DAFTAR PUSTAKA
Abdul Aziz, Abdusysyakin, Analisis Matematika Terhadapa Filsafat Al-Qur’an, (Malang: UIN-Malang, 2006)
Ahmad, Rohani, Media Pembelajaran,( Jakarta: Rineka Cipta, 2006)
B Uno, Hamzah , Teori Motivasi dan Pengukuran,(Jakarta: PT. BumiAksara, 2012)
B Uno, Hamzah Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar MengajarYang Kreatif Dan Efektif, ( Jakarta: Bumi Aksara, 2011)
Barowi dan Suandi, Prosedur Penelitian Tindakan Kelas, (Bogor: GhiliIndonesia, 2008)
Departemen Agama RI, Al’Quran Dan Terjemahnya, (Bandung: Dipnegoro,2005)
, Kurikulum 2004 Standar Kompetensi MadrasahIbtidaiyah, ( Jakarta: Direktor Jendral Kelembagaan Agama Islam, 2004)
Direktor Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama RI, Undang-Undang danPeraturan Pemerintah RI Tentang Pendidikan,(2006)
Halim, Fathani Abdul Matematika Hakikat dan Logika, ( Jokjakarta: Ar-ruzhMedia, 2009)
Hamalik, Oemar, Proses Belajar Mengajar, (Jakarta: Bumi Aksara, 2010)
Hamzah, Ali dan Mushlisraini, Perencanaan dan Strategi PembelajaranMatematika, (Jakarta: Rajawali Pers, 2014)
Hidayahatur Rohmah, Nur, Peningkatan Hasil Belajar Bidang StudiMatematika Melalui Penerapan Numbered Head Together (NHT) Pada SiswaKelas III-B MI MASYUHUDIAH GIRI KEBOMAS (Skripsi: , 2017)
http://akhamadsudrajat.Wordpress. Com/2008/03/21/penelitian-tindakan-kelas-part-ii
Iswaji, Pengembangan Media Alat Pembelajaran di SLT, ( Makalah tidak diPublikasikan, 2003). Jannah, Raodatul, Membuat Anak Cinta Matematikadan Eksas Lainya, ( Jogjakarta: Diva Press, 2011)
Kholilah, Nur, Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHTterhadap hasil belajar siswa pada materi Kubus dan Balok di kelasVIII MTs Budi Agung Medan Marelan, ( Skripsi Sarjana, IAIN SumateraProgram Studi Matematika, 2014
Mardianto, Psikologi Belajar, (Medan: Perdana Publishing, 2014)
Masrun dan Martnah, Sri Muliyani , Psikologi Pendidikan, (Yogyakarta: UGM,2007)
Muhartin, Guru kelas IV B SDN 07 Baruga, wawancara, Tanggal 26 November2018
Ngaliman, Strategi dan Model Pembelajaran, (Yokyakarta: Aswaja Pressindo,2013)
Ngatiman, Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Alat PeragaAsli Pada Sswa Kelas IV SDN 1 Tambahrejo KabutenPringsewu,(Skiripsi:Ngatiman,2012)
Oktavia, Dadang Hocky Wino Meningkatkan Hasil belajar IPS siswa pada materiPerjuangan Melawan Penjajahan Belanda dengan diterapkanya modelpembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) padasiswa kelas V MI Miftahul Huda Bacem Sutojayan Blitar, (Skripsi: DadangWino Hocky Oktavia,2015)
Ruhlat, Model Pembelajaran Bagi Guru Kreatif, (Bandung: Gaza Publishing,2014)
Rusman, Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru,(Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2012)
Sabri, Ahmad , Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching,(Ciputat: QuantumTeaching, 2007)
Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran,( Jakarta: Karya Cipta, 2004)
,Wina, Kurikulum dan Pembelajaran, (Jakarta: Kencana PrenadaMedia Grup, 2008)
Sarminah, Pengaruh Interaksi Siswa Terhadap Guru Dalam Proses PembelajaranDi Kelas, TABDIR, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam INM. Vol. 3.No.
1 Tahun2015
Silberman, Melvin, Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif,(Bandung: Nusa Media, 2006)
Siregar, Syarimah , Perbedaan hasil belajar Matematika siswa yang di ajardengan pembelajaran Kooperatif tipe STAD dan NHT pada materipokok Himpunan di kelas VII Mts Aziddin Medan, (Skripsi Sarjana,IAIN Sumatera Program Studi Matemtika, 2014).
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, (Jakarta: PT RinekaCipta, 2010)
Sudirman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta: Rajawali Pers,2011)
Sudjana, Nana, Penilain Hasil Prose Belajar Mengajar, (Bandung: RemajaRosdakarya, 2004)
Sudjono, Anas Pengantar Evaluasi Pendidikan, ( Jakarta: PT Raja GrafindoPersada,2009)
Suprijono, Agus, Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem, ( Yokyakrta:Pustaka Pelajar,2010)
Suryasubrata, Sumardi, Meningkatkan Efektivitas Mengajar, (Jakarta:Pustaka Jaya, 2005)
Susanto, Ahmad Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar, (Jakarta:Kencana, 2013)
Syah, Muhibbin, Psikologi Belajar, ( Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2003)
Syarifudin Dan Nurmawati,Pengelolaan Pendidikan Menggunakan KeterampilanManajemen Pendidikan Menuju Sekolah Efektif,(Medan:PerdanaPublishing, 2011)
Trianto, MendesainModel Pembelajaran Inovatif Progresif: Konsep, Landasan,dan Iplementasinya PadaKTSP, (Jakarta: Penada Media Group, 2009)
UURI No. 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional, ( Jakarta: Cemerlang,2005)
Zaini, Hisyam, Strategi Pembelajaran Aktif, (Jogyakarta:Pustaka InsanMedia,2008)
LAMPIRAN-LAMPIRAN
99
Lampiran 1
SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN 07 Baruga
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/ II
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalakan agama yang di anutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santum, dan percaya
diri dalam berinterkasi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar,melihat,memnbaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, mahluk ciptaan tuhan dan kegiatanya dan benda-benda
yang di jumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam
karya yang estesis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berahlak
mulia.
