Saber Fazer (Domínio Cognitivo) – 80%
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
DOMÍNIOS OBJETIVOS INSTRUMENTOS E PARÂMETROS DE
AVALIAÇÃO
PONDERAÇÃO
80 %
Oralidade
Interpretar discursos orais breves.
Utilizar procedimentos para registar e reter
a informação.
Produzir discursos orais com diferentes
finalidades e com coerência.
Apresentar argumentos.
- Realização de testes, questionários,
fichas, observação direta…
- Produção de diferentes tipos de
enunciados: exposições orais,
debates, diálogos…
Exercícios de leitura em voz alta.
Realização de fichas de avaliação
Realização de guiões de leitura, questionários, Produção de textos de diferentes tipologias (redação de textos com finalidades diversas; expressão de ideias/opiniões, factos e vivências…), oficinas de escrita…
Oralidade (CO – 5% +
EO – 5% =10%)
10%
Leitura Escrita Ed. Literária
Gramática (Leitura em voz alta – 5% L + E + ED.L + G – 60 % = 65%)
65%
Outros
Trabalhos
5%
Leitura e escrita
Ler em voz alta palavras e textos.
Ler textos diversos.
Compreender o sentido dos textos.
Fazer inferências a partir da informação
contida no texto.
Organizar a informação contida no texto.
Avaliar criticamente textos.
Desenvolver o conhecimento da
ortografia.
Planificar a escrita de textos.
Redigir corretamente.
Escrever textos narrativos.
Escrever textos informativos.
Escrever textos descritivos.
Escrever textos de opinião.
Escrever textos diversos.
Rever textos escritos.
Educação
Literária
Ler e interpretar textos literários.
Tomar consciência do modo como os
temas, as experiências e os valores são
representados nos textos literários.
Ler e escrever para fruição estética.
Gramática
Explicitar aspetos fundamentais da
morfologia.
Reconhecer e conhecer classes de palavras.
Analisar e estruturar unidades sintáticas.
Reconhecer propriedades das palavras e
formas de organização do léxico
DISCIPLINA: HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
CAPACIDADES TRANSVERSAIS INSTRUMENTOS E PARÂMETROS DE
AVALIAÇÃO
PONDERAÇÃO
80 %
Conhecimento histórico e o conhecimento geográfico
- Adquirir técnicas elementares de pesquisa: observar e
descrever aspetos da realidade física e social; recolher,
registar e tratar diferentes tipos de informação; identificar
problemas; formular hipóteses simples; elaborar
conclusões simples.
- Interpretar informação histórica e geográfica diversa. Fichas de Trabalho / Frisos / Mapas Trabalhos de Pesquisa Fichas de Avaliação
5 %
5 %
70 %
Organização do tempo e a sua utilização
-Desenvolver capacidades de localização no tempo de
personalidades, acontecimentos e processos marcantes
da História de Portugal.
- Utilizar sistemas de datação e cronologias.
- Aplicar conceitos de mudança / permanência na
caracterização das sociedades que se constituem no
espaço português em diferentes períodos.
- Estabelecer relações passado/ presente, utilizando
corretamente o vocabulário específico da disciplina.
O tratamento do espaço e a sua utilização
- Conhecer a localização relativa do território português.
- Caraterizar os principais contrastes na distribuição
espacial das atividades económicas em diferentes
períodos, relacionando-os com fatores físicos e humanos.
A relevância da compreensão dos contextos
- Caracterizar as principais formas de organização do
espaço português em diferentes períodos.
A comunicação/ transmissão do saber
- Produzir um discurso coerente, correto e fundamentado,
utilizando de forma adequada o vocabulário específico da
disciplina para comunicar o conhecimento adquirido.
- Utilizar diferentes formas de comunicação escrita,
fazendo uso correto do vocabulário específico: produção
de biografias, resumos, sínteses, relatórios e esquemas.
- Enriquecer a comunicação através da análise e produção
de materiais iconográficos (gravuras, fotografias,
videogramas e ainda plantas / mapas, gráficos tabelas,
quadros, frisos cronológicos, organigramas, genealogias e
esquemas) utilizando os códigos que lhe são específicos.
- Utilização de meios informáticos como suporte da
comunicação, recorrendo a programas de processamento
de texto e consulta de sites da Internet que veiculem
informação histórico - geográfica.
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
INSTRUMENTOS E PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO PONDERAÇÃO
(80%)
DOMÍNIO
COGNITIVO
Ficha de Avaliação
80% Outros Instrumentos de avaliação: problema do mês, fichas de trabalho, exercício de sala de aula…
DISCIPLINA: INGLÊS
DOMÍNIO COGNITIVO PONDERAÇÃO
(80%)
Leitura Expressiva 5%
Leitura e Compreensão 16%
Produção Oral 10%
Interação Oral 7%
Escrita 16%
Compreensão Oral 10%
Léxico e Gramática 16%
DISCIPLINA: ED. MUSICAL
DOMÍNIO COGNITIVO e PSICO-MOTOR PONDERAÇÃO/AVALIAÇÃO
(80%)
Conhecimentos
e Capacidades
Domínio Competências
-chave
Perceção sonora e musical
1 e 4 Fichas de Avaliação
30%
Interpretação / Comunicação 2, 4, 5 e 6 Prática
Instrumental
50%
Criação e Experimentação 2 e 6
Culturas musicais nos contextos
3, 7 e 8
DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS
CONHECIMENTOS ECOMPETÊNCIAS INSTRUMENTOS E PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO
PONDERAÇÃO (80%)
- Compreende e adquire conhecimentos
- Desenvolve o espírito crítico e a capacidade de argumentação.
