el emplazamiento y para el uso de las áreas del entorno. El museo surge para
poder exponer de manera pública la gran cantidad de fósiles extraídos de los yacimientos de
Las Hoyas y Lo Hueco, y de otros yacimientos de la región, de elevado valor científico y
cultural, por ello en el 2010 se dispuso la construcción de un moderno edificio, el cual
diseñado por los arquitectos Carlos Asensio, José María de la Puerta y Paloma Campo, había
albergado anteriormente el malogrado Centro de Interpretación de la Naturaleza Ars Natura.
Figura N°37. Vista del MUPA.
gmasaarquitectura.wordpress.com
Figura N°38. Ubicación MUPA.
www.googlemaps.com
Figura N°39. Emplazamiento MUPA.
gmasaarquitectura.wordpress.com
39
Medio ambiente
En Cuenca, los veranos son cortos,
calurosos y mayormente despejados; los
inviernos son muy largos y fríos, con
mucha presencia de vientos y
parcialmente nublado, seco durante todo
el año y lluvioso debido a la orografía
montañosa de la serranía de Cuenca.
Temperatura: Min. -1°C y máx. 34°C.
Entorno
Cuenca es una ciudad que tiene dos zonas muy diferenciadas, una antigua y nueva, y en los
márgenes de la ciudad, se encuentra el MUPA coronando uno de los cerros en los que se
apoya la primera expansión extramuros de la ciudad: el barrio de los Tiradores, cuenta con
una privilegiada vista del entorno. Acceder al centro es parte de la experiencia propuestas
por los arquitectos, ya que crearon en todo el Cerro Molina un parque como antesala.
Figura N°49. Asoleamiento MUPA.
Elaboración propia
Figura N°40. Entorno MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com
40
Concepto-Idea
Según los autores, el proyecto nace de la abstracción de los elementos naturales del paisaje
conquense, una suma de evocaciones del paisaje: farallones, los callejones, lapiaces, formas
de un kars al que tanto debe la ciudad22, por ello formalmente el edificio se compone de
cuatro volúmenes en disposición de peine, su materialidad evoca las formaciones rocosas y
su direccionalidad se orienta en base a las visuales más importantes de la ciudad.
Programación
El MUPA recibe anualmente 78 000 visitantes23, entre los cuales recorren el parque exterior
y el edificio donde se puede apreciar un recorrido museográfico por los siguientes ambientes:
-Nivel 1: Administración, recepción y salas de exposición.
-Nivel 2: Talleres, Biblioteca y salas de exposición.
-Nivel 3: Auditorio para 200 personas y salas de exposición.
-Nivel Cubierta: Mirador de la
ciudad.
22 Antonio de la Puerta. www.delapuerta.com 23 Hacia el 2018 según www.clm24.es
Figura N°41. Concepción de la idea del MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com
Figura N°42. Flujograma MUPA. Elaboración propia
41
Aspectos funcionales
El museo, no solo se trata de un edificio ya que dentro del
proyecto en general se encuentran 6 hectáreas de parque
exterior, espacio que es aprovechado para exposición al aire
libre, creando un recorrido turístico y museológico
ascendente, el ingreso del parque en general es a través de los
estacionamientos, y luego mientras el usuario se acerca a la
cima del cerro se encuentra al final de este camino con el
edificio el cual posee una cubierta mirador de toda la ciudad.
El edificio se compone de 04 barras paralelas
a modo de conteiner, en la barra de acceso y
primer nivel se encuentra la administración
biblioteca y exposiciones temporales, en la
segunda barra se encuentran exposiciones
permanentes en sus tres niveles, en la tercera
barra se encuentran también área de
exposiciones y una cuarta barra que aparece
a partir del segundo nivel contiene talleres y
auditorio.
El ingreso principal se encuentra entre dos
bloques, el de administración y el de sala de
exposiciones y tienen como circulación
principal y un pasillo transversal a estas
barras que se encuentra en la parte posterior
y cercana al cerro.
Figura N°43. Plantas MUPA.www.de-lapuerta.blogspot.com
Planta Primera
Planta Segunda
Planta Tercera
42
Aspectos tecnológicos
El MUPA fue concebido para funcionar como una sucesión de bloques estructuralmente
independientes unos de otros, factor que ayuda a la etapabilidad del proyecto y a que si en
algún momento por temas de mantenimiento o fallas en algún bloque, solo se prohíba el
acceso a este pero que los demás sigan funcionando sin problema alguno.
CONCLUSIONES
ENTORNO
Acceso a través de un gran parque como parte del recorrido.
FORMAL
Diseño en forma de peine, la transparencia transmite una sensación amable de la institución.
FUNCIONAL
Funciones independientes que permiten un flujo libre dentro del complejo cultural.
TECNOLÓGICO
Utilización de estructuras metálicas independientes.
Figura N°45. Estructura auditorio MUPA.
www.de-lapuerta.blogspot.com
Figura N°44. Hall interior
MUPA.www.iclm.es
43
3.4 Centro Cultural Ricardo Palma
Datos Generales
Arquitectos: Juan Carlos Doblado y
Javier Artadi
Año de construcción: 1992-1993
Superficie terreno: 972 m² aprox.
Superficie techada: 2 906 m² aprox.
N° Niveles: 4 pisos
Ubicación y antecedentes históricos
Se ubica en el distrito de Miraflores de la Ciudad de Lima, en la 7 Av. Larco, en uno de los
lugares más desarrollados y frente, una importante vía de la metrópolis.
El Centro Cultural Ricardo palma fue proyectado sobre la Biblioteca que existía
anteriormente. Hacia el año 1992 los Arq. Javier Artadi y Juan Carlos Doblado se unieron
para hacer el Nuevo Centro Cultural Ricardo Palma.
Figura N°46. Vista del Centro Cultural
Ricardo Palma. Miraflores.gob.pe
Figura N°47. Ubicación CCRP.
www.googlemaps.com
Figura N°48. Vialidad del CCRP.
www.googlemaps.com
44
Medio ambiente
El Clima del entorno del centro es semi-
seco con pocas precipitaciones, los
veranos suelen durar lo mismo que los
inviernos, además el lugar posee un alto
riesgo sísmico debido a que se
encuentra en la zona del cinturón del
fuego.
Temperatura promedio 22°C con un
máx. de 29°C y un min de 17°C según
SENAMHI.
Entorno
El centro se encuentra frente a una avenida de carácter interdistrital, por lo que cuenta con
una buena accesibilidad, cerca de él se encuentra la línea del Metropolitano y en su entorno
inmediato se ubican importantes espacios públicos de carácter metropolitano, como el Parque
Kennedy y el Centro Comercial Larcomar, gran espacio público atractivo entre visitantes,
residentes y trabajadores de la zona. El entorno es de carácter comercial, ya que Centro
Cultural Ricardo Palma se encuentra bajo una zonificación de CM (comercio metropolitano).
Figura N°49. Asoleamiento CCRP.
Elaboración propia
Figura N°51. Zonificación CCRP.
Miraflores.gob.pe
Figura N°50. Entorno CCRP.
Google Earth
45
Concepto-Idea
El Centro Cultural Ricardo Palma tiene como idea regente el componer el proyecto a partir
de un hall ordenador tanto en planta como en corte, este espacio de múltiples alturas ayuda a
una composición radial de todo el programa ya que se encuentra en medio del lote, su gran
altura permite a que ingrese luz natural ya que está cubierta de material translucido además
las dimensiones de este encajan en la modulación estructural planteada.
Programación
El centro recibe al año aproximadamente 84 000 visitantes24 , es administrado por la
Municipalidad de Miraflores y dentro se contemplaron los siguientes paquetes funcionales:
- Nivel Semisótano: Cafetería Sala de exposiciones y sala de lectura niños
- Primer Nivel: Ingreso, Hall –
foyer, Sala de Conferencias
con cabina de proyección,
Librería y Servicios Higiénicos
- Segundo Nivel: Hemeroteca,
secretaría, administración y
procesos técnicos.
- Tercer Nivel: Cubículos y
oficina bibliotecaria.
24 Al 2018 según www.miraflores.gob.pe
Figura N°53. Idea del CCRP. archdaily.pe
Figura N°52. Hall del CCRP. picssr.com
Figura N°54. Flujograma del CCRP. Elaboración propia
46
Aspectos funcionales
El Centro Cultural Ricardo Palma se desarrolla en un
terreno pequeño para su envergadura, y organiza sus
espacios en base a dos niveles de doble altura: la sala de
conferencias y la biblioteca.
La sala de conferencias tiene una relación cercana con
el ingreso, y usa la un espació múltiple altura que
comunica los 4 niveles del proyecto como foyer.
La biblioteca se encuentra en el tercer piso y cuenta con
una sala de lecturas que tiene doble altura mientras que
las estanterías se encuentran ubicadas en dos niveles,
destaca en fachada desfasándose de la alineación el
volumen de la sala de lectura de escolares, generando
un espacio de refugio bajo éste previo al ingreso del
Centro Cultural, la sala de lectura de adultos en el
mismo nivel pero en la zona posterior del terreno.
El centro posee dos núcleos de circulación vertical
alrededor del cubo vacío al centro del lote, la
circulación vertical es determinada por la
longitudinalidad del terreno.
Figura N°55. Plantas, cortes y elevaciones del CCRP. Revista Arkinka
47
Aspectos tecnológicos
Estructuralmente el proyecto propone una serie de espacios doble altura en la crujía central
del proyecto, de tal manera que en la zona de ingreso se puede jerarquizar ese espacio y
comunicarlo con el segundo nivel, mientras que en la parte posterior se utiliza para encajar
la sala de conferencias entre dichos ejes que poseen una gran luz. En el ultimo nivel se ubica
la biblioteca en donde se utilizan teatinas para el ingreso de luz natural.
CONCLUSIONES
ENTORNO
Entorno urbano bien conectado, con la actividad comercial como principal atractivo.
FORMAL
Diseño Ortogonal, claro y limpio. Antecedentes en la arquitectura moderna.
FUNCIONAL
Espacio Triple Altura Lobby como ordenador
TECNOLÓGICO
Utilización de placas de sistema aporticado para mejor espacialidad flexible y luminosa.
Figura N°56. Grilla estructural del CCRP.
Revista Arkinka
Figura N°57. Biblioteca del CCRP.
miraflores.gob.pe
48
3.5 Conclusiones comparativas
Tabla N°8. Cuadro comparativo de los proyectos referenciales. Elaboración propia
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49
Capítulo 4. El lugar
4.1 Criterios de selección del lugar
El lugar elegido para el desarrollo del Centro Cultural es Lima Norte y como se observa en
la Fig. 58 esta zona posee poca concentración de equipamiento cultural a pesar de ser uno de
los sectores con mayor concentración de habitantes según el censo del 2017.
