CURSO DE FORMACIÓN
Este curso de formación va dirigido a profesio-
nales que trabajan en distintos contextos rela-
cionados con la intervención familiar y/o
profesionales que quieran aprender sobre las
familias. En muchas ocasiones es necesario
contar con un conocimiento especializado
para poder entender todo el entramado relacio-
nal que se da en dichos sistemas y disponer de
un marco de intervención para poder actuar.
El objetivo de esta formación es proporcionar
al profesional-alumno/a un espacio de apren-
dizaje donde pueda desarrollar y aplicar recur-
sos personales y metodológicos en el trabajo
de intervención con familias, así como habili-
dades y técnicas de intervención desde el modelo
de la Terapia Gestalt.
La formación se desarrolla a lo largo de dos
cursos diferenciados: Un primer año de aproxi-
mación general, con talleres dedicados al traba-
jo personal, y un segundo año de contenidos
más específicos y más orientado a un interés
profesional terapéutico. Los cursos son inde-
pendientes, de manera que se puede hacer solo
el primero y quien quiera seguir profundizando
puede cursar el segundo.
Admisión previa entrevistaSolicita tu entrevista sin compromisoPlazas limitadas
Enero - Diciembre 2016 + Enero - Julio 2017
Intervención familiardesde la Terapia Gestalt
4ª PROMOCIÓN
963 390 092itgestalt.com
Xàbia, 946010 Valencia
Intervención gestálticacon familias. Toña y Mireia.Valencia
Itg Valencia
DURACIÓN
El primer curso11 talleres, de enero a diciembre de 2016. 150 h
El segundo curso7 talleres, de enero a julio de 2017. 100 h
Docentes colaboradores
Manuel RamosDoctor en Psicología. Psicólogo Clínico. Formado en Terapia de
Familia. Fundador y Director del ITG Valencia.
Sergio HuguetPsicólogo. Terapeuta Gestalt. Miembro Titular de la AETG.
Miembro del equipo Docente y Terapéutico del ITG. Especialis-
ta en el trabajo con Proyecciones Gráficas. Colaborador de la
Revista Mente Sana. Constelador familiar.
Violeta MendozaPsicóloga. Terapueta formada en el Modelo Clínico Integrado
(MCI). Técnica en intervención familiar y transgeneracional.
Miembro de la Asociación Valenciana para la Investigación y
la Práctica de las Psicoterapias Integrativas (AVIPSI).
Yael PeñaPsicóloga. Terapeuta Gestalt. Miembro Titular de la AETG.
Miembro del equipo Docente y Terapéutico del ITG. Especialis-
ta en infancia-adolescencia. Prevención psicoeducativa y
área perinatal.
Belén ColominaPsicóloga. Terapeuta Gestalt especializada en la infancia y
adolescencia (intervención en contexto social y terapéutico).
Miembro Titular de la AETG y Miembro del equipo docente y
terapéutico del ITG Valencia. Autora del libro “La adolescencia.
7 claves para prevenir los problemas de conducta”.
José Vicente Pérez-FusterPsiquiatra área 10, hospital Dr Peset de Valencia. Sociólogo,
Antropólogo, Terapeuta Gestalt y de Familia. Profesor de
psiquiatría en Facultad de Medicina de UCV y UV. Miembro del
equipo docente del ITG Valencia.
Mª José PerrucaPsicóloga. Terapeuta Gestalt. Miembro del equipo Docente y
Terapéutico del ITG de Valencia. Especializada en Salud Mental.
Sonia Sáez de HaroPsicóloga. Terapeuta Gestalt. Técnica del Punto de Encuentro
Familiar de la Conselleria de Bienestar Social. Miembro del
equipo docente y terapéutico del ITG Valencia.
Coordinadora
Sonia LagunaPsicóloga. Terapeuta Gestalt. Psicóloga en el contexto social (discapacidad) y miembro adherente de la AETG.
EQUIPO DOCENTEDirectoras de formación y docentes principales
Toña SalaPsicóloga Clínica y Terapeuta Gestalt especializada en la
Intervención con Familias en el contexto clínico desde el
enfoque gestáltico, Miembro Titular de la AETG, Miembro
Docente del equipo de Formación del Instituto de Terapia
Gestalt de Valencia. Terapeuta supervisora. Terapeuta de
pareja PACT (Psychobiological Approach to Couple Therapy)
Mireia SimóPsicóloga, Terapeuta Gestalt especializada en la Interven-
ción con familias en el contexto clínico y social (SEAFI).
Especializada en Terapia Gestalt Infantil. Miembro Docente
del equipo de Formación del Instituto de Terapia Gestalt de
Valencia. Colaboradora de la revista Mente Sana.
CONTENIDOS
Primer curso• Bases de la Terapia Gestalt. Conceptos fundamentales de
la Terapia Gestalt en el trabajo con familias. La mirada
gestáltica. Construyendo el fondo para el trabajo terapéutico.
• Terapia Gestalt Familiar. La figura del terapeuta. El
terapeuta como observador y el terapeuta como partici-
pante en las sesiones familiares.
• Inicio del proceso terapéutico con la familia. Primera
entrevista: qué información recoger y cómo hacerlo. La
alianza terapéutica con la familia.
• Desarrollo evolutivo del self, aportaciones desde la teoría
del apego para la intervención familiar.
• Habilidades que trabajamos con las familias: amplificar
el darse cuenta de uno mismo y de los demás, escuchar y
expresar, resolver conflictos, dar y recibir, comunicación
honesta, responsable y respetuosa, etc.
• Intervención familiar a través de las proyecciones
gráficas. Dibujo. Test de la familia. Qué observar y cómo
devolver la información para facilitar el cambio terapéutico.
• La pareja conyugal.
• Escultura familiar. Lectura fenomenológica de la familia.
• Trabajo experiencial con la propia familia de origen I.
El trabajo con el genograma.
• Trabajo experiencial con la propia familia de origen II.
Otras técnicas: cuerdas, fotobiografía.
Segundo curso• Aportaciones para la intervención familiar desde las
etapas del ciclo familiar. Nacimiento de un hijo/a, primera
infancia. Adolescencia.
• Abordaje de la enfermedad mental en la familia desde la
Terapia Gestalt.
• Familias ensambladas. Otros tipos de familias (acogedo-
ras, adoptantes, etc.)
• El duelo en las familias. Pérdidas, rupturas familiares,
separaciones.
• Constelaciones familiares.
• Prácticas de intervención in situ con Familias.
• Elaboración de informes y supervisión.
METODOLOGÍA
Teórico - práctico - experiencial, con la riqueza que aporta el contexto grupal. Las sesiones se desarrolla-rán combinando lo teórico como base, lo práctico para facilitar la comprensión de lo teórico y lo expe-riencial para facilitar la integración emocional y cognitiva del aprendizaje.
En el segundo curso, se realizarán prácticas con fami-lias. Los/as alumnos/as realizarán sesiones in situ con familias en el grupo recibiendo un feedback y una supervisión de dichas prácticas.