Construcción del valor de la tolerancia en la sociedad actual
• Generar espacios de reflexión conjunta padres,
docentes y alumnos sobre un tema que nos preocupa a
todos
• Diferenciar y aclarar términos que están
mediatizados
• Pensar abordajes preventivos y herramientas
• Profundizar un planteo que nos lleva a construir el
valor de la tolerancia
“Los jóvenes son parte de esta sociedad atravesada por la violencia, agresiones
naturalizadas e intolerancia”
Esto nos lleva a reflexionar sobre nuestras propias conductas
Dificultad en la regulación y control de impulsos
Mayor vulnerabilidad
Busca conductas de autoafirmación
Necesitan llamar la atención
Necesidad de pertenencia a un grupo que lo define y lo sostiene
Se inician en conductas adictivas y dependientes
Egocéntricos
Pensamiento dicotómico
Confusión de pensamientos y emociones con la realidad
¿Cómo es mi hijo?
¿Qué rasgos propios de mi hijo reconozco?
¿Dónde lo ubico?
¿Qué me preocupa?
AGRESIVIDAD
VIOLENCIA CONFLICTO
PROBLEMA DE CONVIVENCIA
“El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea
en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo,
otra persona o un grupo, que cause o tenga muchas
probabilidades de causar lesiones, daños psicológicos,
trastornos del desarrollo o privaciones” (OMS 2002)
→ INTENCIONALIDAD
→ USO DE PODER
→ GENERACIÓN DE DAÑO
VIOLENCIA:
- Física
- Psicológica o emocional
- Económica
- Racial y religiosa
- De género y sexual
→ Capacidad humana de oponer resistencia
→ Cualidad vital imprescindible para la supervivencia,
condición de adaptación al medio (perfil defensivo)
→ No conlleva necesariamente destrucción y
violencia
LA PERSONA AGRESIVA TIENDE A PERCIBIR
LOS DATOS DE LA REALIDAD COMO
PROVOCADORES Y REACCIONA CON
CONDUCTAS DE DEFENSA Y ATAQUE.
Situación donde dos o más partes tienen una controversia sin resolver.
Es una consecuencia natural e inevitable de la interacción humana.
Causas probables:
- Diferentes percepciones
- Distintas metas
- Malos entendidos
- Necesidades no satisfechas
- Intolerancia
Conflicto como oportunidad de crecimiento
ESCALADA DEL CONFLICTO
VIOLENCIA COMO FORMA DE RESOLVER CONFLICTOS
“EL COMPORTAMIENTO VIOLENTO SE APRENDE PERO
PUEDE MODIFICARSE”
“LA VIOLENCIA SE PUEDE PREVENIR”
“ES UNA CONDUCTA DE PERSECUCIÓN FÍSICA Y/O PSICOLÓGICA QUE REALIZA UN
ALUMNO O ALUMNA CONTRA OTRO, AL QUE ESCOGE COMO VÍCTIMA DE REPETIDOS
ATAQUES. ESTA ACCIÓN, NEGATIVA E INTENCIONADA, SITÚA LA VÍCTIMA EN UNA
POSICIÓN DE LA QUE DIFÍCILMENTE PUEDE ESCAPAR POR SUS PROPIOS MEDIOS. LA
CONTINUIDAD DE ESTAS RELACIONES PROVOCA EN LAS VÍCTIMAS EFECTOS
CLARAMENTE NEGATIVOS: ANSIEDAD, DESCENSO DE LA AUTOESTIMA, Y CUADROS
DEPRESIVOS, QUE DIFICULTAN SU INTEGRACIÓN EN EL MEDIO ESCOLAR Y EL
DESARROLLO NORMAL DE LOS APRENDIZAJES.” (OLWEUS)
- DEBE EXISTIR UNO O VARIOS HOSTIGADORES Y UN HOSTIGADO.
- GENERALMENTE ES UN GRUPO EL QUE HOSTIGA, DIRIGIDO POR UN LIDER QUE IDEA ACCIONES
AUNQUE NO SIEMPRE EJECUTE.