Esta ausencia de establecimientos culturales se ve acompañada del hecho que existe una
notable demanda de este tipo de servicios, como se observa en la tabla N°2 del análisis de la
problemática principal del Capítulo 1. Introducción de este documento, y con ello se justifica
su pertinencia en el lugar. Pero Lima Norte tiene una gran extensión, y por ello es necesario
analizar y evaluar el territorio de manera que se encuentre el terreno propicio para el
desarrollo de este tipo de infraestructura.
Figura N°58. Concentración de equipamientos culturales en Lima. PLAM 2035
50
Para una correcta elección de terreno, se recurren a las diversas conclusiones de los capítulos
de marco referencia, proyectos referenciales y normativa (RNE y SEDESOL):
- “Los centros culturales deberán tener como principales cualidades la singularidad
conectividad y adaptabilidad.”
Fuente: Guía para la Gestión de Proyectos Culturales. Consejo Nacional de la Cultura y las
Artes de Chile, 2011.
- “El entorno inmediato es determinante en los centros culturales, pues definirá muchas
de sus características y facilitará o dificultará el desarrollo de actividades, favoreciendo
o debilitando su relación con los usuarios.”
Fuente: Guía para la Gestión de Proyectos Culturales. Consejo Nacional de la Cultura y las
Artes de Chile, 2011.
- “Espacio suficiente como para reajustes y eventuales futuras ampliaciones.”
Fuente: Guía para la Gestión de Proyectos Culturales. Consejo Nacional de la Cultura y las
Artes de Chile, 2011.
- Norma A0100-Art.4: “Facilidad de acceso y evacuación de personas provenientes de
las circulaciones diferenciadas a espacios abiertos.”
Fuente: RNE
- Norma A0100-Art. 4: “Factibilidad de los servicios de agua y energía.”
Fuente: RNE
- Norma A090-Art. 5: “Los proyectos deberán considerar una propuesta que posibilite
futuras ampliaciones.”
Fuente: RNE
- El centro cultural al ser un servicio comunal, deberá estar ubicado en zonas
compatibles con la zonificación vigente a servicios culturales
51
Fuente: RNE
- “Deberá estar perfectamente integrado al conjunto para lograr una fácil accesibilidad
y contara con vialidad regional, una o dos vialidades primarias, vialidad secundaria y
vialidad peatonal. Todas ellas tendrán señalamientos que guíen al visitante hacia el
centro cultural.”
Fuente: Plazola, Enciclopedia de Arquitectura, México, 1998
-“Se integrará al contexto urbano circundante. En cuanto a la imagen urbana, tratará
de adaptarse al mejor punto visual”
Fuente: Plazola, Enciclopedia de Arquitectura, México, 1998
- La ubicación estará ligada a centros educativos y dentro de la zona cultural de la
ciudad, que es polo de atracción entre la comunidad y turistas…
Fuente: Plazola, Enciclopedia de Arquitectura, México, 1998
- “Deberá estar ubicado en una calle principal, avenida principal o avenida secundaria”
Fuente: SEDESOL
- “Deberá contar con servicios de agua potable, alcantarillado y/o drenaje, energía
eléctrica, alumbrado público, teléfono, pavimentación, recolección de basura,
transporte público”
Fuente: SEDESOL
- El espacio intermedio es el elemento de enlace entre una arquitectura y su entorno
inmediato.
Fuente: Los espacios intermedios en la arquitectura desde el movimiento moderno hasta
nuestros días. Enrique Castro 2015.
- “El PLAM 20135 propone una “Nueva Centralidad” ubicada en la franja
comprendida entre la Av. Túpac Amaru y la Vía Panamericana Norte; desde Av. Tomás
52
Valle hasta la Av. Universitaria con el fin de promover la consolidación de usos mixtos
y densificación edificatoria para generar una metrópoli polifuncional con más servicios
y comercio a través de la transformación progresiva de usos”
Fuente: PLAM2035 Sistematización del Plan del Área Metropolitana de Lima-Callao 2035
- Análisis proyecto referencial: Centro Pompidou
El terreno fue un mercado importante de la ciudad, luego fue reemplazado con el Centro
cultural en donde éste ocupa la mitad del lote para relacionar la plaza con el proyecto, es
decir plantea el ingreso principal a partir de un espacio vacío integrado a la ciudad.
- Análisis proyecto referencial: Centro Cultural Gabriela Mistral
El terreno fue un ex edificio incendiado, en una avenida principal, y actualmente soluciona
problemas de conexión con las calles aledañas a partir de plazas interiores.
- Análisis proyecto referencial: Museo de Paleontología Castilla – La Mancha
La ubicación del terreno es en la cima de un cerro rodeado de un parque expositivo, un área
que se usa como parte de programa al aire libre y recorrido hacia el edificio.
- Análisis proyecto referencial: Centro Cultural Ricardo Palma
Terreno en medianeras frente a una vía muy transitada y accesible desde toda la ciudad.
CONCLUSIONES:
1. El terreno deberá contar con accesibilidad sobre el radio de influencia que abarca.
2. El terreno deberá contar con los servicios de saneamiento, luz, teléfono, pavimentación,
seguridad y recolección de basura.
3 El terreno deberá contemplarse en los ámbitos de la Nueva Centralidad para lima Norte
propuesto por el PLAM 2035.
4. El terreno deberá contar con un área suficiente para una ampliación futura del proyecto.
5. Deberá estar ubicado en zonas compatibles con la zonificación vigente a servicios
culturales
6. Deberá situarse en un lugar céntrico que ayude a garantizar la asistencia de los usuarios y
dinamice la zona.
53
4.1.1 Datos generales y condiciones geográficas
Figura N°59. Datos generales y condiciones geográficas del lugar. Elaboración propia
54
4.1.2 Relaciones viales y equipamiento urbano
Figura N°60. Relaciones viales y equipamiento urbano del lugar. Elaboración propia
55
4.1.3 Zonificación y parámetros urbanos
Figura N°61. Zonificación y parámetros urbanos del lugar. Elaboración propia
56
4.1.4 Ventajas y desventajas
Figura N°62. Ventajas y desventajas del lugar. Elaboración propia
57
4.2 Análisis de 3 terrenos en el lugar: la escala local
De acuerdo a lo desarrollado en el sub capítulo Criterios de selección del lugar, se establecen
los siguientes terrenos para análisis con el fin de elegir el más adecuado para el proyecto de
un Centro Cultural en Lima Norte:
El primero ubicado entre la av. Tomás Valle y la Av. Panamericana, es un extenso terreno
que forma parte de una fábrica de ladrillos.
El segundo es un terreno libre al lado de SENATI, entre la Av. Panamericana y la Calle
Isidoro Bonifaz, este terreno se encuentra en el lado donde se ubican los grandes centros
comerciales y algunos educativos y existe un gran flujo de peatones entre unos y otros.
El tercer terreno se encuentra entre la Av. Universitaria y la Av. Panamericana Norte, es parte
de una fábrica en un importante nodo vial, frente a la universidad UPN y UPCH.
Todos estos lotes se encuentran en un ámbito de reconversión en donde el entornos e
caracteriza por la predominación de los usos de educación, industria y comercio.
A continuación se realizarán en paralelo las diferentes características que poseen:
Figura N°63. Zonificación Lima Norte. IMP
Figura N°64. Esquema de usos de suelo de la zona. Elaboración propia
58
4.2.1 Condiciones de ubicación y aspectos físicos
Figura N°65. Condiciones de ubicación y aspectos físicos. Elaboración propia
59
4.2.2 Factores climáticos y vialidad
Figura N°66. Factores climáticos y vialidad. Elaboración propia
60
4.2.3 Parámetros urbanos y entorno
Figura N°67. Parámetros urbanos y entorno. Elaboración propia
61
4.2.4 Ventajas, desventajas y factibilidad
Figura N°68. Ventajas, desventajas y factibilidad. Elaboración propia
62
4.3 Conclusión: elección de terreno definitivo
De acuerdo a las conclusiones de los criterios de selección del terreno, se establece una
puntuación del 1 al 3 en donde 1 es malo, 2 regular y 3 bueno respecto a los ítems mostrados.
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE
TERRENO
TERRENO
#1
TERRENO
#2
TERRENO
#3
1. El terreno deberá contar con accesibilidad
sobre el radio de influencia que abarca. 3 3 3
2. El terreno deberá contar con los servicios
de saneamiento, luz, teléfono, pavimentación,
seguridad y recolección de basura.
1 3 1
3 El terreno deberá contemplarse en los
ámbitos de la Nueva Centralidad para lima
Norte propuesto por el PLAM 2035.
3 3 3
4. El terreno deberá contar con un área
suficiente para una ampliación futura del
proyecto.
3 3 3
5. Deberá estar ubicado en zonas compatibles
con la zonificación vigente a servicios
culturales
3 3 1
6. Deberá situarse en un lugar céntrico que
ayude a garantizar la asistencia de los
usuarios y dinamice la zona.
1 3 1
TOTAL 14 18 12
Se concluye que las mejores condiciones las tiene el Terreno #2, por lo que se procede a
realizar el expediente técnico detallado.
Tabla N°9. Cuadro comparativo de terrenos elegidos. Elaboración propia
63
Capítulo 5. Expediente Urbano
5.1 El ámbito
El terreno elegido se encuentra en una zona de influencia interdistrital, una creciente
centralidad comercial entre los distritos de los Olivos, Independencia y San Martín de Porres,
se caracteriza por encontrarse entre la av. Panamericana Norte y la av. Túpac Amaru,
teniendo un frente mucho más dinámico gracias a la secuencia de los Grandes Centros
comerciales hacia la av. Panamericana Norte, sin embargo existen otro tipo de usos que
sobresalen en el ámbito.
- Educación: Por la existencia de centros educativos de importancia interdistrital, como el
Senati, la Universidad Cedes Sapientae, institutos y algunos colegios.
- Industria: Fábricas que se instalaron en los 70s, suelen ser livianas, y aunque algunas están
activas, muchas otras no tienen actividad productiva, cabe resaltar que son parte de la
memoria del lugar
- Comercio: Por la existencia de muchas “Plazas” comerciales detonadoras del crecimiento
económico de Lima Norte
Figura N°69. Ámbito del terreno elegido. Google maps editado
64
5.1.1 Conectividad vial y área de influencia
El terreno cuenta con una gran conectividad, tiene dos avenidas expresas cerca, la primera es
la Av. Panamericana Norte, en donde existen muchas líneas de transporte público que
conectan Lima Norte con el Sur, la segunda es Av. Túpac Amaru, que se ubica a unas cuadras
y por donde transita la línea del Metropolitano. Las vías arteriales más cercanas son la Av.
Carlos Izaguirre, Angélica Gamarra y Tomás Valle, que conectan el terreno con los demás
distritos aledaños. Por ello el área de influencia es interdistrital entre Los Olivos,
Independencia y San Martín de Porres.
