Prof. Dr. Admir Antonio Betarelli Junior
Departamento de Ciências Econômicas
Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia – ANE029
Pesquisa Ferramentas Taxonomia ideias Experiências
Ferramentas
Quais as ferramentas de trabalho de um economista?
FATOS
CONCEITOS
LEIS
TEORIA
METODOLOGIA
HIPÓTESES
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Ferramentas
Fatos: observação empiricamente verificada.
Teoria: ordenação significativa desse fatos, consistindo em conceitos, classificações, correlações,
generalizações, princípios, leis, regras, teoremas, axiomas, etc.
explicação mais ampla e geral, envolvendo um conjunto de leis particulares e hipóteses tiradas, muitas vezes, de diversas ciências e ligadas por uma explicação comum
Leis: certas regularidades que, se uniformes, constantes e regulares, possibilitam a classificação e generalização para os objetos.
Conceitos: são construções lógicas elaboradas a partir de um determinado sistema de referências ou parte dele. Para ter validade, precisam ser reproduzidos.
Limitações: tradução, diversos sentidos, ambíguos e multidisciplinar.
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Ferramentas
Hipótese: é uma suposta, provável e provisória resposta a um problema.
Teoria Hipótese
Não verificável experimentalmente Verificável experimentalmente
Envolve o discurso, o conhecimento Comprova sua validade por testes da
experiência
É interpretativa Resulta em explicações por meios de leis
naturais
A teoria formula necessariamente hipóteses Subsistem independentemente dos
enunciados teóricos
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Ferramentas
Do grego [methodos] + [logos]
(estudo, discurso)
Metodologia: “Estudo do método, ou seja, estudo do modo para se chegar a um determinado fim ou objetivo”
Estudo dos métodos e das técnicas empregados nas ciências, tanto para a realização de pesquisas quanto para a preparação de trabalhos acadêmicos.
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Ferramentas
Do grego [methodos]
[meta] (para) + [hodos] (caminho)
Método: “Modo para se chegar a um determinado fim ou objetivo”
Modo = prática (genérica) ≠ procedimento (específico)
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Ferramentas
Estratégia: “Ação ou caminho mais adequado a ser executado para alcançar um objetivo ou meta”.
Tática: “conjunto de meios ou recursos empregados para alcançar um resultado favorável: mudou de tática e conseguiu o emprego”.
Método: um conjunto das diversas etapas ou passos que devem ser seguidos para a realização da pesquisa, e que configuram as técnicas.
Técnicas: procedimentos científicos utilizados nas pesquisas próprias da ciência. Técnicas associadas:
Ao uso de certos teste em laboratórios; Ao levantamento de opiniões; à coleta de dados estatísticos; à entrevista; para determinar a idade por medição de carbono.
Método x Técnica Estratégia x Tática
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Ferramentas
Há um método idêntico para todas as ciências:
Método
Observação
Descrição
Comparação
Análise e síntese
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Formas de pensamento
Não são métodos científicos, mas sim são caracterizados como formas de abordagem de um tema, formas de raciocínio ou de orientação.
Como tais, são formas de orientar a reflexão, e não de simples produção de pensamento.
Técnicas de
abordagem, de
pensamento e
de raciocínio
Inferência
Intuição
Indução
Dedução
Hipotético-Dedutivo
Dialético
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Intuição
Latim: intuire => ver por dentro.
Capacidade de prever e perceber os acontecimentos por meio da sensibilidade e dos órgãos perceptivos (sentimento, pensamento, sensação).
A observação sistemática dos fenômenos e a criatividade de superação são atitudes necessárias para que uma pessoa consiga exercer a capacidade de intuir.
Pessoas mais criativas:
são mais intuitivas;
processam rapidamente as informações, relacionando-as com as experiências passadas às informações importantes ao momento presente.
A intuição é complementar a racionalidade e objetividade, não é oposta.
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Intuição
Como desenvolve a intuição?
Leia, aprenda, alimente sua curiosidade
A intuição é uma condensação de conhecimentos anteriores.
Por isso, é fundamental aumentar as quantidade de conhecimento por meio de leituras diversas e das mais variadas formas de aprendizagem.
A vantagem de provocar a intuição é que, com algum exercício em um certo treino, você pode favorecer muito insights e permitir que o conhecimento intuitivo aflore, aumentando assim seu potencial criativo.
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Indução
Quando as premissas são verdadeiras, o melhor que se pode dizer é que sua conclusão é, provavelmente, verdadeira.
