COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES- PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO PRIMER PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE
GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
ENTORNO VIVO
CLASES DE ANIMALES
1. Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. 2. Propongo y verifico necesidades de los seres vivos
A. Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno, en un período de tiempo determinado.
Reconoce que los seres vivos sufren cambios con el paso del tiempo, y se diferencian y clasifican por cada una de sus características. EJES TEMATICOS:
Cambios en los seres vivos
Animales invertebrados( esponjas, medusas y gusanos)
Animales vertebrados( los peces, reptiles, aves y mamíferos)
ORGANIZACIÓN
DEL CUERPO HUMANO
1. Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos. • Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
A, Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno, en un período de tiempo determinado.
Soluciona preguntas relacionadas con la reproducción, nutrición y respiración de algunos seres vivos a partir de prácticas sencillas EJES TEMATICOS:
Los órganos internos del cuerpo
los sistemas del cuerpo
los huesos
los músculos
LOS SISTEMAS DEL CUERPO
1. Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos. • Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
A. Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno, en un período de tiempo determinado.
Reconoce el proceso de formación y crecimiento de los huesos con facilidad y de manera correcta, Identificando la estructura, formación, crecimiento y clasificación de cada uno de ellos desarrollando conocimientos teórico y práctico. EJES TEMATICOS:
Sistema digestivo
Sistema respiratorio
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: TERCERO PRIMER PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
LOS SERES VIVOS
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relaciones e interdependencias de los seres vivos (incluido el ser humano) con otros organismos de su entorno (intra e interespecíficas) y las explica como esenciales para su supervivencia en un ambiente determinado.*
Identifica como los seres vivos, nacen crecen por medio de la germinación de plantas de frijol, y el crecimiento de seres vivos semejantes no es idéntico entre ellos. EJES TEMATICOS:
Características de los seres vivos
cambios en os seres vivos
clasificación de los seres vivos
LAS PLANTAS Y LOS
ANIMALES
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno, en un período de tiempo determinado.
Identifica como las plantas realizan el proceso de la fotosíntesis y describe las características de las plantas y animales EJES TEMATICOS:
Partes de una planta
los animales
animales vertebrados e invertebrados
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES- PRIMARIA
GRADO: CUARTO PRIMER PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE
GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
ENTONO VIVO LA CELULA
1. Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos. • Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
A. Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
Identifico la célula como la unidad estructural funcional y de origen de todo ser vivo, así como las diferentes formas según su función. EJES TEMATICOS:
Partes de la célula
funciones vitales de la célula
clases de células
organización de los seres vivos
LOS SERES VIVOS Y
LOS MICROORGANISMOS
1. Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos…)
A, Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus características físicas (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud) permiten que habiten en ellos diferentes seres vivos.
Analiza la diferencia entre microorganismos que causan daño y aquellos que son benéficos para el ser humano, y la importancia que desempeñan los microorganismos en relación con el ser humano. EJES TEMATICOS:
Características y clasificación de los seres vivos
los reinos microscópicos
los hongos
Utilidad de los microorganismos
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES- PRIMARIA
GRADO: QUINTO PRIMER PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE
GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
ENTONO VIVO LA CELULA
1. Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos. • Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
A. Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
Identifico la célula como la unidad estructural funcional y de origen de todo ser vivo, así como las diferentes formas según su función. EJES TEMATICOS:
Partes de la célula
funciones vitales de la célula
clases de células
organización de los seres vivos
LOS SERES VIVOS Y
LOS MICROORGANISMOS
1. Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos…)
A, Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus características físicas (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud) permiten que habiten en ellos diferentes seres vivos.
Analiza la diferencia entre microorganismos que causan daño y aquellos que son benéficos para el ser humano, y la importancia que desempeñan los microorganismos en relación con el ser humano. EJES TEMATICOS:
Características y clasificación de los seres vivos
los reinos microscópicos
los hongos
Utilidad de los microorganismos
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO SEGUNDO PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE
GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
LOS SISTEMAS DEL CUERPO
LOS ALIMENTOS
1. Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos. • Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras. 1. Describo
características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasificó. • Propongo y verifico necesidades de los seres vivo
A. Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno, en un período de tiempo determinado. A. Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
Reconoce el proceso de formación y crecimiento del cuerpo con facilidad y de manera correcta, Identificando la estructura, formación, crecimiento y clasificación de cada uno de ellos desarrollando conocimientos teórico y práctico. EJES TEMATICOS:
El sistema circulatorio y urinario
Cuidado del cuerpo
C comprendo el concepto de alimentos
constructores reguladores y energéticos, los Clasifico según sus características.