Figura N°70. Conectividad del terreno elegido. Google maps editado
Figura N°71. Área de influencia. PLAM 2035 editado
65
5.1.2 Hitos y nodos
El terreno se encuentra en una zona muy comercial, por ello el ámbito presenta hitos tanto
visuales como por uso que son reconocidos en su mayoría porque muchas personas recurren
a ellos:
Hito 1: El máximo referente de Lima Norte, el centro comercial Mega Plaza.
Hito 2: SENATI, el centro de estudios industriales y técnico único en Lima Norte.
Hito 3: Plaza Norte por su magnitud y por su cercanía al terrapuerto.
Hito 4: Gran terminal terrestre de Lima Norte.
Hito 5: Estación Naranjal del Metropolitano, desde allí nacen las líneas de buses hacia el Sur.
Además debido a la gran conectividad por la presencia de vías importantes en la zona, existen
notables nodos viales, los cuales son una problemática de tránsito vehicular:
Nodo A: Av. Panamericana Norte con Av. Carlos Izaguirre.
Nodo B: Av. Carlos Izaguirre con Av. Túpac Amaru (metropolitano).
Nodo C: Av. Panamericana Norte con Av. Tomás Valle.
Nodo D: Av. Tomás Valle con Av. Túpac Amaru.
Figura N°72. Hitos y nodos cerca al terreno elegido. Google maps editado
66
5.1.3 Concentración de público y puntos de interés
Los puntos de interés en el área están determinadas por los lugares que más usan los
habitantes, y generalmente se sitúan en la av. Panamericana Norte y av. Túpac Amaru:
Punto 1: Estación Naranjal del Metropolitano en la Av. Túpac Amaru.
Punto 2: Plaza Vea, entre la Av. Carlos Izaguirre con Av. Panamericana.
Punto 3: Royal Plaza, un centro comercial de escala local.
Punto 4: Mega Plaza, gran concentración de impacto metropolitano.
Punto 5: Comisaría el trébol de Los Olivos.
Punto 6: SENATI.
Punto 7: Plaza Norte.
Punto 8: Terminal de Lima Norte.
Punto 9: Municipalidad de Independencia.
Muchos de esos puntos de interés demandan gran concentración de usuarios, por ello los
centros comerciales son los espacios que mayor cantidad de personas posee de día, sin
embargo de noche es un espacio desolado ya que además de los centros comerciales solo
existen industrias comerciales más no vivienda.
Figura N°73. Hitos y nodos cerca al terreno elegido. Google maps editado
67
5.2 Entorno Inmediato
5.2.1 Situación vial
La vialidad hacia el terreno está principalmente dada por la av. Panamericana Norte, el
entorno inmediato cuenta con una vialidad vehicular muy transitada, y también con un flujo
peatonal muy alto, sin embargo no existe un tratamiento ni capacidad de vereda necesario.
5.2.2 Zonificación y parámetros urbanos
Figura N°75. Zonificación entorno del terreno elegido. IMP
Figura N°74. Esquema de vialidad hacia el terreno elegido. Elaboración propia
68
El plano de zonificación de la Municipalidad de Independencia califica al terreno como
“CM” (comercio metropolitano), y según los usos permitidos en el documento de parámetros
urbanos, uno de los usos compatibles enlistados en la Ordenanza N°993-MML es el de,
museos, bibliotecas y salas de exposición, por lo que es permitida la propuesta.
Figura N°76. Certificado de parámetros del terreno. Municipalidad de Independencia
69
5.2.3 Usos de suelo y altura de edificaciones
El ámbito inmediato del terreno se encuentra ocupado por usos educativos (SENATI),
industriales y comerciales, cruzando la Av. Panamericana Norte se ubica un desarrollo
residencial notable, así como cerca al nodo de la carretera con la Av. Angélica Gamarra.
La zona se caracteriza por tener una densidad media, las edificaciones en su mayoría tienen
una altura entre 3 y 4 pisos, es notable la altura del edificio de SENATI, también se observa
poca densidad en las zonas industriales y educativas contrariamente a las zonas residenciales.
Figura N°77. Plano de usos de suelo del entorno. Elaboración propia
Figura N°78. Plano de alturas de edificaciones. Elaboración propia
70
5.2.4 Análisis topográfico
El terreno tiene una topografía casi plana de un 1%, el entorno tiende a tener una rasante
inferior cerca a la Av. Panamericana Norte, y superior hacia el Este, es decir hacia la avenida
Túpac Amaru donde comienzan las laderas.
5.2.5 Condiciones meteorológicas y de confort
El terreno cuenta con el frente Norte con mejores condiciones de confort de asoleamiento, ya
que en verano durante los días calurosos esa fachada cuenta con sombra, en equinoccio
(otoño y primavera) tiene poca incidencia solar, y durante el invierno en donde se necesita
calor, esta orientación cuenta con luz solar y calor.
En cuanto a los vientos, estos inciden en dirección SO a NE, y están principalmente
impactando en la fachada más corta ya que la más larga cuenta con edificaciones aledañas.
Figura N°79. Plano topográfico del entorno. Elaboración propia
Figura N°80. Estudio de asoleamiento del terreno. Elaboración propia
71
5.2.6 Levantamiento fotográfico
Fig
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73
Capítulo 6. Usuario
6.1 Definición de usuarios
Según el análisis de los proyectos referenciales y visitas a centros de la misma tipología en
la ciudad de lima, se pueden definir dos grandes grupos de usuarios: Los permanentes y los
temporales
6.2 Aspectos Cualitativos
6.2.1 Usuarios permanentes
Se denomina usuarios permanentes a aquellos que tienen alguna actividad constante en el
edificio. Estos pueden ser las personas que trabajan en él, por ejemplo las de seguridad, las
de atención en las áreas públicas, las personas de servicio técnico o talleres, las personas de
administración y autoridades, en este grupo se pueden distinguir cuatro tipos diferentes:
TIPO DE USUARIO CARACTERÍSTICAS OFICIOS
Personal
administrativo
Aquellas personas que trabajan en
la administración del centro,
generalmente en espacios cerrados
y privados.
Director/ subdirector/
administrador/ contador/
abogado/ secretaria/
operario/ técnico / jefe
Profesores
Aquellos usuarios trabajadores que
dictan clases, con acceso a zonas de
educación y de administración.
Profesores / Auxiliares
Personal de servicios
generales
Aquellos brindan mantenimiento
limpieza y seguridad.
Operador / técnico /
seguridad / P. Limpieza
Estudiantes Usuarios que estudian en el centro
cultual
Estudiante de artes
escénicas / música / artes
visuales /artes plásticas
Tabla N°10. Tipos y características de usuarios permanentes. Elaboración propia
74
6.2.2 Usuarios temporales
Son aquellos usuarios que asisten ocasionalmente al centro cultural y participan en las
actividades de manera pasiva, en este grupo se pueden distinguir cuatro tipos de usuario:
6.2.3 Rango de edades
El intervalo de edades Según tipo de usuario es desde los 7 años hasta los 60. Se observa
también que el rango de edades que más asisten son las personas de 25 a 40 años.
(Elaboración propia según visita realizada al Centro cultural España, Jesús María, Lima).
TIPO DE USUARIO CARACTERÍSTICAS OFICIOS
Lectores
Aquellas personas que buscan
información escrita en el centro
cultural, generalmente estudiantes.
Adultos / jóvenes / niños
Actores, elenco y
expositores
Aquellas personas que van a ejercer
su trabajo de actores o expositores,
por temporadas cortas.
Actores / músicos /
cantantes / artistas /
expositores / elenco
Público espectador
Aquellas personas que acuden a
consumir cultura y utilizan los
espacios de servicio público como
el teatro, salas de exposición, etc.
Espectador de teatro /
espectador de auditorio /
espectador audio visual
Proveedores
Son los usuarios que tienen acceso
al área de mantenimiento y al área
administrativa, solo dejan paquetes.
Proveedores
Tabla N°11. Tipos y características de usuarios temporales. Elaboración propia
50 50
40 40
60 60 60
50
18
25
18
7 7
25
7
25
0
10
20
30
40
50
60
75
6.2.4 Horarios
Los Horarios de atención se encuentran en los rangos de 10am a 10 pm edades Según tipo de
usuario es desde los 7 años hasta los 60. Se observa también que el rango de edades que más
asisten son las personas de 25 a 40 años. (Elaboración propia según visita realizada al Centro
cultural España, Jesús María, Lima).
6.2.5 Predominancia de usuarios por actividades de interés
De acuerdo a la Tabla N° 12 se observa que los usuarios que más usan los centros culturales
encuestados de Lima son los Estudiantes con un mínimo de 60% de asistencia, además la
actividad que más se realizan son las de espectáculos y exposiciones.
Usuario Actividades de
interés
Espacio de la
actividad
% de interés
CC R. Palma
% de interés
C.C. España
Niños Teatro Auditorio
5% 5% Talleres Aulas y talleres
Estudiantes
Espectáculos Auditorio / SUM
60% 70%
Conferencias Auditorio / SUM
Exposiciones Salas de exposición
Talleres Aulas y talleres
Lectura Biblioteca
Público
General
Espectáculos Auditorio / SUM
20% 15% Conferencias Auditorio / SUM
Exposiciones Salas de exposición
Teatro Auditorio
Adulto Mayor Lectura Biblioteca
5% 5% Teatro Auditorio
Turista Espectáculos Auditorio / SUM
10% 5% Expositores Salas de exposición
2018
22
18
22 22 22
18
10 10 10 10 10 10 108
10121416182022
Tabla N°12. Predominancia de usuarios por actividades de interés. Elaboración propia
76
6.3 Aspectos Cuantitativos
6.3.1 Envergadura y radio de acción
La envergadura del proyecto debido a su ubicación es “interdistrital” ya que está dentro
de una zona que se quiere potenciar como la Nueva Centralidad de Lima Norte afectando tres
distritos: Independencia (donde se encuentra el lote), San Martín de Porres y Los Olivos.
El radio de acción inmediato según la Guía para la Gestión de Proyectos Culturales de Chile
para un centro cultural de más de 1000 m² es de un mínimo de 2km, es decir 12.5 km² de
área de influencia, casi toda el área25 del distrito de Independencia que es 14.56 km².
Por otro lado, en comparación con los radios de accesibilidad para un equipamiento de
servicio público26, el proyecto cuenta dentro del radio caminable de 1km con los centros
comerciales más importantes de la zona, actualmente existe un flujo peatonal entre ellos y
uno de los objetivos del proyecto es actuar como catalizador de ese flujo que busca
entretenimiento.
25 Municipalidad Distrital de Independencia 26 Radios de acción (Santamaría y Sánchez Moya, 2015).
Figura N°87. Radios de acción en el proyecto. Elaboración propia.
