Imagen de Hana Kiranade dominio público
El mundo de la televisión
Imagina: son las 9.30 de la noche, has llegado a casa tras una agotadora jornada, te sientas en
el sofá o en tu sillón preferido, agarras el mando a distancia y enciendes el televisor. Te
dispones a practicar el zapping, uno de los "deportes" más extendidos en los últimos tiempos.
No necesitas consultar la programación, prefieres ir pasando los canales, a ver si alguno te
engancha. Al final te quedas con una película, pero un largo corte publicitario te hace cambiar
de canal, encuentras otra película que ya está empezada y, al final, casi sin darte cuenta,
terminas viendo un magazine humorístico.
Imagen de Anders Adermark en Flickrbajo Licencia Creative Commons
Si analizamos esta escena cotidiana, que en cierta manera
refleja los hábitos de consumo televisivo de muchas
personas, podemos fijarnos en varios aspectos:
La hora elegida es aquella en la que habitualmente
existe una mayor audiencia potencial: es la llamada
prime time. De sus resultados depende en gran
medida el éxito diario de una cadena. Por ello, las
empresas televisivas estudian y eligen
meticulosamente los programas que han de emitirse
en esta franja horaria.
El mando a distancia ha llegado a ser un elemento
inseparable al hecho de ver la televisión. La práctica
del zapping ha llegado incluso a cambiar los hábitos
perceptivos de las nuevas generaciones. Según los
últimos estudios realizados en Francia y en Estados
Unidos, un gran porcentaje de espectadores cambia
de canal no sólo para evitar la publicidad, como podría pensarse, sino simplemente para aumentar la
atención.
La película que veíamos era interrumpida por la publicidad, tanto que al final terminamos cambiando de
canal. La presencia de la publicidad es considerada por algunos teóricos como la propia esencia de la
televisión. ¿Os parece exagerado? Pues fijémonos en el detalle de que cada vez es más frecuente el
programa X patrocinado por la marca Y. El patrocinio se impone, precisamente, para evitar los estragos
del zapping: consiguen hacer omnipresente el nombre de las marcas convirtiendo cualquier programa en un
mercado publicitario.
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
1 de 22
Imagen de LongView en Flickr
con licencia Creative Commons
Cambias de canal y encuentras otra película. ¿Te ha ocurrido alguna vez? ¿Y no te has preguntado nunca
por qué al cambiar de canal te topas con el mismo anuncio que acabas de ver en el canal que has dejado?
Los diferentes canales libran una auténtica batalla por las audiencias, se impone la contraprogramación y,
por supuesto, la publicidad no es ajena a este hecho.
Por todo esto, en este tema vamos a ocuparnos de este medio que tan familiar nos resulta pero que, en el fondo,
puede ser un gran desconocido. Hoy la televisión se ha convertido en un instrumento privilegiado de penetración
cultural, pero al mismo tiempo transmite ideologías, valores, hábitos de consumo... Merece la pena que nos
paremos a conocerla un poco más.
Imagen de Pilar Acero López en ITE MEC
bajo Licencia Greative Commons
Hay mucha gente que no tiene microondas o lavavajillas, pero ¿conoces a alguien que no tenga televisión en casa?
Es difícil. En cambio, cada vez hay más personas que, además del aparato en la salita tiene otros en el dormitorio o
en la cocina (por haber, hay hasta frigoríficos con televisión incorporada...). Observa, por ejemplo, los datos de la
gráfica siguiente:
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
2 de 22
Fuente Instituto de Estadística de Andalucía
Según las últimas estadísticas los andaluces consumimos una media de 217 minutos diarios frente al televisor
(datos del Instituto de Estadística de Andalucía correspondientes a 2005). Pero empecemos con un poco de
historia...
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
3 de 22
3.1. Breve historia de la televisión
En 1927, la Bell Telephone Company realizó una de las primeras experiencias públicas de televisión, pero en
realidad no fue hasta después de la 2ª Guerra Mundial cuando se llegó al sistema definitivo de 625 líneas que
supuso un consenso en todo el mundo. En 1948 sólo Estados Unidos y Gran Bretaña disfrutaban de emisiones
regulares; en nuestro país, TVE no realizó su primera emisión hasta 1956, aunque apenas había receptores para
disfrutar del nuevo invento.