100
Kompotensi Dasar Indikator MateriPembelajaran
AlokasiWaktu
Penilaian Sumber Belajar
3.11 menjelaskandata diripeserta didikdan lingkunganyang di sajikandalam bentuktabel dandiagram batang
3.11.1 menganalisi caramenafsirkandata yang disajikan dalambentuk diagrambatang
3.11.2 Menganalisiscara untukmembaca datadalam bentukdiagaram batang
3.11.3 Menganalsisicara membuatdata denganmenggunakandiagram batang
Data danpengukuran
12 jp
Penilain sikap Tes lisan dan
tulisan Tes
psikomotrik Penugasan Proyek praktek
buku siswaMatematikakelas IV
buku guruMtaemtika kelasIV
Modul ataubahan ajar
Intenet Modul lain yang
relevan
101
102
103
104
105
106
Lampiran 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
PERTEMUAN PERTAMA (1)
Nama Sekolah : SDN 07 Baruga
Kelas/ Semseter : IV B/ II (Dua)
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 3x35 menit (1kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
diirnya, mahluk ciptaan tuhan dan kegiatanya dan benda-benda yang di
jumpainya di rumah dan di sekolah
B. Kompetensi Dasar
3.1.1 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkunganya yang di sajikan
dalam bentuk tabel
C. Indikator
3.11.1 Menganalisis cara membuat data dengan menggunakan tabel
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui model pembelajaran Numbered Head Together dan penggunaan
alat peraga siswa dapat mengumpulkan data
2. Melalui model pembelajaran Number Head Together dan penggunaan alat
peraga siswa dapat membuat data dalam bentuk tabel
E. Materi Pembelajaran
1. Mengumpulkan data
2. Membuat data data dalam bentuk tabel
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Leraning
107
2. Model Pembelajaran :Numbered Head Together (pembelajaran
kelompok)
G. Media Pembelajaran
1. Papan diagram batang
2. Lembar kerja kelompok (LKK)
H. Sumber Belajar
1. Buku Matematika untuk SD/MI Kelas V, Kurikulum 2013
2. Sumber lain yang relevan
I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Orientasi
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam
b. Siswa berdoa bersama di awal pembelajaran
c. Memeriksa kehadiran peserta didik
d. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
Apersepsi
a. Mennyampaikan tujuan pembelajaran pada peretmuan yang
berlangsung
b. Mengaitkan materi yang akan di lakukan dengan pengalaman
peserta didik
c. Mengajukan pertanyaan yang ada kaitanya dengan pelajaran yang
akan di lakukan
Motivasi
a. Memberik gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan di pelajari
2. Kegiatan Inti (75 menit)
Mengamati
a. Guru meminta siswa untuk membaca materi pada tentang data pada
bukut paket yang telah disediakan
108
b. Siswa mendengarkan guru dalam menjelasakan materi tentang
pengertian data
Menanya
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi yang di ajarkan
Mengumpulkan Informasi (Literasi)
a. Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok secara heterogen, setiap
kelompok terdiri atas 4-5 siswa. Kemudian guru menganjurkan
kepada siswa untuk menata susunan meja dan kursi berdasarkan
kelompok
b. Guru memberi nomor kepada setiap siswa dalam kelompok dan
nama kelompok yang berbeda
c. Guru memberikan LKK kepada tiap-tiap kelompok
d. Guru memerikan soal yang berbeda untuk masing-masing
kelompok
e. Guru menginformasikan kepada setiap kelompok untuk membaca
dan menggunakan buku-buku yang lain sebagai sumber informasi
misalkan buku-buku cetak yang lain sesuai dengan topik yang di
bahas
f. Guru membimbing siswa yang sedang berdiskusi secara
berkelompok dengan berkeliling ke setiap kelompokuntuk
memberikan arahan apabila siswa mengalami kesulitan
g. Siswa mengerjakan soal-soal secara berkelompok
Mengkomunikasikan
a. Guru meminta kepada siswa untuk menyelesaikan LKK sesuai
batas waktu yang di tentukan
b. Guru menyebut satu nomor para siswa tiap kelompok dengan
nomor yang sama mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban
c. Siswa yang telah disebut nomornya memprsentasikan hasil kerja
kelompoknya di papan tulis
109
d. Guru meminta kepada kelompok lain untuk memperhatikan jalanya
presentase
e. Guru memberikan kesemptan kepada kelompok lain untuk
bertanya apabila ada pembahasan yang mereka belum pahami
f. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan hasil
yang baik
g. Guru memberikan penguatan kembali tentang materi
h. Guru memberikan saran perbaikan dan penampilan siswa
Mengasosiasikan
a. Guru memberikan soal/tes evaluasi mengenai pengertian data dan
menafsirkan sebuah data
3. Penutup (15 menit)
a. Guru dan siswa membuat kesimpulan dari materi pembelajaran
b. Guru memberikan motivasi agar selalu rajin
c. Menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya
J. PENILAIAN
1. Tehnik : Tes akhir siklus 1
2. Bentuk instrumen : isian/Uraian
3. Contoh instrumen : Terlampir pada soal akhir siklus 1
110
Lampiran 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
PERTEMUAN KE DUA (2)
Nama Sekolah : SDN 07 Baruga
Kelas/ Semseter : IV B/ II (Dua)
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 3x35 menit (1kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti
4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
diirnya, mahluk ciptaan tuhan dan kegiatanya dan benda-benda yang di
jumpainya di rumah dan di sekolah
B. Kompetensi Dasar
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkunganya yang di sajikan
dalam bentuk tabel
C. Indikator
3.11.2 menganalisis cara menafsirkan data yang di sajikan dalam bentuk
tabel
3.11.3 menganalisia cara membaca data dalam bentuk tabel
D. Tujuan Pembelajaran
3. Melalui model pembelajaran Number Head Together dan penggunaan alat
peraga siswa dapat menafsirkan data dalam bentuk tabel
4. Melalaui model pembelajaran Numbered Head Together dan penggunaan
alat peraga siswa dapat membaca data dalam bentuk tabel
E. Materi Pembelajaran
3. Daiagram batang
F. Metode Pembelajaran
111
3. Pendekatan : Scientific Leraning
4. Model Pembelajaran : Numbered Head Together (pembelajaran
kelompok)
G. Media Pembelajaran
3. Papan diagram batang
4. Lembar kerja kelompok (LKK)
H. Sumber Belajar
3. Buku Matematika untuk SD/MI Kelas V, Kurikulum 2013
4. Sumber lain yang relevan
I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
a. Melakukan pembukaan dengan salam
b. Memeriksa kehadiran peserta didik
c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
Apersepsi
a. Mengaitkan materi yang akan di lakukan dengan pengalaman
peserta didik
Motivasi
a. Memberik gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan di pelajari
b. Mennyampaikan tujuan pembelajaran pada peretmuan yang
berlangsung
2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru meminta siswa untuk membaca materi pada tentang data pada
bukut paket yang telah di sediakan
b. Siswa mendengarkan guru dalam menjelasakan materi tentang
pengertian data
c. Guru menjelaskan materi dengan menggunakan alat peraga
112
Menanya
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi yang di ajarkan
Mengumpulkan Informasi (Literasi)
a. Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok secara heterogen, setiap
kelompok terdiri atas 4-5 siswa. Kemudian guru menganjurkan
kepada siswa untuk menata susunan meja dan kursi berdasarkan
kelompok
b. Guru memberi nomor kepada setiap siswa dalam kelompok dan
nama kelompok yang berbeda
c. Guru memberikan LKK kepada tiap-tiap kelompok
d. Guru memberikan soal yang berbeda untuk masing-masing
kelompok
e. Guru menginformasikan kepada setiap kelompok untuk membaca
dan menggunakan buku-buku yang lain sebagai sumber informasi
misalkan buku-buku cetak yang lain sesuai dengan topik yang di
bahas
f. Guru membimbing siswa yang sedang berdiskusi secara
berkelompok dengan berkeliling kesetiap kelompokuntuk
memberikan arahan apabila siswa mengalami kesulitan
g. Siswa mengerjakan soal-soal secara berkelompok
Mengkomunikasikan
a. Guru meminta kepada siswa untuk menyelesaikan LKK sesuai
batas waktu yang di tentukan
b. Guru menyebut satu nomor para siswa tiap kelompok dengan
nomor yang sama mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban
c. Siswa yang telah disebut nomornya memprsentasikan hasil kerja
kelompoknya di papan tulis
d. Guru meminta kepada kelompok lain untuk memperhatikan jalanya
presentase
113
e. Guru memberikan kesemptan kepada kelompok lain untuk
bertanya apabila ada pembahasan yang mereka belum pahami
a. Guru memberikan penguatan kembali tentang materi
b. Guru memberikan saran perbaikan dan penampilan siswa
Mengasosiasikan
a. Guru memberikan soal/tes evaluasi yaitu membuat data dengan
diagram batang
3. Penutup
a. Guru dan siswa membuat kesimpulan dari materi pembelajaran
b. Guru memberikan motivasi agar selalu rajin
c. Menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya
J. PENILAIAN
4. Tehnik : Tes akhir siklus 1
5. Bentuk instrumen : uraian
6. Contoh instrumen : Terlampir pada soal akhir siklus 1
114
Lampiran 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
PERTEMUAN I
Nama Sekolah : SDN 07 Baruga
Kelas/ Semseter : IV B/ II (Dua)
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 3x35 menit (1kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti
5. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
diirnya, mahluk ciptaan tuhan dan kegiatanya dan benda-benda yang di
jumpainya di rumah dan di sekolah
B. Kompetensi Dasar