77
6.3.2 Población abastecida
Para el cálculo de la población abastecida, se recurre a la experiencia de los Centros culturales
nacionales, los cuales según el lugar donde se encuentren, arrojarán un ratio de número de
visitantes por habitante.
Debido a que los porcentajes varían más de la mitad entre uno y otro, se considera como
resultado final el promedio, el cual es 0.42%, por lo tanto, según los cálculos de los referentes
nacionales, se concluye que la cantidad de visitantes del proyecto de la presente tesis es:
N° Visitantes del CC Lima Norte = 0.42%*(n° de habitantes de Independencia)
N° Visitantes del CC Lima Norte = 0.42%* 211360
N° Visitantes del CC Lima Norte = 888
Según el estudio “Lima Metropolitana: Tendencias de crecimiento poblacional, estimaciones
y proyecciones según provincias y distritos al año 2035” realizado por el IMP en el 2014, se
espera que la metrópoli de Lima - Callao, según las tendencias tenga una tasa de crecimiento
de 1.35, por ello para un correcto abastecimiento se tomará en cuenta una proyección de
crecimiento poblacional de hacia el 2035, teniendo los siguientes resultados absolutos:
N° Visitantes del CC Lima Norte al 20135= 888 *1.35
N° Visitantes del CC Lima Norte al 2035= 1199
(±20% margen de error) =1439 máx. 960 mín.
Datos
Fuente 1 Fuente 3 Fuente 2
CC R.
Palma CC PUCP CC España
N° Visitantes máximos
según aforo 346 690 382
Población usuaria
potencial 99337 89779 268352
% de usuarios por
población usuaria
potencial
0.35% 0.77% 0.14%
% PROMEDIO 0.42%
Tabla N°13. Cuadro de datos de usuarios y población abastecida
de proyectos referenciales nacionales. Elaboración propia
78
6.3.3 Ratios de número de usuarios
Según lo observado en los referentes nacionales estudiados, cada espacio tiene un índice de
usuarios que lo ocupan, en donde se observa que la estancia con mayor cantidad de usuarios
se encuentra en los espacios de espectáculos, a continuación e muestra el resumen de todo
eso se resumen en el siguiente cuadro resumen:
Área Usuario Fuente 1 Fuente 3 Fuente 2 Porcentaje
promedio CC R. Palma CC PUCP CC España
N° % N° % N° % %
Difusión
Cultural
Usuarios de biblioteca 60 17% - - 16 4% 10%
Usuarios de mediateca 4 1% - - 8 2% 2%
Hemeroteca 12 3% - - - - 3%
Usuarios de internet - - - - 16 4% 2%
Asistente Auditorio* 180 52% 200 29% 172 45% 32%
Asistente cine - - 200 29% - - 9%
Asistente SUM - - 70 10% - - 3%
Galería exterior libre hall - - - - 60 16% 5%
Visitante galería 90 26% 50 7% 50 13% 18%
Formación
Cultural
Alumnos talleres - - 162 23% 55 14% 15%
Profesores - - 8 1% 5 1% 1%
Subtotales 346 100% 690 100% 382 100% 100%
Para el cálculo de personal administrativo se tomaron en cuenta la cantidad de personas que
trabajan en los Centros culturales en los referentes nacionales, los cuales no se encuentran
dentro del cálculo de visitantes mostrado previamente y dependerán del tamaño del proyecto:
Área Usuario Fuente 1 Fuente 3 Fuente 2
CC R. Palma CC PUCP CC España
N° N° N°
Área
institucional
Personal administrativo 7 25 12
Personal de limpieza 1 6 3
Personal técnico 1 3 3
Personal de Seguridad 2 6 2
Servicios
externos
Personal restaurant - 5 -
Personal tienda - 2 -
Subtotal 11 47 20
% de personal por visitante 3% 7% 5%
Tabla N°14. Porcentaje de visitantes según aforo de los referentes nacionales. Elaboración
propia en base a proyectos referenciales nacionales
Tabla N°15. Porcentaje de trabajadores según cantidad de visitantes de los referentes
nacionales. Elaboración propia en base a proyectos referenciales nacionales
79
6.3. Número de usuarios en el proyecto
El número de usuarios totales del proyecto responde a los análisis y porcentajes analizados
de los referentes nacionales estudiados en este capítulo, y se tomará en cuenta en el desarrollo
de las áreas del programa arquitectónico.
Área Usuario
Conclusiones ratios
de usuarios según
referentes nacionales
N° de visitantes
proyectados al 2035
N° total de visitantes proyectados al 2035= 1199
Difusión
Cultural
Usuarios de biblioteca 16% 192
Usuarios de mediateca 2% 24
Hemeroteca 2% 24
Usuarios de internet 2% 24
Asistente Auditorio* 25% 300
Asistente SUM 10% 120
Galería exterior libre hall 10% 120
Visitante galería 20% 240
Formación
Cultural
Alumnos talleres 12% 144
Profesores 1% 12
Subtotal 100% 1199
N° total de trabajadores según visitantes proyectados al 2015= 1199*5%=60
Área
institucional
Personal administrativo 50% 30
Personal de limpieza 10% 6
Personal técnico 17% 10
Personal de Seguridad 10% 6
Servicios
externos
Personal restaurant 10% 6
Personal tienda 3% 2
Subtotal 100% 60
Tabla N°16. Cantidad de usuarios proyectados para el CC Lima Norte.
Elaboración propia según tablas 12, 13, 14 y 15.
80
Capítulo 7. Programa arquitectónico
Para una correcta determinación del programa arquitectónico, primero se debe analizar las
interacciones de los usuarios con los espacios que usan, también se deben considerar los
espacios que poseen los proyectos referenciales y sobre todo las necesidades programáticas
del lugar con el fin de concluir en un listado de ambientes necesarios, los cuales deberán ser
analizados cuantitativamente para determinar sus dimensiones y aforo en el proyecto.
7.1 Relaciones funcionales de usuario – ambiente – actividad
Los usuarios tienen rutinas ligadas al rol que desempeñan, estás actividades necesitan
realizarse en lugares particulares, muchos usuarios comparten ambientes a pesar de ser de
diferente tipo, por ello se ha realizado flujogramas en donde se comparan las acciones
realizadas con los espacios que necesitan según el tipo cada usuario.
Figura N°88. Flujograma del personal administrativo.
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales
81
Figura N°89. Flujograma del personal docente.
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales
Figura N°90. Flujograma del personal de servicio técnico y mantenimiento.
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales
82
Figura N°91. Flujograma de los alumnos.
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales
Figura N°92. Flujograma de los lectores.
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales
83
Figura N°93. Flujograma de actores elenco y ponentes.
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales
Figura N°94. Flujograma de actores elenco y ponentes.
Elaboración propia en base a los proyectos referenciales
84
7.2 El programa de los proyectos referenciales
Los proyectos referenciales no solo poseen información cualitativa sino cuantitativa sobre
esta tipología de equipamiento, la presente investigación busca que el planteamientos se
acerque a las experiencias reales con el fin de tener un resultado que responda a las
necesidades del lugar y usuario, por ello a continuación se muestra un cuadro comparativo
de espacios de los centros culturales nacionales e internacionales analizados a lo largo este
documento, con el fin de concluir en un listado de ambientes a utilizar: Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4
CCs en
Lima
Centro
Pompidou
CC G.
Mistral
MUPA
Castilla
Hall x x x x x
Autopréstamo x x x x x
Anaqueles x x x x x
Área de lectura x x x x x
Área de lectura niños x x
Área trabajo en grupo x x x x
Área de descanso x x x x x
Hemeroteca x x x x x
Mediateca x x x x
Área de computadoras x x x x
SSHH Biblioteca x x x x x
Cuarto de limpieza x x x x
Foyer x x x x
Butacas x x x x
Escenario x x x x
Camerinos x x x x
Depósito auditorio x x x x
Cabina de control x x x x
SSHH auditorio x x x x
Boletería x x x
Snack x
Butacas x x x
Depósito x x x
Cabina de proyección x x x
SSHH cine x x x
Sala x x x
Vestuario x
Depósito x x
SSHH SUM x x
Sala de conferencias x
SSHH sala conferencias x
Sala de exposición x x x x
Galería invidentes x
Galería niños x x
Depósito x x x x
Taller mantenimiento x x x
Difusión
Cultural
Biblioteca
Todos los referentes poseen un área
de biblioteca, por lo tanto también es
un espacio que se desarrollará en la,
los subambientes de éste se tomarán
en cuenta en base a los PRs, y se
añadirán espacios para letura de niños
ya que es un publico que suele visitar
este tipo de equipamiento.
Auditorio
Es el espacio que más demanda tiene
en los PRs, y a los que más visitantes
alberga. El aforo promedio de este
espacio es de 200 a 300 personas por
lo que se tomará en cuenta al plantear
las dimensiones de éstos espacios.
Cine * Solo 02 de los 06 PRs poseen una
sala de proyecciones.
*Solo 01 de los 06 PRs posee sala de
conferencias.
* Solo 01 de 06 PRs posee una SUM.
* Debido a lo anterior, se plantea en
el proyecto un espacio que pueda
usarse como sala de proyección,
conferencias y de usos multiples, es
decir una SALA POLIVALENTE.
SUM
Sala de
conferencias
Galería
A pesar de no estar presentes en
todos los PRs, es un espacio que se
propondrá en el presente proyecto ya
que no existen en la zona.
Sub espacioEspacioPaquete Conclusión Comentarios
85
Talleres x x x x
Depósito talleres x x x x
Aula teórica x x x
Cuarto de grabación x x
SSHH talleres x x x x
Cuarto de limpieza x x x x
Sala de Profesores x
SSHH profesores x
Lockers x
Hall x x x x x
Modulo secretaria x x x x x
Oficina director x x x x x
Oficinas independientes x x x x
Oficinas compartidas x x x x
SSHH oficinas x x x x x
Archivo x x x x x
Sala de reuniones x x x
Cocina x x x x x
Almacen x x x x x
Mostrador x x x x x
Área de mesas x x x x
SSHH Restaurante x x x x
SSHH Servicio x x x x
Cuarto de basura x x x x
Mostrador x x x
Área de ventas x x x
Depósito x x x
Hall x x x x x
Counter de información x x x x x
SSHH público x x x x x
Corredores x x x x x
Estacionamiento x x x x x
Tópico x x x x
Vestuario x x x x x
SSHH Servicio x x x x x
Comedor Servicio x x
Cocina servicio x x
Cuarto de máquinas x x x x x
Vigilancia x x x x
Cuarto de basura x x x x
Taller de mantenimiento x x
Depósito general x x x x x
Exposición abierta x x x x x
Espacios intermedios x x x
Área libre x x x x
Nota: Los comentarios en letra azul incluyen propuestas de nuevos espacios además de los concluidos a partir de los proyectos referenciales.