EJES TEMATICOS:
Los alimentos: tipo y rigen
El agua en los alimentos
La dieta
elaboración de los alimentos
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: TERCERO SEGUNDO PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
FUNCIONES Y
SISTEMAS DEL SER HUMANO
1. Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos. • Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos
A. Comprende que los organismos Cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
Reconoce el proceso de formación y crecimiento del cuerpo con facilidad y de manera correcta, Identificando la estructura, formación, crecimiento y clasificación de cada uno de ellos desarrollando conocimientos teórico y práctico. EJES TEMATICOS:
el sistema digestivo
sistema locomotor
LOS SENTIDOS
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
. A. Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
Identificar los cinco sentidos y la información que proporciona cada uno, observando los diferentes órganos, los sentidos y sus partes. EJES TEMATICOS
Los sentidos de la vista y de la audición
Los sentidos del olfato gusto y tacto
EL ECOSISTEMA
Y LOS RECUSOS
NATURALES
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Analizar la importancia del suelo en la retención del agua, concluir que los elementos inertes de un ecosistema contribuyen al equilibrio de este. EJES TEMATICOS
Ecosistemas y sus clases
Los recursos naturales el agua y el aire
los recursos naturales del suelo
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES- PRIMARIA
GRADO: CUARTO SEGUNDO PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE
GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
LOS ANIMALES Y LOS VEGETALES
1. Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis órganos y sustento la comparación. • Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Conoce y diferencia los diferentes órganos que intervienen en la digestión del ser humano y describe la importancia del proceso digestivo y lo relaciona con la función de nutrición. EJES TEMATICOS:
Los animales reproducción de los animales las plantas
FUNCION DE NUTRICION EN EL
SER HUMANO
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno
A. Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
Reconoce el proceso de formación y crecimiento del cuerpo con facilidad y de manera correcta, Identificando la estructura, formación, crecimiento y clasificación de cada uno de ellos. EJES TEMATICOS:
sistema digestivo y respiratorio
la circulación y la excreción
el sistema locomotor
LOS SENTIDOS
. 1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno.
A. Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
Identificar los cinco sentidos y la información que proporciona cada uno, observando los diferentes órganos, los sentidos y sus partes. EJES TEMATICOS
los sentidos de la vista y de la audición
el olfato el gusto y el tacto
la salud
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES- PRIMARIA
GRADO: QUINTO SEGUNDO PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE
GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES
1. Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis órganos y sustento la comparación. • Represento los diversos sistemas.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Reconoce que los seres vivos sufren cambios con el paso del tiempo, y se diferencian y clasifican por cada una de sus características. EJES TEMATICOS:
Los animales y su nutrición reproducción de los animales la nutrición y reproducción de las
plantas
FUNCION DE NUTRICION EN EL SER HUMANO
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno.
A. Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
Conoce y diferencia los diferentes órganos que intervienen en la digestión del ser humano y describe la importancia del proceso digestivo y lo relaciona con la función de nutrición. EJES TEMATICOS:
funciones de nutrición y respiración
la circulación y excreción en la nutrición
sistema reproductor femenino y masculino
LOS SENTIDOS
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno.
Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
Identificar los cinco sentidos y la información que proporciona cada uno, observando los diferentes órganos, los sentidos y sus partes. EJES TEMATICOS
los sentidos
la salud y la enfermedad
medicina y salud
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO TERCER PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE
GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
EL MEDIO AMBIENTE
COMPORTAMIENTO DE LOS OBJETOS
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. 1. Describo
características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasificó. • Propongo y verifico necesidades de los seres vivo
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad). A. Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse.