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkunganya yang di sajikan
dalam bentuk diagaram batang
C. Indikator
3.11.2 menganalisis cara menafsirkan data yang di sajikan dalam bentuk
diagram batang
3.11.3 menganalisia cara membaca data dalam bentuk diagram batang
D. Tujuan Pembelajaran
5. Melalui model pembelajaran Number Head Together dan penggunaan alat
peraga siswa dapat menafsirkan data dalam bentuk tabel
6. Melalaui model pembelajaran Numbered Head Together dan penggunaan
alat peraga siswa dapat membaca data dalam bentuk tabel
E. Materi Pembelajaran
4. Daiagram batang
115
F. Metode Pembelajaran
5. Pendekatan : Scientific Leraning
6. Model Pembelajaran : Numbered Head Together (pembelajaran
kelompok)
G. Media Pembelajaran
5. Papan diagram batang
6. Lembar kerja kelompok (LKK)
H. Sumber Belajar
5. Buku Matematika untuk SD/MI Kelas V, Kurikulum 2013
6. Sumber lain yang relevan
I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
a. Melakukan pembukaan dengan salam
b. Memeriksa kehadiran peserta didik
c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
Apersepsi
a. Mengaitkan materi yang akan di lakukan dengan pengalaman
peserta didik
b. Mengingaktkan kembali dengan bertanya
c. Mengajukan pertanyaan yang ada kaitanya dengan pelajaran yang
akan di lakukan
Motivasi
a. Memberik gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan di pelajari
b. Mennyampaikan tujuan pembelajaran pada peretmuan yang
berlangsung
2. Kegiatan Inti
Mengamati
116
d. Guru meminta siswa untuk membaca materi pada tentang data pada
bukut paket yang telah di sediakan
e. Siswa mendengarkan guru dalam menjelasakan materi tentang
pengertian data
f. Guru menjelaskan materi dengan menggunakan alat peraga
Menanya
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi yang di ajarkan
Mengumpulkan Informasi (Literasi)
a. Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok secara heterogen, setiap
kelompok terdiri atas 4-5 siswa. Kemudian guru menganjurkan
kepada siswa untuk menata susunan meja dan kursi berdasarkan
kelompok
b. Guru memberi nomor kepada setiap siswa dalam kelompok dan
nama kelompok yang berbeda
c. Guru memberikan LKK kepada tiap-tiap kelompok
d. Guru memberikan soal yang berbeda untuk masing-masing
kelompok
e. Guru menginformasikan kepada setiap kelompok untuk membaca
dan menggunakan buku-buku yang lain sebagai sumber informasi
misalkan buku-buku cetak yang lain sesuai dengan topik yang di
bahas
f. Guru membimbing siswa yang sedang berdiskusi secara
berkelompok dengan berkeliling kesetiap kelompokuntuk
memberikan arahan apabila siswa mengalami kesulitan
g. Siswa mengerjakan soal-soal secara berkelompok
Mengkomunikasikan
a. Guru meminta kepada siswa untuk menyelesaikan LKK sesuai
batas waktu yang di tentukan
117
b. Guru menyebut satu nomor para siswa tiap kelompok dengan
nomor yang sama mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban
c. Siswa yang telah disebut nomornya memprsentasikan hasil kerja
kelompoknya di papan tulis
d. Guru meminta kepada kelompok lain untuk memperhatikan jalanya
presentase
e. Guru memberikan kesemptan kepada kelompok lain untuk
bertanya apabila ada pembahasan yang mereka belum pahami
f. Guru memberikan penguatan kembali tentang materi
g. Guru memberikan saran perbaikan dan penampilan siswa
Mengasosiasikan
a. Guru memberikan soal/tes evaluasi yaitu membuat data dengan
diagram batang
3. Penutup
a. Guru dan siswa membuat kesimpulan dari materi pembelajaran
b. Guru memberikan motivasi agar selalu rajin
c. Menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya
J. PENILAIAN
7. Tehnik : Tes akhir siklus 1
8. Bentuk instrumen : uraian
9. Contoh instrumen : Terlampir pada soal akhir siklus 1
118
Lampiran 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
PERTEMUAN KE DUA (2)
Nama Sekolah : SDN 07 Baruga
Kelas/ Semseter : IV B/ II (Dua)
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 3x35 menit (1kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencermikan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku beriman dan berahlak mulia
B. Kompetensi Dasar
4.11 Membaca data diri peserta diri dan lingkungnya yang di sajikan dalam
bentuk diagram batang
C. Indikator
4.11.2 Menyajiakn penyelesaian masalah yang berkaitan dengan data dan
pengukuran
D. Tujuan Pembelajaran
7. Melalui model pembelajaran Number Head Together dan penggunaan alat
peraga siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
dan pengukuran
E. Materi Pembelajaran
5. Daiagram batang
F. Metode Pembelajaran
7. Pendekatan : Scientific Leraning
8. Model Pembelajaran : Numbered Head Together (pembelajaran
kelompok)
G. Media Pembelajaran
7. Papan diagram batang
119
8. Lembar kerja kelompok (LKK)
H. Sumber Belajar
7. Buku Matematika untuk SD/MI Kelas V, Kurikulum 2013
8. Sumber lain yang relevan
I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
d. Melakukan pembukaan dengan salam
e. Memeriksa kehadiran peserta didik
f. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
Apersepsi
a. Mengaitkan materi yang akan di lakukan dengan pengalaman
peserta didik
b. Mengingaktkan kembali dengan bertanya
c. Mengajukan pertanyaan yang ada kaitanya dengan pelajaran yang
akan di lakukan
Motivasi
a. Memberik gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan di pelajari
b. Mennyampaikan tujuan pembelajaran pada peretmuan yang
berlangsung
2. Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru meminta siswa untuk membaca materi pada tentang data pada
bukut paket yang telah di sediakan
b. Siswa mendengarkan guru dalam menjelasakan materi tentang
pengertian data
120
Menanya
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan materi yang di ajarkan
Mengumpulkan Informasi (Literasi)
a. Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok secara heterogen, setiap
kelompok terdiri atas 4-5 siswa. Kemudian guru menganjurkan
kepada siswa untuk menata susunan meja dan kursi berdasarkan
kelompok
b. Guru memberi nomor kepada setiap siswa dalam kelompok dan
nama kelompok yang berbeda
c. Guru memberikan LKK kepada tiap-tiap kelompok
d. Guru memberikan soal yang berbeda untuk masing-masing
kelompok
e. Guru menginformasikan kepada setiap kelompok untuk membaca
dan menggunakan buku-buku yang lain sebagai sumber informasi
misalkan buku-buku cetak yang lain sesuai dengan topik yang di
bahas
f. Guru membimbing siswa yang sedang berdiskusi secara
berkelompok dengan berkeliling kesetiap kelompok
g. untuk memberikan arahan apabila siswa mengalami kesulitan
h. Siswa mengerjakan soal-soal secara berkelompok
Mengkomunikasikan
a. Guru meminta kepada siswa untuk menyelesaikan LKK sesuai
batas waktu yang di tentukan
b. Guru menyebut satu nomor para siswa tiap kelompok dengan
nomor yang sama mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban
c. Siswa yang telah disebut nomornya memprsentasikan hasil kerja
kelompoknya di papan tulis
d. Guru meminta kepada kelompok lain untuk memperhatikan jalanya
presentase
121
e. Guru memberikan kesemptan kepada kelompok lain untuk
bertanya apabila ada pembahasan yang mereka belum pahami
f. Guru memberikan penguatan kembali tentang materi
g. Guru memberikan saran perbaikan dan penampilan siswa
Mengasosiasikan
a. Guru memberikan soal/tes evaluasi yaitu data dan pengukuran
3. Penutup
a. Guru dan siswa membuat kesimpulan dari materi pembelajaran
b. Guru memberikan motivasi agar selalu rajin
c. Menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya
J. PENILAIAN
10. Tehnik : Tes akhir siklus II
11. Bentuk instrumen : uraian
12. Contoh instrumen : Terlampir pada soal akhir siklus II
122
Lampiran 7
LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I
Petunjuk
1. Bacalah soal dengan teliti dan jawablah dengan baik dan benar2. Jika anda mempunyai kesulitan yang tidak dapat di pecahkan, bacalah
referensi yang berhubungan denga materi ini atau tanyakan pada guru3. Gunakan temapt yang telah di sediakan untuk menjawab soal yang di
berikan!
Pertemuan I
1. Diketahui tabel berikutNO Nama Hobi
1 Ketut Olahraga2 La ode Berkebun3 Maria Menyanyi4 Nince Melukis5 Omi Membaca6 Putri Olahraga7 Quroti Fotografi8 Ronggur Menyanyi9 Sera Memasak10 Tria Olahraga
Isilah titik-titik berikuta. Hobi la ode adalah...b. Rongi memiliki hobi...c. Yang memiliki hobi olahraga adalah...d. Yang me miliki hobi menyanyi adalah
2. Perhatikan nilai ulangan dari 5 siswa berikut.No Nama Nilai1 Lala 802 Kahfi 903 Meta 704 Geri 805 Iwan 60
a. Nilai ulangan geri adalah...b. Nilai ulangan lala adalah...
123
c. Siswa yang nilainya 70 adalah...d. Siswa yang nilainya tetinggi adalah...
3. Jawablah pertanyaan berdasarkan data jenid pekerjaan orang tua siswakelas 4 pada tabel berikut!
Jenis pekerjaan Banyak siswaPegawai negeri 3Pegawai swasta 4Pedagang 12Petani 10Wiraswasta 6
a. Berapa banyak siswa yang orang tuanya bekerja sebagai pegawainegeri?
b. Jenis pekerjaan apa yang paling banyak oleh orang tua siswa kelas4?
c. Berapa banyak orang tuas siswa yang memiliki pekerjaan selainwiraswasta?
d. Berapa jumlah seluruh sisswa kelas 4 tersebut
LEMBAR LERJA SISWA SIKLUS I
Petunjuk
1. Bacalah soal dengan teliti dan jawablah dengan baik dan benar2. Jika anda mempunyai kesulitan yang tidak dapat di pecahkan, bacalah
referensi yang berhubungan denga materi ini atau tanyakan pada guru3. Gunakan temapt yang telah di sediakan untuk menjawab soal yang di
berikan!