Presente en la mayoría de PRs, estos
espacios son complementarios al de
difusión cultural y pueden atraer otro
tipo de usuarios además de ayudar a
tener un ingreso económico.
Sala de
profesores
Talleres
OficinasÁrea
institucional
Restaurante
Área
comercial
Los talleres artísticos son un espacio
de relación del centro con los usuarios
de manera directa y permanente, por
lo que tendrán gran importancia en el
proyecto.
Los PRs no poseen un espacio para el
personal docente, sin embargo será un
espacio a proyectar en la propuesta.
Formación
Cultural
Presente en todos los PRs, estos
espacios se encuentran cerca a los
ingresos y predominan el uso de
oficinas compartidas.
* Se añadirá un sub espacio de
kitchenette y un espacio para los
servidores por recomendación de
especialistas informáticos.
Área de
servicio
Áreas sin
techar
Otros
Espacios
comunesRecepción
Tienda /
Confitería
Estos espacios son necesarios para el
funcionamiento de todo equipamiento
de vocación pública y presentes en la
presente propuesta.
Estos espacios a pesar de no
presentarse en todos los PRs, están
recomendados en las guías
consultadas, por ello se plantearán
comoe spacios en la presente tesis.
Son los espacios de integración con el
público y se plantearán como
espacios intermedios.
Tabla N°17. Cuadro comparativo de los espacios dentro de los Proyectos referenciales.
Elaboración propia según los PRs analizados.
86
7.3 Necesidades programáticas del lugar y desarrollo del énfasis
Además de los ambientes vistos en los proyectos referenciales, las necesidades o dinámicas
del lugar tendrán cabida en la propuesta programática para el desarrollo de este proyecto, por
ello a continuación se muestran los diferentes factores y sus incidencias cuantitativas para la
elaboración de un programa que comprometa su compatibilidad con el entorno.
7.3.1 Entorno educativo: SENATI y las recomendaciones de UNESCO
El terreno se encuentra al lado del Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial
(SENATI), el cual es un centro de formación profesional para la actividad industrial
manufacturera creada en los años 60’s, además en la zona se encuentran varias instituciones
educativas así como universidades. En ese sentido, y tomando en cuenta las recomendaciones
de UNESCO vistas en el Capítulo 2, Marco Conceptual, el proyecto tomará en cuenta los
sectores de la actividad cultural y creativa recomendadas como parte del programa
polivalente del centro, a continuación un respectivo análisis de cada aspecto.
Figura N°95. Esquema del entorno del terreno. Elaboración propia.
Tipos de
sectores
Creaciones
funcionalesHerencia cultural
SectorArtes visuales y
artesaníaLibros y prensa
Presentaciones
artísticas y
celebraciones
Medios
audiovisuales y
creativos
Diseños y
servicios creativos
Patrimonio
Natural y Cultural
SubsectorPintura, escultura,
fotografía, artesanía
Libros, periódicos,
otros materiales
impresos,
bibliotecas, ferias
de libros
Artes escénicas,
música, festivales,
festividades y ferias
Filmes y videos,
radio y televisión,
podcasting,
mainstreaming,
juegos de video y
animación
Moda, diseño
gráfico, diseño
interior, servicios
de arquitectura,
publicidad, diseño
industrial
Productos
derivados y
servicios de
museos, sitios
arqueológicos,
históricos
Espacio en
el programa
Existirá un sector
para la formación
y difusión de artes
plásticas y
visuales (Salas de
exposición)
Se propondrá un
área de libros,
revistas y áreas de
lecturas
(biblioteca)
Se propondrá un
espacio para la
formación y
difusión de las
artes escenicas
(Auditorio)
Existirá un área
de formación y
difusión de act.
audiovisuales
(Sala proyecciones
/ SUM)
Pograma
desarrollado por
SENATI,
oportunidad de
complementarse.
No aplica ya que
el terreno no tiene
cerca restos
arqueológicos
Creaciones creativas y medios
Sectores de la actividad cultural y creativa según UNESCO
Tabla N°18. Análisis de los sectores culturales en el programa. Elaboración propia
87
7.3.2 Entorno Comercial
El terreno se ubica en la Av. Panamericana Norte en línea recta de una secuencia de “Plazas”
comerciales de gran influencia en la zona, exactamente entre el Mega Plaza y el Plaza Norte,
por ello parte de relacionarse adaptarse con el entorno, y con el objetivo de atrapar el flujo
peatonal que hay de centro en centro comercial, el proyecto tendrá una zona comercial y
una zona de agencias bancarias de que ayude a potenciar la idea de un Centro Cultural
como espacio de encuentro cívico. Para cuantificar la envergadura de éste tipo de programa
dentro del proyecto se tomarán en cuenta los proyectos referenciales, con el fin de encontrar
los índices cuantitativos y cualitativos para desarrollar estas nuevas actividades sin quitarle
la jerarquía a las funciones culturales.
Se observa que las experiencias solo plantean espacios propios de los centros culturales más
las experiencias internacionales proponen un comercio con mayor área, por ello se tomará en
cuenta el rango de 5% a 13% visto en las fuentes 3 y 4 de la tabla N°19. Además se proponen
los siguientes tipos de comercio vistos en los proyectos referenciales:
Comercio propio del CC Lima Norte:
Un espacio ya planteado en todos los proyectos referenciales, por ejemplo: restaurante,
confitería, librería del centro cultural.
Nuevo comercio propuesto:
Los cuales ayudarán a tener permanentemente animación y seguridad. Por ejemplo: Agencias
bancarias locales, materiales de arte, materiales de oficina, tienda de impresiones, bazar.
Tabla N°19. Análisis de los sectores culturales en el programa. Elaboración propia
Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4
CC PUCP MAC Centro PompidouCC Gabriel García
Márquez
Imagen
Área construida m² 4500 2266 80000 9440
Área comercial m² 120 95 3980 1250
% área comercial 3% 4% 5% 13%
Programa Martina comida y café
Librería escena libre
La Bodega verde
Tienda en vestibulo
Librerías, papelerías,
restaurantes,cafes,etc
Librería FCE
Restaurante cafetería
* Las áreas construidas aproximadas no incluyen estacionamientos
Datos
88
7.3.3 Las áreas libres y el desarrollo del énfasis
Como se ha mencionado previamente, el terreno elegido para el desarrollo de la presente tesis
se encuentra en la zona con varios establecimientos comerciales, por ello se ha decidido como
parte de una estrategia programática integrar algunos pequeños usos comerciales extra a los
vistos en los proyectos referenciales, esta iniciativa pretende ser reforzada con la integración
de espacios sin techar que tengan relación con el entorno y que ayuden a potenciar el
desarrollo en la zona, por ello en la elección del tema se propone también que éste se
desarrolle con énfasis en “el uso del espacio público e intermedio como articulador urbano”
para lo cual es necesario especificar que el área libre va a ser un componente importante y
obligatorio en el proyecto y tendrá unas dimensiones importantes.
Para tener una idea de cuánta es la relación del área libre según las dimensiones del lote, se
han analizado algunos proyectos nacionales e internacionales, de los cuales se observa que
las áreas sin techar son muy variables.
Se observa en la Tabla N° 20, que el primer caso al tener un lote limitado utiliza toda el área
para su desarrollo programático, en el segundo caso sucede todo lo contrario, el respeto por
el parque antiguo y exceso de área condicionan el edificio hacia un solo sector de todo el
terreno. Por ello se concluye que las experiencias internacionales, las cuales tienen una mayor
relación con el objetivo del proyecto porque funcionan como espacios articuladores urbanos
han de ser considerados como indicadores cuantitativos, teniendo un rango entre 50% y
23% de área libre, porcentajes que será considerado en la formulación del cuadro de áreas.