Premissas particulares Conclusões mais gerais
ETAPAS: a) Observar os fenômenos b) Descobrir a relação entre eles. c) Generalizar a relação
a) Observo que Pedro, João e Tiago são mortais. b) Verifico a existência entre o homem e o ser mortal. c) Concluo dizendo que todos os homens são mortais.
Outro exemplo: a) Existem horas extras prestadas durante a semana. b) Elas são recebidas com adicional remuneratório. c) Logo, todas as horas extras prestadas possuem
adicional remuneratório.
O ferro, cobre e ouro
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Dedução
Premissas gerais Conclusões particulares
“Alguns países latino-americanos estão sujeitos às oscilações de mercado, uma vez que alguns desses países são economias liberais e toda economia liberal está sujeita às oscilações desta natureza...”
a) Premissa 1: “Toda economia liberal está sujeita às oscilações de mercado” b) Premissa 2: “Alguns países latino-americanos são economias liberais” c) Conclusão: “Logo, alguns países latino-americanos estão sujeitos às oscilações de mercado”.
As verbas não salariais não refletem nas verbas rescisórias. O Vale Transporte é uma verba não salarial. Logo, o Vale Transporte não reflete nas rescisórias.
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Dedução
Premissas gerais Conclusões particulares
Dedução:
Todo mamífero possui coração.
Todos os cavalos são mamíferos.
A: Logo, todos os cavalos possuem coração.
Indução:
Todos os cavalos observados até hoje possuíam corações.
B: Logo, todos os cavalos possuem coração.
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A pesquisa
O que é?
Conjunto de processos sistemáticos, críticos e empíricos aplicados no estudo de um fenômeno.
Investiga problemas teóricos ou práticos pelo emprego de métodos e
técnicas científicas.
É original se?
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Pesquisa
É original se:
Visa ampliar a fronteira do conhecimento.
Novas relações de causalidade.
Inédita.
Novas descobertas.
Preserva a replicabilidade.
Permite gerar opinião sobre as conclusões do autor.
Permite verificar a exatidão das análises, induções e deduções do autor.
Terá objetivos e resultados diferentes de acordo com a qualificação do pesquisador.
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Um esquema geral
Você Trabalho Científico
Dissertação
Tese
Artigo (Paper)
Monografia
Projeto
Painel
Resenha
etc...
Fenômeno pesquisado
Sujeitos
Documentos
Instrumento
de coleta
Probabilística
Não probabilística Amostragem
Observação
Entrevista
Questionário
Normas e Estilo do
Texto Análise
dos dados
Quantitativa
Qualitativa
Estatística
Variáveis
Descritiva Inferencial
Norma Culta NBR 6023 NBR 10520
Taxonomia
Tipo Delineamento Natureza Finalidade Estratégia Temporalidade
VD, VI Níveis de mensuração
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Taxonomia das pesquisas
Finalidade
Natureza (enfoque)
Estratégia
Temporalidade
Delineamento
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Finalidade da pesquisa
Básica / Pura objetiva o avanço do conhecimento
teórico em determinada área (não
visa aplicabilidade imediata)
Tem como meta o saber, uma
necessidade intelectual.
Aplicada objetiva resolver um problema
concreto e imediato da humanidade
Pretende transformar em ação
concreta os resultados de seu
trabalho
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Enfoques da pesquisa
Existem 2 abordagens principais:
Em vez de dicotômicas e isoladas, tem-se um dimensão contínua.
2) Enfoque qualitativo 1)Enfoque quantitativo
3) Enfoque misto
Qualitativa Quantitativa
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Ambos empregam processos cuidadosos, metódicos e empíricos em seu esforço para gerar conhecimento. Por isso, a definição pesquisa é empregada.
1. Realizam a observação e a avaliação de fenômenos.
2. Criam suposições ou ideias da observação e da avaliação realizadas.
3. Demonstram o quanto as suposições ou as ideias têm fundamento.
4. Revisam essas suposições ou ideias se baseando nas provas ou na análise.
5. Propõem novas observações e avaliações para esclarecer, modificar e fundamentar as suposições e ideias ou até para gerar outras.
Semelhanças dos enfoques
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Enfoque Quantitativo
Um conjunto de processos, sequencial e comprobatório. Ordem geralmente rigorosa.
1. De uma ideia delimitada, extraí os objetivos e perguntas.
Revisa a literatura e constrói um marco teórico.
