DESENVOLUPAMENT FÍSIC (pes, talla i dentinció)

Dels 0 als 3 mesos

Dels 3 als 6 mesos Dels 6 al 12 mesos Dels 12 als 18 mesos Dels 18 als 24 mesos

Pes: el pes mitjà del nadó és d’uns 3500 g els nens i 3250 g les nenes Durant els primers dies, disminueix sempre de pes (10-12 % respecte el pes del naixement) Cap als 5 o 6 dies augmenta de pes, i recupera el del naixement entre els 7 i 12 dies. Augmenta uns 150-200 g per setmana. Talla: quan neix fa uns 50 cm aprox. , i cap als 3 mesos ja pot fer 60 cm. Es tanquen les fontanel·les de la part posterior

Pes: es duplica el pes del naixement: uns 6 mesos Augmenta uns 100-150 g per setmana. Talla: augmenta uns 2 cm el quart mes, i aprox. 1 cm per mes fins els 6 mesos.

Pes: es triplica el pes : 9 kg aproximadament Augmenta uns 100gr per setmana durant el tercer trimestre i uns 70g durant el quart. Talla : augmenta 1 cm per mes aproximadament. A l’any pot fer 72 cm Dentició : apareixen 8 incisives

Pes: a partir d’ara el pes augmenta uns 40g per setmana Talla : augmenta de talla 1cm per mes Dentició: apareixen les 4 primeres dents molars Cap las 18 mesos es tanquen les fontanel·les de la part superior

Pes: cap als 2 anys pot pesar uns 12 kilos Talla: augmenta de talla 1 cm per mes. Als 2 anys pot fer uns 84cm Dentició: apareixen les 4 dents canines

DESENVOLUPAMENT MOTOR ( habilitats motrius i manipulació)

Dels 0 als 3 mesos Dels 3 als 6 mesos Dels 6 als 12 mesos Dels 12 als 18 mesos Dels 18 als 24 mesos

Al final del primer mes alça el cap amb dificultat, i només en posició bocaterrosa i durant uns segons. Reacciona la soroll del sonall Als 2 mesos alça el cap i les espatlles. I, si esta de costat, es tomba d’esquena. Als 3 mesos comenta a aguantar el cap en posició vertical, però no l’aguanta bé fins el quart mes. En posició bocaterrosa s’aguanta recolzat en els avantbraços. Manipulació: Amb 1 mes prem el dit que li posem a la mà. Als 3 mesos comença a mirar-se les mans i a jugar-hi, a obrir-les i a ficar-se-les a la boca. Si ens hi acostem, ens pot estirar els cabells i pot produir alguns sons.

Cap als 4 mesos i en posició bocaterrosa, estira les cames. Tomba el cap quant sent un crit o un soroll Segueix un objecte amb la mirada i de vegades pot intentar agafar-lo Als 5 mesos s’aguanta bé i gira el cap Agafa un objecte que té a l’abast i se’l du a la boca Fa moviments de pedaleig Als 6 mesos es manté assegut una estona, amb suport. Es comença a desenvolupar la coordinació ulls- mans S’agafa els peus i es fica les joguines a la boca Manipulació: Amb 3 o 4 mesos juga amb les mans. S’ho posa tot a la boca. Als 4 o 5 mesos agafa coses amb les mans. Allarga la mà cap a un objecte que li oferim.

Als 6 mesos es gira tot sol, ajagut bocaterrosa S’agafa els peus i hi juga. Pot voltejar. Als 7 mesos es passa coses d’una mà a l’altra. Cap als 8 mesos s’aguanta assegut sense cap ajuda. Copeja dos objectes. S’arrossega i inicia l’elevació de l’abdomen (comença a gatejar). Als 9 mesos s’aguanta dret amb ajuda o agafat a una cadira o una barra. Als 9 o 10 mesos gateja Als 12 mesos camina agafant la mà de l’adult. S’ajup per agafar una joguina Manipulació: Als 6 o 7 mesos es passa joguines d’una mà a l’altra. Als 11 mesos es capaç d’assenyalar. Fa el moviment de la pinça amb l’índex i el polze.