Tabla N°20. Áreas libres en los proyectos referenciales. Elaboración propia
Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4
CC PUCP MAC Centro PompidouCC Gabriel García
Márquez
Fotoplano
Área terreno m² 1200 14651 20000 3200
Área ocupada m² 1200 2266 9960 2465
Área libre m² 0 12385 10040 735
% área libre 0% 85% 50% 23%
* Las áreas construidas aproximadas no incluyen estacionamientos
Datos
89
7.4 Determinación final de los paquetes funcionales
Según lo visto en las dinámicas de los usuarios potenciales, proyectos referenciales y las
necesidades programáticas del lugar, se concluye que el Centro Cultural Lima Norte, deberá
contener los siguientes paquetes y espacios funcionales:
Hall de ingreso general
Counter de información
SSHH público
Corredores
Estacionamiento
Tópico
Hall y atención
Autopréstamo
Anaqueles
Área de lectura adutos
Área de lectura niños
Hemeroteca
Oficina Bibliotecólogo
Mantenimiento de libros
Área de computadoras
Recursos digitales
Mantenimiento recursos digitales
Cubiculos trabajo en grupo
SSHH Biblioteca
Cuarto de limpieza
Foyer
Butacas
Escenario
Camerinos + SHH
Depósito auditorio
SSHH público auditorio
Cabina de control
Depósito cabina de control
SSHH auditorio
Butacas telescópicas
Depósito
Cabina de control
SSHH
Sala de exposición permanente
Sala de exposición temporal
Taller de escenografía
Depósito museografia
Depósito colecciones
Taller de danza
Taller circense
Taller escénico
Taller de música
Cuarto de materiales
Depósito talleres escenicos
SSHH
Cambiadores
Aula teórica
Laboratorio de cómputo
Cuarto de grabación
SSHH talleres
Taller de pintura
Taller de dibujo
Taller de escultura
Taller de manualidades
SSHH
Sala de Profesores
SSHH profesores
SUM
Cuarto de limpieza y basura
Atención e informes
Of. Promoción y relaciones públicas
Dirección act. Académicas
Dirección difusión cultural
Administración general
Sala de reuniones
SSHH oficinas
Kitchenette
Cuarto de servidores
Archivo
Cuarto de limpieza
Boletería
Mostrador confitería
Área de ventas
Area de mesas
Cuarto de Basura
Cuarto de limpieza
SSHH personal
Depósito
Cocina
Almacen
Mostrador
Área de mesas
SSHH público
SSHH servicio
Cuarto de basura
Oficinas y comercio Agencia bancaria local
Comercio Locales comerciales
SSHH público
Cuarto de basura
SSHH
Vestuario servicio
Comedor Servicio
Cuarto de basura
Andén de carga y descarga
Área de maniobras vehicular
Depósito general
Cuarto de limpieza
Depósito general
Cuarto de acceso pozo desague
Cuarto de bombas
Cisterna agua fria
Cisterna agua contra incendios
Grupo electrógeno
Subestación eléctrica y tableros grles
Cuarto de monóxido de carbono
Plaza exterior
Patios interiores
Ductos y pozos de luz
Estacionamiento del Centro cultural
Estacionamiento de comercio exterior
Estacionamiento discapacitados
Área de servicio
Zona privada
Zona pública
Estacionamientos
Área comercial
externaServicio
Áreas libres
Recepción
Áreas comunes
Abasto e
instalaciones
Abastecimiento y depósitos
Instalaciones técnicas
Área comercial del
Centro Cultural
Boletería y confitería
Área institucional Oficinas
Patios y plazas
Talleres audiovisuales
Talleres plásticos
Talleres escénicos
Restaurante
Ingreso
Formación
Cultural
Sala de profesores y otros
Área audiovisual:
Sala polivalente
Área plástica:
Galerías
Paquete Espacio Sub espacio
Difusión Cultural
Área lectura:
Biblioteca Mediateca
Área escenica:
Auditorio
90
Hall de ingreso general
Counter de información
SSHH público
Corredores
Estacionamiento
Tópico
Hall y atención
Autopréstamo
Anaqueles
Área de lectura adutos
Área de lectura niños
Hemeroteca
Oficina Bibliotecólogo
Mantenimiento de libros
Área de computadoras
Recursos digitales
Mantenimiento recursos digitales
Cubiculos trabajo en grupo
SSHH Biblioteca
Cuarto de limpieza
Foyer
Butacas
Escenario
Camerinos + SHH
Depósito auditorio
SSHH público auditorio
Cabina de control
Depósito cabina de control
SSHH auditorio
Butacas telescópicas
Depósito
Cabina de control
SSHH
Sala de exposición permanente
Sala de exposición temporal
Taller de escenografía
Depósito museografia
Depósito colecciones
Taller de danza
Taller circense
Taller escénico
Taller de música
Cuarto de materiales
Depósito talleres escenicos
SSHH
Cambiadores
Aula teórica
Laboratorio de cómputo
Cuarto de grabación
SSHH talleres
Taller de pintura
Taller de dibujo
Taller de escultura
Taller de manualidades
SSHH
Sala de Profesores
SSHH profesores
SUM
Cuarto de limpieza y basura
Atención e informes
Of. Promoción y relaciones públicas
Dirección act. Académicas
Dirección difusión cultural
Administración general
Sala de reuniones
SSHH oficinas
Kitchenette
Cuarto de servidores
Archivo
Cuarto de limpieza
Boletería
Mostrador confitería
Área de ventas
Area de mesas
Cuarto de Basura
Cuarto de limpieza
SSHH personal
Depósito
Cocina
Almacen
Mostrador
Área de mesas
SSHH público
SSHH servicio
Cuarto de basura
Oficinas y comercio Agencia bancaria local
Comercio Locales comerciales
SSHH público
Cuarto de basura
SSHH
Vestuario servicio
Comedor Servicio
Cuarto de basura
Andén de carga y descarga
Área de maniobras vehicular
Depósito general
Cuarto de limpieza
Depósito general
Cuarto de acceso pozo desague
Cuarto de bombas
Cisterna agua fria
Cisterna agua contra incendios
Grupo electrógeno
Subestación eléctrica y tableros grles
Cuarto de monóxido de carbono
Plaza exterior
Patios interiores
Ductos y pozos de luz
Estacionamiento del Centro cultural
Estacionamiento de comercio exterior
Estacionamiento discapacitados
Área de servicio
Zona privada
Zona pública
Estacionamientos
Área comercial
externaServicio
Áreas libres
Recepción
Áreas comunes
Abasto e
instalaciones
Abastecimiento y depósitos
Instalaciones técnicas
Área comercial del
Centro Cultural
Boletería y confitería
Área institucional Oficinas
Patios y plazas
Talleres audiovisuales
Talleres plásticos
Talleres escénicos
Restaurante
Ingreso
Formación
Cultural
Sala de profesores y otros
Área audiovisual:
Sala polivalente
Área plástica:
Galerías
Paquete Espacio Sub espacio
Difusión Cultural
Área lectura:
Biblioteca Mediateca
Área escenica:
Auditorio
Tabla N°21. Paquetes funcionales del proyecto. Elaboración propia
91
7.5 Información cualitativa y cuantitativa de los espacios
92
93
94
95
96
97
7.6 Dimensionamiento y áreas funcionales por ambiente
Se calcula en base a los ratios de ocupación por usuario según la actividad que se realice
según la información cualitativa y cuantitativa de los espacios analizados previamente, así,
se obtiene el listado de ambientes del programa detallado con unos aforos y áreas
aproximadas, con ello se podrán estimar las proporciones de los espacios en el proceso de
diseño, a continuación se detallará por paquete las características cuantitativas del programa:
7.6.1 Ingreso
7.6.2 Área de Administración y servicio
UNIDAD
AREA M2 N° AREA
100 344.7 1 344.7
170 535.0 1 535.0
6 13.4 2 26.8
100 287.8 1 287.8
- 70.0 1 70.0
2 20.0 1 20.0
1 30.0 1 30.0
379N° USUARIOS
357.8Deposito de Tienda
SeguridadControl de ingreso y vigilancia
50.0SSHH
AREA
TOTAL
ING
RE
SO
Recepción
Recepción
906.5
1314.3
Hall expositivo
SSHH
GaleriaTienda del CCLN
PQT AMBIENTESUB
AMBIENTE# PERS.
CONJUNTO SUB
TOTAL
UNIDAD
AREA M2 N° AREA
11 28.1 1 28.1
- 6.5 1 6.5
- 6.0 1 6.0
1 6.5 1 6.5
2 5.8 2 11.6
3 24.7 1 24.7
3 24.7 1 24.7
3 24.7 1 24.7
3 21.7 1 21.7
8 21.7 1 21.7
9 14.2 1 14.2
9 14.5 1 14.5
4 6.1 2 12.2
56
Personal de
Servicio
Kitchenette + comedor
40.9Estar de descanso
SSHH
N° USUARIOS
SSHH
Administración
Promoción y Relaciones Públicas
117.5
Oficina de Actividades Academicas
Oficina de Difusión Cultural
Oficina de Administración Gral
Sala de Reuniones
SUB
TOTAL
AREA
TOTAL
AD
MIN
IST
RA
CIÓ
N Y
SE
RV
ICIO Atención y
Áreas Comunes de la
administración
Informes y Matricula
58.7
217.1
Cuarto de servidores
Archivo
Kitchenette
PQT AMBIENTESUB
AMBIENTE# PERS.
CONJUNTO
Tabla N°22. Detalles cuantitativos del área de ingreso. Elaboración propia
Tabla N°23. Detalles cuantitativos área administración y servicio. Elaboración propia
98
7.6.3 Área de Difusión cultural
7.6.4 Área Mediateca
UNIDAD
AREA M2 N° AREA
30 56.7 2 113.4
6 13.4 2 26.8
3 33.9 1 33.9
4 53.6 1 53.6
4 34.8 1 34.8
2 3.5 2 7.0
60 156.6 1 156.6
5 12.3 6 73.8
6 54.3 1 54.3
Sala de Lectura
NiñosLectura y estanteria 31 141.1 1 141.1
Area de Lectura 42 75.3 1 75.3
Estanterías 9 83.7 1 83.7
Area de Lectura 36 66.8 1 66.8
Estanterías 8 74.3 1 74.3
246
Areas de Lectura 441.2Sala de Lectura
Adultos
Hemeroteca
N° USUARIOS
Oficina Bibliotecologo
Cuarto de limpieza
Area de Computo
Sala abierta de computadoras
284.7Cubiculos de estudio
Recursos Digitales
SUB
TOTAL
AREA
TOTAL
ME
DIA
TE
CA
Atención y Manejo
interno
Recepción, atención y fotocopias
269.5
995.4
SSHH usuarios
Catalogación y mant. de recursos digitales
Catalogación y mant. de libros
PQT AMBIENTESUB
AMBIENTE# PERS.
CONJUNTO
UNIDAD
AREA M2 N° AREA
- 147.8 1 147.8
265 261.4 1 261.4
- 68.8 1 68.8
9 27.8 2 55.6
Sala de control 2 9.6 1 9.6
Deposito - 6.7 1 6.7
SSHH 1 6.7 1 6.7
95 134.9 1 134.9
6 13.4 2 26.8
36 51.0 1 51.0
154 189.5 1 189.5
2 22.1 1 22.1
36 50.7 1 50.7
70 211.7 1 211.7
95 283.0 1 283.0
- 24.0 1 24.0
- 24.0 1 24.0
9 47.0 1 47.0
5 10.8 2 21.6
3 14.5 1 14.5
3 14.5 1 14.5
30 179.0 1 179.0
- 7.0 1 7.0
- 5.1 1 5.1
- 9.7 1 9.7
1 3.3 1 3.3
6 13.4 2 26.8
828N° USUARIOS
Boletería y confitería
Boletería
259.9
Confitería
Area de espera
Depósito confitería
Cuarto de limpieza
Cuarto de basura
SSHH Personal
SSHH Publico
Salas de exposiciones
Vestibulo
662.0
Sala de exposiciones temporales
Sala de exposiciones permanentes
Depósito de colecciones
Depósito museografía
Taller de escenografía y producción
SSHH
Foyer / Sala de Espera
SSHH
Sala de Proyecciones
/ Sala Polivalente
Vestibulo
262.6Sala de butacas telescopicas
Cuarto de Video Iluminación y sonido
AREA
TOTAL
DIF
US
ION
Y S
ER
VIC
IOS
CU
LT
UR
AL
ES
Auditorio
Escenario + Trasescenario
718.3
718.3
Sala con butacas
Deposito de materiales
Camerinos
Control Técnico
PQT AMBIENTESUB
AMBIENTE# PERS.
CONJUNTO SUB
TOTAL
Tabla N°24. Detalles cuantitativos del área difusión cultural. Elaboración propia
Tabla N°25. Detalles cuantitativos del área mediateca. Elaboración propia
99
7.6.5 Área de Comercio del Centro
7.6.6 Área de Comercio y oficinas exterior
UNIDAD
AREA M2 N° AREA
Area de trabajo 26 127.7 1 127.7
Deposito - 4.7 1 4.7
Cambiadores - 6.9 1 6.9
Area de trabajo 26 127.7 1 127.7
Deposito - 4.7 1 4.7
Cambiadores - 6.9 1 6.9
20 95.2 1 95.2
20 93.5 1 93.5
- 11.6 1 11.6
6 13.4 2 26.8
48 72.6 1 72.6
20 69.2 1 69.2
7 35.1 1 35.1
6 13.4 2 26.8
15 62.0 1 62.0
15 62.0 1 62.0
15 62.0 1 62.0
10 48.0 1 48.0
6 13.4 2 26.8
80 108.0 1 108.0
5 15.0 1 15.0
- 6.0 1 6.0
325
Cuarto de Limpieza
N° USUARIOS
Talleres de Artes
Plásticas
Taller de Escultura
389.8
Taller de Dibujo
Taller de Pintura
Taller de Manualidades
SSHH
Docencia y Espacios
Comunes
Sala de Usos Multiples
Sala de Profesores
Deposito de materiales
SSHH + duchas
Talleres de Artes
Audiovisuales
Aula teórica
203.7Laboratorio de cómputo
Sala de grabación acústica
SSHH
SUB
TOTAL
AREA
TOTAL
FO
RM
AC
IÓN
CU
LT
UR
AL
Talleres de Artes
Escénicas
Taller circense
505.7
1099.2
Taller de danza
Taller de canto y musica
Taller de actuación
PQT AMBIENTESUB
AMBIENTE# PERS.