Imagen de Takkk en Flickr
bajo Licencia Creative Commons
En el enlace siguiente encontrarás un vídeo conmemorativo del 50º aniversario de TVE: Ver vídeo
Durante casi treinta años TVE no tuvo competencia (la oferta se limitaba a la segunda cadena), hasta los
años 80, cuando surgieron los primeros canales autonómicos.
Imagen de Zaphod
bajo Licencia Creative Commons
Imagen de brianbrooks en Flickr
bajo Licencia Creative Commons
Posteriormente llegaron también las primeras emisoras privadas (Antena 3, Tele 5, Canal Plus), la
televisión por cable, las televisiones digitales de pago y, por último, la Televisión Digital Terrestre (TDT),
que supone la última gran revolución dentro del medio. Y bueno, qué os vamos a contar: hoy en muchos
hogares es posible encontrar televisores de plasma o LCD como este:
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
4 de 22
Imagen de William Hook en Flickrbajo Licencia Creative Commons
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
5 de 22
3.2. La televisión en nuestra sociedad
Con el mando a distancia pasamos con inusitada facilidad de un canal a otro. Hoy en día podemos disfrutar de una
serie de canales (estatales, autonómicos y locales) que emiten en abierto. Además existe la posibilidad de
suscribirse a cualquiera de las plataformas televisivas de pago, que amplían enormemente el abanico de emisoras.
Nos encontramos además en un momento de transición de la televisión analógica a la digital. Todo cambia
rápidamente: el mando a distancia cobra nuevas utilidades, algunos canales digitales ofrecen un mayor poder de
interactividad a los espectadores, como el hecho de poder elegir la hora en que queremos ver un programa.
Imagen de nutmeg66 en Flickrbajo Licencia Creative Commons
Pero no siempre ha sido así. ¿Sabes realmente quién está detrás de todos esos canales? ¿Sabes, por ejemplo, si
existe relación entre algunos de los periódicos que hemos visto, o las emisoras de radio y las diferentes
televisiones? Empecemos con una distinción básica: pública y privada. Te hemos preparado un ejercicio sobre ello:
Escribe "pública" o "privada" junto a cada canal:
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
6 de 22
Imagen de Universidad Europea de Madriden Flickr bajo Licencia Creative Commons
Bien, esta distinción es necesaria para poder empezar a
hablar. Pero hagamos una precisión importante:
En nuestro país, toda actividad televisiva se considera
un servicio público. Esto implica que en el servicio público
de radiodifusión el Estado es dueño del espectro de
radiofrecuencias, por ello, es el Estado quien concede las
licencias a las distintas operadoras imponiendo
determinadas condiciones.
La distinción pública/privada hace referencia al capital que
financia a las diferentes cadenas, si es de titularidad pública
o no. Se supone que las emisoras públicas poseen
compromisos adicionales con la sociedad, establecidos por
sus órganos de control y tutela. Pero ¿sabes cómo se
financian las televisiones públicas?
El modelo de financiación de la televisión pública es
diferente en cada país. En algunos (Reino Unido, Alemania)
se establece un canon que evita tener que recurrir a la
publicidad. En España, las televisiones públicas reciben la mayor parte de sus ingresos a través de la publicidad, y
sólo marginalmente financiación del Estado.
En cuanto a las televisiones privadas, el verdadero negocio consiste en vender audiencias a los anunciantes
publicitarios. Por su lado, los anunciantes han concebido a la televisión como un medio capaz de llegar a la
intimidad del hogar de cada familia para ofertar sus marcas y productos. De este esquema deriva la importancia
suprema que ha ido cobrando la rentabilidad máxima de las audiencias a la hora de elaborar una parrilla de
programación. El rating se convierte en el gran indicador de referencia para la definición de las tarifas publicitarias.
Pero no sólo el número de telespectadores es importante: ¿No te has preguntado nunca por qué a determinadas
horas abundan los anuncios de coches o de productos para el cabello, por poner dos ejemplos significativos? A los
anunciantes les interesa también conocer el perfil de las audiencias, y que éste sea adecuado al producto que se
anuncia.
