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ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A AVALIAÇÃO TRIMESTRAL
- 2a ETAPA -
CONTEÚDO DE ESTUDO:
Ler frases;
Ler pequenos textos apoiando-se em pistas gráficas e semânticas;
Localizar informações explícitas no texto;
Escrever espontaneamente palavras de forma alfabética,
utilizando letras/grafemas que representam fonemas;
Identificar rimas;
Construir frases a partir de imagens ou palavras de referência;
Identificar as sílabas de determinadas palavras;
Ordenar sílabas para formar palavras;
Copiar pequenos textos, traçando corretamente as letras,
observando o espaçamento entre as palavras;
Separar as palavras em sílabas.
SUPORTE TEÓRICO:
Atividades do caderno de Língua Portuguesa;
Livro didático da disciplina;
Estudos Autônomos da etapa;
Livro Alfabeto de Histórias.
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa – ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS
Ano: 1º - Ensino Fundamental - Data: 7 / 8 / 2018
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ATIVIDADE 1
1) LEIA o texto abaixo 3(três) vezes:
A BOTA DO BODE (Mary França e Eliardo França)
O bode viu uma bota. O bode colocou a bota numa
pata e ficou muito gozado.
Uma bota numa pata e três patas sem botas!
O bode deu a bota para o rato.
E o rato sumiu na bota.
O rato deu a bota para o galo.
E o galo não andou com a bota!
O galo deu a bota para o gato. E o gato falou:
— A bota é uma boa casa!
— Uma casa? — Falou o galo.
Veio a gata e falou:
Uma casa para nossos filhotes!
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A) CIRCULE todos os animais que aparecem no texto
B) RESPONDA, de acordo com o texto:
O que o bode fez com a bota que encontrou? ___________________________________________________
___________________________________________________
Para qual animal o bode deu a bota? ___________________________________________________
___________________________________________________
COPIE, do texto, o que a gata falou para o gato.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
C) COMPLETE a frase de acordo com o texto.
O rato deu a bota para o _________________ . E o
galo não __________________ com a _____________.
D) ESCREVA uma frase com a palavra bota: _____________________________________________________
_____________________________________________________
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2) COMPLETE a tabela a seguir com 2(duas) palavras iniciadas com as sílabas solicitadas:
qua
que
quan
on
an
en
gua
gui
chu
mar
plan
flo
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ATIVIDADE 2
1) OBSERVE as cenas. ESCREVA uma frase contando o que
acontece em cada imagem.
Imagem disponível em:
< http://correio.rac.com.br/_conteudo/2016/12/campinas_e_rmc/460840-condeppacc-quer-tombar-brincadeiras.html > Acesso em: jun. 2018.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Imagem disponível em:
< https://blog.estrela.com.br/5-dicas-de-brincadeiras/ > Acesso em: jun. 2018.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
UM... DOIS...
TRÊS...
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2) REESCREVA as frases substituindo as imagens por palavras.
Depois, LEIA as frases em voz alta.
A pousou no de sopa.
________________________________________________________
________________________________________________________
Eu adoro com goiabada.
________________________________________________________
________________________________________________________
No pé de tem um de passarinho.
________________________________________________________
________________________________________________________
No tem uma do Brasil.
________________________________________________________
________________________________________________________
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3) USE P / D / T / F / V para completar a lista de palavras.
TELE __ ONE
__ ENTE
__ IGRE
__ ENTE
__ ADA
__ OCA
__ ENTILADOR
__ UBARÃO
GAR__ O
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ATIVIDADE 3
1) LEIA o texto abaixo 3(três) vezes:
SURPRESAS (Mary França e Eliardo França)
O Porco-Espinho falou com o Serelepe:
— Tem um gato atrás do mato. Ele fez MIAU, MIAU, MIAU...
Mas o Serelepe retrucou:
— Não. Atrás do mato tem um cachorro. Ele fez AU, AU, AU...
O Tamanduá chegou e disse:
— Tem uma vaca atrás do mato. Ela fez MUUU... MUUU... MUUU...
Os três foram olhar atrás do mato.
E atrás do mato não tinha gato, nem cachorro. Muito menos uma
vaca.
Tinha um papagaio imitador de bichos.
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2) RESPONDA às perguntas de acordo com o texto.
a) O que o Porco-Espinho achou que tinha atrás do mato?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
b) O que o Serelepe achou que tinha atrás do mato?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
c) O que o Tamanduá achou que tinha atrás do mato?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
d) O que os bichos encontraram atrás do mato?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3) MARQUE a alternativa correta que completa a frase, de acordo com
o texto.
O papagaio é:
( ) domador de bichos.
( ) equilibrista de circo.
( ) imitador de bichos.
( ) manobrista de carros.
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4) FAÇA uma lista dos animais que aparecem na história.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 5) SEPARE as palavras em sílabas.
SERELEPE
CHEGOU
OLHAR IMITADOR BICHOS
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6) LEIA a parlenda a seguir. CIRCULE as palavras que rimam.
7) LEIA as frases abaixo. PINTE a frase que descreve cada cena:
Chove, chuva, chuvisquinho, sua calça tem furinho.
Chove, chuva, chuvarada,
sua calça está furada.
(Fonte: NÓBREGA, Maria José e PAMPLONA, Rosane. Salada,
Saladinha: Parlendas. São Paulo: Ed. Moderna, s/d)
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8) ENCAIXE o nome dos desenhos na cruzadinha e DESCUBRA a palavra-chave.
Imagens disponíveis em:
< https://pedagogiaaopedaletra.com/portugues-atividades-diversas-para-o-1o-e-2o-anos/ > Acesso em: jun. 2018.
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9) ORDENE as sílabas e DESCUBRA as palavras.
gi má co
te gan gi
fo gar
pa ço lha
ni jo nha a
vei cha ro
qui na má
ta tar ga ru
to qui mos
du ta den ra
Treine a leitura todos os dias!!!