2. Das perguntas => as hipóteses e variáveis; Tem-se um plano para testá-las e medições (e.g., estatísticas). Confia na experimentação (causa-efeito).
3. Deve ser a mais “objetiva” possível, sem influencia do pesquisador. Utiliza o raciocínio dedutivo, que começa com a teoria para a partir dela derivar hipóteses que o pesquisador busca testar.
4. Pretende-se identificar leis universais e causais.
5. Se o processo foi rigoroso, os dados gerados terão os padrões de validade e confiabilidade e suas conclusões irão contribuir para gerar conhecimento.
6. Estabelece-se uma série de conclusões em relação às hipóteses.
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Enfoque Quantitativo
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Enfoque Qualitativo
Explorar e para entender o significado que os indivíduos ou os grupos atribuem a um problema social ou humano.
1. Desenvolve perguntas e hipóteses ao longo da pesquisa. Examina o mundo social e cria uma teoria coerente (teoria fundamentada).
2. Baseiam-se mais em uma lógica indutiva (explorar e descrever, e depois gerar perspectivas teóricas).
3. As hipóteses não são testadas, mas construídas no estudo.
4. Baseia-se em métodos de coleta de dados livres (e.g., observação, entrevistas abertas, interação social).
5. Procura “reconstruir” a realidade, antes holística.
6. Avalia o desenvolvimento natural dos acontecimentos, i.e., não há manipulação nem estimulação da realidade.
7. Perspectiva interpretativa. O pesquisador é introduzido nas experiências dos participantes e constrói o conhecimento.
8. Não generalizam probabilisticamente os resultados para populações mais amplas nem obter necessariamente amostras representativas.
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Enfoque Qualitativo
O enfoque qualitativo pode ser pensado como um conjunto de práticas interpretativas que tornam o mundo “visível”, o transformam em uma série de representações na forma de observações, anotações, gravações e documentos. É naturalista (porque estuda os objetos e os seres vivos em seus contextos ou ambientes naturais e cotidianos) e interpretativo (pois tenta encontrar sentido para os fenômenos em função dos significados que as pessoas dão a eles).
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Enfoque Qualitativo
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Diferenças básicas
Quesito Pesquisa quantitativa Pesquisa qualitativa
Pressuposição básica
A realidade é constituída de fatos objetivamente mensuráveis
A realidade é constituída de fenômenos socialmente construídos
Objetivo Determinar as causas dos fatos Compreender melhor os fenômenos
Abordagem Experimental Observacional
Papel do pesquisador
Imparcial e neutro Participante não neutro do fenômeno
Diferem em 4 quesitos básicos:
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Diferenças nas etapas da pesquisa
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Concepções filosóficas
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Concepções filosóficas
Pós-positivistas: defendem uma filosofia determinística, na qual as causas provavelmente determinam os efeitos ou os resultados. (+quantitativa).
Construtivistas sociais: defendem suposições de que os indivíduos procuram entender o mundo em que vivem e trabalham. (+ qualitativa).
Reivindicatória/participatória: defende que a investigação da pesquisa precisa estar interligada à política e à uma agenda política (e.g., capacitação, desigualdade, opressão, dominação, supressão e alienação). (+ qualitativa).
Pragmatismo: concentra a atenção no problema de pesquisa das ciências sociais e utilizam abordagens pluralísticas para derivar conhecimento sobre o problema. (+ misto).
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Estratégias da investigação
As estratégias da investigação são os tipos de projetos ou modelos de métodos qualitativos, quantitativos e mistos que proporcionam uma direção específica aos procedimentos em um projeto de pesquisa.
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Estratégias: quantitativa
Levantamento (descritiva): descrição quantitativa de atitudes ou de opiniões de uma população, estudando uma amostra dessa população. Inclui estudos transversais e longitudinais, utilizando questionários ou entrevistas estruturadas, com a intenção de generalizar a partir de uma amostra. Não há interferência.
Experimental: busca explicar as causas de determinado fenômeno, manipulando deliberadamente algum aspecto da realidade (experimento).
O pesquisador tenta explicar por que algo acontece, i.e., descreve.
Busca identificar as causas e os efeitos.
Requer o controle das variáveis a ser testadas.
Requer a utilização de aparelhos, instrumentos ou técnicas de controle.
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Estratégias: qualitativa
Etnografia: estuda um grupo cultural intacto em um cenário natural durante um período de tempo prolongado, coletando dados observacionais e de entrevistas. É flexível e se desenvolvem às realidades vividas encontradas no ambiente de campo.