CONJUNTO
UNIDAD
AREA M2 N° AREA
12 20.1 1 20.1
- 5.2 1 5.2
45 61.8 1 61.8
2 13.9 1
- 2.9 1 2.9
1 3.2 2 6.4
12 22.0 1 22.0
- 4.3 1 4.3
45 69.8 1 69.8
2 17.4 2 34.8
- 2.9 1 2.9
1 3.2 1 3.2
Area de venta 30 86.2
Deposito - 10.1
SSHH 1 3.2
Area de venta 25 69.4
Deposito - 7.0
SSHH 1 3.2
Area de venta 50 145.8
Deposito - 9.8
SSHH 1 3.2
Area de venta 20 57.0
Deposito - 4.8
SSHH 1 3.2
60 137.6 1 137.6
8 32.1 1 32.1
1 1.5 2 3.0
1 3.0 1 3.0
Cocina 3 26.0 1 26.0
Lavado almacen vajilla 2 9.1 1 9.1
Recep. abastecimiento - 20.6 1 20.6
Camara refrigeracion - 14.1 2 28.2
Cuarto de basura - 18.2 1 18.2
SSHH 1 1.8 1 1.8
5 10.6 1 10.6
6 11.9 1 11.9
- 4.5 1 4.5
336N° USUARIOS
279.6
Barra atencion y servido
SSHH
SSHH discapacitados
Cocina
Areas comunes de
servicio
SSHH Mujeres Publico
27.0SSHH Varones Publico
Cuarto de limpieza Publico
2 317.6
Tienda Tipo D 4 260.0
Restaurante
Area de mesas
SSHH
Galería Comercial
Tienda Tipo A 1 99.5
746.5
Tienda Tipo B 1 69.4
Tienda Tipo C
Oficina administración
Boveda
SSHH
Agencia Bancaria #2
Cajeros automáticos
137.0
Cuarto tecnico de Cajeros Autom.
Atención, ventanilla y Plataforma
Oficina administración
Boveda
CONJUNTO SUB
TOTAL
AREA
TOTAL
CO
ME
RC
IO E
XT
ER
NO
Agencia Bancaria #1
Cajeros automáticos
96.4
1286.5
Cuarto tecnico de Cajeros Autom.
Atención, ventanilla y Plataforma
PQT AMBIENTESUB
AMBIENTE# PERS.
Tabla N°26. Detalles cuantitativos del área mediateca. Elaboración propia
Tabla N°27. Detalles cuantitativos del área comercio externo. Elaboración propia
100
7.6.7 Área de esparcimiento
7.6.8 Área de estacionamiento
UNIDAD
AREA M2 N° AREA
- 30.2 1 30.2
- 131.9 1 131.9
- 25.4 1 25.4
- 15.5 1 15.5
- 7.8 1 7.8
- 38.1 1 38.1
- 22.5 2 45.0
- 22.4 2 44.8
- 22.4 2 44.8
- 21.5 1 21.5
- 26.4 1 26.4
- 19.8 1 19.8
Cuarto de basura
Instalaciones
Técnicas
Cuarto acceso a pozo desague
240.4
Cuarto de bombas
Cisterna Agua fria
Cisterna Agua contra incendios
Grupo electrógeno
Subestación Electrica y Tableros Grales
Cuarto de monoxido de carbono
SUB
TOTAL
AREA
TOTAL
AB
AS
TO
E I
NS
TA
LA
CIO
NE
S
Abastecimiento y
depositos
Anden de carga y descarga
210.8
451.2
Area de maniobras vehicular
Deposito general
Cuarto de Limpieza
PQT AMBIENTESUB
AMBIENTE# PERS.
CONJUNTO
UNIDAD
AREA M2 N° AREA
15 25.0 1 375.0
4 25.0 1 100.0
- 25.0 1 -
1 25.0 1 25.0
4 25.0 1 100.0
- 25.0 1 -
6 25.0 1 150.0
4 25.0 1 100.0
4 25.0 1 100.0
- 25.0 1 -
1 25.0 1 25.0
4 25.0 1 100.0
4 25.0 1 100.0
3 25.0 1 75.0
2 25.0 1 50.0
3 25.0 1 75.0
1 25.0 1 25.0
4 25.0 1 100.0
4 25.0 1 100.0
12 25.0 1 300.0
6 25.0 1 150.0
- 25.0 1 -
- 25.0 1 -
- 25.0 1 -
3 25.0 1 75.0 75.0
85
Abasto e
instalaciones
Abastecimiento y depositos0.0
Instalaciones Técnicas
Discapacitados
N° ESTACIONAMIENTOS
Docencia y esp. Comunes
Comercio Externo
Agencia bancaria #1
650.0
Agencia bancaria #2
Galerias comerciales
Restaurantes
Areas comunes de servicio
Mediateca
Atención y Manejo interno
225.0Area de cómputo
Areas de Lectura
Educación
Talleres bloque escenico
225.0Aulas bloque audiovisual
Talleres bloque plastico
Atención y Areas Comunes Administr.
125.0Administración
Personal de Servicio
Difusión y Servicios
Culturales
Auditorio
350.0Sala de proyecciones
Sala de exposiciones
Boletería y Confitería
SUB
TOTAL
AREA
TOTAL
ES
TA
CIO
NA
MIE
NT
O
Ingreso
Recepción
475.0
2050.0
Galería
Seguridad
Administración y
Servicios
PAQUETE AMBIENTE # S/RNECONJUNTO
Tabla N°28. Detalles cuantitativos del área abasto e instalaciones. Elaboración propia
Tabla N°29. Detalles cuantitativos del área estacionamiento según Reglamento Nacional
de Construcciones. Elaboración propia
101
7.7 Resumen de áreas y usuarios totales
Como se observa en la tabla N° 30, el área construida total es de aproximadamente 11500
m², y un área libre de casi 4 000 ² calculados en base al rango estudiado previamente que era
entre 50% y 23%, por lo tanto considerando el área ocupada restante del libre, y las posibles
múltiples alturas a utilizar, se concluye que el proyecto poseerá 3 niveles respecto al área
restante ocupada.
Tabla N°30. Cuadro resumen de las áreas y aforos de los paquetes funcionales.
Elaboración propia
TOTAL
m² % SUB+30%
INGRESO 379 1314.3 18.1%
ADMINISTRACIÓN Y SERVICIO 56 217.1 3.0%
DIFUSIÓN CULTURAL 828 1902.8 26.2%
MEDIATECA 246 995.4 13.7%
FORMACIÓN CULTURAL 325 1099.2 15.1%
COMERCIO EXTERIOR 336 1286.5 17.7%
ABASTECIMIENTO E INSTALACIONES - 451.2 6.2%
ESTACIONAMIENTOS - 2,050.00
ÁREA CONSTRUIDA TOTAL 2170
ÁREA LIBRE (AREA TERRENO * 40% ) 40% 3918.0689795.17
7,266.50 9,446.45
PAQUETE SUB TOTALÁREAS m²
N° USUARIOS
85
11,496.45
102
Capítulo 8. Aspectos Tecnológicos
Los aspectos tecnológicos que se pretenden incluir en el proyecto buscan ser una respuesta a
los siguientes valores:
Flexibilidad y resistencia
Materiales que se adapten a las exigencias del programa, los diferentes usos, que sean
resistentes ante sismos y exigencias, y que ayuden a un confort interno.
Memoria del lugar
Los materiales también tienen que rescatar y valorar el entorno del proyecto. No tiene que
ser ajeno a este, sino armonizar.
Sensaciones
Los aspectos tecnológicos también tienen que ayudar a construir el alma del proyecto, tal
como lo vemos en las Termas de Vals (Zumthor), como la Capilla Santa Maria de los Ángeles
(Botta) y como la Biblioteca Exeter (Kahn).
8.1 Sistema constructivo
Un sistema constructivo es un grupo de elementos, materiales, herramientas y técnicas que
al ser ordenadas y puestas en funcionamiento, permiten elaborar los tres elementos esenciales
de una edificación: cubierta, muro y losa, teniendo en cuenta:
Su forma geométrica y los materiales
La forma y unión de los elementos
La forma de apoyo de la estructura
Las consideraciones específicas de carga
En conclusión, el sistema constructivo elegido para la edificación determinará, en todo
sentido, el diseño, los procedimientos, materiales, comportamiento de la estructura, y el
presupuesto final del proyecto.
103
8.2 Sistema estructural mixto
El sistema estructural que más conviene al proyecto es el sistema mixto ya que algunas zonas
necesitarán espacios con grandes luces, y otros, como las circulaciones, utilizarán estructuras
metálicas, a continuación un breve análisis de los sistemas estructurales a utilizar:
8.2.1 Sistema constructivo aporticado
Un sistema aporticado es el que utiliza como estructura
una serie de pórticos dispuestos en un mismo sentido,
sobre los cuales se dispone una losa. Es independiente
de su arriostramiento, que podrá hacerse con pórticos
transversales, cruces de San Andrés, pantallas u otros
métodos; y del material utilizado, generalmente
hormigón o madera. Los forjados transmiten las cargas
a los pilares o muros, y éstos a la cimentación.27. Para
el caso de la presente tesis se utilizará el sistema
aporticado de hormigón con losas aligeradas.
8.2.2 Vigas Vierendeel
Es una estructura de entramado denominadas como de
transición, pues permite salvar grandes luces (de 6 a 27
metros dependiendo de la distancia entre verticales).1 Se
emplea en la construcción de puentes (puente
Vierendeel) y en el de vigas especiales que deben cruzar
grandes vanos en edificios. Suele emplearse en
materiales como metal, hormigón o incluso madera (rara
ocasión). Se suele colocar como elemento estructural en
forma de dintel.28 Para el caso de la presente tesis se
dispondrá de vigas Vierendeel de acero y losas colaborantes.
27 es.wikipedia.org/wiki/Sistema_estructural 28 es.wikipedia.org/wiki/Viga_Vierendeel
Figura N°96. Esquema sistema
aporticado. Wikipedia.org
Figura N°97. Esquema viga
Vierendeel. Wikipedia.org
104
8.3 Materiales
Los materiales escogidos en un proyecto arquitectónico son los responsables de emitir la
imagen del edificio y de crear los estímulos que son recibidos por los sentidos del usuario,
produciendo sensaciones favorables o de rechazo.