Pertemuan II
4. Di ketahui data berat badan (dalam kg) dari 15 siswa kelas 4 adalahsebagai berikut.32 34 36 40 4034 38 40 40 3836 38 36 36 36Lengkapilah tabel berikut berdasarkan di atas!No Berat badan (kg) Banyak siswa1 32 ...2 34 ...3 36 ...
124
4 38 ...5 40 ...
5. Berikut adalah tinggi badan (dalam cm) dari 15 siswa.133,135,135,134,136,136,141,135,140,136,128,133,137,137,138Sajikan diatas dalam bentuk tabel!
6. Berikut ini adalah data buah kesukaan beberapa siswa kelas 4Jeruk Mangga Apel Jeruk
Pisang Jambu Jeruk Mangga
Aple Mangga Pisang Jambu
Mangga Pisang Apel Jeruk
Jambu Jeruk Mangga Apel
Sajikan data di atas dalam bentuk tabel!
125
Lampiran 8
LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II
Petunjuk1. Bacalah soal dengan teliti dan jawablah dengan baik dan benar2. Jika anda mempunyai kesulitan yang tidak dapat di pecahkan, bacalah
referensi yang berhubungan denga materi ini atau tanyakan pada guru3. Gunakan temapt yang telah di sediakan untuk menjawab soal yang di
berikan!
Pertemuan I1. Perhatikan data buku yang di pinjam di perpustakaan selama seminggu
pada tabel berikut!
Jenis buku Banyak buku yang di pinjam
Buku cerita 20Buku pelajaran 10Majalah anak 15
Kamus 5Buku pengetahuan 15
Sajikan data tersebut dalam bentuk diagram batang!
2. Sajikan data berikut dalam digaram batang!
Hari Banyak penjualan
Senin 10Selasa 16Rabu 22Kamis 14Jumat 8Sabtu 25
Minggu 12
3. Sebanyak 27 orang siswa kelas 4 diukur tinggi badanya. Berikut data hasilpengukuran tinggi badan (dalam cm) tersebut.
126
130 135 131 135 132 131 134 133 130
135 132 132 134 133 131 132 130 135
134 130 134 131 133 130 131 132 131
LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II
Petunjuk1. Bacalah soal dengan teliti dan jawablah dengan baik dan benar2. Jika anda mempunyai kesulitan yang tidak dapat di pecahkan, bacalah
referensi yang berhubungan denga materi ini atau tanyakan pada guru3. Gunakan temapt yang telah di sediakan untuk menjawab soal yang di
berikan!
Pertemuan II
1. Jawablah pertanyaan berdasarkan data hasil penjualan (dalam kg) buah-buahan di toko segar selama sebulan pada diagram batang di atas!a. Buah apa yang penjualnya paling banyak? Berapa kg banyaknya)b. Berapa kg selisih banyak penjualan apel dan buah naga?c. Berapa kg jumlah penjualan jeruk dan melon?d. Berapa kg jumlah seluruh penjualan terseb
010203040506070
HSAS
IL P
ENJU
ALAN
(KG)
JENIS BUAH
BANYAK PENUALAN (kg)
BANYAK PENUALAN (kg)
127
2. Jawablah pertanyaan berdasarkan data persediaan alat tulisdi koperasisekolah pada diagram batang di atas!a. alat tulis apa yang persedianya paling sedikit? Berapa banyaknya?b. Alat tulis apa saja yang persedianya kurang dari 80?c. Jika saat ini pensil dan penghapus masing-masing terjual 15 buah,
berapa sisa persediaan kedua alat tersebut masing-masing?d. Petugas koperasi menambah persediaan buku tulis dan pulpen
berturut-turut 36 dan 48 buah. Berapa banyak buku tulis dan pulpensekarang?
020406080
100ba
nyak
per
sedi
aan
alat tulis
data persediaan alat tulis di koperasi sekolah
data persediaan alat tulisdi koperasi sekolah
128
Lampiran 9KISI-KISI TES AWAL
Satuan Pendidikan : SDN 07 BarugaMata Pelajaran : MatematikaPokok Bahasan : Pengolahan DataKelas/ Semester : IV B/ GenapWaktu : 3x 35 menit
No Indikator Nomor soal Aspek KognitifC1 C2 C3
1 Menyajikan penyelesaianmasalah yang berkaitan dengandata danpengukuran
1,2,3,4,5
Keterangan : C1 = PengetahuanC2 = Pemahaman
C3 = Penerapan
129
Lampiran 10KISI-KISI TES SIKLUS 1
Satuan Pendidikan : SDN 07 BarugaMata Pelajaran : MatematikaPokok Bahasan : Pengolahan DataKelas/ Semester : IV B/ GenapWaktu : 3x 35 menit
No Indikator Nomor soal Aspek KognitifC1 C2 C3
1 Menganalisis cara membuatdata dengan menggunakantabel
1,2
2 menganalisis cara menafsirkandata yang di sajikan dalambentuk tabel
4,5
3 menganalisia cara membacadata dalam bentuk tabel
3
Keterangan : C1 = PengetahuanC2 = Pemahaman
C3 = Penerapan
130
Lampiran 11KISI-KISI TES SIKLUS 1I
Satuan Pendidikan : SDN 07 BarugaMata Pelajaran : MatematikaPokok Bahasan : Pengolahan DataKelas/ Semester : IV B/ GenapWaktu : 3x 35 menit
No Indikator Nomor soal Aspek KognitifC1 C2 C3
1 Menggunakan konsepdiagaram batang untukmenyelesaikan dalamkehidupan sehari-hari
1,2,3
2 Menyajikan masalah yangberkaitan dengan data danpengukuran
4,5
Keterangan : C1 = PengetahuanC2 = Pemahaman
C3 = Penerapan
131
Lampiran 12
INSTRUMEN TES AWAL
Mata Pelajaran : Matematika
Waktu : 25 Menit
Materi : Pengolahan Data
Petunjuk:
Tulisalh nama terlebih dahulu nama anda pada lembar jawaban yang telah
di sediakan
Periksa dan bacalah soal serta petunjuk pengerjaanya sebelum menjawab
Bacalah soal dengan baik, jika terdapat hal kurang jelas tanyakan kepada
pengawas anda
Jawaban di tuliskan di lembar jawaban yang telah di sediakan
SoalPerhatikan diagarm berikut untuk menjawab soal nmor 1 sampai 5
1. Berapa m hasil lompatan Ari?
2. Berapa m hasil Lompatan Joko?
3. Berapa m hasil lompatan Pohan?
4. Siapa yang hasil lompatanya terjauh?
5. Siapa yang hasil lompatnya terdekat?
0
2
4
6
8
10
Ari Amelia Bayu Joko Pohan
Lom
pata
n (m
)
Nama Atlet
132
Perhatikan diagram berikut untuk menjawab soal nomor 6 – 10
6. Berapa Banyka Pengunjung Hari Senin?
7. Pada hari apa pengunjung paling sedikit?
8. Pada hari apa pengunjung paling banyak?
9. Pada hari apa pengunjung sama sama banyak?
10. Berapa jumlah pengujung kebun binatang tersebut dari hari senin sampai
dengan minggu?
=SELAMAT BEKERJA=
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
Jum
lah
Pegu
njun
gBanyaknya Penjualan Kebun Binatang
Hari
133
Lampiran 13INSTRUMEN TES SIKLUS 1
Mata Pelajaran : Matematika
Waktu : 25 Menit
Materi : Pengolahan Data
Petunjuk:
Tulisalh nama terlebih dahulu nama anda pada lembar jawaban yang telah
di sediakan
Periksa dan bacalah soal serta petunjuk pengerjaanya sebelum menjawab
Bacalah soal dengan baik, jika terdapat hal kurang jelas tanyakan kepada
pengawas anda
Jawaban di tuliskan di lembar jawaban yang telah di sediakan
Soal1. Berikut adalah data nilai hasil ulangan matematika 20 siswa adalah
sebagai berikut70 90 65 80 7560 70 70 85 9580 75 85 95 9090 80 70 65 70Sajikan data di atas dalam bentuk tabel
2. Sebuah dadu di lempar sebanyak 30 kali. Data mata dadu yang munculadalah sebagai berikut.3 2 5 1 6 2 3 5 2 56 1 3 5 2 6 1 3 4 22 5 1 4 1 3 2 6 1 4Sajikan data di atas dalam bentuk tabel!