Cap als 13 o 14 mesos camina tot sol amb més o menys traça, però sense ajuda. S’inicia la cursa. Als 15 mesos comença a pujar escales de 4grapes. Als 18 mesos comença a pujar escales amb ajuda. Empeny una pilota amb el peu. S’apropa a allò que li interessa. Manipulació: Als 15 mesos és capaç de fer una torre de dos cubs. Beu tot sol amb el bol o amb el got. Als 18 mesos pot fer una torre de tres cubs. Passa les pàgines d’un llibre. Sap fer servir la cullera.

Consolidació del caminar i de la cursa. Als 21 mesos pot donar una puntada de peu a una pilota. Baixa l’escala agafant la mà de l’adult. S’orienta en el medi o l’espai que coneix i que l’envolta. Pot córrer. Comença a mantenir l’equilibri. Fa salts. Als 24 mesos puja i baixa l’escala tot sol. Manipulació: Als 24 mesos ja pot fer una torre de 6 cubs. Al final del segon any, el moviment i la coordinació de la mà són gairebé perfectes.

DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE

Dels 0 als 3 mesos Dels 3 als 6 mesos Dels 6 als 12 mesos Dels 12 als 18 mesos Dels 18 als 24 mesos

Amb un mes fa sorolls guturals. Als 2 mesos fa algunes vocalitzacions. Els plors es comencen a diferenciar segons la causa que els provoca. Als 3 mesos xerroteja: fa vocalitzacions prolongades. Comença el “barboteig”

Comença a diferenciar els sons que produeix dels de l’exterior. Als 4 mesos vocalitza (barboteja) quan se li parla. Als 5 mesos fa crits d’alegria. Riu i barboteja mentre manipula les joguines.

Al voltant dels 6 o 7 mesos pronuncia sons i síl·labes, que pot repetir (ma, mama, pa, papa, etc.) . es produeix el laleig o encadenament de síl·labes. Comprèn certes entonacions de veu de l’adult. Als 9 mesos reacciona a algunes paraules familiars. Als 10 mesos repeteix un so que ha sentit. Cap als 12 mesos pot dir dos o tres mots amb significació (holofrase) , i assenyala el que vol. Dóna una joguina si li demanem. Comprèn el llenguatge de l’adult.

“parloteig”: entre els 15 i els 24 mesos. Sons mal diferenciats, però que imiten la melodia del llenguatge. Als 15 mesos pot dir cinc paraules, inclosos noms de persones. Vocalitza quan vol una cosa. Als 18 mesos pot dir unes 8 o 10 paraules o noms de persones, i en combina algunes espontàniament. Comença a lligar dues o tres paraules, repeteix mots i demana coses. Pot obeir ordres i comprendre alguns substantius. Domina els sons (b) , (d), (m), (p), (t), (g), (k).

Comprensió més rica. Desaparició del “parloteig” per donar pas a la parla o llenguatge telegràfic. Cap als 21 mesos associa dues paraules que tenen relació. Amb 24 mesos formula frases de dues paraules. Demana verbalment el menjar i la beguda. Forma frases de diverses paraules i fa preguntes. S’anomena pel seu nom. Pot verbalitzar el que fa. Identifica les imatges i comprèn el nom d’alguns animals, parts del cos i vestits. Comença a utilitzar certs pronoms personals (jo , tu, ell, ella,...) Cap als 2 anys es pot començar a parlar de vocabulari (190 paraules)

DESENVOLUPAMENT DE LA SOCIABILITAT

Dels 0 als 3 mesos

Dels 3 als 6 mesos

Dels 6 als 12 mesos

Dels 12 als 18 mesos

Dels 18 als 24 mesos

Amb un mes fixa la mirada en la cara de l’adult quan aquest li parla. Acostuma a deixar de plorar si ens hi acostem o si ens sent . Cap als 2 mesos segueix amb la mirada. “somriure social” (somriu a les cares familiars) Es queda quiet i es tranquil·litza quan li parlem. Als 3 mesos s’anima quan veu el biberó o quan sap que ha de mamar. Busca les cares i aprecia la companyia.

Als 4 mesos fa grans riallades si hi juguem. Amb 5 mesos riu quan veu imatges reflectides al mirall. Reconeix les persones que són amb ell o amb ella i respon, amb sons, a la veu de l’altre. Cap als 6 mesos pot mostrar por o angoixa davant els desconeguts.