Teoria fundamentada: é uma estratégia de investigação em que o pesquisador deriva uma teoria geral, abstrata, de um processo, ação ou interação fundamentada nos pontos de vista dos participantes.
Estudos de caso: explora profundamente um programa, um evento, uma atividade, um processo ou um ou mais indivíduos.
Fenomenológica: identifica a essência das experiências humanas, com respeito a um fenômeno, descritas pelos participantes.
Narrativa: estuda as vidas dos indivíduos e pede a um ou mais indivíduos para contar histórias sobre suas vidas.
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Estratégias: mista
Métodos mistos sequenciais: inicia com uma entrevista qualitativa para propósitos exploratórios e prossegue com um método quantitativo, de levantamento com uma amostra ampla, para que o pesquisador possa generalizar os resultados para uma população.
Métodos mistos concomitantes: converge ou mistura dados quantitativos e qualitativos para realizar uma análise abrangente do problema da pesquisa.
Métodos mistos transformativos: utiliza um enfoque teórico como uma perspectiva ampla em um projeto que contém tanto dados quantitativos quanto qualitativos.
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Formas de coletas de dados
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Pesquisa ou Levantamento de Campo: alta amplitude e pouca profundidade.
Estudo de Campo: média amplitude na coleta de dados e média profundidade.
Estudo de caso: baixa amplitude e elevada profundidade.
Profundidade e amplitude da pesquisa
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Qual dos enfoques é o melhor?
Ambos são muito valiosos e contribuíram para o avanço do conhecimento.
A pesquisa quantitativa nos oferece a oportunidade de generalizar os resultados mais amplamente, ela nos permite ter o controle sobre os fenômenos, assim como um ponto de vista de contagem e suas magnitudes.
A pesquisa qualitativa proporciona profundidade aos dados, dispersão, riqueza interpretativa, contextualização do ambiente ou entorno, detalhes e experiências únicas. Também traz um ponto de vista “novo, natural e holístico” dos fenômenos, assim como flexibilidade.
São enfoques complementares, isto é, cada um com sua respectiva função é utilizado para conhecer um fenômeno e levar à solução dos diversos problemas e questionamentos.
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Qual dos enfoques é o melhor?
O pesquisador deve ser metodologicamente plural e se orientar pelo contexto, pela situação, pelos recursos disponíveis, por seus objetivos e pelo problema de estudo. Uma postura pragmática.
Exemplos:
Um estudioso dos efeitos de uma desvalorização na economia de um país complementaria suas análises quantitativas com sessões profundas com especialistas e realizaria uma análise histórica (tanto quantitativa quanto qualitativa) dos fatos.
Um analista da opinião pública, ao pesquisar sobre os fatores que mais interferem na votação para a próxima eleição, utilizaria grupos focais com discussão aberta (qualitativos), além de pesquisas por amostragem (quantitativas).
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Temporalidade da pesquisa
Longitudinal Transversal
Avalia-se um conjunto de variáveis, por meio de uma ou mais
observações, em um mesmo conjunto de sujeitos, ao longo de
um período.
Avalia-se um conjunto de variáveis em grupos de sujeitos que se
encontram em momentos diferentes, através de uma única
observação.
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Temporalidade da pesquisa
Longitudinal Transversal
O1 O2 O3 On
CS1 CS1 CS1 CS1
Oúnica
CS1
CS2
CS3
CSn
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Nascimento de uma pesquisa
Como surgem as pesquisas quantitativas, qualitativas ou mistas ?
As pesquisas surgem das ideias, não importando o tipo de paradigma que fundamenta nosso estudo nem o enfoque que iremos seguir.
As ideias são o primeiro contato que temos com a realidade que será pesquisada ou com os fenômenos, eventos e ambientes que serão estudados.
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Nascimento de uma pesquisa
Fontes de ideias para uma pesquisa:
Experiências individuais.
Materiais escritos (livros, artigos de revistas acadêmicas ou jornais, dissertações e teses, assim como outros documentos).
Materiais audiovisuais e programas de rádio ou televisão, informação disponível na internet, etc.
Teorias.
Descobertas resultantes de pesquisas, conversas pessoais, observações de fatos, crenças e até mesmo intuições e pressentimentos.