- Desenvolve a comunicação oral e escrita - Compreende e utilizar o método científico - Desenvolve o rigor científico.
- Trabalhos individuais e/ou de grupo - Trabalho experimental - Avaliação Oral - Fichas de avaliação sumativa
5%
5%
5%
65%
DISCIPLINA: EVT
DOMÍNIO COGNITIVO E OPERATIVO INSTRUMENTAL
PONDERAÇÃO
Meios e instrumentos de
avaliação
Conceitos
Domínio dos conceitos 7% Observação
direta na aula;
Auto e
Heteroavaliação;
Trabalhos
individuais/
Grupo;
Grelha de registo;
Testes sumativos quando necessários
Aplicação do vocabulário da disciplina 6%
Autonomia na sua aplicação 7% Práticas
Observação e representação 11%
Capacidade de interpretação e domínio
das técnicas 11%
Capacidade expressiva e criativa 11%
Capacidade de formular e resolver
problemas (Método de Resolução de
Problemas)
11%
Rigor e precisão 16%
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PONDERAÇÃO (80%)
Domínios Cognitivo 20 %
Psicomotor 60 %
ÁREA CURRICULAR NÃO DISCIPLINAR: EMRC
COMPETÊNCIAS Meios e instrumentos
de avaliação PONDERAÇÃO
(70%)
− Conhece os elementos necessários para um
projeto de vida consistente;
− Conhece a Mensagem Bíblica e os documentos da
tradição cristã que fundamentam os valores
humano cristãos essenciais;
− Utiliza, com destreza, os elementos documentais
de referência;
− Identifica e aplica, a situações concretas, os
modelos de ação propostos na mensagem Bíblica e
nos documentos de referência da doutrina
humanista e cristã;
− Exprime, com rigor e adequação, nos domínios da
oralidade, da leitura e da escrita, os conteúdos
temáticos estudados;
- Participa nas atividades Pastorais da Turma e do
Colégio.
- Fichas de avaliação; Fichas de Trabalho. - Caderno do aluno: organização interna, registos completos. - Trabalhos escritos de investigação. - Participação oral nas aulas (espontânea ou solicitada). - Apresentação oral de trabalhos. - Participação e dinamização de atividades pastorais (projetos, campanhas de solidariedade e ações de formação, dinamização dos tempos litúrgicos incluindo as orações).
Elementos escritos:
30%
Elementos de participação
40%
ÁREA CURRICULAR NÃO DISCIPLINAR: CIDADANIA
ITENS A AVALIAR PONDERAÇÃO
(70%)
ASSERTIVIDADE - Apresenta e defende ideias próprias. - Respeita a opinião dos outros. 15%
COMUNICAÇÃO - Compreende textos orais e escritos. - Exprime-se oralmente e por escrito com clareza e correção.
15%
TRATAMENTO DE
INFORMAÇÃO
- Procura e organiza a informação. - Planifica projetos. - Operacionaliza projetos. - Divulga atividades/projetos.
30%
UTILIZAÇÃO DAS TIC - Cria apresentações simples. - Utiliza o correio eletrónico.
10%
Saber Ser/Estar (Atitudes e Valores)
30% CIDADANIA E EMRC
20% RESTANTES DISCIPLINAS
ITENS A AVALIAR Saber Ser/Estar (Atitudes e Valores)
PONDERAÇÃO
a) b) c)
20% 20% 30% R
esp
on
sab
ilid
ade
- É assíduo. 2% 1% 2%
- É pontual. 2% 1% 2%
- Organiza, cuida e traz o material necessário /Apresenta o equipamento adequado.
2% 4% 3%
- Manuseia o material de forma correta. ----- 4% -----
- Realiza e entrega os trabalhos dentro dos prazos estabelecidos. 2% ----- 3%
Inte
ress
e e
Par
tici
paç
ão
- Está atento, revelando empenho, curiosidade científica e perseverança para obter bons resultados.
2%
2%
3%
- Intervém e participa na aula de forma pertinente e oportunamente.
2% 1% 2%
- Colabora com os outros de forma solidária. 2% 1% 2%
- Participa nas atividades do Colégio ----- ----- 2%
Re
laci
on
ame
nto
e
Co
mp
ort
amen
to
- Respeita as regras de funcionamento da sala de aula, o docente e os colegas, contribuindo para um bom ambiente na sala de aula.
2% 4% 2%
- Respeita as regras de funcionamento do Colégio, contribuindo para o bom ambiente dos espaços que frequenta.
----- ----- 2%
Inic
iati
va e
A
uto
no
mia
:
- Tenta ultrapassar as suas dificuldades. 2% 1% 3%
- Demonstra capacidade de iniciativa. 1% 1% 2%
- Revela espírito crítico. 1% ----- 2%
a) Português, Matemática, Inglês, HGP, Ciências Naturais, Ed. Visual e Tecnológica e Ed. Musical
b) Ed. Física
c) Cidadania e Educação Moral Religiosa Católica
EXPRESSÃO DA AVALIAÇÃO A TODAS AS DISCIPLINAS
0 a 49% 50 a 69% 70 a 89% 90 a 100% INSUFICIENTE SUFICIENTE BOM MUITO BOM
1 (0% - 19%) 2 (20 %-49%
3 4 5
NOTAS FINAIS DE PERÍODO
NOTA DO 1º PERÍODO NOTA DO 2º PERÍODO NOTA DO 3º PERÍODO
P1 P2 (P1 + P2 + P3) /3