Transcript
Page 1: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Dienas kārtības kontrole

9.lekcija

Page 2: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Politikas analīze un politikas process

Politikas analīze Politikas process

Problēmas strukturēšana

Dienas kārtība

Prognozes Politikas formulēšana

Rekomendācijas Politikas izvēle

Monitorings Politikas īstenošanas

Novērtējums Politikas novērtējums

Page 3: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Problēmas strukturēšana un kļūdu labošana

Problēmas situācija

Problēmas strukturēšana

Politikas problēma

Problēma?

Problēmas risināšana

Problēmas risināšana

Problēmas risināšana

P.UnsolvingP. Dissolving

P. izvērtēšana

P. Resolving

NĒJĀ

Page 4: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Jautājumi:

• Kā (pa kādiem kanāliem) problēmas nonāk dienas kārtībā

• Kas (kādi aģenti) nosaka dienas kārtību

Page 5: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

DK jautājumu konstruēšana

• DK jautājumi kā publiskās un privātās sfēras diskursi

• Simboli un statistika gan patiesi gan safabricēti var kalpot par DK jautājuma argumentiem

Page 6: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Teorijas par DK

• Sabiedriskā doma, m-m un DK

• Teorijas par DK kontroli

Page 7: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Sabiedriskā doma, m-m un DKMcCombs & Shaw

• xx

Sabiedrības interese par Politikas jautājumupieaug

M-muzmanība

Augsta

Zema

Politikas jautājums

Page 8: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Roger & Dearing DK modelis

• xx

Personīgā pieredze. Starppersonu komunikācija

Reālās dzīves indikatori, kas raksturo DK jautājuma nozīmīgumu

M-mJaut

Sabiedrības Jautājumi

PolitikasJautājumi

Vārt-sargi

M-mIetekme

Page 9: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Laikrakstu citēšanas indekss

laiks

Cit.Sk.

Page 10: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Jautājuma uzmanības cikliDowns

1.pirmsprobl.st.

2.Sakāpināta uzm

3. izvērtējums

4. Pakāpeniska inter.mazināšanās

5. postprobl.stadija

Page 11: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Politikas jautājuma cikls un valdības darbība (Peters & Hogwood)

Jautājuma

izvirzīšana

1.

2.

3.

5.

Laiks

Sab.Uzma-nība Valdības

Darbībasturpinājums

Valdības darbības

Page 12: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Cook & Skogan modelis par jautājuma aktualitāti

Augsts

zems

M-mUzm.

Formālā līm jaut.nozīmīgs

Birokr.Iejaukš.

Pol kopienaspieaugums

Kontraviedoklis par jaut.

Jautāj.Pārform.

M-mUzmn.mazin

Pol.kop.vājināš

BirokrIejaukšsabrukums

Jaut.pārformul

Bir.Iejaukšsabruk

PolKop.vājināš

M-m uzmminimāla

Page 13: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

DK Kontrole

Page 14: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Teorijas par DK kontroliPlurālisti par DK

• Plurālistu perspektīva – dažādu grupu sāncensība, publiskas debates (Trumann, Dahl, Lindblom)

• Kritika: Schattschneider “Semisovereign Peple”

– Valdības varas būtība ir tikt galā ar konfliktu pirms tas ir sācies

– Politikas sfēra nav kaut kas atvērts un plurālistisks

Page 15: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Plurālistu kritika

Schattschneider “Semisovereign People”

• Politika ir strukturēta spēle, tai ir noteikumi, ko nosaka spēlētāji (partijas, grupas, institūcijas)

• Visām politiskajām organizācijām piemīt tieksme uz konfliktu un citu apspiešanu. Politika ir savu prioritāšu nostiprināšana

• Fundamentāla politiskās varas izpausme, ka tā spēj noteikt dienas kārtību

• Politikas alternatīvas noteikšana ir stiprākais varas instrumenta pielietojums

Page 16: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Schattschneider “Semisovereign Peple”

• Vinnētāji nosaka konflikta jautājumu

• Zaudētāji iesaistīti konflikta izplatībā

Page 17: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Cobb & Elder & Schattschneider

• Politikā valdošo intereses nosaka, ietekmē konkrētās problēmas noturēšanu uzmanības centrā un ka tā tiks attīstīta un novesta līdz lēmuma pieņemšanas procesam

Page 18: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Cobb & Elder

• Līdzekļi, ko izmanto jautājumu formulēšanā:– Apstrādājot pretējās puses, kas kā netaisnību

uztver resursu vai pozīciju sadali– Safabricēt jautājumu personas vai grupas

interešu labā – Neparedzēti notikumi– “Labais tēvocis”

Page 19: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Cobb & Elder. Divu veidu izraisītāji, kā jautājums nonāk dienas kārtībā:

Iekšējie faktori • dabas katastrofas, • Tehnoloģiskas

pārmaiņas• Ekoloģiskas

pārmaiņas• Neparedzēti cilvēciski

notikumi (AIDS)• Nelīdzsvarotība

resursu sadalē

Ārējie faktori: – Karš,– Jaunievedumi

tehnoloģijās– Starptautiski konflikti– Pasaules grupējumu

veidošanās

Page 20: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Kā jautājums iegūst sabiedrības uzmanību Cobb&Elder

• Jo jautājums ambiciozāks, jo lielāka iespējamība, ka to pamanīs sabiedrība

• Jo lielāka sociāla nozīmība..• Ja tas definēts ka ilgtermiņa jautājums• Jo mazāk “tehniski” jautājums definēts• Jo lielāka pārliecība, ka līdz šim šāds jautājums

nav risināts

Page 21: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Cobb & Elder. Dienas kārtība:

• Sistēmiska – veidojas no tiem jautājumiem, kas ir sabiedrības uzmanības centrā

• Institucionālā – skaidri formulētu ziņu kopums, ko izteikuši autoratīvi lēmumu pieņēmēji

Page 22: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Dienas kārtības izplatība un kontrole. Cobb & Elder

Iniciatori,izraisītāji

Ierosināšanaskārtība

Jautāj. radīšana

Jaut.Rakstur.