En el enlace siguiente tienes una actividad interactiva que te ayudará a entender estos
métodos de financiación:
VER ACTIVIDAD
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
7 de 22
3.3. La televisión por dentro
Imagen de Pilar Acero López en ITE
bajo Licencia Creative COmmons
Estamos acostumbrados a poner la tele y encontrarnos con los programas terminados: presentadores que se
dirigen a nosotros, o nos cuentan la actualidad, el público aplaude, se inserta un vídeo, aparece un bloque
publicitario... Eso es lo que vemos. Pero para llegar a emitirse un programa hay todo un trabajo de personas y
equipos que trataremos de conocer, al menos en líneas generales:
La producción. El equipo de producción engloba a todo el personal de un programa organizado en torno a
las figuras del realizador y del productor. El productor dirige la organización y la administración del
programa: selecciona ideas, controla el presupuesto y coordina al equipo de realización y dirección. Su
trabajo se organiza en tres fases: preproducción, producción (propiamente dicha) y postproducción.
El guión. Es el documento operativo que contiene todas las indicaciones para ejecutar las tomas
correspondientes a un programa. Según el género televisivo el guión seguirá unos determinados patrones:
como puede suponerse son muy diferentes los guiones de una telecomedia de ficción, un informativo o un
programa concurso.
La realización. La figura del realizador, para entendernos, equivale al director en el cine. Su labor consiste
en la puesta en escena del guión, la representación del texto, el tratamiento visual y sonoro o la selección
definitiva del material visual y sonoro que va a ser emitido.
La grabación. Cuando llega el momento de la grabación, el realizador se encuentra en una sala de control
separada físicamente del plató. Sus órdenes son transmitidas a la figura del regidor, persona encargada
de comprobar que todo esté en su sitio en el momento justo. Su figura es tan importante que también se le
conoce con el nombre de "ayudante de realización en estudio". En esta fase también hay que mencionar el
trabajo de los apuntadores, que se comunican con presentadores y actores por vía verbal (a través de los
pinganillos que estos suelen tener en la oreja) o vía escrita, mediante carteles que se colocan fuera de
cámara. También se utiliza el teleprompter, sistema electrónico que permite a los presentadores leer
mientras miran directamente al objetivo de la cámara (o sea, sin que se note).
Imagen de ITE bajo
Licencia Creative Commons
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
8 de 22
Escenografía. Incluimos en este apartado aspectos más técnicos como la iluminación y la dirección
artística. El director de iluminación es la persona encargada del control de calidad de la imagen. Establece
con el realizador el tono y el nivel dramático que se le va a dar al programa en cada instante.
Por su parte, la dirección artística es el proceso de creación de los espacios donde se desarrollan la
acción y los ambientes. El equipo de dirección artística comprende los departamentos de decoración
y atrezzo, vestuario, maquillaje y peluquería.
Postproducción. Es la última parte del proceso. En ella se dota de unidad al programa y se añaden los
detalles finales antes de su emisión. Las tres áreas más importantes que comprende son la edición, la
sonorización y los efectos especiales.
Escribe en los huecos los nombres correspondientes que te fecilitamos en el banco de
palabras:
Documento que contiene todas
las indicaciones para llevar a
cabo un programa.
Persona encargada de dirigir el
proceso de creación de los
espacios donde se desarrollan
la acción y los ambientes.
Aparato electrónico que
permite a un presentador leer
un texto sin dejar de mirar a la
cámara.
Persona encargada de
coordinar todos los aspectos
que intervienen durante la
grabación de un programa.
Persona responsable última de
la puesta en escena del guión
así como de la selección
definitiva del material que va a
ser emitido.
Persona que se ocupa de
aspectos como el orden de las
tomas, su duración temporal y
el ritmo del que se dota a las
diferentes partes que
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
9 de 22
constituyen la emisión.
Banco de palabras: Director artístico - Editor - Guión - Realizador - Regidor -
Teleprompter
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
10 de 22
3.4. Géneros televisivos
Si miramos detalladamente una parrilla televisiva como la que tenemos en la imagen, nos daremos cuenta de en la
oferta de las diferentes cadenas pueden establecerse los siguientes grupos: información, cultura, ficción y
entretenimiento y deportes.
