PRESENTACIÓN
MULTIMEDIAL
Enseñanza a
grandes grupos
Apoyo visual
(no leer mecánicamente)
Presentación multimedial
Cualquier tema y nivel >
[Perelman & Olbrechts-Tyteca]
Tratado de la Argumentación
> adecuar discurso al contexto
Presentación multimedial
Puede incluir:
• ideas sueltas
• gráficos
• fotografías
• sonidos
• animaciones
• fragmentos de video
lo ICÓNICO es (en general) más atractivo y memorable que lo verbal
Presentación multimedial
Herramientas más comunes:
- Power Point
- Prezi
- Google Docs
- Prever la tecnología > plan B
Proceso de elaboración
- Seleccionar el TEMA y CLASE de presentación
- Fijar los OBJETIVOS ¿qué quiero lograr con la presentación?
(¿obtener subsidio, enseñar un tema..?)
- Determinar los DESTINATARIOS
- Desarrollar los contenidos VERBALES y MULTIMEDIALES
necesarios para la presentación
- Seleccionar FUENTE grande, clara, sencilla, sin serif, legible
hasta en la última fila (Arial, Tahoma, Verdana…)
- Destacar palabras CLAVE CON MAYÚSCULA o color
- Cuidar la UNIDAD DE FORMATO, color y estilo
- Diseñar las PLANTILLAS de pantalla (los diseños muy vistosos
pueden opacar el impacto del mensaje) > generar CONTRASTE
Generar CONTRASTE
Generar CONTRASTE
- Generar CONTRASTE
- EVITAR las combinaciones
de baja visibilidad
Proceso de elaboración
Contenidos con ideas :
• simples
• claras
• concisas
• que eviten polisemia y ambigüedad
- Organización de la información encadenada
y progresiva
Proceso de elaboración
Organización de la información encadenada y
progresiva:
Proceso de elaboración
Una diapositiva > una idea
Técnica Rodríguez:
- 6 líneas
- 6 palabras cada una
Técnica Pecha Kucha:
- 20 diapositivas
- 20 segundos cada una
1.Principio
2. Nudo
3. Desenlace
Proceso de elaboración
- planificar el final
- disposición al diálogo
Proceso de elaboración
1 DIAPOSITIVA - Carátula: datos institucionales
título, datos de la presentación
autor/es
2 DIAPOSITIVA - Ubicación espacio-temporal (mapas, fotos,
gráficos)
3 DIAPOSITIVA - Diagnóstico / problemática (hipótesis)
4 DIAPOSITIVA y SS. - Objetivos / Actividades / proyecciones
(desarrollo)
ÚLTIMA DIAPOSITIVA - Bibliografía / fuentes /
agradecimientos
Proceso de elaboración
* desalentar citas demasiado extensas
(evitar la narración)
* utilizar viñetas moderadamente
* Evitar transiciones animadas, fundidos, etc.
* transmitir seguridad > frontalidad
ANDER-EGG y AGUILAR: “Guía para la evaluación de una conferencia o discurso”.
Presentación multimedial
* Cualquier tema y nivel > Perelman: adecuar discurso al contexto
* Puede incluir ideas sueltas, frases, gráficos, fotografías, sonidos,
animaciones, fragmentos de video
lo icónico es en general más atractivo que lo verbal
- Power Point, Corel, Google Docs, Prezi
- Prever la tecnología > plan B
Presentación multimedial
* Cualquier tema y nivel > Perelman: adecuar discurso al contexto
* Puede incluir ideas sueltas, frases, gráficos, fotografías, sonidos,
animaciones, fragmentos de video
lo icónico es en general más atractivo que lo verbal
- Power Point, Corel, Google Docs, Prezi
- Prever la tecnología > plan B
Barrio 6 “El Faro”
Quequén, Necochea
Buenos Aires
DESTINATARIOS
* 72 viviendas
* 300 habitantes
* Más de 50% de niños y adolescentes
Débil estabilidad laboral y económica + relativo aislamiento
PROBLEMÁTICA
Proyecto El Faro para un mundo mejor
Talleres de Arte en la Escuela El faro de
Chubut
Bibliografía
- ANDER-EGG, Ezequiel y AGUILAR, María José: (1988) “Guía
para la evaluación de una conferencia o discurso”, en: Cómo
aprender a hablar en público, Buenos Aires, Humanitas; Anexo.
- PERELMAN, Chaïm & OLBRECHTS-TYTECA, Lucie: (1958)
Tratado de la Argumentación, La Nueva Retórica, Madrid, Gredos,
1994; fragmento del cap. 1, p. 47-71.
- RODRÍGUEZ, Jordi: (1997) “¿Qué quieres que se vea? El uso
didáctico del software de presentaciones”, Aula de Innovación
Educativa, número 67, Barcelona; pp. 22-24.