M-m IzplatībaSab-bā

Pieejumodeļi

LēmumaPieņēmēj

d.k.

Simboluizmantošana

Sistēmiska d .k. Instituc. d.k.

Page 23: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Sabiedrības, ekspertu, lēmuma pieņēmēju ietekme uz DK

Page 24: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Cobb, Ross DK veidošanas process: trīs modeļi

• Ārējās iniciatīvas modelis (lib. plurālisma sabiedrībās, NVO iniciatīvas)

• Mobilizācijas modelis (totalitārām sab.)

• Iekšējās iniciatīvas modelis

Page 25: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Ārējās iniciatīvas modelis: sabiedrības iniciēts politikas jautājums

• Verbalizē problēmu,

• Izplata to citās grupās

• Izdara spiedienu pie lēmumu pieņēmējiem, lai panāktu jautājuma iekļaušanu DK

Page 26: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Mobilizācijas modelis

• Lēmuma pieņēmēji cenšas jautājumu izplatīt sabiedrībā

• Sabiedrības atbalsts ir svarīgs, lai politiku īstenotu

• Plaši mītiņi, politisko līderu aicinājumi

Page 27: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Iekšējās iniciatīvas modelis

• Nav nepieciešams sabiedrības atbalsts

• Jautājums zināma noteiktu ekspertu, spec. Interešu grupu vidū (korporatīvās sab.)

• Kritika: visi šie modeļi ir iespējami pie dažādām politiskajām sistēmām un jāskatās, kā dažādas sabiedrības apakšsistēmas darbojas

• Svarīgākais – kāda ir pati problēma.

Page 28: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

John Kingdon. ‘Plūsmu modelis’. Sabiedrība, politiķi, eksperti

• Trīs politikas jautājumu plūsmas: – no politiķu puses – kā krīze vai kā citas

politikas atgriezeniskā saite – no sabiedrības puses - kā kaut kas vēlams– eksperti un analītiķi, kas norāda uz dažādām

problēmas interpretācijām un risinājumiem

Page 29: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

John Kingdon. ‘Plūsmu modelis’. Sabiedrība, politiķi, eksperti

• Kur trīs straumes krustojas, veidojas DK jautājumi: – Gadījumi, – Neparedzēti ārēji apstākļi– Negadījumi, – Nekā nedarīšana– Institucionāli notikumi vēlēšanas, budžeta

apspriešana

Page 30: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Simbolu nozīme jautājuma izplatīšanā

• Simboli ar vēsturisku nozīmi

• Izmanto simbolus pozitīvā vai negatīvā nozīmē

• Simboliska pārsātināšana

• Simboliska nostiprināšana (ar citu simbolu)

• Simbolu neatlaidība (simboli, kas mudina uz darbību ir efektīgāki)

Page 31: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Kopiena un politikas veidotāji: dienas kārtības izvirzīšana . Rihardson

Politikas veidotāji

tiecas iegūt saskaņu

Pol.veid.Cenšas Paredzētproblēmu

Reaģē uz problēmām

Čenšas uzspiest lēmumu

1. 2.

4. 3.

Page 32: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Dienas kārtības noteikšana. Paul Sabatier

• Lai radītu pārmaiņas dienas kārtībā, nepieciešama analīze, informācija un idejas.

• Nepieciešamas jaunas teorijas, kas analizē politikas procesus

Page 33: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Dienas kārtības noteikšana. Paul Sabatier

• Politikas analīzei piemīt ilglaicīga izglītošanas

funkcija. PA laika gaitā maina argumentus • Uzskati, vērtības, idejas ir svarīgi momenti

politikas veidošanā• Elites uzskatu sistēmai piemīt ‘struktūra’

Page 34: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Uzskatu Struktūra (Paul Sabatier)

i

Fundamentāliuzskati un normas

Fundamentālas Politikas pozīcijasUn stratēģijas,Lai sasniegtu Pamatvērtības

Instrumentāli Lēmumi un Informācija,Kas nepieciešama, Lai sasniegtu Pamatvērtības

Iespēja mainīt augstazema

Page 35: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Politikas apakšsistēmas Paul Sabatier

• PA – viss tas, kas piedalās politisko ideju ģenerēšanā un attīstībā – birokrātija, interešu grupas, akadēmiska analīze, žurnālisti.

• Politikas veidošanas procesā dominē elites viedoklis – kādas tās vērtības, uz ko tā orientēta.

• Pārmaiņas var notikt – politiski orientētas izglītošanās rezultātā.

Page 36: Dienas kārtības kontrole 9.lekcija

Literatūra

• Wayne Parsons (1999) Public Policy Edward Elgar

• Michael Howlett. M. Ramesh (1995)

Studying Public Policy. Oxford


Recommended