Los conoceremos en los siguientes puntos.
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
11 de 22
3.4.1. Información
Imagen de ITE conLicencia Creative Commons
Ya hemos visto que la información ha estado presente en todos los medios de comunicación desde sus inicios. La
televisión ha terminado por imponerse y en muchas sociedades se ha convertido en la principal fuente diaria de
información. Al mismo tiempo, los programas informativos desempeñan un papel principal dentro de la actividad de
una cadena de televisión: su prestigio depende en gran medida de la credibilidad de sus informativos.
Imagen de André Zahn
bajo Licencia Creative Commons
Dentro del género informativo, podemos distinguir los siguientes tipos de programas:
Flash informativo. Noticia breve y urgente que da cuenta de un acontecimiento inesperado y, por lo
general, de gran repercusión social; por ello esta noticia suele interrumpir la programación habitual.
Telediario. Es el programa "estrella" de los informativos televisivos. Se componen de diferentes secciones,
al igual que vimos en la prensa escrita o en la radio (portada, noticias nacionales, internacionales, deportes,
información meteorológica...). Suele situarse en distintas franjas horarias a lo largo de toda la jornada.
Edición especial. Espacio televisivo que cubre algún acontecimiento extraordinario. Normalmente incluye
entrevistas, reportajes, coloquios, ruedas informativas, etc.
Programas de opinión y debate. Dirigidos habitualmente por un periodista de prestigio reconocido, suele
reunir a invitados especiales, colaboradores habituales y, a veces, tribunas con público participante.
Programas de reportajes de actualidad. Suelen ser de periodicidad semanal, y pueden ser monográficos
o bien incluir varios reportajes de fondo de entre 10 y 15 minutos cada uno. En ellos se abordan con mayor
profundidad asuntos de especial relevancia informativa. En nuestra televisión hablamos de programas
significativos que, en general, siguen el modelo de "Informe Semanal" (TVE).
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
12 de 22
Imagen de Väsk bajo
Licencia Creative Commons
Por otro lado, existen también canales temáticos dedicados exclusivamente a la difusión de información general.
Tienen la ventaja de ofrecer noticias de actualidad con un tiempo de reacción muy corto entre el acontecimiento y la
transmisión del mismo. A nivel internacional, hablamos de cadenas como BBC World, con base en el Centro de
Televisión de la BBC en Londres; CNN, cadena estadounidense poseedora de una gran red de periodistas por todo
el mundo; o Al Yaceera, considerada la principal fuente de noticias en lengua árabe. En España, el Canal 24 Horas
de RTVE, especializado en información, emite desde 1997.
Imagen de TVE
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
13 de 22
3.4.2. Cultura
A lo largo de su historia, a través de diferentes programas y, más recientemente, con los canales temáticos
especializados, las televisiones han procurado dotar su oferta de contenidos culturales al alcance de un amplio
público.
Existe un amplio abanico de programas culturales. Destaquemos los siguientes géneros:
Programas documentales. Los hay de índole muy diversa: de naturaleza, científicos, históricos... Como
ejemplo, podemos poner al equipo de Jacques Cousteau, quien a bordo del Calypso dio a conocer a
millones de telespectadores el mundo submarino. En nuestro país, Félix Rodríguez de la Fuente es el
referente en todo lo relacionado con los documentales sobre naturaleza. Se pueden clasificar también
según se trate de series o de obras únicas.
Adaptaciones para televisión de grandes obras de la literatura universal.
Imagen de Imagen de mmoroca en Flickr
bajo Licencia Creative Commons
Programas culturales diversos. Se ocupan de las nuevas tendencias artísticas, culturales,
cinematográficas... Existen también programas sobre libros; se trata muchas veces de programas con
formato revista dedicados al mundo editorial. En general y salvo excepciones, suelen tener bajas cuotas de
audiencia, por lo cual quedan a menudo relegados a horarios marginales.
Imagen de Left Hand Rotation en Flickrbajo Licencia Creative Commons
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
14 de 22
3.4.3. Ficción y entretenimiento
Si bien la ficción se orienta normalmente al entretenimiento, los límites del entretenimiento son mucho más amplios
que los de la ficción. En realidad, el entretenimiento es casi una obligación de cualquier programa televisivo. De
entre todos los géneros que componen la parrilla de cualquier cadena, la ficción es, sin duda, la que más horas de
programación abarca.