De diversas fontes: ao observar um evento, ao ler uma revista, ao estudar em casa, ver televisão ou ir ao cinema, ao conversar com outras pessoas ou ao lembrar alguma experiência pessoal. “Enquanto “navega” na internet alguém pode ter ideias de pesquisa”
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Nascimento de uma pesquisa
A imprecisão das ideias iniciais:
A maioria das ideias iniciais é vaga e exige ser analisada com cuidado para que se transforme em formulações mais precisas e estruturadas, principalmente no processo quantitativo.
Quando uma pessoa desenvolve uma ideia de pesquisa deve se familiarizar com o campo de conhecimento no qual ela está inserida.
Conhecer o que foi feito a respeito de um tema ajuda a:
Não pesquisar sobre algum tema que já foi estudado a fundo;
Estruturar mais formalmente a ideia de pesquisa;
Selecionar a perspectiva principal a partir da qual a ideia de pesquisa será abordada.
Quanto mais se conhece de um tema, mais eficiente e rápido será o processo de aprimorar a ideia.
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Nascimento de uma pesquisa
Critérios para gerar ideias:
As boas ideias intrigam, estimulam e excitam o pesquisador pessoalmente.
As boas ideias de pesquisa “não são necessariamente novas, mas originais”.
As boas ideias de pesquisa podem servir para elaborar teorias e solucionar problemas.
As boas ideias podem servir para gerar novas perguntas e questionamentos .
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Nascimento de uma pesquisa
Dicas para a seleção de pesquisa:
se o problema requer (a) a identificação de fatores que influenciam um resultado, (b) a utilidade de uma intervenção ou (c) o entendimento dos melhores preditores de resultados, então uma abordagem quantitativa é melhor. Deve ser utilizada para testar hipóteses ou uma explicação.
Se um conceito de fenômeno precisa ser entendido porque pouca pesquisa foi realizada a respeito, então ele merece uma abordagem qualitativa. A pesquisa qualitativa é exploratória e conveniente quando o pesquisador não conhece as variáveis importantes a serem examinadas. Esse tipo de abordagem pode ser necessária porque o tópico é novo.
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Nascimento de uma pesquisa
Dicas para a seleção de pesquisa:
A pesquisa mista é útil quando a abordagem quantitativa ou qualitativa em si é inadequada para um bom entendimento de um problema de pesquisa, ou quando os potenciais da pesquisa quantitativa e da pesquisa quantitativa não conseguem proporcionar o melhor entendimento.
• Por exemplo, um pesquisador pode querer generalizar os resultados para uma população e também desenvolver uma visão detalhada do significado de um fenômeno ou de um conceito para os indivíduos.
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Nascimento de uma pesquisa
Dicas para a seleção de pesquisa:
Experiências pessoais:
• Um indivíduo treinado em escrita técnica e científica, em estatística e programas de estatística computadorizados e que também seja familiarizado com as publicações de natureza quantitativa teria uma maior probabilidade de escolher uma pesquisa quantitativa.
• os indivíduos que gostam de escrever de uma maneira literária ou de realizar entrevistas pessoais ou, ainda, de realizar observações de perto, podem preferir a abordagem qualitativa.
• O pesquisador de métodos mistos é um indivíduo familiarizado com a pesquisa quantitativa e com a pesquisa qualitativa. Além disso, também tem o tempo e os recursos para coletar tanto dados quantitativos quanto qualitativos, bem como os meios para a realização de estudos de métodos mistos, os quais tendem a ter um amplo escopo.
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Exercícios:
Individual e nas mãos do professor para a próxima aula:
1) Revise os resumos de um artigo científico que se refira a um estudo quantitativo e um artigo científico que seja o resultado de um estudo qualitativo, de preferência sobre um tema similar.
2) O que distingue um estudo quantitativo de um estudo qualitativo? Discorra brevemente.
3) Desenvolva uma ideia de pesquisa que você gostaria de tratar. Em seguida, escolha e discuta um tópico que gostaria de estudar. Identifique se seu tema seria uma pesquisa quantitativa , qualitativa ou mista.
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Referências:
APPOLINÁRIO, F. Metodologia da Ciência: Filosofia e Prática da Pesquisa. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012. (cap.4)
CERVO, A.L.; BERVIAN, P.A.; da SILVA, R. Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. (cap.5)
CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. Cap.2 e Cap.6.
SAMPIERI, R. H.; COLLADO, C. F.; LUCIO, M. P. B. Metodologia de Pesquisa. 5 ed. Porto Alegre: Penso, 2013. Cap.3.