Reconocer que los seres vivos son el componente vivo del medio ambiente, y los no vivos no son componentes de el. EJES TEMATICOS:
Componentes del medio ambiente
el suelo
la flora
la fauna Reconocer los estados de la materia como lo son , el líquido, el gaseoso y el sólido y como se ven involucrados en el ciclo del agua EJES TEMATICOS:
Estados y cambios de estado
el ciclo del agua
C
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: TERCERO TERCER PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
PROTECCION AMBIENTAL
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Propone soluciones a los problemas que se presentan en los ecosistemas, y Soluciona problemas que se presentan en los ecosistemas y al deterior ambiental. EJES TEMATICOS
El deterioro ambiental
acciones de protección ambiental
MATERIA Y ENERGIA
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Describir y clasificar materiales según sus características, identificando diferentes estados de la materia. EJES TEMATICOS
la materia y sus propiedades
estados y cambios de la materia
fuentes de energía renovables y no renovables
el movimiento
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: CUARTO TERCER PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
EL ECOSISTEMA
Y LOS RECUSOS
NATURALES
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Analizar la importancia del suelo en la retención del agua, concluir que los elementos inertes de un ecosistema contribuyen al equilibrio de este. EJES TEMATICOS
La organización de la naturaleza
relaciones entre los seres vivos
el agua el aire el suelo
PROTECCION AMBIENTAL
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Propone soluciones a los problemas que se presentan en los ecosistemas, y Soluciona problemas que se presentan en los ecosistemas y al deterior ambiental. EJES TEMATICOS
Problemas ambientales
protección ambiental
MATERIA Y ENERGIA
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Describir y clasificar materiales según sus características, identificando diferentes estados de la materia. EJES TEMATICOS
propiedades de los estados de la materia
las mezclas calor sonido y manifestación de la energía
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: QUINTO TERCER PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
EL ECOSISTEMA
Y LOS RECUSOS
NATURALES
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Analizar la importancia del suelo en la retención del agua, concluir que los elementos inertes de un ecosistema contribuyen al equilibrio de este. EJES TEMATICOS
Adaptación en los ecosistemas
Relación alimentaria entre los seres vivos
recursos naturales: flora, fauna y suelo
aire y agua
PROTECCION AMBIENTAL
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Propone soluciones a los problemas que se presentan en los ecosistemas, y Soluciona problemas que se presentan en los ecosistemas y al deterior ambiental. EJES TEMATICOS
Problemas ambientales
protección ambiental
MATERIA Y ENERGIA
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Describir y clasificar materiales según sus características, identificando diferentes estados de la materia. EJES TEMATICOS
Composición de la materia
propiedades de la materia
la energía
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO CUARTO PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Reconocer que los seres vivos son el componente vivo del medio ambiente, y los no vivos no son componentes de el .
EJES TEMATICOS
Objetos que emiten luz y sonido
el movimiento
LA TIEERA, EL SOL Y LA
LUNA
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Describir algunas características del universo, conocer las capas de nuestro planeta, atmosfera hidrosfera y geosfera EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS
los movimientos de la tierra
el día y la noche
la luna
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: TERCERO CUARTO PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
MOVIMIENTO Y FUERZA
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Describir y clasificar las materias según sus características, diferenciando fuentes de luz y calor. EJES TEMATICOS
La fuerza y el movimiento
EL SISTEMA SOLAR
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Describir algunas características del universo, conocer las capas de nuestro planeta, atmosfera hidrosfera y geosfera EJES TEMATICOS
Elementos del sistema solar
el planeta tierra
la luna
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: CUARTO CUARTO PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
MOVIMIENTO Y FUERZA
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Describir y clasificar las materias según sus características, diferenciando fuentes de luz y calor. EJES TEMATICOS
Las maquinas
las maquinas resuelven problemas
EL SISTEMA SOLAR
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Describir algunas características del universo, conocer las capas de nuestro planeta, atmosfera hidrosfera y geosfera EJES TEMATICOS
composición del sistema solar
la tierra
la luna
COLEGIO S.E.R. MALLA CURRICULAR 2019 – CIENCIAS NATURALES-PRIMARIA
GRADO: QUINTO CUARTO PERIODO
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL CICLO DE GRADOS
DERECHOS BASICOS DEL
APRENDIZAJE
LOGRO
MOVIMIENTO Y FUERZA
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Describir y clasificar las materias según sus características, diferenciando fuentes de luz y calor. EJES TEMATICOS
Las maquinas
las maquinas resuelven problemas
EL SISTEMA SOLAR
1. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
A. Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).
Describir algunas características del universo, conocer las capas de nuestro planeta, atmosfera hidrosfera y geosfera EJES TEMATICOS
composición del sistema solar
la tierra
la luna
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