134
3. Perhatikan tabel berikut untuk menjawab soal A dan B
Data warna kesukaan siswa kelas 4
warna Banyak siswaMerah 12Hijau 8Biru 10
kuning 5ungu 7
orange 8
a. Warna yang paling banyak di sukai siswa kelas 4 adalah...b. Jumlah siswa yang menyukai warna hujau adalah...
4. Perahtikan data hasil panen jagung di desa makmur pada tabel berikut!tahun Hasil panen (ton)2011 122012 102013 152014 132015 8
Jumlah seluruh hasil panen jagung dari tahun 2011-2015 adalah. ...
5. Perhatikan data berat badan dalam (kg) beberapa siswa kelas 4 dalam tabelberikut!
Berat badan (kg) Banyak siswa35 536 737 338 639 640 4
Selisih banyak siswa yang beart badanya 36 kgdan 39 kg adalah...
135
Lampiran 14
INSTRUMEN TES SIKLUS II
Mata Pelajaran : Matematika
Waktu : 25 Menit
Materi : Pengolahan Data
Petunjuk:
Tulisalh nama terlebih dahulu nama anda pada lembar jawaban yang telah
di sediakan
Periksa dan bacalah soal serta petunjuk pengerjaanya sebelum menjawab
Bacalah soal dengan baik, jika terdapat hal kurang jelas tanyakan kepada
pengawas anda
Jawaban di tuliskan di lembar jawaban yang telah di sediakan
Soal1. Berikut adalah hasil data hasil panen buah-buahan di desa makmur
JENIS BUAH HASIL PANEN (Kuintal)
Jeruk 10Jambu 12
Mangga 8Rambutan 15kelengkeng 8
Sajikan data tesebut ke dalam bentuk diagram!
2. Berikut adalah data tentang makanan favorit anak-anak
Makanan favorit Banyak anak
Bakso 22Mie ayam 14
Sate 9Nasi goreng 20Bubur ayam 5
Sajikan data tesebut dalam bentuk diagram
136
3. Berikut adalah data nilai hasil ulangan semester siswa kelas 4.
7 6 8 5 9 7 10 6 7
9 8 7 10 6 10 5 8 9
8 6 8 7 9 7 8 6 7
Sajikan data tersebut dalam bentuk tabel dan diagram batang!
4. Perhatikan data jegiatan ekstrakurikuler siswa SD Bangsa pada diagrambatang berikut!
a. Ektrakurikuler apa yang paling sedikit di ikuti siswa?b. Ekstrakurikuler apa saja yang di ikuti lebih dari 30 siswa?c. Berapa selisih banyak siswa yang mengikuti ekstrakurkuler futsal dan
paduan suaara?d. Berapa jumlah seluruh siswa SD Bangsa tersebut
01020304050
bany
ak si
swa
ekstrakurikuler
data kegiatan ekstarkurikulersiswa
data kegiatanekstarkurikuler siswa
137
5. Perhatikan diagram berikut untuk menjawab soal a,b dan c!
a. Siswa kelas 4 paling banyak mempunyai tinggi badan ... cm.b. Siswa kelas 4 yang tinggi badanya paling tinggi ada ... orangc. Jumlah seluruh siswa kelas 4 tersebut adalah ... orang.d. Berapa selisih banyak siswa yang yang mempunyai tinggi badan
palingtinggi dan paling pendek
02468
1012
130 131 132 133 134 135
bany
ak si
swa
Tinggi Badan (cm)
Data tinggi badan siswa kelas 4
Data tinggi badan siswa
138
Lampiran 15
KUNCI JAWABANTES AWAL
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SDN 07 Baruga
Kelas/ Semester : IV B/Genap
1. 82. 63. 84. Bayu5. Joko6. 507. Senin8. Minggu9. Selasa dan Kamis10. 1.450
139
Lampran 16
ALTERNATIF JAWABAN TES SIKLUS 1
1.
Nilai Banyak Siswa60 165 270 575 280 385 290 395 2
Jumlah 20
2.
Mata Dadu Dadu Yang Muncul1 62 73 54 35 56 4
Jumlah 30
3. Jawabana. Merah
b. 8
4.58
5. 1
140
Lampiran 17
ALTERNATIF JAWABAN TES SIKLUS II
1.
2.
3. Data dalam bentuk TabelNilai Ulangan Banyak Siswa
5 36 57 78 89 4
02468
10121416
Jeruk Jambu Mangga Rambutan Kelengkeng
Hasil
Pan
en
Jenis Buah
0
5
10
15
20
25
Bakso Mie Ayam Nasi Goreng Bubur Ayam sate
bany
ak a
nak
Makanan Faforit
141
10 3
Dalam Bentuk Diagram Batang
4. Jawabana. Futsalb. Pramuka,Tae Kondo, PMRc. 10d. 180
5. Jawabana. 132b. 135c. 38d. 2
0123456789
5 6 7 8 9 10
Bany
ak S
iswa
Nilai Ulangan
Series 1
142
Lampiran 18
PEDOMAN PENSKORAN
TES AWAL
NomorSoal
Kriteria Penyelesaian Skor
1 Tidak menuliskan jawaban samasekali
Menuliskan Jawaban
0
5-202 Tidak menuliskan jawaban sama
sekali Menuliskan Jawaban
0
5-203 Tidak Menuliskan jawaban sama
sekali Menuliskan Jawaban
0
5-204 Tidak menuliskan Jawaban sama
sekali Menuliskan Jawaban
0
5-205 Tidak menuliskan jawaban sama
sekali Benar setengah
0
5-20
Perolehan nilai siswa:
Nilai = x 100
143
Lampiran 19
PEDOMAN PENSKORAN
TES SIKLUS I
NomorSoal
Kriteria Penyelesaian Skor
1 Tidak menuliskan jawaban samasekali
Menuliskan Jawaban
0
5-202 Tidak menuliskan jawaban sama
sekali Menuliskan Jawaban
0
5-203 Tidak Menuliskan jawaban sama
sekali Menuliskan Jawaban
0
5-204 Tidak menuliskan Jawaban sama
sekali Menuliskan Jawaban
0
5-205 Tidak menuliskan jawaban sama
sekali Benar setengah
0
5-20
Perolehan nilai siswa:
Nilai = x 100
144
Lampiran 20
PEDOMAN PENSKORAN
TES SIKLUS II
NomorSoal
Kriteria Penyelesaian Skor
1 Tidak menuliskan jawaban samasekali
Menuliskan Jawaban
0
5-202 Tidak menuliskan jawaban sama
sekali Menuliskan Jawaban
0
5-203 Tidak Menuliskan jawaban sama
sekali Menuliskan Jawaban
0
5-204 Tidak menuliskan Jawaban sama
sekali Menuliskan Jawaban
0
5-205 Tidak menuliskan jawaban sama
sekali Benar setengah
0
5-20
Perolehan nilai siswa:
Nilai = x 100
145
Lampiran 21
Lembar Observasi Guru Pada Siklus I Pertemuan I
Sekoalah : SDN 07 Baruga
Nama Peneliti : Nursatria
Hari/ Tanggal :
Petunjuk : Berilah tanda cek list pada kolom yang sesuai!
NO URAIAN KEGIATAN DILAKUKAN KETERANGANYA TIDAK
Kegiatan Pendahuluan1 Melakukan pembukaan
dengan salam
2 aspek belumterlaksana
2 Guru mengarhakan siswaberdoa diawalpembelajaran
3 Guru mengabsen kehdiransiswa
4 Guru menyiapkan fisikdan psikis peserta didik
5 Guru menyampaikantujuan pembelajaran
Kegiatan Inti6 Membuka pelajaran
dengan mengaitkan materiyang di pelajari denganpengalaman peserta didik
7 Memberikan gambarantentang manfaatmempelajari materipengolajan data
8 Guru menggunakan alatperaga dalammenyampaiakan materi
- -
9 Guru mengajukanpertanyaan seputar materi
10 Guru mengarahkan siswauntuk membaca materitentang pengolahan datapada buku paket yang
146
telah disediakan12 Guru mengarahkan siswa
untuk membentukkelompok, masing-masingterdiri dari 5 orang siswa
3 aspek belumterlaksana
13 Guru memberikan LKKsetiap kelompok
14 Membibing siswa dalammeyelesaikan LKK
15 Guru memberikan bataswaktu dalammenyelesaikan LKK
16 Guru meminta kelompokuntuk menpresentasekanhasil pekerjaanya
17 Guru meminta kelompoklain untuk memperhatikanjalanya diskusi
18 Guru meminta kelompoklain untuk menganggapihasil presentase
19 Guru memberikanpenghargaan kepadakelompok yang hasilkerjanya baik
20 Guru memberikanpenguatan kembali tentangmateri
21 Guru memberikan sarandan perbaikan padapenampilan siswa
Kegiatan Penutup22 Guru dan siswa membuat
kesimpulan dari materipembelajaran
1 aspek belum
terlaksana23 Guru memberikan
motivasi
24 Menyampaikan materiuntuk pertemuanselanjutnya
JUMLAH SKOR 17SKOR MAKSIMAL 23
TARAF KEBERHASILAN 73%
147
Presentase Nilai Rata-Rata= x 100%
Kriteria taraf keberhasilan tindakan sebagai berikut:
86 – 100% : Sangat baik,
76 – 85% : Baik,
60 – 75% : Cukup,
55 – 69% : Kurang baik
≤ - 54% : Kurang sekali
148
Lampiran 22
Lembar Observasi Guru Pada Siklus I Pertemuan II
Sekoalah : SDN 07 Baruga
Nama Peneliti : Nursatria
Hari/ Tanggal :
Petunjuk : Berilah tanda cek list pada kolom yang sesuai!