El producto de ficción incluye series, películas, telefilmes, telenovelas... normalmente es un producto
seriado "enlatado", es decir, ha sido previamente grabado y archivado en una "lata". Generalmente, salvo
los formatos dirigidos al público infantil, no existe un perfil de televidente concreto para la ficción televisiva,
por ello las producciones de más éxito incluyen a menudo personajes de todas las franjas de edad.
Imagen de Serie Aguila Roja de RTVE con ©
Como no podía ser menos, también han proliferado en los últimos tiempos canales temáticos
dedicados a la ficción. Podemos encontrarlos de tres tipos:
Canales de cine, íntegramente dedicados a la emisión de largometrajes y también
documentales sobre el mundo del cine.
Canales de series.
Canales híbridos, emiten ficción a la vez que otros géneros centrados en un determinado
contenido monográfico (como Calle 13, cuya programación gira en tormo a los géneros de
terror).
Programas de entretenimiento. Basan sus contenidos en cuatro grandes conceptos: la sorpresa, el
humor, el sentimiento y la emoción. Podemos encontrar, dentro del entretenimiento, formatos como los
siguientes:
Los magazines. Su traducción del inglés es "revista", y engloba una combinación de géneros
diversos como la información, los concursos, las actuaciones o los realities. No tienen una
forma única reconocible, puede tener varios presentadores o uno solo; o dar más importancia
a las entrevistas, a las conversaciones de los invitados o a las actuaciones en directo. Su
duración también es muy variable.
Programa en Noches como Esta de RTVE
Galas y variedades. Programas en los que un grupo de presentadores engarzan diferentes
actuaciones, cuya característica principal es la imagen, una estética luminosa, festiva y
elegante.
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
15 de 22
Los concursos. Su funcionamiento se basa en intentar alcanzar una meta superando
obstáculos a través de la competición y ateniéndose a unas normas. Sus componentes suelen
ser el azar, la estrategia y el mérito. Según el factor predominante tenemos los siguientes
tipos: de conocimientos, de habilidades, de actuaciones, temáticos...
Los reality-shows. Se trata de un género en permanente evolución. En principio se basaban
en la idea de ofrecer una visión de lo cotidiano como espectáculo, pero actualmente se
entremezclan con otros formatos como el concurso o el magazine. Casos como el de "Gran
Hermano" puede ponerse como ejemplo de reality entremezclado con concurso, serie o
magazine y que además aporta contenidos a otros programas de la misma cadena (En
España, Tele5).
Imagen de Gran Hermano de Telecinco con ©
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
16 de 22
3.4.4. Los deportes
En nuestra sociedad el deporte se ha convertido ya desde hace tiempo en un fenómeno sociológico de primer
orden. Por ello, la televisión ha estado vinculada al deporte desde sus inicios, permitiendo a los eventos deportivos
salir de los estadios y llegar a los hogares de todo el mundo.
Imagen de Alex Basnett en Flickr
bajo Licencia Creative Commons
En el enlace siguiente tienes una actividad interactiva con la que podrás conocer algunos aspectos relevantes de la
relación existente entre deporte y televisión:
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
17 de 22
3.5. La programación televisiva
Seguro que lo has observado. Pones la tele por la mañana y en diferentes cadenas hay programas con estilos
parecidos. Y si haces zapping por la noche (por ejemplo, a las once y media) verás que el tipo de programas es
diferente. Es lógico, ¿no te parece? El perfil de la audiencia también es distinto por la mañana y por la noche.
Nos guste o no, por las mañanas abundan los magazines dirigidos al público femenino, mientras que en el prime
time de la noche es normal que más de una cadena haya programado algo de ficción. Todo esto lo tienen en cuenta
los programadores de televisión.