8.3.1 Concreto
El concreto es el material transitorio entre la tierra (el terreno) y el edificio, es la piedra de la
moderna, por lo tanto se empleará en los cimientos, sin embargo como gesto de diseño se
propone la utilización de muros armados de texturas rugosas (encofrado de madera) que
evidencien esa relación que solo se observa bajo tierra.
8.3.2 Ladrillo
El ladrillo es el material que significara la memoria del lugar (debido a la fábrica de ladrillos
existente y por el entorno), se utilizara como cerramiento de algunos espacios, los orificios
que posee permite jugar con caras semi traslucidas, y con caras totalmente opacas.
8.3.3 Acero
El acero es la materia que va a representar la industria, gracias a sus propiedades se
aprovechara la flexibilidad que posee para hacer grandes estructuras (vigas y columnas) y en
los cerramientos (planchas).
8.3.4 Vidrio
El vidrio es aquel material que va a permitir el registro interior-exterior, además del ingreso
de luz, es posible tener un control visual de lo que rodea.
105
8.4 Acabados (pisos, techos y muros)
Los revestimientos interiores cumplen la doble función de proteger a los muros, cielos rasos
y pisos, y por otro lado de impregnar de estilo los espacios. El revestimiento es, finalmente,
el encargado de dotar de atmósfera a los ambientes y diferenciarlos.
En este sentido, para la presente tesis se considerará las propiedades de cada revestimiento
según el espacio en donde esté, por ello en los exteriores los acabados deberán estar
preparados para un alto tránsito, en los interiores deberán tener una resistencia media, para
las zonas escénicas como el auditorio, se necesitarán revestimientos acústicos y pisos de
absorción de ruido, también el uso de pisos de madera laminados en los talleres escénicos.
8.5 Cerramientos
Los revestimientos exteriores son todas las soluciones utilizadas para cubrir y proteger las
caras exteriores de la edificación, como: muros perimetrales, jardines, fachadas, terrazas,
entre otros. El exterior de una construcción siempre estará expuesto a los cambios climáticos,
al viento a la lluvia y al sol, por lo tanto es necesario utilizar materiales de gran resistencia y
durabilidad. Destacan en este sentido los revestimientos metálicos y de piedra, ya que son
materia prima que rara vez se ven afectados por el desgaste del tiempo. Estas alternativas
combinan de la mejor manera el diseño de vanguardia con las propiedades antes
mencionadas, y que dan carácter e identidad a la obra de arquitectura.
8.6 Cubiertas
La cubierta es uno de los elementos primordiales de la edificación. Su función principal
consiste en evitar que la lluvia y el sol penetren en las estructuras. Esta debe estar protegida
por una superficie, la cual varía en materialidad, lo importante es que el material elegido sea
liviano, impermeable e ignífugo. La cubiertas o techos son determinantes para marcar la
diferencia en la obra de arquitectura, para ellos se utilizan techos planos o inclinados, los
cuales deben integrarse de forma armónica al conjunto de la obra.
106
Capítulo 9. Conclusiones y criterios de diseño
9.1 Conclusiones iniciales de la investigación
A través de la historia, desde el ágora ateniense hasta las grandes infraestructuras
contemporáneas, la vocación principal del Centro Cultural ha iniciado y ha rescatado
últimamente su función cívica y social a través de un programa de múltiples funciones.
El carácter del Centro Cultural propuesto es Central, ya que en la zona carece de este tipo
de equipamiento, y de uso polivalente para darle un uso cívico al edificio.
El proyecto buscará a partir del diseño planteado cumplir las cualidades de adaptabilidad,
singularidad y conectividad, además se tomarán en cuenta los ratios de espacialidad y
distribución de espacios según el programa tentativo mostrado
El uso del espacio intermedio es una estrategia de diseño que se usa en la arquitectura
para generar relaciones espaciales entre el exterior e interior, por lo que es un factor
importante de diseño en la presente tesis ya que la tipología tiene una vocación de servicio
público, la utilización de los diferentes tipos de espacios intermedios deberá promover
las relaciones con el entorno para garantizar una dinámica social y rehabilitar la
animación del lugar.
Los sectores de desarrollo cultural según UNESCO son una guía primaria para el
planteamiento del programa arquitectónico del proyecto de la presente tesis, de tal manera
que sus lineamientos aplicados a la situación local vistos en la Tabla N°5 deberán tomarse
en cuenta en la formulación de los paquetes funcionales de éste.
En la situación local del tema con respecto al PLAM 2035, se observa que la propuesta
de la nueva centralidad en Lima Norte se ubica en el lugar de la presente tesis, y busca
los objetivos de éste igualmente, entre las muchas acciones que se proponen, sobresale el
cambio de zonificación proyectado, replanteando el gran área de zonificación industrial,
convirtiéndola en su mayoría en vivienda, áreas verdes y equipamiento cultural, sobre
éste último se observa que actualmente de menos de 1% pasaría según la propuesta del
107
PLAM2035 a un 3%, con lo que el proyecto de tesis que se desarrolla en este documento,
responde a las recomendaciones del documento PLAM 20135, y deberá encajar en la
propuesta de la Nueva centralidad para lima Norte.
Según lo visto en los proyectos referenciales, el emplazamiento del edificio deberá
responder a factores del entorno y buscan el aprovechamiento del área y una conexión y
aporte del lote a la ciudad
Existen dos disposiciones volumétricas más usadas en los proyectos referenciales: bloque
unitario o bloques fraccionados con algún elemento que unifica, siendo la disposición
fraccionada la más oportuna para usar en este caso, debido a que así se generan mayor
cantidad de espacios intermedios.
Los proyectos referenciales tienen espacios previos (plazas, umbrales) como transición
para ingresar a los edificios. El hall es el organizador y los usos son más accesibles
mientras más públicos son circulaciones se encuentran en los ejes centrales de los lotes.
Los sistemas estructurales ayudan a lograr grandes luces y plantas libres para un uso
flexible del espacio. La luz y ventilación son un objetivo de la materialidad.
9.2 Principales criterios de diseño
9.2.1 Criterios de diseño del terreno
El terreno cuenta con una excelente vialidad en transporte motorizado, y un gran flujo
peatonal por el frente de la Panamericana norte el cual deberá ser atraído al proyecto,
para enfatizar una transversalidad a la panamericana norte y generar tensiones
funcionales con el fin de apoyar el desarrollo entre avenidas metropolitanas
(Panamericana Norte y Túpac Amaru).
La mejor orientación para ventilación e iluminación es la fachada norte, además cuenta
con la mejor vista y la menor contaminación sonora.
Los parámetros del terreno otorgan flexibilidad de uso, por lo tanto, la polivalencia de
este centro deberá ser complementaria a los usos ya existentes del entorno.
108
9.2.2 Criterios de diseño del usuario
Son los estudiantes los usuarios potenciales del proyecto, por ello el diseño de los
espacios deberá contemplar las actividades que ellos realizan.
El rango promedio de edad que asiste más es de 25 a 40 años, por ello los espacios y
actividades propuestas deberán responder a las demandas de este tipo de usuario.
El proyecto se encuentra dentro del radio caminable de 1km con los centros comerciales
más importantes de la zona, actualmente existe un flujo peatonal entre ellos y uno de los
objetivos del proyecto es actuar como catalizador de ese flujo que busca entretenimiento.
El usuario creativo, según la cantidad de puntos de cultura, tiene como temática las artes
escénicas en espacios libres, por lo que el proyecto deberá contemplar espacios didácticos
de enseñanza sin techar y que no estén en contacto con el espacio público para una
adecuada enseñanza.
9.2.3 Criterios de diseño del programa
El programa propuesto contiene los espacios más característicos de este tipo de edificios
los cuales han sido estudiados en todos los referentes, además se propone un área
comercial extra como forma de adaptarse al entorno que es también comercial, está
deberá ubicarse en el frente más concurrido y gradualmente adentrarse en el lote.
El proyecto tomará en cuenta los sectores de la actividad cultural y creativa recomendadas
como parte del programa polivalente del centro.
Las áreas contempladas en esta investigación son aproximaciones que deberán tomarse
en cuenta, por ellos se observa en la propuesta que el gran hall propuesto deberá mantener
una relación con el área libre (que es el 40% del terreno).
109
Capítulo 10. El proyecto final
Lista de planos:
U – 01 Ubicación. Escala 1/10 000, 1/500.
PL-TR Plataformas y trazados. Escala 1/150.
A – 01 Plantas de anteproyecto plot plan y sótano. Escala 1/200.
A – 02 Plantas de anteproyecto primer y segundo pisco. Escala 1/200.
A – 03 Plantas de anteproyecto tercer piso y techos. Escala 1/200.
A – 04 Elevaciones y cortes I. Escala 1/200.
A – 05 Elevaciones y cortes II. Escala 1/200.
A – 06 Plot plan. Escala 1/100.
A – 07 Planta sótano. Escala 1/100.
A – 08 Primer piso. Escala 1/100.
A – 09 Segundo piso. Escala 1/100.
A – 10 Tercer piso. Escala 1/100.
A – 11 Planta techos. Escala 1/100.
A – 12 Elevaciones y cortes longitudinales. Escala 1/100.
A – 13 Elevaciones y cortes transversales I. Escala 1/100.
A – 14 Elevaciones y cortes transversales II. Escala 1/100.
A – 15 Elevaciones y cortes transversales III. Escala 1/100.
A – 16 Elevaciones y cortes transversales IV. Escala 1/100.
D – 01 Detalles escalera típica. Escala 1/25.
D – 02 Detalles servicios higiénicos. Escala 1/25.
D – 03I y D - 03II Detalles de auditorio. Escala 1/50.
D – 04 Detalles de talleres de escultura. Escala 1/25.
D – 05 Detalles de fachada. Escala 1/25 y 1/75.
S – 01 Plano de seguridad y evacuación. Escala
E – 01 Plano de estructuras. Escala
IIEE – 01 Plano de instalaciones eléctricas. Escala
IISS – 01 y IISS – 02 Plano de instalaciones Sanitarias. Escala
110
10.1 Ubicación
111
10.2 Plano de trazado y plataformas
112
10.3 Planos de anteproyecto
113
114
115
116
117
10.4 Plot plan
118
10.5 Planos proyecto de arquitectura
119
120
121
122
123
10.6 Elevaciones y cortes
124
125
126
127
128
10.7 Detalles de ambientes
129
130
131
132
133
134
10.8 Planos de Estructura
135
10.9 Planos de especialidades
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139
140
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142
10.10 Vistas del proyecto
143
Bibliografía
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