NO URAIAN KEGIATAN DILAKUKAN KETERANAGANYA TIDAK
Kegiatan Awal1 Melakukan pembukaan
dengan salam
Semua terlaksanadengan baik
2 Guru mengarhakan siswaberdoa diawalpembelajaran
3 Guru mengabsen kehdiransiswa
4 Guru menyiapkan fisikdan psikis peserta didik
5 Guru menyampaikantujuan pembelajaran
Kegiatan Inti6 Membuka pelajaran
dengan mengaitkan materiyang di pelajari denganpengalaman peserta didik
3 Aspek belumterlaksana
7 Memberikan gambarantentang manfaatmempelajari materipengolajan data
8 Guru menggunakan alatperaga dalammenyampaiakan materi
- -
9 Guru mengajukanpertanyaan seputar materi
10 Guru mengarahkan siswauntuk membaca materitentang pengolahan datapada buku paket yang
149
telah disediakan12 Guru mengarahkan siswa
untuk membentukkelompok, masing-masingterdiri dari 5 orang siswa
13 Guru memberikan LKKsetiap kelompok
14 Membibing siswa dalammeyelesaikan LKK
15 Guru memberikan bataswaktu dalammenyelesaikan LKK
16 Guru meminta kelompokuntuk menpresentasekanhasil pekerjaanya
17 Guru meminta kelompoklain untuk memperhatikanjalanya diskusi
18 Guru meminta kelompoklain untuk menganggapihasil presentase
19 Guru memberikanpenghargaan kepadakelompok yang hasilkerjanya baik
20 Guru memberikanpenguatan kembali tentangmateri
21 Guru memberikan sarandan perbaikan padapenampilan siswa
Kegiatan Penutup22 Guru dan siswa membuat
kesimpulan dari materipembelajaran
2 Aspeak tidakterlaksana23 Guru memberikan
motivasi
24 Menyampaikan materiuntuk pertemuanselanjutnya
JUMLAH SKOR 18JUMLAH SKOR MAKSIMAL 23
TARAF KEBERHASILAN 78,26%
150
Presentase Nilai Rata-Rata= x 100%
Kriteria taraf keberhasilan tindakan sebagai berikut:
86 – 100% : Sangat baik,
76 – 85% : Baik,
60 – 75% : Cukup,
55 – 69% : Kurang baik
≤ - 54% : Kurang sekali
151
Lampiran 23
Lembar Observasi Guru Pada Siklus II Pertemuan I
Sekoalah : SDN 07 Baruga
Nama Peneliti : Nursatria
Hari/ Tanggal :
Petunjuk : Berilah tanda cek list pada kolom yang sesuai!
NO URAIAN KEGIATAN DILAKUKAN KETERANAGANYA TIDAK
Kegiatan Awal1 Melakukan pembukaan
dengan salam
1 aspek tidakterlaksana
2 Guru mengarhakan siswaberdoa diawalpembelajaran
3 Guru mengabsen kehdiransiswa
4 Guru menyiapkan fisikdan psikis peserta didik
5 Guru menyampaikantujuan pembelajaran
Kegiatan Inti6 Membuka pelajaran
dengan mengaitkan materiyang di pelajari denganpengalaman peserta didik
2 aspek tidakterlaksana
7 Memberikan gambarantentang manfaatmempelajari materipengolajan data
8 Guru menggunakan alatperaga dalammenyampaiakan materi
9 Guru mengajukanpertanyaan seputar materi
10 Guru mengarahkan siswauntuk membaca materitentang pengolahan datapada buku paket yang
152
telah disediakan11 Siswa memperhatikan
guru
12 Guru mengarahkan siswauntuk membentukkelompok, masing-masingterdiri dari 5 orang siswa
13 Guru memberikan LKKsetiap kelompok
14 Membibing siswa dalammeyelesaikan LKK
15 Guru memberikan bataswaktu dalammenyelesaikan LKK
16 Guru meminta kelompokuntuk menpresentasekanhasil pekerjaanya
17 Guru meminta kelompoklain untuk memperhatikanjalanya diskusi
18 Guru meminta kelompoklain untuk menganggapihasil presentase
19 Guru memberikanpenghargaan kepadakelompok yang hasilkerjanya baik
20 Guru memberikanpenguatan kembali tentangmateri
21 Guru memberikan sarandan perbaikan padapenampilan siswa
Kegiatan Penutup22 Guru dan siswa membuat
kesimpulan dari materipembelajaran
1 aspek tidakterlaksana23 Guru memberikan
motivasi
24 Menyampaikan materiuntuk pertemuanselanjutnya
JUMLAH SKOR 20SKOR MAKSIMAL 24
TARAF KEBERHASILAN 83,33%
153
Presentase Nilai Rata-Rata= x 100%
Kriteria taraf keberhasilan tindakan sebagai berikut:
86 – 100% : Sangat baik,
76 – 85% : Baik,
60 – 75% : Cukup,
55 – 69% : Kurang baik
≤ - 54% : Kurang sekali
154
Lampiran 24
Lembar Observasi Guru Pada Siklus II Pertemuan II
Sekoalah : SDN 07 Baruga
Nama Peneliti : Nursatria
Hari/ Tanggal :
Petunjuk : Berilah tanda cek list pada kolom yang sesuai!
NO URAIAN KEGIATAN DILAKUKAN KETERANGANYA TIDAK
Kegiatan Awal1 Melakukan pembukaan
dengan salam
Semua aspekterlaksana
2 Guru mengarhakan siswaberdoa diawalpembelajaran
3 Guru mengabsen kehdiransiswa
4 Guru menyiapkan fisikdan psikis peserta didik
5 Guru menyampaikantujuan pembelajaran
Kegiatan Inti6 Membuka pelajaran
dengan mengaitkan materiyang di pelajari denganpengalaman peserta didik
1 aspek tidakterlaksana
7 Memberikan gambarantentang manfaatmempelajari materipengolajan data
8 Guru menggunakan alatperaga dalammenyampaiakan materi
9 Guru mengajukanpertanyaan seputar materi
10 Guru mengarahkan siswauntuk membaca materitentang pengolahan datapada buku paket yang
155
telah disediakan12 Guru mengarahkan siswa
untuk membentukkelompok, masing-masingterdiri dari 5 orang siswa
13 Guru memberikan LKKsetiap kelompok
14 Membibing siswa dalammeyelesaikan LKK
15 Guru memberikan bataswaktu dalammenyelesaikan LKK
16 Guru meminta kelompokuntuk menpresentasekanhasil pekerjaanya
17 Guru meminta kelompoklain untuk memperhatikanjalanya diskusi
18 Guru meminta kelompoklain untuk menganggapihasil presentase
19 Guru memberikanpenghargaan kepadakelompok yang hasilkerjanya baik
20 Guru memberikanpenguatan kembali tentangmateri
21 Guru memberikan sarandan perbaikan padapenampilan siswa
Kegiatan Penutup22 Guru dan siswa membuat
kesimpulan dari materipembelajaran
1 aspek tidakterlaksana23 Guru memberikan
motivasi
24 Menyampaikan materiuntuk pertemuanselanjutnya
JUMLAH SKOR 22SKOR MAKSIMAL 24
TARAF KEBERHASILAN 91,66%
156
Presentase Nilai Rata-Rata= x 100%
Kriteria taraf keberhasilan tindakan sebagai berikut:
86 – 100% : Sangat baik,
76 – 85% : Baik,
60 – 75% : Cukup,
55 – 69% : Kurang baik
≤ - 54% : Kurang sekali
157
Lampiran 25
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I Pertemuan I
Sekoalah : SDN 07 Baruga
Nama Peneliti : Nursatria
Hari/ Tanggal :
Petunjuk : Berilah tanda cek list pada kolom yang sesuai!