Imagen de ITE bajo
Licencia Creative Commons
Programar es, resumidamente, diseñar la parrilla teniendo en cuenta el horario y el día en el que los programas
puedan atraer al mayor número de espectadores. Se establece, por tanto, un proceso comunicativo entre la
emisora y su público. Dentro de la emisora, es el director de programación el último encargado de elaborar esta
tarea, y debe tener en cuenta, entre otros, los aspectos siguientes:
• La legislación. Existen normativas legales europeas, estatales y autonómicas.
• Las reglas del consumo televisivo. Tienen que ver con la forma en que los ciudadanos organizan
su vida y cómo se refleja esto en la televisión.
• La imagen de la emisora. El programador debe tener un proyecto definido que individualice la
imagen de la cadena en el conjunto de la oferta televisiva.
Si hay una palabra significativa en todo esto es... audiencia.
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
18 de 22
3.5.1. La audiencia
Mira los datos siguientes, correspondientes al día 18 de enero de 2009:
En el enlace siguiente puedes consultar con más detalle otros datos sobre las audiencias televisivas de nuestras
televisiones en abierto. (Se actualizan diariamente)
VER AUDIENCIAS TELEVISIVAS
¿Te has preguntado alguna vez cómo se pueden saber estos datos? ¿Nos controla alguien cada vez que
cambiamos de canal en nuestros televisores?
Pues no exactamente. El conocimiento de los gustos de la audiencia los obtienen empresas ajenas al propio servicio
televisivo (en España, la empresa SOFRES Audiencia de Medios) a partir de los resultados que proporciona una
muestra de espectadores cuya composición reproduce fielmente las características sociales y demográficas del
conjunto de la población. Para obtener estos datos se utilizan los audímetros, que se colocan en aquellos televisores
que la empresa considera representativos de la sociedad. En el enlace siguiente (de la propia empresa SOFRES)
puedes consultar con más detalle cómo se obtienen estos datos:
VER PANEL DE AUDIENCIA
Así que tranquilos, si no tenéis un audímetro en vuestra tele, nadie sabe el canal que ponéis. Estos datos interesan
sobre todo a las propias televisiones, a las productoras y a las agencias de publicidad.
Te dejamos aquí abajo la posibilidad de consultar los últimos datos de audiencia.
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
19 de 22
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
20 de 22
3.5.2. Distribución de los programas
Cuando llega el momento de decidir qué programa va en cada hora, las cadenas tienen en cuenta tres factores: las
bandas horarias, el día de la semana y las estaciones.
• Las bandas horarias. En el cuadro siguiente puedes ver cómo se distribuye la programación a lo
largo de un día normal:
Hora Tipo de banda Tipo de programa
7:30 - 9:00 despertador informativos e infantiles
9:00 - 13:00 matinal informativos, magazines de mujeres
13:00 -15:00. acceso al mediodía
15:00 - 16:00 mediodía
segundo prime time
informativos
16:00 - 18:00 Sobremesa mujeres
18:00 - 20:00 Tarde magazines de mujeres o jóvenes
20:00 - 21:00. Acceso a prime time
21:00 - 24:00 Prime time
00:00 - 2:30 latenight programas transgresores o de
adultos.
• Los días de la semana. Se establecen dos grandes bloques: de lunes a viernes y los fines de
semana.
• Las estaciones. Hay tres grandes estaciones de consumo televisivo:
Temporada alta: De noviembre a febrero
Temporada media: De marzo a junio y de septiembre a octubre
Temporada baja: julio y agosto.
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
21 de 22
Imagen de ITE con Licencia Creative Commons
Observa con atención el cuadro de arriba y completa los huecos. Puedes ayudarte con
el banco de palabras.
Alrededor de las nueve de la noche empieza la banda horaria considerada
como .
El segundo prime time se sitúa al .
Los programas de la banda horaria matinal están fundamentalmente dirigidos a
.
Después de la medianoche es la hora adecuada para programas
o de .
El horario de tarde, a partir de las 18 horas, se considera adecuado para
de mujeres o de jóvenes.
Banco de palabras: adultos - magazines - mediodía - mujeres - prime time -
transgresores
Para saber más.
En el enlace siguiente podrás conocer con más detalle el mundo de la televisión. No dejes de
realizar las actividades interactivas.
http://recursos.cnice.mec.es/media/television/index.html
Educación para personas adultas. Nivel II CL_1003_contenidos
22 de 22