Als 7 mesos entén el seu nom i ja hi respon. Als 8 mesos l’infant participa si juguem amb ell o amb ella al “tat”. Es reconeix al mirall. Comprèn el to de veu de l’adult. La relació amb la mare s’identifica i es diferencia de la relació amb les altres persones. Cap als 9 mesos aprèn a dir adéu amb la mà, comença a entendre el significat d’algunes paraules i reconeix alguns jocs. Als 10 mesos comprèn una prohibició. Li agrada estar amb contacte amb altres nens i nenes i amb adults.

Li agrada comunicar-se. Juga individualment, però també s’interessa pel que fan els companys i les companyes (a la llar) o els nens i les nenes que l’envolten en altres situacions. Als 16 mesos li agrada que li expliquem contes i li ensenyem imatges.

Es comunica sobretot amb les persones que coneix, que són les que poden entendre la seva “parla”, el seu gest... Als 21 mesos demana per beure i per menjar. Imita algunes accions senzilles de l’adult. Als 24 mesos s’anomena pel seu nom i ajuda a desar les seves coses.

DESENVOLUPAMENT COGNITIU ( Estadi sensomotor)

Dels 0 als 3 mesos Dels 3 als 6 mesos Dels 6 als 12 mesos Dels 12 als 18 mesos Dels 18 als 24 mesos Amb 1 mes utilitza els seus reflexos innats; en poc temps, aquests reflexos són modificats per l’experiència. No distingeix la realitat pròpia de l’exterior. Té desconeixement de la pròpia persona. Durant els 2 primers mesos, desenvolupa hàbits simples i reaccions circulars primàries. Conductes que inicialment han estat realitzades a l’atzar i a partir de moviments reflexos són repetides pel plaer que li comporten. Li criden l’atenció els objectes mòbils i de colors vius. Tot el que explora ho fa “accidentalment”: no ho busca , sinó que ho troba.

Entre els 4 i els 8 mesos es donen les reaccions circulars secundàries: interactua amb els objectes que l’envolten . es coordinen nous models de resposta als estímuls i es repeteixen intencionadament per mantenir canvis interessants en el medi. Està més obert al món que l’envolta i comença a explorar allò que li interessa. Comença a ser conscient de si mateix i de l’existència de la mare. Cap als 5 mesos reconeix les cares conegudes dels que estan amb ell o amb ella.

Continuen les reaccions circulars secundàries i s’inicia la coordinació d’esquemes secundaris, que s’allarga fins els 12 mesos. L’infant construeix nous esquemes de comportament entorn dels ja adquirits i els aplica a situacions noves. L’infant allunya obstacles i utilitza la mà de l’adult com a mitjà per assolir alguna finalitat. Comença la recerca dels objectes desapareguts. Comprèn el to de veu de l’adult i sap si està content o enfadat. Pot reconèixer cançons i melodies. Als 8 mesos plora si els familiars el deixen amb estranys (“angoixa dels 8 mesos”) Agafa els objectes i els llança per sentir el soroll que fan quan cauen. Té afany de conèixer tot allò que l’envolta. Cap als 10 mesos, sap trobar un objecte que amaguem davant seu. Comprèn algunes paraules, i quan les sent en busca el referent al seu voltant. Comprèn el significat del “no”.

Es donen les reacciones circulars terciàries i el descobriment de nous significats per experimentació activa. L’infant és més creatiu, inventa conductes noves i s’adapta a situacions poc familiars. Sorgeixen el tempteig directe envers una fita i les manipulacions dirigides a obtenir els objectes desitjats. S’inicia la intel·ligència funcional i el pensament concret. Discrimina objectes, els compara i hi troba similituds. Discrimina formes i mides. Els seus actes tenen poca continuïtat, passa d’una acció a l’altra amb facilitat. Atenció inestable. Progrés espectacular en la comprensió del llenguatge, imatges, objectes i actes coneguts.

Invenció de nous significats per combinacions mentals. Comença a representar objectes a partir d’imatges mentals. Hi ha intenció lògica i representació. Començament de la representació simbòlica. Realitza activitats que requereixen més temps de concentració. Juga a fet i amagar i sap buscar on ens amaguem. Comença a comprendre on es col·loquen les diferents peces de roba per vestir-se. Entén una narració curta i li agrada que li expliquin petites històries. A partir d’aquí l’infant entra en l’estadi preoperacional.