CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE
“Captura de tortugas marinas”http://medioambientales.com/seis-de-las-siete-tortugas-marinas-
de-gran-tamano-estan-en-peligro-de-extincion/
IV BIMESTRESEMANA 1SESIÓN 1
Observamos ................
- ¿Qué objetos llevaron a la clase?
- ¿Qué características presentan?
- ¿Qué características comunes presentan estos objetos?
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.2. Pregunta
Indagatoria.
3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO INDIVIDUAL
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones.
8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.
¿En qué se diferencian las propiedades generales de
las específicas de la materia?
Registramos la pregunta con su respectiva respuesta inicial en nuestros cuadernos.
LA SITUACIÓN ES ________________________ ANTE LO CUAL SE DEBE DE ____________________________________________ .
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.
2. Pregunta Indagatoria.
3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO INDIVIDUAL
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones.
8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.
Algunos estudiantes comentan sus hipótesis
C.I5: Describe las propiedades fundamentales y derivadas de la materia y las ejemplifica. En esta sesión los estudiantes:- Proponen ejemplos sobre las
propiedades generales y específicas de la materia.
- Explican la diferencia entre las propiedades generales y específicas de la materia.
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.
2. Pregunta Indagatoria.
3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO INDIVIDUAL
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones.
8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.
¿Qué aprenderemos hoy?
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.
2. Pregunta Indagatoria.
3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO INDIVIDUAL
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones.
8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.
Trabaja Individual (10 min)
Leer información de la página 190 del libro.
Observan nuevamente los objetos que llevaron a clase.
Desarrollan una ficha propuesta.
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.
2. Pregunta Indagatoria.
3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO EN PAREJAS
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones.
8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.
Trabaja en Parejas (5 min)
Elaboran un cuadro comparativo sobre las propiedades de la materia
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.
2. Pregunta Indagatoria.
3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO INDIVIDUAL
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones.
8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.
Trabaja en grupos (10 min)
Observan un video http://www.youtube.com/watch?v=-_v3BMdolHY.
Resuelven preguntas en una ficha.
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.
2. Pregunta Indagatoria.
3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO INDIVIDUAL
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones.
8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.
Trabaja en grupos (10 min)
Socializamos.
• ¿Qué características presenta el plástico?• ¿De qué material son fabricados los plásticos?• ¿Qué ocurre con el plástico procesado?• ¿Qué cambios físicos se producen durante la
fabricación del plástico?• ¿Qué propiedades de la materia se modifican en
los plásticos durante su procesamiento?• ¿Para qué se emplea el plástico actualmente?• ¿Es importante reciclar plástico? ¿Por qué?
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CONCEPTUALIZAMOS
• La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.
• La materia presenta propiedades fundamentales o generales y derivadas o específicas. Las propiedades fundamentales o generales son las características comunes, mientras que las propiedades específicas son las propiedades que caracterizan unos materiales de otros.
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.
2. Pregunta Indagatoria.
3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO INDIVIDUAL
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones
8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.
¿En qué se diferencian las propiedades generales de las específicas de la
materia?
Registramos la pregunta con su respectiva respuesta final en nuestros cuadernos.
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.2. Pregunta
Indagatoria.3. Recojo de
hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO INDIVIDUAL
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones.
8. Respuesta final a la pregunta indagatoria.
¿Qué aprendimos?¿Para qué nos sirve?¿Por qué es importante?
Juicio Crítico¿Qué magnitudes derivadas aprendieron?
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.2. Pregunta
Indagatoria.3. Recojo de
hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO INDIVIDUAL
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones.
8. Metacogn.
Los estudiantes desarrollan una ficha de aplicación (Ficha: Investigando sobre los materiales).El docente evalúa el trabajo siguiendo ciertos criterios propuestos en una ficha de evaluación.
RUTA DE CLASE1. Actividad
inicial.
2. Pregunta Indagatoria.
3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.
4. Presentación del resultado de aprendizaje
5. TRABAJO INDIVIDUAL
6. TRABAJO GRUPAL
7. Recojo de conclusiones
8. Tarea