- ES CONTRA UNA PERSONA Y NO CONTRA UN GRUPO. SINO ES UNA PELEA DE GRUPOS.
- TIENE QUE HABER DESBALANCE DE PODER O FUERZA.
- HAY AUSENCIA DE PROVOCACIÓN DE PARTE DE LA VÍCTIMA.
- LA NATURALEZA DE LA AGRESIÓN PUEDE SER FÍSICA, VERBAL O PSICOLÓGICA.(Burlas,
amenazas, intimidaciones, agresiones físicas, insultos, asolamiento sistemático)
-EL BULLYING FÍSICO ES MÁS COMÚN ENTRE VARONES Y LA EXCLUSIÓN SOCIAL, ENTRE
MUJERES.
- PERSONALIDAD DEL AGRESOR (temperamento agresivo e impulsivo)
- FALTA DE AUTOESTIMA DE LA VÍCTIMA
- DEBILIDAD, INSEGURIDAD Y FALTA DE RECURSOS DE LOS AGREDIDOS
- SOCIEDAD VIOLENTA
- PROBLEMÁTICAS PARTICULARES.
- PAPEL DE LOS ESPECTADORES DE LA VIOLENCIA.
- PACTOS DE SILENCIO.
- ESTAR ATENTOS, ESCUCHAR,DIALOGAR.
- NO ASUSTARSE NI REACCIONAR EXAGERADAMENTE.
- REALIZAR UN DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE CADA SITUACIÓN
- ABRIR CANALES DE COMUNICACIÓN.
- ROMPER LA “CONSPIRACIÓN DEL SILENCIO”
- TRABAJAR JUNTOS CON TODOS LOS ACTORES INVOLUCRADOS.
- PONER LÍMITES CLAROS Y CUMPLIR NORMAS DE CONVIVENCIA
ESTABLECIDAS.
- ADOPTAR UN ESTILO NO VIOLENTO PARA EXPRESAR TENSIONES Y
RESOLVER CONFLICTOS.
-CONCEPTUALIZAR LA VIOLENCIA COMO UN PROBLEMA QUE NOS AFECTA A TODOS
Y SENSIBILIZAR SOBRE LOS EFECTOS NEGATIVOS QUE PROVOCA.
- COMPRENDER SUS MÚLTIPLES CAUSAS Y MANIFESTACIONES.
- RECONOCER QUE LA VIOLENCIA GENERA MÁS VIOLENCIA
- DESARROLAR CONDICIONES PARA EXPRESARSE Y SUPERAR CONFLICTOS SIN
RECURRIR A ELLA.
- DAR MARCO DE CONTENCIÓN, NORMAS Y LÍMITES ADECUADOS.
- ESCUELA Y FAMILIA, TRABAJAR JUNTOS PARA SER REFERENTES .
• ¿Qué podemos hacer cada uno de nosotros para ser referentes?
• ¿Qué es lo que más nos cuesta?
• ¿En qué nos sentimos más seguros de nuestro accionar?
- RESPETAR Y ACEPTAR LAS DIFERENCIAS RECONOCIENDO EL VALOR Y
ENRIQUECIMIENTO MUTUO.
- PROMOVER EL DIÁLOGO Y EL CONSENSO COMO FORMA DE RESOLVER CONFLICTOS
- TOMAR CONCIENCIA DE QUE LA UNIFORMIDAD Y LA IMPOSICIÓN LLEVAN A UN
REDUCCIONISMO Y PÉRDIDA DE LIBERTAD.
- ENTENDER QUE TOLERAR NO ES SOPORTAR SINO PONERME EN EL LUGAR DEL OTRO,
PARA COMPRENDER Y CONTRUIR JUNTOS .
- ADOPTAR LA TOLERANCIA COMO UN ESTILO Y FORMA DE VIDA.
“DONDE LA PALABRA SE DETIENE, LO QUE SIGUE
HABLANDO ES LA CONDUCTA” (F. Doltó)