NO URAIAN KEGIATAN DILAKUKAN KETERANGANYA TIDAK
Kegiatan Pendahuluan1 Siswa menjawab salam
dari guru
1 aspek tidakterlakaksana
2 Siswa berdoa bersamadiawal pembelajaran
3 Siswa memahami tujuanpembelajaran
Kegiatan Inti4 Siswa memperhatikan
guru dalam menjelaskanmateri
6 aspek tidakterlaksana
5 Siswa menjawabpertanyaan dari guru
6 Siswa membaca materipada buku paket yangtelah disediakan
7 Siswa membentukkelompok
8 Siswa menerima LKK dariguru untuk diselesaikansecara berkelompok
9 Siswa mengajukanpertanyaan terkait materi
20 Melaksanakan perintahguru dalam membentukkelompok
11 Siswa berparstisipasidalam bekerja kelompok
12 Siswa menyelesaikan LKKsesuai waktu yang di
158
tentukan13 Siswa mempresentasekan
hasil kerja kelompok
14 Siswa memperhatikanjalanya presentase
15 Siswa menganggapi hasilpresentase suatu kelompok
16 Siswa menerimapengahrgaan kelompok
17 Siswa mendengarkan saranperbaikan dari guru
Kegiatan Penutup18 Siswa dan guru
menyimpulkan materipembelajaran
Semua aspekterlaksana19 Siswa mendengarkan
penyampaian dari gurutentang materi yang akandipelajari selanjutnya
JUMLAH SKOR 12SKOR MAKSIMAL 19TARAFKEBERHASILAN
63,15%
Presentase Nilai Rata-Rata= x 100%
Kriteria taraf keberhasilan tindakan sebagai berikut:
86 – 100% : Sangat baik,
76 – 85% : Baik,
60 – 75% : Cukup,
55 – 69% : Kurang baik
≤ - 54% : Kurang sekali
159
Lampiran 26
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I Pertemuan II
Sekoalah : SDN 07 Baruga
Nama Peneliti : Nursatria
Hari/ Tanggal :
Petunjuk : Berilah tanda cek list pada kolom yang sesuai!
NO URAIAN KEGIATAN DILAKUKAN KETERANGANYA TIDAK
Kegiatan Awal1 Siswa menjawab salam
dari guru
Terlaksana semua2 Siswa berdoa bersamadiawal pembelajaran
3 Siswa memahami tujuanpembelajaran
Kegiatan Inti4 Siswa memperhatikan
guru dalam menjelaskanmateri
4 aspek belumterlaksana
5 Siswa menjawabpertanyaan dari guru
6 Siswa membaca materipada buku paket yangtelah disediakan
7 Siswa membentukkelompok
8 Siswa menerima LKK dariguru untuk diselesaikansecara berkelompok
9 Siswa mengajukanpertanyaan terkait materi
20 Melaksanakan perintahguru dalam membentukkelompok
11 Siswa berparstisipasidalam bekerja kelompok
12 Siswa menyelesaikan LKKsesuai waktu yang ditentukan
13 Siswa mempresentasekan
160
hasil kerja kelompok14 Siswa memperhatikan
jalanya presentase15 Siswa menganggapi hasil
presentase suatu kelompok16 Siswa menerima
pengahrgaan kelompok
17 Siswa mendengarkan saranperbaikan dari guru
Kegiatan Penutup18 Siswa dan guru
menyimpulkan materipembelajaran
19 Siswa mendengarkanpenyampaian dari gurutentang materi yang akandipelajari selanjutnyaJUMLAH SKOR 15SKOR MAKSIMAL 19TARAFKEBERHASILAN
78,94 %
Presentase Nilai Rata-Rata= x 100%
Kriteria taraf keberhasilan tindakan sebagai berikut:
86 – 100% : Sangat baik,
76 – 85% : Baik,
60 – 75% : Cukup,
55 – 69% : Kurang baik
≤ - 54% : Kurang sekali
161
Lampiran 27
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II Pertemuan I
Sekoalah : SDN 07 Baruga
Nama Peneliti : Nursatria
Hari/ Tanggal :
Petunjuk : Berilah tanda cek list pada kolom yang sesuai!
NO URAIAN KEGIATAN DILAKUKAN KETERANGANYA TIDAK
Kegiatan Awal1 Siswa menjawab salam
dari guru Semua aspek
terlaksana2 Siswa berdoa bersama
diawal pembelajaran
Kegiatan Inti3 Siswa memahami tujuan
pembelajaran
2 aspek tidakterlaksana
4 Siswa memperhatikanguru dalam menjelaskanmateri
5 Siswa menjawabpertanyaan dari guru
6 Siwa membaca materipada buku paket yangtelah disediakan
7 Siswa membentukkelompok
8 Siswa menerima LKK dariguru untuk diselesaikansecara berkelompok
9 Siswa mengajukanpertanyaan terkait materi
20 Melaksanakan perintahguru dalam membentukkelompok
11 Siswa berparstisipasidalam bekerja kelompok
12 Siswa menyelesaikan LKKsesuai waktu yang di
162
tentukan13 Siswa mempresentasekan
hasil kerja kelompok
14 Siswa memperhatikanjalanya presentase
15 Siswa menganggapi hasilpresentase suatu kelompok
16 Siswa menerimapengahrgaan kelompok
17 Siswa mendengarkan saranperbaikan dari guru
Kegiatan Penutup18 Siswa dan guru
menyimpulkan materipembelajaran
1 aspek tidakterlaksana19 Siswa mendengarkan
penyampaian dari gurutentang materi yang akandipelajari selanjutnyaJUMLAH SKOR 16SKOR MAKSIMAL 19TARAFKEBERHASILAN
84,21%
Presentase Nilai Rata-Rata= x 100%
Kriteria taraf keberhasilan tindakan sebagai berikut:
86 – 100% : Sangat baik,
76 – 85% : Baik,
60 – 75% : Cukup,
55 – 69% : Kurang baik
≤ - 54% : Kurang sekali
163
Lampiran 28
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II Pertemuan II
Sekoalah : SDN 07 Baruga
Nama Peneliti : Nursatria
Hari/ Tanggal :
Petunjuk : Berilah tanda cek list pada kolom yang sesuai
NO URAIAN KEGIATAN DILAKUKAN KETERANGANYA TIDAK
Kegiatan Awal1 Siswa menjawab salam
dari guru
Semua aspekterlaksana2 Siswa berdoa bersama
diawal pembelajaran
3 Siswa memahami tujuanpembelajaran
Kegaiatan Inti4 Siswa memperhatikan
guru dalam menjelaskanmateri
Semua aspekterlaksana
5 Siswa menjawabpertanyaan dari guru
6 Siwa membaca materipada buku paket yangtelah disediakan
7 Siswa membentukkelompok
8 Siswa menerima LKK dariguru untuk diselesaikansecara berkelompok
9 Siswa mengajukanpertanyaan terkait materi
20 Melaksanakan perintahguru dalam membentukkelompok
11 Siswa berparstisipasidalam bekerja kelompok
12 Siswa menyelesaikan LKKsesuai waktu yang di
164
tentukan13 Siswa mempresentasekan
hasil kerja kelompok
14 Siswa memperhatikanjalanya presentase
15 Siswa menganggapi hasilpresentase suatu kelompok
16 Siswa menerimapengahrgaan kelompok
17 Siswa mendengarkan saranperbaikan dari guru
18 Siswa dan gurumenyimpulkan materipembelajaran
1 aspek tidakterlaksana19 Siswa mendengarkan
penyampaian dari gurutentang materi yang akandipelajari selanjutnyaJUMLAH SKOR 18SKOR MAKSIMAL 19TARAFKEBERHASILAN
94,73%
Presentase Nilai Rata-Rata= x 100%
Kriteria taraf keberhasilan tindakan sebagai berikut:
86 – 100% : Sangat baik,
76 – 85% : Baik,
60 – 75% : Cukup,
55 – 69% : Kurang baik
≤ - 54% : Kurang sekali
165
Lampiran 29
Hasil Belajar Mate matika Siswa Pada Tes Awal Sebelum DiTerpkan Model Pembelajaran Numbered Head Together
(NHT) dan Penggunaan Alat PeragaTahun Ajaran 2018/2019
NO NAMA SISWA L/P NILAI KETERANGAN1 Salma P 75 Tuntas2 Imel Astianti Aziz P 75 Tuntas3 Vicci Alexa S P 90 Tuntas4 Nabil Maulana Rusmin L 60 Tidak Tuntas5 Izadin L 75 Tuntas6 Quinsa Alamira A.P P 75 Tuntas7 Sitti Khmuaira P 75 Tuntas8 Nafadla Anansya P 60 Tidak tuntas9 Icha Argianti P 80 Tuntas10 Kirana Malika P 80 Tuntas11 Ananda Zakyra P 75 Tuntas12 Marwa P 75 Tuntas13 Muh. Alariansyah L 55 Tidak tuntas14 Jihan Zazkia P 50 Tidak tuntas15 Riski Aditya Rahman L 50 Tidak tuntas16 Gea Anisa Putri P 45 Tidak tuntas17 Ahmad Wira Yuda L 50 Tidak tuntas18 Akmal Julianto L 60 Tidak tuntas19 Diza P 75 Tuntas20 Zulfikar Firdaus L 40 Tidak tuntas21 Apriliansyah L 45 Tidak tuntas22 Alif Fatullah L 45 Tidak tuntas23 Muh. Gali Rifansyah L 55 Tidak tuntas24 Bagas Rahman L 40 Tidak tuntas25 Nadin aulia syafila L 75 Tuntas26 Ardiansyah L 60 Tidak tuntas27 Fauzan L 75 Tuntas28 Sahrifin L 40 Tidak tuntas29 Mufid Khairullah L 75 Tuntas30 Tisa Ramadani P 50 Tidak tuntas
JUMLAH 1.880RATA-RATA KETUNTASAN 62,66
PRESENTASE KETUNTASAN 46,66%Sumber: Hasil Pengolahan Data Nilai Awal Siswa Kelas IV B, PTK2019.
166
Lampiran 30
Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Tes Siklus 1NO NAMA SISWA L/P NILAI KETERANGAN1 Salma P 80 Tuntas2 Imel Astianti Aziz P 75 Tuntas3 Vicci Alexa P 100 Tuntas4 Nabil Maulana Rusmin L 80 Tuntas5 Izadin L 80 Tuntas6 Quins Almaira A.P P 85 Tuntas7 Sitti Khumaira P 85 Tuntas8 Nafadla Anansya P 80 Tuntas9 Icha Argianti P 85 Tuntas10 Kirana Malika P 80 Tuntas11 Ananada Zakyra P 75 Tuntas12 Marwa P 85 Tuntas13 Muh. Alriansyah L 60 tidak tuntas14 Jihan P 80 Tuntas15 Riski Aditya Rahman L 55 Tidak tuntas16 Gea Anisa Putri P 50 Tidak tuntas17 Ahmad Wira Yuda L 75 Tuntas18 Akmal L 75 Tuntas19 Diza P 85 Tuntas20 Zulfikar Firdaus L 70 Tidak tuntas21 Apriansyah L 60 Tidak tuntas22 Alif L 50 Tidak tuntas23 Muh. Gali Rifansyah L 70 Tidak tuntas24 Bagas Rahman L 50 Tidak tuntas25 Nadin Aulia Syafila L 80 Tuntas26 Ardiansyah L 80 Tuntas27 Fauzan L 75 Tuntas28 Sahrifin L 55 Tidak tuntas29 Mufid Khairullah L 75 Tuntas30 Tisa Ramadani P 80 Tuntas
JUMLAH 2.210RATA-RATA KETUNTASAN 73,66
PRESENTASE KETUNTASAN 70%Sumber: Hasil pengolahan nilai pada siklus I setelah penerapan model
pembelajaran NHT dan penggunaan alat peraga,2019.
167
Lampiran 31
Hasil Belajar Matematika siswa Pada Siklus 11NO NAMA SISWA L/P NILAI KETERANGAN1 Salma P 95 Tuntas2 Imeal Astianti Aziz P 80 Tuntas3 Vicci Alexa P 100 Tuntas4 Nabil Maulana Rusmin L 85 Tuntas5 Izadin L 90 Tuntas6 Quinsa Almaira A.P P 100 Tuntas7 Sitti Khumaira P 100 Tuntas8 Nafadla Anansya P 95 Tuntas9 Icha Argianti P 90 Tuntas10 Kirana Malika P 95 Tuntas11 Ananda Zakyra P 80 Tuntas12 Marwa P 100 Tuntas13 Muh. Aalriansyah L 75 Tuntas14 Jihan P 85 Tuntas15 Riski Aditya Rahman L 75 Tuntas16 Gea Anisa P 65 Tidak tuntas17 Ahmad Wira Yuda L 70 Tidak tuntas18 Akmal L 90 Tuntas19 Diza P 85 Tuntas20 Zulfikar Firdaus L 75 Tuntas21 Apriansyah L 75 Tuntas22 Alif L 65 Tidak tuntas23 Muh. Gali Rifansyah L 75 Tuntas24 Bagas Rahman L 75 Tuntas25 Nadin Aulia Syafila L 85 Tuntas26 Ardiansyah L 85 Tuntas27 Fauzan L 80 Tuntas28 Sahrifin L 65 Tidak tuntas29 Mufid Khairullah L 80 Tuntas30 Tisa Ramadani P 85 Tuntas
JUMLAH 2.494RATA-RATA KETUNTASAN 83,13
PRESENTASE KETUNTASAN 86,66%Sumber: Hasil pengolahan nilai pada siklus II setelah penerapan model
pembelajaran NHT dan penggunaan alat peraga,2019.
168
Lampiran 32
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dari Siklus Ke SiklusNo Nama Siswa Skor
awalSiklus
ISiklus
IIKeterangan
1. Salma 75 80 95 Meningkat2. Imel Astianti A 75 75 80 Meningkat3. Vicci 90 100 100 Meningkat4. Nabil Maulana 60 80 85 Meningkat5. Izadin 75 80 90 Meningkat6. Quinsya A 75 85 100 Meningkat7. Sitti Khumira 75 85 100 Meningkat8. Nafadla Anansya 60 80 95 Meningkat9. Ica Argianti 80 85 90 Meningkat10 Kirana Malika 80 80 95 Meningkat11. Ananda Z 75 75 80 Meningkat12. Marwa 60 85 100 Meningkat13. Muh.Alriansyah 55 60 75 Meningkat14. Jihan Zaskia 50 80 85 Meningkat15 Riski Aditya R 50 55 75 Meningkat16 Gea Anisa P 45 50 6517 Ahmad Wira Yuda 50 75 7018 Akmal 60 75 90 Meningkat19 Diza 75 85 85 Meningkat20 Zulfikar 40 70 75 Meningkat21 Aprliansyah 45 60 75 Meningkat22 Alif Fatullah 45 50 6523 Muhammad Gali 55 70 75 Meningkat24 Bagas Rahman 40 50 75 Meningkat25 Nadin 75 80 85 Meningkat26 Ardiansyah 60 80 85 Meningkat27 Fauzan 75 75 80 Meningkat28 Sahrifin 40 55 6529 Mufid K 75 75 80 Meningkat30 Tisa Ramadani 50 80 85 Meningkat
Jumlah 1.865 2.210 2.494Rata-rata 62,66 73,66 83,13
Tuntas 14 21 26Tidak tuntas 16 9 4
Presentase ketuntasan 46,66% 70% 86,66%
169
FOTO-FOTO PENELITIAN
170
171
172
173
174
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
IDENTITAS DIRI
Nama :Nursatria
Jenis Kelamin :Perempuan
Tempat, Tanggal Lahir :Langge, 29 Juli 1997
Kewarganegaraan :Indonesia
Alamat :Desa Langge, Kecamatan KaledupaSelatan, Kabupaten Wakatobi
Fakultas :Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Jurusan :Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Nim :15010104060
DATA KELUARAGA
1. Nama Orang Tuaa. Ayah : Saharumib. Ibu : Wa Jasa
2. Nama Saudara Kandung : SuhartiaNeli Safitri
RIWAYAT PENDIDIKAN
1. TK Darma Wanita Langge, Kec. Kaledupa Selatan, Kabupaten Waktobi,
2. SDN 3 Langge, Kec. Kaledupa Selatan, Kabupaten Waktobi (2004- 2009)
3. SMPN 2 Kaledupa , Kec. Kaledupa Selatan, Kabupaten Waktobi (2010- 2012)
4. SMKN 3 Kendari, Kota Kendari, Sulawesi Tenggara (2013- 2015)
5. IAIN Kendari, Kota Kendari, Sulawesi Tenggara (2015-2019)